LOOSELY TOGETHER 2 (Q4790128)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790128 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LOOSELY TOGETHER 2 |
Project Q4790128 in Italy |
Statements
11,552.17 Euro
0 references
19,111.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 January 2020
0 references
19 September 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.O. 'L. LILIO' CIRO'
0 references
DOPO AVER SPERIMENTATO POSITIVAMENTE LANNUALITA 201718 E AVER REGISTRATO LENTUSIASMO DI BAMBINI E GENITORI SI RIPETE LESPERIENZA CON LIBERMENTE INSIEME 2. LIBERMENTE INSIEME UN PROGETTO CHE SI PONE COME OBIETTIVO PRINCIPALE QUELLO DI POTENZIARE LIDENTITA DEI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA ATTRAVERSO ATTIVITA DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE PERCETTIVE E SENSORIALI. IL PERCORSO DI APPRENDIMENTO STRUTTURATO IN MODO DA COMBINARE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE IN AMBIENTI DIDATTICI CONTEMPORANEI E VICINI ALLE ESIGENZE DELLA SOCIETA CONTEMPORANEA. LA SCUOLA DIVENTA UN LUOGO DI APPRENDIMENTO ATTIVO IN CUI I BAMBINI SCOPRONO IL MONDO ESTERNO E SVILUPPANO IL SENSO DI CITTADINANZA ATTRAVERSO IL CONTATTO CON I COETANEI E GLI ADULTI. SU INDICAZIONE DEI CONSIGLI DI INTERSEZIONI SONO STATE INSERITE DELLE NOVITA NELLA SCELTA DEI MODULI CON PREFERENZA PER LA MUSICA E LESPRESSIONE ARTISTICA. (Italian)
0 references
СЛЕД КАТО ПРЕЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО 201718 ГОДИШНО И СЛЕД КАТО СА ЗАПИСАЛИ ЕНТУСИАЗМА НА ДЕЦАТА И РОДИТЕЛИТЕ, ПОВТАРЯТ ОПИТА С СВОБОДАТА ЗАЕДНО 2. ЗАЕДНО, ПРОЕКТ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е ДА ПОДОБРИ LIDENTITA НА ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВЪЗПРИЕМЧИВИ И СЕТИВНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. УЧЕБНАТА ПЪТЕКА, СТРУКТУРИРАНА, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЕ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В СЪВРЕМЕННАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА И В БЛИЗОСТ ДО НУЖДИТЕ НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В АКТИВНО УЧЕБНО МЯСТО, КЪДЕТО ДЕЦАТА ОТКРИВАТ ВЪНШНИЯ СВЯТ И РАЗВИВАТ ЧУВСТВО ЗА ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ КОНТАКТ С ВРЪСТНИЦИ И ВЪЗРАСТНИ. ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО ПОСОЧВАНЕТО НА СЪВЕТИТЕ ЗА КРЪСТОВИЩА, НОВОСТИТЕ СА ВКЛЮЧЕНИ В ИЗБОРА НА МОДУЛИ С ПРЕДПОЧИТАНИЕ КЪМ МУЗИКА И ХУДОЖЕСТВЕНО ИЗРАЗЯВАНЕ. (Bulgarian)
0 references
PO POZITIVNÍM ZAŽITÍ VÝROČNÍHO ROKU 201718 A PO ZAZNAMENÁNÍ NADŠENÍ DĚTÍ A RODIČŮ OPAKOVAT ZKUŠENOSTI S OSVOBOZENÍM SPOLEČNĚ 2. SPOLEČNĚ PROJEKT, JEHOŽ HLAVNÍM CÍLEM JE ZLEPŠIT LIDENTITA DĚTÍ V MATEŘSKÉ ŠKOLE PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE VNÍMAVÝCH A SMYSLOVÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. CESTA UČENÍ STRUKTUROVANÁ TAK, ABY KOMBINOVALA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V SOUČASNÉM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ A V BLÍZKOSTI POTŘEB SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI. ŠKOLA SE STÁVÁ AKTIVNÍM MÍSTEM UČENÍ, KDE DĚTI OBJEVUJÍ VNĚJŠÍ SVĚT A ROZVÍJEJÍ POCIT OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONTAKTU S VRSTEVNÍKY A DOSPĚLÝMI. NA DOPORUČENÍ PRŮSEČÍKŮ BYLY DO VÝBĚRU MODULŮ ZAŘAZENY NOVINKY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ HUDBU A UMĚLECKÉ VYJÁDŘENÍ. (Czech)
0 references
EFTER AT HAVE OPLEVET POSITIVT 201718 ÅRLIGE OG HAR REGISTRERET ENTUSIASME AF BØRN OG FORÆLDRE GENTAGE OPLEVELSEN MED FRIHED SAMMEN 2. SAMMEN ET PROJEKT, HVIS HOVEDFORMÅL ER AT FORBEDRE LIDENTITA AF BØRN I BØRNEHAVE GENNEM AKTIVITETER TIL UDVIKLING AF OPFATTENDE OG SENSORISKE SPROGKUNDSKABER. LÆRINGSSTIEN STRUKTURERET FOR AT KOMBINERE UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MODERNE UDDANNELSESMILJØER OG TÆT PÅ BEHOVENE I DET MODERNE SAMFUND. SKOLEN BLIVER ET AKTIVT LÆRINGSSTED, HVOR BØRN OPDAGER OMVERDENEN OG UDVIKLER EN FØLELSE AF MEDBORGERSKAB GENNEM KONTAKT MED JÆVNALDRENDE OG VOKSNE. PÅ ANGIVELSE AF RÅDGIVNING OM KRYDS ER DER INDSAT NYHEDER I VALGET AF MODULER MED PRÆFERENCE FOR MUSIK OG KUNSTNERISK UDTRYK. (Danish)
0 references
NACHDEM SIE DAS JAHR 201718 POSITIV ERLEBT UND DIE BEGEISTERUNG VON KINDERN UND ELTERN AUFGEZEICHNET HABEN, WIEDERHOLEN SIE DIE ERFAHRUNGEN MIT LIBERMENTE ZUSAMMEN. GEMEINSAM EIN PROJEKT, DESSEN HAUPTZIEL ES IST, DIE LIDENTITA VON KINDERN IM KINDERGARTEN DURCH AKTIVITÄTEN ZUR ENTWICKLUNG VON WAHRNEHMUNGS- UND SENSORISCHEN SPRACHKENNTNISSEN ZU VERBESSERN. DER LERNPFAD, DER STRUKTURIERT IST, UM DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN IN MODERNEN BILDUNGSUMGEBUNGEN UND IN DER NÄHE DER BEDÜRFNISSE DER ZEITGENÖSSISCHEN GESELLSCHAFT ZU KOMBINIEREN. DIE SCHULE WIRD ZU EINEM AKTIVEN LERNORT, AN DEM KINDER DIE AUSSENWELT ENTDECKEN UND DURCH DEN KONTAKT MIT GLEICHALTRIGEN UND ERWACHSENEN EIN GEFÜHL DER STAATSBÜRGERSCHAFT ENTWICKELN. AUF DEN HINWEIS AUF DEN RAT VON SCHNITTPUNKTEN WURDEN NEUHEITEN IN DIE WAHL DER MODULE MIT VORLIEBE FÜR MUSIK UND KÜNSTLERISCHEN AUSDRUCK EINGEFÜGT. (German)
0 references
ΈΧΟΝΤΑΣ ΒΙΏΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΕΤΉΣΙΑ 201718 ΚΑΙ ΈΧΟΝΤΑΣ ΚΑΤΑΓΡΆΨΕΙ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΈΡΩΣΗ ΜΑΖΊ 2. ΜΑΖΊ, ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ LIDENTITA ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΎΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΌΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΥΝ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΑΦΉΣ ΜΕ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΈΝΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΉΣ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΣΕΩΝ, ΈΧΟΥΝ ΕΙΣΑΧΘΕΊ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΠΡΟΤΊΜΗΣΗ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ. (Greek)
0 references
AFTER EXPERIENCING POSITIVELY THE 201718 ANNUAL AND HAVING RECORDED ENTHUSIASM OF CHILDREN AND PARENTS REPEAT THE EXPERIENCE WITH LIBERMENTE TOGETHER 2. TOGETHER, A PROJECT WHOSE MAIN OBJECTIVE IS TO ENHANCE THE LIDENTITA OF CHILDREN IN KINDERGARTEN THROUGH ACTIVITIES OF DEVELOPMENT OF PERCEPTIVE AND SENSORY LANGUAGE SKILLS. THE LEARNING PATH STRUCTURED IN ORDER TO COMBINE THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS IN CONTEMPORARY EDUCATIONAL ENVIRONMENTS AND CLOSE TO THE NEEDS OF CONTEMPORARY SOCIETY. THE SCHOOL BECOMES AN ACTIVE LEARNING PLACE WHERE CHILDREN DISCOVER THE OUTSIDE WORLD AND DEVELOP A SENSE OF CITIZENSHIP THROUGH CONTACT WITH PEERS AND ADULTS. ON THE INDICATION OF THE ADVICE OF INTERSECTIONS, NOVELTIES HAVE BEEN INSERTED IN THE CHOICE OF MODULES WITH PREFERENCE FOR MUSIC AND ARTISTIC EXPRESSION. (English)
0.0381004432717705
0 references
DESPUÉS DE EXPERIMENTAR POSITIVAMENTE LA 201718 ANUAL Y HABER REGISTRADO EL ENTUSIASMO DE LOS NIÑOS Y LOS PADRES REPITEN LA EXPERIENCIA CON LIBERMENTE JUNTOS 2. EN CONJUNTO, UN PROYECTO CUYO OBJETIVO PRINCIPAL ES POTENCIAR LA LIDENTITA DE LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANTES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PERCEPTIVAS Y SENSORIALES. EL CAMINO DE APRENDIZAJE ESTRUCTURADO CON EL FIN DE COMBINAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS EN ENTORNOS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS Y CERCA DE LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA. LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN LUGAR DE APRENDIZAJE ACTIVO DONDE LOS NIÑOS DESCUBREN EL MUNDO EXTERIOR Y DESARROLLAN UN SENTIDO DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL CONTACTO CON COMPAÑEROS Y ADULTOS. SOBRE LA INDICACIÓN DEL CONSEJO DE INTERSECCIONES, SE HAN INSERTADO NOVEDADES EN LA ELECCIÓN DE MÓDULOS CON PREFERENCIA POR LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA. (Spanish)
0 references
PÄRAST 2017.18. AASTA POSITIIVSET KOGEMIST JA LASTE JA VANEMATE ENTUSIASMI KORDAVAD NAD KOOS VABADUSTE KOGEMUST 2. KOOS ON PROJEKT, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON SUURENDADA LASTEAIA LASTE LIDENTITAT LÄBI TAJUTAVA JA SENSOORSE KEELEOSKUSE ARENDAMISE TEGEVUSE. ÕPPETEE ON ÜLES EHITATUD SELLEKS, ET ÜHENDADA PÕHIOSKUSTE ARENDAMINE KAASAEGSETES HARIDUSKESKKONDADES JA TÄNAPÄEVA ÜHISKONNA VAJADUSTELE LÄHEDAL. KOOL MUUTUB AKTIIVSEKS ÕPPEKOHAKS, KUS LAPSED AVASTAVAD VÄLISMAAILMA JA ARENDAVAD KODANIKUTUNNET KONTAKTIDE KAUDU EAKAASLASTE JA TÄISKASVANUTEGA. RISTMIKE NÕUANNETE MÄRKIMISEL ON MOODULITE VALIKUSSE LISATUD UUENDUSED, EELISTADES MUUSIKAT JA KUNSTILIST ENESEVÄLJENDUST. (Estonian)
0 references
OLTUAAN POSITIIVISESTI VUODEN 201718 VUOSITTAISESSA JA LASTEN JA VANHEMPIEN INNOSTUKSESSA TOISTETAAN KOKEMUKSET VAPAUDESTA YHDESSÄ 2. YHDESSÄ HANKE, JONKA PÄÄTAVOITTEENA ON PARANTAA LASTEN LIDENTITAA PÄIVÄKODISSA KEHITTÄMÄLLÄ TARKKAAVAISTA JA AISTINVARAISTA KIELITAITOA. OPPIMISPOLKU ON RAKENNETTU YHDISTÄMÄÄN PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN NYKYAIKAISISSA KOULUTUSYMPÄRISTÖISSÄ JA LÄHELLÄ NYKYAIKAISEN YHTEISKUNNAN TARPEITA. KOULUSTA TULEE AKTIIVINEN OPPIMISPAIKKA, JOSSA LAPSET LÖYTÄVÄT ULKOMAAILMAN JA KEHITTÄVÄT KANSALAISUUDEN TUNNETTA KONTAKTIEN KAUTTA IKÄTOVEREIHIN JA AIKUISIIN. RISTEYSKOHTIEN NEUVONNAN OSOITTAMISEKSI ON LISÄTTY UUTUUKSIA MODUULIEN VALINTAAN, JOISSA SUOSITAAN MUSIIKKIA JA TAITEELLISTA ILMAISUA. (Finnish)
0 references
APRÈS AVOIR VÉCU POSITIVEMENT L’ANNÉE 201718 ET AVOIR ENREGISTRÉ L’ENTHOUSIASME DES ENFANTS ET DES PARENTS RÉPÉTER L’EXPÉRIENCE AVEC LIBERMENTE ENSEMBLE 2. ENSEMBLE, UN PROJET DONT L’OBJECTIF PRINCIPAL EST D’AMÉLIORER LA LIDENTITA DES ENFANTS EN MATERNELLE À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES LINGUISTIQUES PERCEPTIVES ET SENSORIELLES. LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE STRUCTURÉ AFIN DE COMBINER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CONTEMPORAINS ET PROCHE DES BESOINS DE LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE. L’ÉCOLE DEVIENT UN LIEU D’APPRENTISSAGE ACTIF OÙ LES ENFANTS DÉCOUVRENT LE MONDE EXTÉRIEUR ET DÉVELOPPENT UN SENTIMENT DE CITOYENNETÉ PAR LE CONTACT AVEC LEURS PAIRS ET LES ADULTES. SUR L’INDICATION DES CONSEILS D’INTERSECTIONS, DES NOUVEAUTÉS ONT ÉTÉ INSÉRÉES DANS LE CHOIX DES MODULES AVEC PRÉFÉRENCE POUR LA MUSIQUE ET L’EXPRESSION ARTISTIQUE. (French)
0 references
TAR ÉIS TAITHÍ DHEARFACH A FHÁIL AR BHLIAIN 201718 AGUS TAR ÉIS DÍOGRAIS LEANAÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ A THAIFEADADH, ATHRÁ AR AN TAITHÍ LE LIBERMENTE LE CHÉILE 2. I DTEANNTA A CHÉILE, TIONSCADAL A BHFUIL SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE LIDENTITA LEANAÍ SA CHLANNLANN A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN SCILEANNA TEANGA AIREACHTÁLA AGUS CÉADFACHA A FHORBAIRT. AN CHONAIR FOGHLAMA ATÁ STRUCHTÚRTHA CHUN FORBAIRT BUNSCILEANNA A CHOMHCHEANGAL I DTIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS CHOMHAIMSEARTHA AGUS GAR DO RIACHTANAIS NA SOCHAÍ COMHAIMSEARTHA. IS ÁIT GHNÍOMHACH FOGHLAMA Í AN SCOIL INA BHFAIGHEANN PÁISTÍ EOLAS AR AN SAOL LASMUIGH AGUS INA BHFORBRAÍONN SIAD BRAISTINT SAORÁNACHTA TRÍ THEAGMHÁIL A DHÉANAMH LE PIARAÍ AGUS LE DAOINE FÁSTA. NUAIR A CHUIRTEAR COMHAIRLE NA GCROSBHEALAÍ IN IÚL, CUIREADH ÚRSCÉALTA ISTEACH SA ROGHA MODÚL AGUS IS FEARR LEO CEOL AGUS LÉIRIÚ EALAÍNE. (Irish)
0 references
NAKON POZITIVNOG ISKUSTVA 2017.18. GODINE I NAKON ŠTO SU ZABILJEŽILI ENTUZIJAZAM DJECE I RODITELJA, PONOVITE ISKUSTVO S LIBERMENTEOM ZAJEDNO 2. ZAJEDNO, PROJEKT ČIJI JE GLAVNI CILJ UNAPRIJEDITI LIDENTITA DJECE U VRTIĆU KROZ AKTIVNOSTI RAZVOJA PERCEPTIVNIH I OSJETILNIH JEZIČNIH VJEŠTINA. PUT UČENJA STRUKTURIRAN S CILJEM KOMBINIRANJA RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA U SUVREMENIM OBRAZOVNIM OKRUŽENJIMA I BLISKIM POTREBAMA SUVREMENOG DRUŠTVA. ŠKOLA POSTAJE AKTIVNO MJESTO UČENJA GDJE DJECA OTKRIVAJU VANJSKI SVIJET I RAZVIJAJU OSJEĆAJ GRAĐANSTVA KROZ KONTAKT S VRŠNJACIMA I ODRASLIMA. NA NAZNAKU SAVJETA RASKRIŽJA UMETNUTE SU NOVOSTI U IZBOR MODULA S PREFERENCIJAMA PREMA GLAZBI I UMJETNIČKOM IZRIČAJU. (Croatian)
0 references
MIUTÁN POZITÍVAN TAPASZTALTUK A 201718-AS ÉVET, ÉS MIUTÁN FELJEGYEZTÉK A GYERMEKEK ÉS A SZÜLŐK LELKESEDÉSÉT, ISMÉTELJÉK MEG A TAPASZTALATOT A FELSZABADULÁSSAL EGYÜTT 2. EGYÜTT EGY OLYAN PROJEKT, AMELYNEK FŐ CÉLJA AZ ÓVODÁBAN ÉLŐ GYERMEKEK LIDENTITA FEJLESZTÉSE AZ ÉSZLELŐ ÉS ÉRZÉKSZERVI NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. A TANULÁSI ÚT STRUKTURÁLT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLŐDÉSÉT A KORTÁRS OKTATÁSI KÖRNYEZETBEN ÉS KÖZEL A MAI TÁRSADALOM IGÉNYEIHEZ. AZ ISKOLA AKTÍV TANULÁSI HELYSÉ VÁLIK, AHOL A GYEREKEK FELFEDEZIK A KÜLVILÁGOT ÉS FEJLESZTIK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉRZÉSÉT A TÁRSAIKKAL ÉS A FELNŐTTEKKEL VALÓ KAPCSOLAT RÉVÉN. A KERESZTEZŐDÉSEK TANÁCSÁNAK MEGJELÖLÉSÉVEL ÚJDONSÁGOKAT ILLESZTETTEK BE A ZENEI ÉS MŰVÉSZI KIFEJEZÉST ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ MODULOK KIVÁLASZTÁSÁBA. (Hungarian)
0 references
PO TEIGIAMOS 201718 METINĖS PATIRTIES IR UŽFIKSUOTAS VAIKŲ IR TĖVŲ ENTUZIAZMAS PAKARTOJA „LAISVĖS“ PATIRTĮ KARTU 2. KARTU – PROJEKTAS, KURIO PAGRINDINIS TIKSLAS – STIPRINTI VAIKŲ DARŽELYJE LIDENTITĄ PER SUVOKIMO IR JUTIMO KALBOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMO VEIKLĄ. MOKYMOSI KELIAS STRUKTŪRIZUOTAS SIEKIANT SUDERINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ ŠIUOLAIKINĖJE ŠVIETIMO APLINKOJE IR ARTI ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS POREIKIŲ. MOKYKLA TAMPA AKTYVIA MOKYMOSI VIETA, KURIOJE VAIKAI ATRANDA IŠORINĮ PASAULĮ IR UGDO PILIETIŠKUMO JAUSMĄ PER RYŠIUS SU BENDRAAMŽIAIS IR SUAUGUSIAISIAIS. DĖL SANKRYŽŲ PATARIMŲ NURODYMO NAUJOVĖS BUVO ĮTRAUKTOS Į MODULIŲ PASIRINKIMĄ, PIRMENYBĘ TEIKIANT MUZIKAI IR MENINEI RAIŠKAI. (Lithuanian)
0 references
PĒC POZITĪVAS PIEREDZES 201718 GADĀ UN REĢISTRĒJOT BĒRNU UN VECĀKU ENTUZIASMU, ATKĀRTOJIET PIEREDZI AR ATBRĪVOŠANOS KOPĀ 2. KOPĀ PROJEKTS, KURA GALVENAIS MĒRĶIS IR UZLABOT BĒRNUDĀRZĀ ESOŠO BĒRNU LIDENTITA AR UZTVEROŠU UN SENSORU VALODAS PRASMJU ATTĪSTĪBAS AKTIVITĀTĒM. MĀCĪBU CEĻŠ STRUKTURĒTS TĀ, LAI APVIENOTU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS VIDĒ UN TUVU MŪSDIENU SABIEDRĪBAS VAJADZĪBĀM. SKOLA KĻŪST PAR AKTĪVU MĀCĪBU VIETU, KUR BĒRNI ATKLĀJ ĀRPASAULI UN ATTĪSTA PILSONISKUMA IZJŪTU, SAZINOTIES AR VIENAUDŽIEM UN PIEAUGUŠAJIEM. ATTIECĪBĀ UZ NORĀDI PAR KRUSTOJUMU IETEIKUMIEM MODUĻU IZVĒLĒ IR IEKĻAUTI JAUNINĀJUMI, PRIEKŠROKU DODOT MŪZIKAI UN MĀKSLINIECISKAJAI IZTEIKSMEI. (Latvian)
0 references
WARA LI ESPERJENZAW B’MOD POŻITTIV IL 201718 ANNWALI U LI RREĠISTRAW ENTUŻJAŻMU TAT-TFAL U L-ĠENITURI JIRREPETU L-ESPERJENZA BIL LIBERMENTE FLIMKIEN 2. FLIMKIEN, PROĠETT LI L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU HUWA LI JTEJJEB IL-LIDENTITA TAT-TFAL FIL-KINDERGARTEN PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI PERĊETTITTIVI U SENSORJI. IT-TRIQ TA’ TAGĦLIM STRUTTURATA SABIEX TGĦAQQAD L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI F’AMBJENTI EDUKATTIVI KONTEMPORANJI U QRIB IL-ĦTIĠIJIET TAS-SOĊJETÀ KONTEMPORANJA. L-ISKOLA SSIR POST TA’ TAGĦLIM ATTIV FEJN IT-TFAL JISKOPRU D-DINJA TA’ BARRA U JIŻVILUPPAW SENS TA’ ĊITTADINANZA PERMEZZ TA’ KUNTATT MA’ SĦABHOM U MA’ ADULTI. DWAR L-INDIKAZZJONI TAL-PARIR TAL-INTERSEZZJONIJIET, IDDAĦĦLU NOVITAJIET FL-GĦAŻLA TAL-MODULI BI PREFERENZA GĦALL-MUŻIKA U L-ESPRESSJONI ARTISTIKA. (Maltese)
0 references
NA HET POSITIEF ERVAREN VAN DE 201718 JAAR EN NA HET OPNEMEN VAN ENTHOUSIASME VAN KINDEREN EN OUDERS HERHALEN DE ERVARING MET BEVRIJDING SAMEN 2. SAMEN, EEN PROJECT WAARVAN DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING IS OM DE LIDENTITA VAN KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN DE ONTWIKKELING VAN WAARNEMINGS- EN ZINTUIGLIJKE TAALVAARDIGHEDEN. HET LEERPAD GESTRUCTUREERD OM DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HEDENDAAGSE ONDERWIJSOMGEVINGEN EN DICHT BIJ DE BEHOEFTEN VAN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING TE COMBINEREN. DE SCHOOL WORDT EEN ACTIEVE LEERPLEK WAAR KINDEREN DE BUITENWERELD ONTDEKKEN EN EEN GEVOEL VAN BURGERSCHAP ONTWIKKELEN DOOR CONTACT MET LEEFTIJDSGENOTEN EN VOLWASSENEN. OP DE AANWIJZING VAN HET ADVIES VAN KRUISPUNTEN ZIJN NIEUWIGHEDEN INGEVOEGD IN DE KEUZE VAN MODULES MET VOORKEUR VOOR MUZIEK EN ARTISTIEKE EXPRESSIE. (Dutch)
0 references
APÓS EXPERIÊNCIA POSITIVA DO ANUAL DE 201718 E TENDO REGISTADO O ENTHUSIASM DAS CRIANÇAS E DOS PARENTES, REPETEM A EXPERIÊNCIA COM A LIBERMENTE EM CONJUNTO 2. Em conjunto, um projecto cujo principal objectivo consiste em reforçar a LIDENTIDADE DAS CRIANÇAS EM KINDERGARTEN através de actividades de desenvolvimento de competências linguísticas perceptivas e sensitivas. O PASSO DE APRENDIZAGEM ESTRUTURADO PARA COMBINAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM AMBIENTES EDUCATIVOS CONTEMPORÁRIOS E PERTO DAS NECESSIDADES DA SOCIEDADE CONTEMPORÁRIA. A escola torna-se um local de aprendizagem ativa, onde as crianças descobrem o mundo exterior e desenvolvem um senso de cidadania através do contato com pessoas e adultos. No que diz respeito à indicação do aviso de intersecções, foram inseridas indicações na escolha dos módulos com preferência pela expressão musical e artística. (Portuguese)
0 references
DUPĂ CE AU EXPERIMENTAT POZITIV ANUL 201718 ȘI DUPĂ CE AU ÎNREGISTRAT ENTUZIASMUL COPIILOR ȘI PĂRINȚILOR, REPETĂ EXPERIENȚA CU LIBERMENTE ÎMPREUNĂ. ÎMPREUNĂ, UN PROIECT AL CĂRUI OBIECTIV PRINCIPAL ESTE DE A SPORI LIDENTITA COPIILOR DIN GRĂDINIȚĂ PRIN ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR LINGVISTICE PERCEPTIVE ȘI SENZORIALE. CALEA DE ÎNVĂȚARE STRUCTURATĂ PENTRU A COMBINA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN MEDIILE EDUCAȚIONALE CONTEMPORANE ȘI APROAPE DE NEVOILE SOCIETĂȚII CONTEMPORANE. ȘCOALA DEVINE UN LOC ACTIV DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE COPIII DESCOPERĂ LUMEA EXTERIOARĂ ȘI DEZVOLTĂ UN SENTIMENT DE CETĂȚENIE PRIN CONTACTUL CU COLEGII ȘI ADULȚII. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE INDICAREA CONSILIERII PRIVIND INTERSECȚIILE, AU FOST INTRODUSE NOUTĂȚI ÎN ALEGEREA MODULELOR CU PREFERINȚĂ PENTRU MUZICĂ ȘI EXPRESIE ARTISTICĂ. (Romanian)
0 references
PO POZITÍVNOM PREŽÍVANÍ ROČNÉHO ROČNÍKA 201718 A PO ZAZNAMENANÍ NADŠENIA DETÍ A RODIČOV ZOPAKUJTE SKÚSENOSTI S OSLOBODENÍM SPOLU 2. SPOLOČNE PROJEKT, KTORÉHO HLAVNÝM CIEĽOM JE POSILNIŤ LIDENTITA DETÍ V MATERSKEJ ŠKOLE PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT ROZVOJA VNÍMAVÝCH A ZMYSLOVÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. VZDELÁVACIA CESTA ŠTRUKTÚROVANÁ TAK, ABY SPÁJALA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V SÚČASNOM VZDELÁVACOM PROSTREDÍ A BLÍZKO K POTREBÁM SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI. ŠKOLA SA STÁVA AKTÍVNYM MIESTOM UČENIA, KDE DETI OBJAVUJÚ VONKAJŠÍ SVET A ROZVÍJAJÚ POCIT OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM KONTAKTU S ROVESNÍKMI A DOSPELÝMI. V SÚVISLOSTI S UVEDENÍM RÁD KRIŽOVATIEK BOLI DO VÝBERU MODULOV, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ HUDBU A UMELECKÉ VYJADRENIE, VLOŽENÉ NOVINKY. (Slovak)
0 references
PO POZITIVNEM DOŽIVLJANJU 201718 LETNO IN OB ZABELEŽENEM NAVDUŠENJU OTROK IN STARŠEV PONOVITE IZKUŠNJO Z OSVOBODITVIJO SKUPAJ 2. SKUPAJ JE PROJEKT, KATEREGA GLAVNI CILJ JE OKREPITI LIDENTITA OTROK V VRTCU Z AKTIVNOSTMI RAZVOJA ZAZNAVNIH IN SENZORIČNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI. UČNA POT JE STRUKTURIRANA TAKO, DA ZDRUŽUJE RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI V SODOBNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLJIH IN BLIZU POTREBAM SODOBNE DRUŽBE. ŠOLA POSTANE AKTIVNO UČNO MESTO, KJER OTROCI ODKRIVAJO ZUNANJI SVET IN RAZVIJAJO OBČUTEK DRŽAVLJANSTVA S STIKI Z VRSTNIKI IN ODRASLIMI. PRI NAVEDBI NASVETOV KRIŽIŠČ SO BILE V IZBOR MODULOV S PREDNOSTJO GLASBE IN UMETNIŠKEGA IZRAŽANJA VKLJUČENE NOVOSTI. (Slovenian)
0 references
EFTER ATT HA UPPLEVT POSITIVT 201718 ÅR OCH HAR SPELAT IN ENTUSIASM HOS BARN OCH FÖRÄLDRAR UPPREPAR ERFARENHETEN MED BEFRIELSE TILLSAMMANS 2. TILLSAMMANS, ETT PROJEKT VARS HUVUDSYFTE ÄR ATT FÖRBÄTTRA LIDENTITA FÖR BARN I FÖRSKOLAN GENOM AKTIVITETER FÖR UTVECKLING AV UPPFATTANDE OCH SENSORISKA SPRÅKKUNSKAPER. INLÄRNINGSVÄGEN STRUKTURERAD FÖR ATT KOMBINERA UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I SAMTIDA UTBILDNINGSMILJÖER OCH NÄRA BEHOVEN I DAGENS SAMHÄLLE. SKOLAN BLIR EN AKTIV LÄROPLATS DÄR BARN UPPTÄCKER OMVÄRLDEN OCH UTVECKLAR EN KÄNSLA AV MEDBORGARSKAP GENOM KONTAKT MED KAMRATER OCH VUXNA. NÄR DET GÄLLER INRÅDAN AV SKÄRNINGSPUNKTER HAR NYHETER INFÖRTS I VALET AV MODULER MED FÖRETRÄDE FÖR MUSIK OCH KONSTNÄRLIGT UTTRYCK. (Swedish)
0 references
CIRÒ
0 references
10 April 2023
0 references