LETS PLAY (Q4790941)

COSTRUIRE E RAFFORZARE COMPETENZE IL COMPITO PRINCIPALE DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CHE ATTRAVERSO TALI PROCESSI INTENDE ALLONTANARE LO SPETTRO DELLABBANDONO E DEL MANCATO ORIENTAMENTO SCOLASTICO PER FAVORIRE UNA FORMAZIONE CARATTERIZZATA DA APPRENDIMENTI OTTENUTI E CONSOLIDATI ATTRAVERSO APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI.IL PROGETTO NASCE COME RISPOSTA AI BISOGNI INDIVIDUATI NEL RAV DELLA SCUOLA MA ANCHE DA ESIGENZE MANIFESTATE DA FAMIGLIE E DOCENTI LA NATURALE VOCAZIONE DELLIC AD INDIRIZZO MUSICALE COMPLETA E DEFINISCE IL QUADRO ENTRO CUI SONO PROGETTATI I MODULI RELATIVI ALLAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE E DELLA MUSICA.POICH LA STRAGRANDE MAGGIORANZA DELLE FAMIGLIE COINVOLTE NELLA PROGETTAZIONE GRAZIE AD UN QUESTIONARIO ON LINE PUBBLICATO SUL SITO DELLA SCUOLA HA INDIVIDUATO NELLAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE LOBIETTIVO PRIORITARIO DELLE ATTIVIT DEL PON SI SCELTO DI PRESENTARE TRE PROGETTI ANALOGHI DA ATTUARE IN OGNI PLESSO DI SCUOLA DELLINFANZIA AL FINE DI ALLARGARE LA PLATEA (Italian)

0 references

ИЗГРАЖДАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, КОЯТО ЧРЕЗ ТЕЗИ ПРОЦЕСИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНЕ СПЕКТЪРА НА ИЗОСТАВЯНЕ И ЛИПСАТА НА УЧИЛИЩНА ОРИЕНТАЦИЯ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБУЧЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩО СЕ С УЧЕНЕ, ПОЛУЧЕНО И КОНСОЛИДИРАНО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ APPROACHES.ПРОЕКТЪТ Е РОДЕН В ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ, ИДЕНТИФИЦИРАНИ В S RAV НА УЧИЛИЩЕТО, НО СЪЩО ТАКА И ОТ НУЖДИ, ПРОЯВЕНИ ОТ СЕМЕЙСТВА И УЧИТЕЛИ, ЕСТЕСТВЕНОТО ПРИЗВАНИЕ НА ДЕЛЛИЧ ДА ЗАВЪРШИ МУЗИКАЛНАТА ОРИЕНТАЦИЯ И ОПРЕДЕЛЯ РАМКАТА, В КОЯТО МОДУЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, И MUSICA.POICH СА РАЗГРАНИ. (Bulgarian)

0 references

BUDOVÁNÍ A POSILOVÁNÍ KOMPETENCÍ HLAVNÍHO ÚKOLU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, JEHOŽ CÍLEM JE PROSTŘEDNICTVÍM TĚCHTO PROCESŮ ODSTRANIT SPEKTRUM OPOUŠTĚNÍ A NEDOSTATEČNÉ ŠKOLNÍ ORIENTACE, S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ CHARAKTERIZOVANÉ UČENÍM ZÍSKANÝM A KONSOLIDOVANÝM PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ APPROACHES.THE PROJEKT VZNIKL JAKO REAKCE NA POTŘEBY ZJIŠTĚNÉ VE ŠKOLNÍM RAV, ALE TAKÉ NA POTŘEBÁCH, KTERÉ SE PROJEVILY RODINAMI A UČITELI PŘIROZENÉ POVOLÁNÍ DELLIC K DOKONČENÍ HUDEBNÍ ORIENTACE A DEFINUJE RÁMEC, V NĚMŽ MODULY SOUVISEJÍCÍ S UČENÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A MUSICA.POICH JSOU DESIGNED.POICH JSOU DESIGNED.POICH PROJEVUJE VELKOU VĚTŠINU RODIN ZAPOJENÝCH DO NÁVRHU DÍKY ON-LINE DOTAZNÍKU A DEFINUJE RÁMEC, V NĚMŽ MODULY SOUVISEJÍCÍ S UČENÍM ANGLICKÉHO JAZYKA A MUSICA.POICH JSOU DESIGNED.POICH JSOU DESIGNED.POICH JE VELKÁ VĚTŠINA RODIN ZAPOJENÝCH DO NÁVRHU DÍKY ON-LINE DOTAZNÍKU JE NAVRŽENA NA ŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH, KTERÉ JSOU URČENY K TOMU, ABY BYLY VŠECHNY AKTIVITY ANGLIČTINY, KTERÉ BYLY VYBRÁNY JAKO PRIORITNÍ CÍL, ABY BYLY VYBRÁNY V RÁMCI ŠIROKÉHO ZÁJMU O STUDIUM. (Czech)

0 references

OPBYGNING OG STYRKELSE AF KOMPETENCER DEN VIGTIGSTE OPGAVE FOR FØRSKOLE, DER GENNEM DISSE PROCESSER HAR TIL FORMÅL AT FJERNE SPEKTRET AF OPGIVELSE OG MANGEL PÅ SKOLEORIENTERING FOR AT FREMME EN UDDANNELSE PRÆGET AF LÆRING OPNÅET OG KONSOLIDERET GENNEM INNOVATIV UDDANNELSE APPROACHES.DET PROJEKT BLEV FØDT SOM EN REAKTION PÅ DE BEHOV, DER ER IDENTIFICERET I SKOLENS RAV, MEN OGSÅ AF BEHOV MANIFESTERET AF FAMILIER OG LÆRERE DEN NATURLIGE KALD DELLIC TIL AT FULDFØRE MUSIKALSK ORIENTERING OG DEFINERER DEN RAMME, INDEN FOR HVILKEN MODULERNE RELATERET TIL LÆRING AF DET ENGELSKE SPROG OG MUSICA.POICH ER DESIGNED.POICH DEN STORE FLERTAL AF FAMILIER INVOLVERET I UDFORMNINGEN TAKKET VÆRE ET ONLINE SPØRGESKEMA ER DESIGNET. (Danish)

0 references

AUFBAU UND STÄRKUNG VON KOMPETENZEN DIE HAUPTAUFGABE DER VORSCHULE, DIE DURCH DIESE PROZESSE DARAUF ABZIELT, DAS SPEKTRUM DER AUFGABE UND DES MANGELS AN SCHULISCHER ORIENTIERUNG ZU BESEITIGEN, UM EINE AUSBILDUNG ZU FÖRDERN, DIE DURCH LERNEN GEKENNZEICHNET IST, DAS DURCH INNOVATIVE PÄDAGOGISCHE APPROACHES ERWORBEN UND KONSOLIDIERT WIRD.THE PROJEKT WURDE ALS ANTWORT AUF DIE IM RAV DER SCHULE IDENTIFIZIERTEN BEDÜRFNISSE GEBOREN, ABER AUCH DURCH BEDÜRFNISSE, DIE VON FAMILIEN UND LEHRERN DIE NATÜRLICHE BERUFUNG VON DELLIC ZUR VOLLSTÄNDIGEN MUSIKALISCHEN ORIENTIERUNG MANIFESTIEREN, UND DEFINIERT DEN RAHMEN, IN DEM DIE MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE UND MUSICA.POICH SIND DESIGNED.POICH SIND DESIGNED.POICH IST DIE ÜBERWIEGENDE MEHRHEIT DER FAMILIEN, DIE DANK EINES ONLINE-FRAGEBOGENS UMGESETZT WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ Η ΦΥΣΙΚΉ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΗΣ DELLIC ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΊΖΕΙ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ MUSICA.POICH ΕΊΝΑΙ DESIGNED.POICH Η ΜΕΓΆΛΗ ΠΛΕΙΟΨΗΦΊΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ, ΈΧΕΙ ΟΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΌ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)

0 references

BUILDING AND STRENGTHENING COMPETENCES THE MAIN TASK OF PRESCHOOL THAT THROUGH THESE PROCESSES AIMS TO REMOVE THE SPECTRUM OF ABANDONMENT AND LACK OF SCHOOL ORIENTATION IN ORDER TO PROMOTE A TRAINING CHARACTERISED BY LEARNING OBTAINED AND CONSOLIDATED THROUGH INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES.THE PROJECT WAS BORN AS A RESPONSE TO THE NEEDS IDENTIFIED IN THE SCHOOL’S RAV BUT ALSO BY NEEDS MANIFESTED BY FAMILIES AND TEACHERS THE NATURAL VOCATION OF DELLIC TO COMPLETE MUSICAL ORIENTATION AND DEFINES THE FRAMEWORK WITHIN WHICH THE MODULES RELATED TO THE LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE AND MUSICA.POICH ARE DESIGNED.POICH THE VAST MAJORITY OF FAMILIES INVOLVED IN THE DESIGN THANKS TO AN ONLINE QUESTIONNAIRE ARE DESIGNED. PUBLISHED ON THE SCHOOL’S WEBSITE HAS IDENTIFIED ENGLISH LANGUAGE LEARNING AS THE PRIORITY OBJECTIVE OF THE ACTIVITIES OF THE NOP, IT IS CHOSEN TO PRESENT THREE SIMILAR PROJECTS TO BE IMPLEMENTED IN EACH PRESCHOOL PLEXUS IN ORDER TO WIDEN THE AUDIENCE (English)

readability score

0.0116838060811016

0 references

CONSTRUYENDO Y FORTALECIENDO COMPETENCIAS LA TAREA PRINCIPAL DE PREESCOLAR QUE A TRAVÉS DE ESTOS PROCESOS TIENE COMO OBJETIVO ELIMINAR EL ESPECTRO DEL ABANDONO Y LA FALTA DE ORIENTACIÓN ESCOLAR CON EL FIN DE PROMOVER UNA FORMACIÓN CARACTERIZADA POR EL APRENDIZAJE OBTENIDO Y CONSOLIDADO A TRAVÉS DE LA INNOVADORA EDUCACIÓN APPROACHES. EL PROYECTO NACE COMO RESPUESTA A LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS EN EL RAV DE LA ESCUELA, PERO TAMBIÉN POR LAS NECESIDADES MANIFESTADAS POR FAMILIAS Y PROFESORES LA VOCACIÓN NATURAL DE DELLIC PARA COMPLETAR LA ORIENTACIÓN MUSICAL Y DEFINE EL MARCO DENTRO DEL CUAL LOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS Y MUSICA.POICH SON DESIGNED.POICH LA GRAN MAYORÍA DE LAS FAMILIAS INVOLUCRADAS EN EL DISEÑO GRACIAS A UN CUESTIONARIO EN LÍNEA SE DISEÑAN EN CADA UNO DE LOS PROYECTOS DE LA ESCUELA. (Spanish)

0 references

ARENDADA JA TUGEVDADA PÄDEVUSI EELKOOLI PÕHIÜLESANNE, MIS NENDE PROTSESSIDE EESMÄRK ON EEMALDADA SPEKTRIT HÜLGAMINE JA PUUDUMINE KOOLI ORIENTATSIOONI, ET EDENDADA KOOLITUST, MIDA ISELOOMUSTAB ÕPPIMINE OMANDATUD JA KONSOLIDEERITUD LÄBI UUENDUSLIKU HARIDUSE APPROACHES.THE PROJEKT SÜNDIS VASTUSENA KINDLAKS TEHTUD VAJADUSTELE KOOLI RAV KUID KA VAJADUSED VÄLJENDUVAD PEREDE JA ÕPETAJATE LOOMULIK KUTSUMUS DELLIC VIIA LÕPULE MUUSIKALINE ORIENTATSIOON JA MÄÄRATLEB RAAMISTIKU, MILLE RAAMES MOODULID, MIS ON SEOTUD ÕPPIMISE INGLISE KEELE JA MUSICA.POICH ON DESIGNED.POICH ON LOODUD VASTUSENA MÄÄRATLETUD VAJADUSTELE KOOLI RAV, KUID KA PEREDE JA ÕPETAJATE POOLT VÄLJENDATUD VAJADUSTEST DELLICI LOOMULIK KUTSUMUS TÄIENDADA MUUSIKALINE ORIENTATSIOON JA MÄÄRATLEB RAAMISTIKU, MILLE RAAMES MOODULID, MIS ON SEOTUD INGLISE KEELE JA MUSICA.POICH ON DESIGNED.POICH ON DESIGNED.POICH SUUR ENAMUS PEREDEST KAASATUD PEREDELE TÄNU ONLINE KÜSIMUSTIKU ON KAVANDATUD. (Estonian)

0 references

KEHITETÄÄN JA VAHVISTETAAN OSAAMISTA ESIKOULUN PÄÄTEHTÄVÄNÄ, JOKA NÄIDEN PROSESSIEN AVULLA PYRKII POISTAMAAN KOULUN HYLKÄÄMISEN JA KOULUOPETUKSEN PUUTTUMISEN KIRJON, JOTTA EDISTETTÄISIIN KOULUTUSTA, JOLLE ON OMINAISTA INNOVATIIVISEN KOULUTUKSEN AVULLA SAATU JA VAKIINTUNUT OPPIMINEN.THE-HANKE SYNTYI VASTAUKSENA KOULUN S RAV: SSA YKSILÖITYIHIN TARPEISIIN, MUTTA MYÖS PERHEIDEN JA OPETTAJIEN TARPEISIIN, JOTKA ILMENTÄVÄT DELLICIN LUONNOLLISTA KUTSUMUSTA MUSIIKILLISEEN SUUNTAUTUMISEEN, JA MÄÄRITELLÄÄN PUITTEET, JOISSA ENGLANNIN KIELEN JA MUSICA: N OPPIMISEEN LIITTYVÄT MODUULIT OVAT DESIGNED.POICH ON DESIGNED.POICH: N SUURIN OSA SUUNNITTELUUN OSALLISTUVISTA PERHEISTÄ VERKKOKYSELYN ANSIOSTA SUUNNITELLAAN DELLICIN LUONNOLLISESTA KUTSUMUKSESTA MUSIIKILLISEEN SUUNTAUTUMISEEN, JA MÄÄRITELLÄÄN PUITTEET, JOISSA ENGLANNIN KIELEN JA MUSICA: N OPPIMISEEN LIITTYVÄT MODUULIT OVAT DESIGNED.POICH ON DESIGNED.POICH ON SUUNNITELTU SUURIN OSA SUUNNITTELUUN OSALLISTUVISTA PERHEISTÄ VERKKOKYSELYN AVULLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST NÉ EN RÉPONSE AUX BESOINS IDENTIFIÉS DANS LE RAV DE L’ÉCOLE MAIS AUSSI PAR LES BESOINS MANIFESTÉS PAR LES FAMILLES ET LES ENSEIGNANTS DE LA VOCATION NATURELLE DE DELLIC À COMPLÉTER L’ORIENTATION MUSICALE ET DÉFINIT LE CADRE DANS LEQUEL LES MODULES LIÉS À L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ANGLAISE ET DE LA MUSICA.POICH SONT DESIGNED.POICH LA GRANDE MAJORITÉ DES FAMILLES IMPLIQUÉES DANS LA CONCEPTION GRÂCE À UN QUESTIONNAIRE EN LIGNE SONT PUBLIÉS SUR LE SITE WEB DE L’ÉCOLE DE PRÉFÉRENCE POUR L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE MATERNELLE, L’OBJECTIF D’APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS EST DÉFINI PAR LA GRANDE MAJORITÉ DES FAMILLES IMPLIQUÉES DANS LA CONCEPTION GRÂCE À UN QUESTIONNAIRE EN LIGNE. (French)

0 references

INNIÚLACHTAÍ A FHORBAIRT AGUS A NEARTÚ ARB É IS AIDHM DÓ, TRÍ NA PRÓISIS SIN, AN SPEICTREAM TRÉIGEAN AGUS EASPA TREOSHUÍMH SCOILE A BHAINT D’FHONN OILIÚINT A CHUR CHUN CINN ARB É IS SAINAIRÍONNA FOGHLAIM A FHAIGHTEAR AGUS A CHOMHDHLÚTHAÍTEAR TRÍ APPROACHES NUÁLACHA OIDEACHAIS. RUGADH AN TIONSCADAL MAR FHREAGAIRT AR NA RIACHTANAIS A SAINAITHNÍODH IN RAV NA SCOILE ACH FREISIN TRÍ RIACHTANAIS A LÉIRÍONN TEAGHLAIGH AGUS MÚINTEOIRÍ GAIRM NÁDÚRTHA DELLIC CHUN TREOSHUÍOMH CEOIL A CHOMHLÁNÚ AGUS A SHAINÍONN AN CREAT INA BHFUIL NA MODÚIL A BHAINEANN LE FOGHLAIM NA TEANGA BÉARLA AGUS MUSICA. (Irish)

0 references

IZGRADNJA I JAČANJE KOMPETENCIJA GLAVNA ZADAĆA PREDŠKOLSKE DOBI KOJA KROZ OVE PROCESE IMA ZA CILJ UKLONITI SPEKTAR NAPUŠTANJA I NEDOSTATKA ŠKOLSKE ORIJENTACIJE KAKO BI SE PROMICALA EDUKACIJA KOJU KARAKTERIZIRA UČENJE STEČENO I KONSOLIDIRANO KROZ INOVATIVNE OBRAZOVNE APPROACHES.THE PROJEKT JE ROĐEN KAO ODGOVOR NA POTREBE UTVRĐENE U ŠKOLI RAV, ALI I POTREBAMA KOJE SE MANIFESTIRAJU OBITELJIMA I NASTAVNICIMA PRIRODNI DELLIC POZIV NA DOVRŠETAK GLAZBENE ORIJENTACIJE I DEFINIRA OKVIR UNUTAR KOJEG SU MODULI POVEZANI S UČENJEM ENGLESKOG JEZIKA I MUSICA.POICH SU DESIGNED.POICH VELIKA VEĆINA OBITELJI UKLJUČENIH U DIZAJN JE OSMIŠLJENA ZAHVALJUJUĆI ONLINE UPITNIKU. (Croatian)

0 references

A KOMPETENCIÁK KIÉPÍTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE AZ ÓVODÁSKOR FŐ FELADATA, AMELY EZEN FOLYAMATOKON KERESZTÜL MEGSZÜNTETI AZ ISKOLAELHAGYÁS SPEKTRUMÁT ÉS AZ ISKOLAI ORIENTÁCIÓ HIÁNYÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ INNOVATÍV OKTATÁSI APPROACHES RÉVÉN SZERZETT ÉS KONSZOLIDÁLT TANULÁS ÁLTAL JELLEMZETT KÉPZÉST.A PROJEKT AZ ISKOLA RAV-JÁBAN AZONOSÍTOTT IGÉNYEKRE, DE A CSALÁDOK ÉS A TANÁROK ÁLTAL A DELLIC TERMÉSZETES HIVATÁSÁRA IS REAGÁLT, ÉS MEGHATÁROZZA AZT A KERETET, AMELYEN BELÜL AZ ANGOL NYELV ÉS A MUSICA.POICH TANULÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK DESIGNED.POICH.POICH.POICH A TERVEZÉSBEN RÉSZT VEVŐ CSALÁDOK TÚLNYOMÓ TÖBBSÉGE EGY ONLINE KÉRDŐÍVNEK KÖSZÖNHETŐEN A TERVEZÉSBEN RÉSZT VEVŐ CSALÁDOK TÚLNYOMÓ TÖBBSÉGE AZ ONLINE KÉRDŐÍVNEK KÖSZÖNHETŐEN A DELLIC TERMÉSZETES HIVATÁSA, ÉS MEGHATÁROZZA AZT A KERETET, AMELYEN BELÜL AZ ANGOL NYELV ÉS A MUSICA.POICH TANULÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK DESIGNED.POICH. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINĖS IKIMOKYKLINIO UGDYMO UŽDUOTIES KŪRIMAS IR STIPRINIMAS, KURIO METU SIEKIAMA PAŠALINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NEPAKANKAMO ORIENTAVIMOSI Į MOKYKLĄ SPEKTRĄ, SIEKIANT SKATINTI MOKYMĄ, KURIAM BŪDINGAS MOKYMASIS, ĮGYTAS IR KONSOLIDUOTAS PER NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO APPROACHES.ŠIS PROJEKTAS GIMĖ KAIP ATSAKAS Į MOKYKLOS RAV NUSTATYTUS POREIKIUS, TAČIAU TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ŠEIMŲ IR MOKYTOJŲ IŠREIKŠTUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU „DELLIC“ NATŪRALIU PAŠAUKIMU UŽBAIGTI MUZIKINĘ ORIENTACIJĄ, IR APIBRĖŽIA SISTEMĄ, PAGAL KURIĄ MODULIAI, SUSIJĘ SU ANGLŲ KALBOS MOKYMUSI IR MUSICA.POICH, BUVO SUKURTI KAIP ATSAKAS Į MOKYKLOS RAV NUSTATYTUS POREIKIUS, BET IR Į INTERNETINĮ KLAUSIMYNĄ. (Lithuanian)

0 references

KOMPETENČU VEIDOŠANA UN STIPRINĀŠANA, KAS IR PIRMSSKOLAS GALVENAIS UZDEVUMS, KURA MĒRĶIS AR ŠO PROCESU PALĪDZĪBU IR NOVĒRST PAMEŠANU UN SKOLAS ORIENTĀCIJAS TRŪKUMU, LAI VEICINĀTU APMĀCĪBU, KURU RAKSTURO MĀCĪŠANĀS, KAS IEGŪTA UN KONSOLIDĒTA, IZMANTOJOT INOVATĪVU IZGLĪTĪBU APPROACHES.THE PROJEKTS TIKA RADĪTS, REAĢĒJOT UZ SKOLAS RAV APZINĀTAJĀM VAJADZĪBĀM, KĀ ARĪ ĢIMEŅU UN SKOLOTĀJU VAJADZĪBĀM, DELLIC DABISKAIS AICINĀJUMS PABEIGT MUZIKĀLO ORIENTĀCIJU UN NOSAKA SISTĒMU, SASKAŅĀ AR KURU MODUĻI, KAS SAISTĪTI AR ANGĻU VALODAS UN MUSICA APGUVI. (Latvian)

0 references

IL-BINI U T-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZI L-KOMPITU EWLIENI TAL-ISKOLA PREPRIMARJA LI PERMEZZ TA’ DAWN IL-PROĊESSI GĦANDU L-GĦAN LI JNEĦĦI L-ISPETTRU TAL-ABBANDUN U N-NUQQAS TA’ ORJENTAZZJONI SKOLASTIKA SABIEX JIPPROMWOVI TAĦRIĠ IKKARATTERIZZAT MINN TAGĦLIM MIKSUB U KKONSOLIDAT PERMEZZ TA’ TAGĦLIM EDUKATTIV INNOVATTIV APPROACHES. (Maltese)

0 references

HET OPBOUWEN EN VERSTERKEN VAN COMPETENTIES IS DE BELANGRIJKSTE TAAK VAN DE KLEUTERSCHOOL DIE DOOR DEZE PROCESSEN TOT DOEL HEEFT HET SPECTRUM VAN VERLATENHEID EN EEN GEBREK AAN SCHOOLGERICHTHEID WEG TE NEMEN OM EEN OPLEIDING TE BEVORDEREN DIE WORDT GEKENMERKT DOOR LEREN DAT IS VERKREGEN EN GECONSOLIDEERD DOOR INNOVATIEVE EDUCATIEVE APPROACHES.HET PROJECT IS GEBOREN ALS EEN ANTWOORD OP DE BEHOEFTEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN DE S RAV VAN DE SCHOOL, MAAR OOK DOOR BEHOEFTEN DIE DOOR GEZINNEN EN DOCENTEN WORDEN GEMANIFESTEERD DOOR DE NATUURLIJKE ROEPING VAN DELLIC OM MUZIKALE ORIËNTATIE TE VOLTOOIEN EN DEFINIEERT HET KADER WAARBINNEN DE MODULES IN VERBAND MET HET LEREN VAN DE ENGELSE TAAL EN MUSICA.POICH ZIJN DESIGNED.POICH IS DESIGNED.POICH IS DE OVERGROTE MEERDERHEID VAN DE BIJ HET ONTWERP BETROKKEN GEZINNEN DANKZIJ EEN ONLINE-VRAGENLIJST ONTWORPEN. (Dutch)

0 references

BUILDING AND STRENGTHENING COMPETENCES THE MAIN TASK OF PRESCHOOL THAT THROUGH THESE PROCESSES AIMS TO REMOVE THE SPECTRUM OF ABANDONMENT AND LACK OF SCHOOL ORIENTATION IN ORDER TO PROMOTE A TRAINING CHARACTERISED BY LEARNING OBTAINED AND CONSOLIDATED THROUGH INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES.THE PROJECT WAS BORN AS A RESPONSE TO THE NEEDS IDENTIFIED IN THE SCHOOL’S RAV BUT ALSO BY NEEDS MANIFESTED BY FAMILIES AND TEACHERS THE NATURAL VOCATION OF DELLIC TO COMPLETE MUSICAL ORIENTATION AND DEFINES THE FRAMEWORK WITHIN WHICH THE MODULES RELATED TO THE LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE AND MUSICA.POICH ARE DESIGNED.POICH THE VAST MAJORITY OF FAMILIES INVOLVED IN THE DESIGN THANKS TO AN ONLINE QUESTIONNAIRE ARE DESIGNED. PUBLICADO NO SÍTIO WEB DA ESCOLA IDENTIFICOU A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS INGLISH COMO OBJETIVO PRIORITÁRIO DAS ATIVIDADES DO NOP, É ESCOLHIDA A APRESENTAÇÃO DE TRÊS PROJETOS SIMILARES A APLICAR EM CADA LÍNGUA PRESCOLÓGICA PARA ALARGAR A AUDIÊNCIA (Portuguese)

0 references

CONSTRUIREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR, PRINCIPALA SARCINĂ A PREȘCOLARULUI, CARE PRIN ACESTE PROCESE VIZEAZĂ ELIMINAREA SPECTRULUI ABANDONULUI ȘI LIPSEI ORIENTĂRII ȘCOLARE, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII UNEI FORMĂRI CARACTERIZATE PRIN ÎNVĂȚAREA OBȚINUTĂ ȘI CONSOLIDATĂ PRIN EDUCAȚIE INOVATOARE APPROACHES.PROIECTUL S-A NĂSCUT CA RĂSPUNS LA NEVOILE IDENTIFICATE ÎN RAV AL ȘCOLII, DAR ȘI PRIN NEVOI MANIFESTATE DE FAMILII ȘI PROFESORI, VOCAȚIA NATURALĂ A DELLIC DE A FINALIZA ORIENTAREA MUZICALĂ ȘI DEFINEȘTE CADRUL ÎN CARE SUNT CONCEPUTE MODULELE LEGATE DE ÎNVĂȚAREA LIMBII ENGLEZE ȘI MUSICA.POICH SUNT DESIGNED.POICH MAREA MAJORITATE A FAMILIILOR IMPLICATE ÎN DESIGN GRAȚIE UNUI CHESTIONAR ON-LINE SUNT CONCEPUTE ÎN CADRUL CĂRUIA SUNT CONCEPUTE MODULELE LEGATE DE ÎNVĂȚAREA LIMBII ENGLEZE ȘI MUSICA.POICH SUNT DESIGNED.POICH. (Romanian)

0 references

BUDOVANIE A POSILŇOVANIE KOMPETENCIÍ HLAVNEJ ÚLOHY PREDŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA, KTORÁ SA PROSTREDNÍCTVOM TÝCHTO PROCESOV ZAMERIAVA NA ODSTRÁNENIE SPEKTRA OPUSTENIA ŠKOLY A NEDOSTATKU ŠKOLSKEJ ORIENTÁCIE S CIEĽOM PODPORIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU CHARAKTERIZOVANÚ VZDELÁVANÍM ZÍSKANÝM A KONSOLIDOVANÝM PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU APPROACHES.THE SA ZRODIL AKO REAKCIA NA POTREBY IDENTIFIKOVANÉ V ŠKOLE RAV, ALE AJ POTREBAMI, KTORÉ SA PREJAVUJÚ RODINAMI A UČITEĽMI PRIRODZENÝM POVOLANÍM DELLIC NA KOMPLETNÚ HUDOBNÚ ORIENTÁCIU, A DEFINUJE RÁMEC, V KTOROM MODULY TÝKAJÚCE SA UČENIA SA ANGLICKÉHO JAZYKA A MUSICA.POICH SÚ DESIGNED.POICH SÚ DESIGNED.POICH DRVIVÁ VÄČŠINA RODÍN ZAPOJENÝCH DO NÁVRHU VĎAKA ONLINE DOTAZNÍKU SÚ NAVRHNUTÉ. (Slovak)

0 references

IZGRADNJA IN KREPITEV KOMPETENC JE GLAVNA NALOGA PREDŠOLSKE VZGOJE, KATERE CILJ JE S TEMI PROCESI ODSTRANITI SPEKTER ZAPUŠČENOSTI IN POMANJKANJA ŠOLSKE ORIENTACIJE, DA BI SPODBUDILI USPOSABLJANJE, ZA KATERO JE ZNAČILNO UČENJE, PRIDOBLJENO IN UTRJENO Z INOVATIVNIM IZOBRAŽEVALNIM PROGRAMOM APPROACHES.THE JE NASTAL KOT ODGOVOR NA POTREBE, OPREDELJENE V ŠOLSKEM RAV, PA TUDI S POTREBAMI, KI JIH DRUŽINE IN UČITELJI IZRAŽAJO Z NARAVNO POKLICANOSTJO DELLIC ZA DOKONČANJE GLASBENE ORIENTACIJE, IN DOLOČA OKVIR, ZNOTRAJ KATEREGA SO MODULI, POVEZANI Z UČENJEM ANGLEŠKEGA JEZIKA IN MUSICA.POICH, DESIGNED.POICH VELIKA VEČINA DRUŽIN, KI SODELUJEJO V OBLIKOVANJU, ZAHVALJUJOČ SPLETNEMU VPRAŠALNIKU, KI JE PODOBEN SPLETNEMU PROGRAMU. (Slovenian)

0 references

ATT BYGGA OCH STÄRKA KOMPETENSER ÄR HUVUDUPPGIFTEN FÖR FÖRSKOLAN SOM GENOM DESSA PROCESSER SYFTAR TILL ATT AVLÄGSNA SPEKTRUMET AV ÖVERGIVENHET OCH BRIST PÅ SKOLORIENTERING FÖR ATT FRÄMJA EN UTBILDNING SOM KÄNNETECKNAS AV LÄRANDE SOM ERHÅLLITS OCH KONSOLIDERAS GENOM INNOVATIV UTBILDNING APPROACHES. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CARMIANO