FROM GAME IS BORN GAME (Q4790921)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790921 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM GAME IS BORN GAME |
Project Q4790921 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 February 2018
0 references
20 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 1 CD. 'MANZONI' - SM 'POLI'
0 references
ALLO SCOPO DI OFFRIRE LOPPORTUNIT DI SVILUPPARE LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE INTELLETTIVE SI PROPONGONO DEI PERCORSI FORMATIVI CHE IN UN CREATIVO INTRECCIO TRA REALT E FANTASIA GUIDER GLI ALUNNI IN UN PERCORSO DI SCOPERTA DI MUSICA E LETTERE. LE SFIDE DI UNA SOCIET CHE CAMBIA RAPIDAMENTE NON ESCLUDONO LA SCUOLA DELLINFANZIA CHE PROPONE UN MODULO CHE AVVICINER I BAMBINI AL MONDO DIGITALE ANCHE ATTRAVERSO METODI CHE NON CONTEMPLANO LUSO DEL COMPUTER E CHE VALORIZZANO ASPETTI LUDICI SEGUENDO LATTITUDINE E LE CAPACIT DI APPRENDIMENTO DEI BAMBINI E STIMOLANDO IL PIACERE DEL CREARE AL FINE DI SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE FIN DALLA PI TENERA ET. (Italian)
0 references
ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ LOPPORTUNIT ДА СЕ РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ ВЪЗПРИЕМЧИВИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ЕЗИКОВИ МОТОРИ ПРЕДЛАГАТ ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО В ТВОРЧЕСКИ ПРЕПЛИТАНЕ МЕЖДУ РЕАЛНОСТ И ФАНТАЗИЯ ВОДАЧ СТУДЕНТИ В ПЪТУВАНЕ НА ОТКРИВАНЕ НА МУЗИКА И ПИСМА. ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА ЕДНО БЪРЗО ПРОМЕНЯЩО СЕ ОБЩЕСТВО НЕ ИЗКЛЮЧВАТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОЯТО ПРЕДЛАГА МОДУЛ, КОЙТО ДОБЛИЖАВА ДЕЦАТА ДО ДИГИТАЛНИЯ СВЯТ И ЧРЕЗ МЕТОДИ, КОИТО НЕ СЪЗЕРЦАВАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОМПЮТРИ И КОИТО ПОДОБРЯВАТ ИГРИВИТЕ АСПЕКТИ СЛЕД ГЕОГРАФСКАТА ШИРИНА И УМЕНИЯТА ЗА УЧЕНЕ НА ДЕЦАТА И СТИМУЛИРАТ УДОВОЛСТВИЕТО ОТ СЪЗДАВАНЕТО, ЗА ДА РАЗВИЯТ ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ ОТ НАЙ-НЕЖНИТЕ И Т.Н. (Bulgarian)
0 references
S CÍLEM NABÍDNOUT LOPPORTUNIT ROZVÍJET DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNÍCH LINGVISTICKÝCH MOTORŮ NAVRHUJÍ TRÉNINKOVÉ CESTY, KTERÉ V TVŮRČÍM PROLÍNÁNÍ MEZI REALITOU A FANTASY PRŮVODCI STUDENTI NA CESTĚ OBJEVOVÁNÍ HUDBY A DOPISŮ. VÝZVY RYCHLE SE MĚNÍCÍ SPOLEČNOSTI NEVYLUČUJÍ MATEŘSKOU ŠKOLU, KTERÁ NAVRHUJE MODUL, KTERÝ DĚTI PŘIBLIŽUJE DIGITÁLNÍMU SVĚTU, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM METOD, KTERÉ NEZVAŽUJÍ POUŽÍVÁNÍ POČÍTAČŮ A KTERÉ ZVYŠUJÍ HRAVÉ ASPEKTY, KTERÉ NÁSLEDUJÍ PO ZEMĚPISNÉ ŠÍŘCE A UČEBNÍCH DOVEDNOSTECH DĚTÍ A STIMULUJÍ POTĚŠENÍ Z VYTVÁŘENÍ, ABY ROZVÍJELY VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ OD NEJJEMNĚJŠÍCH ET. (Czech)
0 references
FOR AT TILBYDE LOPPORTUNIT AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER PERCEPTIVE INTELLEKTUELLE SPROGLIGE MOTORER FORESLÅR UDDANNELSE STIER, DER I EN KREATIV SAMMENVÆVNING MELLEM VIRKELIGHED OG FANTASY GUIDER STUDERENDE I EN REJSE MED OPDAGELSE AF MUSIK OG BREVE. UDFORDRINGERNE I ET SAMFUND I HASTIG FORANDRING UDELUKKER IKKE BØRNEHAVEN, DER FORESLÅR ET MODUL, DER BRINGER BØRN TÆTTERE PÅ DEN DIGITALE VERDEN, OGSÅ GENNEM METODER, DER IKKE OVERVEJER BRUGEN AF COMPUTERE, OG SOM FORBEDRER LEGENDE ASPEKTER EFTER BREDDEGRAD OG BØRNS LÆRINGSEVNER OG STIMULERER GLÆDEN VED AT SKABE FOR AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING FRA DE MEST ØMME ET. (Danish)
0 references
UM LOPPORTUNIT ZU BIETEN, FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARE INTELLEKTUELLE SPRACHMOTOREN ZU ENTWICKELN, SCHLAGEN TRAININGSPFADE VOR, DIE IN EINER KREATIVEN VERFLECHTUNG ZWISCHEN REALITÄT UND FANTASIEFÜHRER STUDENTEN AUF EINER REISE DER ENTDECKUNG VON MUSIK UND BUCHSTABEN. DIE HERAUSFORDERUNGEN EINER SICH SCHNELL VERÄNDERNDEN GESELLSCHAFT SCHLIESSEN DEN KINDERGARTEN NICHT AUS, DER EIN MODUL VORSCHLÄGT, DAS KINDER DER DIGITALEN WELT NÄHER BRINGT, AUCH DURCH METHODEN, DIE DEN EINSATZ VON COMPUTERN NICHT BERÜCKSICHTIGEN UND DIE SPIELERISCHE ASPEKTE NACH DEM BREITENGRAD UND DEN LERNFÄHIGKEITEN VON KINDERN VERBESSERN UND DIE FREUDE AN DER SCHAFFUNG ANREGEN, UM COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN AUS DEN ZARTESTEN ET ZU ENTWICKELN. (German)
0 references
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ LOPPORTUNIT ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΈΣ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΜΗΧΑΝΈΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΦΑΝΤΑΣΊΑΣ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΈΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΤΑΧΈΩΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΔΕΝ ΑΠΟΚΛΕΊΟΥΝ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΞΕΤΆΖΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΟ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΌ ΠΛΆΤΟΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗ ΧΑΡΆ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΤΡΥΦΕΡΟΎΣ Κ.ΛΠ. (Greek)
0 references
IN ORDER TO OFFER LOPPORTUNIT TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE INTELLECTUAL LINGUISTIC MOTORS PROPOSE TRAINING PATHS THAT IN A CREATIVE INTERWEAVING BETWEEN REALITY AND FANTASY GUIDER STUDENTS IN A JOURNEY OF DISCOVERY OF MUSIC AND LETTERS. THE CHALLENGES OF A RAPIDLY CHANGING SOCIETY DO NOT EXCLUDE THE KINDERGARTEN THAT PROPOSES A MODULE THAT BRINGS CHILDREN CLOSER TO THE DIGITAL WORLD ALSO THROUGH METHODS THAT DO NOT CONTEMPLATE THE USE OF COMPUTERS AND THAT ENHANCE PLAYFUL ASPECTS FOLLOWING LATITUDE AND THE LEARNING SKILLS OF CHILDREN AND STIMULATING THE PLEASURE OF CREATING IN ORDER TO DEVELOP COMPUTATIONAL THINKING FROM THE MOST TENDER ET. (English)
0.0082469404344458
0 references
CON EL FIN DE OFRECER LOPPORTUNIT PARA DESARROLLAR HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES, MOTORES LINGÜÍSTICOS INTELECTUALES PERCEPTIVOS PROPONEN CAMINOS DE FORMACIÓN QUE EN UN ENTRELAZAMIENTO CREATIVO ENTRE LA REALIDAD Y LOS ESTUDIANTES GUÍA DE FANTASÍA EN UN VIAJE DE DESCUBRIMIENTO DE LA MÚSICA Y LAS LETRAS. LOS DESAFÍOS DE UNA SOCIEDAD QUE CAMBIA RÁPIDAMENTE NO EXCLUYEN EL JARDÍN DE INFANTES QUE PROPONE UN MÓDULO QUE ACERCA A LOS NIÑOS AL MUNDO DIGITAL TAMBIÉN A TRAVÉS DE MÉTODOS QUE NO CONTEMPLAN EL USO DE COMPUTADORAS Y QUE POTENCIAN LOS ASPECTOS LÚDICOS DESPUÉS DE LA LATITUD Y LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y ESTIMULAN EL PLACER DE CREAR CON EL FIN DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DESDE LO MÁS TIERNO ET. (Spanish)
0 references
SELLEKS, ET PAKKUDA LOPPORTUNITILE OSKUSI, ARENDADES SENSOORSEID OSKUSI TAJUVATE INTELLEKTUAALSETE LINGVISTILISTE MOOTORITE KAUDU, PAKUVAD VÄLJA KOOLITUSTEED, MIS REAALSUSE JA FANTAASIAJUHI ÕPILASTE LOOMINGULISES PÕIMUMISES MUUSIKA JA KIRJADE AVASTAMISE TEEKONNAL. KIIRESTI MUUTUVA ÜHISKONNA VÄLJAKUTSED EI VÄLISTA LASTEAEDA, MIS PAKUB VÄLJA MOODULI, MIS TOOB LAPSED DIGITAALSELE MAAILMALE LÄHEMALE KA MEETODITE ABIL, MIS EI KAALU ARVUTITE KASUTAMIST JA MIS SUURENDAVAD MÄNGULISI ASPEKTE PÄRAST LAIUSKRAADI JA LASTE ÕPPIMISOSKUSI NING STIMULEERIVAD LOOMISE NAUDINGUT, ET ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST KÕIGE ÕRNAMAST JNE. (Estonian)
0 references
JOTTA LOPPORTUNIT KEHITTÄÄ TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ AISTINVARAISIA TAITOJA TARKKAAVAINEN HENKINEN KIELELLISET MOOTTORIT EHDOTTAVAT KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA LUOVASSA VUOROVAIKUTUKSESSA TODELLISUUDEN JA FANTASIAOPPAAN OPISKELIJOIDEN VÄLILLÄ MATKALLA MUSIIKIN JA KIRJAINTEN LÖYTÄMISEEN. NOPEASTI MUUTTUVAN YHTEISKUNNAN HAASTEET EIVÄT SULJE POIS LASTENTARHAA, JOKA EHDOTTAA MODUULIA, JOKA TUO LAPSET LÄHEMMÄKSI DIGITAALISTA MAAILMAA, MYÖS MENETELMILLÄ, JOTKA EIVÄT HARKITSE TIETOKONEIDEN KÄYTTÖÄ JA JOTKA LISÄÄVÄT LEIKKISIÄ NÄKÖKOHTIA, JOTKA SEURAAVAT LEVEYTTÄ JA LASTEN OPPIMISTAITOJA, SEKÄ STIMULOIVAT LUOMISEN ILOA KEHITTÄÄKSEEN LASKENNALLISTA AJATTELUA KAIKKEIN TARJOTUIMMISTA JA. (Finnish)
0 references
AFIN D’OFFRIR À LOPPORTUNIT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES, LES MOTEURS LINGUISTIQUES INTELLECTUELS PERCEPTIFS PROPOSENT DES PARCOURS D’ENTRAÎNEMENT QUI, DANS UN ENTRELACEMENT CRÉATIF ENTRE RÉALITÉ ET FANTASME, GUIDENT LES ÉTUDIANTS DANS UN VOYAGE DE DÉCOUVERTE DE MUSIQUE ET DE LETTRES. LES DÉFIS D’UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION RAPIDE N’EXCLUENT PAS LE JARDIN D’ENFANTS QUI PROPOSE UN MODULE QUI RAPPROCHE LES ENFANTS DU MONDE NUMÉRIQUE ÉGALEMENT PAR DES MÉTHODES QUI NE ENVISAGENT PAS L’UTILISATION D’ORDINATEURS ET QUI AMÉLIORENT LES ASPECTS LUDIQUES SUIVANT LA LATITUDE ET LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE DES ENFANTS ET STIMULANT LE PLAISIR DE CRÉER AFIN DE DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE DES PLUS TENDRES ET DES PLUS TENDRES. (French)
0 references
CHUN LOPPORTUNIT A THAIRISCINT CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT, MOLANN MÓTAR TEANGEOLAÍOCHTA INTLEACHTÚLA COSÁIN OILIÚNA A CHUR AR FÁIL A DHÉANANN IDIRFHÍODÓIREACHT CHRUTHAITHEACH IDIR MIC LÉINN TREORAÍ RÉALTACHTA AGUS FANTAISÍOCHTA I DTURAS FIONNACHTAIN CEOIL AGUS LITREACHA. NÍ EISIANN NA DÚSHLÁIN A BHAINEANN LE SOCHAÍ ATÁ AG ATHRÚ GO TAPA AN KINDERGARTEN A MHOLANN MODÚL A THUGANN LEANAÍ NÍOS GAIRE DON DOMHAN DIGITEACH FREISIN TRÍ MHODHANNA NACH NDÉANANN MACHNAMH AR ÚSÁID RÍOMHAIRÍ AGUS A FHEABHSAÍONN GNÉITHE SPRAÍÚLA TAR ÉIS DOMHANLEITHID AGUS SCILEANNA FOGHLAMA LEANAÍ AGUS A SPREAGANN AN PLÉISIÚR A CHRUTHÚ CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT ÓN TAIRISCINT IS MÓ ET. (Irish)
0 references
KAKO BI SE LOPPORTUNIT-U PONUDIO RAZVOJ VJEŠTINA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNIH INTELEKTUALNIH JEZIČNIH MOTORA, PREDLAŽU PUTOVE OBUKE KOJI U KREATIVNOM PREPLETANJU IZMEĐU STVARNOSTI I FANTASTIČNIH VODIČA NA PUTU OTKRIVANJA GLAZBE I SLOVA. IZAZOVI DRUŠTVA KOJE SE BRZO MIJENJA NE ISKLJUČUJU VRTIĆ KOJI PREDLAŽE MODUL KOJI DJECU PRIBLIŽAVA DIGITALNOM SVIJETU I KROZ METODE KOJE NE RAZMIŠLJAJU O KORIŠTENJU RAČUNALA I KOJE POBOLJŠAVAJU RAZIGRANE ASPEKTE SLIJEDEĆI GEOGRAFSKU ŠIRINU I VJEŠTINE UČENJA DJECE TE POTIČU ZADOVOLJSTVO STVARANJA KAKO BI SE RAZVILO RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE OD NAJNJEŽNIJIH I NAJNJEŽNIJIH. (Croatian)
0 references
ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A LOPPORTUNIT A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN ÉRZÉKSZERVI SZELLEMI NYELVI MOTOROK JAVASOLNAK KÉPZÉSI UTAKAT, HOGY A KREATÍV KÖLCSÖNHATÁS KÖZÖTT VALÓSÁG ÉS FANTASY GUIDER DIÁKOK EGY UTAZÁS FELFEDEZÉSE A ZENE ÉS A LEVELEK. A GYORSAN VÁLTOZÓ TÁRSADALOM KIHÍVÁSAI NEM ZÁRJÁK KI AZT AZ ÓVODÁT, AMELY OLYAN MODULT JAVASOL, AMELY OLYAN MÓDSZEREKKEL IS KÖZELEBB HOZZA A GYERMEKEKET A DIGITÁLIS VILÁGHOZ, AMELYEK NEM VESZIK FIGYELEMBE A SZÁMÍTÓGÉPEK HASZNÁLATÁT, ÉS AMELYEK ERŐSÍTIK A JÁTÉKOS SZEMPONTOKAT A MOZGÁSTÉR ÉS A GYERMEKEK TANULÁSI KÉSZSÉGEI ALAPJÁN, ÉS ÖSZTÖNZIK A LÉTREHOZÁS ÖRÖMÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A LEGKISZOLGÁLTATOTTABB SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁST FEJLESSZÉK STB. (Hungarian)
0 references
SIEKIANT PASIŪLYTI LOPPORTUNIT PLĖTOTI ĮGŪDŽIUS PER JUTIMINIŲ ĮGŪDŽIŲ SUVOKIMO INTELEKTINĖS KALBINĖS VARIKLIAI SIŪLO MOKYMO KELIUS, KAD KŪRYBIŠKAI SUSIPYNĘ TARP REALYBĖS IR FANTAZIJOS GIDO STUDENTAMS Į ATRADIMO MUZIKOS IR RAIDŽIŲ KELIONĘ. SPARČIAI BESIKEIČIANČIOS VISUOMENĖS IŠŠŪKIAI NEPANAIKINA VAIKŲ DARŽELIO, KURIS SIŪLO MODULĮ, KURIS PRIARTINA VAIKUS PRIE SKAITMENINIO PASAULIO, TAIP PAT TAIKANT METODUS, KURIE NEMĄSTO APIE KOMPIUTERIŲ NAUDOJIMĄ IR KURIE SUSTIPRINA ŽAISMINGUS ASPEKTUS, SUSIJUSIUS SU PLATUMA IR VAIKŲ MOKYMOSI ĮGŪDŽIAIS BEI SKATINA KURTI MALONUMĄ, KAD BŪTŲ SUKURTAS KOMPIUTERINIS MĄSTYMAS IŠ PAČIŲ ŠVELNIAUSIŲ ET. (Lithuanian)
0 references
LAI PIEDĀVĀTU LOPPORTUNIT ATTĪSTĪT PRASMES, ATTĪSTOT SENSORO PRASMJU UZTVERES INTELEKTUĀLOS LINGVISTISKOS MOTORUS, PIEDĀVĀT MĀCĪBU CEĻUS, KAS RADOŠĀ INTERVĀLĀ STARP REALITĀTI UN FANTĀZIJU GIDU STUDENTIEM CEĻOJUMĀ ATKLĀJOT MŪZIKU UN VĒSTULES. STRAUJI MAINĪGĀS SABIEDRĪBAS IZAICINĀJUMI NEIZSLĒDZ BĒRNUDĀRZU, KAS PIEDĀVĀ MODULI, KAS TUVINA BĒRNUS DIGITĀLAJAI PASAULEI ARĪ AR METODĒM, KAS NEPAREDZ DATORU IZMANTOŠANU UN KAS UZLABO ROTAĻĪGUS ASPEKTUS PĒC PLATUMA UN BĒRNU MĀCĪŠANĀS PRASMĒM, KĀ ARĪ STIMULĒ PRIEKU RADĪT, LAI ATTĪSTĪTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU NO VISKONKURĒTSPĒJĪGĀKAJIEM ET. (Latvian)
0 references
SABIEX JOFFRU LOPPORTUNIT BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA ‘ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI MUTURI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI TIPPROPONI MOGĦDIJIET TA ‘TAĦRIĠ LI F’INTERWEAVING KREATTIVI BEJN IR-REALTÀ U STUDENTI GWIDI FANTASIJA FI VJAĠĠ TA’ SKOPERTA TA ‘MUŻIKA U ITTRI. L-ISFIDI TA’ SOĊJETÀ LI QED TINBIDEL B’RATA MGĦAĠĠLA MA JESKLUDUX IL-KINDERGARTEN LI JIPPROPONI MODULU LI JQARREB LIT-TFAL LEJN ID-DINJA DIĠITALI ANKE PERMEZZ TA’ METODI LI MA JIKKONTEMPLAWX L-UŻU TAL-KOMPJUTERS U LI JTEJBU L-ASPETTI LAGĦBU WARA L-LATITUDNI U L-ĦILIET TAT-TAGĦLIM TAT-TFAL U JISTIMULAW IL-PJAĊIR LI JOĦOLQU SABIEX JIŻVILUPPAW ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI MILL-AKTAR OFFERTA ET. (Maltese)
0 references
OM LOPPORTUNIT AAN TE BIEDEN OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEEMBARE INTELLECTUELE LINGUÏSTISCHE MOTOREN VOORSTELLEN TRAINING PADEN DIE IN EEN CREATIEVE VERWEVENHEID TUSSEN REALITEIT EN FANTASIE GIDS STUDENTEN IN EEN REIS VAN ONTDEKKING VAN MUZIEK EN BRIEVEN. DE UITDAGINGEN VAN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING SLUITEN DE KLEUTERSCHOOL NIET UIT DIE EEN MODULE VOORSTELT DIE KINDEREN DICHTER BIJ DE DIGITALE WERELD BRENGT, OOK VIA METHODEN DIE HET GEBRUIK VAN COMPUTERS NIET OVERWEGEN EN DIE SPEELSE ASPECTEN VERBETEREN NA DE BREEDTEGRAAD EN DE LEERVAARDIGHEDEN VAN KINDEREN EN HET STIMULEREN VAN HET PLEZIER VAN HET CREËREN OM COMPUTATIONEEL DENKEN TE ONTWIKKELEN VANUIT HET MEEST TEDERE ET. (Dutch)
0 references
A fim de oferecer uma oportunidade para desenvolver as competências através do desenvolvimento de competências sensoriais, os veículos a motor inteligentes e intuitivos propõem percursos de formação que, numa interacção criativa entre estudantes de realidade e professores de fantasia, numa viagem de descoberta da música e das letras. Os desafios de uma sociedade que muda rapidamente não excluem o KINDERGARTEN que propõe um módulo que aproxima as crianças do mundo digital também através de métodos que não impedem a utilização de computadores e que reforçam os aspectos de jogo que seguem a situação e as competências de aprendizagem das crianças e que estabilizam a facilidade de criação, a fim de desenvolver o pensamento computacional a partir da tendência mais elevada. (Portuguese)
0 references
PENTRU A OFERI LOPPORTUNIT SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE MOTORII LINGVISTICE INTELECTUALE PERCEPTIVE PROPUN CĂI DE FORMARE CARE ÎNTR-O INTERSECȚIE CREATIVĂ ÎNTRE REALITATE ȘI STUDENȚI GHID DE FANTEZIE ÎNTR-O CĂLĂTORIE DE DESCOPERIRE DE MUZICĂ ȘI LITERE. PROVOCĂRILE UNEI SOCIETĂȚI ÎN SCHIMBARE RAPIDĂ NU EXCLUD GRĂDINIȚA CARE PROPUNE UN MODUL CARE ADUCE COPIII MAI APROAPE DE LUMEA DIGITALĂ ȘI PRIN METODE CARE NU IAU ÎN CONSIDERARE UTILIZAREA CALCULATOARELOR ȘI CARE ÎMBUNĂTĂȚESC ASPECTELE JUCĂUȘE DUPĂ LATITUDINEA ȘI ABILITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE COPIILOR ȘI STIMULÂND PLĂCEREA DE A CREA PENTRU A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ DE LA CEA MAI FRAGEDĂ ET. (Romanian)
0 references
S CIEĽOM PONÚKNUŤ LOPPORTUNIT ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNYCH JAZYKOVÝCH MOTOROV NAVRHNÚŤ TRÉNINGOVÉ CESTY, KTORÉ V KREATÍVNOM PRELÍNANÍ MEDZI REALITOU A FANTASY SPRIEVODCA ŠTUDENTMI NA CESTE OBJAVOVANIA HUDBY A LISTOV. VÝZVY RÝCHLO SA MENIACEJ SPOLOČNOSTI NEVYLUČUJÚ MATERSKÚ ŠKOLU, KTORÁ NAVRHUJE MODUL, KTORÝ PRIBLIŽUJE DETI K DIGITÁLNEMU SVETU AJ PROSTREDNÍCTVOM METÓD, KTORÉ NEROZMÝŠĽAJÚ O POUŽÍVANÍ POČÍTAČOV A KTORÉ ZLEPŠUJÚ HRAVÉ ASPEKTY PO ZEMEPISNEJ ŠÍRKE A UČEBNÝCH ZRUČNOSTIACH DETÍ A STIMULUJÚ POTEŠENIE Z TVORBY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE OD NAJCITLIVEJŠÍCH A NAJCITLIVEJŠÍCH. (Slovak)
0 references
DA BI PONUDILI LOPPORTUNITU ZA RAZVOJ SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNIH INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH MOTORJEV, PREDLAGAJO IZOBRAŽEVALNE POTI, KI V KREATIVNEM PREPLETANJU MED RESNIČNOSTJO IN FANTAZIJSKIMI VODNIKI NA POTI ODKRIVANJA GLASBE IN ČRK. IZZIVI HITRO SPREMINJAJOČE SE DRUŽBE NE IZKLJUČUJEJO VRTCA, KI PREDLAGA MODUL, KI OTROKE PRIBLIŽA DIGITALNEMU SVETU, TUDI Z METODAMI, KI NE RAZMIŠLJAJO O UPORABI RAČUNALNIKOV IN KI KREPIJO IGRIVE VIDIKE PO ZEMLJEPISNI ŠIRINI IN UČNIH SPRETNOSTIH OTROK TER SPODBUJAJO UŽITEK PRI USTVARJANJU, DA BI RAZVILI RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE IZ NAJBOLJ NEŽNEGA ET. (Slovenian)
0 references
FÖR ATT ERBJUDA LOPPORTUNIT ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER PERCEPTIVA INTELLEKTUELLA SPRÅKMOTORER FÖRESLÅ TRÄNINGSVÄGAR SOM I EN KREATIV VÄVNING MELLAN VERKLIGHET OCH FANTASY GUIDER STUDENTER I EN RESA AV UPPTÄCKT AV MUSIK OCH BOKSTÄVER. UTMANINGARNA I ETT SNABBT FÖRÄNDERLIGT SAMHÄLLE UTESLUTER INTE DEN FÖRSKOLA SOM FÖRESLÅR EN MODUL SOM FÖR BARN NÄRMARE DEN DIGITALA VÄRLDEN OCKSÅ GENOM METODER SOM INTE ÖVERVÄGER ANVÄNDNINGEN AV DATORER OCH SOM FÖRBÄTTRAR LEKFULLA ASPEKTER EFTER LATITUD OCH INLÄRNINGSFÖRMÅGA HOS BARN OCH STIMULERAR NÖJET ATT SKAPA FÖR ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE FRÅN DE MEST ANBUDANDE ET. (Swedish)
0 references
MOLFETTA
0 references
10 April 2023
0 references