WORDS TO GROW (Q4790767)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790767 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WORDS TO GROW |
Project Q4790767 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 April 2018
0 references
9 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC BARGE
0 references
LABORATORI DI POTENZIAMENTO PER TUTTI I BAMBINI DI 5 ANNI PER PREVENIRE E RIDIMENSIONARE DIFFICOLT NELLA COMPETENZA COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT RESIDUE A LIVELLO FONETICOFONOLOGICO POVERT DI VOCABOLARIO ED ACCESSO LESSICALE DIFFICOLT NELLA STRUTTURAZIONE FRASALE E NELLA NARRAZIONE... E CREARE I PREREQUISITI METAFONOLOGICI FUSIONE SILLABICA SEGMENTAZIONE SILLABICA RIME RICONOSCIMENTO SILLABA INIZIALE... IN PREPARAZIONE ALLINSERIMENTO PRESSO LA SCUOLA PRIMARIA E ALLAPPRENDIMENTO DELLA LETTOSCRITTURA. (Italian)
0 references
УКРЕПВАНЕ НА РАБОТИЛНИЦИТЕ ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА НА 5 ГОДИНИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ И НАМАЛЯТ ТРУДНОСТИТЕ В КОМПЕТЕНТНОСТТА COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT, ОСТАТЪЧЕН НА ФОНЕТИКОФОНОЛОГИЧНОЛОГИЧНО НИВО НА ЛЕКСИКА И ЛЕКСИКАЛНА ТРУДНОСТ ПРИ ФРАСАЛНО СТРУКТУРИРАНЕ И РАЗКАЗВАНЕ... И СЪЗДАВАНЕ НА ПРЕДПОСТАВКИТЕ METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIC СЕГМЕНТАЦИЯ СРИЧКИ ПЪРВОНАЧАЛНО РАЗПОЗНАВАНЕ НА СРИЧКИ... В ПОДГОТОВКА ЗА ВМЪКВАНЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО. (Bulgarian)
0 references
POSÍLENÍ WORKSHOPŮ PRO VŠECHNY DĚTI VE VĚKU 5 LET, ABY SE ZABRÁNILO A SNÍŽILY OBTÍŽE V KOMPETENCI COMUNICATIVOLINGUISTICA DIIFFICOLT REZIDUA NA FHONETICOPHOLOGICAL ÚROVNI POVERT SLOVNÍ ZÁSOBY A LEXIKÁLNÍ PŘÍSTUP OBTÍŽNOSTI PŘI FRAZÁLNÍ STRUKTUROVÁNÍ A VYPRÁVĚNÍ... A VYTVOŘIT PŘEDPOKLADY METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIC SEGMENTACE SLABIKY RÝMY POČÁTEČNÍ SLABIKY ROZPOZNÁVÁNÍ SLABIKY... V PŘÍPRAVĚ NA ZAŘAZENÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU A PRO UČENÍ READWRITINGU. (Czech)
0 references
STYRKELSE AF WORKSHOPS FOR ALLE BØRN PÅ 5 ÅR FOR AT FOREBYGGE OG MINDSKE VANSKELIGHEDER I KOMPETENCEN COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT RESTERENDE PÅ FONETICOPHONOLOGIAL NIVEAU POVERT AF ORDFORRÅD OG LEKSIKALE ADGANGSVANSKELIGHEDER I FRASAL STRUKTURERING OG FORTÆLLING... OG SKABE FORUDSÆTNINGERNE METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABISK SEGMENTERING STAVELSE STAVELSE RIM INDLEDENDE STAVELSE... SOM FORBEREDELSE TIL INDSÆTTELSE I GRUNDSKOLEN OG FOR LÆRING AF LÆSESKRIVNING. (Danish)
0 references
STÄRKUNG VON WORKSHOPS FÜR ALLE KINDER VON 5 JAHREN ZUR VERMEIDUNG UND VERRINGERUNG VON SCHWIERIGKEITEN IN DER KOMPETENZ COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT REST AUF DER PHONETICOPHONOLOGICAL EBENE POVERT VON VOKABELN UND LEXIKALISCHEN ZUGANGSSCHWIERIGKEITEN IN FRASAL STRUKTURIERUNG UND ERZÄHLUNG... UND SCHAFFEN DIE VORAUSSETZUNGEN METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIC SEGMENTATION SILBE REIME ANFÄNGLICH SILBENERKENNUNG... IN VORBEREITUNG AUF DIE EINFÜHRUNG IN DIE GRUNDSCHULE UND AUF DAS LERNEN DES LESENS. (German)
0 references
ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ 5 ΕΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT ΥΠΟΛΕΙΜΜΆΤΩΝ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΦΩΤΙΚΟΛΟΓΙΚΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ POVERT ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΞΙΚΉΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗ ΡΩΓΜΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΦΉΓΗΣΗ... ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΎΜΕΝΩΝ ΜΕΤΑΦΟΝΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΛΛΑΒΙΚΉ ΣΥΛΛΑΒΉ ΚΑΤΆΤΜΗΣΗΣ ΣΎΝΤΗΞΗΣ ΡΊΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΣΥΛΛΑΒΉΣ ΣΥΛΛΑΒΏΝ... ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ READWRITING. (Greek)
0 references
STRENGTHENING WORKSHOPS FOR ALL CHILDREN OF 5 YEARS TO PREVENT AND REDUCE DIFFICULTIES IN THE COMPETENCE COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT RESIDUAL AT THE PHONETICOPHONOLOGICAL LEVEL POVERT OF VOCABULARY AND LEXICAL ACCESS DIFFICULTY IN FRASAL STRUCTURING AND NARRATION... AND CREATE THE PREREQUISITES METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIC SEGMENTATION SYLLABLE RHYMES INITIAL SYLLABLE RECOGNITION... IN PREPARATION FOR INSERTION AT PRIMARY SCHOOL AND FOR THE LEARNING OF READWRITING. (English)
0.0003324287671277
0 references
FORTALECIMIENTO DE TALLERES PARA TODOS LOS NIÑOS DE 5 AÑOS PARA PREVENIR Y REDUCIR DIFICULTADES EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT RESIDUAL A NIVEL PHONETICOPHONOLOGICA POVERT DE VOCABULARIO Y DIFICULTAD DE ACCESO LÉXICO EN ESTRUCTURACIÓN Y NARRACIÓN FRASAL... Y CREAR LOS REQUISITOS PREVIOS METAFONOLOGICAL FUSIÓN SILÁBICA DE SEGMENTACIÓN SÍLABA RIMA EL RECONOCIMIENTO INICIAL DE SÍLABA... EN PREPARACIÓN PARA LA INSERCIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA Y PARA EL APRENDIZAJE DE READWRITING. (Spanish)
0 references
TÖÖTUBADE TUGEVDAMINE KÕIGILE 5-AASTASTELE LASTELE, ET VÄLTIDA JA VÄHENDADA RASKUSI KOMPETENTSIS COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT JÄÄK PHONETICOPHONOLOGICAL TASEMEL SÕNAVARA JA LEKSIKAALSE JUURDEPÄÄSU RASKUSI FRASAALSE STRUKTUREERIMISE JA JUTUSTAMISE... JA LUUA EELDUSED METAFONOLOGICAL FUSION SILABIC SEGMENTATION SILABLE RHYMES ESIALGNE SILPTUVASTUS... ETTEVALMISTUSED ALGKOOLI SISESTAMISEKS JA READWRITINGI ÕPPIMISEKS. (Estonian)
0 references
VAHVISTETAAN TYÖPAJOJA KAIKILLE 5-VUOTIAILLE LAPSILLE, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ VAIKEUKSIA KOMPETENSSISSA COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT JÄÄNNÖS PHONETICOPHONOLOGICAL TASOLLA SANASTON JA LEXICAL ACCESS VAIKEUKSIA FRASAL STRUKTUROINTI JA KERRONTA... JA LUODA EDELLYTYKSET METAFONOLOGICAL FUUSIO SYLLABINEN SEGMENTOINTI TAVU RHYMES ENSIMMÄINEN TAVU TUNNUSTUS... VALMISTAUTUMISEEN PERUSKOULUUN LISÄÄMISEEN JA READWRITINGIN OPPIMISEEN. (Finnish)
0 references
RENFORCEMENT DES ATELIERS POUR TOUS LES ENFANTS DE 5 ANS AFIN DE PRÉVENIR ET DE RÉDUIRE LES DIFFICULTÉS DANS LA COMPÉTENCE COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT RÉSIDUEL AU NIVEAU PHONETICOPHONOLOGICAL POVERT DE VOCABULAIRE ET DE DIFFICULTÉ D’ACCÈS LEXICAL DANS LA STRUCTURATION FRASALE ET LA NARRATION... ET CRÉER LES PRÉREQUIS DE LA SEGMENTATION SYLLABIQUE METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIQUE RIME LA RECONNAISSANCE INITIALE DES SYLLABES... EN PRÉPARATION À L’INSERTION À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET À L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE. (French)
0 references
CEARDLANNA A NEARTÚ DO GACH LEANBH DE 5 BLIANA CHUN DEACRACHTAÍ A CHOSC AGUS A LAGHDÚ SA INNIÚLACHT COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT IARMHARACH AG LEIBHÉAL PHONETICOPHONOLOGICAL LEIBHÉAL STÓR FOCAL AGUS DEACRACHT ROCHTANA FOCLÓIREACHTA AGUS DEACRACHTA ROCHTANA FOCLÓIREACHTA... AGUS A CHRUTHÚ AR NA RÉAMHRIACHTANAIS METAFONOLOGICAL COMHLEÁ SIOLLABAÍ RHYMES SYLLIC METAFONOLOGICAL AITHINT SIOLLA TOSAIGH... MAR ULLMHÚCHÁN DO CHUR ISTEACH SA BHUNSCOIL AGUS D’FHOGHLAIM READWRITING. (Irish)
0 references
JAČANJE RADIONICA ZA SVU DJECU OD 5 GODINA KAKO BI SE SPRIJEČILE I SMANJILE POTEŠKOĆE U KOMPETENCIJI COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT REZIDUALNI NA FHONETICOPHONOLOGICALNOJ RAZINI SIROMAŠTVA VOKABULARA I LEKSIČKIH POTEŠKOĆA U PRISTUPU FRAZALNOM STRUKTURIRANJU I PRIPOVIJEDANJU... I STVORITI PREDUVJETE METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIC SEGMENTACIJA SLOGOVE POČETNE SLOGOVE... U PRIPREMI ZA UMETANJE U OSNOVNU ŠKOLU I ZA UČENJE READWRITINGA. (Croatian)
0 references
WORKSHOPOK MEGERŐSÍTÉSE MINDEN 5 ÉVES GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS CSÖKKENTSÉK A NEHÉZSÉGEKET A KOMPETENCIA COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT MARADÉK A PHONETICOPHONOLOGICAL SZINTEN POVERT SZÓKINCS ÉS LEXIKAI HOZZÁFÉRÉSI NEHÉZSÉG A TESTVÉRI STRUKTURÁLÁS ÉS NARRÁCIÓ... ÉS MEGTEREMTI AZ ELŐFELTÉTELEKET METAFONOLOGICAL FÚZIÓS SZILLABIKUS SZEGMENTÁCIÓS SZÓTAG SZÓTAGOS RÍMEK KEZDETI SZÓTAG FELISMERÉSE... FELKÉSZÜLÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI BEILLESZTÉSRE ÉS A READWRITING TANULÁSÁRA. (Hungarian)
0 references
STIPRINTI SEMINARUS VISIEMS 5 METŲ VAIKAMS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ IR SUMAŽINTI SUNKUMUS KOMPETENCIJOJE COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT LIKUTĮ PHONETICICOPHONOLOGICAL LYGIO ŽODYNO IR LEKSIKOS PRIEIGOS SUNKUMŲ, SUSIJUSIŲ SU FRASALINIU STRUKTŪRIZAVIMU IR PASAKOJIMU... IR SUKURTI PRIELAIDAS METAFONOLOGICAL SINTEZĖS SKIEMENŲ SEGMENTAVIMO SKIEMENŲ PRADINIO SKIEMENS ATPAŽINIMO... RUOŠIANTIS ĮTERPTI Į PRADINĘ MOKYKLĄ IR MOKYTIS READWRITING. (Lithuanian)
0 references
STIPRINĀT SEMINĀRUS VISIEM 5 GADUS VECIEM BĒRNIEM, LAI NOVĒRSTU UN MAZINĀTU KOMPETENCES GRŪTĪBAS KOMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT ATLIKUŠAJĀ LĪMENĪ HONETICOPHONOLOGICAL LĪMENĪ LEKSIKAS UN LEKSISKĀS PIEKĻUVES GRŪTĪBAS FRĀZES STRUKTURĒŠANĀ UN STĀSTĪŠANĀ... UN RADĪT PRIEKŠNOTEIKUMUS METAFONOLOGICAL KODOLSINTĒZES PROGRAMMU SEGMENTĀCIJAS ZILBES RHYMES SĀKOTNĒJĀ ZILBES ATPAZĪŠANA... GATAVOJOTIES IEVIETOŠANAI PAMATSKOLĀ UN READWRITING APGUVEI. (Latvian)
0 references
IT-TISĦIĦ TA ‘WORKSHOPS GĦAT-TFAL KOLLHA TA’ 5 SNIN BIEX JIPPREVJENU U JNAQQSU D-DIFFIKULTAJIET FIL-KOMPETENZA COMUNICATIVINGUISTICA DIFFICOLT RESIDWU FIL-LIVELL PHONETICOPHONOLOGICAL POVERT TA VOKABULARJU U LEXICAL AĊĊESS DIFFIKULTÀ FL-ISTRUTTURAR FRASAL U NARRATION... U JOĦOLQU L-PREREKWIŻITI METAFONOLOGICAL SEGMENTAZZJONI SILLABI FUŻJONI RHYMES RHYMES INIZJALI SILLABA... BI TĦEJJIJA GĦALL-INSERZJONI FL-ISKOLA PRIMARJA U GĦAT-TAGĦLIM TAL-QARI. (Maltese)
0 references
VERSTERKING VAN WORKSHOPS VOOR ALLE KINDEREN VAN 5 JAAR OM PROBLEMEN IN DE COMPETENTIE TE VOORKOMEN EN TE VERMINDEREN COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT RESTEREND OP HET PHONETICOPHONOLOGICAL NIVEAU POVERT VAN VOCABULAIRE EN LEXICALE TOEGANG MOEILIJKHEID IN FRASALE STRUCTURERING EN... EN MAAK DE VOORWAARDEN METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIC SEGMENTATIE LETTERGREEP RIJMPT INITIËLE LETTERGREEP ERKENNING... TER VOORBEREIDING OP INVOEGING OP DE BASISSCHOOL EN VOOR HET LEREN VAN READWRITING. (Dutch)
0 references
REFORÇAR OS TRABALHOS PARA TODAS AS CRIANÇAS DE 5 ANOS PARA PREVENIR E REDUZIR AS DIFICULDADES NA COMPETÊNCIA COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT RESIDUAL AO NÍVEL FONETICOPHONOLOGICAL DA DIFICULDADE DE ACESSO VOCABULÁRIO E LEXICAL NA ESTRUTURAÇÃO FRASAL E NARRAÇÃO... E CRIAR OS PRÉ-REQUISITOS DE SEGMENTAÇÃO SILÁBICA DE FUSÃO METAFONOLÓGICA RIMES SILÁVEIS INICIALMENTE RECONHECIMENTO SILÁVEL... EM PREPARAÇÃO PARA A INSERÇÃO NA ESCOLA PRIMÁRIA E PARA A APRENDIZAGEM DA READWRITING. (Portuguese)
0 references
CONSOLIDAREA ATELIERELOR PENTRU TOȚI COPIII DE 5 ANI PENTRU PREVENIREA ȘI REDUCEREA DIFICULTĂȚILOR ÎN COMPETENȚA COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT REZIDUALĂ LA NIVELUL PHONETICOPHONOLOGICAL AL VOCABULARULUI ȘI DIFICULTĂȚII DE ACCES LEXICAL ÎN STRUCTURAREA FRASALĂ ȘI NARAȚIUNE... ȘI DE A CREA PREMISELE METAFONOLOGIC FUZIUNE SILABICĂ SEGMENTARE SILABĂ RIME DE RECUNOAȘTERE SILABĂ INIȚIALĂ SILABĂ... ÎN PREGĂTIREA PENTRU INSERAREA LA ȘCOALA PRIMARĂ ȘI PENTRU ÎNVĂȚAREA READWRITING-ULUI. (Romanian)
0 references
POSILNENIE WORKSHOPOV PRE VŠETKY DETI VO VEKU 5 ROKOV S CIEĽOM ZABRÁNIŤ A ZNÍŽIŤ ŤAŽKOSTI V KOMPETENCII COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT REZÍDUUM NA FHONETICOPHONOLOGICAL ÚROVNI POVERT SLOVNEJ ZÁSOBY A LEXIKÁLNY PRÍSTUP ŤAŽKOSTI PRI FRASÁLNEJ ŠTRUKTÚROVANIE A ROZPRÁVANIE... A VYTVORIŤ PREDPOKLADY METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIC SEGMENTATION SLABIKY POČIATOČNÉ SLABIKY ROZPOZNÁVANIE... V PRÍPRAVE NA VLOŽENIE NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE A NA UČENIE SA READWRITINGU. (Slovak)
0 references
KREPITEV DELAVNIC ZA VSE OTROKE, STAREJŠE OD 5 LET, ZA PREPREČEVANJE IN ZMANJŠANJE TEŽAV V KOMPETENCI COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT REZIDENCA NA PHONETICICOPHONOLOŠKI RAVNI POVERT BESEDIŠČA IN LEKSIKALNIH TEŽAV PRI FRAZALNEM STRUKTURIRANJU IN PRIPOVEDOVANJU... IN USTVARITE PREDPOGOJE METAFONOLOGICAL FUZIJSKE SYLLABIC SEGMENTACIJE ZLOŽLJIVE RIME ZAČETNO ZLOŽLJIVO PRIZNANJE... V PRIPRAVAH NA VPIS V OSNOVNO ŠOLO IN ZA UČENJE BRANJA. (Slovenian)
0 references
STÄRKA WORKSHOPS FÖR ALLA BARN I 5 ÅR FÖR ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA SVÅRIGHETER I KOMPETENSEN COMUNICATIVOLINGUISTICA DIFFICOLT REST PÅ FONETICOPHONOLOGICAL NIVÅ POVERT AV ORDFÖRRÅD OCH LEXICAL ACCESS SVÅRIGHET I FRASAL STRUKTURERING OCH BERÄTTANDE... OCH SKAPA FÖRUTSÄTTNINGARNA METAFONOLOGICAL FUSION SYLLABIC SEGMENTERING STAVELSE RIMMAR INITIAL STAVELSE ERKÄNNANDE... SOM FÖRBEREDELSE FÖR INFÖRANDE I GRUNDSKOLAN OCH FÖR INLÄRNING AV READWRITING. (Swedish)
0 references
BARGE
0 references
10 April 2023
0 references