CREATIVE ART......... (Q4790836)

QUESTO PROGETTO SI SVILUPPA SUI DUE PLESSI DI SCUOLA DELLINFANZIA DELLISTITUTO. SI ARTICOLA IN DUE MODULI CHE HANNO COME OBIETTIVO IL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LEGATE A DIVERSI CAMPI DI ESPERIENZA IL S E LALTRO LA CONOSCENZA DEL MONDO I DISCORSI E LE PAROLE. I DUE MODULI SI COLLEGANO AL PTOF ED AL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLA SCUOLA. IL PROGETTO INTENDE FAR CONOSCERE AI BAMBINI LA PROPRIA CITTADINA E RAPPRESENTARLA GRAFICAMENTE CON ATTIVIT ESTERNE ALLAMBIENTE SCOLASTICO MA INTENDE ANCHE FAR MIGLIORARE LE CONOSCENZE DI LINGUA INGLESE. TUTTI I MODULI SI SVILUPPANO IN MODO LABORATORIALE E LUDICO CERCANDO DI CREARE UN TRIANGOLO COMUNICATIVO TRA SCUOLAUTENTI E TERRITORIO. (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ Е РАЗРАБОТЕН НА ДВАТА ДЕТСКИ СПЛИТА НА ИНСТИТУТА. ТЯ Е РАЗДЕЛЕНА НА ДВА МОДУЛА, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ОПИТ, S И ДРУГИ ЗНАНИЯ ЗА СВЕТОВНИТЕ РЕЧИ И ДУМИ. ДВАТА МОДУЛА СЕ СВЪРЗВАТ С PTOF И С ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЗНАЕ ДЕЦАТА СЪС СОБСТВЕНИЯ ИМ ГРАД И ДА ГО ПРЕДСТАВИ ГРАФИЧНО С ДЕЙНОСТИ ИЗВЪН УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, НО СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ПОЗНАНИЯТА ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ВСИЧКИ МОДУЛИ СЕ РАЗВИВАТ ПО ЛАБОРАТОРЕН И ИГРИВ НАЧИН, ОПИТВАЙКИ СЕ ДА СЪЗДАДАТ КОМУНИКАТИВЕН ТРИЪГЪЛНИК МЕЖДУ SCUOLAUTENTI И ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT JE ROZVÍJEN NA DVOU PLEXECH MATEŘSKÉ ŠKOLY INSTITUTU. JE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S RŮZNÝMI OBLASTMI ZKUŠENOSTÍ A DRUHÝCH ZNALOSTÍ SVĚTOVÝCH PROJEVŮ A SLOV. OBA MODULY SE PŘIPOJUJÍ K PTOF A K PLÁNU ZLEPŠENÍ ŠKOLY. CÍLEM PROJEKTU JE INFORMOVAT DĚTI O VLASTNÍM MĚSTĚ A GRAFICKY JEJ REPREZENTOVAT S AKTIVITAMI MIMO ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ, ALE TAKÉ SI KLADE ZA CÍL ZLEPŠIT ZNALOSTI ANGLIČTINY. VŠECHNY MODULY SE VYVÍJEJÍ LABORATORNÍM A HRAVÝM ZPŮSOBEM A SNAŽÍ SE VYTVOŘIT KOMUNIKATIVNÍ TROJÚHELNÍK MEZI SCUOLAUTENTI A ÚZEMÍM. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT ER UDVIKLET PÅ INSTITUTTETS TO BØRNEHAVER. DET ER OPDELT I TO MODULER, DER SIGTER MOD AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER RELATERET TIL FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING S OG DEN ANDEN VIDEN OM VERDENS TALER OG ORD. DE TO MODULER FORBINDES TIL PTOF OG TIL SKOLENS FORBEDRINGSPLAN. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE BØRN OPMÆRKSOMME PÅ DERES EGEN BY OG REPRÆSENTERE DET GRAFISK MED AKTIVITETER UDEN FOR SKOLEMILJØET, MEN HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT FORBEDRE KENDSKABET TIL ENGELSK. ALLE MODULER UDVIKLER SIG I ET LABORATORIUM OG LEGENDE MÅDE AT FORSØGE AT SKABE EN KOMMUNIKATIV TREKANT MELLEM SCUOLAUTENTI OG TERRITORIUM. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT WIRD AN DEN BEIDEN KINDERGÄRTEN DES INSTITUTS ENTWICKELT. ES IST IN ZWEI MODULE UNTERTEILT, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN BEZUG AUF VERSCHIEDENE ERFAHRUNGSBEREICHE UND DIE ANDEREN DAS WISSEN DER WELTREDEN UND WORTE ZU VERBESSERN. DIE BEIDEN MODULE VERBINDEN SICH MIT DEM PTOF UND DEM VERBESSERUNGSPLAN DER SCHULE. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDER AUF IHRE EIGENE STADT AUFMERKSAM ZU MACHEN UND SIE GRAFISCH MIT AKTIVITÄTEN AUSSERHALB DES SCHULUMFELDS DARZUSTELLEN, ABER AUCH DIE ENGLISCHKENNTNISSE ZU VERBESSERN. ALLE MODULE ENTWICKELN SICH IM LABOR UND VERSUCHEN, EIN KOMMUNIKATIVES DREIECK ZWISCHEN SCUOLAUTENTI UND TERRITORIUM ZU SCHAFFEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΤΑ ΔΎΟ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΔΊΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΟ ΆΛΛΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΟΜΙΛΙΏΝ ΚΑΙ ΛΈΞΕΩΝ. ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΠΌΛΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΉΣΕΙ ΓΡΑΦΙΚΆ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΤΡΊΓΩΝΟ ΜΕΤΑΞΎ SCUOLAUTENTI ΚΑΙ ΕΔΆΦΟΥΣ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT IS DEVELOPED ON THE TWO NURSERY SCHOOL PLEXES OF THE INSTITUTE. IT IS DIVIDED INTO TWO MODULES THAT AIM TO IMPROVE THE BASIC SKILLS RELATED TO DIFFERENT FIELDS OF EXPERIENCE THE S AND THE OTHER THE KNOWLEDGE OF THE WORLD SPEECHES AND WORDS. THE TWO MODULES CONNECT TO THE PTOF AND TO THE SCHOOL’S IMPROVEMENT PLAN. THE PROJECT AIMS TO MAKE CHILDREN AWARE OF THEIR OWN TOWN AND REPRESENT IT GRAPHICALLY WITH ACTIVITIES OUTSIDE THE SCHOOL ENVIRONMENT BUT ALSO AIMS TO IMPROVE THE KNOWLEDGE OF ENGLISH. ALL MODULES DEVELOP IN A LABORATORY AND PLAYFUL WAY TRYING TO CREATE A COMMUNICATIVE TRIANGLE BETWEEN SCUOLAUTENTI AND TERRITORY. (English)

readability score

0.1216660363074308

0 references

ESTE PROYECTO SE DESARROLLA SOBRE LOS DOS COMPLEJOS DE GUARDERÍA DEL INSTITUTO. SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS RELACIONADAS CON LOS DIFERENTES CAMPOS DE EXPERIENCIA EL S Y EL OTRO EL CONOCIMIENTO DE LOS DISCURSOS Y PALABRAS DEL MUNDO. LOS DOS MÓDULOS SE CONECTAN AL PTOF Y AL PLAN DE MEJORA DE LA ESCUELA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONCIENCIAR A LOS NIÑOS DE SU PROPIO PUEBLO Y REPRESENTARLO GRÁFICAMENTE CON ACTIVIDADES FUERA DEL ENTORNO ESCOLAR, PERO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL CONOCIMIENTO DEL INGLÉS. TODOS LOS MÓDULOS SE DESARROLLAN EN LABORATORIO Y DE MANERA LÚDICA TRATANDO DE CREAR UN TRIÁNGULO COMUNICATIVO ENTRE SCUOLAUTENTI Y TERRITORIO. (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT ON VÄLJA TÖÖTATUD INSTITUUDI KAHE LASTEAIA PLEKSI KOHTA. SEE ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI, MIS ON SEOTUD ERINEVATE KOGEMUSTEGA, S JA TEISED TEADMISED MAAILMA KÕNEDEST JA SÕNADEST. NEED KAKS MOODULIT ÜHENDAVAD PTOF-I JA KOOLI ARENGUKAVAGA. PROJEKTI EESMÄRK ON TEAVITADA LAPSI OMA LINNAST JA ESINDADA SEDA GRAAFILISELT TEGEVUSTEGA VÄLJASPOOL KOOLIKESKKONDA, KUID SELLE EESMÄRK ON KA PARANDADA INGLISE KEELE OSKUST. KÕIK MOODULID ARENEVAD LABORIS JA MÄNGULISEL VIISIL, PÜÜDES LUUA SCUOLAUTENTI JA TERRITOORIUMI VAHEL KOMMUNIKATIIVSET KOLMNURKA. (Estonian)

0 references

TÄMÄ HANKE ON KEHITETTY INSTITUUTIN KAHDESSA PÄIVÄKODISSA. SE ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA ERI KOKEMUSALOJEN PERUSTAITOJA JA TOINEN MAAILMAN PUHEIDEN JA SANOJEN TUNTEMUSTA. NÄMÄ KAKSI MODUULIA LIITTYVÄT PTOF JA KOULUN PARANNUSSUUNNITELMAAN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ LAPSET TIETOISIKSI OMASTA KAUPUNGISTAAN JA EDUSTAA SITÄ GRAAFISESTI KOULUYMPÄRISTÖN ULKOPUOLISILLA TOIMINNOILLA, MUTTA MYÖS PARANTAA ENGLANNIN KIELEN TAITOA. KAIKKI MODUULIT KEHITTYVÄT LABORATORIOSSA JA LEIKKISÄLLÄ TAVALLA YRITTÄEN LUODA KOMMUNIKATIIVISEN KOLMION SCUOLAUTENTIN JA ALUEEN VÄLILLE. (Finnish)

0 references

CE PROJET EST DÉVELOPPÉ SUR LES DEUX PLEXES DE L’ÉCOLE MATERNELLE DE L’INSTITUT. IL EST DIVISÉ EN DEUX MODULES QUI VISENT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE LIÉES À DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE LES S ET L’AUTRE LA CONNAISSANCE DES DISCOURS ET DES MOTS DU MONDE. LES DEUX MODULES SE CONNECTENT AU PTOF ET AU PLAN D’AMÉLIORATION DE L’ÉCOLE. LE PROJET VISE À SENSIBILISER LES ENFANTS À LEUR PROPRE VILLE ET À LA REPRÉSENTER GRAPHIQUEMENT AVEC DES ACTIVITÉS EN DEHORS DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE MAIS VISE ÉGALEMENT À AMÉLIORER LA CONNAISSANCE DE L’ANGLAIS. TOUS LES MODULES SE DÉVELOPPENT EN LABORATOIRE ET DE MANIÈRE LUDIQUE EN ESSAYANT DE CRÉER UN TRIANGLE COMMUNICATIF ENTRE SCUOLAUTENTI ET LE TERRITOIRE. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL SEO FORBARTHA AR AN DÁ PLEXES SCOIL NAÍOLANN NA HINSTITIÚIDE. TÁ SÉ ROINNTE INA DHÁ MHODÚL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN LE RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ NA N-ÓRÁIDÍ AGUS NA BHFOCAL DOMHANDA. NASCANN AN DÁ MHODÚL LEIS AN PTOF AGUS LE PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PÁISTÍ A CHUR AR AN EOLAS FAOINA MBAILE FÉIN AGUS É A LÉIRIÚ GO GRAFACH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ LASMUIGH DE THIMPEALLACHT NA SCOILE ACH FREISIN TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE EOLAS AR AN MBÉARLA A FHEABHSÚ. FORBRAÍONN GACH MODÚL I SAOTHARLANN AGUS AR BHEALACH SPRAÍÚIL AG IARRAIDH TRIANTÁN CUMARSÁIDEACH A CHRUTHÚ IDIR SCUOLAUTENTI AGUS CRÍOCH. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT JE RAZVIJEN NA DVA DIJELA VRTIĆKE ŠKOLE INSTITUTA. PODIJELJENA JE U DVA MODULA KOJIMA JE CILJ UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE VEZANE UZ RAZLIČITA PODRUČJA ISKUSTVA, A DRUGA ZNANJA O SVJETSKIM GOVORIMA I RIJEČIMA. DVA MODULA POVEZUJU SE S PTOF-OM I PLANOM POBOLJŠANJA ŠKOLE. CILJ JE PROJEKTA OSVIJESTITI DJECU O VLASTITOM GRADU I GRAFIČKI GA PRIKAZATI AKTIVNOSTIMA IZVAN ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, ALI I POBOLJŠATI ZNANJE ENGLESKOG JEZIKA. SVI MODULI RAZVIJAJU SE U LABORATORIJU I RAZIGRAN NAČIN POKUŠAVAJUĆI STVORITI KOMUNIKACIJSKI TROKUT IZMEĐU SCUOLAUTENTI I TERITORIJA. (Croatian)

0 references

EZT A PROJEKTET AZ INTÉZET KÉT ÓVODAI PLEXUSÁN DOLGOZZÁK KI. KÉT MODULRA OSZLIK, AMELYEK CÉLJA A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATI TERÜLETEKHEZ KAPCSOLÓDÓ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA AZ S ÉS A MÁSIK A VILÁGBESZÉDEK ÉS SZAVAK ISMERETE. A KÉT MODUL CSATLAKOZIK A PTOF-HOZ ÉS AZ ISKOLA FEJLESZTÉSI TERVÉHEZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYEREKEK TUDATÁBAN LEGYENEK SAJÁT VÁROSUKNAK, ÉS GRAFIKUSAN KÉPVISELJÉK AZT AZ ISKOLAI KÖRNYEZETEN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKKEL, DE AZ ANGOL NYELVTUDÁS JAVÍTÁSÁT IS CÉLUL TŰZTÉK KI. MINDEN MODUL LABORATÓRIUMI ÉS JÁTÉKOS MÓDON FEJLŐDIK, PRÓBÁLVA LÉTREHOZNI EGY KOMMUNIKATÍV HÁROMSZÖGET A SCUOLAUTENTI ÉS A TERÜLET KÖZÖTT. (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS SUKURTAS DVIEJUOSE INSTITUTO VAIKŲ DARŽELIUOSE. JIS YRA PADALINTAS Į DU MODULIUS, KURIŲ TIKSLAS – PAGERINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU ĮVAIRIOMIS PATIRTIES SRITIMIS IR KITOMIS ŽINIOMIS APIE PASAULIO KALBAS IR ŽODŽIUS. ABU MODULIAI JUNGIASI PRIE PTOF IR MOKYKLOS TOBULINIMO PLANO. PROJEKTU SIEKIAMA SUPAŽINDINTI VAIKUS APIE SAVO MIESTĄ IR GRAFIŠKAI PRISTATYTI JĮ SU VEIKLA UŽ MOKYKLOS APLINKOS RIBŲ, BET TAIP PAT SIEKIAMA PAGERINTI ANGLŲ KALBOS ŽINIAS. VISI MODULIAI KURIAMI LABORATORIJOJE IR ŽAISMINGAI, BANDYDAMI SUKURTI KOMUNIKACINĮ TRIKAMPĮ TARP SCUOLAUTENTI IR TERITORIJOS. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS DIVOS INSTITŪTA BĒRNUDĀRZOS. TAS IR SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DAŽĀDĀM PIEREDZES JOMĀM, BET OTRA — ZINĀŠANAS PAR PASAULES RUNĀM UN VĀRDIEM. ABI MODUĻI IR SAVIENOTI AR PTOF UN SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNU. PROJEKTA MĒRĶIS IR INFORMĒT BĒRNUS PAR SAVU PILSĒTU UN TO GRAFISKI PĀRSTĀVĒT AR AKTIVITĀTĒM ĀRPUS SKOLAS VIDES, KĀ ARĪ UZLABOT ANGĻU VALODAS ZINĀŠANAS. VISI MODUĻI TIEK IZSTRĀDĀTI LABORATORIJĀ UN ROTAĻĪGĀ VEIDĀ, CENŠOTIES IZVEIDOT KOMUNIKATĪVU TRĪSSTŪRI STARP SCUOLAUTENTI UN TERITORIJU. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT HUWA ŻVILUPPAT FUQ IŻ-ŻEWĠ PLEXES TA ‘L-ISKOLA TAT-TRABI TA’ L-ISTITUT. HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI RELATATI MA ‘OQSMA DIFFERENTI TA’ ESPERJENZA L-I U L-IEĦOR L-GĦARFIEN TAD-DISKORSI U L-KLIEM TAD-DINJA. IŻ-ŻEWĠ MODULI JAQBDU MAL-PTIF U MAL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISKOLA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL LIT-TFAL KONXJI TAL-BELT TAGĦHOM STESS U JIRRAPPREŻENTAWHA GRAFIKAMENT B’ATTIVITAJIET BARRA L-AMBJENT TAL-ISKOLA IŻDA GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JTEJJEB L-GĦARFIEN TAL-INGLIŻ. MODULI KOLLHA JIŻVILUPPAW FIL-LABORATORJU U B’MOD JILGĦAB JIPPRUVAW JOĦOLQU TRIJANGOLU KOMUNIKATTIV BEJN SCUOLAUTENTI U T-TERRITORJU. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT IS ONTWIKKELD OP DE TWEE PLEXEN VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN HET INSTITUUT. HET IS VERDEELD IN TWEE MODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT VERSCHILLENDE ERVARINGSGEBIEDEN DE S EN DE ANDERE DE KENNIS VAN DE WERELD TOESPRAKEN EN WOORDEN. DE TWEE MODULES MAKEN VERBINDING MET HET PTOF EN HET VERBETERPLAN VAN DE SCHOOL. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL KINDEREN BEWUST TE MAKEN VAN HUN EIGEN STAD EN GRAFISCH TE VERTEGENWOORDIGEN MET ACTIVITEITEN BUITEN DE SCHOOLOMGEVING, MAAR HEEFT OOK TOT DOEL DE KENNIS VAN HET ENGELS TE VERBETEREN. ALLE MODULES ONTWIKKELEN ZICH OP EEN LABORATORIUM EN SPEELSE MANIER OM EEN COMMUNICATIEVE DRIEHOEK TUSSEN SCUOLAUTENTI EN TERRITORIUM TE CREËREN. (Dutch)

0 references

ESTE PROJECTO É DESENVOLVIDO NOS DOIS LOCAIS DE ENSINO DO INSTITUTO. É dividido em dois módulos que visam melhorar as competências básicas relacionadas com diferentes campos de experiência o S eo outro o conhecimento das palavras e palavras do mundo. Os dois módulos estão ligados ao PTOF e ao PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA. O projecto destina-se a sensibilizar as crianças para a sua própria cidade e a representá-la graficamente com actividades fora do ambiente escolar, mas também visa melhorar o conhecimento do inglês. TODOS OS MÓDULOS DESENVOLVEM-SE DE UM LABORATÓRIO E DE UM MODO JOGAL PARA CRIAR UM TRIÂNGULO COMUNICATIVO ENTRE OS SCUOLAUTENTI E O TERRITÓRIO. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ESTE DEZVOLTAT PE CELE DOUĂ PLEXURI DE GRĂDINIȚĂ ALE INSTITUTULUI. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ LEGATE DE DIFERITE DOMENII DE EXPERIENȚĂ S ȘI CELĂLALT CUNOAȘTEREA DISCURSURILOR ȘI CUVINTELOR LUMII. CELE DOUĂ MODULE SE CONECTEAZĂ LA PTOF ȘI LA PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE AL ȘCOLII. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A-I FACE PE COPII CONȘTIENȚI DE PROPRIUL ORAȘ ȘI DE A-L REPREZENTA GRAFIC CU ACTIVITĂȚI ÎN AFARA MEDIULUI ȘCOLAR, DAR ȘI DE A ÎMBUNĂTĂȚI CUNOȘTINȚELE DE LIMBA ENGLEZĂ. TOATE MODULELE SE DEZVOLTĂ ÎNTR-UN MOD DE LABORATOR ȘI JUCĂUȘ ÎNCERCÂND SĂ CREEZE UN TRIUNGHI COMUNICATIV ÎNTRE SCUOLAUTENTI ȘI TERITORIU. (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT JE VYVINUTÝ NA DVOCH PLEXOCH MATERSKEJ ŠKOLY INŠTITÚTU. JE ROZDELENÝ DO DVOCH MODULOV, KTORÝCH CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S RÔZNYMI OBLASŤAMI SKÚSENOSTÍ A DRUHÝM POZNANÍM SVETOVÝCH PREJAVOV A SLOV. OBA MODULY SA PRIPÁJAJÚ K PTOF A K PLÁNU ZLEPŠENIA ŠKOLY. CIEĽOM PROJEKTU JE OBOZNÁMIŤ DETI S VLASTNÝM MESTOM A GRAFICKY HO REPREZENTOVAŤ AKTIVITAMI MIMO ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA, ALE TIEŽ ZLEPŠIŤ ZNALOSŤ ANGLIČTINY. VŠETKY MODULY SA VYVÍJAJÚ V LABORATÓRIU A HRAVO SA SNAŽIA VYTVORIŤ KOMUNIKATÍVNY TROJUHOLNÍK MEDZI SCUOLAUTENTI A ÚZEMÍM. (Slovak)

0 references

TA PROJEKT JE BIL RAZVIT NA DVEH PLEKSIH VRTCEV INŠTITUTA. RAZDELJEN JE NA DVA MODULA, KATERIH CILJ JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI, POVEZANE Z RAZLIČNIMI PODROČJI IZKUŠENJ, IN DRUGO ZNANJE SVETOVNIH GOVOROV IN BESED. OBA MODULA STA POVEZANA S PTOF IN ŠOLSKIM NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE. CILJ PROJEKTA JE OZAVESTITI OTROKE O SVOJEM MESTU IN GA GRAFIČNO PREDSTAVITI Z AKTIVNOSTMI ZUNAJ ŠOLSKEGA OKOLJA, HKRATI PA TUDI IZBOLJŠATI ZNANJE ANGLEŠČINE. VSI MODULI SE RAZVIJAJO NA LABORATORIJSKI IN IGRIV NAČIN, DA BI USTVARILI KOMUNIKACIJSKI TRIKOTNIK MED SCUOLAUTENTI IN OZEMLJEM. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT ÄR UTVECKLAT PÅ INSTITUTETS TVÅ FÖRSKOLOR. DEN ÄR UPPDELAD I TVÅ MODULER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER RELATERADE TILL OLIKA ERFARENHETSOMRÅDEN S OCH DEN ANDRA KUNSKAPEN OM VÄRLDENS TAL OCH ORD. DE TVÅ MODULERNA ANSLUTER TILL PTOF OCH TILL SKOLANS FÖRBÄTTRINGSPLAN. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GÖRA BARN MEDVETNA OM SIN EGEN STAD OCH REPRESENTERA DEN GRAFISKT MED AKTIVITETER UTANFÖR SKOLMILJÖN MEN SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FÖRBÄTTRA KUNSKAPERNA I ENGELSKA. ALLA MODULER UTVECKLAS PÅ ETT LABORATORIUM OCH LEKFULLT SÄTT FÖRSÖKER SKAPA EN KOMMUNIKATIV TRIANGEL MELLAN SCUOLAUTENTI OCH TERRITORIUM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CIRIÈ