LANGUAGES IN MOTION (Q4790700)

LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE RISPONDE ALLE MOLTEPLICI ESIGENZE E BISOGNI DEI BAMBINI DAI TRE AI SEI ANNI LESPRESSIONE LESPLORAZIONE LA MANIPOLAZIONE IL MOVIMENTO LA COSTRUZIONE DEL S PERSONALE E RELAZIONALE. OGNI ATTIVIT SAR PROPOSTA IN UNA DIMENSIONE LUDICA FACILITANDO LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE IN MODO GRATIFICANTE E ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DI TUTTI I CANALI SENSORIALI ED ESPRESSIVI NON DIMENTICANDO IL CONTRIBUTO OFFERTO DALLE NUOVE TECNOLOGIE. IN UNA REALT MULTICULTURALE COME LA NOSTRA IN CUI I BAMBINI SI CONFRONTANO QUOTIDIANAMENTE CON LA PLURALIT LINGUISTICA E IN UN TEMPO IN CUI LA SEDENTARIET RISCHIA DI PRENDERE IL SOPRAVVENTO SU OGNI ALTRA ATTIVIT SI RITIENE IMPORTANTE FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE POTENZIALIT ESPRESSIVE CREATIVE E COMUNICATIVE RIFERITE SIA ALLAMBITO MOTORIO CHE A QUELLO LINGUISTICO. NELLO SPECIFICO IL NOSTRO PROGETTO SI SVILUPPER ALLINTERNO DI DUE AMBITI LAREA MOTORIA E QUELLA LINGUISTICOESPRESSIVA CON UNA PRIMA ESPERIENZA DI INSEGNAMENTO DELLA LINGUA I (Italian)

0 references

НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ОТГОВАРЯ НА МНОЖЕСТВОТО НУЖДИ И НУЖДИ НА ДЕЦАТА ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ, ИЗРАЗЯВАЙКИ СЕ В ИЗСЛЕДВАНЕ НА МАНИПУЛИРАНЕТО НА ДВИЖЕНИЕТО, ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛИЧНОТО И РЕЛАЦИОННО С. ВСЯКА ДЕЙНОСТ, ПРЕДЛОЖЕНА В ИГРИВО ИЗМЕРЕНИЕ, УЛЕСНЯВА ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ ПО ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ НАЧИН И ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ВСИЧКИ СЕНЗОРНИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ КАНАЛИ, БЕЗ ДА СЕ ЗАБРАВЯ ПРИНОСЪТ НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. В МУЛТИКУЛТУРНА РЕАЛНОСТ КАТО НАШАТА, В КОЯТО ДЕЦАТА ЕЖЕДНЕВНО СЕ СБЛЪСКВАТ С ЕЗИКОВ ПЛУРАЛИЗЪМ И В МОМЕНТ, КОГАТО SEDENTARIET РИСКУВА ДА ПОЕМЕ ВСИЧКИ ДРУГИ ДЕЙНОСТИ, СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСКИ И КОМУНИКАТИВНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ ПОТЕНЦИАЛИ, СВЪРЗАНИ КАКТО С ДВИГАТЕЛНАТА, ТАКА И С ЕЗИКОВАТА СФЕРА. ПО-КОНКРЕТНО, НАШИЯТ ПРОЕКТ СЕ РАЗВИВА В РАМКИТЕ НА ДВЕ ОБЛАСТИ — ДВИГАТЕЛНАТА ЗОНА И LINGUISTICOESPRESSIVA С ПЪРВИ ОПИТ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЕЗИКА I (Bulgarian)

0 references

NÁŠ NÁVRH NÁVRHU REAGUJE NA ČETNÉ POTŘEBY A POTŘEBY DĚTÍ OD TŘÍ DO ŠESTI LET VÝRAZEM ZKOUMÁNÍ MANIPULACE S POHYBEM KONSTRUKCE OSOBNÍHO A RELAČNÍHO S. KAŽDÁ ČINNOST ZAO NAVRŽENÁ V HRAVÉM ROZMĚRU USNADŇUJE ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ OBOHACUJÍCÍM ZPŮSOBEM A ZLEPŠENÍM VŠECH SMYSLOVÝCH A EXPRESIVNÍCH KANÁLŮ, KTERÉ NEZAPOMENOU NA PŘÍNOS NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. V MULTIKULTURNÍ REALITĚ, JAKO JE TA NAŠE, V NÍŽ JSOU DĚTI DENNĚ KONFRONTOVÁNY S JAZYKOVOU PLURALITOU A V DOBĚ, KDY SEDENTARIET RISKUJE PŘEVZETÍ VŠECH OSTATNÍCH AKTIVIT, SE POVAŽUJE ZA DŮLEŽITÉ PODPOROVAT ROZVOJ TVŮRČÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH EXPRESIVNÍCH POTENCIÁLŮ SOUVISEJÍCÍCH S MOTORICKOU I JAZYKOVOU SFÉROU. KONKRÉTNĚ NÁŠ PROJEKT ROZVÍJÍ VE DVOU OBLASTECH MOTORICKOU OBLAST A LINGUISTICOESPRESSIVA S PRVNÍ ZKUŠENOSTÍ S VÝUKOU JAZYKA I. (Czech)

0 references

VORES DESIGNFORSLAG IMØDEKOMMER DE MANGE BEHOV OG BEHOV HOS BØRN FRA TRE TIL SEKS ÅR UDTRYKKET UDFORSKNING AF MANIPULATION AF BEVÆGELSEN OPFØRELSEN AF DEN PERSONLIGE OG RELATIONELLE S. HVER SAR-AKTIVITET FORESLÅS I EN LEGENDE DIMENSION, DER LETTER ERHVERVELSEN AF FÆRDIGHEDER PÅ EN GIVENDE MÅDE OG GENNEM FORBEDRING AF ALLE SENSORISKE OG UDTRYKSFULDE KANALER, OG SOM IKKE GLEMMER DET BIDRAG, DER TILBYDES AF NYE TEKNOLOGIER. I EN MULTIKULTUREL VIRKELIGHED SOM VORES, HVOR BØRN DAGLIGT KONFRONTERES MED SPROGLIG MANGFOLDIGHED, OG PÅ ET TIDSPUNKT, HVOR SEDENTARIET RISIKERER AT OVERTAGE ALLE ANDRE AKTIVITETER, ANSES DET FOR VIGTIGT AT FREMME UDVIKLINGEN AF KREATIVE OG KOMMUNIKATIVE EKSPRESSIVE POTENTIALER RELATERET TIL BÅDE MOTOREN OG DEN SPROGLIGE SFÆRE. KONKRET UDVIKLER VORES PROJEKT INDEN FOR TO OMRÅDER MOTOROMRÅDET OG LINGUISTICOESPRESSIVA MED EN FØRSTE ERFARING I AT UNDERVISE I SPROGET I (Danish)

0 references

UNSER ENTWURFSVORSCHLAG REAGIERT AUF DIE VIELFÄLTIGEN BEDÜRFNISSE UND BEDÜRFNISSE VON KINDERN VON DREI BIS SECHS JAHREN, DIE AUSDRUCKSFORSCHUNG DER MANIPULATION DER BEWEGUNG DER KONSTRUKTION DES PERSÖNLICHEN UND RELATIONALEN S. JEDE SAR-AKTIVITÄT, DIE IN EINER SPIELERISCHEN DIMENSION VORGESCHLAGEN WIRD, ERLEICHTERT DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN AUF LOHNENDE WEISE UND DURCH DIE VERBESSERUNG ALLER SENSORISCHEN UND EXPRESSIVEN KANÄLE, WOBEI DER BEITRAG DER NEUEN TECHNOLOGIEN NICHT ZU VERGESSEN IST. IN EINER MULTIKULTURELLEN REALITÄT WIE UNSERER, IN DER KINDER TÄGLICH MIT SPRACHLICHER PLURALITÄT KONFRONTIERT WERDEN UND IN EINER ZEIT, IN DER SEDENTARIET ALLE ANDEREN AKTIVITÄTEN ÜBERNIMMT, GILT ES ALS WICHTIG, DIE ENTWICKLUNG KREATIVER UND KOMMUNIKATIVER AUSDRUCKSPOTENZIALE SOWOHL IM MOTORISCHEN ALS AUCH IM SPRACHLICHEN BEREICH ZU FÖRDERN. KONKRET ENTWICKELT UNSER PROJEKT IN ZWEI BEREICHEN DEN MOTORBEREICH UND DIE LINGUISTICOESPRESSIVA MIT EINER ERSTEN ERFAHRUNG IM UNTERRICHT DER SPRACHE I (German)

0 references

Η ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΜΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΈΩΣ ΈΞΙ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΟΎ S. ΚΆΘΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ SAR ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΝΑΛΙΏΝ, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΛΗΣΜΟΝΕΊΤΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ Η ΔΙΚΉ ΜΑΣ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΟΛΥΦΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΠΟΥ ΤΟ SEDENTARIET ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ LINGUISTICOESPRESSIVA ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ I (Greek)

0 references

OUR DESIGN PROPOSAL RESPONDS TO THE MULTIPLE NEEDS AND NEEDS OF CHILDREN FROM THREE TO SIX YEARS THE EXPRESSION EXPLORATION OF THE MANIPULATION OF MOVEMENT THE CONSTRUCTION OF THE PERSONAL AND RELATIONAL S. EACH SAR ACTIVITY PROPOSED IN A PLAYFUL DIMENSION FACILITATING THE ACQUISITION OF SKILLS IN A REWARDING WAY AND THROUGH THE ENHANCEMENT OF ALL SENSORY AND EXPRESSIVE CHANNELS NOT FORGETTING THE CONTRIBUTION OFFERED BY NEW TECHNOLOGIES. IN A MULTICULTURAL REALITY LIKE OURS IN WHICH CHILDREN ARE CONFRONTED DAILY WITH LINGUISTIC PLURALITY AND AT A TIME WHEN SEDENTARIET RISKS TAKING OVER ALL OTHER ACTIVITIES, IT IS CONSIDERED IMPORTANT TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF CREATIVE AND COMMUNICATIVE EXPRESSIVE POTENTIALS RELATED TO BOTH THE MOTOR AND THE LINGUISTIC SPHERE. SPECIFICALLY, OUR PROJECT DEVELOPS WITHIN TWO AREAS THE MOTOR AREA AND THE LINGUISTICOESPRESSIVA WITH A FIRST EXPERIENCE IN TEACHING THE LANGUAGE I (English)

readability score

0.0501280886487662

0 references

NUESTRA PROPUESTA DE DISEÑO RESPONDE A LAS MÚLTIPLES NECESIDADES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS DE TRES A SEIS AÑOS LA EXPRESIÓN EXPLORACIÓN DE LA MANIPULACIÓN DEL MOVIMIENTO LA CONSTRUCCIÓN DE LO PERSONAL Y RELACIONAL S. CADA ACTIVIDAD DE SAR PROPUESTA EN UNA DIMENSIÓN LÚDICA FACILITANDO LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DE MANERA GRATIFICANTE Y A TRAVÉS DE LA MEJORA DE TODOS LOS CANALES SENSORIALES Y EXPRESIVOS SIN OLVIDAR LA CONTRIBUCIÓN QUE OFRECEN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO LA NUESTRA EN LA QUE LOS NIÑOS SE ENFRENTAN DIARIAMENTE A LA PLURALIDAD LINGÜÍSTICA Y EN UN MOMENTO EN QUE SEDENTARIET CORRE EL RIESGO DE ASUMIR TODAS LAS DEMÁS ACTIVIDADES, SE CONSIDERA IMPORTANTE PROMOVER EL DESARROLLO DE POTENCIALES EXPRESIVOS CREATIVOS Y COMUNICATIVOS RELACIONADOS TANTO CON EL ÁMBITO MOTOR COMO CON EL LINGÜÍSTICO. EN CONCRETO, NUESTRO PROYECTO DESARROLLA DENTRO DE DOS ÁREAS LA ZONA MOTORA Y LA LINGUISTICOESPRESSIVA CON UNA PRIMERA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA I (Spanish)

0 references

MEIE DISAINI ETTEPANEK VASTAB LASTE MITMESUGUSTELE VAJADUSTELE JA VAJADUSTELE KOLME KUNI KUUE AASTA JOOKSUL SEOSES LIIKUMISE MANIPULEERIMISE EKSPRESSIOONI UURIMISEGA ISIKLIKU JA RELATIIVSE S-I EHITAMISEKS. IGA SARI TEGEVUS, MIS ON VÄLJA PAKUTUD MÄNGULISES MÕÕTMES, HÕLBUSTAB OSKUSTE OMANDAMIST RAHULDUST PAKKUVAL VIISIL NING KÕIGI SENSOORSETE JA VÄLJENDUSRIKASTE KANALITE TÄIUSTAMISE KAUDU, UNUSTAMATA SEEJUURES UUTE TEHNOLOOGIATE PANUST. SELLISES MULTIKULTUURSES REAALSUSES NAGU MEIE, KUS LAPSED PUUTUVAD IGAPÄEVASELT KOKKU KEELELISE MITMEKESISUSEGA JA AJAL, MIL SEDENTARIET RISKIB KÕIGI TEISTE TEGEVUSTE ÜLEVÕTMISEGA, PEETAKSE OLULISEKS EDENDADA NII MOTOORSE KUI KA KEELESFÄÄRIGA SEOTUD LOOMINGULISTE JA KOMMUNIKATIIVSETE VÄLJENDUSPOTENTSIAALIDE ARENGUT. TÄPSEMALT ARENDAB MEIE PROJEKT KAHES VALDKONNAS MOOTORIALA JA LINGUISTICOESPRESSIVA, KELLEL ON ESIMENE KOGEMUS I KEELE ÕPETAMISEL. (Estonian)

0 references

SUUNNITTELUEHDOTUKSEMME VASTAA LASTEN MONINAISIIN TARPEISIIN JA TARPEISIIN KOLMESTA KUUTEEN VUOTEEN ILMAISUN TUTKIMISEEN LIIKKEEN MANIPULOINNISTA HENKILÖKOHTAISEN JA RELAATIOLLISEN S: N RAKENTAMISEN OSALTA. KAIKKI ERITYISHALLINTOTOIMET, JOITA EHDOTETAAN LEIKKISÄSSÄ ULOTTUVUUDESSA, HELPOTTAVAT TAITOJEN HANKKIMISTA PALKITSEVALLA TAVALLA JA TEHOSTAVAT KAIKKIA AISTINVARAISIA JA ILMEIKÄSKANAVIA UNOHTAMATTA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN TARJOAMAA PANOSTA. MEIDÄN KALTAISESSA MONIKULTTUURISESSA TODELLISUUDESSA, JOSSA LAPSET KOHTAAVAT PÄIVITTÄIN KIELELLISTÄ MONINAISUUTTA, JA AIKANA, JOLLOIN SEDENTARIET UHKAA OTTAA HALTUUNSA KAIKKI MUUT TOIMINNOT, PIDETÄÄN TÄRKEÄNÄ EDISTÄÄ LUOVIEN JA KOMMUNIKATIIVISTEN ILMAISUPOTENTIAALIEN KEHITTÄMISTÄ SEKÄ MOTORISESTI ETTÄ KIELELLISESTI. ERITYISESTI PROJEKTIMME KEHITTÄÄ KAHDELLA ALUEELLA MOOTTORIALUE JA LINGUISTICOESPRESSIVA ENSIMMÄINEN KOKEMUS OPETUKSEN KIELI I (Finnish)

0 references

NOTRE PROPOSITION DE CONCEPTION RÉPOND AUX MULTIPLES BESOINS ET BESOINS DES ENFANTS DE TROIS À SIX ANS L’EXPRESSION DE L’EXPLORATION DE LA MANIPULATION DU MOUVEMENT, LA CONSTRUCTION DU S PERSONNEL ET RELATIONNEL. CHAQUE ACTIVITÉ SAR PROPOSÉE DANS UNE DIMENSION LUDIQUE FACILITANT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE MANIÈRE ENRICHISSANTE ET PAR L’AMÉLIORATION DE TOUS LES CANAUX SENSORIELS ET EXPRESSIFS SANS OUBLIER LA CONTRIBUTION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES. DANS UNE RÉALITÉ MULTICULTURELLE COMME LA NÔTRE OÙ LES ENFANTS SONT CONFRONTÉS QUOTIDIENNEMENT À LA PLURALITÉ LINGUISTIQUE ET À UN MOMENT OÙ SEDENTARIET RISQUE DE PRENDRE EN CHARGE TOUTES LES AUTRES ACTIVITÉS, IL EST CONSIDÉRÉ IMPORTANT DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE POTENTIELS EXPRESSIFS CRÉATIFS ET COMMUNICATIFS LIÉS À LA FOIS AU MOTEUR ET À LA SPHÈRE LINGUISTIQUE. PLUS PRÉCISÉMENT, NOTRE PROJET DÉVELOPPE DANS DEUX DOMAINES L’ESPACE MOTEUR ET LE LINGUISTICOESPRESSIVA AVEC UNE PREMIÈRE EXPÉRIENCE DANS L’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE I (French)

0 references

FREAGRAÍONN ÁR DTOGRA DEARAIDH DO RIACHTANAIS AGUS RIACHTANAIS IOMADÚLA LEANAÍ Ó THRÍ BLIANA GO SÉ BLIANA INIÚCHADH A DHÉANAMH AR IONRAMHÁIL GHLUAISEACHTA AN S PEARSANTA AGUS COIBHNEASTA A THÓGÁIL. TÁ GACH GNÍOMHAÍOCHT SAR MOLTA I NGNÉ SPRAÍÚIL A ÉASCAÍONN SEALBHÚ SCILEANNA AR BHEALACH SÁSÚIL AGUS TRÍ FHEABHAS A CHUR AR GACH BEALACH CÉADFACH AGUS SAINRÁITEACH GAN DEARMAD A DHÉANAMH AR AN RANNCHUIDIÚ A CHUIREANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AR FÁIL. I RÉALTACHT ILCHULTÚRTHA AR NÓS LINNE INA MBÍONN IOLRACHAS TEANGEOLAÍOCH AG LEANAÍ GACH LÁ AGUS NUAIR A BHÍONN BAOL ANN GO NGLACFAIDH SEDENTARIET GACH GNÍOMHAÍOCHT EILE, MEASTAR GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH FORBAIRT NA N-ACMHAINNEACHTAÍ LÉIRITHEACHA CRUTHAITHEACHA AGUS CUMARSÁIDE A BHAINEANN LEIS AN MÓTAR AGUS LEIS AN RÉIMSE TEANGEOLAÍOCHTA ARAON A CHUR CHUN CINN. GO SONRACH, FORBRAÍONN ÁR DTIONSCADAL LAISTIGH DE DHÁ CHEANTAR AN CEANTAR MÓTAIR AGUS AN LINGUISTICOESPRESSIVA LE TAITHÍ CHÉAD I MÚINEADH NA TEANGA I (Irish)

0 references

NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG ODGOVARA NA VIŠESTRUKE POTREBE I POTREBE DJECE OD TRI DO ŠEST GODINA EKSPRESIJSKOG ISTRAŽIVANJA MANIPULACIJE KRETANJEM IZGRADNJE OSOBNOG I RELACIJSKOG S. SVAKA AKTIVNOST TRAGANJA I SPAŠAVANJA PREDLOŽENA U RAZIGRANOJ DIMENZIJI OLAKŠAVA STJECANJE VJEŠTINA NA NAGRAĐIVAN NAČIN I KROZ POBOLJŠANJE SVIH OSJETILNIH I IZRAŽAJNIH KANALA, NE ZABORAVLJAJUĆI DOPRINOS NOVIH TEHNOLOGIJA. U MULTIKULTURALNOJ STVARNOSTI POPUT NAŠE U KOJOJ SE DJECA SVAKODNEVNO SUOČAVAJU S JEZIČNOM PLURALNOŠĆU I U VRIJEME KADA SEDENTARIET RISKIRA PREUZIMANJE SVIH DRUGIH AKTIVNOSTI, SMATRA SE VAŽNIM PROMICATI RAZVOJ KREATIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH EKSPRESIVNIH POTENCIJALA POVEZANIH S MOTORIČKOM I JEZIČNOM SFEROM. KONKRETNO, NAŠ PROJEKT RAZVIJA SE UNUTAR DVA PODRUČJA MOTORIČKOG PODRUČJA I LINGUISTICOESPRESSIVA S PRVIM ISKUSTVOM U PODUČAVANJU JEZIKA I. (Croatian)

0 references

TERVJAVASLATUNK HÁROM ÉS HAT ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEK TÖBBFÉLE IGÉNYÉRE ÉS SZÜKSÉGLETEIRE REAGÁL A MOZGÁS MANIPULÁLÁSÁNAK KIFEJEZÉSÉRE, A SZEMÉLYES ÉS RELÁCIÓS S FELÉPÍTÉSÉRE. MINDEN EGYES SAR-TEVÉKENYSÉG, AMELYET JÁTÉKOS DIMENZIÓBAN JAVASOLNAK, ELŐSEGÍTVE A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT KIFIZETŐDŐ MÓDON, VALAMINT VALAMENNYI ÉRZÉKSZERVI ÉS KIFEJEZŐ CSATORNA FEJLESZTÉSÉVEL, NEM FELEDKEZVE MEG AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÁLTAL NYÚJTOTT HOZZÁJÁRULÁSRÓL. EGY OLYAN MULTIKULTURÁLIS VALÓSÁGBAN, MINT A MIÉNK, AMELYBEN A GYERMEKEK NAPONTA NYELVI PLURALITÁSSAL SZEMBESÜLNEK, ÉS AMIKOR A SEDENTARIET MINDEN MÁS TEVÉKENYSÉG ÁTVÉTELÉT KOCKÁZTATJA, FONTOS ELŐMOZDÍTANI A MOTORRAL ÉS A NYELVI SZFÉRÁVAL KAPCSOLATOS KREATÍV ÉS KOMMUNIKATÍV KIFEJEZŐ POTENCIÁLOK FEJLESZTÉSÉT. KONKRÉTABBAN, PROJEKTÜNK KÉT TERÜLETEN BELÜL FEJLESZTI A MOTOROS TERÜLETET ÉS A LINGUISTICOESPRESSIVA-T, ELSŐ TAPASZTALATTAL A NYELVTANÍTÁSBAN I. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ DIZAINO PASIŪLYMAS ATITINKA ĮVAIRIUS VAIKŲ POREIKIUS IR POREIKIUS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ, IŠRAIŠKĄ TIRIANT JUDĖJIMO MANIPULIAVIMĄ ASMENINIU IR SANTYKINIU S. KIEKVIENA SAR VEIKLA SIŪLOMA ŽAISMINGAI, PALENGVINANT ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ NAUDINGAI IR TOBULINANT VISUS JUTIMINIUS IR IŠRAIŠKINGUS KANALUS, NEPAMIRŠTANT NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ INDĖLIO. DAUGIAKULTŪRĖJE REALYBĖJE, KURIOJE VAIKAI KASDIEN SUSIDURIA SU KALBINIU PLIURALIZMU, IR TUO METU, KAI SEDENTARIET RIZIKUOJA PERIMTI VISAS KITAS VEIKLAS, MANOMA, KAD SVARBU SKATINTI KŪRYBINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ IŠRAIŠKŲ POTENCIALO, SUSIJUSIO TIEK SU VARIKLIU, TIEK SU KALBINE SFERA, PLĖTRĄ. KONKREČIAI, MŪSŲ PROJEKTAS VYSTOSI DVIEJOSE SRITYSE MOTORINĖS ZONOS IR LINGUISTICOESPRESSIVA SU PIRMĄ PATIRTĮ MOKYTI KALBOS I (Lithuanian)

0 references

MŪSU DIZAINA PRIEKŠLIKUMS ATBILST BĒRNU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM UN VAJADZĪBĀM NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM IZTEIKSMES IZPĒTEI PAR MANIPULĀCIJĀM AR KUSTĪBU, VEIDOJOT PERSONĪGO UN ATTIECĪBU S. KATRA SAR DARBĪBA, KAS IEROSINĀTA ROTAĻĪGĀ DIMENSIJĀ, ATVIEGLOJOT PRASMJU APGUVI ATALGOJOŠĀ VEIDĀ UN UZLABOJOT VISUS SENSOROS UN IZTEIKSMĪGOS KANĀLUS, NEAIZMIRSTOT JAUNO TEHNOLOĢIJU SNIEGTO IEGULDĪJUMU. TĀDĀ MULTIKULTURĀLĀ REALITĀTĒ KĀ MŪSĒJĀ, KURĀ BĒRNI KATRU DIENU SASKARAS AR LINGVISTISKU PLURĀLISMU, UN LAIKĀ, KAD SEDENTARIET RISKĒ PĀRŅEMT VISAS CITAS AKTIVITĀTES, TIEK UZSKATĪTS PAR SVARĪGU VEICINĀT RADOŠĀ UN KOMUNIKATĪVĀ IZTEIKSMĪGĀ POTENCIĀLA ATTĪSTĪBU, KAS SAISTĪTS GAN AR MOTORU, GAN LINGVISTISKO SFĒRU. KONKRĒTĀK, MŪSU PROJEKTS ATTĪSTA DIVĀS JOMĀS MOTORZONU UN LINGUISTICOESPRESSIVA AR PIRMO PIEREDZI VALODAS MĀCĪŠANĀ I (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAD-DISINN TAGĦNA TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET MULTIPLI U L-ĦTIĠIJIET TAT-TFAL MINN TLIETA SA SITT SNIN L-ESPLORAZZJONI TAL-ESPRESSJONI TAL-MANIPULAZZJONI TAL-MOVIMENT IL-KOSTRUZZJONI TAL-S PERSONALI U RELAZZJONALI. KULL ATTIVITÀ SAR PROPOSTA F’DIMENSJONI JILGĦABA LI TIFFAĊILITA L-AKKWIST TA’ ĦILIET B’MOD TA’ SODISFAZZJON U PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-KANALI SENSORJI U ESPRESSIVI KOLLHA LI MA NINSEWX IL-KONTRIBUT OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA. F’REALTÀ MULTIKULTURALI BĦAL TAGĦNA FEJN IT-TFAL JIĠU KKONFRONTATI KULJUM B’PLURALITÀ LINGWISTIKA U FI ŻMIEN META SEDENTARIET TIRRISKJA LI TIEĦU F’IDEJHA L-ATTIVITAJIET L-OĦRA KOLLHA, HUWA MEQJUS IMPORTANTI LI JIĠI PROMOSS L-IŻVILUPP TA’ POTENZJAL TA’ ESPRESSJONI KREATTIV U KOMUNIKATTIV RELATAT KEMM MAL-QASAM TAL-MUTUR KIF UKOLL MAL-ISFERA LINGWISTIKA. SPEĊIFIKAMENT, IL-PROĠETT TAGĦNA JIŻVILUPPA F’ŻEWĠ OQSMA Ż-ŻONA TAL-MUTUR U L-LINGUISTICOESPRESSIVA BL-EWWEL ESPERJENZA FIT-TAGĦLIM TAL-LINGWA I (Maltese)

0 references

ONS ONTWERPVOORSTEL BEANTWOORDT AAN DE VELE BEHOEFTEN EN BEHOEFTEN VAN KINDEREN VAN DRIE TOT ZES JAAR DE EXPRESSIE EXPLORATIE VAN DE MANIPULATIE VAN BEWEGING DE CONSTRUCTIE VAN DE PERSOONLIJKE EN RELATIONELE S. ELKE SAR-ACTIVITEIT DIE IN EEN SPEELSE DIMENSIE WORDT VOORGESTELD, VERGEMAKKELIJKT HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OP EEN LONENDE MANIER EN DOOR DE VERBETERING VAN ALLE ZINTUIGLIJKE EN EXPRESSIEVE KANALEN EN NIET TE VERGETEN DE BIJDRAGE VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN. IN EEN MULTICULTURELE REALITEIT ZOALS DE ONZE WAARIN KINDEREN DAGELIJKS GECONFRONTEERD WORDEN MET TAALKUNDIGE PLURALITEIT EN IN EEN TIJD WAARIN SEDENTARIET ALLE ANDERE ACTIVITEITEN OVERNEEMT, WORDT HET BELANGRIJK GEACHT OM DE ONTWIKKELING VAN CREATIEVE EN COMMUNICATIEVE EXPRESSIEVE MOGELIJKHEDEN TE BEVORDEREN DIE VERBAND HOUDEN MET ZOWEL DE MOTORISCHE ALS DE TAALKUNDIGE SFEER. SPECIFIEK, ONS PROJECT ONTWIKKELT ZICH BINNEN TWEE GEBIEDEN HET MOTORGEBIED EN DE LINGUISTICOESPRESSIVA MET EEN EERSTE ERVARING IN HET ONDERWIJZEN VAN DE TAAL I (Dutch)

0 references

A NOSSA PROPOSTA DE CONCEPÇÃO RESPONSÁVEL ÀS MÚLTIPLAS NECESSIDADES E NECESSIDADES DAS CRIANÇAS DE TRÊS A SEIS ANOS A EXPLORAÇÃO DA MANIPULAÇÃO DA CIRCULAÇÃO A CONSTRUÇÃO DOS S. PESSOAIS E RELÓGIOS. CADA ATIVIDADE SAR PROPOSTA NUMA DIMENSÃO PLAYFUL FACILITANDO A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM RELAÇÃO E ATRAVÉS DO REFORÇO DE TODOS OS CANOS SENSORIADOS E EXPRESSOSOSOSOS QUE NÃO PERTENCEM A CONTRIBUIÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. Numa realidade pluricultural como a nossa, em que as crianças estão diariamente confrontadas com a pluralidade linguística e num momento em que os riscos sedentários se sobrepõem a todas as outras actividades, considera-se importante promover o desenvolvimento de potencialidades criativas e comunicativas e expressivas relacionadas tanto com o automóvel como com a esfera linguística. ESPECIFICAMENTE, O NOSSO PROJECTO DESENVOLVEM-SE EM DUAS ZONAS A ÁREA DO MOTOR E A LINGUISTICOESPRESSIVA COM UMA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA LÍNGUA I (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA NOASTRĂ DE DESIGN RĂSPUNDE NEVOILOR ȘI NEVOILOR MULTIPLE ALE COPIILOR DE LA TREI LA ȘASE ANI DE EXPLORARE A MANIPULĂRII MIȘCĂRII CONSTRUCȚIEI PERSONALE ȘI RELAȚIONALE S. FIECARE ACTIVITATE SAR PROPUSĂ ÎNTR-O DIMENSIUNE JUCĂUȘĂ FACILITÂND DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD PLIN DE SATISFACȚII ȘI PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA TUTUROR CANALELOR SENZORIALE ȘI EXPRESIVE, FĂRĂ A UITA CONTRIBUȚIA OFERITĂ DE NOILE TEHNOLOGII. ÎNTR-O REALITATE MULTICULTURALĂ CA A NOASTRĂ, ÎN CARE COPIII SE CONFRUNTĂ ZILNIC CU PLURALITATE LINGVISTICĂ ȘI ÎNTR-UN MOMENT ÎN CARE SEDENTARIET RISCĂ SĂ PREIA TOATE CELELALTE ACTIVITĂȚI, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE PROMOVEZE DEZVOLTAREA UNOR POTENȚIALE EXPRESIVE CREATIVE ȘI COMUNICATIVE LEGATE ATÂT DE SFERA MOTORIE, CÂT ȘI DE CEA LINGVISTICĂ. ÎN MOD SPECIFIC, PROIECTUL NOSTRU DEZVOLTĂ ÎN DOUĂ DOMENII ZONA MOTORIE ȘI LINGUISTICOESPRESSIVA CU O PRIMĂ EXPERIENȚĂ ÎN PREDAREA LIMBII I (Romanian)

0 references

NÁŠ NÁVRH REAGUJE NA VIACNÁSOBNÉ POTREBY A POTREBY DETÍ OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV VÝRAZOM SKÚMANIA MANIPULÁCIE POHYBU PRI VÝSTAVBE OSOBNÉHO A VZŤAHOVÉHO S. KAŽDÁ ČINNOSŤ SAR NAVRHNUTÁ V HRAVEJ DIMENZII UĽAHČUJÚCA ZÍSKAVANIE ZRUČNOSTÍ OBOHACUJÚCIM SPÔSOBOM A ZLEPŠENÍM VŠETKÝCH ZMYSLOVÝCH A EXPRESÍVNYCH KANÁLOV NEZABÚDAJÚC NA PRÍNOS NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. V MULTIKULTÚRNEJ REALITE, AKO JE TÁ NAŠA, V KTOREJ SÚ DETI DENNE KONFRONTOVANÉ S JAZYKOVOU PLURALITOU A V ČASE, KEĎ SEDENTARIET RISKUJE PREVZATIE VŠETKÝCH OSTATNÝCH AKTIVÍT, SA POVAŽUJE ZA DÔLEŽITÉ PODPOROVAŤ ROZVOJ TVORIVÝCH A KOMUNIKAČNÝCH EXPRESÍVNYCH POTENCIÁLOV SÚVISIACICH S MOTORICKOU AJ JAZYKOVOU SFÉROU. KONKRÉTNE SA NÁŠ PROJEKT ROZVÍJA V RÁMCI DVOCH OBLASTÍ MOTOROVÉHO PRIESTORU A LINGUISTICOESPRESSIVA S PRVOU SKÚSENOSŤOU S VÝUČBOU JAZYKA I. (Slovak)

0 references

NAŠ PROJEKTNI PREDLOG SE ODZIVA NA ŠTEVILNE POTREBE IN POTREBE OTROK OD TREH DO ŠESTIH LET, IZRAZNO RAZISKOVANJE MANIPULACIJE GIBANJA IN KONSTRUKCIJE OSEBNEGA IN RELACIJSKEGA S. VSAKA DEJAVNOST SAR, PREDLAGANA V IGRIVI RAZSEŽNOSTI, KI OMOGOČA PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI NA NAGRAJUJOČ NAČIN IN Z IZBOLJŠANJEM VSEH SENZORIČNIH IN EKSPRESIVNIH KANALOV, NE POZABI NA PRISPEVEK, KI GA PONUJAJO NOVE TEHNOLOGIJE. V VEČKULTURNI REALNOSTI, KOT JE NAŠA, V KATERI SE OTROCI VSAKODNEVNO SOOČAJO Z JEZIKOVNO PLURALNOSTJO IN V ČASU, KO SEDENTARIET TVEGA PREVZEM VSEH DRUGIH DEJAVNOSTI, JE POMEMBNO SPODBUJATI RAZVOJ USTVARJALNIH IN KOMUNIKATIVNIH IZRAZNIH POTENCIALOV, POVEZANIH TAKO Z MOTORIČNO KOT Z JEZIKOVNO SFERO. NATANČNEJE, NAŠ PROJEKT RAZVIJA NA DVEH PODROČJIH MOTORIČNO PODROČJE IN LINGUISTICOESPRESSIVA S PRVO IZKUŠNJO PRI POUČEVANJU JEZIKA I. (Slovenian)

0 references

VÅRT DESIGNFÖRSLAG SVARAR MOT DE MÅNGA BEHOVEN HOS BARN FRÅN TRE TILL SEX ÅR UTTRYCKS UTFORSKANDE AV MANIPULERING AV RÖRELSE KONSTRUKTIONEN AV DEN PERSONLIGA OCH RELATIONELLA S. VARJE SAR-VERKSAMHET FÖRESLÅS I EN LEKFULL DIMENSION SOM UNDERLÄTTAR FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER PÅ ETT GIVANDE SÄTT OCH GENOM ATT FÖRBÄTTRA ALLA SENSORISKA OCH UTTRYCKSFULLA KANALER, UTAN ATT GLÖMMA DET BIDRAG SOM ERBJUDS AV NY TEKNIK. I EN MÅNGKULTURELL VERKLIGHET SOM VÅR DÄR BARN DAGLIGEN KONFRONTERAS MED SPRÅKLIG MÅNGFALD OCH I EN TID DÅ SEDENTARIET RISKERAR ATT TA ÖVER ALLA ANDRA AKTIVITETER, ANSES DET VIKTIGT ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KREATIVA OCH KOMMUNIKATIVA UTTRYCKSPOTENTIALER RELATERADE TILL BÅDE MOTORN OCH DEN SPRÅKLIGA SFÄREN. SPECIFIKT UTVECKLAR VÅRT PROJEKT INOM TVÅ OMRÅDEN MOTOROMRÅDET OCH LINGUISTICOESPRESSIVA MED EN FÖRSTA ERFARENHET AV ATT UNDERVISA SPRÅKET I (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CERRETO D'ESI