STRENGTHEN THE ROOTS TO BUILD WINGS (Q4790655)

LI.C. CREMA DUE INTENDE ARRICCHIRE LA PROPRIA OFFERTA FORMATIVA PROPONENDO AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA ATTIVIT DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE. LE COMPETENZE DI BASE CIO QUELLE CHE GARANTISCONO ALLA PERSONA LA CITTADINANZA E SONO RITENUTE FONDAMENTALI PER LA SUA OCCUPABILIT SONO IL SAPERE MINIMO IL PREREQUISITO PER LACCESSO ALLA FORMAZIONE SUCCESSIVA. SONO QUELLE CHE AIUTERANNO I BAMBINI A PROSEGUIRE IL LORO PERCORSO DI STUDI A COLLOCARSI POSITIVAMENTE IN PROSPETTIVA LUNGA IN UN POSTO DI LAVORO A COLTIVARE I LORO INTERESSI E LE LORO CAPACIT ATTRAVERSO LA FORMAZIONE CONTINUA. VISTA LA LORO FONDAMENTALE IMPORTANZA LI.C. CREMA DUE HA DECISO DI INVESTIRE SULLE COMPETENZE DI BASE GI ALLA SCUOLA DELLINFANZIA DOVE SI PONGONO LE BASI PER LO SVILUPPO DELLIDENTIT E PER GLI APPRENDIMENTI FUTURI. LE ATTIVIT DI POTENZIAMENTO SARANNO PROGETTATE IN MODO DA SOSTENERE ED AMPLIFICARE LAZIONE DEI DOCENTI NELLE ORE CURRICOLARI IN COERENZA CON PROGRAMMI E OBIETTIVI MA REALIZZATI ATTRAVER (Italian)

0 references

LI.C. CREMA ИМА НАМЕРЕНИЕ ДА ОБОГАТИ СВОЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КАТО ПРЕДЛАГА НА ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ГАРАНТИРАТ ГРАЖДАНСТВОТО НА ЛИЦЕТО И СЕ СЧИТАТ ЗА ОСНОВНИ ЗА НЕГОВАТА ПРИГОДНОСТ ЗА ЗАЕТОСТ, СА МИНИМАЛНИТЕ ЗНАНИЯ, КОИТО СА ПРЕДПОСТАВКА ЗА ДОСТЪП ДО ПОСЛЕДВАЩО ОБУЧЕНИЕ. ИМЕННО ТЕЗИ, КОИТО ЩЕ ПОМОГНАТ НА ДЕЦАТА ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В ДЪЛГОСРОЧЕН ПЛАН НА РАБОТНОТО МЯСТО, ЗА ДА КУЛТИВИРАТ СВОИТЕ ИНТЕРЕСИ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТЯХНОТО ФУНДАМЕНТАЛНО ЗНАЧЕНИЕ, LI.C. CREMA РЕШИ ДА ИНВЕСТИРА В ОСНОВНИ УМЕНИЯ ОЩЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КЪДЕТО ПОЛАГАТ ОСНОВИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА И ЗА БЪДЕЩИ УЧЕНИЯ. УКРЕПВАЩИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ЗАМИСЛЕНИ С ЦЕЛ ПОДПОМАГАНЕ И УСИЛВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА УЧИТЕЛИ В УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРОГРАМИТЕ И ЦЕЛИТЕ, НО РЕАЛИЗИРАНИ ATTRAVER (Bulgarian)

0 references

LI.C. CREMA DUE MÁ V ÚMYSLU OBOHATIT SVOU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU TÍM, ŽE DĚTEM MATEŘSKÉ ŠKOLY NABÍZÍ AKTIVITY K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ ZARUČUJÍ OBČANSTVÍ OSOBY A JSOU POVAŽOVÁNY ZA ZÁKLADNÍ PRO JEHO ZAMĚSTNATELNOST, JSOU MINIMÁLNÍMI ZNALOSTMI NEZBYTNÝMI PRO PŘÍSTUP K NÁSLEDNÉMU VZDĚLÁVÁNÍ. JSOU TO TY, KTERÉ DĚTEM POMOHOU POKRAČOVAT VE STUDIU, ABY SE KLADNĚ UMÍSTILY DO DLOUHODOBÉ PERSPEKTIVY NA PRACOVIŠTI, ABY ROZVÍJELY SVÉ ZÁJMY A DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. VZHLEDEM K JEJICH ZÁSADNÍMU VÝZNAMU SE LI.C. CREMA ROZHODL INVESTOVAT DO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JIŽ V MATEŘSKÉ ŠKOLE, KDE POLOŽIL ZÁKLADY PRO ROZVOJ IDENTITY A PRO BUDOUCÍ UČENÍ. POSÍLENÁ ČINNOST BUDE NAVRŽENA TAK, ABY PODPOROVALA A POSILOVALA VÝUKU UČITELŮ V KURIKULÁRNÍCH HODINÁCH V SOULADU S PROGRAMY A CÍLI, ALE REALIZOVANÝM ATTRAVEREM. (Czech)

0 references

LI.C. CREMA HAR TIL HENSIGT AT BERIGE SIT UDDANNELSESTILBUD VED AT TILBYDE BØRNENE I BØRNEHAVEN AKTIVITETER FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GARANTERER PERSONEN STATSBORGERSKAB OG ANSES FOR GRUNDLÆGGENDE FOR HANS BESKÆFTIGELSESEGNETHED, ER DEN MINDSTE VIDEN, DER ER FORUDSÆTNINGEN FOR ADGANG TIL EFTERFØLGENDE UDDANNELSE. DET ER DEM, DER VIL HJÆLPE BØRN MED AT FORTSÆTTE DERES STUDIER TIL AT SÆTTE SIG POSITIVT I ET LANGT PERSPEKTIV PÅ EN ARBEJDSPLADS FOR AT DYRKE DERES INTERESSER OG FÆRDIGHEDER GENNEM EFTERUDDANNELSE. I BETRAGTNING AF DERES GRUNDLÆGGENDE BETYDNING LI.C. CREMA GRUND BESLUTTET AT INVESTERE I GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ALLEREDE I BØRNEHAVEN, HVOR DE LÆGGER FUNDAMENTET FOR UDVIKLING AF IDENTITET OG FOR FREMTIDIGE LÆRINGER. DE STYRKENDE AKTIVITETER VIL BLIVE UDFORMET MED HENBLIK PÅ AT STØTTE OG FORSTÆRKE UNDERVISNINGEN AF LÆRERE I LÆSEPLANTIMERNE I OVERENSSTEMMELSE MED PROGRAMMER OG MÅL, MEN REALISERET ATTRAVER (Danish)

0 references

LI.C. CREMA BEABSICHTIGT, SEIN BILDUNGSANGEBOT ZU BEREICHERN, INDEM DEN KINDERN DER KINDERGARTEN AKTIVITÄTEN ANGEBOTEN WERDEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN. DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN, DIE DIE BÜRGERSCHAFT GARANTIEREN UND ALS GRUNDLEGEND FÜR SEINE BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEIT GELTEN, SIND DIE MINDESTKENNTNISSE, DIE VORAUSSETZUNG FÜR DEN ZUGANG ZU EINER ANSCHLIESSENDEN AUSBILDUNG SIND. ES SIND DIEJENIGEN, DIE KINDERN HELFEN, IHR STUDIUM FORTZUSETZEN, UM SICH IN EINER LANGEN PERSPEKTIVE AN EINEM ARBEITSPLATZ POSITIV ZU POSITIONIEREN, UM IHRE INTERESSEN UND FÄHIGKEITEN DURCH WEITERBILDUNG ZU FÖRDERN. AUFGRUND IHRER GRUNDLEGENDEN BEDEUTUNG HAT LI.C. CREMA BESCHLOSSEN, BEREITS IM KINDERGARTEN IN GRUNDFERTIGKEITEN ZU INVESTIEREN, WO SIE DEN GRUNDSTEIN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT UND FÜR ZUKÜNFTIGES LERNEN LEGEN. DIE STÄRKUNGSMASSNAHMEN WERDEN SO KONZIPIERT, DASS SIE DEN UNTERRICHT VON LEHRERN IN DEN LEHRPLÄNEN IM EINKLANG MIT PROGRAMMEN UND ZIELEN UNTERSTÜTZEN UND VERSTÄRKEN, ABER (German)

0 references

Η LI.C. CREMA DUE ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΛΆΧΙΣΤΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΕ ΜΙΑ ΜΑΚΡΆ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥΣ, Η LI.C. CREMA ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΉΔΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΌΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΘΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΙΣ ΏΡΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ATTRAVER (Greek)

0 references

LI.C. CREMA DUE INTENDS TO ENRICH ITS EDUCATIONAL OFFER BY OFFERING TO THE CHILDREN OF THE KINDERGARTEN ACTIVITIES TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS. THE BASIC SKILLS THAT GUARANTEE THE PERSON CITIZENSHIP AND ARE CONSIDERED FUNDAMENTAL FOR HIS EMPLOYABILITY ARE THE MINIMUM KNOWLEDGE THE PREREQUISITE FOR ACCESS TO SUBSEQUENT TRAINING. IT IS THE ONES THAT WILL HELP CHILDREN TO CONTINUE THEIR STUDIES TO PLACE THEMSELVES POSITIVELY IN A LONG PERSPECTIVE IN A WORKPLACE TO CULTIVATE THEIR INTERESTS AND SKILLS THROUGH CONTINUING EDUCATION. GIVEN THEIR FUNDAMENTAL IMPORTANCE LI.C. CREMA DUE DECIDED TO INVEST IN BASIC SKILLS ALREADY AT THE KINDERGARTEN WHERE THEY LAY THE FOUNDATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND FOR FUTURE LEARNINGS. THE STRENGTHENING ACTIVITIES WILL BE DESIGNED IN ORDER TO SUPPORT AND AMPLIFY THE TEACHING OF TEACHERS IN THE CURRICULAR HOURS IN LINE WITH PROGRAMS AND OBJECTIVES BUT REALISED ATTRAVER (English)

readability score

0.0197785343848149

0 references

LI.C. CREMA TIENE LA INTENCIÓN DE ENRIQUECER SU OFERTA EDUCATIVA OFRECIENDO A LOS NIÑOS DE LAS ACTIVIDADES DEL JARDÍN DE INFANTES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS. LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE GARANTIZAN LA CIUDADANÍA DE LA PERSONA Y SE CONSIDERAN FUNDAMENTALES PARA SU EMPLEABILIDAD SON EL CONOCIMIENTO MÍNIMO EL REQUISITO PREVIO PARA EL ACCESO A LA FORMACIÓN POSTERIOR. SON LOS QUE AYUDARÁN A LOS NIÑOS A CONTINUAR SUS ESTUDIOS PARA SITUARSE POSITIVAMENTE EN UNA PERSPECTIVA LARGA EN UN LUGAR DE TRABAJO PARA CULTIVAR SUS INTERESES Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN CONTINUA. DADA SU IMPORTANCIA FUNDAMENTAL LI.C. CREMA DECIDIÓ INVERTIR EN HABILIDADES BÁSICAS YA EN EL JARDÍN DE INFANTES, DONDE SENTARON LAS BASES PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y PARA FUTUROS APRENDIZAJES. LAS ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO SE DISEÑARÁN CON EL FIN DE APOYAR Y AMPLIFICAR LA ENSEÑANZA DE LOS DOCENTES EN LAS HORAS CURRICULARES EN LÍNEA CON LOS PROGRAMAS Y OBJETIVOS PERO REALIZADOS. (Spanish)

0 references

LI.C. CREMA KAVATSEB RIKASTADA OMA HARIDUSALAST PAKKUMIST LASTEAIA LASTELE, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI. PÕHIOSKUSED, MIS TAGAVAD ISIKU KODAKONDSUSE JA MIDA PEETAKSE TEMA TÖÖALASE KONKURENTSIVÕIME PÕHIALUSTEKS, ON MINIMAALSED TEADMISED, MIS ON EELTINGIMUSEKS JUURDEPÄÄSUKS EDASISELE KOOLITUSELE. JUST NEED, MIS AITAVAD LASTEL JÄTKATA ÕPINGUID, ET ASETADA END POSITIIVSELT PIKAS PERSPEKTIIVIS TÖÖKOHAL, ET ARENDADA OMA HUVE JA OSKUSI TÄIENDÕPPE KAUDU. ARVESTADES NENDE PÕHJAPANEVAT TÄHTSUST LI.C. CREMA TÕTTU OTSUSTAS INVESTEERIDA PÕHIOSKUSTESSE JUBA LASTEAIAS, KUS NAD PANEVAD ALUSE IDENTITEEDI ARENGULE JA TULEVASTELE ÕPINGUTELE. TUGEVDAV TEGEVUS KAVANDATAKSE SELLEKS, ET TOETADA JA VÕIMENDADA ÕPETAJATE ÕPETAMIST ÕPPEKAVATUNDIDEL KOOSKÕLAS PROGRAMMIDE JA EESMÄRKIDEGA, KUID REALISEERITUD ATTRAVERIGA. (Estonian)

0 references

LI.C. CREMA AIKOO RIKASTUTTAA SEN KOULUTUSTARJONTAA TARJOAMALLA LAPSILLE PÄIVÄKODIN TOIMINTAA VAHVISTAA PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT, JOTKA TAKAAVAT HENKILÖN KANSALAISUUDEN JA JOITA PIDETÄÄN HÄNEN TYÖLLISTETTÄVYYTENSÄ KANNALTA OLENNAISINA, OVAT VÄHIMMÄISTIEDOT, JOTKA OVAT EDELLYTYS MYÖHEMPÄÄN KOULUTUKSEEN PÄÄSYLLE. JUURI NE AUTTAVAT LAPSIA JATKAMAAN OPINTOJAAN ASETTUMAAN POSITIIVISESTI PITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ TYÖPAIKOILLA KASVATTAMAAN KIINNOSTUKSEN KOHTEITAAN JA TAITOJAAN JATKUVAN KOULUTUKSEN KAUTTA. LI.C. CREMA PÄÄTTI INVESTOIDA PERUSTAITOIHIN JO PÄIVÄKODISSA, JOSSA HE LUOVAT PERUSTAN IDENTITEETIN KEHITTÄMISELLE JA TULEVALLE OPPIMISELLE. VAHVISTAVILLA TOIMILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN JA VAHVISTAMAAN OPETTAJIEN OPETUSTA OPETUSSUUNNITELMISSA OHJELMIEN JA TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, MUTTA TOTEUTETTU ATTRAVER-OHJELMALLA. (Finnish)

0 references

LI.C. CREMA DUE A L’INTENTION D’ENRICHIR SON OFFRE ÉDUCATIVE EN OFFRANT AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE DES ACTIVITÉS POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE. LES COMPÉTENCES DE BASE QUI GARANTISSENT LA CITOYENNETÉ DE LA PERSONNE ET SONT CONSIDÉRÉES COMME FONDAMENTALES POUR SON EMPLOYABILITÉ SONT LES CONNAISSANCES MINIMALES NÉCESSAIRES À L’ACCÈS À UNE FORMATION ULTÉRIEURE. CE SONT EUX QUI AIDERONT LES ENFANTS À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES POUR SE PLACER POSITIVEMENT DANS UNE PERSPECTIVE À LONG TERME SUR UN LIEU DE TRAVAIL AFIN DE CULTIVER LEURS INTÉRÊTS ET LEURS COMPÉTENCES GRÂCE À LA FORMATION CONTINUE. COMPTE TENU DE LEUR IMPORTANCE FONDAMENTALE, LI.C. CREMA A DÉCIDÉ D’INVESTIR DANS LES COMPÉTENCES DE BASE DÉJÀ À LA MATERNELLE OÙ ILS JETTENT LES BASES DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DES APPRENTISSAGES FUTURS. LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT SERONT CONÇUES AFIN DE SOUTENIR ET D’AMPLIFIER L’ENSEIGNEMENT DES ENSEIGNANTS DANS LES HEURES DE COURS CONFORMÉMENT AUX PROGRAMMES ET OBJECTIFS, MAIS RÉALISÉ (French)

0 references

TÁ SÉ AR INTINN AG LI.C. CREMA A THAIRISCINT DO LEANAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ KINDERGARTEN CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ. IS IAD NA BUNSCILEANNA A RÁTHAÍONN SAORÁNACHT AN DUINE AGUS A MHEASTAR A BHEITH BUNRIACHTANACH DÁ INFHOSTAITHEACHT AN T-EOLAS ÍOSTA IS GÁ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR OILIÚINT INA DHIAIDH SIN. IS IAD NA CINN A CHABHRÓIDH LE LEANAÍ LEANÚINT DÁ GCUID STAIDÉIR CHUN IAD FÉIN A CHUR GO DEARFACH I BPEIRSPICTÍOCHT FHADA IN IONAD OIBRE CHUN A LEASANNA AGUS A SCILEANNA A CHOTHÚ TRÍD AN OIDEACHAS LEANÚNACH. MAR GHEALL AR A DTÁBHACHT BHUNÚSACH CHINN LIC CREMA MAR GHEALL AR INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA CHEANA FÉIN AG AN KINDERGARTEN ÁIT A LEAGANN SIAD AN DÚSHRAITH D’FHORBAIRT FÉINIÚLACHTA AGUS D’FHOGHLAIM SA TODHCHAÍ. DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ NEARTAITHE A DHEARADH CHUN TACÚ LE TEAGASC NA MÚINTEOIRÍ SNA HUAIREANTA CURACLAIM AGUS CHUN AN TEAGASC SIN A MHÉADÚ I GCOMHRÉIR LE CLÁIR AGUS CUSPÓIRÍ ACH TÁ ATTRAVER CURTHA I GCRÍCH (Irish)

0 references

LI.C. CREMA NAMJERAVA OBOGATITI SVOJU EDUKATIVNU PONUDU NUDEĆI DJECI DJEČJIH VRTIĆA AKTIVNOSTI ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE JAMČE DRŽAVLJANSTVO OSOBE I KOJE SE SMATRAJU TEMELJNIM ZA NJEGOVU ZAPOŠLJIVOST SU MINIMALNO ZNANJE PREDUVJET ZA PRISTUP NAKNADNOM OSPOSOBLJAVANJU. TO SU ONI KOJI ĆE POMOĆI DJECI DA NASTAVE STUDIJ KAKO BI SE POZITIVNO POZICIONIRALI U DUGOJ PERSPEKTIVI NA RADNOM MJESTU KAKO BI NJEGOVALI SVOJE INTERESE I VJEŠTINE KROZ KONTINUIRANO OBRAZOVANJE. S OBZIROM NA NJIHOVU TEMELJNU VAŽNOST, LI.C. CREMA JE ODLUČILA ULAGATI U OSNOVNE VJEŠTINE VEĆ U VRTIĆU GDJE POSTAVLJAJU TEMELJE ZA RAZVOJ IDENTITETA I ZA BUDUĆA UČENJA. AKTIVNOSTI JAČANJA BIT ĆE OSMIŠLJENE KAKO BI SE PODUPRLA I POJAČALA NASTAVA NASTAVNIKA U NASTAVNIM SATIMA U SKLADU S PROGRAMIMA I CILJEVIMA, ALI I REALIZIRANA. (Croatian)

0 references

A LI.C. CREMA CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT AZÁLTAL, HOGY AZ ÓVODA GYERMEKEINEK AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁL. AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT GARANTÁLÓ ÉS FOGLALKOZTATHATÓSÁGA SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐNEK TEKINTETT ALAPKÉSZSÉGEK A KÉSŐBBI KÉPZÉSHEZ SZÜKSÉGES MINIMÁLIS ISMERETEK. EZ AZ, AMELY SEGÍTI A GYERMEKEKET ABBAN, HOGY FOLYTASSÁK TANULMÁNYAIKAT, HOGY POZITÍVAN HELYEZZÉK EL MAGUKAT EGY MUNKAHELYEN, HOGY TOVÁBBFEJLESSZÉK ÉRDEKLŐDÉSÜKET ÉS KÉSZSÉGEIKET A FOLYAMATOS OKTATÁS RÉVÉN. TEKINTETTEL ALAPVETŐ JELENTŐSÉGÜKRE LI.C. CREMA ÚGY DÖNTÖTT, HOGY MÁR AZ ÓVODÁBAN FEKTET BE AZ ALAPKÉSZSÉGEKBE, AHOL LEFEKTETIK AZ IDENTITÁS FEJLESZTÉSÉNEK ÉS A JÖVŐBELI TANULÁSNAK AZ ALAPJAIT. AZ ERŐSÍTŐ TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS FELERŐSÍTSE A TANÁROK TANÍTÁSÁT A TANTERVI ÓRÁKBAN, A PROGRAMOKKAL ÉS CÉLOKKAL ÖSSZHANGBAN, DE MEGVALÓSULT ATTRAVER (Hungarian)

0 references

LI.C. KREMA SIEKIA PRATURTINTI SAVO EDUKACINĮ PASIŪLYMĄ, SIŪLYDAMA VAIKŲ DARŽELIO VEIKLŲ VAIKAMS, KAD SUSTIPRINTŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, UŽTIKRINANTYS ASMENS PILIETYBĘ IR LAIKOMI ESMINIAIS JO ĮSIDARBINIMO GALIMYBĖMS, YRA BŪTINIAUSIOS ŽINIOS, BŪTINOS NORINT GAUTI TOLESNĮ MOKYMĄ. BŪTENT TIE, KURIE PADĖS VAIKAMS TĘSTI STUDIJAS, TEIGIAMAI ĮSITVIRTINTI ILGALAIKĖJE PERSPEKTYVOJE DARBO VIETOJE, SIEKIANT UGDYTI SAVO INTERESUS IR ĮGŪDŽIUS PER TĘSTINĮ MOKYMĄSI. ATSIŽVELGDAMA Į JŲ ESMINĘ SVARBĄ LI.C. CREMA NUSPRENDĖ INVESTUOTI Į PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS JAU DARŽELYJE, KUR JIE PADEDA PAGRINDUS TAPATYBĖS VYSTYMUISI IR BŪSIMIEMS MOKYMAMS. STIPRINIMO VEIKLA BUS SUKURTA SIEKIANT REMTI IR STIPRINTI MOKYTOJŲ MOKYMĄ MOKYMO VALANDŲ METU, ATSIŽVELGIANT Į PROGRAMAS IR TIKSLUS, BET REALIZUOTĄ ATTRAVER (Lithuanian)

0 references

LI.C. CREMA PLĀNO PAPILDINĀT SAVU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PIEDĀVĀJOT BĒRNUDĀRZA BĒRNIEM PAMATPRASMES. PAMATPRASMES, KAS GARANTĒ PERSONAS PILSONĪBU UN TIEK UZSKATĪTAS PAR BŪTISKĀM VIŅA NODARBINĀMĪBAI, IR MINIMĀLĀS ZINĀŠANAS, KAS IR PRIEKŠNOTEIKUMS TURPMĀKAI APMĀCĪBAI. TIEŠI TIE, KAS PALĪDZĒS BĒRNIEM TURPINĀT MĀCĪBAS, ILGTERMIŅĀ POZITĪVI NOSTĀDĪS SEVI DARBAVIETĀ, LAI AR TĀLĀKIZGLĪTĪBAS PALĪDZĪBU ATTĪSTĪTU SAVAS INTERESES UN PRASMES. ŅEMOT VĒRĀ TO FUNDAMENTĀLO NOZĪMI LI.C. CREMA NOLĒMA IEGULDĪT PAMATPRASMĒS JAU BĒRNUDĀRZĀ, KUR VIŅI LIEK PAMATUS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBAI UN NĀKOTNES MĀCĪBĀM. STIPRINĀŠANAS DARBĪBAS TIKS IZSTRĀDĀTAS, LAI ATBALSTĪTU UN PAPLAŠINĀTU SKOLOTĀJU MĀCĪŠANU MĀCĪBU PROGRAMMU STUNDĀS SASKAŅĀ AR PROGRAMMĀM UN MĒRĶIEM, BET ĪSTENOS ATTRAVER (Latvian)

0 references

LI.C. CREMA MINĦABBA L-INTENZJONI LI JARRIKKIXXU OFFERTA EDUKATTIVA TAGĦHA BILLI JOFFRU LIT-TFAL TA ‘L-ATTIVITAJIET KINDERGARTEN BIEX ISAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI. IL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIGGARANTIXXU Ċ-ĊITTADINANZA TAL-PERSUNA U LI HUMA KKUNSIDRATI FUNDAMENTALI GĦALL-IMPJEGABBILTÀ TAGĦHA HUMA L-GĦARFIEN MINIMU LI HUWA PREREKWIŻIT GĦALL-AĊĊESS GĦAL TAĦRIĠ SUSSEGWENTI. HUMA DAWK LI SE JGĦINU LIT-TFAL IKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX IPOĠĠU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV F’PERSPETTIVA TWILA F’POST TAX-XOGĦOL BIEX JIKKULTIVAW L-INTERESSI U L-ĦILIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI KONTINWA. MINĦABBA L-IMPORTANZA FUNDAMENTALI TAGĦHOM LI.C. CREMA DOVUT IDDEĊIEDA LI JINVESTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI DIĠÀ FIL-KINDERGARTEN FEJN DAWN JISTABBILIXXU L-PEDAMENTI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U GĦAL TAGĦLIM FUTUR. L-ATTIVITAJIET TA’ TISĦIĦ SE JITFASSLU SABIEX JAPPOĠĠAW U JAMPLIFIKAW IT-TAGĦLIM TAL-GĦALLIEMA FIS-SIGĦAT KURRIKULARI F’KONFORMITÀ MAL-PROGRAMMI U L-OBJETTIVI IŻDA RREALIZZAW L-ATTRAVER (Maltese)

0 references

LI.C. CREMA WIL HAAR ONDERWIJSAANBOD VERRIJKEN DOOR DE KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL ACTIVITEITEN AAN TE BIEDEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN. DE BASISVAARDIGHEDEN DIE HET BURGERSCHAP VAN DE PERSOON GARANDEREN EN ALS FUNDAMENTEEL WORDEN BESCHOUWD VOOR ZIJN INZETBAARHEID, ZIJN DE MINIMALE KENNIS DIE DE VOORWAARDE IS VOOR TOEGANG TOT DE VOLGENDE OPLEIDING. HET ZIJN DEGENEN DIE KINDEREN ZULLEN HELPEN OM HUN STUDIE VOORT TE ZETTEN OM ZICHZELF POSITIEF IN EEN LANG PERSPECTIEF OP EEN WERKPLEK TE PLAATSEN OM HUN INTERESSES EN VAARDIGHEDEN TE CULTIVEREN DOOR MIDDEL VAN PERMANENTE EDUCATIE. GEZIEN HUN FUNDAMENTELE BELANG LI.C. CREMA TE WIJTEN BESLOTEN OM TE INVESTEREN IN BASISVAARDIGHEDEN AL OP DE KLEUTERSCHOOL WAAR ZE DE BASIS LEGGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT EN VOOR TOEKOMSTIGE LEREN. DE VERSTERKINGSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN ONTWORPEN OM HET ONDERWIJS VAN LEERKRACHTEN IN DE CURRICULAIRE UREN TE ONDERSTEUNEN EN TE VERSTERKEN IN OVEREENSTEMMING MET PROGRAMMA’S EN DOELSTELLINGEN, MAAR GEREALISEERDE ATTRAVER (Dutch)

0 references

LI.C. CREMA DEVE INCENTIVAR A SUA OFERTA EDUCATIVA OFERECENDO AOS CRIANÇAS DAS ACTIVIDADES KINDERGARTEN PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. AS COMPETÊNCIAS DE BASE QUE GARANTEM A CIDADANIA DA PESSOA E SÃO CONSIDERADAS FUNDAMENTAIS PARA A SUA EMPREGABILIDADE SÃO O CONHECIMENTO MÍNIMO O PRÉ-REQUISITO PARA O ACESSO À FORMAÇÃO SUBSEQUENTES. São elas que ajudarão as crianças a prosseguirem os seus estudos para os colocarem de forma positiva e duradoura num local de trabalho que lhes permita cultivar os seus interesses e competências através da continuação da educação. CRIMA DEVIDO A INVESTIR EM COMPETÊNCIAS BÁSICAS JÁ NO KINDERGARTEN ONDE ESTABELECEM AS FUNDAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E PARA OS FUTUROS APRENDIZAGENS. AS ACTIVIDADES DE REFORÇO SERÃO CONCEBIDAS PARA APOIAR E APLICAR O ENSINO DOS PROFESSORES NAS HORAS CURRICULARES EM CONFORMIDADE COM PROGRAMAS E OBJETIVOS, MAS ATRAVÉS REALIZADOS (Portuguese)

0 references

LI.C. CREMA ÎȘI PROPUNE SĂ-ȘI ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ OFERIND COPIILOR DIN GRĂDINIȚĂ ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. COMPETENȚELE DE BAZĂ CARE GARANTEAZĂ CETĂȚENIA PERSOANEI ȘI SUNT CONSIDERATE FUNDAMENTALE PENTRU CAPACITATEA SA DE INSERȚIE PROFESIONALĂ SUNT CUNOȘTINȚELE MINIME NECESARE PENTRU ACCESUL LA FORMARE ULTERIOARĂ. ACESTEA SUNT CELE CARE ÎI VOR AJUTA PE COPII SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE PENTRU A SE PLASA POZITIV ÎNTR-O PERSPECTIVĂ LUNGĂ ÎNTR-UN LOC DE MUNCĂ PENTRU A-ȘI CULTIVA INTERESELE ȘI ABILITĂȚILE PRIN EDUCAȚIE CONTINUĂ. AVÂND ÎN VEDERE IMPORTANȚA LOR FUNDAMENTALĂ LI.C. CREMA A DECIS SĂ INVESTEASCĂ ÎN COMPETENȚE DE BAZĂ DEJA LA GRĂDINIȚĂ, UNDE PUN BAZELE DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII ȘI ÎNVĂȚĂRII VIITOARE. ACTIVITĂȚILE DE CONSOLIDARE VOR FI CONCEPUTE ÎN VEDEREA SUSȚINERII ȘI AMPLIFICĂRII PREDĂRII CADRELOR DIDACTICE ÎN ORELE CURRICULARE, ÎN CONFORMITATE CU PROGRAMELE ȘI OBIECTIVELE, DAR REALIZATE (Romanian)

0 references

LI.C. CREMA MÁ V ÚMYSLE OBOHATIŤ SVOJU VÝCHOVNÚ PONUKU TÝM, ŽE DEŤOM MATERSKEJ ŠKOLY PONÚKNE AKTIVITY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ ZARUČUJÚ OBČIANSTVO OSOBY A KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA ZÁKLADNÉ PRE JEJ ZAMESTNATEĽNOSŤ, SÚ MINIMÁLNYMI ZNALOSŤAMI, KTORÉ SÚ PREDPOKLADOM PRÍSTUPU K ĎALŠEJ ODBORNEJ PRÍPRAVE. PRÁVE TIE POMÔŽU DEŤOM POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU, ABY SA POZITÍVNE UMIESTNILI DO DLHODOBEJ PERSPEKTÍVY NA PRACOVISKU S CIEĽOM KULTIVOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ĎALŠIEHO VZDELÁVANIA. VZHĽADOM NA ICH ZÁSADNÝ VÝZNAM SA SPOLOČNOSŤ LI.C. CREMA ROZHODLA INVESTOVAŤ DO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ UŽ V MATERSKEJ ŠKOLE, KDE POLOŽILI ZÁKLADY PRE ROZVOJ IDENTITY A PRE BUDÚCE VZDELÁVANIE. POSILŇOVACIE ČINNOSTI BUDÚ NAVRHNUTÉ S CIEĽOM PODPORIŤ A ROZŠÍRIŤ VÝUČBU UČITEĽOV V UČEBNÝCH HODINÁCH V SÚLADE S PROGRAMAMI A CIEĽMI, ALE REALIZOVAŤ ATTRAVER (Slovak)

0 references

LI.C. CREMA NAMERAVA OBOGATITI SVOJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO TAKO, DA OTROKOM VRTCA PONUDI AKTIVNOSTI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ. OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI ZAGOTAVLJAJO DRŽAVLJANSTVO OSEBE IN VELJAJO ZA BISTVENE ZA NJENO ZAPOSLJIVOST, SO MINIMALNO ZNANJE, KI JE PREDPOGOJ ZA DOSTOP DO NADALJNJEGA USPOSABLJANJA. TO SO TISTI, KI BODO POMAGALI OTROKOM, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ, DA SE DOLGOROČNO POSTAVIJO NA DELOVNO MESTO, DA BI S STALNIM IZOBRAŽEVANJEM GOJILI SVOJE INTERESE IN SPRETNOSTI. LI.C. CREMA SE JE ZARADI SVOJEGA TEMELJNEGA POMENA ODLOČILA VLAGATI V OSNOVNA ZNANJA ŽE V VRTCU, KJER POSTAVLJATA TEMELJE ZA RAZVOJ IDENTITETE IN ZA PRIHODNJA UČENJA. DEJAVNOSTI KREPITVE BODO ZASNOVANE TAKO, DA BODO PODPIRALE IN KREPILE POUČEVANJE UČITELJEV V UČNIH URAH V SKLADU S PROGRAMI IN CILJI, A SE BODO URESNIČILE. (Slovenian)

0 references

LI.C. CREMA HAR FÖR AVSIKT ATT BERIKA SITT UTBILDNINGSUTBUD GENOM ATT ERBJUDA BARN I FÖRSKOLAN AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA. DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GARANTERAR PERSONENS MEDBORGARSKAP OCH SOM ANSES GRUNDLÄGGANDE FÖR HANS ANSTÄLLBARHET ÄR MINIMIKRAVET FÖR ATT FÅ TILLGÅNG TILL VIDAREUTBILDNING. DET ÄR DE SOM KOMMER ATT HJÄLPA BARN ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER ATT PLACERA SIG POSITIVT I ETT LÅNGT PERSPEKTIV PÅ EN ARBETSPLATS FÖR ATT ODLA SINA INTRESSEN OCH FÄRDIGHETER GENOM FORTBILDNING. MED TANKE PÅ DERAS GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE LI.C. CREMA BESLUTADE SIG FÖR ATT INVESTERA I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER REDAN PÅ DAGIS DÄR DE LADE GRUNDEN FÖR UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH FÖR FRAMTIDA LÄRANDE. DE STÄRKANDE AKTIVITETERNA KOMMER ATT UTFORMAS FÖR ATT STÖDJA OCH FÖRSTÄRKA UNDERVISNINGEN AV LÄRARE I KURSTIDERNA I LINJE MED PROGRAM OCH MÅL MEN REALISERADE ATTRAVER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CREMA