ATELIERS TO GROW TOGETHER (Q4790915)

IL PROGETTO COSTITUITO DA TRE FILONI DI LAVORO PARALLELI CHE SI INTEGRANO AL FINE DI FAVORIRE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE E LA CAPACIT DI DESCRIVERE RAPPRESENTARE RIPRODURRE CON LINGUAGGI DIVERSI LA REALT CIRCOSTANTE.LE CARATTERISTICHE DELLA PROPOSTA SI AVVALGONO DI APPROCCI INNOVATIVI CAPACI DI SUPERARE LE DESUETE DIMENSIONI FRONTALI E TRASMISSIVE DEI SAPERI PROMUOVENDO LE PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA ATTIVA E RESPONSABILE.LE AZIONI INDIVIDUATE TENGONO IN PARTICOLARE CONSIDERAZIONE I PUNTI DI FORZA E LE CRITICIT EVIDENZIATI NEL RAV IN MODO DA POTER FAVORIRE LA PROSECUZIONE DEL PERCORSO DI MIGLIORAMENTO AVVIATO E CONFERMATO DALLE VALUTAZIONI INTERNE ED ESTERNE INVALSI VALUTAZIONI DI RETE.PARTICOLARE ATTENZIONE RIVOLTA AI BAMBINI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO ED ALLE SEMPRE PI NUMEROSE SITUAZIONI DI DISAGIO SOCIOCULTURALE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ ПАРАЛЕЛНИ НАПРАВЛЕНИЯ НА РАБОТА, КОИТО СЕ ИНТЕГРИРАТ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ И СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОПИШЕ ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ЦИРКОСТАНТНАТА РЕАЛНОСТ С РАЗЛИЧНИ LANGUAGES.THEE ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ НЕОБИЧАЙНИТЕ ФРОНТАЛНИ И ТРАНСМИСИВНИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ЗНАНИЯТА, НАСЪРЧАВАЩИ ПЪРВИЯ ОПИТ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И RESPONSABILE.НАБЕЛЯЗАНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ОТЧИТАТ ПО-СПЕЦИАЛНО СИЛНИТЕ СТРАНИ И КРИТИКИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ В RAV, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА ПРОЦЕСА НА ПОДОБРЕНИЕ. ОЦЕНКИТЕ НА NETWORK.PARTICULATE ОБЪРНАХА ВНИМАНИЕ НА ДЕЦАТА С ОБУЧИТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ И НА НАРАСТВАЩИЯ БРОЙ СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН ДИСТРЕС. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ PARALELNÍCH OBLASTÍ PRÁCE, KTERÉ SE INTEGRUJÍ S CÍLEM PODPOŘIT ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A SCHOPNOST POPSAT REPREZENTACI CIRKOSTANTNÍ REALITY S RŮZNÝMI LANGUAGES.TYTO CHARAKTERISTIKY NÁVRHU VYUŽÍVAJÍ INOVAČNÍ PŘÍSTUPY SCHOPNÉ PŘEKONAT NEOBVYKLÉ ČELNÍ A PŘENOSNÉ ROZMĚRY ZNALOSTÍ PODPORUJÍCÍ PRVNÍ ZKUŠENOSTI S AKTIVNÍM OBČANSTVÍM A RESPONSABILE. INVALSI HODNOCENÍ NETWORK.PARTICULATE POZORNOST VĚNOVANÁ DĚTEM S PORUCHAMI UČENÍ A ROSTOUCÍMU POČTU SITUACÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ NOUZE. (Czech)

0 references

PROJEKTET BESTÅR AF TRE PARALLELLE ARBEJDSOMRÅDER, DER INTEGRERES FOR AT TILSKYNDE TIL TILEGNELSE AF FÆRDIGHEDER OG EVNEN TIL AT BESKRIVE, DER REPRÆSENTERER DEN CIRKOSTANTE VIRKELIGHED MED FORSKELLIGE LANGUAGES.DISSE KARAKTERISTIKA GØR BRUG AF INNOVATIVE TILGANGE, DER ER I STAND TIL AT OVERVINDE DE USÆDVANLIGE FRONTALE OG TRANSMISSIVE DIMENSIONER AF VIDEN, DER FREMMER DE FØRSTE ERFARINGER MED AKTIVT MEDBORGERSKAB OG RESPONSABILE.DE IDENTIFICEREDE FORANSTALTNINGER TAGER SÆRLIGT HENSYN TIL DE STYRKER OG KRITIK, DER FREMHÆVES I RAV, FOR AT LETTE VIDEREFØRELSEN AF DEN FORBEDRINGSVEJ, DER ER INDLEDT OG BEKRÆFTET AF INTERNE OG EKSTERNE EVALUERINGER. INVALSI EVALUERINGER AF NETWORK.PARTICULATE OPMÆRKSOMHED PÅ BØRN MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER OG PÅ DET STIGENDE ANTAL SITUATIONER MED SOCIO-KULTUREL NØD. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BESTEHT AUS DREI PARALLELEN ARBEITSBEREICHEN, DIE INTEGRIERT WERDEN, UM DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE FÄHIGKEIT ZU BESCHREIBEN, DIE REALITÄT DER CIRCOSTANTE MIT VERSCHIEDENEN LANGUAGES DARZUSTELLEN.DIE MERKMALE DES VORSCHLAGS VERWENDEN INNOVATIVE ANSÄTZE, DIE DIE UNGEWÖHNLICHEN FRONTALEN UND TRANSMISSIVEN DIMENSIONEN DES WISSENS ÜBERWINDEN KÖNNEN, UM DIE ERSTEN ERFAHRUNGEN MIT AKTIVER BÜRGERSCHAFT UND RESPONSABILE ZU FÖRDERN. EVALUIERUNGEN VON NETWORK.PARTICULATE WIDMETEN KINDERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN UND DER ZUNEHMENDEN ZAHL SOZIOKULTURELLER NOTSITUATIONEN. (German)

0 references

ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΑΞΙΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΣΥΝΉΘΙΣΤΕΣ ΜΕΤΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΕ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. INVALSI ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ.ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΑΡΙΘΜΌ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT CONSISTS OF THREE PARALLEL STRANDS OF WORK THAT INTEGRATE IN ORDER TO ENCOURAGE THE ACQUISITION OF SKILLS AND THE ABILITY TO DESCRIBE REPRESENTING THE CIRCOSTANTE REALITY WITH DIFFERENT LANGUAGES.THE CHARACTERISTICS OF THE PROPOSAL MAKE USE OF INNOVATIVE APPROACHES CAPABLE OF OVERCOMING THE UNUSUAL FRONTAL AND TRANSMISSIVE DIMENSIONS OF KNOWLEDGE PROMOTING THE FIRST EXPERIENCES OF ACTIVE CITIZENSHIP AND RESPONSABILE.THE ACTIONS IDENTIFIED TAKE PARTICULAR ACCOUNT OF THE STRENGTHS AND CRITICISMS HIGHLIGHTED IN THE RAV IN ORDER TO FACILITATE THE CONTINUATION OF THE IMPROVEMENT PATH. STARTED AND CONFIRMED BY INTERNAL AND EXTERNAL EVALUATIONS INVALSI EVALUATIONS OF NETWORK.PARTICULATE ATTENTION PAID TO CHILDREN WITH LEARNING DIFFICULTIES AND TO THE INCREASING NUMBER OF SITUATIONS OF SOCIO-CULTURAL DISTRESS. (English)

readability score

0.1420735211974008

0 references

EL PROYECTO CONSTA DE TRES LÍNEAS DE TRABAJO PARALELAS QUE SE INTEGRAN CON EL FIN DE FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y LA CAPACIDAD DE DESCRIBIR LA REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD CIRCOSTANTE CON DIFERENTES LANGUAGES. LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PROPUESTA HACEN USO DE ENFOQUES INNOVADORES CAPACES DE SUPERAR LAS INUSUALES DIMENSIONES FRONTALES Y TRANSMISIVAS DEL CONOCIMIENTO PROMOVIENDO LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA ACTIVA Y RESPONSABILE. LAS ACCIONES IDENTIFICADAS TIENEN EN CUENTA ESPECIALMENTE LAS FORTALEZAS Y CRÍTICAS DESTACADAS EN EL RAV CON EL FIN DE FACILITAR LA CONTINUACIÓN DE LA TRAYECTORIA DE MEJORA INICIADA Y CONFIRMADA POR EVALUACIONES INTERNAS Y EXTERNAS. DE NETWORK.PARTICULATE ATENCIÓN PRESTADA A LOS NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y AL CRECIENTE NÚMERO DE SITUACIONES DE ANGUSTIA SOCIOCULTURAL. (Spanish)

0 references

PROJEKT KOOSNEB KOLMEST PARALLEELSEST TÖÖSUUNAST, MIS INTEGREERITAKSE, ET SOODUSTADA OSKUSTE OMANDAMIST JA OSKUST KIRJELDADA TSIRKELANTIDE TEGELIKKUST ERINEVATE LANGUAGES’IGA.PROJEKTI OMADUSED KASUTAVAD UUENDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE, MIS SUUDAVAD ÜLETADA TEADMISTE EBATAVALISI EESMISI JA TRANSMISSIIVSEID MÕÕTMEID, MIS EDENDAVAD KODANIKUAKTIIVSUSE ESIMESI KOGEMUSI JA RESPONSABILE. HINDAMISED NETWORK.PARTICULATE TÄHELEPANU PÖÖRATI LASTELE, KELLEL ON ÕPIRASKUSED JA ÜHA ROHKEM OLUKORDI SOTSIAAL-KULTUURILISE STRESSI. (Estonian)

0 references

HANKE KOOSTUU KOLMESTA RINNAKKAISESTA TYÖN OSASTA, JOILLA EDISTETÄÄN TAITOJEN HANKKIMISTA JA KYKYÄ KUVATA SIRKUSTANTE-TODELLISUUTTA ERILAISILLA LANGUAGES-OMINAISUUKSILLA. EHDOTUKSEN OMINAISUUKSISSA HYÖDYNNETÄÄN INNOVATIIVISIA LÄHESTYMISTAPOJA, JOILLA VOIDAAN VOITTAA TIETÄMYKSEN EPÄTAVALLISET ETU- JA TRANSMISSIIVISET ULOTTUVUUDET, JOTKA EDISTÄVÄT AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA RESPONSABILEN ENSIMMÄISIÄ KOKEMUKSIA.TEHDYISSÄ TOIMISSA OTETAAN ERITYISESTI HUOMIOON RAV:N ESIIN TUOMAT VAHVUUDET JA KRITIIKIT, JOTTA VOIDAAN HELPOTTAA PARANNUSPOLUN JATKAMISTA. INVALSI NETWORK.PARTICULATE HUOMIOTA LAPSIIN, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, JA KASVAVAAN SOSIOKULTTUURISEEN AHDINKOON. (Finnish)

0 references

LE PROJET SE COMPOSE DE TROIS VOLETS DE TRAVAIL PARALLÈLES QUI S’INTÈGRENT AFIN D’ENCOURAGER L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET LA CAPACITÉ À DÉCRIRE LA REPRÉSENTATION DE LA RÉALITÉ CIRCOSTANTE AVEC DIFFÉRENTES LANGUAGES.LES CARACTÉRISTIQUES DE LA PROPOSITION FONT APPEL À DES APPROCHES INNOVANTES CAPABLES DE SURMONTER LES DIMENSIONS INHABITUELLES FRONTALES ET TRANSMISSIVES DES CONNAISSANCES FAVORISANT LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE ET RESPONSABILE.LES ACTIONS IDENTIFIÉES TIENNENT PARTICULIÈREMENT COMPTE DES FORCES ET DES CRITIQUES MISES EN ÉVIDENCE DANS LE RAV AFIN DE FACILITER LA POURSUITE DE LA TRAJECTOIRE D’AMÉLIORATION ENTAMÉE ET CONFIRMÉE PAR DES ÉVALUATIONS INTERNES ET EXTERNES DES ÉVALUATIONS INVALSI DE NETWORK.PARTICULATE ATTENTION ACCORDÉE AUX ENFANTS AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET AU NOMBRE CROISSANT DE SITUATIONS DE DÉTRESSE SOCIO-CULTURELLE. (French)

0 references

TÁ TRÍ SHNÁITHE COMHTHREOMHARA OIBRE SA TIONSCADAL A CHOMHTHÁTHAÍONN CHUN SEALBHÚ SCILEANNA AGUS AN CUMAS CUR SÍOS A DHÉANAMH AR RÉALTACHT CIRCOSTANTE LE LANGUAGES ÉAGSÚLA A SPREAGADH. MEASTÓIREACHTAÍ INVALSI AR NETWORK.PARTICULATE AIRD A THUGTAR AR LEANAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU AGUS AR AN MÉADÚ AR LÍON NA GCÁSANNA ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA. (Irish)

0 references

PROJEKT SE SASTOJI OD TRI PARALELNA DIJELA RADA KOJI SE INTEGRIRAJU KAKO BI SE POTAKNULO STJECANJE VJEŠTINA I SPOSOBNOST OPISA PREDSTAVLJANJA CIRKOSTANTE STVARNOSTI S RAZLIČITIM LANGUAGES.DE KARAKTERISTIKE PRIJEDLOGA KORISTE INOVATIVNE PRISTUPE KOJI MOGU PREVLADATI NEOBIČNE FRONTALNE I TRANSMISIVNE DIMENZIJE ZNANJA PROMOVIRAJUĆI PRVA ISKUSTVA AKTIVNOG GRAĐANSTVA I RESPONSABILE.UTVRĐENE MJERE POSEBNO UZIMAJU U OBZIR PREDNOSTI I KRITIKE ISTAKNUTE U RAV-U KAKO BI SE OLAKŠAO NASTAVAK PUTA POBOLJŠANJA. ZAPOČET I POTVRĐEN UNUTARNJIM I VANJSKIM EVALUACIJAMA INVALSI PROCJENE NETWORK.PARTICULATE PAŽNJE POSVEĆENE DJECI S POTEŠKOĆAMA U UČENJU I SVE VEĆEM BROJU SITUACIJA SOCIOKULTURNIH POTEŠKOĆA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT HÁROM PÁRHUZAMOS MUNKAÁGBÓL ÁLL, AMELYEK INTEGRÁLÓDNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS A CIRCOSTANTE VALÓSÁG KÜLÖNBÖZŐ LANGUAGES-SZEL VALÓ MEGJELENÍTÉSÉNEK KÉPESSÉGÉT.A JAVASLAT JELLEMZŐI OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEKET ALKALMAZNAK, AMELYEK KÉPESEK LEKÜZDENI A TUDÁS SZOKATLAN FRONTÁLIS ÉS TRANSZMISSZIÓS DIMENZIÓIT, ELŐMOZDÍTVA AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSSAL ÉS A RESPONSABILE-VEL KAPCSOLATOS ELSŐ TAPASZTALATOKAT.AZ AZONOSÍTOTT INTÉZKEDÉSEK KÜLÖNÖSEN FIGYELEMBE VESZIK A RAV-BAN KIEMELT ERŐSSÉGEKET ÉS KRITIKÁKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK A JAVÍTÁSI PÁLYA FOLYTATÁSÁT. INVALSI ÉRTÉKELÉSEK NETWORK.PARTICULATE FIGYELMET FORDÍTOTT A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ GYERMEKEK ÉS A NÖVEKVŐ SZÁMÚ HELYZET A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS STRESSZ. (Hungarian)

0 references

PROJEKTĄ SUDARO TRYS LYGIAGREČIOS DARBO KRYPTYS, KURIOS INTEGRUOJAMOS SIEKIANT SKATINTI ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ IR GEBĖJIMĄ APIBŪDINTI SKIRTINGŲ LANGUAGES REALYBĘ ATSPINDINČIĄ CIRCOSTANTE REALYBĘ.PASIŪLYMO CHARAKTERISTIKOSE NAUDOJAMI NAUJOVIŠKI METODAI, KURIAIS GALIMA ĮVEIKTI NEĮPRASTUS ŽINIŲ, SKATINANČIŲ PIRMĄJĄ AKTYVAUS PILIETIŠKUMO PATIRTĮ IR RESPONSABILE PATIRTĮ, PRIEKINĖS IR TRANSMISINĖS DIMENSIJOS.TAIKANT NUSTATYTUS VEIKSMUS, YPAČ ATSIŽVELGIAMA Į RAV AKCENTUOTAS STIPRIĄSIAS IR KRITIKAS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS TĘSTI TOBULINIMO KELIĄ. NETWORK.PARTICULATE DĖMESYS SKIRIAMAS VAIKAMS, TURINTIEMS MOKYMOSI SUNKUMŲ, IR VIS DAUGIAU SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ NELAIMIŲ SITUACIJŲ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS SASTĀV NO TRIM PARALĒLIEM DARBA VIRZIENIEM, KAS INTEGRĒJAS, LAI VEICINĀTU PRASMJU APGUVI UN SPĒJU RAKSTUROT CIRKOSTANTES REALITĀTI AR DAŽĀDIEM LANGUAGES.THE PRIEKŠLIKUMA ĪPATNĪBĀS TIEK IZMANTOTAS INOVATĪVAS PIEEJAS, KAS SPĒJ PĀRVARĒT NEPARASTĀS ZINĀŠANU FRONTĀLĀS UN TRANSMISĪVĀS DIMENSIJAS, KAS VEICINA AKTĪVA PILSONISKUMA PIRMO PIEREDZI, UN RESPONSABILE. NETWORK.PARTICULATE VĒRTĒJUMI VELTĪTI BĒRNIEM AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM UN PIEAUGOŠAJAM SOCIĀLI KULTURĀLO BRIESMU GADĪJUMU SKAITAM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TLIET LINJI PARALLELI TA’ XOGĦOL LI JINTEGRAW SABIEX JINKORAĠĠIXXU L-AKKWIST TA’ ĦILIET U L-KAPAĊITÀ LI JIDDESKRIVU R-RAPPREŻENTAZZJONI TAR-REALTÀ TAĊ-ĊIRKOSTANZA B’LANGUAGES DIFFERENTI.L-KARATTERISTIĊI TAL-PROPOSTA JAGĦMLU UŻU MINN APPROĊĊI INNOVATTIVI LI KAPAĊI JEGĦLBU D-DIMENSJONIJIET FRONTALI U TRASMISSIVI MHUX TAS-SOLTU TAL-GĦARFIEN LI JIPPROMWOVU L-EWWEL ESPERJENZI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U RESPONSABILE.L-AZZJONIJIET IDENTIFIKATI JIEĦDU KONT PARTIKOLARI TAL-PUNTI B’SAĦĦITHOM U L-KRITIKA ENFASIZZATA FIR-RAV SABIEX TIĠI FFAĊILITATA L-KONTINWAZZJONI TAL-PERKORS TA’ TITJIB. EVALWAZZJONIJIET TA’ NETWORK.PARTICULATE ATTENZJONI MOGĦTIJA LIL TFAL B’DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM U LIN-NUMRU DEJJEM JIKBER TA’ SITWAZZJONIJIET TA’ TBATIJA SOĊJOKULTURALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT BESTAAT UIT DRIE PARALLELLE WERKTERREINEN DIE INTEGREREN OM DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN AAN TE MOEDIGEN EN HET VERMOGEN OM DE CIRCOSTANTE REALITEIT TE BESCHRIJVEN MET VERSCHILLENDE LANGUAGES.DE KENMERKEN VAN HET VOORSTEL MAKEN GEBRUIK VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN DIE DE ONGEBRUIKELIJKE FRONTALE EN TRANSMISSIEVE DIMENSIES VAN KENNIS KUNNEN OVERWINNEN DIE DE EERSTE ERVARINGEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN RESPONSABILE BEVORDEREN.THE ACTIES DIE ZIJN VASTGESTELD, HOUDEN MET NAME REKENING MET DE STERKE PUNTEN EN KRITIEKEN DIE IN DE RAV WORDEN BENADRUKT OM DE VOORTZETTING VAN HET VERBETERTRAJECT TE VERGEMAKKELIJKEN. EVALUATIES VAN NETWORK.PARTICULATE AANDACHT BESTEED AAN KINDEREN MET LEERPROBLEMEN EN AAN HET TOENEMEND AANTAL SITUATIES VAN SOCIAAL-CULTURELE NOOD. (Dutch)

0 references

O projecto consiste em três etapas paralelas de trabalho que se integram para favorecer a aquisição de competências e a capacidade de representar a realidade do mercado com línguas diferentes.As características da proposta permitem a utilização de abordagens inovadoras capazes de superar as dimensões transfronteiriças e transitórias habituais de conhecimento que promovem a primeira experiência de cidadania activa e de responsabilidade.As acções identificadas tiveram em conta uma parte significativa das tendências e das críticas suscitadas no rio ou para facilitar a realização da melhoria do pagamento. INÍCIO E CONFIRMADO PELAS AVALIAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS AVALIAÇÕES INVALSI DA REDE.PARTICULADA ATENÇÃO ÀS CRIANÇAS COM DificuldadeS DE APRENDIZAGEM E AO AUMENTO DO NÚMERO DE SITUAÇÕES DE Dificuldade SOCIO-CULTURAL. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CONSTĂ ÎN TREI DIRECȚII PARALELE DE LUCRU CARE SE INTEGREAZĂ ÎN SCOPUL DE A ÎNCURAJA DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE ȘI CAPACITATEA DE A DESCRIE REPREZENTAREA REALITĂȚII CIRCOSTANTE CU DIFERITE LANGUAGES.CARACTERISTICILE PROPUNERII UTILIZEAZĂ ABORDĂRI INOVATOARE CAPABILE SĂ DEPĂȘEASCĂ DIMENSIUNILE NEOBIȘNUITE FRONTALE ȘI TRANSMISIVE ALE CUNOȘTINȚELOR CARE PROMOVEAZĂ PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI RESPONSABILE.ACȚIUNILE IDENTIFICATE ȚIN CONT ÎN SPECIAL DE PUNCTELE FORTE ȘI CRITICILE EVIDENȚIATE ÎN RAV PENTRU A FACILITA CONTINUAREA TRAIECTORIEI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. INIȚIATĂ ȘI CONFIRMATĂ DE EVALUĂRILE INTERNE ȘI EXTERNE INVALSI EVALUARI ALE NETWORK.PARTICULATE ATENTIE ACORDATA COPIILOR CU DIFICULTATI DE INVATARE SI NUMARULUI TOT MAI MARE DE SITUATII DE STRES SOCIO-CULTURAL. (Romanian)

0 references

PROJEKT POZOSTÁVA Z TROCH PARALELNÝCH OBLASTÍ PRÁCE, KTORÉ SA INTEGRUJÚ S CIEĽOM PODPORIŤ ZÍSKAVANIE ZRUČNOSTÍ A SCHOPNOSŤ OPÍSAŤ REPREZENTUJÚCU CIRKOSTNÚ REALITU S RÔZNYMI LANGUAGES.THE CHARAKTERISTIKY NÁVRHU VYUŽÍVAJÚ INOVATÍVNE PRÍSTUPY SCHOPNÉ PREKONAŤ NEZVYČAJNÉ FRONTÁLNE A TRANSMISÍVNE ROZMERY VEDOMOSTÍ, KTORÉ PODPORUJÚ PRVÉ SKÚSENOSTI S AKTÍVNYM OBČIANSTVOM A RESPONSABILE. HODNOTENIE NETWORK.PARTICULATE POZORNOSŤ VENOVANÁ DEŤOM S PORUCHAMI UČENIA A RASTÚCEMU POČTU SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH PROBLÉMOV. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ TREH VZPOREDNIH SKLOPOV DELA, KI SE POVEZUJEJO, DA BI SPODBUDILI PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI IN SPOSOBNOST OPISATI PREDSTAVLJANJE CIRCOSTANTE REALNOSTI Z RAZLIČNIMI LANGUAGES.THE ZNAČILNOSTI PREDLOGA UPORABLJAJO INOVATIVNE PRISTOPE, KI LAHKO PREMAGAJO NENAVADNE FRONTALNE IN TRANSMISIVNE RAZSEŽNOSTI ZNANJA, KI SPODBUJAJO PRVE IZKUŠNJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN RESPONSABILE. VREDNOTENJE NETWORK.PARTICULATE POZORNOSTI, NAMENJENE OTROKOM Z UČNIMI TEŽAVAMI IN VSE VEČJEMU ŠTEVILU SITUACIJ SOCIALNO-KULTURNE STISKE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BESTÅR AV TRE PARALLELLA ARBETSOMRÅDEN SOM INTEGRERAR FÖR ATT UPPMUNTRA FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER OCH FÖRMÅGAN ATT BESKRIVA ATT REPRESENTERA CIRCOSTANTE VERKLIGHETEN MED OLIKA LANGUAGES.THE EGENSKAPER I FÖRSLAGET ANVÄNDER SIG AV INNOVATIVA METODER SOM KAN ÖVERVINNA DE OVANLIGA FRONTALA OCH TRANSMISSIVA DIMENSIONER AV KUNSKAP SOM FRÄMJAR DE FÖRSTA ERFARENHETERNA AV AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH RESPONSABILE. INVALSI UTVÄRDERINGAR AV NETWORK.PARTICULATE UPPMÄRKSAMHET ÄGNAS ÅT BARN MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH DET ÖKANDE ANTALET SITUATIONER AV SOCIOKULTURELL NÖD. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CHIERI