PLAY GROWING (Q4791031)

IL PROGETTO PREVISTO SI SVILUPPER SU TRE MODULI 1.ARRICCHIMENTO DELLA CAPACIT LINGUISTICA 2.AUMENTO DELLINTERESSE PER LE ATTIVIT MULTIMEDIALI E LA SCOPERTA E LUTILIZZO DEGLI STRUMENTI DIGITALI 3.SPERIMENTAZIONE DI MATERIALI E STRUMENTI ANCHE MULTIMEDIALI PER REALIZZARE UNATTIVIT MUSICALE. LE MOTIVAZIONI CHE HANNO PORTATO ALLA SCELTA DI QUESTI MODULI SCATURISCE SIA DALLE CARATTERISTICHE DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE FREQUENTANTI LA NOSTRA SCUOLA SIA DALLE CARATTERISTICHE DELLA DIDATTICA DELLA NOSTRA SCUOLA DELLINFANZIA E PI IN GENERALE DELLISTITUTO COMPRENSIVO VOLENDO CONNATURARE LO STESSO PROGETTO IN UNOTTICA DI CONTINUIT. DA QUI LA VOLONT DI APPASSIONARE I BAMBINI ALLE PAROLE E ALLE POSSIBILIT DI GIOCO CHE ESSE OFFRONO EDUCANDO LE STESSE FAMIGLIE ALL IMPORTANZA DELLA LETTURA AD ALTA VOCE SIN DALLA PI TENERA ET DI PROMUOVERE LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE DAPPRIMA IN FORMA ANALOGICA E POI IN FORMA DIGITALE PER PERMETTERNE AI BAMBINI E ALLE BAMBINE LINTERIORIZZAZIONE DI PROMU (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗРАБОТЕН НА ТРИ МОДУЛА 1.АРРИКАЦИЯ НА ЕЗИКОВИЯ КАПАЦИТЕТ 2.ОБЩИ ИНТЕРЕС КЪМ МУЛТИМЕДИЙНИ ДЕЙНОСТИ И ОТКРИВАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ 3.ПЕРИМЕНТИРАНЕ НА МАТЕРИАЛИ И ИНСТРУМЕНТИ, КАКТО И МУЛТИМЕДИЯ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА МУЗИКАЛНА ДЕЙНОСТ. МОТИВАЦИЯТА, ДОВЕЛА ДО ИЗБОРА НА ТЕЗИ МОДУЛИ, ПРОИЗТИЧА КАКТО ОТ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, ПОСЕЩАВАЩИ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ТАКА И ОТ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА НАШАТА ДЕТСКА ГРАДИНА И ПО-ОБЩО НА ИНСТИТУТА, КОИТО ИСКАТ ДА ОРГАНИЗИРАТ ЕДИН И СЪЩ ПРОЕКТ С ОГЛЕД НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА. ОТТУК И ЖЕЛАНИЕТО ЗА СТРАСТНИ ДЕЦА КЪМ ДУМИТЕ И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ИГРА, КОИТО ПРЕДЛАГАТ, КАТО ОБРАЗОВАТ ЕДНИ И СЪЩИ СЕМЕЙСТВА ЗА ВАЖНОСТТА ДА ЧЕТАТ НА ГЛАС ОТ НАЙ-НЕЖНИТЕ И ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ ПЪРВО В АНАЛОГОВА ФОРМА, А СЛЕД ТОВА В ЦИФРОВА ФОРМА, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА ДА ГИ ПОПУЛЯРИЗИРАТ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BUDE VYVINUT NA TŘECH MODULECH 1.ARRICKING Z JAZYKOVÉ KAPACITY 2.AUGMENT ZÁJMU O MULTIMEDIÁLNÍ AKTIVITY A OBJEVOVÁNÍ A VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ 3.PERIMENTATION MATERIÁLŮ A NÁSTROJŮ TAKÉ MULTIMÉDIÍ K REALIZACI HUDEBNÍ ČINNOSTI. MOTIVACE, KTERÁ VEDLA K VÝBĚRU TĚCHTO MODULŮ, PRAMENÍ JAK Z CHARAKTERISTIK CHLAPCŮ A DÍVEK NAVŠTĚVUJÍCÍCH NAŠI ŠKOLU, TAK Z CHARAKTERISTIK VÝUKY NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY A OBECNĚJI Z ÚSTAVU, KTEŘÍ CHTĚJÍ KONNATUROVAT STEJNÝ PROJEKT S OHLEDEM NA KONTINUITU. PROTO TOUHA PO VÁŠNIVÝCH DĚTECH KE SLOVŮM A MOŽNOSTEM HRY, KTERÉ NABÍZEJÍ TÍM, ŽE VYCHOVÁVAJÍ STEJNÉ RODINY K DŮLEŽITOSTI ČTENÍ NAHLAS OD NEJJEMNĚJŠÍCH A PODPOROVAT ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ NEJPRVE V ANALOGOVÉ FORMĚ A POTÉ V DIGITÁLNÍ PODOBĚ, ABY CHLAPCI A DÍVKY MOHLI JE PROPAGOVAT. (Czech)

0 references

PROJEKTET VIL BLIVE UDVIKLET PÅ TRE MODULER 1.ARRICKING AF DEN SPROGLIGE KAPACITET 2.AUGMENT AF INTERESSE FOR MULTIMEDIEAKTIVITETER OG OPDAGELSE OG BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER 3.PERIMENTATION AF MATERIALER OG VÆRKTØJER OGSÅ MULTIMEDIER TIL AT REALISERE EN MUSIKALSK AKTIVITET. DE MOTIVER, DER FØRTE TIL VALGET AF DISSE MODULER, STAMMER BÅDE FRA EGENSKABERNE HOS DE DRENGE OG PIGER, DER GÅR PÅ VORES SKOLE, OG FRA KENDETEGNENE VED UNDERVISNINGEN I VORES BØRNEHAVE OG MERE GENERELT AF INSTITUTTET, DER ØNSKER AT SAMMENHOLDE DET SAMME PROJEKT MED HENBLIK PÅ KONTINUITET. DERFOR ØNSKET OM AT LIDENSKABELIGE BØRN TIL DE ORD OG MULIGHEDER FOR LEG, SOM DE TILBYDER VED AT UDDANNE DE SAMME FAMILIER TIL VIGTIGHEDEN AF AT LÆSE HØJT FRA DE MILDESTE OG AT FREMME UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING FØRST I ANALOG FORM OG DEREFTER I DIGITAL FORM FOR AT TILLADE DRENGE OG PIGER AT FREMME DEM (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WIRD AUF DREI MODULEN 1.ARRICKING DER SPRACHLICHEN KAPAZITÄT 2.AUGMENT VON INTERESSE AN MULTIMEDIA-AKTIVITÄTEN UND DIE ENTDECKUNG UND NUTZUNG VON DIGITALEN WERKZEUGEN 3.PERIMENTATION VON MATERIALIEN UND WERKZEUGEN AUCH MULTIMEDIA ZUR DURCHFÜHRUNG EINER MUSIKALISCHEN AKTIVITÄT ENTWICKELT. DIE MOTIVATIONEN, DIE ZUR WAHL DIESER MODULE GEFÜHRT HABEN, STAMMEN SOWOHL AUS DEN MERKMALEN DER JUNGEN UND MÄDCHEN, DIE UNSERE SCHULE BESUCHEN, ALS AUCH AUS DEN MERKMALEN DER LEHRE UNSERES KINDERGARTENS UND ALLGEMEINER DES INSTITUTS, DIE DAS GLEICHE PROJEKT IM HINBLICK AUF DIE KONTINUITÄT KONNATURIEREN WOLLEN. DAHER DER WUNSCH NACH LEIDENSCHAFTLICHEN KINDERN ZU DEN WORTEN UND DEN SPIELMÖGLICHKEITEN, DIE SIE BIETEN, INDEM SIE DIESELBEN FAMILIEN FÜR DIE BEDEUTUNG DES LESENS VOR DEN ZÄRTLICHEN ERZIEHEN UND DIE ENTWICKLUNG DES RECHNERISCHEN DENKENS ZUERST IN ANALOGER FORM UND DANN IN DIGITALER FORM FÖRDERN, UM JUNGEN UND MÄDCHEN ZU ERMÖGLICHEN, SIE ZU FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1.ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ 2.ΠΡΟΣΟΧΉ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ 3.ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗ ΥΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ. ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΠΟΥ ΟΔΉΓΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΗΓΆΖΟΥΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΘΈΛΟΝΤΑΣ ΝΑ ΣΥΝΕΝΏΣΟΥΝ ΤΟ ΊΔΙΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΠΑΘΙΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΤΙΣ ΛΈΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΔΥΝΑΤΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΤΡΥΦΕΡΟΎΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΡΏΤΑ ΣΕ ΑΝΑΛΟΓΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΝΑ ΤΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT WILL BE DEVELOPED ON THREE MODULES 1.ARRICKING OF THE LINGUISTIC CAPACITY 2.AUGMENT OF INTEREST IN MULTIMEDIA ACTIVITIES AND THE DISCOVERY AND USE OF DIGITAL TOOLS 3.PERIMENTATION OF MATERIALS AND TOOLS ALSO MULTIMEDIA TO REALISE A MUSICAL ACTIVITY. THE MOTIVATIONS THAT LED TO THE CHOICE OF THESE MODULES STEMS BOTH FROM THE CHARACTERISTICS OF THE BOYS AND GIRLS ATTENDING OUR SCHOOL AND FROM THE CHARACTERISTICS OF THE TEACHING OF OUR KINDERGARTEN AND MORE GENERALLY OF THE INSTITUTE, WANTING TO CONNATURA THE SAME PROJECT WITH A VIEW TO CONTINUITY. HENCE THE DESIRE TO PASSIONATE CHILDREN TO THE WORDS AND THE POSSIBILITIES OF PLAY THAT THEY OFFER BY EDUCATING THE SAME FAMILIES TO THE IMPORTANCE OF READING ALOUD FROM THE TENDEREST AND TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING FIRST IN ANALOG FORM AND THEN IN DIGITAL FORM TO ALLOW BOYS AND GIRLS TO PROMOTE THEM (English)

readability score

0.0055188672570661

0 references

EL PROYECTO SE DESARROLLARÁ EN TRES MÓDULOS 1.ARRICKING DE LA CAPACIDAD LINGÜÍSTICA 2.AUGMENTO DE INTERÉS EN ACTIVIDADES MULTIMEDIA Y EL DESCUBRIMIENTO Y USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES 3.PERIMENTACIÓN DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS TAMBIÉN MULTIMEDIA PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD MUSICAL. LAS MOTIVACIONES QUE LLEVARON A LA ELECCIÓN DE ESTOS MÓDULOS SE DERIVAN TANTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ASISTEN A NUESTRA ESCUELA COMO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA DE NUESTRO JARDÍN DE INFANTES Y MÁS GENERALMENTE DEL INSTITUTO, QUERIENDO CONNATURAR EL MISMO PROYECTO CON VISTAS A LA CONTINUIDAD. DE AHÍ EL DESEO DE APASIONAR A LOS NIÑOS A LAS PALABRAS Y LAS POSIBILIDADES DE JUEGO QUE OFRECEN EDUCANDO A LAS MISMAS FAMILIAS A LA IMPORTANCIA DE LEER EN VOZ ALTA DESDE LOS MÁS TIERNOS Y PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PRIMERO EN FORMA ANALÓGICA Y LUEGO EN FORMA DIGITAL PARA PERMITIR QUE NIÑOS Y NIÑAS LAS PROMUEVAN. (Spanish)

0 references

PROJEKT TÖÖTATAKSE VÄLJA KOLMES MOODULIS 1.VÕTMINE KEELEVÕIMEST 2. HUVIPAKKUV MULTIMEEDIATEGEVUS NING DIGITAALSETE TÖÖRIISTADE AVASTAMINE JA KASUTAMINE 3.MITMEMATERJALIDE JA TÖÖRIISTADE KA MULTIMEEDIA KASUTAMINE MUUSIKALISE TEGEVUSE ELLUVIIMISEKS. NENDE MOODULITE VALIKUNI VIINUD MOTIVATSIOON TULENEB NII MEIE KOOLIS KÄIVATE POISTE JA TÜDRUKUTE OMADUSTEST KUI KA MEIE LASTEAIA JA ÜLDISEMALT INSTITUUDI ÕPETAMISE OMADUSTEST, SOOVIDES KONNATURA SAMA PROJEKTI JÄRJEPIDEVUSE TAGAMISEKS. SEEGA SOOV KIRGLIKUD LAPSED SÕNADE JA MÄNGUVÕIMALUSTE SUHTES, MIDA NAD PAKUVAD, HARIDES SAMU PEREKONDI, KUI OLULINE ON LUGEDA VALJUSTI JA EDENDADA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENGUT KÕIGEPEALT ANALOOGSES VORMIS JA SEEJÄREL DIGITAALSEL KUJUL, ET VÕIMALDADA POISTEL JA TÜDRUKUTEL NEID EDENDADA. (Estonian)

0 references

HANKETTA KEHITETÄÄN KOLME MODUULIA 1.ARRICKING KIELELLISEN KAPASITEETIN 2. AIHE KIINNOSTAA MULTIMEDIAN TOIMINTAA JA LÖYTÄÄ JA KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA TYÖKALUJA 3.PERIMENTATION MATERIAALIEN JA TYÖKALUJEN MYÖS MULTIMEDIA TOTEUTTAA MUSIIKILLISTA TOIMINTAA. MOTIIVIT, JOTKA JOHTIVAT NÄIDEN MODUULIEN VALINTAAN, JOHTUVAT SEKÄ KOULUSSAMME KÄYVIEN POIKIEN JA TYTTÖJEN OMINAISUUKSISTA ETTÄ PÄIVÄKODIN JA YLEISEMMIN INSTITUUTIN OPETUKSEN OMINAISUUKSISTA, JOTKA HALUAVAT OSALLISTUA SAMAAN PROJEKTIIN JATKUVUUDEN VUOKSI. TÄSTÄ SYYSTÄ HALU INNOSTUA LASTEN SANOISTA JA MAHDOLLISUUKSISTA LEIKKIÄ, JOITA HE TARJOAVAT KOULUTTAMALLA SAMOJA PERHEITÄ SIITÄ, ETTÄ ON TÄRKEÄÄ LUKEA ÄÄNEEN HEIKOIMMISTA JA EDISTÄÄ LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTYMISTÄ ENSIN ANALOGISESSA MUODOSSA JA SITTEN DIGITAALISESSA MUODOSSA, JOTTA POJAT JA TYTÖT VOIVAT EDISTÄÄ NIITÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET SERA DÉVELOPPÉ SUR TROIS MODULES 1.ARRICKING DE LA CAPACITÉ LINGUISTIQUE 2.AUTEMENT D’INTÉRÊT POUR LES ACTIVITÉS MULTIMÉDIAS ET LA DÉCOUVERTE ET L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES 3.PERIMENTATION DES MATÉRIAUX ET OUTILS MULTIMÉDIA ÉGALEMENT POUR RÉALISER UNE ACTIVITÉ MUSICALE. LES MOTIVATIONS QUI ONT CONDUIT AU CHOIX DE CES MODULES DÉCOULENT À LA FOIS DES CARACTÉRISTIQUES DES GARÇONS ET DES FILLES QUI FRÉQUENTENT NOTRE ÉCOLE ET DES CARACTÉRISTIQUES DE L’ENSEIGNEMENT DE NOTRE JARDIN D’ENFANTS ET PLUS GÉNÉRALEMENT DE L’INSTITUT, VOULANT CONCOURIR AU MÊME PROJET EN VUE DE LA CONTINUITÉ. D’OÙ LE DÉSIR DE PASSIONNER LES ENFANTS AUX MOTS ET AUX POSSIBILITÉS DE JEU QU’ILS OFFRENT EN ÉDUQUANT LES MÊMES FAMILLES À L’IMPORTANCE DE LIRE À HAUTE VOIX DES PLUS TENDRES ET DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE D’ABORD SOUS FORME ANALOGIQUE ET ENSUITE SOUS FORME NUMÉRIQUE POUR PERMETTRE AUX GARÇONS ET AUX FILLES DE LES PROMOUVOIR. (French)

0 references

FORBRÓFAR AN TIONSCADAL AR THRÍ MHODÚL 1.ARRICKING AR AN GCUMAS TEANGA 2.ÁRÚ SPÉISE I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ILMHEÁN AGUS UIRLISÍ DIGITEACHA A AIMSIÚ AGUS A ÚSÁID 3.ÁBHAR AGUS UIRLISÍ ILMHEÁN A CHUR I GCRÍCH CHUN GNÍOMHAÍOCHT CHEOIL A BHAINT AMACH. EASCRAÍONN NA SPREAGTHAÍ AS AR EASCAIR ROGHA NA MODÚL SEO Ó SHAINTRÉITHE NA MBUACHAILLÍ AGUS NA GCAILÍNÍ ATÁ AG FREASTAL AR ÁR SCOIL AGUS Ó THRÉITHE THEAGASC ÁR KINDERGARTEN AGUS NÍOS GINEARÁLTA NA HINSTITIÚIDE, AGUS IS MIAN LEO GO MBEADH AN TIONSCADAL CÉANNA AG CONNATURA D’FHONN LEANÚNACHAS A BHAINT AMACH. DÁ BHRÍ SIN, AN FONN CHUN LEANAÍ PAISEANTA LEIS NA FOCAIL AGUS NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE SÚGRADH A THAIRGEANN SIAD TRÍ OIDEACHAS A CHUR AR NA TEAGHLAIGH CHÉANNA LEIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE LÉAMH OS ARD Ó NA TAIRISCINTÍ AGUS FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A CHUR CHUN CINN DEN CHÉAD UAIR I BHFOIRM ASCHUR AGUS ANSIN I BHFOIRM DHIGITEACH CHUN LIGEAN DO BHUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ IAD A CHUR CHUN CINN (Irish)

0 references

PROJEKT ĆE SE RAZVIJATI NA TRI MODULA 1.ARRICKING JEZIČNIH KAPACITETA 2.AUGMENT INTERESA ZA MULTIMEDIJSKE AKTIVNOSTI TE OTKRIVANJE I KORIŠTENJE DIGITALNIH ALATA 3.PERIMENTACIJA MATERIJALA I ALATA I MULTIMEDIJSKIH SADRŽAJA ZA REALIZACIJU GLAZBENE AKTIVNOSTI. MOTIVI KOJI SU DOVELI DO IZBORA OVIH MODULA PROIZLAZE KAKO IZ KARAKTERISTIKA DJEČAKA I DJEVOJČICA KOJI POHAĐAJU NAŠU ŠKOLU TAKO I IZ KARAKTERISTIKA NASTAVE NAŠEG VRTIĆA I, OPĆENITIJE, INSTITUTA, ŽELEĆI KONNATURIRATI ISTI PROJEKT S CILJEM KONTINUITETA. OTUDA ŽELJA ZA STRASTVENOM DJECOM RIJEČIMA I MOGUĆNOSTIMA IGRE KOJE NUDE EDUKACIJOM ISTIH OBITELJI O VAŽNOSTI ČITANJA NAGLAS OD NAJNJEŽNIJIH I PROMICATI RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA NAJPRIJE U ANALOGNOM OBLIKU, A ZATIM U DIGITALNOM OBLIKU KAKO BI SE DJEČACIMA I DJEVOJČICAMA OMOGUĆILO DA IH PROMIČU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT HÁROM MODULON KERÜL KIDOLGOZÁSRA 1. A NYELVI KAPACITÁS NÖVELÉSE 2.A MULTIMÉDIÁS TEVÉKENYSÉGEK IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS ÉS A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK FELFEDEZÉSE ÉS HASZNÁLATA 3. ANYAGOK ÉS ESZKÖZÖK PERIMENTÁCIÓJA A MULTIMÉDIÁS TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A MODULOK KIVÁLASZTÁSÁHOZ VEZETŐ MOTIVÁCIÓK MIND AZ ISKOLÁNKBA JÁRÓ FIÚK ÉS LÁNYOK JELLEMZŐIBŐL, MIND AZ ÓVODÁNK ÉS ÁLTALÁNOSABBAN AZ INTÉZET TANÍTÁSÁNAK JELLEMZŐIBŐL EREDNEK, AKIK UGYANAZT A PROJEKTET AKARJÁK KONNATURÁLNI A FOLYTONOSSÁG ÉRDEKÉBEN. EZÉRT AZ A VÁGY, HOGY A GYERMEKEK SZENVEDÉLYES SZAVAKAT ÉS JÁTÉKLEHETŐSÉGEKET KÍNÁLJANAK AZÁLTAL, HOGY UGYANAZOKAT A CSALÁDOKAT OKTATJÁK A LEGGYÖNGÉDEBB HANGOS OLVASÁS FONTOSSÁGÁRA, ÉS ELŐMOZDÍTJÁK A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLŐDÉSÉT ELŐSZÖR ANALÓG FORMÁBAN, MAJD DIGITÁLIS FORMÁBAN, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A FIÚK ÉS A LÁNYOK SZÁMÁRA, HOGY NÉPSZERŰSÍTSÉK ŐKET. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS BUS PLĖTOJAMAS PAGAL TRIS MODULIUS 1.KALBOS KALBINIO PAJĖGUMO 2.SUSIDOMĖJIMO DAUGIALYPĖS TERPĖS VEIKLA IR SKAITMENINIŲ ĮRANKIŲ ATRADIMAS IR NAUDOJIMAS 3.PERIKIMAS MEDŽIAGŲ IR ĮRANKIŲ, TAIP PAT MULTIMEDIJOS REALIZUOTI MUZIKINĘ VEIKLĄ. MOTYVACIJA, LĖMUSI ŠIŲ MODULIŲ PASIRINKIMĄ, KYLA TIEK IŠ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ, LANKANČIŲ MŪSŲ MOKYKLĄ, TIEK IŠ MŪSŲ DARŽELIO IR APSKRITAI INSTITUTO MOKYMO YPATYBIŲ, NORINČIŲ TĘSTI TĄ PATĮ PROJEKTĄ. TODĖL NORAS AISTRINGAI VAIKUS SUPAŽINDINTI SU ŽODŽIAIS IR ŽAIDIMO GALIMYBĖMIS, KURIAS JIE SIŪLO, UGDYDAMI TAS PAČIAS ŠEIMAS, KAIP SVARBU SKAITYTI GARSIAI IŠ ŠVELNIAUSIŲ, IR SKATINTI SKAIČIAVIMO MĄSTYMO VYSTYMĄSI PIRMIAUSIA ANALOGINE FORMA, O VĖLIAU SKAITMENINE FORMA, KAD BERNIUKAI IR MERGAITĖS GALĖTŲ JUOS REKLAMUOTI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TIKS IZSTRĀDĀTS UZ TRIM MODUĻIEM 1.VALODU KAPACITĀTES AARIKĀCIJA 2.IEINTERESĒTĪBA PAR MULTIMEDIJU AKTIVITĀTĒM UN DIGITĀLO RĪKU ATKLĀŠANA UN IZMANTOŠANA 3. MATERIĀLU UN RĪKU IZMANTOŠANA, LAI REALIZĒTU MUZIKĀLO AKTIVITĀTI. MOTIVĀCIJA, KAS NOVEDA PIE ŠO MODUĻU IZVĒLES, IZRIET GAN NO TO ZĒNU UN MEITEŅU ĪPAŠĪBĀM, KAS APMEKLĒ MŪSU SKOLU, GAN NO MŪSU BĒRNUDĀRZA UN VISPĀRĪGĀK INSTITŪTA MĀCĪBU ĪPAŠĪBĀM, KAS VĒLAS TO PAŠU PROJEKTU, LAI NODROŠINĀTU NEPĀRTRAUKTĪBU. LĪDZ AR TO VĒLME AIZRAUT BĒRNUS UZ VĀRDIEM UN ROTAĻU IESPĒJĀM, KO VIŅI PIEDĀVĀ, IZGLĪTOJOT VIENAS UN TĀS PAŠAS ĢIMENES PAR TO, CIK SVARĪGI IR LASĪT SKAĻI NO KONKURSA, UN VEICINĀT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU VISPIRMS ANALOGĀ FORMĀ UN PĒC TAM DIGITĀLĀ FORMĀ, LAI ĻAUTU ZĒNIEM UN MEITENĒM TOS POPULARIZĒT. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT SE JIĠI ŻVILUPPAT FUQ TLIET MODULI 1.ARRICKING TAL-KAPAĊITÀ LINGWISTIKA 2.AUGMENT TA’ INTERESS F’ATTIVITAJIET MULTIMEDJALI U L-ISKOPERTA U L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI 3.PERIMENTAZZJONI TA’ MATERJALI U GĦODOD UKOLL MULTIMEDJA BIEX TITWETTAQ ATTIVITÀ MUŻIKALI. IL-MOTIVAZZJONIJIET LI WASSLU GĦALL-GĦAŻLA TA ‘DAWN IL-MODULI TOĦROĠ KEMM MILL-KARATTERISTIĊI TAL-SUBIEN U BNIET JATTENDU L-ISKOLA TAGĦNA U MILL-KARATTERISTIĊI TAT-TAGĦLIM TA’ KINDERGARTEN TAGĦNA U B’MOD AKTAR ĠENERALI TA ‘L-ISTITUT, JIXTIEQU LI CONNATURA L-ISTESS PROĠETT BIL-ĦSIEB LI KONTINWITÀ. GĦALHEKK IX-XEWQA LI T-TFAL JIĠU PASSJONATI GĦALL-KLIEM U L-POSSIBBILTAJIET TAD-DRAMM LI JOFFRU BILLI JEDUKAW LILL-ISTESS FAMILJI GĦALL-IMPORTANZA TAL-QARI B’LEĦEN GĦOLI MILL-AKTAR OFFERTA U BIEX JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI L-EWWEL F’FORMA ANALOGA U MBAGĦAD F’FORMA DIĠITALI BIEX IS-SUBIEN U L-BNIET IKUNU JISTGĦU JIPPROMWOVUHOM (Maltese)

0 references

HET PROJECT ZAL WORDEN ONTWIKKELD OP DRIE MODULES 1.ARRICKING VAN DE TAALKUNDIGE CAPACITEIT 2.AUGMENT VAN BELANG VOOR MULTIMEDIA-ACTIVITEITEN EN DE ONTDEKKING EN HET GEBRUIK VAN DIGITALE HULPMIDDELEN 3.PERIMENTING VAN MATERIALEN EN HULPMIDDELEN OOK MULTIMEDIA OM EEN MUZIKALE ACTIVITEIT TE REALISEREN. DE MOTIVATIES DIE TOT DE KEUZE VAN DEZE MODULES HEBBEN GELEID, VLOEIEN VOORT UIT DE KENMERKEN VAN DE JONGENS EN MEISJES DIE ONZE SCHOOL VOLGEN EN UIT DE KENMERKEN VAN HET ONDERWIJS VAN ONZE KLEUTERSCHOOL EN MEER IN HET ALGEMEEN VAN HET INSTITUUT, DIE HETZELFDE PROJECT WILLEN CONNATURA MET HET OOG OP CONTINUÏTEIT. VANDAAR HET VERLANGEN NAAR GEPASSIONEERDE KINDEREN NAAR DE WOORDEN EN DE SPEELMOGELIJKHEDEN DIE ZE BIEDEN DOOR DEZELFDE GEZINNEN OP TE LEIDEN TOT HET BELANG VAN HARDOP VOORLEZEN VAN DE TEDERSTE EN OM DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN EERST IN ANALOGE VORM TE BEVORDEREN EN VERVOLGENS IN DIGITALE VORM OM JONGENS EN MEISJES IN STAAT TE STELLEN HEN TE PROMOTEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO SERÁ DESENVOLVIDO EM TRÊS MÓDULOS 1.ARCULTURA DA CAPACIDADE LINGUÍSTICA 2.AUTORIZAÇÃO DO INTERESSE NAS ACTIVIDADES MULTIMÉDICAS E DESCOBERTURA E UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS 3.PERIMENTAÇÃO DE MATERIAIS E FERRAMENTAS TAMBÉM MULTIMÉDIA PARA REALIZAR UMA ACTIVIDADE MÚSICA. As motivações que levaram à escolha destes módulos derivam tanto das características dos rapazes e raparigas que frequentam a nossa escola como das características do ensino dos nossos parentesco e, mais genericamente, do instituto, querendo realizar o mesmo projecto com vista à sua continuidade. TENDO EM CONTA O DESEJO DE PASSIONAR AS CRIANÇAS ÀS PALAVRAS E ÀS POSSIBILIDADES DE JOGAR QUE LHES OFERECEM EDUCAndo AS MESMAS FAMÍLIAS À IMPORTÂNCIA DE LEVANTAMENTO DA PROPOSTA E DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL EM PRIMEIRO FORMAL ANÁLOGO E, EM SEGUINTE FORMAL DIGITAL, PARA PERMITIR AOS CRIANÇAS E CRIANÇAS PROMOVEREM A SUA PROMOÇÃO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL VA FI DEZVOLTAT PE TREI MODULE 1.ARRICKING A CAPACITĂȚII LINGVISTICE 2.AUGMENTUL DE INTERES PENTRU ACTIVITĂȚILE MULTIMEDIA ȘI DESCOPERIREA ȘI UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE 3.PERIMENTARE DE MATERIALE ȘI INSTRUMENTE MULTIMEDIA, DE ASEMENEA, PENTRU REALIZAREA UNEI ACTIVITĂȚI MUZICALE. MOTIVAȚIILE CARE AU CONDUS LA ALEGEREA ACESTOR MODULE PROVIN ATÂT DIN CARACTERISTICILE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOALA NOASTRĂ, CÂT ȘI DIN CARACTERISTICILE PREDĂRII GRĂDINIȚEI NOASTRE ȘI, ÎN GENERAL, A INSTITUTULUI, DORIND SĂ CONNATURA ACELAȘI PROIECT ÎN VEDEREA CONTINUITĂȚII. DE AICI DORINȚA DE A PASIONA COPIILOR LA CUVINTELE ȘI POSIBILITĂȚILE DE JOC PE CARE LE OFERĂ PRIN EDUCAREA ACELORAȘI FAMILII CU PRIVIRE LA IMPORTANȚA DE A CITI CU VOCE TARE DE LA CEI MAI FRAGEDI ȘI DE A PROMOVA DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE MAI ÎNTÂI ÎN FORMĂ ANALOGICĂ ȘI APOI ÎN FORMĂ DIGITALĂ PENTRU A PERMITE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR SĂ LE PROMOVEZE. (Romanian)

0 references

PROJEKT BUDE VYVINUTÝ NA ZÁKLADE TROCH MODULOV 1.ARRICKING O JAZYKOVEJ KAPACITE 2. PRÁVA ZÁUJMU O MULTIMEDIÁLNE AKTIVITY A OBJAVOVANIE A VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV 3.PRIMENTÁCIA MATERIÁLOV A NÁSTROJOV AJ MULTIMÉDIÍ NA REALIZÁCIU HUDOBNEJ ČINNOSTI. MOTIVÁCIA, KTORÁ VIEDLA K VÝBERU TÝCHTO MODULOV, VYCHÁDZA TAK Z CHARAKTERISTÍK CHLAPCOV A DIEVČAT NAVŠTEVUJÚCICH NAŠU ŠKOLU, AKO AJ Z CHARAKTERISTÍK VÝUČBY NAŠEJ MATERSKEJ ŠKOLY A VŠEOBECNEJŠIE INŠTITÚTU, KTORÉ CHCÚ KONNATUROVAŤ TEN ISTÝ PROJEKT S OHĽADOM NA KONTINUITU. PRETO TÚŽBA ZANIETIŤ DETI K SLOVÁM A MOŽNOSTIAM HRY, KTORÉ PONÚKAJÚ TÝM, ŽE VYCHOVÁVAJÚ TIE ISTÉ RODINY K DÔLEŽITOSTI ČÍTANIA NAHLAS OD NEHYBNÝCH A PODPOROVAŤ ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA NAJPRV V ANALÓGOVEJ FORME A POTOM V DIGITÁLNEJ FORME, ABY ICH CHLAPCI A DIEVČATÁ MOHLI PROPAGOVAŤ. (Slovak)

0 references

PROJEKT BO RAZVIT NA TREH MODULIH 1.ARRICKING JEZIKOVNIH ZMOGLJIVOSTI 2.AUGMENT ZANIMANJA ZA MULTIMEDIJSKE DEJAVNOSTI TER ODKRIVANJE IN UPORABO DIGITALNIH ORODIJ 3.PERIMENTATION MATERIALOV IN ORODIJ TUDI MULTIMEDIJSKE ZA IZVEDBO GLASBENE DEJAVNOSTI. MOTIVI, KI SO PRIVEDLI DO IZBIRE TEH MODULOV, IZHAJAJO TAKO IZ ZNAČILNOSTI FANTOV IN DEKLET, KI OBISKUJEJO NAŠO ŠOLO, KOT IZ ZNAČILNOSTI POUČEVANJA NAŠEGA VRTCA IN SPLOŠNEJE INŠTITUTA, KI ŽELIJO KONNATURIRATI ISTI PROJEKT Z NAMENOM KONTINUITETE. ZATO ŽELJA PO STRASTNIH OTROCIH DO BESED IN MOŽNOSTI IGRANJA, KI JIH PONUJAJO Z IZOBRAŽEVANJEM ISTIH DRUŽIN O POMENU BRANJA NA GLAS OD NAJBOLJ NEŽNEGA IN PO SPODBUJANJU RAZVOJA RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA NAJPREJ V ANALOGNI OBLIKI IN NATO V DIGITALNI OBLIKI, DA SE DEČKOM IN DEKLETOM OMOGOČI, DA JIH PROMOVIRAJO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET KOMMER ATT UTVECKLAS PÅ TRE MODULER 1.ARRICKING AV DEN SPRÅKLIGA KAPACITETEN 2.AUGMENT AV INTRESSE FÖR MULTIMEDIAVERKSAMHET OCH UPPTÄCKT OCH ANVÄNDNING AV DIGITALA VERKTYG 3.PERIMENTATION AV MATERIAL OCH VERKTYG ÄVEN MULTIMEDIA FÖR ATT FÖRVERKLIGA EN MUSIKALISK AKTIVITET. DE MOTIV SOM LEDDE TILL VALET AV DESSA MODULER HÄRRÖR BÅDE FRÅN EGENSKAPERNA HOS POJKAR OCH FLICKOR SOM GÅR I VÅR SKOLA OCH FRÅN EGENSKAPERNA HOS UNDERVISNINGEN I VÅR DAGIS OCH MER ALLMÄNT AV INSTITUTET, SOM VILL KONNATURA SAMMA PROJEKT MED SIKTE PÅ KONTINUITET. DÄRAV LUSTEN TILL PASSIONERADE BARN TILL DE ORD OCH MÖJLIGHETER TILL LEK SOM DE ERBJUDER GENOM ATT UTBILDA SAMMA FAMILJER TILL VIKTEN AV ATT LÄSA HÖGT FRÅN DE ANBUDASTE OCH ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE FÖRST I ANALOG FORM OCH SEDAN I DIGITAL FORM FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR POJKAR OCH FLICKOR ATT FRÄMJA DEM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALLISTE