WE PLAY WITH THE LANGUAGES OF ALL FRIENDS (Q4790197)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790197 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE PLAY WITH THE LANGUAGES OF ALL FRIENDS |
Project Q4790197 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 October 2018
0 references
3 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC BORGONOVO VAL TIDONE
0 references
IL PROGETTO MIRA A PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE PERMETTENDO AI BAMBINI DI SVILUPPARE COMPETENZE COMUNICATIVE FIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA IN QUANTO ASSUMONO UN RUOLO FONDAMENTALE COME STRUMENTO PER FAVORIRE IL DIALOGO INTERCULTURALE. RICONOSCERE E VALORIZZARE LA PLURALIT ANCHE LINGUISTICA AIUTA TUTTI GLI ALUNNI A ELABORARE UNIDEA COMPRENSIVA ED INCLUSIVA DELLA CITTADINANZA.LA STRUTTURA PERMETTE UN TEMPO DISTESO PER LAPPRENDIMENTO DOVE TROVANO AMPIO SPAZIO LA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO LESPLORAZIONE LA RICERCA LA SCOPERTA IL FARE E IL PROGETTARE IN RELAZIONE AL VISSUTO DEGLI ALUNNI NELLA LORO QUOTIDIANIT. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ, КАТО ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА РАЗВИВАТ КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ, ТЪЙ КАТО ТЕ ИГРАЯТ ОСНОВНА РОЛЯ КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ. ПРИЗНАВАНЕТО И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ПЛУРАЛИЗМА НА ЛИНГВИСТИКАТА СЪЩО ТАКА ПОМАГА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИЯТ ВСЕОБХВАТНА И ПРИОБЩАВАЩА ИДЕЯ ЗА СТРУКТУРАТА НА CITTADINANZA.THE ПОЗВОЛЯВА СПОКОЙНО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ, КЪДЕТО ТЕ НАМИРАТ ДОСТАТЪЧНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ИГРАТА, ИЗСЛЕДВАНЕТО НА ОТКРИТИЕТО И ДИЗАЙНА ВЪВ ВРЪЗКА С ОПИТА НА УЧЕНИЦИТЕ В ТЯХНОТО ЕЖЕДНЕВИЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT VÝUKU JAZYKŮ TÍM, ŽE DĚTEM UMOŽNÍ ROZVÍJET KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI Z PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU, NEBOŤ HRAJÍ ZÁSADNÍ ÚLOHU JAKO NÁSTROJ NA PODPORU MEZIKULTURNÍHO DIALOGU. UZNÁNÍ A POSÍLENÍ PLURALITY LINGVISTIKY TAKÉ POMÁHÁ VŠEM ŽÁKŮM ROZVÍJET KOMPLEXNÍ A INKLUZIVNÍ MYŠLENKU STRUKTURY CITTADINANZA.THE UMOŽŇUJE UVOLNĚNÝ ČAS NA UČENÍ, KDE NAJDOU DOSTATEK PROSTORU PRO ZHODNOCENÍ HRY PRŮZKUMNÝ VÝZKUM OBJEVU TVORBY A DESIGNU VE VZTAHU KE ZKUŠENOSTEM ŽÁKŮ V JEJICH KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME SPROGINDLÆRING VED AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT UDVIKLE KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER FRA FØRSKOLEALDEREN, DA DE SPILLER EN GRUNDLÆGGENDE ROLLE SOM ET REDSKAB TIL AT FREMME INTERKULTUREL DIALOG. ANERKENDELSE OG FORBEDRING AF MANGFOLDIGHEDEN I LINGVISTIK HJÆLPER OGSÅ ALLE ELEVER MED AT UDVIKLE EN OMFATTENDE OG INKLUDERENDE IDÉ OM CITTADINANZA.THE STRUKTUR GIVER EN AFSLAPPET TID TIL LÆRING, HVOR DE FINDER RIGELIG PLADS VALORISERING AF SPILLET UDFORSKNING FORSKNING OPDAGELSEN FREMSTILLING OG DESIGN I FORHOLD TIL OPLEVELSEN AF ELEVERNE I DERES DAGLIGE LIV. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS SPRACHENLERNEN ZU FÖRDERN, INDEM ES KINDERN ERMÖGLICHT, KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN AUS DER VORSCHULE ZU ENTWICKELN, DA SIE EINE GRUNDLEGENDE ROLLE ALS INSTRUMENT ZUR FÖRDERUNG DES INTERKULTURELLEN DIALOGS SPIELEN. DIE ANERKENNUNG UND VERBESSERUNG DER MEHRZAHL DER LINGUISTIK HILFT ALLEN SCHÜLERN AUCH, EINE UMFASSENDE UND INTEGRATIVE IDEE VON CITTADINANZA ZU ENTWICKELN.DIE STRUKTUR ERMÖGLICHT EINE ENTSPANNTE ZEIT ZUM LERNEN, WO SIE REICHLICH RAUM FINDEN DIE VALORISIERUNG DES SPIELS DIE ERFORSCHUNG DER ENTDECKUNG UND DAS DESIGN IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG DER SCHÜLER IN IHREM TÄGLICHEN LEBEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ, ΚΑΘΏΣ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΟΥΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΡΌΛΟ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ. ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑΣ ΒΟΗΘΆ ΕΠΊΣΗΣ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΗΣ CITTADINANZA. Η ΔΟΜΉ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΈΝΑ ΧΑΛΑΡΌ ΧΡΌΝΟ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΌΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΆΦΘΟΝΟ ΧΏΡΟ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΕΡΕΥΝΆ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΖΩΉ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE LANGUAGE LEARNING BY ALLOWING CHILDREN TO DEVELOP COMMUNICATIVE SKILLS FROM PRESCHOOL AS THEY PLAY A FUNDAMENTAL ROLE AS A TOOL TO FOSTER INTERCULTURAL DIALOGUE. RECOGNISING AND ENHANCING THE PLURALITY OF LINGUISTICS ALSO HELPS ALL PUPILS TO DEVELOP A COMPREHENSIVE AND INCLUSIVE IDEA OF CITTADINANZA.THE STRUCTURE ALLOWS A RELAXED TIME FOR LEARNING WHERE THEY FIND AMPLE SPACE THE VALORISATION OF THE GAME THE EXPLORATION RESEARCH THE DISCOVERY THE MAKING AND THE DESIGN IN RELATION TO THE EXPERIENCE OF THE PUPILS IN THEIR DAILY LIVES. (English)
0.1047643275820521
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS PERMITIENDO QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN HABILIDADES COMUNICATIVAS DESDE EL PREESCOLAR, YA QUE DESEMPEÑAN UN PAPEL FUNDAMENTAL COMO HERRAMIENTA PARA FOMENTAR EL DIÁLOGO INTERCULTURAL. RECONOCER Y POTENCIAR LA PLURALIDAD DE LA LINGÜÍSTICA TAMBIÉN AYUDA A TODOS LOS ALUMNOS A DESARROLLAR UNA IDEA INTEGRAL E INCLUSIVA DE CITTADINANZA. LA ESTRUCTURA PERMITE UN TIEMPO RELAJADO PARA APRENDER DONDE ENCUENTRAN AMPLIO ESPACIO LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO LA EXPLORACIÓN INVESTIGA EL DESCUBRIMIENTO DE LA REALIZACIÓN Y EL DISEÑO EN RELACIÓN CON LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS EN SU VIDA COTIDIANA. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KEELEÕPET, VÕIMALDADES LASTEL ARENDADA EELKOOLIST PÄRIT SUHTLEMISOSKUSI, KUNA NEIL ON OLULINE ROLL KULTUURIDEVAHELISE DIALOOGI EDENDAMISE VAHENDINA. KEELETEADUSE MITMEKESISUSE ÄRATUNDMINE JA SUURENDAMINE AITAB KÕIGIL ÕPILASTEL VÄLJA TÖÖTADA CITTADINANZA TERVIKLIKU JA KAASAVA IDEE.THE STRUKTUUR VÕIMALDAB LÕDVESTUNUD AEGA ÕPPIMISEKS, KUS NAD LEIAVAD PIISAVALT RUUMI MÄNGU VÄÄRTUSTAMISEKS, UURIDES AVASTUST JA DISAINI SEOSES ÕPILASTE IGAPÄEVAELU KOGEMUSTEGA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KIELTEN OPPIMISTA ANTAMALLA LAPSILLE MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ VIESTINTÄTAITOJA ESIKOULUSTA, KOSKA HEILLÄ ON KESKEINEN ROOLI KULTTUURIENVÄLISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMISESSÄ. KIELITIETEEN MONINAISUUDEN TUNNISTAMINEN JA PARANTAMINEN AUTTAA MYÖS KAIKKIA OPPILAITA KEHITTÄMÄÄN KATTAVAN JA OSALLISTAVAN IDEAN CITTADINANZA.THE-RAKENTEESTA, JOKA MAHDOLLISTAA RENNON AJAN OPPIMISEEN, JOSSA HE LÖYTÄVÄT RUNSAASTI TILAA PELIN HYÖDYNNETTÄMISEKSI, TUTKIMALLA ETSINTÄÄ JA SUUNNITTELUA SUHTEESSA OPPILAIDEN JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE DES LANGUES EN PERMETTANT AUX ENFANTS DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES À PARTIR DE L’ÉCOLE MATERNELLE, CAR ILS JOUENT UN RÔLE FONDAMENTAL EN TANT QU’OUTIL DE PROMOTION DU DIALOGUE INTERCULTUREL. LA RECONNAISSANCE ET L’AMÉLIORATION DE LA PLURALITÉ DE LA LINGUISTIQUE AIDENT ÉGALEMENT TOUS LES ÉLÈVES À DÉVELOPPER UNE IDÉE GLOBALE ET INCLUSIVE DE LA STRUCTURE CITTADINANZA.THE PERMET UN TEMPS D’APPRENTISSAGE DÉTENDU OÙ ILS TROUVENT AMPLEMENT D’ESPACE LA VALORISATION DU JEU, LA RECHERCHE D’EXPLORATION, LA DÉCOUVERTE DE LA CRÉATION ET LA CONCEPTION PAR RAPPORT À L’EXPÉRIENCE DES ÉLÈVES DANS LEUR VIE QUOTIDIENNE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FOGHLAIM TEANGA A CHUR CHUN CINN TRÍ LIGEAN DO LEANAÍ SCILEANNA CUMARSÁIDE A FHORBAIRT ÓN RÉAMHSCOIL MAR GO BHFUIL RÓL BUNÚSACH ACU MAR UIRLIS CHUN IDIRPHLÉ IDIRCHULTÚRTHA A CHOTHÚ. TRÍ IOLRACHAS NA TEANGEOLAÍOCHTA A AITHINT AGUS A FHEABHSÚ, CABHRAÍTEAR LEIS NA DALTAÍ UILE SMAOINEAMH CUIMSITHEACH AGUS CUIMSITHEACH DE CITTADINANZA A FHORBAIRT. (Irish)
0 references
CILJ JE PROJEKTA PROMICANJE UČENJA JEZIKA OMOGUĆAVANJEM DJECI DA RAZVIJU KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE IZ PREDŠKOLSKE DOBI JER IMAJU TEMELJNU ULOGU KAO ALAT ZA POTICANJE MEĐUKULTURNOG DIJALOGA. PREPOZNAVANJE I UNAPREĐIVANJE PLURALIZMA LINGVISTIKE TAKOĐER POMAŽE SVIM UČENICIMA DA RAZVIJU SVEOBUHVATNU I INKLUZIVNU IDEJU CITTADINANZA.THE STRUKTURE OMOGUĆUJU OPUŠTENO VRIJEME ZA UČENJE GDJE PRONALAZE DOVOLJNO PROSTORA VALORIZACIJU IGRE ISTRAŽIVANJE ISTRAŽIVANJA OTKRIĆA IZRADE I DIZAJNA U ODNOSU NA ISKUSTVO UČENIKA U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A NYELVTANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY AZ ÓVODÁSKORBÓL SZÁRMAZÓ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI, MIVEL ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZANAK A KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSÁBAN. A NYELVÉSZET SOKSZÍNŰSÉGÉNEK FELISMERÉSE ÉS FOKOZÁSA SEGÍT MINDEN DIÁKNAK A CITTADINANZA ÁTFOGÓ ÉS INKLUZÍV ELKÉPZELÉSÉNEK KIDOLGOZÁSÁBAN.A SZERKEZET NYUGODT IDŐT BIZTOSÍT A TANULÁSRA, AHOL BŐSÉGES HELYET TALÁLNAK A JÁTÉK VALORIZÁCIÓJÁBAN, A FELTÁRÁSI KUTATÁSBAN, A FELFEDEZÉSBEN ÉS A TERVEZÉSBEN A TANULÓK MINDENNAPI ÉLETTAPASZTALATÁVAL KAPCSOLATBAN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KALBŲ MOKYMĄSI, SUTEIKIANT VAIKAMS GALIMYBĘ UGDYTI IKIMOKYKLINIO UGDYMO BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS, NES JIE ATLIEKA ESMINĮ VAIDMENĮ SKATINANT KULTŪRŲ DIALOGĄ. LINGVISTIKOS ĮVAIROVĖS PRIPAŽINIMAS IR DIDINIMAS TAIP PAT PADEDA VISIEMS MOKSLEIVIAMS SUKURTI IŠSAMIĄ IR ĮTRAUKIĄ CITTADINANZA.THE STRUKTŪRĄ, KURI SUTEIKIA ATSIPALAIDAVIMO LAIKĄ MOKYTIS TEN, KUR JIE RANDA PAKANKAMAI VIETOS ŽAIDIMO VALORIZACIJAI, TYRINĖJANT ATRADIMĄ IR DIZAINĄ, ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ KASDIENIO GYVENIMO PATIRTĮ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT VALODU APGUVI, ĻAUJOT BĒRNIEM ATTĪSTĪT KOMUNIKATĪVĀS PRASMES NO PIRMSSKOLAS VECUMA, JO VIŅIEM IR BŪTISKA NOZĪME KĀ LĪDZEKLIM STARPKULTŪRU DIALOGA VEICINĀŠANAI. VALODNIECĪBAS PLURĀLISMA ATZĪŠANA UN UZLABOŠANA ARĪ PALĪDZ VISIEM SKOLĒNIEM IZSTRĀDĀT VISAPTVEROŠU UN IEKĻAUJOŠU IDEJU PAR CITTADINANZA.THE STRUKTŪRU, KAS ĻAUJ VIEGLĀK MĀCĪTIES, KUR VIŅI ATROD PLAŠU TELPU SPĒLES VALORIZĀCIJAI, IZPĒTES IZPĒTEI, ATKLĀJUMU RADĪŠANAI UN DIZAINAM SAISTĪBĀ AR SKOLĒNU PIEREDZI IKDIENAS DZĪVĒ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM TAL-LINGWI BILLI JIPPERMETTI LIT-TFAL JIŻVILUPPAW ĦILIET KOMUNIKATTIVI MILL-ISKOLA PREPRIMARJA PERESS LI GĦANDHOM RWOL FUNDAMENTALI BĦALA GĦODDA BIEX JITRAWWEM ID-DJALOGU INTERKULTURALI. IR-RIKONOXXIMENT U T-TISĦIĦ TAL-PLURALITÀ TAL-LINGWISTIKA TGĦIN UKOLL LILL-ISTUDENTI KOLLHA JIŻVILUPPAW IDEA KOMPRENSIVA U INKLUŻIVA TA’ CITTADINANZA.L-ISTRUTTURA TIPPERMETTI ĦIN RILASSAT GĦAT-TAGĦLIM FEJN ISIBU SPAZJU WIESA’ GĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-LOGĦBA LI L-ESPLORAZZJONI TIRRIĊERKA L-ISKOPERTA LI TAGĦMEL U D-DISINN FIR-RIGWARD TAL-ESPERJENZA TAL-ISTUDENTI FIL-ĦAJJA TAGĦHOM TA’ KULJUM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET LEREN VAN TALEN TE BEVORDEREN DOOR KINDEREN IN STAAT TE STELLEN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VANAF DE KLEUTERSCHOOL TE ONTWIKKELEN, AANGEZIEN ZIJ EEN FUNDAMENTELE ROL SPELEN ALS INSTRUMENT OM DE INTERCULTURELE DIALOOG TE BEVORDEREN. HET ERKENNEN EN VERBETEREN VAN DE PLURIFORMITEIT VAN DE TAALKUNDE HELPT OOK ALLE LEERLINGEN OM EEN OMVATTEND EN INCLUSIEF IDEE VAN CITTADINANZA TE ONTWIKKELEN.DE STRUCTUUR BIEDT EEN ONTSPANNEN TIJD OM TE LEREN WAAR ZE VOLDOENDE RUIMTE VINDEN VOOR DE VALORISATIE VAN HET SPEL, HET ONDERZOEK NAAR DE ONTDEKKING VAN HET MAKEN EN HET ONTWERP IN RELATIE TOT DE ERVARING VAN DE LEERLINGEN IN HUN DAGELIJKS LEVEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, PERMITINDO QUE AS CRIANÇAS DESENVOLVAM COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS DESDE A FASE PRÉ-ESCOLAR, UMA VEZ QUE DESEMPENHAM UM PAPEL FUNDAMENTAL COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DO DIÁLOGO INTERCULTURAL. RECONHECER E REFORÇAR A PLURALIDADE DA LINGUÍSTICA TAMBÉM AJUDA TODOS OS ALUNOS A DESENVOLVER UMA IDEIA ABRANGENTE E INCLUSIVA DE CITTADINANZA.A ESTRUTURA PERMITE UM TEMPO DESCONTRAÍDO PARA APRENDER ONDE ENCONTRAM AMPLO ESPAÇO A VALORIZAÇÃO DO JOGO A PESQUISA DE EXPLORAÇÃO A DESCOBERTA DO FABRICO E O DESIGN EM RELAÇÃO À EXPERIÊNCIA DOS ALUNOS NO SEU DIA A DIA. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎNVĂȚAREA LIMBILOR STRĂINE, PERMIȚÂND COPIILOR SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI DE COMUNICARE DE LA GRĂDINIȚĂ, DEOARECE ACEȘTIA JOACĂ UN ROL FUNDAMENTAL CA INSTRUMENT DE PROMOVARE A DIALOGULUI INTERCULTURAL. RECUNOAȘTEREA ȘI SPORIREA PLURALITĂȚII LINGVISTICII AJUTĂ, DE ASEMENEA, TOȚI ELEVII SĂ DEZVOLTE O IDEE CUPRINZĂTOARE ȘI INCLUZIVĂ A CITTADINANZA. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE TÝM, ŽE SA DEŤOM UMOŽNÍ ROZVÍJAŤ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI Z PREDŠKOLSKÉHO VEKU, KEĎŽE ZOHRÁVAJÚ ZÁSADNÚ ÚLOHU AKO NÁSTROJ NA PODPORU MEDZIKULTÚRNEHO DIALÓGU. UZNANIE A POSILNENIE PLURALITY LINGVISTIKY TIEŽ POMÁHA VŠETKÝM ŽIAKOM ROZVÍJAŤ KOMPLEXNÚ A INKLUZÍVNU MYŠLIENKU CITTADINANZA.THE ŠTRUKTÚRA UMOŽŇUJE UVOĽNENÝ ČAS NA UČENIE TAM, KDE NÁJDU DOSTATOK PRIESTORU, ZHODNOCOVANIE HRY, PRIESKUM SKÚMANIE TVORBY A DIZAJNU VO VZŤAHU K SKÚSENOSTIAM ŽIAKOV V ICH KAŽDODENNOM ŽIVOTE. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI UČENJE JEZIKOV Z OMOGOČANJEM OTROKOM, DA RAZVIJEJO KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI IZ PREDŠOLSKE VZGOJE, SAJ IMAJO TEMELJNO VLOGO PRI SPODBUJANJU MEDKULTURNEGA DIALOGA. PREPOZNAVANJE IN KREPITEV PLURALNOSTI JEZIKOSLOVJA PRAV TAKO POMAGA VSEM UČENCEM, DA RAZVIJEJO CELOVITO IN VKLJUČUJOČO IDEJO CITTADINANZA.THE STRUKTURA OMOGOČA SPROŠČEN ČAS ZA UČENJE, KJER NAJDEJO DOVOLJ PROSTORA VALORIZACIJO IGRE RAZISKUJEJO ODKRITJE IZDELAVE IN OBLIKOVANJA GLEDE NA IZKUŠNJE UČENCEV V NJIHOVEM VSAKDANJEM ŽIVLJENJU. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SPRÅKINLÄRNING GENOM ATT LÅTA BARN UTVECKLA KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER FRÅN FÖRSKOLAN EFTERSOM DE SPELAR EN GRUNDLÄGGANDE ROLL SOM ETT VERKTYG FÖR ATT FRÄMJA INTERKULTURELL DIALOG. ATT ERKÄNNA OCH FÖRBÄTTRA MÅNGFALDEN AV LINGVISTIK HJÄLPER OCKSÅ ALLA ELEVER ATT UTVECKLA EN OMFATTANDE OCH INKLUDERANDE IDÉ OM CITTADINANZA.THE-STRUKTUREN MÖJLIGGÖR EN AVSLAPPNAD TID FÖR LÄRANDE DÄR DE HITTAR GOTT OM UTRYMME FÖR ATT VÄRDESÄTTA SPELET. (Swedish)
0 references
BORGONOVO VAL TIDONE
0 references
10 April 2023
0 references