PLAYING WITH ART (Q4790951)

IL PROGETTO CHE PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNA MOSTRA ARTISTICA E DI DUE MANIFESTAZIONI LUDICO SPORTIVE METTE IN GIOCO LA SENSIBILIT LAFFETTIVIT E IL LINGUAGGIO DEL CORPO LA SPINTA A LAVORARE INSIEME E A USARE TUTTE LE PROPRIE CAPACIT E COMPETENZE ACQUISITE. INTENDE INFATTI POTENZIARE LIDENTIT DI CIASCUNO FACENDO DELLA SCUOLA IL LUOGO DOVE IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO NONCH IMPARARE A CONOSCERSI E A SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PERSONA UNICA E IRRIPETIBILE. I BAMBINI SARANNO COINVOLTI INSIEME AI COMPAGNI IN ATTIVIT CHE RICHIEDERANNO IMPEGNO PERSONALE ASCOLTO E FIDUCIA NEI CONFRONTI DEGLI ALTRI E DI SE STESSI CON UNA MAGGIORE DISPONIBILIT NELLA COMUNICAZIONE ATTRAVERSO IL LINGUAGGIO ESPRESSIVO DELLARTE E DEL CORPO. IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE LESPRESSIONE CORPOREA E CREATIVA DEI BAMBINI PREMESSA ESSENZIALE PER IL BENESSERE PSICOFISICO PER LA CAPACIT DI INTEGRARE I DIVERSI LINGUAGGI ED OCCASIONE IMPORTANTE PER (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА ХУДОЖЕСТВЕНА ИЗЛОЖБА И ДВЕ РАЗВЛЕКАТЕЛНИ СПОРТНИ СЪБИТИЯ, ПОСТАВЯ ПОД ВЪПРОС ЧУВСТВИТЕЛНОСТТА НА LAFFETTIVIT И ЕЗИКА НА ТЯЛОТО, ЖЕЛАНИЕТО ДА РАБОТЯТ ЗАЕДНО И ДА ИЗПОЛЗВАТ ВСИЧКИТЕ СИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ. ВСЪЩНОСТ ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ, КАТО НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО МЯСТО, КЪДЕТО ДА СЕ НАУЧИ ДА СЕ ЧУВСТВА ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВА УВЕРЕНО В ПРОТИВОПОСТАВЯНЕТО НА НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА, КАКТО И ДА СЕ НАУЧИ ДА СЕ ПОЗНАВА И ДА СЕ ЧУВСТВА ПРИЗНАТ КАТО УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ ЧОВЕК. ДЕЦАТА ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ ЗАЕДНО СЪС СВОИТЕ СПЪТНИЦИ В ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ИЗИСКВАТ ЛИЧЕН АНГАЖИМЕНТ ЗА СЛУШАНЕ И ДОВЕРИЕ НА ДРУГИТЕ И СЕБЕ СИ С ПО-ГОЛЯМА ДОСТЪПНОСТ В КОМУНИКАЦИЯТА ЧРЕЗ ИЗРАЗИТЕЛНИЯ ЕЗИК НА ИЗКУСТВОТО И ТЯЛОТО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ТЕЛЕСНОТО И ТВОРЧЕСКОТО ИЗРАЗЯВАНЕ НА ЖИЗНЕНОВАЖНАТА ПРЕДПОСТАВКА НА ДЕЦАТА ЗА ПСИХОФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ ЗА СПОСОБНОСТТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ И ВАЖЕН ПОВОД ЗА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ UMĚLECKÉ VÝSTAVY A DVOU REKREAČNÍCH SPORTOVNÍCH AKCÍ, KLADE V SÁZCE LAFFETTIVIT CITLIVOST A ŘEČ TĚLA NUTKÁNÍ SPOLUPRACOVAT A VYUŽÍVAT VŠECHNY SVÉ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ. VE SKUTEČNOSTI MÁ V ÚMYSLU POSÍLIT IDENTITU KAŽDÉHO TÍM, ŽE SE ŠKOLA STANE MÍSTEM, KDE SE NAUČÍ CÍTIT SE DOBŘE A CÍTIT SE SEBEJISTĚ V KONFRONTACI S NOVÝMI ZKUŠENOSTMI V ROZŠÍŘENÉM SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍ, STEJNĚ JAKO NAUČIT SE NAVZÁJEM SE POZNÁVAT A CÍTIT SE JAKO JEDINEČNÁ A NEOPAKOVATELNÁ OSOBA. DĚTI BUDOU SPOLU SE SVÝMI SPOLEČNÍKY ZAPOJENY DO AKTIVIT, KTERÉ BUDOU VYŽADOVAT OSOBNÍ ODHODLÁNÍ NASLOUCHAT A DŮVĚŘOVAT DRUHÝM A SEBE SAMA S VĚTŠÍ DOSTUPNOSTÍ KOMUNIKACE PROSTŘEDNICTVÍM EXPRESIVNÍHO JAZYKA UMĚNÍ A TĚLA. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT TĚLESNÉ A TVŮRČÍ VYJÁDŘENÍ NEZBYTNÉHO PŘEDPOKLADU PRO PSYCHOFYZICKOU POHODU DĚTÍ PRO SCHOPNOST INTEGROVAT RŮZNÉ JAZYKY A DŮLEŽITÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER INDEBÆRER OPRETTELSE AF EN KUNSTNERISK UDSTILLING OG TO REKREATIVE SPORTSBEGIVENHEDER SÆTTER LAFFETTIVIT FØLSOMHED OG KROPSSPROG PÅ SPIL TRANGEN TIL AT ARBEJDE SAMMEN OG TIL AT BRUGE ALLE DERES FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER ERHVERVET. FAKTISK HAR DET TIL HENSIGT AT STYRKE ALLES IDENTITET VED AT GØRE SKOLEN TIL STEDET FOR AT LÆRE AT FØLE SIG GODT TILPAS OG FØLE SIG SIKKER PÅ AT KONFRONTERE NYE OPLEVELSER I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ SAMT LÆRE AT KENDE HINANDEN OG FØLE SIG ANERKENDT SOM EN UNIK OG UIGENDRIVELIG PERSON. BØRN VIL BLIVE INVOLVERET SAMMEN MED DERES LEDSAGERE I AKTIVITETER, DER VIL KRÆVE PERSONLIG ENGAGEMENT I AT LYTTE OG STOLE PÅ ANDRE OG SIG SELV MED STØRRE TILGÆNGELIGHED I KOMMUNIKATION GENNEM DET UDTRYKSFULDE SPROG AF KUNST OG KROP. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE BØRNS LEGEMLIGE OG KREATIVE UDTRYKSFORM FOR PSYKOFYSISK VELVÆRE FOR EVNEN TIL AT INTEGRERE DE FORSKELLIGE SPROG OG EN VIGTIG ANLEDNING TIL (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS DIE SCHAFFUNG EINER KÜNSTLERISCHEN AUSSTELLUNG UND ZWEI FREIZEITSPORTVERANSTALTUNGEN BEINHALTET, STELLT LAFFETTIVIT SENSIBILITÄT UND KÖRPERSPRACHE DEN DRANG, ZUSAMMENZUARBEITEN UND ALLE ERWORBENEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU NUTZEN. IN DER TAT ZIELT ES DARAUF AB, DIE IDENTITÄT ALLER ZU STÄRKEN, INDEM SIE DIE SCHULE ZUM ORT MACHT, SICH GUT ZU FÜHLEN UND SICH SELBSTBEWUSST DARIN ZU FÜHLEN, NEUE ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU KONFRONTIEREN SOWIE SICH GEGENSEITIG KENNEN ZU LERNEN UND SICH ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE PERSON ANERKANNT ZU FÜHLEN. KINDER WERDEN ZUSAMMEN MIT IHREN BEGLEITERN IN AKTIVITÄTEN EINGEBUNDEN, DIE PERSÖNLICHES ENGAGEMENT ERFORDERN, UM ANDEREN ZUZUHÖREN UND ZU VERTRAUEN, UND SICH SELBST MIT GRÖSSERER VERFÜGBARKEIT IN DER KOMMUNIKATION DURCH DIE EXPRESSIVE SPRACHE VON KUNST UND KÖRPER. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN KÖRPERLICHEN UND KREATIVEN AUSDRUCK DER WESENTLICHEN PRÄMISSE DER KINDER FÜR DAS PSYCHOPHYSISCHE WOHLBEFINDEN ZU VERBESSERN, UM DIE VERSCHIEDENEN SPRACHEN ZU INTEGRIEREN UND WICHTIGE GELEGENHEITEN FÜR (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΔΎΟ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΕΚΔΗΛΏΣΕΩΝ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΣ LAFFETTIVIT ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΌΛΩΝ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΣΊΓΟΥΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ Ο ΈΝΑΣ ΤΟΝ ΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΩΣ ΈΝΑ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟ ΆΤΟΜΟ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΝΑ ΑΚΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΠΙΣΤΕΎΟΝΤΑΙ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉ ΕΥΕΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT INVOLVES THE CREATION OF AN ARTISTIC EXHIBITION AND TWO RECREATIONAL SPORTS EVENTS PUTS AT STAKE LAFFETTIVIT SENSITIVITY AND BODY LANGUAGE THE URGE TO WORK TOGETHER AND TO USE ALL THEIR SKILLS AND SKILLS ACQUIRED. IN FACT, IT INTENDS TO STRENGTHEN EVERYONE’S IDENTITY BY MAKING THE SCHOOL THE PLACE TO LEARN TO FEEL GOOD AND TO FEEL CONFIDENT IN CONFRONTING NEW EXPERIENCES IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT AS WELL AS LEARNING TO KNOW EACH OTHER AND TO FEEL RECOGNISED AS A UNIQUE AND UNREPEATABLE PERSON. CHILDREN WILL BE INVOLVED TOGETHER WITH THEIR COMPANIONS IN ACTIVITIES THAT WILL REQUIRE PERSONAL COMMITMENT TO LISTENING AND TRUSTING OTHERS AND THEMSELVES WITH GREATER AVAILABILITY IN COMMUNICATION THROUGH THE EXPRESSIVE LANGUAGE OF ART AND BODY. THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE BODILY AND CREATIVE EXPRESSION OF CHILDREN’S ESSENTIAL PREMISE FOR PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING FOR THE ABILITY TO INTEGRATE THE DIFFERENT LANGUAGES AND IMPORTANT OCCASION FOR (English)

readability score

0.1126357060152783

0 references

EL PROYECTO QUE IMPLICA LA CREACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN ARTÍSTICA Y DOS EVENTOS DEPORTIVOS RECREATIVOS PONE EN JUEGO LA SENSIBILIDAD Y EL LENGUAJE CORPORAL DE LAFFETTIVIT LA NECESIDAD DE TRABAJAR JUNTOS Y UTILIZAR TODAS SUS HABILIDADES Y HABILIDADES ADQUIRIDAS. DE HECHO, PRETENDE FORTALECER LA IDENTIDAD DE TODOS HACIENDO DE LA ESCUELA EL LUGAR PARA APRENDER A SENTIRSE BIEN Y SENTIRSE CONFIADO EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO, ASÍ COMO APRENDER A CONOCERSE Y SENTIRSE RECONOCIDO COMO UNA PERSONA ÚNICA E IRREPETIBLE. LOS NIÑOS SE INVOLUCRARÁN JUNTO CON SUS COMPAÑEROS EN ACTIVIDADES QUE REQUERIRÁN UN COMPROMISO PERSONAL PARA ESCUCHAR Y CONFIAR EN LOS DEMÁS Y EN SÍ MISMOS CON UNA MAYOR DISPONIBILIDAD EN LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE EXPRESIVO DEL ARTE Y EL CUERPO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA EXPRESIÓN CORPORAL Y CREATIVA DE LA PREMISA ESENCIAL DE LOS NIÑOS PARA EL BIENESTAR PSICOFÍSICO PARA LA CAPACIDAD DE INTEGRAR LOS DIFERENTES IDIOMAS Y LA OCASIÓN IMPORTANTE PARA (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS HÕLMAB KUNSTINÄITUSE JA KAHE HARRASTUSSPORDIÜRITUSE LOOMIST, SEAB OHTU LAFFETTIVIT TUNDLIKKUSE JA KEHAKEELE VAJADUSE TEHA KOOSTÖÖD JA KASUTADA KÕIKI OMA OMANDATUD OSKUSI JA OSKUSI. TEGELIKULT KAVATSEB SEE TUGEVDADA KÕIGI IDENTITEETI, MUUTES KOOLI KOHAKS, KUS ÕPPIDA END HÄSTI TUNDMA JA TUNDMA END KINDLALT UUTE KOGEMUSTEGA SILMITSI SEISTES LAIENENUD SOTSIAALSES KESKKONNAS, SAMUTI ÕPPIDES ÜKSTEIST TUNDMA JA TUNDMA END AINULAADSE JA KORDUMATU INIMESENA. LAPSED KAASATAKSE KOOS OMA KAASLASTEGA TEGEVUSTESSE, MIS NÕUAVAD ISIKLIKKU PÜHENDUMIST TEISTE JA ISEENDA KUULAMISELE JA USALDAMISELE, TAGADES SUUREMA KÄTTESAADAVUSE SUHTLUSES KUNSTI JA KEHA VÄLJENDUSKEELE KAUDU. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA LASTE KEHALIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUST PSÜHHOFÜÜSILISE HEAOLU EELDUSES, MIS VÕIMALDAB INTEGREERIDA ERINEVAID KEELI JA OLULIST VÕIMALUST (Estonian)

0 references

TAITEELLISEN NÄYTTELYN JA KAHDEN VAPAA-AJAN URHEILUTAPAHTUMAN LUOMINEN VAARANTAA LAFFETTIVIT-HERKKYYDEN JA KEHONKIELEN HALUN TYÖSKENNELLÄ YHDESSÄ JA HYÖDYNTÄÄ KAIKKIA HANKITTUJA TAITOJAAN JA TAITOJAAN. ITSE ASIASSA SE PYRKII VAHVISTAMAAN KAIKKIEN IDENTITEETTIÄ TEKEMÄLLÄ KOULUSTA PAIKAN, JOSSA OPPII TUNTEMAAN OLONSA HYVÄKSI JA TUNTEMAAN ITSENSÄ LUOTTAVAISEKSI KOHTAAMAAN UUSIA KOKEMUKSIA LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ SEKÄ OPPIMAAN TUNTEMAAN TOISENSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ TUNNUSTETUKSI AINUTLAATUISEKSI JA TOISTUMATTOMAKSI HENKILÖKSI. LAPSET OSALLISTUVAT YHDESSÄ KUMPPANIENSA KANSSA TOIMINTAAN, JOKA EDELLYTTÄÄ HENKILÖKOHTAISTA SITOUTUMISTA TOISTEN JA ITSENSÄ KUUNTELEMISEEN JA LUOTETTAVUUTEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA LASTEN PSYKOFYYSISEN HYVINVOINNIN OLEELLISEN OLEMUKSEN RUUMIILLISTA JA LUOVAA ILMENTYMÄÄ KYVYLLE INTEGROIDA ERI KIELIÄ JA TÄRKEÄÄ TILAISUUTTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUI IMPLIQUE LA CRÉATION D’UNE EXPOSITION ARTISTIQUE ET DE DEUX ÉVÉNEMENTS SPORTIFS RÉCRÉATIFS MET EN JEU LA SENSIBILITÉ ET LE LANGAGE CORPOREL DE LAFFETTIVIT, L’ENVIE DE TRAVAILLER ENSEMBLE ET D’UTILISER TOUTES LES COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES ACQUISES. EN FAIT, IL ENTEND RENFORCER L’IDENTITÉ DE CHACUN EN FAISANT DE L’ÉCOLE LE LIEU D’APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR CONFIANT DANS LA CONFRONTATION DE NOUVELLES EXPÉRIENCES DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI, AINSI QUE D’APPRENDRE À SE CONNAÎTRE ET À SE SENTIR RECONNU COMME UNE PERSONNE UNIQUE ET IRRÉPÉTABLE. LES ENFANTS SERONT IMPLIQUÉS AVEC LEURS COMPAGNONS DANS DES ACTIVITÉS QUI EXIGERONT UN ENGAGEMENT PERSONNEL À ÉCOUTER ET À FAIRE CONFIANCE AUX AUTRES ET À EUX-MÊMES AVEC UNE PLUS GRANDE DISPONIBILITÉ DANS LA COMMUNICATION À TRAVERS LE LANGAGE EXPRESSIF DE L’ART ET DU CORPS. LE PROJET VISE À AMÉLIORER L’EXPRESSION CORPORELLE ET CRÉATIVE DE LA PRÉMISSE ESSENTIELLE DE L’ENFANT POUR LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE POUR LA CAPACITÉ À INTÉGRER LES DIFFÉRENTES LANGUES ET OCCASION IMPORTANTE POUR (French)

0 references

CUIREANN AN TIONSCADAL A CHRUTHAÍONN TAISPEÁNTAS EALAÍNE AGUS DHÁ IMEACHT SPÓIRT ÁINEASA I MBAOL ÍOGAIREACHT AGUS CORPTHEANGA LAFFETTIVIT, ÁITEAMH ORTHU OIBRIÚ LE CHÉILE AGUS A GCUID SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHAIGHTEAR A ÚSÁID. GO DEIMHIN, TÁ SÉ I GCEIST AIGE FÉINIÚLACHT GACH DUINE A NEARTÚ TRÍ ÁIT A DHÉANAMH DEN SCOIL CHUN MOTHÚ GO MAITH AGUS A BHEITH MUINÍNEACH AS TABHAIRT FAOI EISPÉIRIS NUA I DTIMPEALLACHT SHÓISIALTA MHÉADAITHE CHOMH MAITH LE FOGHLAIM CHUN AITHNE A CHUR AR A CHÉILE AGUS CHUN A BHEITH AITHEANTA MAR DHUINE UATHÚIL AGUS DO-ATHRAITHE. BEIDH PÁISTÍ PÁIRTEACH IN ÉINEACHT LENA GCOMPÁNAIGH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A MBEIDH TIOMANTAS PEARSANTA AG TEASTÁIL UATHU CHUN ÉISTEACHT LE DAOINE EILE AGUS MUINÍN A BHEITH ACU ASTU FÉIN AGUS IAD FÉIN A CHUR AR FÁIL I GCUMARSÁID NÍOS FEARR TRÍ THEANGA LÉIRITHEACH NA HEALAÍNE AGUS AN CHOMHLACHTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR LÉIRIÚ COIRP AGUS CRUTHAITHEACH AR SHUÍOMH RIACHTANACH LEANAÍ LE HAGHAIDH FOLLÁINE SHÍCIFISICEACH AR MHAITHE LEIS AN GCUMAS TEANGACHA ÉAGSÚLA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS ÓCÁID THÁBHACHTACH DO (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI UKLJUČUJE STVARANJE UMJETNIČKE IZLOŽBE I DVA REKREATIVNA SPORTSKA DOGAĐANJA STAVLJA U PITANJE OSJETLJIVOST LAFFETTIVIT-A I GOVOR TIJELA TE POTREBU ZA ZAJEDNIČKIM RADOM I KORIŠTENJEM SVIH STEČENIH VJEŠTINA I VJEŠTINA. U STVARI, ONA NAMJERAVA OJAČATI SVAČIJI IDENTITET ČINEĆI ŠKOLU MJESTOM ZA NAUČITI OSJEĆATI SE DOBRO I OSJEĆATI SE SAMOUVJERENO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU, KAO I NAUČITI POZNAVATI JEDNI DRUGE I OSJEĆATI SE PREPOZNATO KAO JEDINSTVENA I NEPONOVLJIVA OSOBA. DJECA ĆE ZAJEDNO SA SVOJIM SUPUTNICIMA BITI UKLJUČENA U AKTIVNOSTI KOJE ĆE ZAHTIJEVATI OSOBNU PREDANOST SLUŠANJU I POVJERENJU DRUGIMA I SEBI S VEĆOM DOSTUPNOŠĆU U KOMUNIKACIJI KROZ IZRAŽAJNI JEZIK UMJETNOSTI I TIJELA. CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠATI TJELESNO I KREATIVNO IZRAŽAVANJE BITNIH DJEČJIH PRETPOSTAVKI ZA PSIHOFIZIČKU DOBROBIT ZA SPOSOBNOST INTEGRACIJE RAZLIČITIH JEZIKA I VAŽNU PRIGODU ZA (Croatian)

0 references

A PROJEKT, AMELY EGY MŰVÉSZETI KIÁLLÍTÁS ÉS KÉT SZABADIDŐS SPORTESEMÉNY LÉTREHOZÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, KOCKÁRA TESZI A LAFFETTIVIT ÉRZÉKENYSÉGÉT ÉS A TESTBESZÉDET, HOGY EGYÜTT DOLGOZZANAK, ÉS MINDEN MEGSZERZETT KÉSZSÉGÜKET ÉS KÉSZSÉGÜKET FELHASZNÁLJÁK. VALÓJÁBAN ARRA TÖREKSZIK, HOGY MEGERŐSÍTSE MINDENKI IDENTITÁSÁT AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁT A HELYÉVÉ TESZI, HOGY MEGTANULJA JÓL ÉREZNI MAGÁT, ÉS MAGABIZTOSAN SZEMBENÉZZEN AZ ÚJ ÉLMÉNYEKKEL EGY KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN, VALAMINT MEGTANULJA MEGISMERNI EGYMÁST, ÉS ÚGY ÉRZI, HOGY EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN SZEMÉLY. A GYERMEKEK A TÁRSAIKKAL EGYÜTT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKBE FOGNAK BEKAPCSOLÓDNI, AMELYEK SZEMÉLYES ELKÖTELEZETTSÉGET IGÉNYELNEK AHHOZ, HOGY MEGHALLGASSÁK ÉS MEGBÍZZANAK MÁSOKBAN ÉS ÖNMAGUKBAN, A MŰVÉSZET ÉS A TEST KIFEJEZŐ NYELVEIN KERESZTÜL TÖRTÉNŐ KOMMUNIKÁCIÓBAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A GYERMEKEK TESTI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐDÉSÉT A PSZICHOFIZIKAI JÓLLÉT SZEMPONTJÁBÓL A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK INTEGRÁLÁSÁNAK KÉPESSÉGÉHEZ ÉS FONTOS ALKALOMHOZ. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, APIMANTIS MENINĖS PARODOS IR DVIEJŲ PRAMOGINIŲ SPORTO RENGINIŲ SUKŪRIMĄ, KELIA PAVOJŲ LAFFETTIVIT JAUTRUMUI IR KŪNO KALBAI, KAD REIKIA DIRBTI KARTU IR PANAUDOTI VISUS ĮGYTUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS. TIESĄ SAKANT, JI KETINA STIPRINTI KIEKVIENO TAPATYBĘ, PADARYDAMA MOKYKLĄ VIETA IŠMOKTI JAUSTIS GERAI IR JAUSTIS UŽTIKRINTAI SUSIDURIANT SU NAUJA PATIRTIMI IŠSIPLĖTUSIOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE, TAIP PAT MOKYTIS PAŽINTI VIENAS KITĄ IR JAUSTIS PRIPAŽINTA UNIKALIU IR NEPAKARTOJAMU ASMENIU. VAIKAI KARTU SU SAVO BENDRAŽYGIAIS DALYVAUS VEIKLOJE, KURIOJE REIKĖS ASMENINIO ĮSIPAREIGOJIMO IŠKLAUSYTI IR PASITIKĖTI KITAIS IR SAVIMI, SUTEIKIANT DAUGIAU GALIMYBIŲ BENDRAUTI PER IŠRAIŠKINGĄ MENO IR KŪNO KALBĄ. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI KŪNIŠKĄ IR KŪRYBINĘ VAIKŲ PSICHOFIZINĖS GEROVĖS PRIELAIDAS GEBĖJIMUI INTEGRUOTI SKIRTINGAS KALBAS IR SVARBIĄ PROGĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS IETVER MĀKSLAS IZSTĀDES UN DIVU ATPŪTAS SPORTA PASĀKUMU IZVEIDI, APDRAUD LAFFETTIVIT JUTĪGUMU UN ĶERMEŅA VALODU, MUDINOT STRĀDĀT KOPĀ UN IZMANTOT VISAS IEGŪTĀS PRASMES UN PRASMES. PATIESĪBĀ, TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT IKVIENA IDENTITĀTI, PADAROT SKOLU PAR VIETU, KUR IEMĀCĪTIES JUSTIES LABI UN JUSTIES PĀRLIECINĀTI, KONFRONTĒJOT JAUNU PIEREDZI PAPLAŠINĀTĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ, KĀ ARĪ MĀCOTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN JUSTIES ATZĪTAM PAR UNIKĀLU UN NEATKĀRTOJAMU PERSONU. BĒRNI KOPĀ AR SAVIEM PAVADOŅIEM TIKS IESAISTĪTI AKTIVITĀTĒS, KAS PRASĪS PERSONISKU APŅEMŠANOS UZKLAUSĪT UN UZTICĒTIES CITIEM UN SEVI AR LIELĀKU PIEEJAMĪBU KOMUNIKĀCIJĀ, IZMANTOJOT MĀKSLAS UN ĶERMEŅA IZTEIKSMĪGO VALODU. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT BĒRNU FIZISKO UN RADOŠO IZPAUSMI PSIHOFIZISKAJAI LABKLĀJĪBAI, LAI SPĒTU INTEGRĒT DAŽĀDAS VALODAS UN SVARĪGU IESPĒJU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ WIRJA ARTISTIKA U ŻEWĠ AVVENIMENTI SPORTIVI RIKREATTIVI JPOĠĠI FIL-PERIKLU S-SENSITTIVITÀ TA’ LAFFETTIVIT U L-LINGWAĠĠ TAL-ĠISEM L-INKORAĠĠIMENT BIEX JAĦDMU FLIMKIEN U BIEX JUŻAW IL-ĦILIET U L-ĦILIET MIKSUBA KOLLHA TAGĦHOM. FIL-FATT, GĦANDHA L-ĦSIEB LI SSAĦĦAĦ L-IDENTITÀ TA’ KULĦADD BILLI TAGĦMEL L-ISKOLA L-POST FEJN TITGĦALLEM TĦOSSOK TAJJEB U TĦOSSHA KUNFIDENTI LI TIKKONFRONTA ESPERJENZI ĠODDA F’AMBJENT SOĊJALI MKABBAR KIF UKOLL TITGĦALLEM TKUN TAF LIL XULXIN U TĦOSSOK RIKONOXXUT BĦALA PERSUNA UNIKA U LI MA TISTAX TITĦASSAR. IT-TFAL SE JKUNU INVOLUTI FLIMKIEN MA’ SĦABHOM F’ATTIVITAJIET LI SE JEĦTIEĠU IMPENN PERSONALI BIEX JISIMGĦU U JAFDAW LILL-OĦRAJN U LILHOM INFUSHOM B’DISPONIBBILTÀ AKBAR FIL-KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TAL-LINGWA ESPRESSA TAL-ARTI U L-ĠISEM. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-ESPRESSJONI FIŻIKA U KREATTIVA TAL-PREMESSA ESSENZJALI TAT-TFAL GĦALL-BENESSERI PSIKOFIŻIKU GĦALL-KAPAĊITÀ LI JIĠU INTEGRATI L-LINGWI DIFFERENTI U L-OKKAŻJONI IMPORTANTI GĦAL (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT DE OPRICHTING VAN EEN ARTISTIEKE TENTOONSTELLING EN TWEE RECREATIEVE SPORTEVENEMENTEN OMVAT, STELT LAFFETTIVIT-GEVOELIGHEID EN LICHAAMSTAAL OP HET SPEL VAN DE DRANG OM SAMEN TE WERKEN EN AL HUN VERWORVEN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE GEBRUIKEN. IN FEITE IS HET VAN PLAN OM IEDERS IDENTITEIT TE VERSTERKEN DOOR VAN DE SCHOOL DE PLEK TE MAKEN OM ZICH GOED TE LEREN VOELEN EN ZICH ZELFVERZEKERD TE VOELEN IN HET CONFRONTEREN VAN NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING EN ELKAAR TE LEREN KENNEN EN ZICH ERKEND TE VOELEN ALS EEN UNIEK EN ONHERHAALBAAR PERSOON. KINDEREN ZULLEN SAMEN MET HUN METGEZELLEN BETROKKEN ZIJN BIJ ACTIVITEITEN DIE PERSOONLIJKE BETROKKENHEID VEREISEN BIJ HET LUISTEREN EN VERTROUWEN VAN ANDEREN EN ZICHZELF MET EEN GROTERE BESCHIKBAARHEID IN COMMUNICATIE VIA DE EXPRESSIEVE TAAL VAN KUNST EN LICHAAM. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE LICHAMELIJKE EN CREATIEVE EXPRESSIE VAN HET ESSENTIËLE UITGANGSPUNT VAN KINDEREN VOOR PSYCHOFYSISCH WELZIJN VOOR HET VERMOGEN OM DE VERSCHILLENDE TALEN TE INTEGREREN EN BELANGRIJKE GELEGENHEID VOOR (Dutch)

0 references

O PROJECTO QUE ENVOLVE A CRIAÇÃO DE UMA EXPOSIÇÃO ARTÍSTICA E DE DOIS ACONTECIMENTOS DESPORTIVOS RECREATIVOS REALIZA A SENSIBILIDADE LAFFETTIVIT E LINGUA O CORPO PARA TRABALHAR EM CONJUNTO E UTILIZAR TODAS AS SUAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS. Na verdade, pretende reforçar a identidade de todos, tornando a escola o local para aprender a sentir-se bem e a sentir-se confiante ao enfrentar novas experiências num ambiente social alargado, bem como para aprender a conhecer uns aos outros e a sentir-se reconhecido como uma pessoa única e irrepetível. As crianças serão envolvidas juntamente com as suas empresas em actividades que exigirão um compromisso pessoal para ouvir e convencer os outros e eles próprios com maior disponibilidade na comunicação através da linguagem explícita de arte e corpo. O PROJECTO OBJECTO DE REFORÇAR A EXPRESSÃO BÓDICA E CRIATIVA DA PREMIAÇÃO ESSENCIAL DAS CRIANÇAS PARA O BEM-ESTAR PSIQUÍSICO PARA A CAPACIDADE DE INTEGRAR AS DIFERENTES LÍNGUAS E A OCASIÃO IMPORTANTE PARA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE IMPLICĂ CREAREA UNEI EXPOZIȚII ARTISTICE ȘI A DOUĂ EVENIMENTE SPORTIVE RECREATIVE PUNE ÎN JOC SENSIBILITATEA LAFFETTIVIT ȘI LIMBAJUL CORPULUI, ÎNDEMNUL DE A LUCRA ÎMPREUNĂ ȘI DE A-ȘI FOLOSI TOATE ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE DOBÂNDITE. DE FAPT, INTENȚIONEAZĂ SĂ CONSOLIDEZE IDENTITATEA TUTUROR PRIN TRANSFORMAREA ȘCOLII ÎN LOCUL ÎN CARE SĂ ÎNVEȚE SĂ SE SIMTĂ BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎNCREZĂTORI ÎN CONFRUNTAREA CU NOI EXPERIENȚE ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS, PRECUM ȘI ÎN A ÎNVĂȚA SĂ SE CUNOASCĂ RECIPROC ȘI SĂ SE SIMTĂ RECUNOSCUT CA O PERSOANĂ UNICĂ ȘI IREPETABILĂ. COPIII VOR FI IMPLICAȚI ÎMPREUNĂ CU TOVARĂȘII LOR ÎN ACTIVITĂȚI CARE VOR NECESITA ANGAJAMENTUL PERSONAL DE A ASCULTA ȘI DE A AVEA ÎNCREDERE ÎN CEILALȚI ȘI PE EI ÎNȘIȘI CU O MAI MARE DISPONIBILITATE ÎN COMUNICARE PRIN LIMBAJUL EXPRESIV AL ARTEI ȘI CORPULUI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE EXPRIMAREA CORPORALĂ ȘI CREATIVĂ A PREMISEI ESENȚIALE A COPILULUI PENTRU BUNĂSTAREA PSIHOFIZICĂ A CAPACITĂȚII DE INTEGRARE A DIFERITELOR LIMBI ȘI OCAZIE IMPORTANTĂ PENTRU (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ ZAHŔŇA VYTVORENIE UMELECKEJ VÝSTAVY A DVOCH REKREAČNÝCH ŠPORTOVÝCH PODUJATÍ, STAVIA DO ÚVAHY CITLIVOSŤ A REČ TELA LAFFETTIVIT NUTKANIE SPOLUPRACOVAŤ A VYUŽÍVAŤ VŠETKY NADOBUDNUTÉ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI. V SKUTOČNOSTI MÁ V ÚMYSLE POSILNIŤ IDENTITU KAŽDÉHO ČLOVEKA TÝM, ŽE UROBÍ ŠKOLU MIESTOM, KDE SA NAUČÍ CÍTIŤ SA DOBRE A CÍTIŤ SEBAISTO V KONFRONTÁCII S NOVÝMI SKÚSENOSŤAMI V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ, AKO AJ NAUČIŤ SA NAVZÁJOM SA SPOZNAŤ A CÍTIŤ SA UZNANÁ AKO JEDINEČNÁ A NEOPAKOVATEĽNÁ OSOBA. DETI BUDÚ SPOLU SO SVOJIMI SPOLOČNÍKMI ZAPOJENÉ DO AKTIVÍT, KTORÉ SI BUDÚ VYŽADOVAŤ OSOBNÉ ODHODLANIE POČÚVAŤ A DÔVEROVAŤ DRUHÝM A SEBE SAMÝM S VÄČŠOU DOSTUPNOSŤOU V KOMUNIKÁCII PROSTREDNÍCTVOM EXPRESÍVNEHO JAZYKA UMENIA A TELA. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ TELESNÉ A TVORIVÉ VYJADRENIE DETSKÉHO ZÁKLADNÉHO PREDPOKLADU PRE PSYCHOFYZICKÚ POHODU PRE SCHOPNOSŤ INTEGROVAŤ RÔZNE JAZYKY A DÔLEŽITÚ PRÍLEŽITOSŤ PRE (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI VKLJUČUJE OBLIKOVANJE UMETNIŠKE RAZSTAVE IN DVEH REKREATIVNIH ŠPORTNIH DOGODKOV, POSTAVLJA NA KOCKO OBČUTLJIVOST LAFFETTIVIT IN GOVORICO TELESA TER POTREBO PO SODELOVANJU IN UPORABI VSEH PRIDOBLJENIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PRAVZAPRAV NAMERAVA OKREPITI IDENTITETO VSEH, TAKO DA BO ŠOLA POSTALA KRAJ, KJER SE BO UČILA, DA SE BO POČUTILA DOBRO IN DA SE BO POČUTILA SAMOZAVESTNO V SOOČANJU Z NOVIMI IZKUŠNJAMI V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU, PA TUDI Z UČENJEM MEDSEBOJNEGA POZNAVANJA IN OBČUTKA, DA JE PREPOZNANA KOT EDINSTVENA IN NEPONOVLJIVA OSEBA. OTROCI BODO SKUPAJ S SVOJIMI TOVARIŠI VKLJUČENI V DEJAVNOSTI, KI BODO ZAHTEVALE OSEBNO ZAVEZANOST POSLUŠANJU IN ZAUPANJU DRUGIM IN SEBI Z VEČJO RAZPOLOŽLJIVOSTJO V KOMUNIKACIJI PREK IZRAZNEGA JEZIKA UMETNOSTI IN TELESA. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI TELESNO IN USTVARJALNO IZRAŽANJE OTROKOVE BISTVENE PREDPOSTAVKE ZA PSIHOFIZIČNO DOBRO POČUTJE ZA SPOSOBNOST INTEGRACIJE RAZLIČNIH JEZIKOV IN POMEMBNE PRILOŽNOSTI ZA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM INNEBÄR SKAPANDET AV EN KONSTNÄRLIG UTSTÄLLNING OCH TVÅ FRITIDSIDROTTSEVENEMANG SÄTTER LAFFETTIVIT KÄNSLIGHET OCH KROPPSSPRÅK PÅ SPEL FÖR ATT ARBETA TILLSAMMANS OCH ATT ANVÄNDA ALLA SINA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS. I SJÄLVA VERKET SYFTAR DEN TILL ATT STÄRKA ALLAS IDENTITET GENOM ATT GÖRA SKOLAN TILL PLATSEN FÖR ATT LÄRA SIG ATT MÅ BRA OCH ATT KÄNNA SIG TRYGG I ATT KONFRONTERA NYA ERFARENHETER I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ SAMT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH KÄNNA SIG ERKÄND SOM EN UNIK OCH OREPETERBAR PERSON. BARN KOMMER ATT INVOLVERAS TILLSAMMANS MED SINA FÖLJESLAGARE I AKTIVITETER SOM KRÄVER PERSONLIGT ENGAGEMANG FÖR ATT LYSSNA OCH LITA PÅ ANDRA OCH SIG SJÄLVA MED STÖRRE TILLGÄNGLIGHET I KOMMUNIKATION GENOM DET UTTRYCKSFULLA SPRÅKET I KONST OCH KROPP. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DET KROPPSLIGA OCH KREATIVA UTTRYCKET AV BARNS VÄSENTLIGA FÖRUTSÄTTNING FÖR PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE FÖR FÖRMÅGAN ATT INTEGRERA DE OLIKA SPRÅKEN OCH VIKTIGA TILLFÄLLEN FÖR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALTAMURA