COMMUNICATE WITH HANDS PLAY WITH WORDS (Q4790172)

GLI OBIETTIVI CHE CARATTERIZZANO LA PROSPETTIVA EDUCATIVA E DIDATTICA DEL PROGETTO SONO STIMOLARE LAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL FARE LEARNING BY DOING OFFRIRE OCCASIONI PER CONOSCERE LA REALT IN MODO ATTIVO E CONCRETO VALORIZZARE LA DIMENSIONE LUDICA NELLA VITA SCOLASTICA SOLLECITARE LA PARTECIPAZIONE ATTIVA E IL CONFRONTO PER LA RISOLUZIONE DI PROBLEMI STRETTAMENTE LEGATI ALLA REALT. IL PROGETTO VUOLE STIMOLARE LA FANTASIA DEI BAMBINI CON DUE PERCORSI PRINCIPALI UN MODULO PER I BAMBINI DI TRE ANNI DEDICATO ALLESPRESSIONE CREATIVA E IN PARTICOLARE ALLA MANIPOLAZIONE DI ELEMENTI NATURALI QUALI IL FANGO LA CRETA LE FOGLIE DUE MODULI DI LINGUA INGLESE PER I BAMBINI DI QUATTRO E CINQUE ANNI CHE ATTRAVERSO LESPOSIZIONE ALLA LINGUA CORRETTA E FLUIDA DI UN MADRELINGUA POTRANNO SPERIMENTARE MOMENTI DI COMUNICAZIONE AUTENTICA. TUTTI I PERCORSI SONO ORIENTATI A SODDISFARE I BISOGNI CREATIVI ED ESPLORATIVI DEI BAMBINI CON DIVERSE MODALIT. IL CONTATTO E LA MANIPOLAZIONE DI MATERIALI METTONO I (Italian)

0 references

ЦЕЛИТЕ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПЕРСПЕКТИВА НА ПРОЕКТА, СА ДА СЕ СТИМУЛИРА УЧЕНЕТО ЧРЕЗ УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЗАПОЗНАВАНЕ С РЕАЛНОСТТА ПО АКТИВЕН И КОНКРЕТЕН НАЧИН ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИГРИВОТО ИЗМЕРЕНИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, ЗА ДА СЕ ПРИВЛЕЧЕ АКТИВНО УЧАСТИЕ И КОНФРОНТАЦИЯ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ТЯСНО СВЪРЗАНИ С РЕАЛНОСТТА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА ВЪОБРАЖЕНИЕТО НА ДЕЦАТА С ДВА ОСНОВНИ ПЪТЯ — МОДУЛ ЗА ТРИГОДИШНИ ДЕЦА, ПОСВЕТЕН НА ТВОРЧЕСКОТО ИЗРАЗЯВАНЕ И ПО-СПЕЦИАЛНО НА МАНИПУЛИРАНЕТО НА ЕСТЕСТВЕНИ ЕЛЕМЕНТИ КАТО КАЛТА КРИТ, ОСТАВЯ ДВА МОДУЛА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ОТ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ, КОИТО ЧРЕЗ ИЗЛАГАНЕ НА ПРАВИЛНИЯ И ПЛАВЕН ЕЗИК НА РОДЕН ЕЗИК ЩЕ МОГАТ ДА ИЗПИТАТ МОМЕНТИ НА АВТЕНТИЧНА КОМУНИКАЦИЯ. ВСИЧКИ ПЪТИЩА СА ОРИЕНТИРАНИ, ЗА ДА ОТГОВОРЯТ НА ТВОРЧЕСКИТЕ И ПРОУЧВАТЕЛНИ НУЖДИ НА ДЕЦАТА С РАЗЛИЧНИ РЕЖИМИ. КОНТАКТЪТ И БОРАВЕНЕТО С МАТЕРИАЛИ ПОСТАВЯТ (Bulgarian)

0 references

CÍLE, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ PERSPEKTIVU PROJEKTU, JSOU STIMULOVAT UČENÍ TÍM, ŽE SE UČÍ NABÍZET PŘÍLEŽITOSTI UČIT SE O REALITĚ AKTIVNÍM A KONKRÉTNÍM ZPŮSOBEM, JAK POSÍLIT HRAVOU DIMENZI VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ S CÍLEM POŽÁDAT O AKTIVNÍ ÚČAST A KONFRONTACI PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ ÚZCE SOUVISEJÍCÍCH S REALITOU. CÍLEM PROJEKTU JE STIMULOVAT PŘEDSTAVIVOST DĚTÍ DVĚMA HLAVNÍMI CESTAMI MODULU PRO TŘÍLETÉ DĚTI, KTERÝ SE VĚNUJE TVŮRČÍMU PROJEVU A ZEJMÉNA MANIPULACI S PŘÍRODNÍMI PRVKY, JAKO JE BAHNO KRÉTA PONECHÁVÁ DVA MODULY ANGLICKÉHO JAZYKA PRO DĚTI VE VĚKU 4 A 5 LET, KTERÉ DÍKY EXPOZICI SPRÁVNÉMU A PLYNULÉMU JAZYKU RODILÉHO MLUVČÍHO BUDOU SCHOPNI ZAŽÍT MOMENTY AUTENTICKÉ KOMUNIKACE. VŠECHNY CESTY JSOU ORIENTOVÁNY TAK, ABY VYHOVOVALY KREATIVNÍM A PRŮZKUMNÝM POTŘEBÁM DĚTÍ S RŮZNÝMI ZPŮSOBY. KONTAKT S MATERIÁLY A MANIPULACE S NIMI (Czech)

0 references

DE MÅL, DER KENDETEGNER PROJEKTETS UDDANNELSES- OG UDDANNELSESMÆSSIGE PERSPEKTIV, ER AT STIMULERE LÆRING GENNEM LÆRING FOR AT GIVE MULIGHED FOR AT LÆRE OM VIRKELIGHEDEN PÅ EN AKTIV OG KONKRET MÅDE AT FORBEDRE DEN LEGENDE DIMENSION I SKOLELIVET FOR AT OPFORDRE TIL AKTIV DELTAGELSE OG KONFRONTATION MED HENBLIK PÅ AT LØSE PROBLEMER, DER ER TÆT FORBUNDET MED VIRKELIGHEDEN. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE FANTASIEN HOS BØRN MED TO HOVEDVEJE ET MODUL FOR TREÅRIGE DEDIKERET TIL KREATIVT UDTRYK OG ISÆR MANIPULATION AF NATURLIGE ELEMENTER SOM MUDDER KRETA EFTERLADER TO MODULER AF ENGELSK SPROG FOR BØRN I ALDEREN FIRE OG FEM ÅR, DER GENNEM EKSPONERING FOR DET KORREKTE OG FLYDENDE SPROG AF EN MODERSMÅL VIL VÆRE I STAND TIL AT OPLEVE ØJEBLIKKE AF AUTENTISK KOMMUNIKATION. ALLE STIER ER ORIENTERET FOR AT IMØDEKOMME DE KREATIVE OG SONDERENDE BEHOV HOS BØRN MED FORSKELLIGE TILSTANDE. KONTAKT OG HÅNDTERING AF MATERIALER SÆTTER (Danish)

0 references

DIE ZIELE, DIE DIE BILDUNGS- UND BILDUNGSPERSPEKTIVE DES PROJEKTS KENNZEICHNEN, SIND DIE STIMULIERUNG DES LERNENS DURCH LERNEN, UM MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN, DIE REALITÄT AUF AKTIVE UND KONKRETE WEISE ZU LERNEN, UM DIE SPIELERISCHE DIMENSION IM SCHULLEBEN ZU VERBESSERN, UM EINE AKTIVE BETEILIGUNG UND KONFRONTATION ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN ZU FORDERN, DIE ENG MIT DER REALITÄT ZUSAMMENHÄNGEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PHANTASIE VON KINDERN MIT ZWEI HAUPTPFADEN ZU STIMULIEREN, EIN MODUL FÜR DREIJÄHRIGE, DIE SICH DEM KREATIVEN AUSDRUCK UND INSBESONDERE DER MANIPULATION NATÜRLICHER ELEMENTE WIE SCHLAMM KRETA WIDMEN, HINTERLÄSST ZWEI MODULE DER ENGLISCHEN SPRACHE FÜR KINDER IM ALTER VON VIER UND FÜNF JAHREN, DIE DURCH DIE RICHTIGE UND FLIESSENDE SPRACHE EINES MUTTERSPRACHLERS IN DER LAGE SEIN WERDEN, MOMENTE AUTHENTISCHER KOMMUNIKATION ZU ERLEBEN. ALLE WEGE SIND DARAUF AUSGERICHTET, DEN KREATIVEN UND EXPLORATIVEN BEDÜRFNISSEN VON KINDERN MIT UNTERSCHIEDLICHEN MODI GERECHT ZU WERDEN. DER KONTAKT UND DIE HANDHABUNG VON MATERIALIEN SETZEN DIE (German)

0 references

ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΓΙΑ ΝΑ ΖΗΤΉΣΕΙ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΔΎΟ ΚΎΡΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΡΙΏΝ ΕΤΏΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΣΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΦΥΣΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΌΠΩΣ Η ΛΆΣΠΗ ΚΡΉΤΗΣ ΑΦΉΝΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΗ ΣΩΣΤΉ ΚΑΙ ΡΕΥΣΤΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΝΌΣ ΦΥΣΙΚΟΎ ΟΜΙΛΗΤΉ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΥΘΕΝΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ. Η ΕΠΑΦΉ ΚΑΙ Ο ΧΕΙΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΤΟ (Greek)

0 references

THE OBJECTIVES THAT CHARACTERISE THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PERSPECTIVE OF THE PROJECT ARE TO STIMULATE LEARNING THROUGH DOING LEARNING TO OFFER OPPORTUNITIES TO LEARN ABOUT REALITY IN AN ACTIVE AND CONCRETE WAY TO ENHANCE THE PLAYFUL DIMENSION IN SCHOOL LIFE TO SOLICIT ACTIVE PARTICIPATION AND CONFRONTATION FOR THE RESOLUTION OF PROBLEMS CLOSELY RELATED TO REALITY. THE PROJECT AIMS TO STIMULATE THE IMAGINATION OF CHILDREN WITH TWO MAIN PATHS A MODULE FOR THREE-YEAR-OLDS DEDICATED TO CREATIVE EXPRESSION AND IN PARTICULAR TO THE MANIPULATION OF NATURAL ELEMENTS SUCH AS MUD CRETE LEAVES TWO MODULES OF ENGLISH LANGUAGE FOR CHILDREN AGED FOUR AND FIVE YEARS WHO THROUGH EXPOSURE TO THE CORRECT AND FLUID LANGUAGE OF A NATIVE SPEAKER WILL BE ABLE TO EXPERIENCE MOMENTS OF AUTHENTIC COMMUNICATION. ALL PATHS ARE ORIENTED TO MEET THE CREATIVE AND EXPLORATORY NEEDS OF CHILDREN WITH DIFFERENT MODES. THE CONTACT AND HANDLING OF MATERIALS PUT THE (English)

readability score

0.0409857540598023

0 references

LOS OBJETIVOS QUE CARACTERIZAN LA PERSPECTIVA EDUCATIVA Y EDUCATIVA DEL PROYECTO SON ESTIMULAR EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE HACER APRENDIZAJE PARA OFRECER OPORTUNIDADES DE APRENDER SOBRE LA REALIDAD DE MANERA ACTIVA Y CONCRETA PARA POTENCIAR LA DIMENSIÓN LÚDICA EN LA VIDA ESCOLAR PARA SOLICITAR PARTICIPACIÓN ACTIVA Y CONFRONTACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ESTRECHAMENTE RELACIONADOS CON LA REALIDAD. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA IMAGINACIÓN DE LOS NIÑOS CON DOS CAMINOS PRINCIPALES UN MÓDULO PARA NIÑOS DE TRES AÑOS DEDICADO A LA EXPRESIÓN CREATIVA Y EN PARTICULAR A LA MANIPULACIÓN DE ELEMENTOS NATURALES COMO EL BARRO CRETA DEJA DOS MÓDULOS DE IDIOMA INGLÉS PARA NIÑOS DE CUATRO Y CINCO AÑOS QUE A TRAVÉS DE LA EXPOSICIÓN AL LENGUAJE CORRECTO Y FLUIDO DE UN HABLANTE NATIVO PODRÁN EXPERIMENTAR MOMENTOS DE COMUNICACIÓN AUTÉNTICA. TODOS LOS CAMINOS ESTÁN ORIENTADOS A SATISFACER LAS NECESIDADES CREATIVAS Y EXPLORATORIAS DE LOS NIÑOS CON DIFERENTES MODOS. EL CONTACTO Y LA MANIPULACIÓN DE LOS MATERIALES PONEN EL (Spanish)

0 references

PROJEKTI HARIDUSLIKKU JA HARIDUSLIKKU PERSPEKTIIVI ISELOOMUSTAVAD EESMÄRGID ON ÕPPIMISE STIMULEERIMINE ÕPPIMISE KAUDU, ET PAKKUDA VÕIMALUSI REAALSUSE TUNDMAÕPPIMISEKS AKTIIVSEL JA KONKREETSEL VIISIL, ET SUURENDADA MÄNGULIST MÕÕDET KOOLIELUS, ET KAASATA AKTIIVSET OSALEMIST JA VASTASSEISU REAALSUSEGA TIHEDALT SEOTUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON STIMULEERIDA LASTE KUJUTLUSVÕIMET, KELLEL ON KAKS PEAMIST TEED, MOODUL KOLMEAASTASTELE NOORTELE, MIS ON PÜHENDATUD LOOMINGULISELE VÄLJENDUSELE JA EELKÕIGE LOODUSLIKE ELEMENTIDE, NAGU MUDA KREETA MANIPULEERIMISELE, JÄTAB NELJA- KUNI VIIEAASTASTELE LASTELE KAKS INGLISE KEELE MOODULIT, KES SAAVAD TÄNU EMAKEELE ÕIGELE JA SUJUVALE KEELELE KOGEDA AUTENTSET SUHTLEMIST. KÕIK TEED ON SUUNATUD ERINEVATE TRANSPORDILIIKIDEGA LASTE LOOMINGULISTELE JA UURIMUSLIKELE VAJADUSTELE. MATERJALIDE KONTAKT JA KÄITLEMINE PANEB (Estonian)

0 references

HANKKEEN KOULUTUS- JA KOULUTUSNÄKÖKULMAA KUVAAVINA TAVOITTEINA ON EDISTÄÄ OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ OPPIMISTA, JOTTA VOIDAAN TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA OPPIA TODELLISUUDESTA AKTIIVISELLA JA KONKREETTISELLA TAVALLA, JOTTA KOULUELÄMÄN LEIKKISÄ ULOTTUVUUS PARANISI, JOTTA SAATAISIIN AIKAAN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA JA VASTAKKAINASETTELUA TODELLISUUTEEN LÄHEISESTI LIITTYVIEN ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LASTEN MIELIKUVITUSTA KAHDELLA PÄÄPOLULLA, KOLMIVUOTIAILLE TARKOITETTU MODUULI, JOKA ON OMISTETTU LUOVAAN ILMAISUUN JA ERITYISESTI LUONNOLLISTEN ELEMENTTIEN, KUTEN KREETAN MUTAN, MANIPULOINTIIN, JA JÄTTÄÄ KAKSI ENGLANNIN KIELEN MODUULIA 4- JA 5-VUOTIAILLE LAPSILLE, JOTKA ALTISTUVAT ÄIDINKIELENÄÄN PUHUJAN OIKEALLE JA SUJUVALLE KIELELLE, JOKA PYSTYY KOKEMAAN AUTENTTISIA VIESTINTÄHETKIÄ. KAIKKI POLUT ON SUUNNATTU VASTAAMAAN ERI TILOJA OMAAVIEN LASTEN LUOVIIN JA TUTKIVIIN TARPEISIIN. KONTAKTOINTI JA MATERIAALIN KÄSITTELY ASETTAVAT (Finnish)

0 references

LES OBJECTIFS QUI CARACTÉRISENT LA PERSPECTIVE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DU PROJET SONT DE STIMULER L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE DE L’APPRENTISSAGE AFIN D’OFFRIR DES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DE LA RÉALITÉ DE MANIÈRE ACTIVE ET CONCRÈTE POUR RENFORCER LA DIMENSION LUDIQUE DE LA VIE SCOLAIRE AFIN DE SOLLICITER UNE PARTICIPATION ACTIVE ET UNE CONFRONTATION POUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ÉTROITEMENT LIÉS À LA RÉALITÉ. LE PROJET VISE À STIMULER L’IMAGINATION DES ENFANTS AVEC DEUX VOIES PRINCIPALES UN MODULE POUR LES ENFANTS DE TROIS ANS DÉDIÉ À L’EXPRESSION CRÉATIVE ET EN PARTICULIER À LA MANIPULATION D’ÉLÉMENTS NATURELS TELS QUE LA BOUE CRÈTE LAISSE DEUX MODULES DE LANGUE ANGLAISE POUR LES ENFANTS DE QUATRE ET CINQ ANS QUI, PAR L’EXPOSITION AU LANGAGE CORRECT ET FLUIDE D’UN LOCUTEUR NATIF, POURRONT VIVRE DES MOMENTS DE COMMUNICATION AUTHENTIQUE. TOUS LES CHEMINS SONT ORIENTÉS POUR RÉPONDRE AUX BESOINS CRÉATIFS ET EXPLORATOIRES DES ENFANTS AVEC DIFFÉRENTS MODES. LE CONTACT ET LA MANIPULATION DES MATÉRIAUX METTENT LA (French)

0 references

IS IAD NA CUSPÓIRÍ ATÁ MAR SHAINTRÉITH DE PHEIRSPICTÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL AN TIONSCADAIL NÁ FOGHLAIM A SPREAGADH TRÍ FHOGHLAIM A DHÉANAMH CHUN DEISEANNA A CHUR AR FÁIL CHUN FOGHLAIM FAOIN RÉALTACHT AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS NITHIÚIL CHUN FEABHAS A CHUR AR AN NGNÉ SPRAÍÚIL I SAOL NA SCOILE CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH AGUS ACHRANN A LORG CHUN FADHBANNA A BHAINEANN GO DLÚTH LEIS AN RÉALTACHT A RÉITEACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHLAÍOCHT LEANAÍ A BHFUIL DHÁ PHRÍOMHBHEALACH ACU A SPREAGADH MAR MHODÚL DO DHAOINE TRÍ BLIANA D’AOIS ATÁ TIOMANTA DO LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH AGUS GO HÁIRITHE D’IONRAMHÁIL AR GHNÉITHE NÁDÚRTHA AR NÓS LÁIB NA CRÉITE FÁGANN DHÁ MHODÚL BÉARLA DO LEANAÍ CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS A BHEIDH IN ANN TAITHÍ A FHÁIL AR AN TEANGA CHEART AGUS SREABHACH ATÁ AG CAINTEOIR DÚCHAIS. TÁ NA COSÁIN GO LÉIR DÍRITHE AR RIACHTANAIS CHRUTHAITHEACHA AGUS THAISCÉALAÍOCHA LEANAÍ A BHFUIL MODHANNA ÉAGSÚLA ACU A CHOMHLÍONADH. AN TEAGMHÁIL AGUS LÁIMHSEÁIL NA N-ÁBHAR A CHUR AR AN (Irish)

0 references

CILJEVI KOJI KARAKTERIZIRAJU OBRAZOVNU I OBRAZOVNU PERSPEKTIVU PROJEKTA SU POTICANJE UČENJA KROZ UČENJE KAKO BI SE PONUDILE MOGUĆNOSTI UČENJA O STVARNOSTI NA AKTIVAN I KONKRETAN NAČIN KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZIGRANA DIMENZIJA U ŠKOLSKOM ŽIVOTU KAKO BI SE POTAKNULO AKTIVNO SUDJELOVANJE I KONFRONTACIJA ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA USKO POVEZANIH SA STVARNOŠĆU. PROJEKT IMA ZA CILJ POTAKNUTI MAŠTU DJECE S DVA GLAVNA PUTANJA MODUL ZA TROGODIŠNJE DIJETE POSVEĆEN KREATIVNOM IZRAŽAVANJU, A POSEBNO MANIPULACIJI PRIRODNIM ELEMENTIMA POPUT BLATA KRETA OSTAVLJA DVA MODULA ENGLESKOG JEZIKA ZA DJECU U DOBI OD ČETIRI I PET GODINA KOJA ĆE KROZ IZLAGANJE ISPRAVNOM I FLUIDNOM JEZIKU IZVORNOG GOVORNIKA MOĆI DOŽIVJETI TRENUTKE AUTENTIČNE KOMUNIKACIJE. SVI PUTOVI USMJERENI SU NA ZADOVOLJAVANJE KREATIVNIH I ISTRAŽIVAČKIH POTREBA DJECE S RAZLIČITIM NAČINIMA RADA. KONTAKT I RUKOVANJE MATERIJALIMA STAVITI (Croatian)

0 references

A PROJEKT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PERSPEKTÍVÁJÁT JELLEMZŐ CÉLKITŰZÉSEK AZ, HOGY A TANULÁS RÉVÉN ÖSZTÖNÖZZÉK A TANULÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AKTÍV ÉS KONKRÉT MÓDON MEGISMERJÉK A VALÓSÁGOT, HOGY FOKOZZÁK AZ ISKOLAI ÉLET JÁTÉKOS DIMENZIÓJÁT, HOGY AKTÍV RÉSZVÉTELT ÉS KONFRONTÁCIÓT KÉRJENEK A VALÓSÁGHOZ SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A GYEREKEK KÉPZELETÉT KÉT FŐ UTAT EGY MODUL HÁROM ÉVESEK SZENTELT KREATÍV KIFEJEZÉS ÉS KÜLÖNÖSEN A MANIPULÁCIÓ A TERMÉSZETES ELEMEK, MINT PÉLDÁUL A SÁR KRÉTA HAGY KÉT MODUL ANGOL NYELV A GYERMEKEK NÉGY ÉS ÖT ÉVES, AKIK EXPOZÍCIÓ A HELYES ÉS FOLYÉKONY NYELV EGY ANYANYELVI KÉPES LESZ MEGTAPASZTALNI PILLANATOK HITELES KOMMUNIKÁCIÓ. MINDEN ÚT ARRA IRÁNYUL, HOGY MEGFELELJEN A KÜLÖNBÖZŐ MÓDÚ GYERMEKEK KREATÍV ÉS FELDERÍTŐ IGÉNYEINEK. AZ ANYAGOK ÉRINTKEZÉSE ÉS KEZELÉSE A (Hungarian)

0 references

PROJEKTO EDUKACINEI IR EDUKACINEI PERSPEKTYVAI BŪDINGI TIKSLAI YRA SKATINTI MOKYMĄSI, MOKANTIS SUTEIKTI GALIMYBIŲ AKTYVIAI IR KONKREČIAI SUŽINOTI APIE TIKROVĘ, KAD BŪTŲ SUSTIPRINTAS ŽAISMINGAS MOKYKLOS GYVENIMO ASPEKTAS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS DALYVAVIMAS IR KONFRONTACIJA SPRENDŽIANT SU TIKROVE GLAUDŽIAI SUSIJUSIAS PROBLEMAS. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI VAIKŲ, TURINČIŲ DU PAGRINDINIUS KELIUS, VAIZDUOTĘ – TREJŲ METŲ VAIKAMS SKIRTĄ MODULĮ, SKIRTĄ KŪRYBINEI RAIŠKAI IR YPAČ MANIPULIAVIMUI NATŪRALIAIS ELEMENTAIS, TOKIAIS KAIP PURVO KRETA, PALIEKANT DU ANGLŲ KALBOS MODULIUS KETVERIŲ IR PENKERIŲ METŲ VAIKAMS, KURIE, SUSIDŪRĘ SU TEISINGA IR SKLANDŽIA GIMTAKALBIO KALBA, GALĖS PATIRTI AUTENTIŠKO BENDRAVIMO AKIMIRKAS. VISI KELIAI YRA ORIENTUOTI TAIP, KAD ATITIKTŲ SKIRTINGŲ REŽIMŲ VAIKŲ KŪRYBINIUS IR TIRIAMUOSIUS POREIKIUS. KONTAKTAS IR TVARKYMAS MEDŽIAGŲ ĮDĖTI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PERSPEKTĪVAI RAKSTURĪGIE MĒRĶI IR STIMULĒT MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT MĀCĪŠANOS, LAI PIEDĀVĀTU IESPĒJAS UZZINĀT PAR REALITĀTI AKTĪVĀ UN KONKRĒTĀ VEIDĀ, LAI UZLABOTU ROTAĻĪGO DIMENSIJU SKOLAS DZĪVĒ, LAI ROSINĀTU AKTĪVU LĪDZDALĪBU UN KONFRONTĀCIJU AR REALITĀTI CIEŠI SAISTĪTU PROBLĒMU RISINĀŠANAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIMULĒT BĒRNU IZTĒLI AR DIVIEM GALVENAJIEM CEĻIEM — MODULIS TRĪSGADĪGIEM BĒRNIEM, KAS VELTĪTS RADOŠAI IZPAUSMEI UN JO ĪPAŠI MANIPULĀCIJĀM AR DABĪGIEM ELEMENTIEM, PIEMĒRAM, KRĒTAS DUBĻIEM, ATSTĀJ DIVUS ANGĻU VALODAS MODUĻUS BĒRNIEM VECUMĀ NO ČETRIEM LĪDZ PIECIEM GADIEM, KURI, SASKAROTIES AR PAREIZU UN PLŪSTOŠU DZIMTĀS VALODAS VALODU, VARĒS PIEDZĪVOT AUTENTISKAS SAZIŅAS BRĪŽUS. VISI CEĻI IR VĒRSTI UZ TO, LAI APMIERINĀTU BĒRNU RADOŠĀS UN PĒTNIECISKĀS VAJADZĪBAS AR DAŽĀDIEM REŽĪMIEM. SASKARE UN APSTRĀDE AR MATERIĀLIEM LIKT (Latvian)

0 references

L-GĦANIJIET LI JIKKARATTERIZZAW IL-PERSPETTIVA EDUKATTIVA U EDUKATTIVA TAL-PROĠETT HUMA LI JIĠI STIMULAT IT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ TAGĦLIM BIEX JIĠU OFFRUTI OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM DWAR IR-REALTÀ B’MOD ATTIV U KONKRET BIEX TISSAĦĦAĦ ID-DIMENSJONI DIVERTENTI FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA BIEX TIĠI SOLLEĊITATA PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA U KONFRONTAZZJONI GĦAR-RIŻOLUZZJONI TA’ PROBLEMI RELATATI MILL-QRIB MAR-REALTÀ. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTIMULA L-IMMAĠINAZZJONI TA’ TFAL B’ŻEWĠ MOGĦDIJIET EWLENIN MODULU GĦAL TFAL TA’ TLIET SNIN IDDEDIKAT GĦALL-ESPRESSJONI KREATTIVA U B’MOD PARTIKOLARI GĦALL-MANIPULAZZJONI TA’ ELEMENTI NATURALI BĦAT-TAJN KRETA JĦALLI ŻEWĠ MODULI TAL-LINGWA INGLIŻA GĦAL TFAL TA’ ERBA’ SNIN U ĦAMES SNIN LI, MINĦABBA LI HUMA ESPOSTI GĦAL-LINGWA KORRETTA U FLUWIDU TA’ KELLIEM NATTIV, SE JKUNU JISTGĦU JESPERJENZAW MUMENTI TA’ KOMUNIKAZZJONI AWTENTIKA. IL-MOGĦDIJIET KOLLHA HUMA ORJENTATI BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET KREATTIVI U ESPLORATORJI TAT-TFAL B’MODI DIFFERENTI. IL-KUNTATT U T-TQANDIL TA ‘MATERJALI TPOĠĠI L— (Maltese)

0 references

DE DOELSTELLINGEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE PERSPECTIEF VAN HET PROJECT ZIJN HET STIMULEREN VAN LEREN DOOR MIDDEL VAN LEREN OM KANSEN TE BIEDEN OM OP EEN ACTIEVE EN CONCRETE MANIER OVER DE REALITEIT TE LEREN OM DE SPEELSE DIMENSIE IN HET SCHOOLLEVEN TE VERGROTEN OM ACTIEVE PARTICIPATIE EN CONFRONTATIE AAN TE MOEDIGEN VOOR HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN DIE NAUW VERBAND HOUDEN MET DE REALITEIT. HET PROJECT IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN DE VERBEELDING VAN KINDEREN MET TWEE HOOFDPADEN EEN MODULE VOOR DRIE-JARIGEN GEWIJD AAN CREATIEVE EXPRESSIE EN IN HET BIJZONDER AAN DE MANIPULATIE VAN NATUURLIJKE ELEMENTEN ZOALS MODDER KRETA LAAT TWEE MODULES VAN HET ENGELS VOOR KINDEREN VAN VIER EN VIJF JAAR DIE DOOR BLOOTSTELLING AAN DE JUISTE EN VLOEIENDE TAAL VAN EEN MOEDERTAAL IN STAAT ZAL ZIJN OM MOMENTEN VAN AUTHENTIEKE COMMUNICATIE TE ERVAREN. ALLE PADEN ZIJN GERICHT OP DE CREATIEVE EN VERKENNENDE BEHOEFTEN VAN KINDEREN MET VERSCHILLENDE MODI. HET CONTACT EN DE BEHANDELING VAN MATERIALEN ZETTEN DE (Dutch)

0 references

OS OBJETIVOS QUE CARACTERIZAM A PERSPETIVA EDUCATIVA EDUCATIVA DO PROJETO consistem em ESTIMULAR A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM PARA OFERECER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM SOBRE A REALIDADE DE UMA FORMA ATIVA E CONCRETA PARA REFORÇAR A DIMENSÃO PLAYFUL NA VIDA ESCOLAR À PARTICIPAÇÃO SOLÍTICA ATIVA E À CONFRONTAÇÃO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÓXIMOS REALIDADE. O projecto destina-se a estabilizar a imaginação das crianças com dois percursos principais, um módulo de três anos destinado à expressão criativa e, em especial, à manipulação de elementos naturais, como o creto múltiplo, que deixa dois módulos de língua inglesa para crianças com idade igual ou superior a quatro anos e cinco anos, que, através da exposição à linguagem correcta e fluida de um falante nativo, poderão experimentar momentos de comunicação autêntica. Todos os caminhos são destinados a satisfazer as necessidades criativas e exploráveis das crianças com diferentes modos. O CONTACTO E O MANUSEAMENTO DOS MATERIAIS (Portuguese)

0 references

OBIECTIVELE CARE CARACTERIZEAZĂ PERSPECTIVA EDUCAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ A PROIECTULUI SUNT DE A STIMULA ÎNVĂȚAREA PRIN ÎNVĂȚARE PENTRU A OFERI OPORTUNITĂȚI DE A ÎNVĂȚA DESPRE REALITATE ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CONCRET PENTRU A SPORI DIMENSIUNEA JUCĂUȘĂ ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ PENTRU A SOLICITA PARTICIPAREA ACTIVĂ ȘI CONFRUNTAREA PENTRU REZOLVAREA PROBLEMELOR STRÂNS LEGATE DE REALITATE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE IMAGINAȚIA COPIILOR CU DOUĂ CĂI PRINCIPALE, UN MODUL DEDICAT EXPRESIEI CREATIVE ȘI, ÎN SPECIAL, MANIPULĂRII ELEMENTELOR NATURALE, CUM AR FI NĂMOLUL CRETA, LĂSÂND DOUĂ MODULE DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU COPIII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE PATRU ȘI CINCI ANI CARE, PRIN EXPUNEREA LA LIMBAJUL CORECT ȘI FLUID AL UNUI VORBITOR NATIV, VOR PUTEA EXPERIMENTA MOMENTE DE COMUNICARE AUTENTICĂ. TOATE CĂILE SUNT ORIENTATE PENTRU A SATISFACE NEVOILE CREATIVE ȘI EXPLORATORII ALE COPIILOR CU MODURI DIFERITE. CONTACTUL ȘI MANIPULAREA MATERIALELOR PUN (Romanian)

0 references

CIELE, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ VZDELÁVACIU A VZDELÁVACIU PERSPEKTÍVU PROJEKTU, SÚ STIMULOVAŤ VZDELÁVANIE PROSTREDNÍCTVOM UČENIA SA S CIEĽOM PONÚKNUŤ PRÍLEŽITOSTI DOZVEDIEŤ SA O REALITE AKTÍVNYM A KONKRÉTNYM SPÔSOBOM NA POSILNENIE HRAVÉHO ROZMERU ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA S CIEĽOM ZÍSKAŤ AKTÍVNU ÚČASŤ A KONFRONTÁCIU PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV ÚZKO SÚVISIACICH S REALITOU. CIEĽOM PROJEKTU JE STIMULOVAŤ PREDSTAVIVOSŤ DETÍ S DVOMA HLAVNÝMI CESTAMI, MODUL PRE TROJROČNÉ DETI VENOVANÝ KREATÍVNEMU VYJADROVANIU A NAJMÄ MANIPULÁCII S PRÍRODNÝMI PRVKAMI, AKO JE BLATO KRÉTA, ZANECHÁVA DVA MODULY ANGLICKÉHO JAZYKA PRE DETI VO VEKU ŠTYROCH A PIATICH ROKOV, KTORÉ VĎAKA VYSTAVENIU SA SPRÁVNEMU A PLYNULÉMU JAZYKU RODENÉHO HOVORCU BUDÚ MÔCŤ ZAŽIŤ OKAMIHY AUTENTICKEJ KOMUNIKÁCIE. VŠETKY CESTY SÚ ORIENTOVANÉ TAK, ABY SPĹŇALI KREATÍVNE A PRIESKUMNÉ POTREBY DETÍ S RÔZNYMI REŽIMAMI. KONTAKT A MANIPULÁCIA S MATERIÁLMI DAŤ (Slovak)

0 references

CILJI, KI SO ZNAČILNI ZA IZOBRAŽEVALNO IN IZOBRAŽEVALNO PERSPEKTIVO PROJEKTA, SO SPODBUJANJE UČENJA Z UČENJEM, DA SE NA AKTIVEN IN KONKRETEN NAČIN PONUDIJO PRILOŽNOSTI ZA SPOZNAVANJE REALNOSTI, DA BI OKREPILI IGRIVO RAZSEŽNOST ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA, DA BI SPODBUDILI AKTIVNO SODELOVANJE IN SOOČENJE ZA REŠEVANJE PROBLEMOV, KI SO TESNO POVEZANI Z REALNOSTJO. CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI DOMIŠLJIJO OTROK Z DVEMA GLAVNIMA POTMA, IN SICER MODULOM ZA TRILETNIKE, KI JE NAMENJEN KREATIVNEMU IZRAŽANJU IN PREDVSEM MANIPULACIJI NARAVNIH ELEMENTOV, KOT JE BLATA KRETA, ZAPUSTI DVA MODULA ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA OTROKE, STARE ŠTIRI IN PET LET, KI BODO Z IZPOSTAVLJENOSTJO PRAVILNEMU IN TEKOČEMU JEZIKU DOMAČEGA GOVORCA LAHKO IZKUSILI TRENUTKE AVTENTIČNE KOMUNIKACIJE. VSE POTI SO USMERJENE V ZADOVOLJEVANJE USTVARJALNIH IN RAZISKOVALNIH POTREB OTROK Z RAZLIČNIMI NAČINI. STIK Z MATERIALI IN RAVNANJE Z NJIMI POSTAVLJATA (Slovenian)

0 references

DE MÅL SOM KÄNNETECKNAR PROJEKTETS PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA PERSPEKTIV ÄR ATT STIMULERA LÄRANDE GENOM ATT GÖRA LÄRANDE FÖR ATT ERBJUDA MÖJLIGHETER ATT LÄRA SIG OM VERKLIGHETEN PÅ ETT AKTIVT OCH KONKRET SÄTT FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN LEKFULLA DIMENSIONEN I SKOLLIVET FÖR ATT BE OM AKTIVT DELTAGANDE OCH KONFRONTATION FÖR ATT LÖSA PROBLEM SOM ÄR NÄRA RELATERADE TILL VERKLIGHETEN. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STIMULERA BARNS FANTASI MED TVÅ HUVUDVÄGAR EN MODUL FÖR TREÅRINGAR TILLÄGNAD KREATIVT UTTRYCK OCH I SYNNERHET MANIPULERING AV NATURLIGA ELEMENT SOM LERA KRETA LÄMNAR TVÅ MODULER AV ENGELSKA SPRÅKET FÖR BARN I ÅLDERN FYRA OCH FEM ÅR SOM GENOM EXPONERING FÖR RÄTT OCH FLYTANDE SPRÅK HOS EN MODERSMÅL KOMMER ATT KUNNA UPPLEVA STUNDER AV AUTENTISK KOMMUNIKATION. ALLA VÄGAR ÄR INRIKTADE PÅ ATT MÖTA DE KREATIVA OCH UNDERSÖKANDE BEHOVEN HOS BARN MED OLIKA LÄGEN. KONTAKT OCH HANTERING AV MATERIAL SÄTTER (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASTEL SAN PIETRO TER

0 references

date of first ingestion

10 April 2023