LET’S HELP THEM GROW (Q4791017)

IL PROGETTO AIUTIAMOLI A CRESCERE NASCE CON LINTENTO DI STIMOLARE NEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA LINTERESSE E LA CURIOSIT VERSO CODICI LINGUISTICI DIFFERENTI ALLO SCOPO DI PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLIDENTIT E FAVORIRE UNAPERTURA VERSO LE ALTRE CULTURE IN UNA DIMENSIONE EUROPEA. LA SCELTA DEI MODULI SULLESPRESSIONE CORPOREA PER I BAMBINI DI TRE ANNI SULLA MUSICA PER I QUATTRENNI E LE PLURIATTIVITAESPLORAZIONE DELLAMBIENTE PER I CINQUENNI FAVORIR LA CAPACIT DEI BAMBINI A RICONOSCERE E APPREZZARE LA PROPRIA IDENTIT SOTTO IL PROFILO CORPOREO PSICODINAMICO INTELLETTUALE E CREATIVO LA CAPACIT DI ORIENTARSI E COMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI AVVIANDOLI ALLA CITTADINANZA ATTIVA. IL PROGETTO IN RELAZIONE CON QUELLO SULLE COMPETENZE DI BASE DELLA SCUOLA PRIMARIA SI PONE LOBIETTIVO DI COSTRUIRE LA CONTINUIT E LA GRADUALIT DEGLI APPRENDIMENTI ATTRAVERSO LUNITARIET DEL CURRICOLO VERTICALE . IL COLLEGAMENTO TRA I CAMPI DI ESPERIENZA DELLA SCUOLA DELLINFANZIA E LE COMPETENZE DI B (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМ ПОМАГА ДА СЕ РАЗВИВАТ С ЦЕЛ СТИМУЛИРАНЕ НА ИНТЕРЕСА И ЛЮБОПИТСТВОТО КЪМ РАЗЛИЧНИ ЕЗИКОВИ КОДЕКСИ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА И ДА СЕ НАСЪРЧИ ОТВОРЕНОСТТА КЪМ ДРУГИ КУЛТУРИ В ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. ИЗБОРЪТ НА МОДУЛИ ПО ТЕЛЕСНО ИЗРАЗЯВАНЕ ЗА ТРИГОДИШНИТЕ ПО МУЗИКА ЗА ЧЕТИРИГОДИШНИТЕ И ПЛЮРИАТТИВИТАЕСТВОРАНЕТО НА СРЕДАТА ЗА ПЕТГОДИШНИТЕ ЩЕ НАСЪРЧИ СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА РАЗПОЗНАВАТ И ОЦЕНЯВАТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА И ТВОРЧЕСКА ТЕЛЕСНА ГЛЕДНА ТОЧКА, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ И ДА ПРАВЯТ ИЗБОРИ В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, ВОДЕЩИ ДО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И ПОСТЕПЕННОСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ LUNITARIET НА ВЕРТИКАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА. ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА И УМЕНИЯТА НА Б (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JIM POMÁHÁ RŮST S CÍLEM STIMULOVAT U ŽÁKŮ MATEŘSKÉ ŠKOLY ZÁJEM A ZVĚDAVOST O RŮZNÉ JAZYKOVÉ KÓDY S CÍLEM PODPOŘIT ROZVOJ IDENTITY A PODPOŘIT OTEVŘENOST VŮČI JINÝM KULTURÁM V EVROPSKÉM ROZMĚRU. VÝBĚR MODULŮ O TĚLESNÉM PROJEVU PRO TŘÍLETÉ DĚTI O HUDBĚ PRO ČTYŘLETÉ DĚTI A PLURIATTIVITAESPLORATION PROSTŘEDÍ PRO PĚTILETÉ DĚTI PODPOŘÍ SCHOPNOST DĚTÍ ROZPOZNAT A OCENIT SVOU IDENTITU Z INTELEKTUÁLNÍHO A TVŮRČÍHO TĚLESNÉHO HLEDISKA, SCHOPNOST ORIENTOVAT SE A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH, KTERÉ JE VEDOU K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ. PROJEKT VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM ZÁKLADNÍ ŠKOLY SI KLADE ZA CÍL VYBUDOVAT KONTINUITU A POSTUPNOST UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM LUNITARIET VERTIKÁLNÍCH UČEBNÍCH OSNOV. SOUVISLOST MEZI OBORY ZKUŠENOSTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY A DOVEDNOSTMI B’S (Czech)

0 references

PROJEKTET HJÆLPER DEM MED AT VOKSE MED DET FORMÅL AT STIMULERE BØRNEHAVEBØRNENES INTERESSE OG NYSGERRIGHED OVER FOR FORSKELLIGE SPROGKODER MED HENBLIK PÅ AT FREMME IDENTITETSUDVIKLINGEN OG FREMME ÅBENHED OVER FOR ANDRE KULTURER I EN EUROPÆISK DIMENSION. VALGET AF MODULER OM KROPSLIG UDTRYK FOR TREÅRIGE PÅ MUSIK TIL DE FIREÅRIGE OG PLURIATTIVITAESPLORATION AF MILJØET FOR DE FEMÅRIGE VIL FREMME BØRNS EVNE TIL AT GENKENDE OG VÆRDSÆTTE DERES IDENTITET FRA ET INTELLEKTUELT OG KREATIVT KROPSLIGT SYNSPUNKT, EVNEN TIL AT ORIENTERE SIG OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER FØRER DEM TIL AKTIVT MEDBORGERSKAB. PROJEKTET I FORHOLD TIL DET, DER VEDRØRER GRUNDSKOLENS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KONTINUITETEN OG GRADVISHEDEN I LÆRING GENNEM LUNITARIET I DET VERTIKALE PENSUM. FORBINDELSEN MELLEM ERFARINGEN INDEN FOR BØRNEHAVE OG B'S-FÆRDIGHEDER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HILFT IHNEN, MIT DEM ZIEL ZU WACHSEN, IN DEN KINDERGARTENSCHÜLERN DAS INTERESSE UND DIE NEUGIER AUF VERSCHIEDENE SPRACHLICHE KODIZES ZU FÖRDERN, UM DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT ZU FÖRDERN UND DIE OFFENHEIT FÜR ANDERE KULTUREN IN EUROPÄISCHER DIMENSION ZU FÖRDERN. DIE WAHL VON MODULEN ZUM KÖRPERLICHEN AUSDRUCK FÜR DREIJÄHRIGE ÜBER MUSIK FÜR DIE VIERJÄHRIGEN UND DIE PLURIATTIVITAESPLORATION DER UMWELT FÜR DIE FÜNFJÄHRIGEN WERDEN DIE FÄHIGKEIT DER KINDER FÖRDERN, IHRE IDENTITÄT AUS INTELLEKTUELLER UND KREATIVER SICHT ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, DIE FÄHIGKEIT, SICH SELBST ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN BEZIEHUNGSKONTEXTEN ZU TREFFEN, DIE SIE ZU EINER AKTIVEN STAATSBÜRGERSCHAFT FÜHREN. DAS PROJEKT IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER GRUNDSCHULE ZIELT DARAUF AB, DIE KONTINUITÄT UND GRADUIERUNG DES LERNENS DURCH LUNITARIET DES VERTIKALEN LEHRPLANS AUFZUBAUEN. DIE VERBINDUNG ZWISCHEN DEN ERFAHRUNGSFELDERN KINDERGARTEN UND B’S-FÄHIGKEITEN (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΡΙΏΝ ΕΤΏΝ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΤΕΤΡΆΧΡΟΝΟΥΣ ΚΑΙ Η PLURIATTIVITAESPLORATION ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΝΤΆΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΑΥΤΌ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LUNITARIET ΤΟΥ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΕΔΊΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ Β” (Greek)

0 references

THE PROJECT HELPS THEM TO GROW WITH THE AIM OF STIMULATING IN THE PUPILS OF KINDERGARTEN THE INTEREST AND CURIOSITY TOWARDS DIFFERENT LINGUISTIC CODES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND FOSTER AN OPENNESS TO OTHER CULTURES IN A EUROPEAN DIMENSION. THE CHOICE OF MODULES ON BODILY EXPRESSION FOR THREE-YEAR-OLDS ON MUSIC FOR THE FOUR-YEAR-OLDS AND THE PLURIATTIVITAESPLORATION OF THE ENVIRONMENT FOR THE FIVE-YEAR-OLDS WILL FOSTER THE ABILITY OF CHILDREN TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR IDENTITY FROM AN INTELLECTUAL AND CREATIVE BODILY POINT OF VIEW, THE ABILITY TO ORIENT THEMSELVES AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS LEADING THEM TO ACTIVE CITIZENSHIP. THE PROJECT IN RELATION TO THAT ON THE BASIC SKILLS OF PRIMARY SCHOOL AIMS TO BUILD THE CONTINUITY AND GRADUALITY OF LEARNING THROUGH LUNITARIET OF THE VERTICAL CURRICULUM. THE LINK BETWEEN THE FIELDS OF EXPERIENCE OF KINDERGARTEN AND B’S SKILLS (English)

readability score

0.0255016738167451

0 references

EL PROYECTO LES AYUDA A CRECER CON EL OBJETIVO DE ESTIMULAR EN LOS ALUMNOS DE KINDERGARTEN EL INTERÉS Y LA CURIOSIDAD POR LOS DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y FOMENTAR UNA APERTURA A OTRAS CULTURAS EN UNA DIMENSIÓN EUROPEA. LA ELECCIÓN DE MÓDULOS SOBRE EXPRESIÓN CORPORAL PARA NIÑOS DE TRES AÑOS SOBRE MÚSICA PARA LOS NIÑOS DE CUATRO AÑOS Y LA PLURIATTIVITAESPLORATION DEL MEDIO AMBIENTE PARA LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS FOMENTARÁ LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA RECONOCER Y APRECIAR SU IDENTIDAD DESDE UN PUNTO DE VISTA CORPORAL INTELECTUAL Y CREATIVO, LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES QUE LOS LLEVAN A LA CIUDADANÍA ACTIVA. EL PROYECTO EN RELACIÓN CON ESO SOBRE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA ESCUELA PRIMARIA TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR LA CONTINUIDAD Y GRADUALIDAD DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LUNITARIET DEL CURRÍCULO VERTICAL. EL VÍNCULO ENTRE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DEL JARDÍN DE INFANTES Y LAS HABILIDADES DE B (Spanish)

0 references

PROJEKT AITAB NEIL KASVADA EESMÄRGIGA STIMULEERIDA LASTEAIA ÕPILASTE HUVI JA UUDISHIMU ERINEVATE KEELEKOODIDE VASTU, ET EDENDADA IDENTITEEDI ARENGUT JA SUURENDADA AVATUST TEISTELE KULTUURIDELE EUROOPA MÕÕTMES. KOLMEAASTASTE NOORTE KEHALISE VÄLJENDUSE MOODULITE VALIK NELJA-AASTASTELE JA KESKKONNA PLURIATTIVITAESPLORATION VIIEAASTASTELE SOODUSTAB LASTE VÕIMET TUNNUSTADA JA HINNATA OMA IDENTITEETI INTELLEKTUAALSEST JA LOOMINGULISEST KEHALISEST VAATEPUNKTIST, VÕIMET ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID SUHTELISTES KONTEKSTIDES, MIS VIIVAD NAD KODANIKUAKTIIVSUSENI. PÕHIKOOLI PÕHIOSKUSI KÄSITLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA VERTIKAALSE ÕPPEKAVA LUNITARIETI KAUDU ÕPPIMISE JÄRJEPIDEVUS JA JÄRK-JÄRGULISUS. SEOS LASTEAIA KOGEMUSTE JA B’S-OSKUSTE VAHEL (Estonian)

0 references

HANKE AUTTAA HEITÄ KASVATTAMAAN LASTENTARHAN OPPILAIDEN KIINNOSTUSTA JA UTELIAISUUTTA ERI KIELIKOODEIHIN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ JA LISÄTÄ AVOIMUUTTA MUILLE KULTTUUREILLE EUROOPPALAISESSA ULOTTUVUUDESSA. VALITSEMALLA MODUULIT KEHON ILMAISU KOLMIVUOTIAILLE MUSIIKISTA NELIVUOTIAILLE JA PLURIATTIVITAESPLORATION YMPÄRISTÖN VIISIVUOTIAILLE EDISTÄÄ LASTEN KYKYÄ TUNNISTAA JA ARVOSTAA IDENTITEETTIÄÄN HENKISESTÄ JA LUOVASTA NÄKÖKULMASTA, KYKY ITKEÄ ITSE JA TEHDÄ VALINTOJA RELAATIOKONTEKSTEISSA JOHTAA HEIDÄT AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. PERUSKOULUN PERUSTAITOJA KOSKEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN RAKENTAMAAN OPPIMISEN JATKUVUUTTA JA ASTEITTAISUUTTA VERTIKAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN LUNITARIETIN AVULLA. YHTEYS LASTENTARHAN KOKEMUKSEN JA B:N TAITOJEN VÄLILLÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET LES AIDE À GRANDIR DANS LE BUT DE STIMULER CHEZ LES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE L’INTÉRÊT ET LA CURIOSITÉ ENVERS LES DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE FAVORISER UNE OUVERTURE À D’AUTRES CULTURES DANS UNE DIMENSION EUROPÉENNE. LE CHOIX DE MODULES SUR L’EXPRESSION CORPORELLE POUR LES ENFANTS DE TROIS ANS SUR LA MUSIQUE POUR LES ENFANTS DE QUATRE ANS ET LA PLURIATTIVITAESPLORATION DE L’ENVIRONNEMENT POUR LES ENFANTS DE CINQ ANS FAVORISERONT LA CAPACITÉ DES ENFANTS À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER LEUR IDENTITÉ D’UN POINT DE VUE INTELLECTUEL ET CRÉATIF, LA CAPACITÉ DE S’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS LES CONDUISANT À UNE CITOYENNETÉ ACTIVE. LE PROJET RELATIF AUX COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE VISE À RENFORCER LA CONTINUITÉ ET LA PROGRESSIVITÉ DE L’APPRENTISSAGE À TRAVERS LUNITARIET DU PROGRAMME VERTICAL. LE LIEN ENTRE LES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE LA MATERNELLE ET DES COMPÉTENCES B’S (French)

0 references

CABHRAÍONN AN TIONSCADAL LEO FÁS D’FHONN SUIM AGUS FIOSRACHT I LEITH CÓID THEANGEOLAÍOCHA ÉAGSÚLA A SPREAGADH I MEASC DALTAÍ NA KINDERGARTEN D’FHONN FORBAIRT NA FÉINIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN AGUS OSCAILTEACHT DO CHULTÚIR EILE I NGNÉ EORPACH A CHOTHÚ. COTHÓIDH ROGHA NA MODÚL MAIDIR LE LÉIRIÚ COIRP DO DHAOINE TRÍ BLIANA D’AOIS MAIDIR LE CEOL DO DHAOINE CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS PLURIATTIVITAESPLORATION NA TIMPEALLACHTA DO DHAOINE CÚIG BLIANA D’AOIS CUMAS LEANAÍ A BHFÉINIÚLACHT A AITHINT AGUS A LÉIRTHUISCINT Ó THAOBH COIRP INTLEACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACH DE, AN CUMAS IAD FÉIN A STIÚRADH AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA A THUGANN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH DÓIBH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I NDÁIL LEIS SIN AR BHUNSCILEANNA NA BUNSCOILE LEANÚNACHAS AGUS CÉIMNIÚLACHT NA FOGHLAMA A FHORBAIRT TRÍ LUNITARIET AN CHURACLAIM INGEARACHA. AN NASC IDIR RÉIMSÍ TAITHÍ NA KINDERGARTEN AGUS SCILEANNA B’S (Irish)

0 references

PROJEKT IM POMAŽE DA RASTU S CILJEM POTICANJA INTERESA I RADOZNALOSTI UČENIKA VRTIĆA PREMA RAZLIČITIM JEZIČNIM KODEKSIMA KAKO BI SE PROMICAO RAZVOJ IDENTITETA I POTAKNULA OTVORENOST PREMA DRUGIM KULTURAMA U EUROPSKOJ DIMENZIJI. IZBOR MODULA O TJELESNOM IZRAŽAVANJU TROGODIŠNJAKA O GLAZBI ZA ČETVEROGODIŠNJAKE I PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLIŠA ZA PETOGODIŠNJU DJECU POTICAT ĆE SPOSOBNOST DJECE DA PREPOZNAJU I CIJENE SVOJ IDENTITET S INTELEKTUALNE I KREATIVNE TJELESNE TOČKE GLEDIŠTA, SPOSOBNOST DA SE ORIJENTIRAJU I DONOSE ODLUKE U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI IH VODE PREMA AKTIVNOM GRAĐANSTVU. PROJEKT U ODNOSU NA OSNOVNE VJEŠTINE OSNOVNE ŠKOLE IMA ZA CILJ IZGRADNJU KONTINUITETA I POSTUPNOSTI UČENJA KROZ LUNITARIET VERTIKALNOG KURIKULUMA. POVEZNICA IZMEĐU PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA I VJEŠTINA BS-A (Croatian)

0 references

A PROJEKT SEGÍTI ŐKET ABBAN, HOGY NÖVEKEDJENEK AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ ÓVODÁSOK KÖRÉBEN ÖSZTÖNÖZZÉK A KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDOK IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST ÉS KÍVÁNCSISÁGOT, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉT ÉS ELŐMOZDÍTSÁK AZ EURÓPAI DIMENZIÓBAN LÉVŐ MÁS KULTÚRÁK IRÁNTI NYITOTTSÁGOT. A NÉGYÉVESEK SZÁMÁRA A HÁROM ÉVESEK TESTI KIFEJEZŐDÉSÉRE VONATKOZÓ MODULOK KIVÁLASZTÁSA, VALAMINT AZ ÖTÉVESEK SZÁMÁRA A KÖRNYEZET PLURIATTIVITAESPLORATION-JA ELŐSEGÍTI A GYERMEKEK AZON KÉPESSÉGÉT, HOGY FELISMERJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK IDENTITÁSUKAT EGY SZELLEMI ÉS KREATÍV TESTI SZEMSZÖGBŐL, A KÉPESSÉG, HOGY ORIENTÁLJÁK MAGUKAT ÉS DÖNTÉSEKET HOZZANAK AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ VEZETŐ ÖSSZEFÜGGÉSEKBEN. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ALAPKÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS PROJEKT CÉLJA A TANULÁS FOLYAMATOSSÁGÁNAK ÉS FOKOZATOSSÁGÁNAK KIÉPÍTÉSE A VERTIKÁLIS TANTERV LUNITARIET-EN KERESZTÜL. AZ ÓVODAI TAPASZTALATI TERÜLETEK ÉS A B’S KÉSZSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLAT (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS PADEDA JIEMS AUGTI, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ DARŽELIO MOKINIŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR SMALSUMĄ ĮVAIRIAIS KALBŲ KODEKSAIS, SIEKIANT SKATINTI TAPATYBĖS UGDYMĄ IR ATVIRUMĄ KITOMS KULTŪROMS EUROPINĖJE DIMENSIJOJE. TREJŲ METŲ MUZIKOS MODULIŲ PASIRINKIMAS KETVERIŲ METŲ VAIKAMS IR PENKERIŲ METŲ APLINKOS PLURIATTIVITAESPLORATION SKATINS VAIKŲ GEBĖJIMĄ ATPAŽINTI IR VERTINTI SAVO TAPATYBĘ INTELEKTUALINIU IR KŪRYBINIU KŪNO POŽIŪRIU, GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS Į SAVE IR PRIIMTI SPRENDIMUS SANTYKINIUOSE KONTEKSTUOSE, VEDANČIUOSE Į AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. PROJEKTU, SUSIJUSIU SU PAGRINDINIAIS PRADINĖS MOKYKLOS ĮGŪDŽIAIS, SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKYMOSI TĘSTINUMĄ IR LAIPSNIŠKUMĄ PER LUNITARIET VERTIKALIĄJĄ MOKYMO PROGRAMĄ. RYŠYS TARP VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES IR B’S ĮGŪDŽIŲ SRIČIŲ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PALĪDZ VIŅIEM AUGT AR MĒRĶI VEICINĀT BĒRNUDĀRZA SKOLĒNU INTERESI UN ZINĀTKĀRI PAR DAŽĀDIEM VALODU KODIEM, LAI VEICINĀTU IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN VEICINĀTU ATVĒRTĪBU CITĀM KULTŪRĀM EIROPAS DIMENSIJĀ. BĒRNU SPĒJU ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT SAVU IDENTITĀTI NO INTELEKTUĀLA UN RADOŠA ĶERMEŅA VIEDOKĻA, SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI ATTIECĪBU KONTEKSTOS, KAS NOVEDĪS PIE AKTĪVA PILSONISKUMA, VEICINĀS BĒRNU SPĒJU ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT SAVU IDENTITĀTI NO INTELEKTUĀLĀ UN RADOŠĀ ĶERMEŅA VIEDOKĻA, KĀ ARĪ SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI RELĀCIJU KONTEKSTĀ. PROJEKTA MĒRĶIS SAISTĪBĀ AR PAMATSKOLAS PAMATPRASMĒM IR VEIDOT MĀCĪŠANĀS NEPĀRTRAUKTĪBU UN PAKĀPENISKUMU, IZMANTOJOT VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS LUNITARIET. SAIKNE STARP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM UN B’S PRASMĒM (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JGĦINHOM JIKBRU BIL-GĦAN LI JISTIMULAW FL-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN L-INTERESS U L-KURŻITÀ LEJN KODIĊIJIET LINGWISTIĊI DIFFERENTI SABIEX JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U JRAWMU FTUĦ GĦAL KULTURI OĦRA F’DIMENSJONI EWROPEA. L-GĦAŻLA TA’ MODULI DWAR L-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ TLIET SNIN DWAR IL-MUŻIKA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ ERBA’ SNIN U L-PLURIATTIVITAESPLORATION TAL-AMBJENT GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ ĦAMES SNIN SER TRAWWEM IL-KAPAĊITÀ TAT-TFAL LI JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW L-IDENTITÀ TAGĦHOM MINN PERSPETTIVA INTELLETTWALI U KREATTIVA TAL-ĠISEM, IL-KAPAĊITÀ LI JORJENTAW RUĦHOM U JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI LI JWASSLUHOM GĦAL ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-PROĠETT RELATAT MA’ DAK DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISKOLA PRIMARJA GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI L-KONTINWITÀ U L-GRADWALITÀ TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ LUNITARIET TAL-KURRIKULU VERTIKALI. IR-RABTA BEJN L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-ĦILIET TAL-KINDERGARTEN U B’S (Maltese)

0 references

HET PROJECT HELPT HEN TE GROEIEN MET ALS DOEL BIJ DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL DE INTERESSE EN NIEUWSGIERIGHEID NAAR VERSCHILLENDE TAALCODES TE STIMULEREN OM DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT TE BEVORDEREN EN DE OPENHEID VOOR ANDERE CULTUREN IN EEN EUROPESE DIMENSIE TE BEVORDEREN. DE KEUZE VAN MODULES OVER LICHAMELIJKE EXPRESSIE VOOR DRIEJARIGEN OP MUZIEK VOOR DE VIERJARIGEN EN DE PLURIATTIVITAESPLORATIE VAN DE OMGEVING VOOR DE VIJFJARIGEN ZAL HET VERMOGEN VAN KINDEREN BEVORDEREN OM HUN IDENTITEIT TE HERKENNEN EN TE WAARDEREN VANUIT EEN INTELLECTUEEL EN CREATIEF LICHAMELIJK OOGPUNT, HET VERMOGEN OM ZICHZELF TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN DIE HEN LEIDEN TOT ACTIEF BURGERSCHAP. HET PROJECT MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE BASISSCHOOL HEEFT TOT DOEL DE CONTINUÏTEIT EN PROGRESSIVITEIT VAN HET LEREN OP TE BOUWEN DOOR MIDDEL VAN LUNITARIET VAN HET VERTICALE CURRICULUM. HET VERBAND TUSSEN DE ERVARINGSGEBIEDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN DE VAARDIGHEDEN VAN B (Dutch)

0 references

O projecto permite-lhes desenvolver o seu interesse e a sua curiosidade em relação a diferentes códigos linguísticos, a fim de promover o desenvolvimento da identidade e favorecer a abertura a outras culturas numa dimensão europeia. A escolha de módulos sobre a expressão corporal para os alunos de três anos sobre a música para os alunos de quatro anos e a valorização do ambiente para os alunos de cinco anos contribuirão para aumentar a capacidade de as crianças reconhecerem e apreciarem a sua identidade a partir de um ponto de vista intelectual e criativo, bem como a capacidade de se adequarem a si próprias e de fazerem escolhas em contextos relativos que as levem a uma cidadania activa. O PROJECTO RELATIVO ÀS COMPETÊNCIAS DE BASE DA ESCOLA PRIMÁRIA OBJECTO DE CONSTRUIR A CONTINUIDADE E A GRADUALIDADE DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LUNITARIETO DO CURRÍCULO VERTICAL. A LIGAÇÃO ENTRE OS DOMÍNIOS DE EXPERIÊNCIA DA KINDERGARTEN E AS COMPETÊNCIAS DE B (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎI AJUTĂ SĂ CREASCĂ CU SCOPUL DE A STIMULA ÎN RÂNDUL ELEVILOR DE GRĂDINIȚĂ INTERESUL ȘI CURIOZITATEA FAȚĂ DE DIFERITE CODURI LINGVISTICE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ȘI A PROMOVA DESCHIDEREA CĂTRE ALTE CULTURI ÎNTR-O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ALEGEREA MODULELOR DE EXPRIMARE CORPORALĂ PENTRU COPIII DE TREI ANI PE MUZICĂ PENTRU COPIII DE PATRU ANI ȘI PLURIATTIVITAESPLORATION A MEDIULUI PENTRU COPIII DE CINCI ANI VA STIMULA CAPACITATEA COPIILOR DE A-ȘI RECUNOAȘTE ȘI APRECIA IDENTITATEA DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL ȘI CREATIV, CAPACITATEA DE A SE ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE CARE ÎI CONDUC LA CETĂȚENIE ACTIVĂ. PROIECTUL ÎN RAPORT CU CEL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ȘCOLII PRIMARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CONTINUITATEA ȘI GRADUALITATEA ÎNVĂȚĂRII PRIN LUNITARIET A CURRICULUMULUI VERTICAL. LEGĂTURA DINTRE DOMENIILE DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI ȘI ABILITĂȚILE B (Romanian)

0 references

PROJEKT IM POMÁHA RÁSŤ S CIEĽOM STIMULOVAŤ U ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY ZÁUJEM A ZVEDAVOSŤ K RÔZNYM JAZYKOVÝM KÓDOM S CIEĽOM PODPORIŤ ROZVOJ IDENTITY A PODPORIŤ OTVORENOSŤ VOČI INÝM KULTÚRAM V EURÓPSKOM ROZMERE. VÝBER MODULOV NA TELESNÉ VYJADRENIE PRE TROJROČNÉ DETI NA HUDBU PRE ŠTVORROČNÉ DETI A PLURIATTIVITAESPLORÁCIA PROSTREDIA PRE PÄŤROČNÉ DETI PODPORÍ SCHOPNOSŤ DETÍ ROZPOZNAŤ A OCENIŤ SVOJU IDENTITU Z INTELEKTUÁLNEHO A TVORIVÉHO TELESNÉHO HĽADISKA, SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ SA A ROBIŤ ROZHODNUTIA V SÚVISLOSTIACH, KTORÉ ICH VEDÚ K AKTÍVNEMU OBČIANSTVU. CIEĽOM PROJEKTU TÝKAJÚCEHO SA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ZÁKLADNEJ ŠKOLY JE VYBUDOVAŤ KONTINUITU A POSTUPNOSŤ VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM LUNITARIET VERTIKÁLNEHO UČEBNÉHO PLÁNU. PREPOJENIE MEDZI OBLASŤAMI SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY A ZRUČNOSTÍ B (Slovak)

0 references

PROJEKT JIM POMAGA PRI RASTI Z NAMENOM SPODBUJANJA ZANIMANJA IN RADOVEDNOSTI DO RAZLIČNIH JEZIKOVNIH KODEKSOV PRI UČENCIH VRTCA Z NAMENOM SPODBUJANJA RAZVOJA IDENTITETE IN ODPRTOSTI DO DRUGIH KULTUR V EVROPSKI RAZSEŽNOSTI. IZBIRA MODULOV O TELESNEM IZRAŽANJU ZA TRILETNIKE O GLASBI ZA ŠTIRILETNIKE IN PLURIATTIVITAPLORATION OKOLJA ZA PETLETNIKE BO SPODBUJALA SPOSOBNOST OTROK, DA PREPOZNAJO IN CENIJO SVOJO IDENTITETO Z INTELEKTUALNEGA IN USTVARJALNEGA TELESNEGA VIDIKA, SPOSOBNOST ORIENTACIJE IN SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI JIH VODIJO K AKTIVNEMU DRŽAVLJANSTVU. CILJ PROJEKTA V ZVEZI Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI OSNOVNE ŠOLE JE VZPOSTAVITI KONTINUITETO IN POSTOPNOST UČENJA PREK LUNITARIET VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA. POVEZAVA MED PODROČJI IZKUŠENJ VRTCA IN B’S VEŠČINAMI (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HJÄLPER DEM ATT VÄXA I SYFTE ATT HOS ELEVERNA I FÖRSKOLAN STIMULERA INTRESSET OCH NYFIKENHETEN FÖR OLIKA SPRÅKLIGA KODER FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH FRÄMJA EN ÖPPENHET FÖR ANDRA KULTURER I EN EUROPEISK DIMENSION. VALET AV MODULER PÅ KROPPSLIGA UTTRYCK FÖR TREÅRINGAR PÅ MUSIK FÖR FYRAÅRINGAR OCH PLURIATTIVITAESPLORATION AV MILJÖN FÖR FEMÅRINGAR KOMMER ATT FRÄMJA BARNS FÖRMÅGA ATT KÄNNA IGEN OCH UPPSKATTA SIN IDENTITET UR EN INTELLEKTUELL OCH KREATIV KROPPSLIG SYNVINKEL, FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA SIG OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG SOM LEDER DEM TILL AKTIVT MEDBORGARSKAP. PROJEKTET I FÖRHÅLLANDE TILL GRUNDSKOLANS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT BYGGA KONTINUITETEN OCH GRADVISHETEN I LÄRANDET GENOM LUNITARIET I DEN VERTIKALA LÄROPLANEN. SAMBANDET MELLAN DAGIS- OCH B:S KOMPETENSOMRÅDEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOGGIA