A HAPPY, CURIOUS, EXPERIENCED CHILDHOOD (Q4790544)

IL PROGETTO STRUTTURATO DAL TEAM INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA RODARI SI ARTICOLA IN TRE MODULIOESPRESSIONE CORPOREA OESPRESSIONE CREATIVA OMULTIMEDIALITCREDIAMO CHE I BAMBINI E LE BAMBINE SIANO SOGGETTI ATTIVI IN GRADO DI COCOSTRUIRE IL LORO SVILUPPO INTELLETTUALE PSICODINAMICO E CORPOREO EMOTIVORELAZIONALE OFFRIRGLI UNA PLURALIT DI APPROCCI CHE INTERESSANO LE DIVERSE AREE DI SVILUPPO PERMETTE UNA VISIONE GLOBALE DELLA PERSONA E COINVOLGE DIVERSI CANALI DI ESPRESSIONE FAVORENDO I DIFFERENTI STILI DI APPRENDIMENTO DEI BAMBINI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, СТРУКТУРИРАН ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ ЕКИП НА ДЕТСКА ГРАДИНА „РОДОРИ“, Е РАЗДЕЛЕН НА ТРИ ИЗРАЗА НА ТЯЛОТО ОМУЛТИДИАЛИКРИАМО, ЧЕ МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА СА АКТИВНИ СУБЕКТИ, СПОСОБНИ ДА КОСТРУИРАТ СВОЕТО ПСИХОДИНАМИЧНО И ТЕЛЕСНО ИНТЕЛЕКТУАЛНО РАЗВИТИЕ ЕМОТИВОРЕЛАЗИОНАЛ, ЗА ДА ИМ ПРЕДЛОЖАТ МНОЖЕСТВО ПОДХОДИ, КОИТО ЗАСЯГАТ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА РАЗВИТИЕ, ПОЗВОЛЯВА ГЛОБАЛЕН ПОГЛЕД НА ЛИЧНОСТТА И ВКЛЮЧВА РАЗЛИЧНИ КАНАЛИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ РАЗЛИЧНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ НА ДЕЦАТА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT STRUKTUROVANÝ VÝUKOVÝM TÝMEM MATEŘSKÉ ŠKOLY RODARI JE ROZDĚLEN DO TŘÍ VÝRAZŮ TĚLA MODULIOES OMULTIMEDIALITCREDIAMO, ŽE CHLAPCI A DÍVKY JSOU AKTIVNÍMI SUBJEKTY SCHOPNÝMI KOSTRUOVAT JEJICH PSYCHODYNAMICKÝ A TĚLESNÝ INTELEKTUÁLNÍ VÝVOJ EMOTIVORELAZIONAL, ABY JIM NABÍDL PLURALITU PŘÍSTUPŮ, KTERÉ OVLIVŇUJÍ RŮZNÉ OBLASTI VÝVOJE, UMOŽŇUJE GLOBÁLNÍ POHLED NA OSOBU A ZAHRNUJE RŮZNÉ ZPŮSOBY VYJÁDŘENÍ UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ RŮZNÉ STYLY UČENÍ DĚTÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET STRUKTURERET AF UNDERVISNINGSTEAMET I RODARI BØRNEHAVEN ER OPDELT I TRE MODULIOES KROPSUDTRYK OMULTIMEDIALITCREDIAMO, AT DRENGE OG PIGER ER AKTIVE FAG, DER ER I STAND TIL AT COSTRUIRE DERES PSYKODYNAMISKE OG KROPSLIGE INTELLEKTUELLE UDVIKLING EMOTIVORELAZIONAL AT TILBYDE DEM EN MANGFOLDIGHED AF TILGANGE, DER PÅVIRKER DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF UDVIKLING GIVER MULIGHED FOR ET GLOBALT SYN PÅ PERSONEN OG INVOLVERER FORSKELLIGE UDTRYKSKANALER FAVORISERER DE FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE AF BØRN. (Danish)

0 references

DAS VOM LEHRTEAM DES RODARI-KINDERGARTENS STRUKTURIERTE PROJEKT IST IN DREI MODULIOES KÖRPERAUSDRUCK OMULTIMEDIALITCREDIAMO UNTERTEILT, DASS JUNGEN UND MÄDCHEN AKTIVE SUBJEKTE SIND, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE PSYCHODYNAMISCHE UND KÖRPERLICHE INTELLEKTUELLE ENTWICKLUNG ZU KOSTRUIREN EMOTIVORELAZIONAL, UM IHNEN EINE VIELZAHL VON ANSÄTZEN ZU BIETEN, DIE DIE VERSCHIEDENEN ENTWICKLUNGSBEREICHE BEEINFLUSSEN, ERMÖGLICHT EINE GLOBALE SICHT AUF DIE PERSON UND BEINHALTET VERSCHIEDENE AUSDRUCKSKANÄLE, DIE DIE VERSCHIEDENEN LERNSTILE VON KINDERN FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΟΜΆΔΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΡΟΔΆΡΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΜΟΔΟΥΛΙΟΥΣ ΣΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΚΦΡΆΣΕΙΣ OMULTIMEDIALITCREDIAMO ΌΤΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ COSTRUIRE ΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ EMOTIVORELAZIONAL ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΕΙΚΌΝΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΑΝΆΛΙΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STRUCTURED BY THE TEACHING TEAM OF THE RODARI KINDERGARTEN IS DIVIDED INTO THREE MODULIOES BODY EXPRESSION OMULTIMEDIALITCREDIAMO THAT BOYS AND GIRLS ARE ACTIVE SUBJECTS ABLE TO COSTRUIRE THEIR PSYCHODYNAMIC AND BODILY INTELLECTUAL DEVELOPMENT EMOTIVORELAZIONAL TO OFFER THEM A PLURALITY OF APPROACHES THAT AFFECT THE DIFFERENT AREAS OF DEVELOPMENT ALLOWS A GLOBAL VIEW OF THE PERSON AND INVOLVES DIFFERENT CHANNELS OF EXPRESSION FAVORING THE DIFFERENT LEARNING STYLES OF CHILDREN. (English)

readability score

0.0015913846038577

0 references

EL PROYECTO ESTRUCTURADO POR EL EQUIPO DOCENTE DEL JARDÍN DE INFANTES DE RODARI SE DIVIDE EN TRES MODULIOES EXPRESIÓN CORPORAL OMULTIMEDIALITCREDIAMO QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SON SUJETOS ACTIVOS CAPACES DE COSTRUIR SU DESARROLLO PSICODINÁMICO E INTELECTUAL CORPORAL EMOTIVORELAZIONAL PARA OFRECERLES UNA PLURALIDAD DE ENFOQUES QUE AFECTAN A LAS DIFERENTES ÁREAS DE DESARROLLO PERMITE UNA VISIÓN GLOBAL DE LA PERSONA E INVOLUCRA DIFERENTES CANALES DE EXPRESIÓN QUE FAVORECEN LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. (Spanish)

0 references

RODARI LASTEAIA ÕPPEMEESKONNA POOLT STRUKTUREERITUD PROJEKT ON JAGATUD KOLMEKS MODULIOES KEHA VÄLJENDUSEKS OMULTIMEDIALITCREDIAMO, ET POISID JA TÜDRUKUD ON AKTIIVSED SUBJEKTID, KES SUUDAVAD COSTRUIRE OMA PSÜHHODÜNAAMILIST JA KEHALIST INTELLEKTUAALSET ARENGUT EMOTIVORELAZIONAL PAKKUDA NEILE ERINEVAID LÄHENEMISVIISE, MIS MÕJUTAVAD ERINEVAID ARENGUVALDKONDI, VÕIMALDAB INIMESE GLOBAALSET VAADET JA HÕLMAB ERINEVAID VÄLJENDUSKANALEID, MIS SOODUSTAVAD LASTE ERINEVAID ÕPPIMISSTIILE. (Estonian)

0 references

RODARIN PÄIVÄKODIN OPETUSRYHMÄN JÄSENTÄMÄ PROJEKTI ON JAETTU KOLMEEN MODULIOES KEHON ILMAISUUN OMULTIMEDIALITCREDIAMO, ETTÄ POJAT JA TYTÖT OVAT AKTIIVISIA AIHEITA, JOTKA KYKENEVÄT COSTRUIRE HEIDÄN PSYKODYNAAMINEN JA KEHON HENKINEN KEHITYS EMOTIVORELAZIONAL TARJOTA HEILLE MONIA LÄHESTYMISTAPOJA, JOTKA VAIKUTTAVAT ERI KEHITYSALUEILLA MAHDOLLISTAA GLOBAALIN NÄKEMYKSEN HENKILÖSTÄ JA SISÄLTÄÄ ERILAISIA ILMAISUKANAVIA, JOTKA SUOSIVAT LASTEN ERILAISIA OPPIMISTYYLEJÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET STRUCTURÉ PAR L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE DU JARDIN D’ENFANTS RODARI EST DIVISÉ EN TROIS EXPRESSIONS CORPORELLES MODULIOES OMULTIMEDIALITCREDIAMO SELON LESQUELLES LES GARÇONS ET LES FILLES SONT DES SUJETS ACTIFS CAPABLES DE COSTRUIRE LEUR DÉVELOPPEMENT PSYCHODYNAMIQUE ET CORPOREL INTELLECTUEL EMOTIVORELAZIONAL POUR LEUR OFFRIR UNE PLURALITÉ D’APPROCHES QUI AFFECTENT LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE DÉVELOPPEMENT PERMET UNE VISION GLOBALE DE LA PERSONNE ET IMPLIQUE DIFFÉRENTS CANAUX D’EXPRESSION FAVORISANT LES DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE DES ENFANTS. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA AG AN BHFOIREANN TEAGAISC AN KINDERGARTEN RODARI ROINNTE I DTRÍ LÉIRIÚ COMHLACHT MODULIOES OMULTIMEDIALITCREDIAMO GO BHFUIL BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ ÁBHAIR GHNÍOMHACHA IN ANN COSTRUIRE A FHORBAIRT INTLEACHTÚIL SÍCIDICIÚIL AGUS COIRP EMOTIVORELAZIONAL A THAIRISCINT DÓIBH IOLRACHAS CUR CHUIGE A THÉANN I BHFEIDHM AR NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA FORBARTHA CEADAÍONN DEARCADH DOMHANDA AR AN DUINE AGUS I GCEIST BEALAÍ ÉAGSÚLA A CHUR IN IÚL FAVORING NA STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA NA LEANAÍ. (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI JE STRUKTURIRAN OD STRANE NASTAVNOG TIMA DJEČJEG VRTIĆA RODARI PODIJELJEN JE NA TRI MODULIOES IZRAŽAJA TIJELA OMULTIMEDIALITCREDIAMO DA SU DJEČACI I DJEVOJČICE AKTIVNI SUBJEKTI KOJI MOGU COSTRUIRETI SVOJ PSIHODINAMIČKI I TJELESNI INTELEKTUALNI RAZVOJ EMOTIVORELAZIONAL DA IM PONUDI VIŠE PRISTUPA KOJI UTJEČU NA RAZLIČITA PODRUČJA RAZVOJA OMOGUĆUJE GLOBALNI POGLED NA OSOBU I UKLJUČUJE RAZLIČITE KANALE IZRAŽAVANJA KOJI POGODUJU RAZLIČITIM STILOVIMA UČENJA DJECE. (Croatian)

0 references

A RODARI ÓVODA TANÁRI CSAPATA ÁLTAL STRUKTURÁLT PROJEKT HÁROM MODULIOES TESTKIFEJEZÉSRE VAN OSZTVA OMULTIMEDIALITCREDIAMO, HOGY A FIÚK ÉS A LÁNYOK AKTÍV TANTÁRGYAK, AKIK KÉPESEK PSZICHODINAMIKUS ÉS TESTI SZELLEMI FEJLŐDÉSÜKRE EMOTIVORELAZIONAL, HOGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉSEK SOKASÁGÁT KÍNÁLJÁK NEKIK, AMELYEK BEFOLYÁSOLJÁK A KÜLÖNBÖZŐ FEJLESZTÉSI TERÜLETEKET, LEHETŐVÉ TESZI A SZEMÉLY GLOBÁLIS NÉZETÉT, ÉS KÜLÖNBÖZŐ KIFEJEZÉSI CSATORNÁKAT FOGLAL MAGÁBAN, AMELYEK A GYERMEKEK KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSAIT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. (Hungarian)

0 references

RODARI VAIKŲ DARŽELIO MOKYMO KOMANDOS STRUKTŪRIZUOTAS PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į TRIS MODULIOES KŪNO IŠRAIŠKA OMULTIMEDIALITCREDIAMO, KAD BERNIUKAI IR MERGAITĖS YRA AKTYVŪS SUBJEKTAI, GALINTYS PATIRTI SAVO PSICHODINAMINĮ IR KŪNO INTELEKTUALINĮ VYSTYMĄSI EMOTIVORELAZIONAL, KAD SUTEIKTŲ JIEMS DAUGYBĘ POŽIŪRIŲ, TURINČIŲ ĮTAKOS SKIRTINGOMS VYSTYMOSI SRITIMS, LEIDŽIA SUSIDARYTI VISUOTINĮ POŽIŪRĮ Į ASMENĮ IR APIMA SKIRTINGUS RAIŠKOS KANALUS, SKATINANČIUS SKIRTINGUS VAIKŲ MOKYMOSI STILIUS. (Lithuanian)

0 references

RODARU BĒRNUDĀRZA MĀCĪBU KOMANDAS STRUKTURĒTAIS PROJEKTS IR SADALĪTS TRĪS MODULIOES ĶERMEŅA IZTEIKSMES OMULTIMEDIALITCREDIAMO, KA ZĒNI UN MEITENES IR AKTĪVI PRIEKŠMETI, KAS SPĒJ COSTRUIRE SAVU PSIHODINAMISKO UN ĶERMEŅA INTELEKTUĀLO ATTĪSTĪBU EMOTIVORELAZIONAL, LAI PIEDĀVĀTU VIŅIEM DAUDZVEIDĪGU PIEEJU, KAS IETEKMĒ DAŽĀDAS ATTĪSTĪBAS JOMAS, PIEĻAUJ GLOBĀLU SKATĪJUMU UZ PERSONU UN IETVER DAŽĀDUS IZPAUSMES KANĀLUS, KAS DOD PRIEKŠROKU DAŽĀDIEM BĒRNU MĀCĪBU STILIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT STRUTTURAT MIT-TIM TAT-TAGĦLIM TAL-KINDERGARTEN RODARI HUWA MAQSUM FI TLIET ESPRESSJONI TAL-ĠISEM TAL-MODULIOES OMULTIMEDIALITCREDIAMO LI S-SUBIEN U L-BNIET HUMA SUĠĠETTI ATTIVI LI JISTGĦU COSTRUIRE L-IŻVILUPP PSIKODINAMIKU U TAL-ĠISEM TAGĦHOM EMOTIVORELAZIONAL BIEX JOFFRILHOM PLURALITÀ TA’ APPROĊĊI LI JAFFETTWAW L-OQSMA DIFFERENTI TA’ ŻVILUPP JIPPERMETTI VIŻJONI GLOBALI TAL-PERSUNA U JINVOLVI KANALI DIFFERENTI TA’ ESPRESSJONI LI JIFFAVORIXXU L-ISTILI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM TAT-TFAL. (Maltese)

0 references

HET PROJECT GESTRUCTUREERD DOOR HET ONDERWIJSTEAM VAN DE RODARI KLEUTERSCHOOL IS VERDEELD IN DRIE MODULIOES LICHAAMSEXPRESSIE OMULTIMEDIALITCREDIAMO DAT JONGENS EN MEISJES ACTIEVE ONDERWERPEN ZIJN DIE IN STAAT ZIJN OM HUN PSYCHODYNAMISCHE EN LICHAMELIJKE INTELLECTUELE ONTWIKKELING TE COSTRUIRE EMOTIVORELAZIONAL OM HEN EEN VEELHEID VAN BENADERINGEN AAN TE BIEDEN DIE VAN INVLOED ZIJN OP DE VERSCHILLENDE ONTWIKKELINGSGEBIEDEN EN OMVAT VERSCHILLENDE EXPRESSIEKANALEN DIE DE VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN VAN KINDEREN BEGUNSTIGEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO ESTRUTURADO PELA EQUIPA DE ENSINO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE RODARI É DIVIDIDO EM TRÊS MODULIOES EXPRESSÃO CORPORAL OMULTIMEDIALITCREDIAMO QUE PUTOS E MENINAS SÃO SUJEITOS ATIVOS CAPAZES DE COSTRUIR SEU DESENVOLVIMENTO PSICODINÂMICO E INTELECTUAL CORPORAL EMOTIVORELAZIONAL PARA OFERECER-LHES UMA PLURALIDADE DE ABORDAGENS QUE AFETAM AS DIFERENTES ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO PERMITE UMA VISÃO GLOBAL DA PESSOA E ENVOLVE DIFERENTES CANAIS DE EXPRESSÃO FAVORECENDO OS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL STRUCTURAT DE ECHIPA DIDACTICĂ A GRĂDINIȚEI RODARI ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI EXPRESII ALE CORPULUI MODULIOES OMULTIMEDIALITCREDIAMO CĂ BĂIEȚII ȘI FETELE SUNT SUBIECȚI ACTIVI CAPABILI SĂ-ȘI COSTRUIZEZE DEZVOLTAREA INTELECTUALĂ PSIHODINAMICĂ ȘI CORPORALĂ EMOTIVORELAZIONAL PENTRU A LE OFERI O PLURALITATE DE ABORDĂRI CARE AFECTEAZĂ DIFERITELE DOMENII DE DEZVOLTARE PERMITE O VIZIUNE GLOBALĂ A PERSOANEI ȘI IMPLICĂ DIFERITE CANALE DE EXPRIMARE CARE FAVORIZEAZĂ DIFERITELE STILURI DE ÎNVĂȚARE ALE COPIILOR. (Romanian)

0 references

PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ UČEBNÝM TÍMOM MATERSKEJ ŠKOLY RODARI JE ROZDELENÝ DO TROCH VÝRAZOV TELA MODULIOES OMULTIMEDIALITCREDIAMO, ŽE CHLAPCI A DIEVČATÁ SÚ AKTÍVNYMI SUBJEKTMI SCHOPNÝMI COSTRUIRE ICH PSYCHODYNAMICKÝ A TELESNÝ INTELEKTUÁLNY VÝVOJ EMOTIVORELAZIONAL PONÚKNUŤ PLURALITU PRÍSTUPOV, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ RÔZNE OBLASTI VÝVOJA, UMOŽŇUJE GLOBÁLNY POHĽAD NA OSOBU A ZAHŔŇA RÔZNE VYJADROVACIE KANÁLY UPREDNOSTŇUJÚCE RÔZNE ŠTÝLY UČENIA DETÍ. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI GA JE OBLIKOVALA PEDAGOŠKA EKIPA VRTCA RODARI, JE RAZDELJEN NA TRI MODULIOES TELESNE IZRAZE OMULTIMEDIALITCREDIAMO, DA SO DEČKI IN DEKLETA AKTIVNI SUBJEKTI, KI LAHKO KOSTRUIRAJO SVOJ PSIHODINAMIČNI IN TELESNI INTELEKTUALNI RAZVOJ EMOTIVORELAZIONAL, DA BI JIM PONUDILI PLURALNOST PRISTOPOV, KI VPLIVAJO NA RAZLIČNA PODROČJA RAZVOJA, KAR OMOGOČA GLOBALEN POGLED NA OSEBO IN VKLJUČUJE RAZLIČNE IZRAZNE KANALE, KI DAJEJO PREDNOST RAZLIČNIM UČNIM SLOGOM OTROK. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM STRUKTURERAS AV UNDERVISNINGSTEAMET PÅ RODARI DAGIS ÄR UPPDELAT I TRE MODULIOES KROPPSUTTRYCK OMULTIMEDIALITCREDIAMO ATT POJKAR OCH FLICKOR ÄR AKTIVA ÄMNEN SOM KAN COSTRUIRE DERAS PSYKODYNAMISKA OCH KROPPSLIGT INTELLEKTUELLA UTVECKLING EMOTIVORELAZIONAL ATT ERBJUDA DEM EN MÅNGFALD AV TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM PÅVERKAR DE OLIKA UTVECKLINGSOMRÅDEN MÖJLIGGÖR EN GLOBAL SYN PÅ PERSONEN OCH INVOLVERAR OLIKA UTTRYCKSKANALER SOM GYNNAR BARNENS OLIKA INLÄRNINGSSTILAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

USMATE VELATE