IN CONTINUITY... GROWING UP WITH MUSIC 1 (Q4790949)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790949 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN CONTINUITY... GROWING UP WITH MUSIC 1 |
Project Q4790949 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 September 2018
0 references
2 May 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 'V.F.CASSANO - A. DE RENZIO'
0 references
LESIGENZA DA CUI PARTE LA PROPOSTA PROGETTUALE IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASECOERENTE CON LANALISI DEL CONTESTO DI APPARTENENZA CONDOTTA NELLAMBITO DEL RAV UNITA ALLA NECESSIT DI MIGLIORARE E POTENZIARE PERCORSI DI FORMAZIONE MUSICALE IN UNOTTICA DI CURRICULUM VERTICALE E DI CONTINUIT TRA I VARI ORDINI DI SCUOLA PRESENTI NELLISTITUTO COMPRENSIVO. VOGLIAMO PROGETTARE UN ITINERARIO EDUCATIVO CHE TENGA CONTO DELLA COMPLESSIT E GLOBALIT DELLESPERIENZA MUSICALE NEGLI ASPETTI PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVI ESECUTIVORIPRODUTTIVO E IDEATIVOCREATIVI.IL PROGETTO PROPONE LA REALIZZAZIONE DI UN PERCORSO LABORATORIALE ADEGUATO ALLA FASCIA DET DEI QUATTRENNI E CINQUENNI PRESENTI NELLA SCUOLA DELLINFANZIA INTESO COME SPAZIO INTEGRALE DI ESPERIENZA DOVE CORPO MENTE SENTIMENTI ED EMOZIONI AVRANNO LA POSSIBILIT DI METTERSI IN GIOCO E DI INTEGRARSI COMPIENDO COS UN VIAGGIOITINERARIO ALLA SCOPERTA DELLA PROPRIA MUSICALIT E DELLA PROPRIA IDENTIT MUSICALE. SI VUOLE CREARE UNA RETE TRA I VARI (Italian)
0 references
НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА BASECOERENTE С АНАЛИЗ НА КОНТЕКСТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА, ИЗВЪРШВАН В РАМКИТЕ НА RAV, В СЪЧЕТАНИЕ С НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА МУЗИКАЛНО ОБУЧЕНИЕ С ОГЛЕД НА ВЕРТИКАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА И ПРИЕМСТВЕНОСТТА МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ЦЯЛОСТНИЯ ИНСТИТУТ. ИСКАМЕ ДА ПРОЕКТИРАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН МАРШРУТ, КОЙТО ОТЧИТА СЛОЖНОСТТА И ГЛОБАЛИЧНОСТТА НА МУЗИКАЛНИЯ ОПИТ В PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE И IDEATIVOCREATIVI.ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА СЕМИНАР, ПОДХОДЯЩ ЗА ДЕТ ГРУПАТА НА ЧЕТИРИГОДИШНИТЕ И 5-ГОДИШНИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, РАЗБРАНИ КАТО НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ПРЕЖИВЯВАНЕТО, КЪДЕТО ЧУВСТВАТА И ЕМОЦИИТЕ НА ТЯЛОТО ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВКЛЮЧАТ И ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН ИЗВЪРШВАТ VIAGGIOITINERY, ЗА ДА ОТКРИЯТ СОБСТВЕНАТА СИ МУЗИКАЛНА И МУЗИКАЛНА ИДЕНТИЧНОСТ. ИСКАТЕ ДА СЪЗДАДЕТЕ МРЕЖА МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ (Bulgarian)
0 references
POTŘEBA NÁVRHU PROJEKTU POSÍLIT DOVEDNOSTI BASECOERENTE S ANALÝZOU KONTEXTU SOUNÁLEŽITOSTI PROVÁDĚNÉ V RÁMCI RAV V KOMBINACI S POTŘEBOU ZLEPŠIT A POSÍLIT HUDEBNÍ VZDĚLÁVACÍ KURZY S OHLEDEM NA VERTIKÁLNÍ OSNOVY A KONTINUITU MEZI RŮZNÝMI ŠKOLNÍMI ŘÁDY PŘÍTOMNÝMI V KOMPLEXNÍM ÚSTAVU. CHCEME NAVRHNOUT VZDĚLÁVACÍ ITINERÁŘ, KTERÝ BERE V ÚVAHU SLOŽITOST A GLOBALITU HUDEBNÍHO ZÁŽITKU V PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE A IDEATIVOCREATIVI. PROJEKT NAVRHUJE REALIZACI WORKSHOPU VHODNÉHO PRO DET KAPELU ČTYŘLETÝCH A PĚTILETÝCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V MATEŘSKÉ ŠKOLE CHÁPANÉ JAKO NEDÍLNÝ PROSTOR ZKUŠENOSTÍ, KDE BUDOU MÍT POCITY A EMOCE TĚLESNÉ MYSLI MOŽNOST ZAPOJIT SE A INTEGROVAT SE, A TAK PROVÁDĚT VIAGGIOITINERARY, ABY OBJEVILY VLASTNÍ MUZIKÁLNOST A HUDEBNÍ IDENTITU. CHCETE VYTVOŘIT SÍŤ MEZI RŮZNÝMI (Czech)
0 references
BEHOVET FOR PROJEKTFORSLAGET OM AT STYRKE BASECOERENTE'S FÆRDIGHEDER MED EN ANALYSE AF SAMMENHÆNGEN I TILKNYTNINGEN TIL RAV KOMBINERET MED BEHOVET FOR AT FORBEDRE OG STYRKE MUSIKALSKE KURSER MED HENBLIK PÅ VERTIKALE LÆSEPLANER OG KONTINUITET MELLEM DE FORSKELLIGE SKOLEKLASSER, DER ER TIL STEDE I DET SAMLEDE INSTITUT. VI ØNSKER AT DESIGNE EN PÆDAGOGISK REJSEPLAN, DER TAGER HØJDE FOR KOMPLEKSITETEN OG GLOBALITETEN AF DEN MUSIKALSKE OPLEVELSE I PERCETTIVOANITICOINTERPRETIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE OG IDEATIVOCREATIVI. DU ØNSKER AT OPRETTE ET NETVÆRK MELLEM DE FORSKELLIGE (Danish)
0 references
DIE NOTWENDIGKEIT DES PROJEKTVORSCHLAGS ZUR STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN VON BASECOERENTE MIT DER ANALYSE DES ZUGEHÖRIGKEITSZUSAMMENHANGS INNERHALB DER RAV IN VERBINDUNG MIT DER NOTWENDIGKEIT, DIE MUSIKALISCHE AUSBILDUNG IM HINBLICK AUF VERTIKALES CURRICULUM UND KONTINUITÄT ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN SCHULAUFTRÄGEN DES GESAMTINSTITUTS ZU VERBESSERN UND ZU STÄRKEN. WIR WOLLEN EINEN BILDUNGSWEG ENTWERFEN, DER DIE KOMPLEXITÄT UND GLOBALITÄT DER MUSIKALISCHEN ERFAHRUNG IM PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE UND IDEATIVOCREATIVI BERÜCKSICHTIGT.THE PROJEKT SCHLÄGT DIE DURCHFÜHRUNG EINES WORKSHOPS VOR, DER DER DET-BAND DER VIER- UND FÜNFJÄHRIGEN IM KINDERGARTEN ALS INTEGRALER ERFAHRUNGSRAUM ENTSPRICHT, IN DEM KÖRPERGEISTGEFÜHLE UND -GEFÜHLE DIE MÖGLICHKEIT HABEN, SICH ZU ENGAGIEREN UND ZU INTEGRIEREN UND SO EINE VIAGGIOITINERARY DURCHZUFÜHREN, UM DIE EIGENE MUSIKALITÄT UND MUSIKALISCHE IDENTITÄT ZU ENTDECKEN. SIE MÖCHTEN EIN NETZWERK ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN (German)
0 references
Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ BASECOERENTE ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ RAV ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΟ ΚΆΘΕΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΟ ΠΟΥ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΣΤΟ PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΠΆΝΤΑ DET ΤΩΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΤΑΝΟΟΎΜΕΝΟΣ ΩΣ ΈΝΑΣ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟΣ ΧΏΡΟΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΌΠΟΥ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ, ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΈΝΑ VIAGGIOITINERY ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΜΑΣ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. ΘΈΛΕΤΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΤΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ (Greek)
0 references
THE NEED FOR THE PROJECT PROPOSAL TO STRENGTHEN THE SKILLS OF BASECOERENTE WITH THE ANALYSIS OF THE CONTEXT OF BELONGING CARRIED OUT WITHIN THE RAV COMBINED WITH THE NEED TO IMPROVE AND STRENGTHEN MUSICAL TRAINING COURSES WITH A VIEW TO VERTICAL CURRICULUM AND CONTINUITY BETWEEN THE VARIOUS SCHOOL ORDERS PRESENT IN THE COMPREHENSIVE INSTITUTE. WE WANT TO DESIGN AN EDUCATIONAL ITINERARY THAT TAKES INTO ACCOUNT THE COMPLEXITY AND GLOBALITY OF THE MUSICAL EXPERIENCE IN THE PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE AND IDEATIVOCREATIVI.THE PROJECT PROPOSES THE REALISATION OF A WORKSHOP SUITABLE TO THE DET BAND OF THE FOUR-YEAR-OLD AND FIVE-YEAR-OLDS PRESENT IN THE KINDERGARTEN UNDERSTOOD AS AN INTEGRAL SPACE OF EXPERIENCE WHERE BODY MIND FEELINGS AND EMOTIONS WILL HAVE THE POSSIBILITY TO GET INVOLVED AND INTEGRATE, THUS CARRYING OUT A VIAGGIOITINERARY TO DISCOVER ONE’S OWN MUSICALITY AND MUSICAL IDENTITY. YOU WANT TO CREATE A NETWORK BETWEEN THE VARIOUS (English)
0.0622150713900261
0 references
LA NECESIDAD DE LA PROPUESTA DE PROYECTO PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS DE BASECOERENTE CON EL ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE PERTENENCIA REALIZADO DENTRO DEL RAV COMBINADO CON LA NECESIDAD DE MEJORAR Y FORTALECER LOS CURSOS DE FORMACIÓN MUSICAL CON VISTAS A UN CURRÍCULO VERTICAL Y LA CONTINUIDAD ENTRE LAS DIVERSAS ÓRDENES ESCOLARES PRESENTES EN EL INSTITUTO INTEGRAL. QUEREMOS DISEÑAR UN ITINERARIO EDUCATIVO QUE TENGA EN CUENTA LA COMPLEJIDAD Y LA GLOBALIDAD DE LA EXPERIENCIA MUSICAL EN EL PROYECTO PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE E IDEATIVOCREATIVI.THE PROPONE LA REALIZACIÓN DE UN TALLER ADECUADO A LA BANDA DET DE LOS NIÑOS DE CUATRO AÑOS Y CINCO AÑOS PRESENTES EN EL JARDÍN DE INFANTES ENTENDIDA COMO UN ESPACIO INTEGRAL DE EXPERIENCIA DONDE LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE LA MENTE CORPORAL TENDRÁN LA POSIBILIDAD DE INVOLUCRARSE E INTEGRARSE, LLEVANDO ASÍ A CABO UN VIAGGIOITINERARY PARA DESCUBRIR SU PROPIA MUSICALIDAD E IDENTIDAD MUSICAL. DESEA CREAR UNA RED ENTRE LOS DIVERSOS (Spanish)
0 references
VAJADUS PROJEKTIETTEPANEKU JÄRELE, ET TUGEVDADA BASECOERENTE OSKUSI RAV-I KUULUVUSE KONTEKSTI ANALÜÜSIGA KOOS VAJADUSEGA PARANDADA JA TUGEVDADA MUUSIKAKOOLITUSI, PIDADES SILMAS VERTIKAALSET ÕPPEKAVA JA JÄRJEPIDEVUST TERVIKLIKUS INSTITUUDIS ESITATUD ERINEVATE KOOLITELLIMUSTE VAHEL. SOOVIME KUJUNDADA HARIDUSTEE, MIS ARVESTAB PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE JA IDEATIVOCREATIVI MUUSIKALISE KOGEMUSE KEERUKUST JA GLOBAALSET OLEMUST. SA TAHAD LUUA VÕRGU ERINEVATE VAHEL (Estonian)
0 references
HANKE-EHDOTUKSEN TARVE VAHVISTAA BASECOERENTEN TAITOJA RAV:N PUITTEISSA TEHTÄVÄN KUULUMISEN KONTEKSTIN ANALYYSIN AVULLA SEKÄ TARVE PARANTAA JA VAHVISTAA MUSIIKKIKURSSEJA VERTIKAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN JA KATTAVAN INSTITUUTIN ERI KOULUMÄÄRÄYSTEN VÄLISEN JATKUVUUDEN VARMISTAMISEKSI. HALUAMME SUUNNITELLA OPETUSSUUNNITELMAN, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MUSIIKILLISEN KOKEMUKSEN MONIMUTKAISUUS JA GLOBAALISUUS PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE JA IDEATIVOCREATIVI.THE-HANKKEESSA EHDOTETAAN SELLAISEN TYÖPAJAN TOTEUTTAMISTA, JOKA SOVELTUU LASTENTARHASSA OLEVIEN NELIVUOTIAIDEN JA VIISIVUOTIAIDEN DET-YHTYEELLE, JOKA YMMÄRRETÄÄN OLENNAISENA KOKEMUKSENA, JOSSA KEHON MIELEN TUNTEILLA JA TUNTEILLA ON MAHDOLLISUUS OSALLISTUA JA INTEGROIDA, MIKÄ TOTEUTTAA VIAGGIOITINERARY: N OMAN MUSIKAALISUUDEN JA MUSIIKILLISEN IDENTITEETIN LÖYTÄMISEKSI. HALUAT LUODA VERKOSTON ERI TAHOJEN VÄLILLE (Finnish)
0 references
LA NÉCESSITÉ POUR LA PROPOSITION DE PROJET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASECOERENTE AVEC L’ANALYSE DU CONTEXTE D’APPARTENANCE RÉALISÉE AU SEIN DU RAV COMBINÉE À LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER ET DE RENFORCER LES FORMATIONS MUSICALES EN VUE D’UN PROGRAMME VERTICAL ET D’UNE CONTINUITÉ ENTRE LES DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES PRÉSENTS DANS L’INSTITUT GLOBAL. NOUS VOULONS CONCEVOIR UN ITINÉRAIRE ÉDUCATIF QUI TIENNE COMPTE DE LA COMPLEXITÉ ET DE LA GLOBALITÉ DE L’EXPÉRIENCE MUSICALE DANS LE PROJET PERCETTIVOANALITITITERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE ET IDEATIVOCREATIVI.THE PROPOSE LA RÉALISATION D’UN ATELIER ADAPTÉ AU GROUPE DET DES ENFANTS DE QUATRE ANS ET CINQ ANS PRÉSENTS DANS LE JARDIN D’ENFANTS COMPRIS COMME UN ESPACE D’EXPÉRIENCE INTÉGRÉ OÙ LES SENTIMENTS ET LES ÉMOTIONS DU CORPS AURONT LA POSSIBILITÉ DE S’IMPLIQUER ET DE S’INTÉGRER, RÉALISANT AINSI UNE VIAGGIOITINERARY POUR DÉCOUVRIR SA MUSICALITÉ ET SON IDENTITÉ MUSICALE. VOUS SOUHAITEZ CRÉER UN RÉSEAU ENTRE LES DIFFÉRENTS (French)
0 references
AN GÁ ATÁ LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL CHUN SCILEANNA BASECOERENTE A NEARTÚ LEIS AN ANAILÍS AR CHOMHTHÉACS AN MHUINTEARAIS A DHÉANTAR LAISTIGH DEN RAV MAR AON LEIS AN NGÁ LE CÚRSAÍ OILIÚNA CEOIL A FHEABHSÚ AGUS A NEARTÚ D’FHONN CURACLAM INGEARACH AGUS LEANÚNACHAS A BHAINT AMACH IDIR NA HORDUITHE SCOILE ÉAGSÚLA ATÁ SAN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH. BA MHAITH LINN A DHEARADH CÚRSA TAISTIL OIDEACHAIS A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN CHASTACHT AGUS GLOBALITY AN TAITHÍ CEOIL SA PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE AGUS IDEATIVOCREATIVI.THE MOLANN TIONSCADAL RÉADÚ CEARDLANN OIRIÚNACH DON BHANNA DET NA CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS I LÁTHAIR SA KINDERGARTEN THUIG MAR SPÁS LÁRNACH TAITHÍ NUAIR A BHEIDH MOTHÚCHÁIN AIGNE AGUS MOTHÚCHÁIN AN DEIS A FHÁIL RANNPHÁIRTEACH AGUS A CHOMHTHÁTHÚ, DÁ BHRÍ SIN AG DÉANAMH VIAGGIOITINERA CHUN A FHÁIL AMACH CEOIL AMHÁIN FÉIN AGUS FÉINIÚLACHT CEOIL. BA MHAITH LEAT A CHRUTHÚ LÍONRA IDIR AN ÉAGSÚLA (Irish)
0 references
POTREBA ZA PRIJEDLOGOM PROJEKTA ZA JAČANJE VJEŠTINA BASECOERENTE-A UZ ANALIZU KONTEKSTA PRIPADNOSTI UNUTAR RAV-A U KOMBINACIJI S POTREBOM POBOLJŠANJA I JAČANJA GLAZBENIH TEČAJEVA S CILJEM VERTIKALNOG KURIKULUMA I KONTINUITETA IZMEĐU RAZLIČITIH ŠKOLSKIH REDOVA PRISUTNIH U SVEOBUHVATNOM INSTITUTU. ŽELIMO OSMISLITI EDUKATIVNI ITINERAR KOJI UZIMA U OBZIR SLOŽENOST I GLOBALNOST GLAZBENOG ISKUSTVA U PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE I IDEATIVOCREATIVI.THE PROJEKT PREDLAŽE REALIZACIJU RADIONICE POGODNE DET BENDU ČETVEROGODIŠNJAKA I PETOGODIŠNJAKA PRISUTNIH U VRTIĆU SHVAĆENIH KAO INTEGRALNI PROSTOR ISKUSTVA U KOJEM ĆE OSJEĆAJI I EMOCIJE TJELESNOG UMA IMATI MOGUĆNOST UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE, ČIME ĆE SE PROVESTI VIAGGIOITINERARY RADI OTKRIVANJA VLASTITOG GLAZBENOG I GLAZBENOG IDENTITETA. ŽELITE STVORITI MREŽU IZMEĐU RAZLIČITIH (Croatian)
0 references
A BASECOERENTE KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKTJAVASLAT SZÜKSÉGESSÉGE A RAV-HOZ TARTOZÁS ÖSSZEFÜGGÉSEINEK ELEMZÉSÉVEL, VALAMINT A ZENEI KÉPZÉSEK JAVÍTÁSÁNAK ÉS MEGERŐSÍTÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGE A VERTIKÁLIS TANTERV ÉS AZ ÁTFOGÓ INTÉZETBEN JELEN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ ISKOLAI MEGRENDELÉSEK KÖZÖTTI FOLYTONOSSÁG ÉRDEKÉBEN. OLYAN OKTATÁSI ÚTVONALAT TERVEZÜNK, AMELY FIGYELEMBE VESZI A PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE ÉS IDEATIVOCREATIVI ZENEI ÉLMÉNY KOMPLEXITÁSÁT ÉS GLOBALITÁSÁT. HÁLÓZATOT SZERETNE LÉTREHOZNI A KÜLÖNBÖZŐ (Hungarian)
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMO POREIKIS STIPRINTI BASECOERENTE ĮGŪDŽIUS KARTU SU RAV ATLIKTA PRIKLAUSYMO KONTEKSTO ANALIZE KARTU SU POREIKIU TOBULINTI IR STIPRINTI MUZIKINIUS MOKYMO KURSUS, SIEKIANT VERTIKALIOS MOKYMO PROGRAMOS IR TĘSTINUMO TARP ĮVAIRIŲ MOKYKLŲ UŽSAKYMŲ, ESANČIŲ IŠSAMIAME INSTITUTE. NORIME SUKURTI EDUKACINĮ MARŠRUTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGTA Į MUZIKINĖS PATIRTIES PERCETTIVOANALITICOINPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE IR IDEATIVOCREATIVI MUZIKINĖS PATIRTIES SUDĖTINGUMĄ IR GLOBALUMĄ. NORITE SUKURTI TINKLĄ TARP ĮVAIRIŲ (Lithuanian)
0 references
NEPIECIEŠAMĪBA PROJEKTA PRIEKŠLIKUMĀ NOSTIPRINĀT BASECOERENTE PRASMES, ANALIZĒJOT PIEDERĪBAS KONTEKSTU RAV IETVAROS, KĀ ARĪ NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT UN STIPRINĀT MUZIKĀLO MĀCĪBU KURSUS, LAI NODROŠINĀTU VERTIKĀLU MĀCĪBU PROGRAMMU UN NEPĀRTRAUKTĪBU STARP DAŽĀDAJIEM SKOLAS PASŪTĪJUMIEM, KAS ATRODAS VISAPTVEROŠAJĀ INSTITŪTĀ. MĒS VĒLAMIES IZSTRĀDĀT IZGLĪTOJOŠU MARŠRUTU, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ MŪZIKAS PIEREDZES SAREŽĢĪTĪBA UN GLOBALITĀTE PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE UN IDEATIVOCREATIVI.THE PROJEKTĀ TIEK PIEDĀVĀTA ČETRGADĪGĀ UN PIECGADĪGĀ BĒRNUDĀRZĀ KLĀTESOŠO DET GRUPAI PIEMĒROTAS DARBNĪCAS ĪSTENOŠANA, KO SAPROT KĀ NEATŅEMAMU PIEREDZES TELPU, KUR ĶERMEŅA PRĀTA IZJŪTĀM UN EMOCIJĀM BŪS IESPĒJA IESAISTĪTIES UN INTEGRĒTIES, TĀDĒJĀDI VEICOT VIAGGIOITINERARY, LAI ATKLĀTU SAVU MUZIKĀLO UN MUZIKĀLO IDENTITĀTI. JŪS VĒLATIES, LAI IZVEIDOTU TĪKLU STARP DAŽĀDIEM (Latvian)
0 references
IL-ĦTIEĠA GĦALL-PROPOSTA TAL-PROĠETT BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ BASECOERENTE BL-ANALIŻI TAL-KUNTEST TA’ APPARTENENZA MWETTQA FI ĦDAN IR-RAV FLIMKIEN MAL-ĦTIEĠA LI JITTEJBU U JISSAĦĦU L-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ MUŻIKALI BIL-ĦSIEB TA’ KURRIKULU VERTIKALI U KONTINWITÀ BEJN ID-DIVERSI ORDNIJIET TAL-ISKOLA PREŻENTI FL-ISTITUT KOMPRENSIV. IRRIDU NIDDISINJAW ITINERARJU EDUKATTIV LI JQIS IL-KUMPLESSITÀ U L-GLOBALIZZAZZJONI TAL-ESPERJENZA MUŻIKALI FIL-PROĠETT PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVIPRODUTTIVE U IDEATIVOCREATIVI.THE JIPPROPONI R-REALIZZAZZJONI TA ‘WORKSHOP ADATTAT GĦALL-BANDA DET TA’ DAWK TA ‘ERBA’ SNIN U ŻGĦAŻAGĦ TA ‘ĦAMES SNIN PREŻENTI FIL-KINDERGARTEN MIFHUMA BĦALA SPAZJU INTEGRALI TA’ ESPERJENZA FEJN SENTIMENTI U EMOZZJONIJIET TAL-MOĦĦ TAL-ĠISEM SE JKOLLHOM IL-POSSIBBILTÀ LI JINVOLVU RUĦHOM U JINTEGRAW, U B’HEKK IWETTQU VIAGGIOITIARY BIEX JISKOPRU L-IDENTITÀ MUŻIKALI U L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM STESS. INTI TIXTIEQ LI TOĦLOQ NETWERK BEJN ID-DIVERSI (Maltese)
0 references
DE NOODZAAK VAN HET PROJECTVOORSTEL OM DE VAARDIGHEDEN VAN BASECOERENTE TE VERSTERKEN MET DE ANALYSE VAN DE CONTEXT VAN DEELNAME BINNEN DE RAV IN COMBINATIE MET DE NOODZAAK OM MUZIKALE OPLEIDINGEN TE VERBETEREN EN TE VERSTERKEN MET HET OOG OP EEN VERTICAAL CURRICULUM EN CONTINUÏTEIT TUSSEN DE VERSCHILLENDE SCHOOLOPDRACHTEN DIE IN HET UITGEBREIDE INSTITUUT AANWEZIG ZIJN. WE WILLEN EEN EDUCATIEVE ROUTE ONTWERPEN DIE REKENING HOUDT MET DE COMPLEXITEIT EN GLOBALITEIT VAN DE MUZIKALE ERVARING IN DE PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE EN IDEATIVOCREATIVI.HET PROJECT STELT DE REALISATIE VAN EEN WORKSHOP VOOR DIE GESCHIKT IS VOOR DE DET-BAND VAN DE VIERJARIGE EN VIJFJARIGEN DIE AANWEZIG ZIJN IN DE KLEUTERSCHOOL. U WILT EEN NETWERK CREËREN TUSSEN DE VERSCHILLENDE (Dutch)
0 references
A NECESSIDADE DE A PROPOSTA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE BASECOERENTE COM A ANÁLISE DO CONTEXTO DA PERTENCÊNCIA REALIZADA NO ÂMBITO DO VALOR COMBINADO COM A NECESSIDADE DE MELHORAR E REFORÇAR OS CURSOS DE FORMAÇÃO MÚSICA COM VISTA AO CURRÍCULO VERTICO E À CONTINUIDADE ENTRE AS VÁRIOS ORDENAÇÕES ESCOLARES PRESENTES NO INSTITUTO GLOBAL. Queremos conceber um ITINERÁRIO EDUCATIVO que tome em consideração a COMPLEXIDADE E a GLOBALIDADE DA EXPERIÊNCIA MÚSICA NA PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE E IDEATIVOCREATIVI.O PROJETO PROPÕE A REALIZAÇÃO DE UMA PESSOA DE TRABALHO ADEQUADA À BASE DE EXPERIÊNCIA DOS OVOS DE QUATRO ANOS E CINCO ANOS APRESENTADOS NO KINDERGARTEN COMO UM ESPAÇO INTEGRAL DE EXPERIÊNCIA EM QUE MINHORES SENTAÇÕES E EMOÇÕES SUSTENTARÃO A POSSIBILIDADE DE ENVOLVIDAS E INTEGRATADAS, TRANSPORTANDO UMA VIAGGIANIDADE PARA A DISCULAÇÃO DA MUSICIDADE E DA MUSICIDADE. VOCÊ QUER CRIAR UMA REDE ENTRE OS VÁRIOS (Portuguese)
0 references
NECESITATEA CA PROPUNEREA DE PROIECT SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE BASECOERENTE PRIN ANALIZA CONTEXTULUI APARTENENȚEI LA RAV, COMBINATĂ CU NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI CONSOLIDA CURSURILE DE FORMARE MUZICALĂ ÎN VEDEREA PROGRAMĂRII VERTICALE ȘI A CONTINUITĂȚII ÎNTRE DIFERITELE ORDINE ȘCOLARE PREZENTE ÎN CADRUL INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR. DORIM SA PROIECTAM UN ITINERAR EDUCATIONAL CARE SA TINA CONT DE COMPLEXITATEA SI GLOBALITATEA EXPERIENTEI MUZICALE IN CADRUL PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE SI IDEATIVOCREATIVI.PROIECTUL PROPUNE REALIZAREA UNUI ATELIER POTRIVIT FORMATIEI DET A CELOR PATRU ANI SI CINCI ANI PREZENTI IN GRADINITA, INTELES CA UN SPATIU INTEGRAL DE EXPERIENTA IN CARE SENTIMENTELE SI EMOTIILE MINTII CORPULUI VOR AVEA POSIBILITATEA DE A SE IMPLICA SI DE A SE INTEGRA, REALIZAND ASTFEL UN VIAGGIOITINERARY PENTRU A DESCOPERI PROPRIA MUZICALITATE SI IDENTITATE MUZICALA. DORIȚI SĂ CREAȚI O REȚEA ÎNTRE DIFERITELE (Romanian)
0 references
POTREBA, ABY NÁVRH PROJEKTU POSILNIL ZRUČNOSTI BASECOERENTE S ANALÝZOU KONTEXTU PRÍSLUŠNOSTI VYKONÁVANEJ V RÁMCI RAV V KOMBINÁCII S POTREBOU ZLEPŠIŤ A POSILNIŤ HUDOBNÉ VZDELÁVACIE KURZY S OHĽADOM NA VERTIKÁLNE UČEBNÉ OSNOVY A KONTINUITU MEDZI RÔZNYMI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI PRÍTOMNÝMI V KOMPLEXNOM INŠTITÚTE. CHCEME NAVRHNÚŤ VZDELÁVACÍ ITINERÁR, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ZLOŽITOSŤ A GLOBALITU HUDOBNÉHO ZÁŽITKU V PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE A IDEATIVOCREATIVI.THE PROJEKT NAVRHUJE REALIZÁCIU WORKSHOPU VHODNÉHO PRE SKUPINU DET ŠTVORROČNÝCH A PÄŤROČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V MATERSKEJ ŠKOLE, CHÁPANÝCH AKO INTEGRÁLNY PRIESTOR SKÚSENOSTÍ, KDE BUDÚ MAŤ POCITY A EMÓCIE TELA MOŽNOSŤ ZAPOJIŤ SA A INTEGROVAŤ, A TAK REALIZOVAŤ VIAGGIOITINERARY, ABY ODHALILI VLASTNÚ HUDOBNÚ A HUDOBNÚ IDENTITU. CHCETE VYTVORIŤ SIEŤ MEDZI RÔZNYMI (Slovak)
0 references
POTREBA PO PREDLOGU PROJEKTA ZA KREPITEV SPRETNOSTI BASECOERENTE Z ANALIZO KONTEKSTA PRIPADNOSTI, KI SE IZVAJA V OKVIRU RAV, SKUPAJ S POTREBO PO IZBOLJŠANJU IN OKREPITVI TEČAJEV GLASBENEGA USPOSABLJANJA Z NAMENOM VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA IN KONTINUITETE MED RAZLIČNIMI ŠOLSKIMI REDI, KI SO PRISOTNI V CELOVITEM INŠTITUTU. ŽELIMO OBLIKOVATI IZOBRAŽEVALNI ITINERAR, KI UPOŠTEVA KOMPLEKSNOST IN GLOBALNOST GLASBENE IZKUŠNJE V PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUVORIPRODUTTIVE IN IDEATIVOCREATIVI.THE PREDLAGA IZVEDBO DELAVNICE, PRIMERNE ZA DET BAND ŠTIRILETNIKOV IN PETLETNIKOV, PRISOTNIH V VRTCU, KI SE RAZUME KOT INTEGRALNI PROSTOR IZKUŠENJ, KJER BODO IMELI TELESNI UM OBČUTKI IN ČUSTVA MOŽNOST, DA SE VKLJUČIJO IN INTEGRIRAJO, S ČIMER SE IZVAJA VIAGGIOITINERARY ZA ODKRIVANJE LASTNE MUZIKALNOSTI IN GLASBENE IDENTITETE. ŽELITE USTVARITI OMREŽJE MED RAZLIČNIMI (Slovenian)
0 references
BEHOVET AV ATT PROJEKTFÖRSLAGET STÄRKER BASECOERENTE:S KOMPETENS GENOM ATT ANALYSERA SAMMANHANGET FÖR TILLHÖRIGHET INOM RAV I KOMBINATION MED BEHOVET AV ATT FÖRBÄTTRA OCH STÄRKA MUSIKUTBILDNINGAR MED SIKTE PÅ VERTIKAL LÄROPLAN OCH KONTINUITET MELLAN DE OLIKA SKOLORDER SOM FINNS I DET ÖVERGRIPANDE INSTITUTET. VI VILL UTFORMA EN UTBILDNINGSRESA SOM TAR HÄNSYN TILL KOMPLEXITETEN OCH GLOBALITETEN I DEN MUSIKALISKA ERFARENHETEN I PERCETTIVOANALITICOINTERPRETATIVIE EXECUTIVORIPRODUTTIVE OCH IDEATIVOCREATIVI.THE-PROJEKTET FÖRESLÅR FÖRVERKLIGANDET AV EN WORKSHOP LÄMPLIG FÖR DET-BANDET AV FYRAÅRINGAR OCH FEMÅRINGAR SOM ÄR NÄRVARANDE I DAGIS, FÖRSTÅS SOM ETT INTEGRERAT UTRYMME FÖR ERFARENHET DÄR KROPPSKÄNSLA OCH KÄNSLOR KOMMER ATT HA MÖJLIGHET ATT ENGAGERA SIG OCH INTEGRERA, OCH DÄRMED GENOMFÖRA EN VIAGGIOITINERARY FÖR ATT UPPTÄCKA SIN EGEN MUSIKALITET OCH MUSIKALISKA IDENTITET. DU VILL SKAPA ETT NÄTVERK MELLAN DE OLIKA (Swedish)
0 references
BITONTO
0 references
10 April 2023
0 references