EDUCATIONAL EXPERIENCES FOR CHILDREN’S WELL-BEING AND EDUCATIONAL SUCCESS (Q4790669)

CON LAZIONE 10.2.1.A SI SCELTO DI ATTIVARE 3 MODULI PROMOTORI DI MOLTEPLICI SOLLECITAZIONI PORTANDO LATTENZIONE SU ASPETTI FONDAMENTALI PER LO SVILUPPO ARMONICO E IL BENESSERE DEL BAMBINO QUALI LEMOTIVIT IL PRENDERSI CURA LASCOLTO ATTIVO E LIMPARARE FACENDOPROGETTANDO COLLABORANDO ATTIVAMENTE. SI PENSATO DI STRUTTURARE I MODULI IN 30 ORE CIASCUNO SVILUPPANDO LE TRE TEMATICHE MODULO A PROGETTO DI PETTHERAPY MODULO B PROGETTO DI ORTO DIDATTICO IN COLLABORAZIONE CON LISTITUTO AGRARIO C. POLLINI DI MORTARA MODULO C PROGETTO DI TINKERING. LE ATTIVIT SONO INDIRIZZABILI A TUTTE LE FASCE DET ANCHE SE IN FASE DI ATTUAZIONE VENGONO DECLINATE CON MODALIT DIFFERENTI A SECONDA DELLET. (Italian)

0 references

С ЛАКЦИЯ 10.2.1.A Е ИЗБРАНО ДА СЕ АКТИВИРАТ 3 МОДУЛА, НАСЪРЧАВАЩИ МНОЖЕСТВО СТРЕСОВЕ, КОИТО ПРИВЛИЧАТ ВНИМАНИЕТО КЪМ ОСНОВНИ АСПЕКТИ ЗА ХАРМОНИЧНОТО РАЗВИТИЕ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО, КАТО LEMOTIVIT СЕ ГРИЖИ ЗА АКТИВНО СЛУШАНЕ И LIMPARATE FACENDOPROGETTO АКТИВНО СИ СЪТРУДНИЧИ. СМЯТА СЕ, ЧЕ МОДУЛИТЕ ЩЕ СЕ СТРУКТУРИРАТ В РАМКИТЕ НА 30 ЧАСА ВСЕКИ ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ТРИТЕ ТЕМИ МОДУЛ ПРОЕКТ НА PETTHERAPY МОДУЛ B ОБРАЗОВАТЕЛНА ГРАДИНА ПРОЕКТ В СЪТРУДНИЧЕСТВО СЪС ЗЕМЕДЕЛСКИЯ ИНСТИТУТ C. POLLINI ОТ MORTARA МОДУЛ C ПРОЕКТ ЗА КАЛАЙДИНГ. ДЕЙНОСТИТЕ МОГАТ ДА БЪДАТ АДРЕСИРАНИ ДО ВСИЧКИ ДЕТ ЛЕНТИ, ДОРИ АКО ВЪВ ФАЗАТА НА ИЗПЪЛНЕНИЕ ТЕ СА НАМАЛЕНИ ПО РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ВИДА. (Bulgarian)

0 references

S LAKCÍ 10.2.1.A JE VYBRÁNA K AKTIVACI 3 MODULŮ PODPORUJÍCÍCH MNOHONÁSOBNÁ NAPĚTÍ, KTERÉ UPOZORŇUJÍ NA ZÁKLADNÍ ASPEKTY HARMONICKÉHO VÝVOJE A POHODY DÍTĚTE, JAKO JE LEMOTIVIT, KTERÝ SE STARÁ O AKTIVNÍ POSLECH A LIMPARATE FACENDOPROGETTO AKTIVNĚ SPOLUPRACUJE. PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE MODULY BUDE STRUKTUROVAT DO 30 HODIN ROZVOJEM TŘÍ TÉMAT MODULU B VZDĚLÁVACÍHO ZAHRADNÍHO PROJEKTU PETTHERAPY VE SPOLUPRÁCI SE ZEMĚDĚLSKÝM INSTITUTEM C. POLLINI Z MORTARA MODULU C PROJEKTU TINKERING. AKTIVITY MOHOU BÝT ADRESOVÁNY VŠEM PÁSMŮM DET, I KDYŽ VE FÁZI IMPLEMENTACE JSOU RŮZNÉ ZPŮSOBY V ZÁVISLOSTI NA TYPU. (Czech)

0 references

MED LACTION 10.2.1.A ER DET VALGT AT AKTIVERE 3 MODULER, DER FREMMER FLERE BELASTNINGER, DER BRINGER OPMÆRKSOMHED PÅ GRUNDLÆGGENDE ASPEKTER FOR EN HARMONISK UDVIKLING OG TRIVSEL FOR BARNET, SÅSOM LEMOTIVIT, DER TAGER SIG AF AKTIV LYTNING OG LIMPARATE FACENDOPROGETTO AKTIVT SAMARBEJDE. DET MENES AT STRUKTURERE MODULERNE I 30 TIMER HVER VED AT UDVIKLE DE TRE TEMAER MODUL ET PROJEKT AF PETTHERAPY MODUL B PÆDAGOGISK HAVE PROJEKT I SAMARBEJDE MED LANDBRUGSINSTITUTTET C. POLLINI AF MORTARA MODUL C PROJEKT AF TINKERING. AKTIVITETERNE KAN ADRESSERES TIL ALLE DET-BÅND, SELV OM DE I GENNEMFØRELSESFASEN AFVISES PÅ FORSKELLIGE MÅDER AFHÆNGIGT AF TYPEN. (Danish)

0 references

MIT LACTION 10.2.1.A WIRD ES AUSGEWÄHLT, 3 MODULE ZU AKTIVIEREN, DIE MEHRERE SPANNUNGEN FÖRDERN UND DIE AUFMERKSAMKEIT AUF GRUNDLEGENDE ASPEKTE FÜR DIE HARMONISCHE ENTWICKLUNG UND DAS WOHLBEFINDEN DES KINDES LENKEN, WIE Z. B. LEMOTIVIT, DAS SICH UM AKTIVES ZUHÖREN UND DIE AKTIVE ZUSAMMENARBEIT VON LIMPARATE FACENDOPROGETTO KÜMMERT. ES WIRD GEDACHT, DIE MODULE IN JEWEILS 30 STUNDEN ZU STRUKTURIEREN, INDEM DAS DREI THEMENMODUL EIN PROJEKT DES PETTHERAPY-MODULS B-BILDUNGSGARTENPROJEKT IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM LANDWIRTSCHAFTLICHEN INSTITUT C. POLLINI VON MORTARA MODUL C BASTELN. DIE AKTIVITÄTEN KÖNNEN AN ALLE DET-BANDS ADRESSIERT WERDEN, AUCH WENN SIE IN DER IMPLEMENTIERUNGSPHASE JE NACH ART AUF UNTERSCHIEDLICHE WEISE ABGELEHNT WERDEN. (German)

0 references

ΜΕ ΤΟ LACTION 10.2.1.A ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΠΙΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΦΈΡΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ, ΌΠΩΣ Η LEMOTIVIT ΠΟΥ ΦΡΟΝΤΊΖΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΉ ΑΚΡΌΑΣΗ ΚΑΙ Η LIMPARATE FACENDOPROGETTO ΕΝΕΡΓΆ ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΕΝΗ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΙ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ 30 ΏΡΕΣ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ PETTHERAPY Β ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΚΉΠΟΥ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΑΓΡΟΤΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ Κ. ΠΟΛΛΉΝΗ ΤΟΥ MORTARA MODULE C PROJECT OF TINKERING. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΖΏΝΕΣ DET, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΦΆΣΗ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΎΠΟ. (Greek)

0 references

WITH LACTION 10.2.1.A IT IS CHOSEN TO ACTIVATE 3 MODULES PROMOTING MULTIPLE STRESSES BRINGING ATTENTION TO FUNDAMENTAL ASPECTS FOR THE HARMONIOUS DEVELOPMENT AND WELL-BEING OF THE CHILD SUCH AS LEMOTIVIT TAKING CARE OF ACTIVE LISTENING AND LIMPARATE FACENDOPROGETTO ACTIVELY COLLABORATING. IT IS THOUGHT TO STRUCTURE THE MODULES IN 30 HOURS EACH BY DEVELOPING THE THREE THEMES MODULE A PROJECT OF PETTHERAPY MODULE B EDUCATIONAL GARDEN PROJECT IN COLLABORATION WITH THE AGRICULTURAL INSTITUTE C. POLLINI OF MORTARA MODULE C PROJECT OF TINKERING. THE ACTIVITIES CAN BE ADDRESSED TO ALL DET BANDS EVEN IF IN THE IMPLEMENTATION PHASE THEY ARE DECLINED IN DIFFERENT WAYS DEPENDING ON THE TYPE. (English)

readability score

0.0729477306341015

0 references

CON LACCIÓN 10.2.1.A SE OPTA POR ACTIVAR 3 MÓDULOS PROMOVIENDO MÚLTIPLES TENSIONES QUE LLAMAN LA ATENCIÓN SOBRE ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO ARMONIOSO Y EL BIENESTAR DEL NIÑO COMO LEMOTIVIT CUIDANDO LA ESCUCHA ACTIVA Y COLABORANDO ACTIVAMENTE CON LIMPARATE FACENDOPROGETTO. SE PIENSA ESTRUCTURAR LOS MÓDULOS EN 30 HORAS CADA UNO DESARROLLANDO EL MÓDULO DE TRES TEMAS UN PROYECTO DEL PROYECTO DE JARDÍN EDUCATIVO PETTHERAPY MÓDULO B EN COLABORACIÓN CON EL INSTITUTO AGRÍCOLA C. POLLINI DEL MÓDULO C DE MORTARA PROYECTO DE RETOQUES. LAS ACTIVIDADES PUEDEN DIRIGIRSE A TODAS LAS BANDAS DE DET, INCLUSO SI EN LA FASE DE IMPLEMENTACIÓN SE RECHAZAN DE DIFERENTES MANERAS DEPENDIENDO DEL TIPO. (Spanish)

0 references

LITSING 10.2.1.A ON VALITUD AKTIVEERIDA 3 MOODULIT, MIS EDENDAVAD MITUT STRESSI, PÖÖRATES TÄHELEPANU LAPSE HARMOONILISE ARENGU JA HEAOLU PÕHIASPEKTIDELE, NAGU LEMOTIVIT AKTIIVSE KUULAMISE EEST HOOLITSEMINE JA LIMPARATE FACENDOPROGETTO AKTIIVNE KOOSTÖÖ. ARVATAKSE, ET MOODULID STRUKTUREERITAKSE 30 TUNNI JOOKSUL, ARENDADES VÄLJA KOLME TEEMA MOODULI PROJEKTI PETTHERAPY MOODUL B HARIDUSAIA PROJEKTI KOOSTÖÖS MORTARA MOODULI C POLLINI PÕLLUMAJANDUSINSTITUUDIGA C. TEGEVUS VÕIB OLLA SUUNATUD KÕIKIDELE DET-SAGEDUSALADELE, ISEGI KUI RAKENDUSETAPIS NEID SÕLTUVALT TÜÜBIST ERINEVAL VIISIL VÄHENDATAKSE. (Estonian)

0 references

LACTION 10.2.1.A ON VALITTU AKTIVOIMAAN 3 MODUULIA, JOTKA EDISTÄVÄT USEITA STRESSEJÄ JA KIINNITTÄVÄT HUOMIOTA LAPSEN SOPUSOINTUISEN KEHITYKSEN JA HYVINVOINNIN PERUSNÄKÖKOHTIIN, KUTEN LEMOTIVIT, JOKA HUOLEHTII AKTIIVISESTA KUUNTELUSTA JA LIMPARATE FACENDOPROGETTO AKTIIVISESTI YHTEISTYÖSSÄ. SEN USKOTAAN JÄSENTÄÄ MODUULIT 30 TUNTIA KUKIN KEHITTÄMÄLLÄ KOLME TEEMAA MODUULIN PROJEKTI PETTHERAPY MODUULI B OPETUSPUUTARHA PROJEKTI YHTEISTYÖSSÄ MAATALOUDEN INSTITUTE C. POLLINI MORTARA MODUULI C HANKE TINKERING. AKTIVITEETIT VOIDAAN KOHDISTAA KAIKILLE DET-YHTYEILLE, VAIKKA NIIDEN TOTEUTUSVAIHEESSA NE VÄHENISIVÄT ERI TAVOIN TYYPISTÄ RIIPPUEN. (Finnish)

0 references

AVEC LACTION 10.2.1.A IL EST CHOISI D’ACTIVER 3 MODULES FAVORISANT DE MULTIPLES CONTRAINTES ATTIRANT L’ATTENTION SUR DES ASPECTS FONDAMENTAUX POUR LE DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX ET LE BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT TELS QUE LEMOTIVIT PRENANT SOIN DE L’ÉCOUTE ACTIVE ET LA COLLABORATION ACTIVE DE LIMPARATE FACENDOPROGETTO. ON PENSE STRUCTURER LES MODULES EN 30 HEURES CHACUN EN DÉVELOPPANT LES TROIS THÈMES MODULE UN PROJET DE PETTHERAPY MODULE B PROJET DE JARDIN ÉDUCATIF EN COLLABORATION AVEC L’INSTITUT AGRICOLE C. POLLINI DE MORTARA MODULE C PROJET DE BRICOLAGE. LES ACTIVITÉS PEUVENT ÊTRE ADRESSÉES À TOUTES LES BANDES DET MÊME SI, DANS LA PHASE DE MISE EN ŒUVRE, ELLES SONT DÉCLINÉES DE DIFFÉRENTES MANIÈRES SELON LE TYPE. (French)

0 references

LE LACTION 10.2.1.A ROGHNAÍTEAR 3 MHODÚL A GHNÍOMHACHTÚ A CHUIREANN ILIOMAD STRUS CHUN CINN AGUS AIRD Á TABHAIRT AR GHNÉITHE BUNÚSACHA D’FHORBAIRT CHOMHCHUÍ AGUS D’FHOLLÁINE AN LINBH AMHAIL LEMOTIVIT AG TABHAIRT AIRE D’ÉISTEACHT GHNÍOMHACH AGUS DO LIMPARATE FACENDOPROGETTO AG COMHOIBRIÚ GO GNÍOMHACH. MEASTAR NA MODÚIL A STRUCHTÚRÚ I 30 UAIR AN CHLOIG TRÍD AN MODÚL TRÍ THÉAMA A FHORBAIRT TIONSCADAL DE THIONSCADAL GAIRDÍN OIDEACHAIS MODÚL PETTHERAPY B I GCOMHAR LEIS AN INSTITIÚID TALMHAÍOCHTA C. POLLINI DE MHODÚL MORTARA TIONSCADAL TINKERING. IS FÉIDIR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR FAOI BHRÁID NA MBANDAÍ DET GO LÉIR FIÚ MÁS RUD É, LE LINN NA CÉIME CUR CHUN FEIDHME, GO NDÉANTAR IAD A LAGHDÚ AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA AG BRATH AR AN GCINEÁL GNÍOMHAÍOCHTAÍ. (Irish)

0 references

S LACTIONOM 10.2.1.A ODABRANO JE AKTIVIRANJE 3 MODULA KOJI PROMIČU VIŠESTRUKE NAPREZANJA S NAGLASKOM NA TEMELJNE ASPEKTE SKLADNOG RAZVOJA I DOBROBITI DJETETA KAO ŠTO JE LEMOTIVIT VODEĆI BRIGU O AKTIVNOM SLUŠANJU I AKTIVNOJ SURADNJI LIMPARATE FACENDOPROGETTO. SMATRA SE DA SE MODULI STRUKTURIRAJU U 30 SATI SVAKI RAZVOJEM MODULA TRI TEME PROJEKTA PETTHERAPY MODUL B OBRAZOVNOG VRTNOG PROJEKTA U SURADNJI S POLJOPRIVREDNIM INSTITUTOM C. POLLINI OF MORTARA MODUL C PROJEKT TINKERINGA. AKTIVNOSTI SE MOGU USMJERITI NA SVE DET BANDOVE ČAK I AKO SU U FAZI PROVEDBE ODBIJENE NA RAZLIČITE NAČINE, OVISNO O VRSTI. (Croatian)

0 references

A 10.2.1.A LACTION SEGÍTSÉGÉVEL 3 MODUL AKTIVÁLÁSÁRA KERÜL SOR, AMELYEK TÖBB STRESSZT IDÉZNEK ELŐ, AMELYEK FELHÍVJÁK A FIGYELMET A GYERMEK HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉNEK ÉS JÓLÉTÉNEK ALAPVETŐ SZEMPONTJAIRA, MINT PÉLDÁUL A LEMOTIVIT, AMELY GONDOSKODIK AZ AKTÍV HALLGATÁSRÓL ÉS A LIMPARATE FACENDOPROGETTO AKTÍV EGYÜTTMŰKÖDÉSÉRŐL. ÚGY GONDOLJÁK, HOGY A MODULOKAT 30 ÓRA ALATT STRUKTURÁLJÁK A HÁROM TÉMA MODUL FEJLESZTÉSÉVEL A PETTHERAPY MODUL B OKTATÁSI KERT PROJEKTJÉNEK FEJLESZTÉSÉVEL, EGYÜTTMŰKÖDVE A MEZŐGAZDASÁGI INTÉZET C. POLLINI MORTARA MODUL C MODUL TINKERING PROJEKTJÉVEL. A TEVÉKENYSÉGEK AZ ÖSSZES DET-SÁVHOZ SZÓLHATNAK, MÉG AKKOR IS, HA A MEGVALÓSÍTÁSI SZAKASZBAN A TÍPUSTÓL FÜGGŐEN KÜLÖNBÖZŐ MÓDON CSÖKKENNEK. (Hungarian)

0 references

SU LACTION 10.2.1.A PASIRENKAMA AKTYVUOTI 3 MODULIUS, SKATINANČIUS DAUGIALYPĮ STRESĄ, ATKREIPIANT DĖMESĮ Į PAGRINDINIUS VAIKO DARNAUS VYSTYMOSI IR GEROVĖS ASPEKTUS, TOKIUS KAIP LEMOTIVIT, RŪPINANTIS AKTYVIU KLAUSYMU IR AKTYVIAI BENDRADARBIAUJANT LIMPARATE FACENDOPROGETTO. MANOMA, KAD MODULIAI BUS STRUKTŪRIZUOTI PO 30 VALANDŲ, KURIANT TRIS TEMAS MODULĮ PETTHERAPY MODULIO B EDUKACINIO SODO PROJEKTO PROJEKTĄ, BENDRADARBIAUJANT SU ŽEMĖS ŪKIO INSTITUTU C. POLLINI IŠ MORTARA MODULIO C MODULIO TINKERINGO PROJEKTAS. VEIKLA GALI BŪTI SKIRTA VISOMS DET JUOSTOMS, NET JEI ĮGYVENDINIMO ETAPE JŲ ATSISAKYTA ĮVAIRIAIS BŪDAIS, PRIKLAUSOMAI NUO TIPO. (Lithuanian)

0 references

AR LAUPĪJUMU 10.2.1.A IR IZVĒLĒTS AKTIVIZĒT 3 MODUĻUS, KAS VEICINA DAUDZKĀRTĒJU STRESU, PIEVĒRŠOT UZMANĪBU BĒRNA HARMONISKAS ATTĪSTĪBAS UN LABKLĀJĪBAS PAMATELEMENTIEM, PIEMĒRAM, LEMOTIVIT, RŪPĒJOTIES PAR AKTĪVU KLAUSĪŠANOS UN LIMPARATE FACENDOPROGETTO AKTĪVI SADARBOJOTIES. TIEK UZSKATĪTS, KA MODUĻUS STRUKTURĒ 30 STUNDU LAIKĀ, IZSTRĀDĀJOT TRĪS TĒMU MODULI PETTHERAPY MODUĻA B IZGLĪTOJOŠĀ DĀRZA PROJEKTA PROJEKTAM SADARBĪBĀ AR LAUKSAIMNIECĪBAS INSTITŪTU C. POLLINI NO MORTARA MODUĻA C TINKERING PROJEKTA. DARBĪBAS VAR ATTIECINĀT UZ VISĀM PARĀDU GRUPĀM, PAT JA ĪSTENOŠANAS POSMĀ TĀS TIEK SAMAZINĀTAS DAŽĀDOS VEIDOS ATKARĪBĀ NO VEIDA. (Latvian)

0 references

BL-AZZJONI 10.2.1.A JINTGĦAŻEL LI JIĠU ATTIVATI 3 MODULI LI JIPPROMWOVU TENSJONIJIET MULTIPLI LI JIĠBDU L-ATTENZJONI GĦAL ASPETTI FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP ARMONJUŻ U L-BENESSERI TAT-TFAL BĦAL LEMOTIVIT LI JIEĦU ĦSIEB IS-SMIGĦ ATTIV U L-KOLLABORAZZJONI ATTIVA TA’ LIMPARATE FACENDOPROGETTO. HUWA MAĦSUB LI JISTRUTTURA L-MODULI FI 30 SIEGĦA KULL WIEĦED BILLI JIŻVILUPPA L-MODULU TLIET TEMI PROĠETT TA ‘PROĠETT PETTHERAPY MODULU B ĠNIEN EDUKATTIV B’KOLLABORAZZJONI MAL-ISTITUT AGRIKOLU C. POLLINI TAL MORTARA MODULU PROĠETT TA’ TINKERING. L-ATTIVITAJIET JISTGĦU JIĠU INDIRIZZATI LILL-MEDED KOLLHA TAD-DET ANKI JEKK FIL-FAŻI TA’ IMPLIMENTAZZJONI DAWN JIĠU RIDOTTI B’MODI DIFFERENTI SKONT IT-TIP. (Maltese)

0 references

MET LACTION 10.2.1.A WORDT GEKOZEN OM 3 MODULES TE ACTIVEREN DIE MEERDERE SPANNINGEN BEVORDEREN EN DE AANDACHT VESTIGEN OP FUNDAMENTELE ASPECTEN VOOR DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING EN HET WELZIJN VAN HET KIND, ZOALS LEMOTIVIT DIE ZORGT VOOR ACTIEF LUISTEREN EN LIMPARATE FACENDOPROGETTO ACTIEF SAMENWERKEN. ER WORDT GEDACHT OM DE MODULES IN ELK 30 UUR TE STRUCTUREREN DOOR DE DRIE THEMA’S MODULE EEN PROJECT VAN PETTHERAPY MODULE B EDUCATIEF TUINPROJECT TE ONTWIKKELEN IN SAMENWERKING MET HET LANDBOUWINSTITUUT C. POLLINI VAN MORTARA MODULE C PROJECT VAN KNUTSELWERK. DE ACTIVITEITEN KUNNEN WORDEN GERICHT AAN ALLE DET BANDS, ZELFS ALS ZE IN DE UITVOERINGSFASE OP VERSCHILLENDE MANIEREN WORDEN VERMINDERD, AFHANKELIJK VAN HET TYPE. (Dutch)

0 references

COM A LACÇÃO 10.2.1.A, É ESCOLHIDA A ACTIVAÇÃO DE 3 MÓDULOS DE PROMOÇÃO DE DIREITOS MÚLTIPLOS QUE ATENCIONAM AOS ASPECTOS FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO E O BEM-ESTAR DA CRIANÇA COMO LEMOTIVITA QUE PRESTA CUIDADOS COM A A ATENÇÃO ATIVA E FACENDOPROGETTO LIMPARADO QUE COLABORA ATIVAMENTE. Pensa-se em estruturar os módulos em 30 horas de cada vez, desenvolvendo os três temas MÓDULO A PROJECTO DO MÓDULO DE PETTERAPIA B PROJECTO DE JARDIM EDUCATIVO EM COLABORAÇÃO COM O INSTITUTO AGRÍCOLA C. POLLINI DO MÓDULO C DE MORTARA PROJECTO DE TINKERING. As actividades podem ser dirigidas a todas as bandas de ensaio, mesmo que, na fase de execução, sejam diminuídas de diferentes formas consoante o tipo. (Portuguese)

0 references

CU LACTIUNEA 10.2.1.A ESTE ALES SA ACTIVEZE 3 MODULE CARE PROMOVEAZA MULTIPLE STRESURI CARE ATRAG ATENTIA ASUPRA ASPECTELOR FUNDAMENTALE PENTRU DEZVOLTAREA ARMONIOASA SI BUNASTAREA COPILULUI, CUM AR FI LEMOTIVIT AVAND GRIJA DE ASCULTAREA ACTIVA SI LIMPARATE FACENDOPROGETTO CARE COLABOREAZA ACTIV. SE CONSIDERĂ CĂ STRUCTURA MODULELOR ÎN 30 DE ORE FIECARE PRIN DEZVOLTAREA MODULULUI TREI TEME UN PROIECT AL PROIECTULUI GRĂDINII EDUCAȚIONALE PETTHERAPY MODUL B ÎN COLABORARE CU INSTITUTUL AGRICOL C. POLLINI DIN MORTARA MODULUL C PROIECT DE TINKERING. ACTIVITĂȚILE POT FI ADRESATE TUTUROR BENZILOR DET, CHIAR DACĂ ÎN FAZA DE IMPLEMENTARE ACESTEA SUNT REDUSE ÎN MODURI DIFERITE, ÎN FUNCȚIE DE TIP. (Romanian)

0 references

S LAKCIOU 10.2.1.A SA AKTIVUJÚ 3 MODULY PODPORUJÚCE VIACNÁSOBNÉ STRESY, KTORÉ UPOZORŇUJÚ NA ZÁKLADNÉ ASPEKTY HARMONICKÉHO ROZVOJA A POHODY DIEŤAŤA, AKO JE LEMOTIVIT, KTORÝ SA STARÁ O AKTÍVNE POČÚVANIE A AKTÍVNE SPOLUPRACUJE S LIMPARATE FACENDOPROGETTO. PREDPOKLADÁ SA, ŽE MODULY BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ DO 30 HODÍN TAK, ŽE SA VYVINIE MODUL TROCH TÉM A PROJEKT VZDELÁVACIEHO ZÁHRADNÉHO PROJEKTU PETTHERAPY MODUL B V SPOLUPRÁCI S POĽNOHOSPODÁRSKYM ÚSTAVOM C. POLLINI Z MORTARA MODUL C PROJEKTU DROTÁRSTVA. ČINNOSTI MÔŽU BYŤ ADRESOVANÉ VŠETKÝM DET PÁSMAM, AJ KEĎ VO FÁZE IMPLEMENTÁCIE SÚ ODMIETNUTÉ RÔZNYMI SPÔSOBMI V ZÁVISLOSTI OD TYPU. (Slovak)

0 references

Z LAKIRANJEM 10.2.1.A JE IZBRANO, DA AKTIVIRATE 3 MODULE, KI SPODBUJAJO VEČKRATNE OBREMENITVE, KI OPOZARJAJO NA TEMELJNE VIDIKE ZA SKLADEN RAZVOJ IN DOBRO POČUTJE OTROKA, KOT STA LEMOTIVIT, KI SKRBI ZA AKTIVNO POSLUŠANJE IN AKTIVNO SODELUJE LIMPARATE FACENDOPROGETTO. DOMNEVA SE, DA SE MODULI STRUKTURIRAJO V 30 URAH Z RAZVOJEM MODULA TREH TEM PROJEKTA PROJEKTA PETTHERAPY MODULA B IZOBRAŽEVALNEGA VRTA V SODELOVANJU S KMETIJSKIM INŠTITUTOM C. POLLINI IZ MORTARA MODULA C PROJEKTA TINKERINGA. DEJAVNOSTI SE LAHKO NASLOVIJO NA VSE DET PASOVE, TUDI ČE SO V FAZI IZVAJANJA ZAVRNJENE NA RAZLIČNE NAČINE, ODVISNO OD VRSTE. (Slovenian)

0 references

MED LACTION 10.2.1.A ÄR DET VALT ATT AKTIVERA 3 MODULER SOM FRÄMJAR FLERA PÅFRESTNINGAR OCH UPPMÄRKSAMMAR GRUNDLÄGGANDE ASPEKTER FÖR EN HARMONISK UTVECKLING OCH VÄLBEFINNANDE HOS BARNET, SÅSOM LEMOTIVIT SOM TAR HAND OM AKTIVT LYSSNANDE OCH LIMPARATE FACENDOPROGETTO AKTIVT SAMARBETE. DET ÄR TÄNKT ATT STRUKTURERA MODULERNA I 30 TIMMAR VAR GENOM ATT UTVECKLA DE TRE TEMAN MODUL ETT PROJEKT AV PETTHERAPY MODUL B PEDAGOGISK TRÄDGÅRD PROJEKT I SAMARBETE MED JORDBRUKSINSTITUTET C. POLLINI AV MORTARA MODUL C PROJEKT AV TINKERING. AKTIVITETERNA KAN RIKTAS TILL ALLA DET-BAND ÄVEN OM DE I GENOMFÖRANDEFASEN MINSKAR PÅ OLIKA SÄTT BEROENDE PÅ TYP. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MEDE