THE GREEN SCHOOL OUTSIDE THE DOOR (Q4790398)

IL PROGETTO INTENDE INCREMENTARE LA CURIOSIT LA VOGLIA DI ESPLORARE LAMBIENTE E VIVERE ESPERIENZE SENSORIALI E PERCETTIVE MATURANDO NELLO STESSO TEMPO COMPORTAMENTI SOSTENIBILI E PROMUOVENDO LE BUONE PRATICHE ANCHE IN AMBITO FAMILIARE DI QUARTIERE TERRITORIALE. AMPLIARE LO SPAZIO DIDATTICO E PEDAGOGICO PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PROPRI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA. SI ARTICOLA IN TRE MODULI IL PRIMO DEDICATO ALLA CURA DEGLI ORTI E DEI GIARDINI IL SECONDO FA RICORSO ALLATTIVIT TEATRALE IN NATURA PER STIMOLARE UNA DIDATTICA ATTIVA INCLUSIVA E COMPENSATIVA IL TERZO DEDICATO ALLACQUISIZIONE DI CORRETTE ABITUDINI ALIMENTARI FAVORENDO LA LOTTA ALLO SPRECO ALIMENTARE E IL RIUSO DELLA FRAZIONE ORGANICA DEI RIFIUTI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ЛЮБОПИТСТВОТО КЪМ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ИЗСЛЕДВА ОКОЛНАТА СРЕДА И ДА СЕ ИЗЖИВЯВАТ СЕТИВНИ И ВЪЗПРИЕМЧИВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ РАЗВИВАТ УСТОЙЧИВИ ПОВЕДЕНИЯ И СЕ ПОПУЛЯРИЗИРАТ ДОБРИ ПРАКТИКИ И В СЕМЕЙНАТА ОБЛАСТ НА ТЕРИТОРИАЛНИЯ РАЙОН. РАЗШИРЯВАНЕ НА ДИДАКТИЧНОТО И ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЦЕЛИТЕ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ТЯ Е РАЗДЕЛЕНА НА ТРИ МОДУЛА, ПЪРВИЯТ, ПОСВЕТЕН НА ГРИЖАТА ЗА ГРАДИНИТЕ И ГРАДИНИТЕ, ВТОРИЯТ ИЗПОЛЗВА ТЕАТРАЛНИ ДЕЙНОСТИ В ПРИРОДАТА, ЗА ДА СТИМУЛИРА АКТИВНО ПРИОБЩАВАЩО И КОМПЕНСАТОРНО ОБУЧЕНИЕ, ТРЕТИЯТ ПОСВЕТЕН НА ПРИДОБИВАНЕТО НА ПРАВИЛНИ ХРАНИТЕЛНИ НАВИЦИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ БОРБАТА С ХРАНИТЕЛНИТЕ ОТПАДЪЦИ И ПОВТОРНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОРГАНИЧНАТА ЧАСТ ОТ ОТПАДЪЦИТЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZVĚDAVOST O TOUZE PROZKOUMAT ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ A ŽÍT SMYSLOVÉ A VNÍMAVÉ ZÁŽITKY PŘI ZRÁNÍ UDRŽITELNÉHO CHOVÁNÍ A PROSAZOVÁNÍ OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ I V RODINNÉ OBLASTI ÚZEMNÍHO OBVODU. ROZŠÍŘIT DIDAKTICKÝ A PEDAGOGICKÝ PROSTOR K DOSAŽENÍ CÍLŮ MATEŘSKÉ ŠKOLY. JE ROZDĚLENA DO TŘÍ MODULŮ, PRVNÍ SE VĚNUJE PÉČI O ZAHRADY A ZAHRADY, DRUHÝ VYUŽÍVÁ DIVADELNÍ AKTIVITY V PŘÍRODĚ KE STIMULACI AKTIVNÍ INKLUZIVNÍ A KOMPENZAČNÍ VÝUKY, TŘETÍ SE VĚNUJE ZÍSKÁVÁNÍ SPRÁVNÝCH STRAVOVACÍCH NÁVYKŮ UPŘEDNOSTŇUJÍCÍCH BOJ PROTI PLÝTVÁNÍ POTRAVINAMI A OPĚTOVNÉ VYUŽITÍ ORGANICKÉ ČÁSTI ODPADU. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE NYSGERRIGHEDEN OM AT UDFORSKE MILJØET OG LEVENDE SANSEOPLEVELSER OG SAMTIDIG MODNE BÆREDYGTIG ADFÆRD OG FREMME GOD PRAKSIS OGSÅ I FAMILIEOMRÅDET I DET TERRITORIALE DISTRIKT. UDVIDE DET DIDAKTISKE OG PÆDAGOGISKE RUM FOR AT NÅ BØRNEHAVENS MÅL. DET ER OPDELT I TRE MODULER, DEN FØRSTE DEDIKERET TIL PLEJE AF HAVER OG HAVER, DEN ANDEN BRUGER TEATRALSKE AKTIVITETER I NATUREN TIL AT STIMULERE EN AKTIV INKLUSIV OG KOMPENSERENDE UNDERVISNING, DEN TREDJE DEDIKERET TIL ERHVERVELSE AF KORREKTE SPISEVANER FAVORISERER KAMPEN MOD MADSPILD OG GENBRUG AF DEN ORGANISKE DEL AF AFFALD. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE NEUGIER ZU ERHÖHEN, DIE UMWELT ZU ERFORSCHEN UND SENSORISCHE UND WAHRNEHMBARE ERFAHRUNGEN ZU ERLEBEN, WÄHREND NACHHALTIGES VERHALTEN REIFT UND BEWÄHRTE PRAKTIKEN AUCH IM FAMILIENBEREICH DES TERRITORIALEN BEZIRKS GEFÖRDERT WERDEN. ERWEITERN SIE DEN DIDAKTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN RAUM, UM DIE ZIELE DES KINDERGARTENS ZU ERREICHEN. ES IST IN DREI MODULE UNTERTEILT, DAS ERSTE WIDMET SICH DER PFLEGE VON GÄRTEN UND GÄRTEN, DAS ZWEITE NUTZT THEATRALISCHE AKTIVITÄTEN IN DER NATUR, UM EINE AKTIVE INKLUSIVE UND KOMPENSATORISCHE LEHRE ANZUREGEN, DAS DRITTE WIDMET SICH DEM ERWERB KORREKTER ESSGEWOHNHEITEN, DIE DEN KAMPF GEGEN LEBENSMITTELVERSCHWENDUNG UND DIE WIEDERVERWENDUNG DES ORGANISCHEN ABFALLANTEILS FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΕΝΏ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΩΡΙΜΆΖΟΥΝ ΒΙΏΣΙΜΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΚΑΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΚΉΠΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΉΠΩΝ, Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΘΕΑΤΡΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΦΎΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, Η ΤΡΊΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΟΡΘΏΝ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΏΝ ΣΥΝΗΘΕΙΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΠΑΤΆΛΗΣ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΙΚΟΎ ΚΛΆΣΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO INCREASE CURIOSITY THE DESIRE TO EXPLORE THE ENVIRONMENT AND LIVE SENSORY AND PERCEPTIVE EXPERIENCES WHILE MATURING SUSTAINABLE BEHAVIORS AND PROMOTING GOOD PRACTICES ALSO IN THE FAMILY AREA OF THE TERRITORIAL DISTRICT. WIDEN THE DIDACTIC AND PEDAGOGICAL SPACE TO ACHIEVE THE OBJECTIVES OF THE KINDERGARTEN. IT IS DIVIDED INTO THREE MODULES, THE FIRST DEDICATED TO THE CARE OF GARDENS AND GARDENS, THE SECOND USES THEATRICAL ACTIVITIES IN NATURE TO STIMULATE AN ACTIVE INCLUSIVE AND COMPENSATORY TEACHING, THE THIRD DEDICATED TO THE ACQUISITION OF CORRECT EATING HABITS FAVORING THE FIGHT AGAINST FOOD WASTE AND THE REUSE OF THE ORGANIC FRACTION OF WASTE. (English)

readability score

0.250637372968205

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LA CURIOSIDAD POR EXPLORAR EL ENTORNO Y VIVIR EXPERIENCIAS SENSORIALES Y PERCEPTIVAS, MADURANDO COMPORTAMIENTOS SOSTENIBLES Y PROMOVIENDO BUENAS PRÁCTICAS TAMBIÉN EN EL ÁREA FAMILIAR DEL DISTRITO TERRITORIAL. AMPLIAR EL ESPACIO DIDÁCTICO Y PEDAGÓGICO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DEL JARDÍN DE INFANTES. SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS, EL PRIMERO DEDICADO AL CUIDADO DE JARDINES Y JARDINES, EL SEGUNDO UTILIZA ACTIVIDADES TEATRALES EN LA NATURALEZA PARA ESTIMULAR UNA ENSEÑANZA INCLUSIVA Y COMPENSATORIA ACTIVA, LA TERCERA DEDICADA A LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS ALIMENTICIOS CORRECTOS FAVORECIENDO LA LUCHA CONTRA EL DESPERDICIO DE ALIMENTOS Y LA REUTILIZACIÓN DE LA FRACCIÓN ORGÁNICA DE RESIDUOS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA UUDISHIMU SOOVI UURIDA KESKKONDA NING ELADA SENSOORSEID JA TAJUVAID KOGEMUSI, ARENDADES SAMAL AJAL SÄÄSTVAT KÄITUMIST JA EDENDADES HÄID TAVASID KA PIIRKONNA PEREPIIRKONNAS. LAIENDAGE DIDAKTILIST JA PEDAGOOGILIST RUUMI LASTEAIA EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. SEE ON JAGATUD KOLMEKS MOODULIKS, MILLEST ESIMENE ON PÜHENDATUD AEDADE JA AEDADE HOOLDAMISELE, TEINE KASUTAB TEATRITEGEVUST LOODUSES, ET STIMULEERIDA AKTIIVSET KAASAVAT JA KOMPENSEERIVAT ÕPETAMIST, KOLMAS PÜHENDATUD ÕIGETE TOITUMISHARJUMUSTE OMANDAMISELE, MIS SOODUSTAVAD VÕITLUST TOIDUJÄÄTMETE VASTU JA JÄÄTMETE ORGAANILISE OSA TAASKASUTAMIST. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ UTELIAISUUTTA HALUN TUTKIA YMPÄRISTÖÄ JA ELÄÄ AISTINVARAISIA JA HAVAINNOIVIA KOKEMUKSIA SAMALLA, KUN KYPSYTETÄÄN KESTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA EDISTETÄÄN HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ MYÖS ALUEEN PERHEALUEELLA. LAAJENNA DIDAKTISTA JA PEDAGOGISTA TILAA LASTENTARHAN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. SE ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OMISTETTU PUUTARHOJEN JA PUUTARHOJEN HOITOON, TOINEN KÄYTTÄÄ TEATTERITOIMINTAA LUONNOSSA EDISTÄÄKSEEN AKTIIVISTA OSALLISTAVAA JA KORVAAVAA OPETUSTA, KOLMAS OMISTETTU OIKEIDEN RUOKAILUTOTTUMUSTEN HANKKIMISEEN, JOTKA SUOSIVAT RUOKAJÄTTEEN TORJUNTAA JA JÄTTEEN ORGAANISEN OSAN UUDELLEENKÄYTTÖÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ACCROÎTRE LA CURIOSITÉ DE L’ENVIE D’EXPLORER L’ENVIRONNEMENT ET DE VIVRE DES EXPÉRIENCES SENSORIELLES ET PERCEPTIVES TOUT EN MÛRISSANT DES COMPORTEMENTS DURABLES ET EN PROMOUVANT LES BONNES PRATIQUES ÉGALEMENT DANS LA ZONE FAMILIALE DU DISTRICT TERRITORIAL. ÉLARGIR L’ESPACE DIDACTIQUE ET PÉDAGOGIQUE POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS DE LA MATERNELLE. IL EST DIVISÉ EN TROIS MODULES, LE PREMIER DÉDIÉ À L’ENTRETIEN DES JARDINS ET JARDINS, LE SECOND UTILISE DES ACTIVITÉS THÉÂTRALES DANS LA NATURE POUR STIMULER UN ENSEIGNEMENT ACTIF INCLUSIF ET COMPENSATOIRE, LE TROISIÈME DÉDIÉ À L’ACQUISITION D’HABITUDES ALIMENTAIRES CORRECTES FAVORISANT LA LUTTE CONTRE LE GASPILLAGE ALIMENTAIRE ET LA RÉUTILISATION DE LA FRACTION ORGANIQUE DES DÉCHETS. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FIOSRACHT A MHÉADÚ AN FONN CHUN INIÚCHADH A DHÉANAMH AR AN TIMPEALLACHT AGUS TAITHÍ CÉADFACH AGUS PERCEPTIVE BEO AGUS IOMPRAÍOCHTAÍ INBHUANAITHE A AIBIÚ AGUS DEA-CHLEACHTAIS A CHUR CHUN CINN FREISIN I GCEANTAR TEAGHLAIGH AN CHEANTAIR CHRÍCHE. LEATHNAIGH AN SPÁS TEAGASCACH AGUS OIDEOLAÍOCH CHUN CUSPÓIRÍ AN KINDERGARTEN A BHAINT AMACH. TÁ SÉ ROINNTE I DTRÍ MHODÚL, AN CHÉAD CHEANN ATÁ TIOMANTA DO CHÚRAM GAIRDÍNÍ AGUS GAIRDÍNÍ, ÚSÁIDEANN AN DARA CEANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ AMHARCLAINNE CHUN TEAGASC GNÍOMHACH CUIMSITHEACH AGUS CÚITEACH A SPREAGADH, AN TRÍÚ CEANN ATÁ TIOMANTA DO NÓSANNA ITHEACHÁIN CEARTA A FHÁIL I BHFABHAR AN TROID I GCOINNE CUR AMÚ BIA AGUS ATHÚSÁID AN CHODÁIN ORGÁNACH DRAMHAÍOLA. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ POVEĆATI ZNATIŽELJU ŽELJU ZA ISTRAŽIVANJEM OKOLIŠA I ŽIVOM OSJETILNIM I PERCEPTIVNIM ISKUSTVIMA UZ SAZRIJEVANJE ODRŽIVIH PONAŠANJA I PROMICANJE DOBRIH PRAKSI I U OBITELJSKOM PODRUČJU TERITORIJALNE ČETVRTI. PROŠIRITI DIDAKTIČKI I PEDAGOŠKI PROSTOR KAKO BI SE POSTIGLI CILJEVI VRTIĆA. PODIJELJEN JE U TRI MODULA, PRVI POSVEĆEN BRIZI O VRTOVIMA I VRTOVIMA, DRUGI KORISTI KAZALIŠNE AKTIVNOSTI U PRIRODI KAKO BI POTAKNUO AKTIVNU INKLUZIVNU I KOMPENZACIJSKU NASTAVU, TREĆI POSVEĆEN STJECANJU ISPRAVNIH PREHRAMBENIH NAVIKA KOJE POGODUJU BORBI PROTIV RASIPANJA HRANE I PONOVNOM KORIŠTENJU ORGANSKOG DIJELA OTPADA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY NÖVELJE A KÍVÁNCSISÁGOT A KÖRNYEZET ÉS AZ ÉLŐ ÉRZÉKSZERVI ÉS ÉRZÉKELÉSI ÉLMÉNYEK FELTÁRÁSÁRA, MIKÖZBEN A FENNTARTHATÓ VISELKEDÉST ÉS A BEVÁLT GYAKORLATOKAT NÉPSZERŰSÍTI A TERÜLETI KÖRZET CSALÁDI TERÜLETÉN IS. BŐVÍTSE KI A DIDAKTIKUS ÉS PEDAGÓGIAI TERET AZ ÓVODA CÉLJAINAK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. HÁROM MODULRA OSZLIK, AZ ELSŐ A KERTEK ÉS KERTEK GONDOZÁSÁRA, A MÁSODIK PEDIG SZÍNHÁZI TEVÉKENYSÉGEKET HASZNÁL A TERMÉSZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ AKTÍV INKLUZÍV ÉS KOMPENZÁCIÓS TANÍTÁST, A HARMADIK PEDIG A HELYES ÉTKEZÉSI SZOKÁSOK MEGSZERZÉSÉRE IRÁNYUL, AMELYEK TÁMOGATJÁK AZ ÉLELMISZER-PAZARLÁS ELLENI KÜZDELMET ÉS A HULLADÉK SZERVES RÉSZÉNEK ÚJRAFELHASZNÁLÁSÁT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PADIDINTI SMALSUMĄ TYRINĖTI APLINKĄ IR GYVĄ JUTIMO BEI SUVOKIMO PATIRTĮ, BRANDINANT TVARŲ ELGESĮ IR SKATINANT GERĄJĄ PRAKTIKĄ, TAIP PAT IR TERITORINIO RAJONO ŠEIMOS TERITORIJOJE. IŠPLĖSTI DIDAKTINĘ IR PEDAGOGINĘ ERDVĘ, KAD BŪTŲ PASIEKTI DARŽELIO TIKSLAI. JIS YRA PADALINTAS Į TRIS MODULIUS, PIRMASIS SKIRTAS SODŲ IR SODŲ PRIEŽIŪRAI, ANTRASIS NAUDOJA TEATRO VEIKLĄ GAMTOJE, KAD PASKATINTŲ AKTYVŲ ĮTRAUKŲ IR KOMPENSACINĮ MOKYMĄ, TREČIASIS SKIRTAS TINKAMŲ MITYBOS ĮPROČIŲ ĮGIJIMUI, SKATINANČIAM KOVĄ SU MAISTO ATLIEKOMIS IR PAKARTOTINĮ ORGANINIŲ ATLIEKŲ DALIES NAUDOJIMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT INTERESI PAR VĒLMI IZPĒTĪT VIDI UN DZĪVOT MAŅU UN UZTVERES PIEREDZI, NOGATAVINOT ILGTSPĒJĪGU UZVEDĪBU UN POPULARIZĒJOT LABU PRAKSI ARĪ TERITORIJAS ĢIMENES TERITORIJĀ. PAPLAŠINĀT DIDAKTISKO UN PEDAGOĢISKO TELPU, LAI SASNIEGTU BĒRNUDĀRZA MĒRĶUS. TAS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, PIRMAIS VELTĪTS DĀRZU UN DĀRZU APRŪPEI, OTRAIS IZMANTO TEĀTRA AKTIVITĀTES DABĀ, LAI STIMULĒTU AKTĪVU IEKĻAUJOŠU UN KOMPENSĒJOŠU MĀCĪŠANU, TREŠAIS VELTĪTS PAREIZU ĒŠANAS PARADUMU IEGŪŠANAI, KAS VEICINA CĪŅU PRET PĀRTIKAS IZŠĶĒRDĒŠANU UN ATKRITUMU ORGANISKĀS FRAKCIJAS ATKĀRTOTU IZMANTOŠANU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID IL-KURŻITÀ TAX-XEWQA LI JIĠU ESPLORATI L-AMBJENT U ESPERJENZI SENSORJI U PERĊETTIVI ĦAJJIN FILWAQT LI JIMMATURA MĠIEBA SOSTENIBBLI U JIPPROMWOVI PRATTIKI TAJBIN UKOLL FIŻ-ŻONA TAL-FAMILJA TAD-DISTRETT TERRITORJALI. IWESSA’ L-ISPAZJU DIDATTIKU U PEDAGOĠIKU BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET TAL-KINDERGARTEN. HUWA MAQSUM FI TLIET MODULI, L-EWWEL WIEĦED IDDEDIKAT GĦALL-KURA TAL-ĠONNA U L-ĠONNA, IT-TIENI JUŻA ATTIVITAJIET TEATRALI FIN-NATURA BIEX JISTIMULA TAGĦLIM INKLUŻIV U KUMPENSATORJU ATTIV, IT-TIELET WIEĦED IDDEDIKAT GĦALL-AKKWIST TA’ DRAWWIET TAL-IKEL KORRETTI LI JIFFAVORIXXU L-ĠLIEDA KONTRA L-ĦELA TAL-IKEL U L-UŻU MILL-ĠDID TAL-FRAZZJONI ORGANIKA TAL-ISKART. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE NIEUWSGIERIGHEID TE VERGROTEN VAN DE WENS OM DE OMGEVING EN LIVE ZINTUIGLIJKE EN WAARNEMINGSERVARINGEN TE VERKENNEN, TERWIJL DUURZAAM GEDRAG WORDT GERIJPT EN GOEDE PRAKTIJKEN WORDEN BEVORDERD, OOK IN HET FAMILIEGEBIED VAN HET TERRITORIALE DISTRICT. VERBREDING VAN DE DIDACTISCHE EN PEDAGOGISCHE RUIMTE OM DE DOELSTELLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL TE BEREIKEN. HET IS VERDEELD IN DRIE MODULES, DE EERSTE GEWIJD AAN DE VERZORGING VAN TUINEN EN TUINEN, DE TWEEDE GEBRUIKT THEATRALE ACTIVITEITEN IN DE NATUUR OM EEN ACTIEF INCLUSIEF EN COMPENSEREND ONDERWIJS TE STIMULEREN, DE DERDE GEWIJD AAN HET VERWERVEN VAN CORRECTE EETGEWOONTEN TEN GUNSTE VAN DE STRIJD TEGEN VOEDSELVERSPILLING EN HET HERGEBRUIK VAN DE ORGANISCHE FRACTIE VAN AFVAL. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a aumentar a curiosidade, o desejo de explorar o ambiente e as experiências sensoriais e perceptivas vivas, ao mesmo tempo que afecta comportamentos sustentáveis e promove boas práticas também na zona familiar do território. ALARGAR O ESPAÇO DIDACTICO E PEDAGOGICAL PARA REALIZAR OS OBJETIVOS DO KINDERGARTEN. Divide-se em três módulos, o primeiro dedicado ao cuidado dos jardineiros e dos jardineiros, o segundo utiliza as atividades teatrais na natureza para estabilizar um ensino ativo, inclusivo e compensatório, o terceiro dedicado à aquisição de HABITOS CORRETOS PARA ALIMENTAR O LUTO CONTRA OS DESPERDÍCIOS ALIMENTARES E A REUTILIZAÇÃO DA FRACÇÃO ORGÂNICA DOS DESPERDÍCIOS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ CURIOZITATEA DE A EXPLORA MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI DE A TRĂI EXPERIENȚE SENZORIALE ȘI PERCEPTIVE ÎN ACELAȘI TIMP CU MATURIZAREA COMPORTAMENTELOR DURABILE ȘI PROMOVAREA BUNELOR PRACTICI ȘI ÎN ZONA FAMILIALĂ A RAIONULUI TERITORIAL. LĂRGIȚI SPAȚIUL DIDACTIC ȘI PEDAGOGIC PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE GRĂDINIȚEI. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE, PRIMUL DEDICAT ÎNGRIJIRII GRĂDINILOR ȘI GRĂDINILOR, AL DOILEA FOLOSEȘTE ACTIVITĂȚI TEATRALE ÎN NATURĂ PENTRU A STIMULA O PREDARE ACTIVĂ INCLUZIVĂ ȘI COMPENSATORIE, AL TREILEA DEDICAT DOBÂNDIRII UNOR OBICEIURI ALIMENTARE CORECTE CARE FAVORIZEAZĂ LUPTA ÎMPOTRIVA RISIPEI ALIMENTARE ȘI REUTILIZAREA FRACȚIUNII ORGANICE DE DEȘEURI. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZVEDAVOSŤ V TÚŽBE PRESKÚMAŤ ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A ŽIŤ ZMYSLOVÉ A VNÍMAVÉ ZÁŽITKY PRI DOZRIEVANÍ UDRŽATEĽNÉHO SPRÁVANIA A PRESADZOVANÍ OSVEDČENÝCH POSTUPOV AJ V RODINNEJ OBLASTI ÚZEMNÉHO OBVODU. ROZŠÍRIŤ DIDAKTICKÝ A PEDAGOGICKÝ PRIESTOR NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV MATERSKEJ ŠKOLY. JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV, PRVÝ JE VENOVANÝ STAROSTLIVOSTI O ZÁHRADY A ZÁHRADY, DRUHÝ VYUŽÍVA DIVADELNÉ AKTIVITY V PRÍRODE NA STIMULOVANIE AKTÍVNEHO INKLUZÍVNEHO A KOMPENZAČNÉHO UČENIA, TRETÍ JE VENOVANÝ ZÍSKAVANIU SPRÁVNYCH STRAVOVACÍCH NÁVYKOV, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ BOJ PROTI PLYTVANIU POTRAVINAMI A OPÄTOVNÉ POUŽITIE ORGANICKEJ FRAKCIE ODPADU. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE POVEČATI RADOVEDNOST, ŽELJO PO RAZISKOVANJU OKOLJA IN ŽIVE SENZORIČNE IN DOJEMLJIVE IZKUŠNJE, MEDTEM KO ZORIJO TRAJNOSTNO VEDENJE IN SPODBUJAJO DOBRE PRAKSE TUDI NA DRUŽINSKEM OBMOČJU TERITORIALNEGA OKROŽJA. RAZŠIRITI DIDAKTIČNI IN PEDAGOŠKI PROSTOR ZA DOSEGANJE CILJEV VRTCA. RAZDELJEN JE NA TRI MODULE, PRVI NAMENJEN SKRBI ZA VRTOVE IN VRTOVE, DRUGI UPORABLJA GLEDALIŠKE DEJAVNOSTI V NARAVI ZA SPODBUJANJE AKTIVNEGA VKLJUČUJOČEGA IN KOMPENZACIJSKEGA POUČEVANJA, TRETJI NAMENJEN PRIDOBIVANJU PRAVILNIH PREHRANJEVALNIH NAVAD, KI DAJEJO PREDNOST BOJU PROTI ŽIVILSKIM ODPADKOM IN PONOVNI UPORABI ORGANSKEGA DELA ODPADKOV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA NYFIKENHETEN PÅ VILJAN ATT UTFORSKA MILJÖN OCH LEVANDE SENSORISKA OCH LYHÖRDA UPPLEVELSER SAMTIDIGT SOM MAN MOGNAR HÅLLBARA BETEENDEN OCH FRÄMJAR GOD PRAXIS ÄVEN I FAMILJEOMRÅDET I DET TERRITORIELLA DISTRIKTET. BREDDA DET DIDAKTISKA OCH PEDAGOGISKA UTRYMMET FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN FÖR DAGIS. DEN ÄR UPPDELAD I TRE MODULER, DEN FÖRSTA TILLÄGNAD VÅRD AV TRÄDGÅRDAR OCH TRÄDGÅRDAR, DEN ANDRA ANVÄNDER TEATERAKTIVITETER I NATUREN FÖR ATT STIMULERA EN AKTIV INKLUDERANDE OCH KOMPENSERANDE UNDERVISNING, DEN TREDJE TILLÄGNAD FÖRVÄRV AV KORREKTA MATVANOR SOM GYNNAR KAMPEN MOT MATAVFALL OCH ÅTERANVÄNDNING AV DEN ORGANISKA FRAKTIONEN AV AVFALL. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TERRACINA