ACTIVE... MIND (Q4790682)

IL PROGETTO INTENDE RISPONDERE AI BISOGNI EMERSI DALLE RILEVAZIONI INTERNE ALLISTITUTO INERENTI IL POTENZIAMENTO DEL CONTROLLO E DEL COORDINAMENTO DEL CORPO DELLINTERAZIONE CON GLI ALTRI MIGLIORARE LE CAPACIT FINOMOTORIE E LA COORDINAZIONE OCULOMANUALE IN UNOTTICA DI CONTINUIT CON LA SCUOLA PRIMARIA.LATTIVIT PSICOMOTORIA CONSENTE AI BAMBINI DI METTERE IN MOTO CONTEMPORANEAMENTE CORPO EMOZIONI PENSIERI IN MANIERA FLUIDA UNITARIA. IL BAMBINO POSTO NELLA CONDIZIONE DI SVILUPPARE UNA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO CORPO IN RELAZIONE ALLALTRO E ALLUSO DEGLI OGGETTI. I BAMBINI CHE NON CONOSCONO LITALIANO TROVANO IN QUESTO LABORATORIO UNOCCASIONE PER ESSERE LORO STESSI IN MODO AUTENTICO.SI INTENDONO REALIZZARE TRE MODULI DI PLURIATTIVIT ATTIVIT EDUCATIVE PROPEDEUTICHE AL PREGRAFISMO E PRECALCOLO MULTICULTURALIT ESPLORAZIONE DELLAMBIENTE.. BASANDOSI IN PARTICOLARE SULLA PSICOGRAFOMOTRICIT. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ВЪТРЕШНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ НА ИНСТИТУТА ЗА ЗАСИЛВАНЕ НА КОНТРОЛА И КООРДИНАЦИЯТА НА ТЯЛОТО НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО С ДРУГИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА И ОКУЛОМАНАЛНАТА КООРДИНАЦИЯ С ОГЛЕД ПРИЕМСТВЕНОСТ С УЧИЛИЩЕТО PRIMARIA.LATTIVIT ПСИХОМОТОР ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ЕДНОВРЕМЕННО ДА ПОСТАВЯТ В ДВИЖЕНИЕ ТЕЛЕСНИ ЕМОЦИИ МИСЛИ ПО ФЛУИДЕН ЕДИНЕН НАЧИН. ДЕТЕТО Е ПОСТАВЕНО В СЪСТОЯНИЕ ДА РАЗВИЕ СЪЗНАНИЕ ЗА ТЯЛОТО СИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДРУГОТО И ВСЯКО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРЕДМЕТИ. ДЕЦАТА, КОИТО НЕ ЗНАЯТ ИТАЛИАНСКИ, НАМИРАТ В ТАЗИ РАБОТИЛНИЦА ВЪЗМОЖНОСТ ДА БЪДАТ СЕБЕ СИ В AUTENTICO WAY.SI ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА РЕАЛИЗИРАТ ТРИ МОДУЛА ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ PLURIATTIVIT, ПОДГОТВЯЩИ СЕ ЗА ПРЕД-GRAFTISM И ПРЕДВАРИТЕЛНО ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА МУЛТИКУЛТУРНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА. ВЪЗ ОСНОВА ПО-СПЕЦИАЛНО НА PSICOGRAFOMOTRICIT. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POTŘEBY VYPLÝVAJÍCÍ Z INTERNÍCH PRŮZKUMŮ ÚSTAVU TÝKAJÍCÍCH SE POSÍLENÍ KONTROLY A KOORDINACE TĚLA INTERAKCE S OSTATNÍMI ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ A OCULOMANUÁLNÍ KOORDINACE S OHLEDEM NA KONTINUITU SE ŠKOLOU PRIMARIA.LATTIVIT PSYCHOMOTOR UMOŽŇUJE DĚTEM SOUČASNĚ UVÉST DO POHYBU MYŠLENKY EMOCÍ TĚLA TEKUTINOU. DÍTĚ JE UMÍSTĚNO DO STAVU ROZVOJE VĚDOMÍ SVÉHO TĚLA VE VZTAHU K DRUHÉMU A VEŠKERÉMU POUŽITÍ PŘEDMĚTŮ. DĚTI, KTERÉ NEZNAJÍ ITALŠTINU, NAJDOU V TOMTO WORKSHOPU PŘÍLEŽITOST BÝT V AUTENTICO WAY.SI V ÚMYSLU REALIZOVAT TŘI MODULY PLURIATTIVIT VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT PŘÍPRAVNÝCH NA PRE-GRAFTISM A PRECOMPUTING MULTIKULTURITY PRŮZKUMU ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. ZALOŽENO ZEJMÉNA NA PSICOGRAFOMOTRICIT. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME DE BEHOV, DER OPSTÅR SOM FØLGE AF INSTITUTTETS INTERNE UNDERSØGELSER VEDRØRENDE STYRKELSE AF KONTROLLEN OG KOORDINERINGEN AF INTERAKTIONEN MED ANDRE FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE OG DEN OCULOMANUELLE KOORDINERING MED HENBLIK PÅ KONTINUITET MED SKOLEN PRIMARIA.LATTIVIT PSYKOMOTOR GIVER BØRN MULIGHED FOR SAMTIDIG AT SÆTTE BEVÆGELSE KROPSFØLELSE TANKER I EN FLYDENDE SAMLET MÅDE. BARNET ER PLACERET I EN TILSTAND AF AT UDVIKLE EN BEVIDSTHED OM HANS ELLER HENDES KROP I FORHOLD TIL DEN ANDEN OG AL BRUG AF OBJEKTER. BØRN, DER IKKE KENDER ITALIENSK FINDER I DENNE WORKSHOP EN MULIGHED FOR AT VÆRE SIG SELV I EN AUTENTICO WAY.SI HAR TIL HENSIGT AT REALISERE TRE MODULER AF PLURIATTIVIT UDDANNELSESAKTIVITETER FORBEREDENDE TIL PRE-GRAFTISM OG PRÆCOMPUTING MULTIKULTURALITET UDFORSKNING AF MILJØET. NAVNLIG BASERET PÅ PSICOGRAFOMOTRICIT. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUF DIE BEDÜRFNISSE ZU REAGIEREN, DIE SICH AUS DEN INTERNEN ERHEBUNGEN DES INSTITUTS ZUR STÄRKUNG DER KONTROLLE UND KOORDINATION DES KÖRPERS DER INTERAKTION MIT ANDEREN ERGEBEN, UM DIE FÄHIGKEITEN UND DIE OCULOMANUELLE KOORDINATION IM HINBLICK AUF DIE KONTINUITÄT MIT DER SCHULE ZU VERBESSERN.LATTIVIT PSYCHOMOTOR ERMÖGLICHT KINDERN, GLEICHZEITIG KÖRPER-EMOTIONSGEDANKEN IN EINER FLÜSSIGEN EINHEITLICHEN WEISE IN BEWEGUNG ZU SETZEN. DAS KIND WIRD IN DEN ZUSTAND GESTELLT, EIN BEWUSSTSEIN FÜR SEINEN KÖRPER IN BEZUG AUF DEN ANDEREN UND ALLE VERWENDUNG VON GEGENSTÄNDEN ZU ENTWICKELN. KINDER, DIE ITALIENISCH NICHT KENNEN, FINDEN IN DIESEM WORKSHOP DIE MÖGLICHKEIT, IN EINEM AUTENTICO WAY.SI ZU SEIN, UM DREI MODULE VON PLURIATTIVIT BILDUNGSAKTIVITÄTEN ZU REALISIEREN, DIE SICH AUF PRE-GRAFTISM UND PRECOMPUTING MULTIKULTURALITÄT ERFORSCHUNG DER UMWELT VORBEREITEN. INSBESONDERE BASIEREND AUF PSICOGRAFOMOTRICIT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΈΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΕΛΈΓΧΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΦΘΑΛΜΙΚΟΎ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ PRIMARIA.LATTIVIT ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΉΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΘΈΤΟΥΝ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΤΙΣ ΣΚΈΨΕΙΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΜΕ ΡΕΥΣΤΌ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΧΡΉΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΙΤΑΛΙΚΆ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΕΑΥΤΌΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ AUTENTICO WAY.SI ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ PLURIATTIVIT ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟ-GRAFTISM ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΙΔΊΩΣ ΣΤΟ PSICOGRAFOMOTRICIT. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE NEEDS ARISING FROM THE INSTITUTE’S INTERNAL SURVEYS CONCERNING THE STRENGTHENING OF THE CONTROL AND COORDINATION OF THE BODY OF INTERACTION WITH OTHERS TO IMPROVE THE SKILLS AND THE OCULOMANUAL COORDINATION WITH A VIEW TO CONTINUITY WITH THE SCHOOL PRIMARIA.LATTIVIT PSYCHOMOTOR ALLOWS CHILDREN TO SIMULTANEOUSLY SET IN MOTION BODY EMOTIONS THOUGHTS IN A FLUID UNIFIED WAY. THE CHILD IS PLACED IN THE CONDITION OF DEVELOPING AN AWARENESS OF HIS OR HER BODY IN RELATION TO THE OTHER AND ALL USE OF OBJECTS. CHILDREN WHO DO NOT KNOW ITALIAN FIND IN THIS WORKSHOP AN OPPORTUNITY TO BE THEMSELVES IN AN AUTENTICO WAY.SI INTEND TO REALISE THREE MODULES OF PLURIATTIVIT EDUCATIONAL ACTIVITIES PREPARATORY TO PRE-GRAFTISM AND PRECOMPUTING MULTICULTURALITY EXPLORATION OF THE ENVIRONMENT. BASED IN PARTICULAR ON PSICOGRAFOMOTRICIT. (English)

readability score

0.0121287171928125

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS NECESIDADES DERIVADAS DE LAS ENCUESTAS INTERNAS DEL INSTITUTO SOBRE EL FORTALECIMIENTO DEL CONTROL Y COORDINACIÓN DEL CUERPO DE INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES Y LA COORDINACIÓN OCULOMANUAL CON VISTAS A LA CONTINUIDAD CON LA ESCUELA PRIMARIA.LATTIVIT PSICOMOTOR PERMITE A LOS NIÑOS PONER EN MOVIMIENTO SIMULTÁNEAMENTE LOS PENSAMIENTOS DE EMOCIONES CORPORALES DE UNA MANERA FLUIDA UNIFICADA. EL NIÑO SE COLOCA EN LA CONDICIÓN DE DESARROLLAR UNA CONCIENCIA DE SU CUERPO EN RELACIÓN CON EL OTRO Y TODO USO DE OBJETOS. LOS NIÑOS QUE NO CONOCEN ITALIANO ENCUENTRAN EN ESTE TALLER LA OPORTUNIDAD DE SER ELLOS MISMOS EN UN AUTENTICO WAY.SI PRETENDEN REALIZAR TRES MÓDULOS DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS PLURIATTIVIT PREPARATORIAS PARA PRE-GRAFTISM Y PRECOMPUTAR LA EXPLORACIÓN MULTICULTURAL DEL MEDIO AMBIENTE. BASADO EN PARTICULAR EN PSICOGRAFOMOTRICIT. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA INSTITUUDI SISEUURINGUTEST TULENEVATELE VAJADUSTELE, MIS PUUDUTAVAD TEISTEGA SUHTLEMISE KONTROLLI JA KOORDINEERIMISE TUGEVDAMIST, ET PARANDADA OSKUSI JA OKULOMANUAALSET KOORDINATSIOONI, PIDADES SILMAS JÄRJEPIDEVUST KOOLI PRIMARIA.LATTIVIT PSÜHHOMOTOORIGA VÕIMALDAB LASTEL SAMAAEGSELT PANNA KEHA EMOTSIOONIDE MÕTTEID VEDELIKU ÜHTSEL VIISIL. LAPS ASETATAKSE SEISUNDISSE, ET ARENDADA TEADLIKKUST OMA KEHAST SEOSES TEISE JA KÕIGI OBJEKTIDE KASUTAMISEGA. LAPSED, KES EI TUNNE ITAALIA KEELT, LEIAVAD SELLES TÖÖTOAS VÕIMALUSE OLLA ISE AUTENTICO WAY.SI KAVATSEVAD REALISEERIDA KOLM PLURIATTIVITI HARIDUSTEGEVUSE MOODULIT, MIS VALMISTAVAD ETTE GRAFTISM-EELSET JA MITMEKULTUURILISE KESKKONNA EELTÖÖTLUST. PÕHINEB EELKÕIGE PSICOGRAFOMOTRICITIL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA INSTITUUTIN SISÄISISTÄ TUTKIMUKSISTA AIHEUTUVIIN TARPEISIIN, JOTKA LIITTYVÄT VUOROVAIKUTUKSEN VALVONNAN JA KOORDINOINNIN VAHVISTAMISEEN MUIDEN KANSSA OSAAMISEN PARANTAMISEKSI JA OKULOMANAALISEN KOORDINOINNIN PARANTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA JATKUVUUS KOULUN PRIMARIA.LATTIVIT-PSYKOMOTORIN KANSSA. LAPSI ON SIJOITETTU TILAAN KEHITTÄÄ TIETOISUUTTA KEHOSTAAN SUHTEESSA TOISEEN JA KAIKKEEN ESINEIDEN KÄYTTÖÖN. LAPSET, JOTKA EIVÄT TIEDÄ ITALIAA LÖYTÄVÄT TÄSSÄ TYÖPAJASSA MAHDOLLISUUDEN OLLA ITSE AUTENTICO WAY.SI: SSÄ, AIKOVAT TOTEUTTAA KOLME PLURIATTIVIT-KOULUTUSMODUULIA, JOTKA VALMISTAUTUVAT ENNEN GRAFTISM-OHJELMAA JA MONIKULTTUURISUUDEN TUTKIMISEEN. PERUSTUU ERITYISESTI PSICOGRAFOMOTRICIT-TIETOKANTAAN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DÉCOULANT DES ENQUÊTES INTERNES DE L’INSTITUT CONCERNANT LE RENFORCEMENT DU CONTRÔLE ET DE LA COORDINATION DU CORPS D’INTERACTION AVEC LES AUTRES AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET LA COORDINATION OCULOMANUELLE EN VUE DE LA CONTINUITÉ AVEC L’ÉCOLE PRIMARIA.LATTIVIT PSYCHOMOTEUR PERMET AUX ENFANTS DE METTRE SIMULTANÉMENT EN MOUVEMENT DES PENSÉES D’ÉMOTIONS CORPORELLES D’UNE MANIÈRE FLUIDE ET UNIFIÉE. L’ENFANT EST PLACÉ DANS LA CONDITION DE DÉVELOPPER UNE CONSCIENCE DE SON CORPS PAR RAPPORT À L’AUTRE ET TOUTE UTILISATION DES OBJETS. LES ENFANTS QUI NE CONNAISSENT PAS L’ITALIEN TROUVENT DANS CET ATELIER L’OCCASION D’ÊTRE EUX-MÊMES DANS UN AUTENTICO WAY.SI ONT L’INTENTION DE RÉALISER TROIS MODULES D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES PLURIATTIVIT PRÉPARATOIRES AU PRÉ-GRAFTISM ET PRÉCALCULANT L’EXPLORATION MULTICULTURELLE DE L’ENVIRONNEMENT. BASÉ NOTAMMENT SUR PSICOGRAFOMOTRICIT. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT DO NA RIACHTANAIS A EASCRAÍONN AS SUIRBHÉANNA INMHEÁNACHA NA HINSTITIÚIDE MAIDIR LE RIALÚ AGUS COMHORDÚ AN CHOMHLACHTA IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA LE DAOINE EILE A NEARTÚ CHUN NA SCILEANNA AGUS AN COMHORDÚ OCULOMANUAL A FHEABHSÚ D’FHONN LEANÚNACHAS LEIS AN SCOIL PRIMARIA. GO GCUIRTEAR AN LEANBH SA RIOCHT GO BHFORBRÓFAR FEASACHT AR A CHORP NÓ AR A CORP I NDÁIL LEIS AN DUINE EILE AGUS AR GACH ÚSÁID A BHAINTEAR AS RUDAÍ. LEANAÍ NACH BHFUIL A FHIOS IODÁILIS A AIMSIÚ SA CHEARDLANN SEO DEIS A BHEITH IAD FÉIN I AUTENTICO WAY.SI I GCEIST A BHAINT AMACH TRÍ MHODÚL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS PLURIATTIVIT ULLMHÚCHÁIN RÉAMH-GRAFTISM AGUS RÉAMH-RÍOMHAIREACHT INIÚCHADH ILCHULTÚRTHA AR AN GCOMHSHAOL. BUNAITHE GO HÁIRITHE AR PSICOGRAFOMOTRICIT. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA POTREBE KOJE PROIZLAZE IZ INTERNIH ISTRAŽIVANJA INSTITUTA O JAČANJU KONTROLE I KOORDINACIJE TIJELA INTERAKCIJE S DRUGIMA KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE I OCULOMANUALNA KOORDINACIJA S CILJEM KONTINUITETA SA ŠKOLOM PRIMARIA.LATTIVIT PSIHOMOTOR OMOGUĆUJE DJECI DA ISTOVREMENO POSTAVE TJELESNE EMOCIJE U POKRETU NA FLUIDAN NAČIN. DIJETE JE SMJEŠTENO U STANJU RAZVIJANJA SVIJESTI O SVOM TIJELU U ODNOSU NA DRUGO I SVAKO KORIŠTENJE PREDMETA. DJECA KOJA NE POZNAJU TALIJANSKI U OVOJ RADIONICI PRONALAZE PRILIKU DA BUDU SAMI U AUTENTICO WAY.SI NAMJERAVAJU REALIZIRATI TRI MODULA PLURIATTIVIT EDUKATIVNIH AKTIVNOSTI PRIPREME ZA PRE-GRAFTISM I PRERAČUNAVANJE MULTIKULTURALNOSTI ISTRAŽIVANJA OKOLIŠA. POSEBNO SE TEMELJI NA LIJEKU PSICOGRAFOMOTRICIT. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN AZ INTÉZET BELSŐ FELMÉRÉSEIBŐL EREDŐ IGÉNYEKNEK, AMELYEK A MÁSOKKAL VALÓ INTERAKCIÓS TEST KONTROLLJÁNAK ÉS KOORDINÁCIÓJÁNAK ERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYULNAK A KÉSZSÉGFEJLESZTÉS ÉS AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, TEKINTETTEL AZ ISKOLÁVAL VALÓ FOLYTONOSSÁGRA PRIMARIA.LATTIVIT PSZICHOMOTOR LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY EGYIDEJŰLEG MOZGÁSBA LENDÍTSÉK AZ ÉRZELMEK GONDOLATAIT FOLYADÉKBAN. A GYERMEKET ABBA AZ ÁLLAPOTBA HELYEZIK, HOGY TUDATOT ALAKÍTSON KI TESTÉRŐL A TÖBBI TÁRGYHOZ ÉS MINDEN HASZNÁLATHOZ VISZONYÍTVA. AZOK A GYEREKEK, AKIK NEM ISMERIK AZ OLASZ NYELVET, LEHETŐSÉGET TALÁLNAK ARRA, HOGY MAGUK IS EGY AUTENTICO WAY.SI-BAN LEGYENEK. KÜLÖNÖSEN A PSICOGRAFOMOTRICIT ALAPJÁN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – REAGUOTI Į POREIKIUS, KYLANČIUS IŠ INSTITUTO VIDAUS TYRIMŲ, SUSIJUSIŲ SU SĄVEIKOS KŪNO KONTROLĖS IR KOORDINAVIMO SU KITAIS STIPRINIMU, SIEKIANT PAGERINTI ĮGŪDŽIUS IR OKULMENINĮ KOORDINAVIMĄ, SIEKIANT TĘSTI MOKYKLOS PRIMARIA.LATTIVIT PSICHOMOTORAS LEIDŽIA VAIKAMS VIENU METU JUDĖTI KŪNO EMOCIJŲ MINTIS SKYSTU BŪDU. VAIKAS ĮDEDAMAS Į BŪKLĘ, KAD UGDYTŲ SAVO KŪNO SUVOKIMĄ, PALYGINTI SU KITU IR VISU DAIKTŲ NAUDOJIMU. VAIKAI, KURIE NEŽINO ITALŲ, ŠIAME SEMINARE RANDA GALIMYBĘ BŪTI AUTENTICO WAY.SI KETINA ĮGYVENDINTI TRIS PLURIATTIVIT EDUKACINĖS VEIKLOS MODULIUS, KURIE PASIRENGIA IŠ ANKSTO-GRAFTISM IR IŠANKSTINĖS DAUGIAKULTŪRIŠKUMO TYRINĖJIMO APLINKOS. VISŲ PIRMA REMIANTIS PSICOGRAFOMOTRICIT. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO INSTITŪTA IEKŠĒJIEM APSEKOJUMIEM PAR MIJIEDARBĪBAS AR CITIEM KONTROLES UN KOORDINĀCIJAS STIPRINĀŠANU, LAI UZLABOTU PRASMES UN OKULOMANĀLO KOORDINĀCIJU, LAI NODROŠINĀTU NEPĀRTRAUKTĪBU AR SKOLU PRIMARIA.LATTIVIT PSIHOMOTORS ĻAUJ BĒRNIEM VIENLAIKUS IEDARBOTIES ĶERMEŅA EMOCIJĀM ŠĶIDRĀ VIENOTĀ VEIDĀ. BĒRNS IR NOVIETOTS TĀDĀ STĀVOKLĪ, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI PAR SAVU ĶERMENI ATTIECĪBĀ PRET OTRU UN VISU OBJEKTU IZMANTOŠANU. BĒRNI, KURI NEZINA ITĀĻU VALODU, ŠAJĀ DARBNĪCĀ ATROD IESPĒJU PAŠIEM BŪT AUTENTICO WAY.SI PLĀNO REALIZĒT TRĪS PLURIATTIVIT IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀŠU MODUĻUS, GATAVOJOTIES PIRMS GRAFTISM UN PIRMS MULTIKULTURĀLISMA IZPĒTES VIDES. JO ĪPAŠI PAMATOJOTIES UZ PSICOGRAFOMOTRICIT. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTĦARRIĠ INTERN TAL-ISTITUT DWAR IT-TISĦIĦ TAL-KONTROLL U L-KOORDINAZZJONI TAL-KORP TA’ INTERAZZJONI MA’ OĦRAJN BIEX JITTEJBU L-ĦILIET U L-KOORDINAZZJONI KULOMAMENALI BIL-ĦSIEB TA’ KONTINWITÀ MAL-ISKOLA PRIMARIA.LATTIVIT PSIKOMOTOR JIPPERMETTI LIT-TFAL JISTABBILIXXU SIMULTANJAMENT ĦSIBIJIET TA’ EMOZZJONIJIET TAL-ĠISEM FI FLUWIDU B’MOD UNIFIKAT. IT-TFAL JITQIEGĦDU FIL-KUNDIZZJONI LI JIŻVILUPPAW GĦARFIEN TAL-ĠISEM TAGĦHOM FIR-RIGWARD TAL-IEĦOR U L-UŻU KOLLU TAL-OĠĠETTI. IT-TFAL LI MA JAFUX BIT-TALJAN F’DAN IL-WORKSHOP ISIBU OPPORTUNITÀ LI JKUNU F’AUTENTICO WAY.SI BIĦSIEBHOM JIRREALIZZAW TLIET MODULI TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TA’ PLURIATTIVIT PREPARATORJI GĦALL-ESPLORAZZJONI MULTIKULTURALI TAL-AMBJENT QABEL IL-GRAFTIM U L-PRECOMPUTING. IBBAŻAT B’MOD PARTIKOLARI FUQ PSICOGRAFOMOTRICIT. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN DIE VOORTVLOEIEN UIT DE INTERNE ENQUÊTES VAN HET INSTITUUT MET BETREKKING TOT DE VERSTERKING VAN DE CONTROLE EN COÖRDINATIE VAN HET LICHAAM VAN INTERACTIE MET ANDEREN OM DE VAARDIGHEDEN EN DE OCULOMANUELE COÖRDINATIE TE VERBETEREN MET HET OOG OP DE CONTINUÏTEIT MET DE SCHOOL PRIMARIA.LATTIVIT PSYCHOMOTOR STELT KINDEREN IN STAAT OM TEGELIJKERTIJD LICHAAMSEMOTIONELE GEDACHTEN OP EEN VLOEIENDE UNIFORME MANIER IN BEWEGING TE ZETTEN. HET KIND WORDT GEPLAATST IN DE STAAT VAN HET ONTWIKKELEN VAN EEN BEWUSTZIJN VAN ZIJN OF HAAR LICHAAM IN RELATIE TOT DE ANDER EN ALLE GEBRUIK VAN OBJECTEN. KINDEREN DIE GEEN ITALIAANS KENNEN, VINDEN IN DEZE WORKSHOP EEN KANS OM ZICHZELF IN EEN AUTENTICO WAY.SI TE ZIJN VAN PLAN OM DRIE MODULES VAN PLURIATTIVIT EDUCATIEVE ACTIVITEITEN TER VOORBEREIDING VAN PRE-GRAFTISM EN PRECOMPUTING MULTICULTURALITEIT VERKENNING VAN HET MILIEU TE REALISEREN. MET NAME GEBASEERD OP PSICOGRAFOMOTRICIT. (Dutch)

0 references

O PROJECTO OBJECTO DE RESPOSTA ÀS NECESSIDADES RESULTANTES DOS INQUÉRITOS INTERNOS DO INSTITUTO RELATIVOS AO REFORÇO DO CONTROLO E À COORDENAÇÃO DO ÓRGÃO DE INTERAÇÃO COM OUTROS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS E A COORDENAÇÃO OCULOMANUAL COM VISTA À CONTINUIDADE COM OS PRIMARIAS ESCOLAS. O PSICOMOTOR LATIVITÁRIO PERMITE AOS CRIANÇAS SEMELHANTEMENTE ESTABELECEREM EM EMOÇÕES DO CORPO EM MOÇÃO NUM VIA FLUIDA E UNIFICADA. A criança é colocada na condição de desenvolver uma consciência do seu corpo em relação ao outro e toda a utilização de objetos. CRIANÇAS QUE NÃO SABEM QUE O ITALIANO ENCONTRAM NESTE LOCAL DE TRABALHO UMA OPORTUNIDADE A SEREM ASSOCIADAS DE FORMA AUTENTICA.SI PRETENDE REALIZAR TRÊS MÓDULOS DE ATIVIDADES PLURIATTIVITAS EDUCATIVAS PREPARATÓRIAS PARA O PRÉ-GRAFTISMO E PARA A PRÉ-COMPUTAÇÃO DA EXPLORAÇÃO MULTICULTURAL DO AMBIENTE. COM BASE, EM ESPECIAL, NO PSICOGRAFOMOTRICIT. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR CARE DECURG DIN ANCHETELE INTERNE ALE INSTITUTULUI PRIVIND CONSOLIDAREA CONTROLULUI ȘI COORDONĂRII CORPULUI DE INTERACȚIUNE CU CEILALȚI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE ȘI COORDONAREA OCULOMANUALĂ ÎN VEDEREA CONTINUITĂȚII CU ȘCOALA PRIMARIA.LATTIVIT PSIHOMOTOR PERMITE COPIILOR SĂ PUNĂ SIMULTAN ÎN MIȘCARE GÂNDURILE EMOȚIILOR CORPULUI ÎNTR-UN MOD FLUID ȘI UNIFICAT. COPILUL ESTE PLASAT ÎN STAREA DE A DEZVOLTA O CONȘTIENTIZARE A CORPULUI SĂU ÎN RAPORT CU CELĂLALT ȘI CU ORICE UTILIZARE A OBIECTELOR. COPIII CARE NU CUNOSC LIMBA ITALIANĂ GĂSESC ÎN ACEST ATELIER O OPORTUNITATE DE A FI EI ÎNȘIȘI ÎNTR-UN AUTENTICO WAY.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE TREI MODULE DE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE PLURIATTIVIT PREGĂTITOARE PENTRU PRE-GRAFTISM ȘI EXPLORAREA MULTICULTURALITĂȚII PREALABILE A MEDIULUI. BAZATĂ ÎN SPECIAL PE PSICOGRAFOMOTRICIT. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POTREBY VYPLÝVAJÚCE Z INTERNÝCH PRIESKUMOV INŠTITÚTU TÝKAJÚCICH SA POSILNENIA KONTROLY A KOORDINÁCIE TELA INTERAKCIE S OSTATNÝMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI A OKULOMANÁLNU KOORDINÁCIU S OHĽADOM NA KONTINUITU SO ŠKOLOU PRIMARIA.LATTIVIT PSYCHOMOTOR UMOŽŇUJE DEŤOM SÚČASNE NASTAVIŤ DO POHYBU TELOVÉ EMOCIONÁLNE MYŠLIENKY PLYNULÝM ZJEDNOTENÝM SPÔSOBOM. DIEŤA JE UMIESTNENÉ V STAVE, V KTOROM SA ROZVÍJA POVEDOMIE O SVOJOM TELE VO VZŤAHU K DRUHÉMU A AKÉMUKOĽVEK POUŽITIU PREDMETOV. DETI, KTORÉ NEPOZNAJÚ TALIANČINU, NÁJDU V TOMTO WORKSHOPE PRÍLEŽITOSŤ BYŤ SAMI V AUTENTICO WAY.SI MAJÚ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ TRI MODULY VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT PLURIATTIVIT, KTORÉ SA PRIPRAVUJÚ NA PRE-GRAFTISM A PREDPOČÍTANIE MULTIKULTURALITY PRIESKUMU ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA. NAJMÄ NA ZÁKLADE PSICOGRAFOMOTRICIT. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE, KI IZHAJAJO IZ INTERNIH RAZISKAV INŠTITUTA O KREPITVI NADZORA IN KOORDINACIJE TELESA INTERAKCIJE Z DRUGIMI, ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI IN OKULOMANUALNE KOORDINACIJE Z NAMENOM KONTINUITETE S ŠOLO PRIMARIA.LATTIVIT PSIHOMOTOR OMOGOČA OTROKOM, DA HKRATI SPROŽIJO TELESNO ČUSTVO MISLI NA TEKOČE ENOTEN NAČIN. OTROK JE POSTAVLJEN V STANJE RAZVIJANJA ZAVEDANJA SVOJEGA TELESA V ODNOSU DO DRUGEGA IN VSE UPORABE PREDMETOV. OTROCI, KI NE POZNAJO ITALIJANŠČINE, NA TEJ DELAVNICI NAJDEJO PRILOŽNOST, DA SE SAMI ZNAJDEJO V AUTENTICO WAY.SI, NAMERAVAJO REALIZIRATI TRI MODULE PLURIATTIVIT IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI SO PRIPRAVLJALNI ZA PRED-GRAFTISM IN PREDRAČUNAJO RAZISKOVANJE VEČKULTURNOSTI OKOLJA. TEMELJI ZLASTI NA PSICOGRAFOMOTRICIT. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SVARA PÅ DE BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN INSTITUTETS INTERNA UNDERSÖKNINGAR OM ATT STÄRKA KONTROLLEN OCH SAMORDNINGEN AV KROPPEN AV INTERAKTION MED ANDRA FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSEN OCH DEN OKULOMANUELLA SAMORDNINGEN MED SIKTE PÅ KONTINUITET MED SKOLAN PRIMARIA.LATTIVIT PSYKOMOTOR GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT SAMTIDIGT SÄTTA I RÖRELSE KROPPSKÄNSLOR TANKAR PÅ ETT FLYTANDE SÄTT. BARNET PLACERAS I TILLSTÅNDET ATT UTVECKLA EN MEDVETENHET OM SIN KROPP I FÖRHÅLLANDE TILL DEN ANDRA OCH ALL ANVÄNDNING AV FÖREMÅL. BARN SOM INTE KÄNNER ITALIENSKA FINNER I DENNA WORKSHOP EN MÖJLIGHET ATT VARA SIG SJÄLVA I EN AUTENTICO WAY.SI HAR FÖR AVSIKT ATT FÖRVERKLIGA TRE MODULER AV PLURIATTIVIT PEDAGOGISKA AKTIVITETER FÖRBEREDANDE FÖR PRE-GRAFTISM OCH PRECOMPUTING MÅNGKULTURELL UTFORSKNING AV MILJÖN. SÄRSKILT BASERAT PÅ PSICOGRAFOMOTRICIT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PIADENA DRIZZONA