CHILDREN AT THE RESCUE AT THE CONQUEST OF BODY LANGUAGES MUSIC WORLD (Q4790396)

CON QUESTO PROGETTO LISTITUTO MIRA A RISPONDERE IN MODO PI EFFICACE AI BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO METODOLOGIE DIDATTICHE ATTIVE E INNOVATIVE CHE RISPETTINO I DIVERSI STILI COGNITIVI. POTENZIANDO ABILIT FONDAMENTALI PER LA CRESCITA E MATURAZIONE DI ALCUNE COMPETENZE DI BASE LE ATTIVIT VERRANNO INDIRIZZATE IN MODO PARTICOLARE A QUEGLI ALUNNI CHE MOSTRANO PI DIFFICOLT NEL PERCORSO SCOLASTICO OPPURE DISAGI SOCIOECONOMICICULTURALI CHE POSSANO LIMITARNE IL SUCCESSO FORMATIVO. TUTTI I MODULI PREVISTI SARANNO IN PIENA CONTINUIT ANCHE CON PROGETTI ATTIVATI GI DA DIVERSI ANNI IN ISTITUTO NELLAREA DELLA PSICOMOTRICIT MULTICULTURALIT MUSICA E DEL POTENZIAMENTO LINGUISTICO SIA PER LITALIANO COME L2 SIA PER LINGLESE. IL PROGETTO RACCHIUDE DUNQUE TUTTE LE COMPONENTI CHE RITENIAMO NECESSARIE AD UN CORRETTO E PIENO SVILUPPO DEL BAMBINO INTESO COME PROTAGONISTA ATTIVO DEL SUO APPRENDIMENTO TRAMITE IL GIOCO LA SCOPERTA E LA CURIOSIT AL FINE DI CONQUISTARE NON SOLO IL SUCCESSO SCOLASTICO MA (Italian)

0 references

С ТОЗИ ПРОЕКТ ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ ПО-ЕФЕКТИВНО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ АКТИВНИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ИЗРАСТВАНЕ И СЪЗРЯВАНЕ НА НЯКОИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ ПО ОПРЕДЕЛЕН НАЧИН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОКАЗВАТ ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ В УЧИЛИЩЕ ИЛИ SOCIOECONICULTURAL НЕУДОБСТВО, КОЕТО МОЖЕ ДА ОГРАНИЧИ ТЕХНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ. ВСИЧКИ МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ В ПЪЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ И С ПРОЕКТИ, АКТИВИРАНИ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА НЯКОЛКО ГОДИНИ В ИНСТИТУТА В ОБЛАСТТА НА МУЛТИКУЛТУРНАТА МУЗИКА PSICOMOTRICIT И ЕЗИКОВИТЕ ПОДОБРЕНИЯ КАКТО ЗА ИТАЛИАНСКИ КАТО L2, ТАКА И ЗА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ СЪДЪРЖА ВСИЧКИ КОМПОНЕНТИ, КОИТО СЧИТАМЕ ЗА НЕОБХОДИМИ ЗА ПРАВИЛНОТО И ПЪЛНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО, РАЗБИРАНО КАТО АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ В ОБУЧЕНИЕТО МУ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ИГРАТА И ЛЮБОПИТСТВОТО, ЗА ДА СПЕЧЕЛИ НЕ САМО УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, НО И (Bulgarian)

0 references

CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ÚČINNĚJI REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNÍCH A INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD, KTERÉ RESPEKTUJÍ RŮZNÉ KOGNITIVNÍ STYLY. POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO RŮST A ZRÁNÍ NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ BUDOU ČINNOSTI ZAMĚŘENY ZVLÁŠTNÍM ZPŮSOBEM NA TY ŽÁKY, KTEŘÍ VYKAZUJÍ VĚTŠÍ OBTÍŽE VE ŠKOLE NEBO SOCIOECONICICULTURAL NEPŘÍJEMNOSTI, KTERÉ MOHOU OMEZIT JEJICH VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH. VŠECHNY MODULY BUDOU V PLNÉ KONTINUITĚ I S PROJEKTY AKTIVOVANÝMI PO DOBU NĚKOLIKA LET V INSTITUTU V OBLASTI MULTIKULTURNÍ HUDBY PSICOMOTRICIT A JAZYKOVÉHO VYLEPŠENÍ JAK PRO ITALŠTINU JAKO L2, TAK PRO ANGLIČTINU. PROJEKT PROTO OBSAHUJE VŠECHNY PRVKY, KTERÉ POVAŽUJEME ZA NEZBYTNÉ PRO SPRÁVNÝ A PLNÝ VÝVOJ DÍTĚTE, CHÁPANÝ JAKO AKTIVNÍ PROTAGONISTA JEHO UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVOVÁNÍ HRY A ZVĚDAVOSTI, ABY ZÍSKAL NEJEN ÚSPĚCH VE ŠKOLE, ALE I ÚSPĚCH VE ŠKOLE. (Czech)

0 references

MED DETTE PROJEKT SIGTER INSTITUTTET MOD AT REAGERE MERE EFFEKTIVT PÅ ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV GENNEM AKTIVE OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER RESPEKTERER DE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. VED AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL VÆKST OG MODNING AF VISSE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, VIL AKTIVITETERNE BLIVE RETTET PÅ EN BESTEMT MÅDE TIL DE ELEVER, DER VISER STØRRE VANSKELIGHEDER I SKOLEN ELLER SOCIOECONICULTURAL ULEJLIGHED, DER KAN BEGRÆNSE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. ALLE MODULERNE VIL VÆRE I FULD KONTINUITET OGSÅ MED PROJEKTER AKTIVERET I FLERE ÅR I INSTITUTTET INDEN FOR PSICOMOTRICIT MULTIKULTUREL MUSIK OG SPROGLIG FORBEDRING BÅDE FOR ITALIENSK SOM L2 OG FOR ENGELSK. PROJEKTET INDEHOLDER DERFOR ALLE DE KOMPONENTER, SOM VI ANSER FOR NØDVENDIGE FOR EN KORREKT OG FULD UDVIKLING AF BARNET FORSTÅET SOM EN AKTIV HOVEDPERSON I HANS LÆRING GENNEM SPILLETS OPDAGELSE OG NYSGERRIGHED FOR AT VINDE IKKE KUN SKOLESUCCES, MEN OGSÅ (Danish)

0 references

MIT DIESEM PROJEKT MÖCHTE DAS INSTITUT DURCH AKTIVE UND INNOVATIVE LEHRMETHODEN, DIE DIE VERSCHIEDENEN KOGNITIVEN STILE RESPEKTIEREN, EFFEKTIVER AUF DIE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER EINGEHEN. DURCH DIE STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN FÜR DAS WACHSTUM UND DIE REIFUNG EINIGER GRUNDFERTIGKEITEN WERDEN DIE AKTIVITÄTEN IN BESONDERER WEISE AUF DIE SCHÜLER AUSGERICHTET, DIE MEHR SCHWIERIGKEITEN IN DER SCHULE ODER SOCIOECONICULTURAL UNANNEHMLICHKEITEN AUFWEISEN, DIE IHREN BILDUNGSERFOLG BEGRENZEN KÖNNEN. ALLE MODULE WERDEN IN VOLLER KONTINUITÄT SEIN, AUCH MIT PROJEKTEN, DIE SEIT MEHREREN JAHREN IM INSTITUT IM BEREICH DER MULTIKULTURELLEN MUSIK PSICOMOTRICIT UND SPRACHVERBESSERUNG SOWOHL FÜR ITALIENISCH ALS AUCH FÜR ENGLISCH AKTIVIERT WERDEN. DAS PROJEKT ENTHÄLT DAHER ALLE KOMPONENTEN, DIE WIR FÜR EINE KORREKTE UND VOLLSTÄNDIGE ENTWICKLUNG DES KINDES ALS AKTIVER PROTAGONIST SEINES LERNENS DURCH DIE SPIELENTDECKUNG UND NEUGIER NOTWENDIG ERACHTEN, UM NICHT NUR DEN SCHULERFOLG, SONDERN AUCH DEN SCHULERFOLG ZU GEWINNEN. (German)

0 references

ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΕΝΕΡΓΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΣΤΥΛ. ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ή SOCIOECONICULTURAL ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΡΚΕΤΆ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ PSICOMOTRICIT ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΩΣ L2 ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΈΧΕΙ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΚΑΙ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΌ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΉΣ ΤΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΕΡΔΊΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΛΛΆ (Greek)

0 references

WITH THIS PROJECT, THE INSTITUTE AIMS TO RESPOND MORE EFFECTIVELY TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF PUPILS THROUGH ACTIVE AND INNOVATIVE TEACHING METHODS THAT RESPECT THE DIFFERENT COGNITIVE STYLES. BY STRENGTHENING FUNDAMENTAL SKILLS FOR THE GROWTH AND MATURATION OF SOME BASIC SKILLS, THE ACTIVITIES WILL BE DIRECTED IN A PARTICULAR WAY TO THOSE PUPILS WHO SHOW MORE DIFFICULTY IN THE SCHOOL OR SOCIOECONICICULTURAL INCONVENIENCE THAT CAN LIMIT THEIR EDUCATIONAL SUCCESS. ALL THE MODULES WILL BE IN FULL CONTINUITY ALSO WITH PROJECTS ACTIVATED FOR SEVERAL YEARS IN THE INSTITUTE IN THE AREA OF PSICOMOTRICIT MULTICULTURAL MUSIC AND LINGUISTIC ENHANCEMENT BOTH FOR ITALIAN AS L2 AND FOR ENGLISH. THE PROJECT THEREFORE CONTAINS ALL THE COMPONENTS THAT WE CONSIDER NECESSARY FOR A CORRECT AND FULL DEVELOPMENT OF THE CHILD UNDERSTOOD AS AN ACTIVE PROTAGONIST OF HIS LEARNING THROUGH THE GAME DISCOVERY AND CURIOSITY IN ORDER TO WIN NOT ONLY SCHOOL SUCCESS BUT (English)

readability score

0.0464706201571406

0 references

CON ESTE PROYECTO, EL INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER DE MANERA MÁS EFICAZ A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA ACTIVOS E INNOVADORES QUE RESPETEN LOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. AL FORTALECER LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL CRECIMIENTO Y LA MADURACIÓN DE ALGUNAS HABILIDADES BÁSICAS, LAS ACTIVIDADES SE DIRIGIRÁN DE MANERA PARTICULAR A AQUELLOS ALUMNOS QUE MUESTREN MÁS DIFICULTAD EN LA ESCUELA O INCONVENIENTES SOCIOECONICICULTURA QUE PUEDAN LIMITAR SU ÉXITO EDUCATIVO. TODOS LOS MÓDULOS ESTARÁN EN PLENA CONTINUIDAD TAMBIÉN CON PROYECTOS ACTIVADOS DURANTE VARIOS AÑOS EN EL INSTITUTO EN EL ÁREA DE MÚSICA MULTICULTURAL PSICOMOTRICIT Y MEJORA LINGÜÍSTICA TANTO PARA ITALIANO COMO PARA L2 Y PARA INGLÉS. POR LO TANTO, EL PROYECTO CONTIENE TODOS LOS COMPONENTES QUE CONSIDERAMOS NECESARIOS PARA UN CORRECTO Y PLENO DESARROLLO DEL NIÑO ENTENDIDO COMO UN PROTAGONISTA ACTIVO DE SU APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DEL JUEGO Y LA CURIOSIDAD CON EL FIN DE GANAR NO SOLO EL ÉXITO ESCOLAR SINO TAMBIÉN EL ÉXITO ESCOLAR. (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON REAGEERIDA TÕHUSAMALT ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, KASUTADES AKTIIVSEID JA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, MIS AUSTAVAD ERINEVAID KOGNITIIVSEID STIILE. MÕNEDE PÕHIOSKUSTE KASVUKS JA KÜPSEMISEKS VAJALIKE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEGA SUUNATAKSE TEGEVUSED EELKÕIGE NEILE ÕPILASTELE, KELLEL ON KOOLIS ROHKEM RASKUSI, VÕI SOTSIIOECONICICULTURALSETELE EBAMUGAVUSTELE, MIS VÕIVAD PIIRATA NENDE HARIDUSALAST EDU. KÕIK MOODULID ON TÄIELIKUS JÄRJEPIDEVUSES KA PROJEKTIDEGA, MIS ON AKTIVEERITUD MITU AASTAT INSTITUUDIS PSICOMOTRICITI MITMEKULTUURILISE MUUSIKA JA KEELELISE TÄIUSTAMISE VALDKONNAS NII ITAALIA KUI L2 JA INGLISE KEELES. PROJEKT SISALDAB SEEGA KÕIKI KOMPONENTE, MIDA PEAME VAJALIKUKS LAPSE ÕIGEKS JA TÄIELIKUKS ARENGUKS, MIDA PEETAKSE TEMA ÕPPIMISE AKTIIVSEKS PEATEGELASEKS MÄNGU AVASTAMISE JA UUDISHIMU KAUDU, ET VÕITA MITTE AINULT KOOLI EDU, VAID KA (Estonian)

0 references

TÄLLÄ HANKKEELLA INSTITUUTTI PYRKII VASTAAMAAN TEHOKKAAMMIN OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEISIIN AKTIIVISILLA JA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOTKA KUNNIOITTAVAT ERILAISIA KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ. VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JOIDENKIN PERUSTAITOJEN KASVUA JA KYPSYMISTÄ VARTEN TOIMET SUUNNATAAN ERITYISELLÄ TAVALLA NIILLE OPPILAILLE, JOILLA ON KOULUSSA ENEMMÄN VAIKEUKSIA TAI JOTKA VOIVAT RAJOITTAA HEIDÄN KOULUTUKSENSA ONNISTUMISTA. KAIKKI MODUULIT OVAT TÄYSIN JATKUVIA MYÖS PROJEKTEISSA, JOTKA ON AKTIVOITU USEIDEN VUOSIEN AJAN INSTITUUTISSA PSICOMOTRICIT-MONIKULTTUURISEN MUSIIKIN JA KIELELLISEN PARANNUKSEN ALALLA SEKÄ ITALIAKSI L2 ETTÄ ENGLANNIKSI. PROJEKTI SISÄLTÄÄ SIIS KAIKKI OSAT, JOITA PIDÄMME VÄLTTÄMÄTTÖMINÄ LAPSEN OIKEAN JA TÄYDEN KEHITYKSEN KANNALTA, JOKA YMMÄRRETÄÄN AKTIIVISENA PÄÄHENKILÖNÄ HÄNEN OPPIMISESSAAN PELIN LÖYTÄMISEN JA UTELIAISUUDEN KAUTTA, JOTTA VOIDAAN VOITTAA PAITSI KOULUN MENESTYS MYÖS (Finnish)

0 references

AVEC CE PROJET, L’INSTITUT VISE À RÉPONDRE PLUS EFFICACEMENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES GRÂCE À DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ACTIVES ET INNOVANTES QUI RESPECTENT LES DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES POUR LA CROISSANCE ET LA MATURATION DE CERTAINES COMPÉTENCES DE BASE, LES ACTIVITÉS SERONT DIRIGÉES D’UNE MANIÈRE PARTICULIÈRE VERS LES ÉLÈVES QUI MONTRENT PLUS DE DIFFICULTÉS À L’ÉCOLE OU DES DÉSAGRÉMENTS SOCIOECONICICULTURAL QUI PEUVENT LIMITER LEUR RÉUSSITE SCOLAIRE. TOUS LES MODULES SERONT EN PLEINE CONTINUITÉ ÉGALEMENT AVEC DES PROJETS ACTIVÉS PENDANT PLUSIEURS ANNÉES À L’INSTITUT DANS LE DOMAINE DE LA MUSIQUE MULTICULTURELLE PSICOMOTRICIT ET L’AMÉLIORATION LINGUISTIQUE POUR L’ITALIEN COMME L2 ET POUR L’ANGLAIS. LE PROJET CONTIENT DONC TOUTES LES COMPOSANTES QUE NOUS CONSIDÉRONS NÉCESSAIRES POUR UN DÉVELOPPEMENT CORRECT ET COMPLET DE L’ENFANT COMPRIS COMME UN PROTAGONISTE ACTIF DE SON APPRENTISSAGE À TRAVERS LA DÉCOUVERTE DU JEU ET LA CURIOSITÉ AFIN DE GAGNER NON SEULEMENT LA RÉUSSITE SCOLAIRE, MAIS AUSSI LA CURIOSITÉ. (French)

0 references

LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID FREAGAIRT NÍOS ÉIFEACHTAÍ DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ TRÍ MHODHANNA TEAGAISC GNÍOMHACHA AGUS NUÁLACHA A LÉIRÍONN MEAS AR NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA. TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ D’FHÁS AGUS D’AIBIÚ ROINNT BUNSCILEANNA, DÍREOFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR BHEALACH AR LEITH AR NA DALTAÍ SIN A LÉIRÍONN NÍOS MÓ DEACRACHTA SA SCOIL NÓ MÍCHAOITHIÚLACHT SOCIOECONICICULTURAL A D’FHÉADFADH TEORAINN A CHUR LENA RATH SAN OIDEACHAS. BEIDH LEANÚNACHAS IOMLÁN AG NA MODÚIL GO LÉIR FREISIN LE TIONSCADAIL A CHUIRFEAR I NGNÍOMH AR FEADH ROINNT BLIANTA SAN INSTITIÚID I RÉIMSE AN CHEOIL ILCHULTÚRTHA PSICOMOTRICIT AGUS AN FHEABHSAITHE TEANGA DON IODÁILIS MAR L2 AGUS DON BHÉARLA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ NA COMHPHÁIRTEANNA GO LÉIR A MHEASAIMID A BHEITH RIACHTANACH LE HAGHAIDH FORBAIRT CHEART AGUS IOMLÁN AN LINBH A THUIGTEAR MAR PHRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACH DÁ CHUID FOGHLAMA TRÍ FHIONNACHTAIN AGUS FIOSRACHT AN CHLUICHE CHUN RATH NA SCOILE A BHUACHAN, NÍ HAMHÁIN ACH (Irish)

0 references

OVIM PROJEKTOM INSTITUT NASTOJI UČINKOVITIJE ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA AKTIVNIM I INOVATIVNIM METODAMA POUČAVANJA KOJE POŠTUJU RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE. JAČANJEM TEMELJNIH VJEŠTINA ZA RAST I SAZRIJEVANJE NEKIH OSNOVNIH VJEŠTINA AKTIVNOSTI ĆE SE NA POSEBAN NAČIN USMJERITI NA ONE UČENIKE KOJI POKAZUJU VEĆE POTEŠKOĆE U ŠKOLI ILI SOCIOECONICULTURALNE NEUGODNOSTI KOJE MOGU OGRANIČITI NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH. SVI MODULI BIT ĆE U PUNOM KONTINUITETU I S PROJEKTIMA KOJI SE VEĆ NEKOLIKO GODINA AKTIVIRAJU U INSTITUTU U PODRUČJU MULTIKULTURALNE GLAZBE PSICOMOTRICIT I JEZIČNOG POBOLJŠANJA KAKO ZA TALIJANSKI KAO L2 TAKO I ZA ENGLESKI JEZIK. PROJEKT STOGA SADRŽI SVE KOMPONENTE KOJE SMATRAMO POTREBNIMA ZA ISPRAVAN I POTPUN RAZVOJ DJETETA SHVAĆENOG KAO AKTIVNOG PROTAGONISTA NJEGOVA UČENJA KROZ OTKRIĆE IGRE I RADOZNALOST KAKO BI OSVOJIO NE SAMO ŠKOLSKI USPJEH, NEGO I ZNATIŽELJU. (Croatian)

0 references

EZZEL A PROJEKTTEL AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKAT TISZTELETBEN TARTÓ AKTÍV ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZEREKKEL HATÉKONYABBAN REAGÁLJON A TANULÓK OKTATÁSI IGÉNYEIRE. AZ EGYES ALAPKÉSZSÉGEK NÖVEKEDÉSÉHEZ ÉS ÉRLELÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉVEL A TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNÖSEN AZOKRA A TANULÓKRA IRÁNYULNAK, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGET MUTATNAK AZ ISKOLÁBAN VAGY A SOCIOECONICULTURAL KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEK KORLÁTOZHATJÁK OKTATÁSI SIKERÜKET. AZ ÖSSZES MODUL TELJES FOLYTONOSSÁGBAN LESZ, A PSICOMOTRICIT MULTIKULTURÁLIS ZENE ÉS NYELVI FEJLESZTÉS TERÜLETÉN ÉVEKIG AKTIVÁLT PROJEKTEKKEL IS, MIND AZ OLASZ L2, MIND AZ ANGOL NYELV SZÁMÁRA. A PROJEKT EZÉRT TARTALMAZZA MINDAZOKAT AZ ÖSSZETEVŐKET, AMELYEKET SZÜKSÉGESNEK TARTUNK A GYERMEK HELYES ÉS TELJES FEJLŐDÉSÉHEZ, AMELYET A JÁTÉK FELFEDEZÉSE ÉS KÍVÁNCSISÁGA RÉVÉN TÖRTÉNŐ TANULÁSÁNAK AKTÍV FŐSZEREPLŐJÉNEK TEKINTÜNK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK AZ ISKOLAI SIKEREKET, HANEM AZ ISKOLAI SIKEREKET IS MEGNYERJÜK. (Hungarian)

0 references

ŠIUO PROJEKTU INSTITUTAS SIEKIA EFEKTYVIAU REAGUOTI Į MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS AKTYVIAIS IR NOVATORIŠKAIS MOKYMO METODAIS, KURIAIS GERBIAMI SKIRTINGI KOGNITYVINIAI STILIAI. STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS KAI KURIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR BRANDINIMUI, VEIKLA BUS KONKREČIAI NUKREIPTA Į TUOS MOKSLEIVIUS, KURIE MOKYKLOJE PATIRIA DAUGIAU SUNKUMŲ ARBA PATIRIA DAUGIAU NEPATOGUMŲ, KURIE GALI RIBOTI JŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. VISI MODULIAI BUS VISIŠKAI TĘSTINIAI, TAIP PAT SU PROJEKTAIS, KURIE KELETĄ METŲ BUVO AKTYVUOTI INSTITUTE PSICOMOTRICIT DAUGIAKULTŪRĖS MUZIKOS IR KALBOS TOBULINIMO SRITYJE TIEK ITALŲ KAIP L2, TIEK ANGLŲ KALBA. TODĖL PROJEKTE YRA VISI KOMPONENTAI, KURIE, MŪSŲ NUOMONE, YRA BŪTINI TEISINGAM IR VISAPUSIŠKAM VAIKO VYSTYMUISI, SUPRANTAMAM KAIP AKTYVUS JO MOKYMOSI PER ŽAIDIMO ATRADIMĄ IR SMALSUMĄ VEIKĖJAS, SIEKIANT LAIMĖTI NE TIK MOKYKLOS SĖKMĘ, BET IR (Lithuanian)

0 references

AR ŠO PROJEKTU INSTITŪTA MĒRĶIS IR EFEKTĪVĀK REAĢĒT UZ SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT AKTĪVAS UN INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, KAS RESPEKTĒ DAŽĀDUS KOGNITĪVOS STILUS. STIPRINOT PAMATPRASMES DAŽU PAMATPRASMJU IZAUGSMEI UN NOBRIEŠANAI, DARBĪBAS TIKS ĪPAŠI VĒRSTAS UZ TIEM SKOLĒNIEM, KURIEM SKOLĀ IR LIELĀKAS GRŪTĪBAS VAI SOCIOECONICICULTURAL NEĒRTĪBAS, KAS VAR IEROBEŽOT VIŅU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. VISI MODUĻI BŪS PILNĪGĀ PĒCTECĪBĀ ARĪ AR PROJEKTIEM, KAS VAIRĀKUS GADUS AKTIVIZĒTI INSTITŪTĀ PSICOMOTRICIT MULTIKULTURĀLĀS MŪZIKAS UN VALODAS UZLABOŠANAS JOMĀ GAN ITĀĻU KĀ L2, GAN ANGĻU VALODĀ. TĀPĒC PROJEKTS IETVER VISUS KOMPONENTUS, KURUS MĒS UZSKATĀM PAR NEPIECIEŠAMIEM PAREIZAI UN PILNĪGAI BĒRNA ATTĪSTĪBAI, KO SAPROT KĀ AKTĪVU VIŅA MĀCĪŠANĀS VARONI, IZMANTOJOT SPĒLES ATKLĀŠANU UN ZINĀTKĀRI, LAI UZVARĒTU NE TIKAI SKOLAS PANĀKUMUS, BET ARĪ (Latvian)

0 references

B’DAN IL-PROĠETT, L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB B’MOD AKTAR EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM ATTIVI U INNOVATTIVI LI JIRRISPETTAW L-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI. PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET FUNDAMENTALI GĦAT-TKABBIR U L-MATURAZZJONI TA’ XI ĦILIET BAŻIĊI, L-ATTIVITAJIET SE JKUNU DIRETTI B’MOD PARTIKOLARI LEJN DAWK L-ISTUDENTI LI JURU AKTAR DIFFIKULTÀ FL-ISKOLA JEW FL-INKONVENJENT SOCIOECONICULTURAL LI JISTA’ JILLIMITA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM. IL-MODULI KOLLHA SE JKUNU F’KONTINWITÀ SĦIĦA WKOLL MA’ PROĠETTI ATTIVATI GĦAL DIVERSI SNIN FL-ISTITUT FIL-QASAM TAL-MUŻIKA MULTIKULTURALI PSICOMOTRICIT U T-TITJIB LINGWISTIKU KEMM GĦAT-TALJAN BĦALA L2 KIF UKOLL GĦALL-INGLIŻ. IL-PROĠETT GĦALHEKK FIH IL-KOMPONENTI KOLLHA LI AĦNA NQISU MEĦTIEĠA GĦAL ŻVILUPP KORRETT U SĦIĦ TAT-TIFEL MIFHUM BĦALA PROTAGONIST ATTIV TAT-TAGĦLIM TIEGĦU PERMEZZ TAL-ISKOPERTA U L-KURŻITÀ TAL-LOGĦBA SABIEX NIRBĦU MHUX BISS IS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA IŻDA (Maltese)

0 references

MET DIT PROJECT WIL HET INSTITUUT EFFECTIEVER INSPELEN OP DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN LEERLINGEN DOOR MIDDEL VAN ACTIEVE EN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN DIE DE VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN RESPECTEREN. DOOR DE FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN VOOR DE GROEI EN RIJPING VAN BEPAALDE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN, ZULLEN DE ACTIVITEITEN OP EEN BIJZONDERE MANIER WORDEN GERICHT OP LEERLINGEN DIE MEER MOEITE HEBBEN OP SCHOOL OF SOCIOECONICICULTURAL ONGEMAK DAT HUN ONDERWIJSSUCCES KAN BEPERKEN. ALLE MODULES ZULLEN IN VOLLEDIGE CONTINUÏTEIT OOK MET PROJECTEN GEACTIVEERD VOOR MEERDERE JAREN IN HET INSTITUUT OP HET GEBIED VAN PSICOMOTRICIT MULTICULTURELE MUZIEK EN TAALKUNDIGE VERBETERING, ZOWEL VOOR HET ITALIAANS ALS L2 EN VOOR HET ENGELS. HET PROJECT BEVAT DAAROM ALLE COMPONENTEN DIE WE NODIG ACHTEN VOOR EEN CORRECTE EN VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN HET KIND BEGREPEN ALS EEN ACTIEVE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN LEREN DOOR DE SPELONTDEKKING EN NIEUWSGIERIGHEID OM NIET ALLEEN SCHOOLSUCCES TE WINNEN, MAAR (Dutch)

0 references

COM ESTE PROJETO, O INSTITUTO PRETENDE RESPONDER DE FORMA MAIS EFICAZ ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS ALUNOS ATRAVÉS DE MÉTODOS DE ENSINO ATIVOS E INOVADORES QUE RESPEITEM OS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. AO REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS PARA O CRESCIMENTO E O AMADURECIMENTO DE ALGUMAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, AS ATIVIDADES SERÃO DIRECIONADAS DE UMA FORMA PARTICULAR PARA OS ALUNOS QUE APRESENTAM MAIS DIFICULDADES NA ESCOLA OU INCONVENIENTES SOCIOECONICICULTURAL QUE PODEM LIMITAR O SEU SUCESSO EDUCATIVO. TODOS OS MÓDULOS ESTARÃO EM PLENA CONTINUIDADE TAMBÉM COM PROJETOS ATIVADOS POR VÁRIOS ANOS NO INSTITUTO NA ÁREA DE MÚSICA MULTICULTURAL PSICOMOTRICIT E APRIMORAMENTO LINGUÍSTICO TANTO PARA ITALIANO COMO L2 E PARA O INGLÊS. O PROJETO, PORTANTO, CONTÉM TODOS OS COMPONENTES QUE CONSIDERAMOS NECESSÁRIOS PARA UM DESENVOLVIMENTO CORRETO E COMPLETO DA CRIANÇA ENTENDIDO COMO UM PROTAGONISTA ATIVO DE SUA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA DESCOBERTA DO JOGO E CURIOSIDADE, A FIM DE GANHAR NÃO SÓ O SUCESSO ESCOLAR, MAS (Portuguese)

0 references

PRIN ACEST PROIECT, INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ MAI EFICIENT NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR PRIN METODE DE PREDARE ACTIVE ȘI INOVATOARE, CARE RESPECTĂ DIFERITELE STILURI COGNITIVE. PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE PENTRU CREȘTEREA ȘI MATURIZAREA UNOR COMPETENȚE DE BAZĂ, ACTIVITĂȚILE VOR FI DIRECȚIONATE ÎN SPECIAL CĂTRE ACEI ELEVI CARE PREZINTĂ MAI MULTE DIFICULTĂȚI ÎN ȘCOALĂ SAU INCONVENIENTE SOCIOECONICICULTURALE CARE LE POT LIMITA SUCCESUL EDUCAȚIONAL. TOATE MODULELE VOR FI ÎN DEPLINĂ CONTINUITATE, DE ASEMENEA, CU PROIECTE ACTIVATE TIMP DE MAI MULȚI ANI ÎN INSTITUTUL ÎN DOMENIUL MUZICII MULTICULTURALE PSICOMOTRICIT ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA LINGVISTICĂ ATÂT PENTRU LIMBA ITALIANĂ CA L2 CÂT ȘI PENTRU LIMBA ENGLEZĂ. PROIECTUL CONȚINE, PRIN URMARE, TOATE COMPONENTELE PE CARE LE CONSIDERĂM NECESARE PENTRU O DEZVOLTARE CORECTĂ ȘI COMPLETĂ A COPILULUI ÎNȚELES CA UN PROTAGONIST ACTIV AL ÎNVĂȚĂRII SALE PRIN DESCOPERIREA ȘI CURIOZITATEA JOCULUI, PENTRU A CÂȘTIGA NU NUMAI SUCCESUL ȘCOLAR, CI ȘI SUCCESUL ȘCOLAR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE EFEKTÍVNEJŠIE REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM AKTÍVNYCH A INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD, KTORÉ REŠPEKTUJÚ RÔZNE KOGNITÍVNE ŠTÝLY. POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE RAST A DOZRIEVANIE NIEKTORÝCH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ BUDÚ ČINNOSTI ZAMERANÉ OSOBITNÝM SPÔSOBOM NA TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ VYKAZUJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI V ŠKOLE ALEBO SOCIOECONICICICKÝULTURAL NEPRÍJEMNOSTI, KTORÉ MÔŽU OBMEDZIŤ ICH VZDELÁVACÍ ÚSPECH. VŠETKY MODULY BUDÚ V PLNEJ KONTINUITE AJ S PROJEKTMI AKTIVOVANÝMI NIEKOĽKO ROKOV V INŠTITÚTE V OBLASTI MULTIKULTÚRNEJ HUDBY PSICOMOTRICIT A JAZYKOVÉHO VYLEPŠOVANIA TAK PRE TALIANČINU AKO L2, TAK AJ PRE ANGLIČTINU. PROJEKT PRETO OBSAHUJE VŠETKY KOMPONENTY, KTORÉ POVAŽUJEME ZA POTREBNÉ PRE SPRÁVNY A ÚPLNÝ ROZVOJ DIEŤAŤA CHÁPANÝ AKO AKTÍVNY PROTAGONISTA JEHO UČENIA PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA HRY A ZVEDAVOSTI, ABY VYHRAL NIELEN ŠKOLSKÝ ÚSPECH, ALE (Slovak)

0 references

S TEM PROJEKTOM SE ŽELI INŠTITUT UČINKOVITEJE ODZIVATI NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE UČENCEV Z AKTIVNIMI IN INOVATIVNIMI METODAMI POUČEVANJA, KI SPOŠTUJEJO RAZLIČNE KOGNITIVNE SLOGE. S KREPITVIJO TEMELJNIH SPRETNOSTI ZA RAST IN ZORENJE NEKATERIH OSNOVNIH ZNANJ SE BODO AKTIVNOSTI USMERILE ZLASTI NA UČENCE, KI BODO IMELI VEČ TEŽAV V ŠOLI ALI SOCIOECONICICULTURALNE NEVŠEČNOSTI, KI LAHKO OMEJIJO NJIHOV UČNI USPEH. VSI MODULI BODO V POLNEM KONTINUITETI TUDI S PROJEKTI, KI SE VEČ LET IZVAJAJO NA INŠTITUTU NA PODROČJU VEČKULTURNE GLASBE PSICOMOTRICIT IN JEZIKOVNE IZBOLJŠAVE TAKO ZA ITALIJANŠČINO KOT TUDI ZA ANGLEŠČINO. PROJEKT ZATO VSEBUJE VSE ELEMENTE, ZA KATERE MENIMO, DA SO POTREBNI ZA PRAVILEN IN POPOLN RAZVOJ OTROKA, KI GA RAZUMEMO KOT AKTIVNEGA PROTAGONISTA NJEGOVEGA UČENJA SKOZI ODKRITJE IGRE IN RADOVEDNOST, DA BI DOSEGLI NE LE ŠOLSKI USPEH, TEMVEČ TUDI USPEH. (Slovenian)

0 references

MED DETTA PROJEKT SYFTAR INSTITUTET TILL ATT SVARA MER EFFEKTIVT PÅ ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV GENOM AKTIVA OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM RESPEKTERAR DE OLIKA KOGNITIVA STILARNA. GENOM ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR TILLVÄXT OCH MOGNAD AV VISSA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER KOMMER AKTIVITETERNA ATT RIKTAS PÅ ETT SÄRSKILT SÄTT TILL DE ELEVER SOM UPPVISAR STÖRRE SVÅRIGHETER I SKOLAN ELLER SOCIOECONICULTURAL OLÄGENHETER SOM KAN BEGRÄNSA DERAS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. ALLA MODULER KOMMER ATT VARA I FULL KONTINUITET ÄVEN MED PROJEKT SOM HAR AKTIVERATS UNDER FLERA ÅR I INSTITUTET INOM OMRÅDET PSICOMOTRICIT MULTIKULTURELL MUSIK OCH SPRÅKLIG FÖRBÄTTRING BÅDE FÖR ITALIENSKA SOM L2 OCH FÖR ENGELSKA. PROJEKTET INNEHÅLLER DÄRFÖR ALLA KOMPONENTER SOM VI ANSER VARA NÖDVÄNDIGA FÖR EN KORREKT OCH FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV BARNET FÖRSTÅS SOM EN AKTIV HUVUDPERSON I HANS LÄRANDE GENOM SPELETS UPPTÄCKT OCH NYFIKENHET FÖR ATT VINNA INTE BARA SKOLANS FRAMGÅNG UTAN OCKSÅ (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA