A FANTASTIC TRIP... (Q4790055)

INTENDIAMO RIPROPORRE UN PERCORSO DI LETTURA E ASCOLTO CONSAPEVOLI DELLIMPORTANZA CHE HA IL RACCONTO MEDIATO IN QUESTA FASCIA DETA.UN PERCORSO LUDICODIDATTICO BASATO SULLASCOLTO IL PARLATO E LA CAPACITA DI ESPRIMERE EMOZIONI ATTRAVERSO VARI LINGUAGGI. PARTENDO DALLA NARRAZIONE ESPRESSIVA DEL LETTORE ADULTO SI CONDURRA GLI ALUNNI A RACCONTARE LORO STESSIA CREARE AD ESPLORARE E INVENTARE STORIE.IL PERCORSO DI MULTIMEDIALITA AVRA COME SCOPO ESSENZIALE DI FAR ACCOSTARE I BAMBINI AL MONDO DIGITALE CON APPROCCIO LUDICO ATTRAVERSO PERCORSI MIRATI ALLO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE E ALLACQUISIZIONE DI ABILITA NELLUSO DEL PC.IL MODULO DI PLURIATTIVITA SARA UN PERCORSO CHE CONSENTIRA DI ACQUISIRE ABILITA PROPEDEUTICHE A COMPETENZE DI TIPO MOTORIOPRASSICO A FORME DI AUTONOMIA PERSONALE SOCIALE E ALLE CONOSCENZE LEGATE ALLA REALTA AMBIENTALE E CULTURALE DA CUI PARTIRE PER CONOSCERSI MEGLIO APPREZZARE E RISPETTARE LAMBIENTE CIRCOSTANTE E LA NOSTRA TERRA. (Italian)

0 references

ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ПЪТ НА ЧЕТЕНЕ И СЛУШАНЕ, НАЯСНО С ВАЖНОСТТА НА ИСТОРИЯТА, ОСЪЩЕСТВЕНА ПО ТОЗИ ПЪТ, ОСНОВАН НА СЛУШАНЕТО НА РЕЧ И СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ЕМОЦИИ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ. ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ИЗРАЗИТЕЛНИЯ РАЗКАЗ НА ВЪЗРАСТНИЯ ЧИТАТЕЛ, НИЕ ЩЕ НАКАРАМЕ УЧЕНИЦИТЕ ДА СИ КАЖАТ ДА СЪЗДАДАТ, ЗА ДА ИЗСЛЕДВАТ И ИЗОБРЕТЯТ STORIE.THE МУЛТИМЕДИЙНИЯ ПЪТ ЩЕ ИМА КАТО СЪЩЕСТВЕНА ЦЕЛ ДА ОБЕДИНИ ДЕЦАТА С ДИГИТАЛНИЯ СВЯТ С ИГРИВ ПОДХОД ЧРЕЗ ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ И ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА PC.THE МОДУЛЪТ НА PLURIATTIVITA ЩЕ БЪДЕ ПЪТ, КОЙТО ЩЕ ВИ ПОЗВОЛИ ДА ПРИДОБИЕТЕ УМЕНИЯ, ПОДГОТВИТЕЛНИ ЗА УМЕНИЯТА НА MOTORIOPRASICO ТИП КЪМ ФОРМИ НА ЛИЧНА СОЦИАЛНА АВТОНОМНОСТ И КЪМ ЗНАНИЯТА, СВЪРЗАНИ С ОКОЛНАТА И КУЛТУРНАТА РЕАЛНОСТ, ОТ КОИТО ДА ОПОЗНАЕТЕ ПО-ДОБРЕ И ДА УВАЖАВАТЕ ЗАОБИКАЛЯЩАТА СРЕДА И НАШАТА ЗЕМЯ. (Bulgarian)

0 references

MÁME V ÚMYSLU NAVRHNOUT CESTU ČTENÍ A POSLECHU S VĚDOMÍM DŮLEŽITOSTI PŘÍBĚHU ZPROSTŘEDKOVANÉHO V TÉTO DETA BAND.LUDICODIDACTIC CESTA ZALOŽENÁ NA POSLECHU ŘEČI A SCHOPNOST VYJÁDŘIT EMOCE PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ. POČÍNAJE EXPRESIVNÍM NARATIVEM DOSPĚLÉHO ČTENÁŘE POVEDEME STUDENTY, ABY SI ŘEKLI, ABY VYTVOŘILI PROZKOUMAT A VYNALÉZAT STORIE.THE MULTIMEDIÁLNÍ CESTA BUDE MÍT JAKO ZÁKLADNÍ ÚČEL, ABY SE DĚTI SPOLU S DIGITÁLNÍM SVĚTEM S HRAVÝM PŘÍSTUPEM PROSTŘEDNICTVÍM CEST ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ PŘI POUŽÍVÁNÍ PC.THE MODULU PLURIATTIVITA BUDE CESTA, KTERÁ VÁM UMOŽNÍ ZÍSKAT DOVEDNOSTI PŘÍPRAVNÉ DOVEDNOSTI TYPU MOTORIOPRASICO K FORMÁM OSOBNÍ SOCIÁLNÍ AUTONOMIE A K ZNALOSTEM SOUVISEJÍCÍM S ENVIRONMENTÁLNÍ A KULTURNÍ REALITOU, ZE KTERÉ SE MŮŽETE LÉPE SEZNÁMIT A RESPEKTOVAT OKOLNÍ PROSTŘEDÍ A NAŠI PŮDU. (Czech)

0 references

VI HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ EN VEJ TIL LÆSNING OG LYTTE BEVIDST OM BETYDNINGEN AF DEN HISTORIE, DER FORMIDLES I DENNE DETA BAND.A LUDICODIDACTIC VEJ BASERET PÅ AT LYTTE TIL TALE OG EVNEN TIL AT UDTRYKKE FØLELSER GENNEM FORSKELLIGE SPROG. STARTENDE FRA DEN UDTRYKSFULDE FORTÆLLING OM DEN VOKSNE LÆSER VIL VI LEDE ELEVERNE TIL AT FORTÆLLE SIG SELV AT SKABE AT UDFORSKE OG OPFINDE STORIE.THE MULTIMEDIESTI VIL HAVE SOM ET VÆSENTLIGT FORMÅL AT BRINGE BØRN SAMMEN MED DEN DIGITALE VERDEN MED EN LEGENDE TILGANG GENNEM STIER RETTET MOD UDVIKLING AF COMPUTERTÆNKNING OG ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER I BRUGEN AF PC.THE MODUL AF PLURIATTIVITA VIL VÆRE EN VEJ, DER VIL GIVE DIG MULIGHED FOR AT ERHVERVE FÆRDIGHEDER FORBEREDENDE TIL FÆRDIGHEDER AF MOTORIOPRASICO TYPE TIL FORMER FOR PERSONLIG SOCIAL AUTONOMI OG TIL DEN VIDEN RELATERET TIL DEN MILJØMÆSSIGE OG KULTURELLE VIRKELIGHED, HVORFRA DU KAN LÆRE BEDRE AT VÆRDSÆTTE OG RESPEKTERE DET OMGIVENDE MILJØ OG VORES LAND. (Danish)

0 references

WIR BEABSICHTIGEN, EINEN WEG DES LESENS UND HÖRENS VORZUSCHLAGEN, DER SICH DER BEDEUTUNG DER GESCHICHTE BEWUSST IST, DIE IN DIESEM DETA BAND.A LUDICODIDACTIC-WEG VERMITTELT WIRD, DER AUF DEM HÖREN VON SPRACHE UND DER FÄHIGKEIT BASIERT, EMOTIONEN DURCH VERSCHIEDENE SPRACHEN AUSZUDRÜCKEN. AUSGEHEND VON DER AUSDRUCKSSTARKEN ERZÄHLUNG DES ERWACHSENEN LESERS WERDEN WIR DIE SCHÜLER DAZU FÜHREN, SICH SELBST ZU SAGEN, UM STORIE ZU ERFORSCHEN UND ZU ERFINDEN.THE MULTIMEDIA-PFAD WIRD ALS WESENTLICHER ZWECK HABEN, KINDER MIT DER DIGITALEN WELT MIT EINEM SPIELERISCHEN ANSATZ DURCH PFADE ZUSAMMENZUBRINGEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG DES COMPUTERDENKENS UND DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN IN DER VERWENDUNG VON PC.THE-MODUL VON PLURIATTIVITA ABZIELEN, WIRD EIN WEG SEIN, DER ES IHNEN ERMÖGLICHT, FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE SICH AUF DIE FÄHIGKEITEN DES MOTORIOPRASICO TYPS VORBEREITEN, ZU FORMEN DER PERSÖNLICHEN SOZIALEN AUTONOMIE UND ZU DEM WISSEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ÖKOLOGISCHEN UND KULTURELLEN REALITÄT, VON DEM SIE DIE UMGEBENDE UMWELT UND UNSER LAND BESSER SCHÄTZEN UND RESPEKTIEREN KÖNNEN. (German)

0 references

ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΈΧΟΝΤΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΕΊ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙ DETA BAND.A LUDICODIDACTIC ΒΑΣΙΣΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΑΚΡΌΑΣΗ ΤΟΥ ΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΑΦΉΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΉΛΙΚΑ ΑΝΑΓΝΏΣΤΗ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΠΟΥΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΕΎΡΟΥΝ ΤΟ STORIE.THE Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ ΜΕ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ PC.THE ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ PLURIATTIVITA ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΘΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΤΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ MOTORIOPRASICO ΣΕ ΜΟΡΦΈΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΤΕ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΕΊ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ ΜΑΣ. (Greek)

0 references

WE INTEND TO PROPOSE A PATH OF READING AND LISTENING AWARE OF THE IMPORTANCE OF THE STORY MEDIATED IN THIS DETA BAND.A LUDICODIDACTIC PATH BASED ON LISTENING TO SPEECH AND THE ABILITY TO EXPRESS EMOTIONS THROUGH VARIOUS LANGUAGES. STARTING FROM THE EXPRESSIVE NARRATIVE OF THE ADULT READER WE WILL LEAD THE STUDENTS TO TELL THEMSELVES TO CREATE TO EXPLORE AND INVENT STORIE.THE MULTIMEDIA PATH WILL HAVE AS AN ESSENTIAL PURPOSE TO BRING CHILDREN TOGETHER WITH THE DIGITAL WORLD WITH A PLAYFUL APPROACH THROUGH PATHS AIMED AT THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AND THE ACQUISITION OF SKILLS IN THE USE OF PC.THE MODULE OF PLURIATTIVITA WILL BE A PATH THAT WILL ALLOW YOU TO ACQUIRE SKILLS PREPARATORY TO SKILLS OF THE MOTORIOPRASICO TYPE TO FORMS OF PERSONAL SOCIAL AUTONOMY AND TO THE KNOWLEDGE RELATED TO THE ENVIRONMENTAL AND CULTURAL REALITY FROM WHICH TO GET TO KNOW BETTER APPRECIATE AND RESPECT THE SURROUNDING ENVIRONMENT AND OUR LAND. (English)

readability score

0.0211327649900062

0 references

PRETENDEMOS PROPONER UN CAMINO DE LECTURA Y ESCUCHA CONSCIENTE DE LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA MEDIADA EN ESTE CAMINO DE DETA BAND.A LUDICODIDACTIC BASADO EN LA ESCUCHA DEL HABLA Y LA CAPACIDAD DE EXPRESAR EMOCIONES A TRAVÉS DE VARIOS IDIOMAS. PARTIENDO DE LA NARRATIVA EXPRESIVA DEL LECTOR ADULTO LLEVAREMOS A LOS ESTUDIANTES A DECIRSE A SÍ MISMOS PARA CREAR PARA EXPLORAR E INVENTAR STORIE. EL CAMINO MULTIMEDIA TENDRÁ COMO PROPÓSITO ESENCIAL REUNIR A LOS NIÑOS CON EL MUNDO DIGITAL CON UN ENFOQUE LÚDICO A TRAVÉS DE CAMINOS ORIENTADOS AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES EN EL USO DE PC.THE MÓDULO DE PLURIATTIVITA SERÁ UN CAMINO QUE LE PERMITIRÁ ADQUIRIR HABILIDADES PREPARATORIAS A HABILIDADES DEL TIPO MOTORIOPRASICO A FORMAS DE AUTONOMÍA SOCIAL PERSONAL Y AL CONOCIMIENTO RELACIONADO CON LA REALIDAD AMBIENTAL Y CULTURAL DESDE LA QUE CONOCER MEJOR Y RESPETAR EL ENTORNO CIRCUNDANTE Y NUESTRA TIERRA. (Spanish)

0 references

ME KAVATSEME TEHA ETTEPANEKU LUGEMISE JA KUULAMISE TEE KOHTA, MIS ON TEADLIK SELLES DETA BAND.A LUDICODIDACTICUS VAHENDATUD LOO TÄHTSUSEST, MIS PÕHINEB KÕNE KUULAMISEL JA VÕIMEL VÄLJENDADA EMOTSIOONE ERINEVATE KEELTE KAUDU. ALATES EKSPRESSIIVNE NARRATIIVI TÄISKASVANUD LUGEJA ME VIIA ÕPILASED ÖELDA END LUUA, ET UURIDA JA LEIUTADA STORIE.THE MULTIMEEDIA TEE ON PEAMINE EESMÄRK, ET TUUA LAPSED KOKKU DIGITAALSE MAAILMA MÄNGULINE LÄHENEMINE LÄBI TEED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ARVUTUSLIK MÕTLEMINE JA OSKUSTE OMANDAMINE KASUTAMISE PC.THE MOODUL PLURIATTIVITA ON TEE, MIS VÕIMALDAB TEIL OMANDADA OSKUSI, ET VALMISTADA ETTE OSKUSI MOTORIOPRASICO TÜÜPI VORMID ISIKLIKU SOTSIAALSE AUTONOOMIA JA TEADMISI, MIS ON SEOTUD KESKKONNA JA KULTUURI TEGELIKKUST, MILLEST ÕPPIDA PAREMINI HINNATA JA AUSTADA ÜMBRITSEVAT KESKKONDA JA MEIE MAAD. (Estonian)

0 references

AIOMME EHDOTTAA LUKU- JA KUUNTELUPOLKUA TIETOISENA TÄSSÄ DETA BAND.A LUDICODIDACTIC -POLULLA VÄLITETYN TARINAN TÄRKEYDESTÄ, JOKA PERUSTUU PUHEEN KUUNTELEMISEEN JA KYKYYN ILMAISTA TUNTEITA ERI KIELILLÄ. ALKAEN ILMAISEVA KERRONTA AIKUISLUKIJA JOHDATAMME OPISKELIJAT KERTOA ITSE LUODA TUTKIA JA KEKSIÄ STORIE.THE MULTIMEDIA POLKU ON KESKEINEN TARKOITUS TUODA LAPSET YHTEEN DIGITAALISEN MAAILMAN KANSSA LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN LASKENNALLISTA AJATTELUA JA HANKKIA TAITOJA KÄYTTÄÄ PC.THE MODUULI PLURIATTIVITA ON POLKU, JONKA AVULLA VOIT HANKKIA TAITOJA VALMISTAVIA TAITOJA MOTORIOPRASICO TYYPPI HENKILÖKOHTAISEN SOSIAALISEN AUTONOMIAN MUOTOJA JA TIETOA YMPÄRISTÖ- JA KULTTUURITODELLISUUDESTA, JOSTA SAADA TIETÄÄ PAREMMIN ARVOSTAA JA KUNNIOITTAA YMPÄRÖIVÄÄ YMPÄRISTÖÄ JA MAATAMME. (Finnish)

0 references

NOUS AVONS L’INTENTION DE PROPOSER UN CHEMIN DE LECTURE ET D’ÉCOUTE CONSCIENT DE L’IMPORTANCE DE L’HISTOIRE MÉDIÉE DANS CE CHEMIN DETA BAND.A LUDICODIDACTIC BASÉ SUR L’ÉCOUTE DE LA PAROLE ET LA CAPACITÉ D’EXPRIMER DES ÉMOTIONS À TRAVERS DIFFÉRENTES LANGUES. À PARTIR DU RÉCIT EXPRESSIF DU LECTEUR ADULTE, NOUS ALLONS AMENER LES ÉLÈVES À SE DIRE DE CRÉER POUR EXPLORER ET INVENTER STORIE.THE CHEMIN MULTIMÉDIA AURA COMME OBJECTIF ESSENTIEL DE RASSEMBLER LES ENFANTS AVEC LE MONDE NUMÉRIQUE AVEC UNE APPROCHE LUDIQUE À TRAVERS DES CHEMINS VISANT LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DANS L’UTILISATION DU MODULE PC.THE DE PLURIATTIVITA SERA UN CHEMIN QUI VOUS PERMETTRA D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES PRÉPARATOIRES AUX COMPÉTENCES DU TYPE MOTORIOPRASICO À DES FORMES D’AUTONOMIE SOCIALE PERSONNELLE ET AUX CONNAISSANCES LIÉES À LA RÉALITÉ ENVIRONNEMENTALE ET CULTURELLE À PARTIR DE LAQUELLE VOUS POURREZ MIEUX CONNAÎTRE L’APPRÉCIATION ET LE RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT ET DE NOTRE TERRE. (French)

0 references

TÁ SÉ AR INTINN AGAINN COSÁN LÉITHEOIREACHTA AGUS ÉISTEACHTA A MHOLADH AR AN EOLAS FAOIN TÁBHACHT A BHAINEANN LEIS AN SCÉAL A NDÉANTAR IDIRGHABHÁIL AIR SA CHONAIR DETA BAND.A LUDICODIDACTIC BUNAITHE AR ÉISTEACHT LE CAINT AGUS AR AN GCUMAS MOTHÚCHÁIN A CHUR IN IÚL TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA. AG TOSÚ Ó INSINT LÉIRITHEACH AN LÉITHEORA AOSACH BEIMID I GCEANNAS AR NA DALTAÍ A INSINT DÓIBH FÉIN A CHRUTHÚ CHUN INIÚCHADH A DHÉANAMH AGUS A CHUMADH STORIE.THE BEIDH COSÁN ILMHEÁN MAR CHUSPÓIR RIACHTANACH CHUN LEANAÍ A THABHAIRT LE CHÉILE LEIS AN SAOL DIGITEACH LE CUR CHUIGE SPRAÍÚIL TRÍ CHONAIRÍ ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS SEALBHÚ SCILEANNA IN ÚSÁID PC.THE MODÚL PLURIATTIVITA A CHUIRFIDH AR CHUMAS TÚ SCILEANNA A FHÁIL ULLMHÚCHÁIN DO SCILEANNA AN CHINEÁIL MOTORIOPRASICO CHUN FOIRMEACHA NEAMHSPLEÁCHAIS SHÓISIALTA PHEARSANTA AGUS LEIS AN EOLAS A BHAINEANN LEIS AN RÉALTACHT CHOMHSHAOIL AGUS CHULTÚRTHA AS A DTIOCFAIDH TUISCINT NÍOS FEARR AGUS MEAS NÍOS FEARR AR AN TIMPEALLACHT MÁGUAIRD AGUS AR ÁR DTALAMH. (Irish)

0 references

NAMJERAVAMO PREDLOŽITI PUT ČITANJA I SLUŠANJA SVJESNI VAŽNOSTI PRIČE POSREDOVANE U OVOM DETA BAND.A LUDICODIDACTIC PUTU KOJI SE TEMELJI NA SLUŠANJU GOVORA I SPOSOBNOSTI IZRAŽAVANJA EMOCIJA KROZ RAZLIČITE JEZIKE. POLAZEĆI OD EKSPRESIVNOG NARATIVA ODRASLOG ČITATELJA VODIT ĆEMO UČENIKE DA SAMI GOVORE O STVARANJU KAKO BI ISTRAŽILI I IZMISLILI STORIE.THE MULTIMEDIJSKI PUT ĆE IMATI KAO BITNU SVRHU ZBLIŽAVANJE DJECE S DIGITALNIM SVIJETOM S RAZIGRANIM PRISTUPOM KROZ PUTOVE USMJERENE NA RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I STJECANJE VJEŠTINA U KORIŠTENJU PC.THE MODUL PLURIATTIVITA ĆE BITI PUT KOJI ĆE VAM OMOGUĆITI STJECANJE VJEŠTINA PRIPREME VJEŠTINA MOTORIOPRASICO TIPA DO OBLIKA OSOBNE SOCIJALNE AUTONOMIJE I ZNANJA VEZANIH UZ OKOLIŠ I KULTURNU STVARNOST IZ KOJE ĆETE BOLJE UPOZNATI I CIJENITI OKOLNO OKRUŽENJE I NAŠU ZEMLJU. (Croatian)

0 references

SZÁNDÉKUNKBAN ÁLL OLYAN OLVASÁSI ÉS HALLGATÁSI UTAT JAVASOLNI, AMELY TUDATÁBAN VAN A DETA BAND.A LUDICODIDACTIC ÚTNAK, AMELY A BESZÉD HALLGATÁSÁN ÉS AZ ÉRZELMEK KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN TÖRTÉNŐ KIFEJEZÉSÉNEK KÉPESSÉGÉN ALAPUL. KEZDVE A KIFEJEZŐ NARRATÍVA A FELNŐTT OLVASÓ VEZETJÜK A DIÁKOKAT, HOGY MONDJÁK MAGUKAT, HOGY HOZZON LÉTRE, HOGY VIZSGÁLJA MEG ÉS FELTALÁLJA STORIE.A MULTIMÉDIÁS ÚT LESZ, MINT EGY ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK A DIGITÁLIS VILÁG EGY JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN CÉLJA A FEJLESZTÉSI SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS ÉS A KÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSE A PC.THE MODUL PLURIATTIVITA LESZ EGY OLYAN ÚT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MEGSZEREZZÉK A KÉSZSÉGEK ELŐKÉSZÍTŐ KÉSZSÉGEK A MOTORIOPRASICO TÍPUSÚ FORMÁK SZEMÉLYES TÁRSADALMI AUTONÓMIA ÉS A KAPCSOLÓDÓ ISMERETEK A KÖRNYEZETI ÉS KULTURÁLIS VALÓSÁG, AHONNAN JOBBAN ÉRTÉKELIK ÉS TISZTELETBEN TARTJÁK A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZET ÉS A FÖLD. (Hungarian)

0 references

MES KETINAME PASIŪLYTI SKAITYMO IR KLAUSYMOSI KELIĄ, ŽINODAMI ISTORIJOS, TARPININKAUJANČIOS ŠIAME DETA BAND.A LUDICODIDACTIC KELYJE, SVARBĄ, PAGRĮSTĄ KALBOS KLAUSYMU IR GEBĖJIMU IŠREIKŠTI EMOCIJAS ĮVAIRIOMIS KALBOMIS. PRADEDANT IŠRAIŠKINGU PASAKOJIMU APIE SUAUGUSIĄ SKAITYTOJĄ, MES PASKATINSIME MOKINIUS PASAKYTI SAU, KAD JIE GALĖTŲ IŠTIRTI IR IŠRASTI „STORIE.THE“ DAUGIALYPĖS TERPĖS KELIAS TURĖS ESMINĮ TIKSLĄ SUBURTI VAIKUS KARTU SU SKAITMENINIU PASAULIU ŽAISMINGU POŽIŪRIU PER KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA PLĖTOTI KOMPIUTERINĮ MĄSTYMĄ IR ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ NAUDOJANT PC.THE MODULIS PLURIATTIVITA BUS KELIAS, KURIS LEIS JUMS ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ PARENGIAMŲJŲ ĮGŪDŽIŲ MOTORIOPRASICO TIPO Į ASMENINĖS SOCIALINĖS AUTONOMIJOS FORMAS IR ŽINIAS, SUSIJUSIAS SU APLINKOS IR KULTŪROS REALYBE, IŠ KURIOS GALIMA GERIAU SUPRASTI IR GERBTI SUPANČIĄ APLINKĄ IR MŪSŲ ŽEMĘ. (Lithuanian)

0 references

MĒS PLĀNOJAM IEROSINĀT LASĪŠANAS UN KLAUSĪŠANĀS CEĻU, APZINOTIES, CIK SVARĪGS IR ŠAJĀ DETA BAND.A LUDICODIDACTIC CEĻĀ MEDIĒTAIS STĀSTS, KURA PAMATĀ IR RUNAS KLAUSĪŠANĀS UN SPĒJA IZTEIKT EMOCIJAS DAŽĀDĀS VALODĀS. SĀKOT NO IZTEIKSMĪGĀ STĀSTĪJUMA PAR PIEAUGUŠO LASĪTĀJU, MĒS NOVEDĪSIM STUDENTUS, LAI PASTĀSTĪTU SEVI, LAI RADĪTU, LAI IZPĒTĪTU UN IZGUDROTU STORIE.THE MULTIMEDIJU CEĻŠ BŪS KĀ BŪTISKS MĒRĶIS, LAI APVIENOTU BĒRNUS AR DIGITĀLO PASAULI AR ROTAĻĪGU PIEEJU, IZMANTOJOT CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN PRASMJU APGUVI PC.THE MODULIS PLURIATTIVITA BŪS CEĻŠ, KAS ĻAUS JUMS APGŪT PRASMES SAGATAVOTIES MOTORIOPRASICO TIPA PRASMĒM PERSONĪGĀS SOCIĀLĀS AUTONOMIJAS FORMĀS UN ZINĀŠANĀM, KAS SAISTĪTAS AR VIDES UN KULTŪRAS REALITĀTI, NO KURAS LABĀK NOVĒRTĒT UN RESPEKTĒT APKĀRTĒJO VIDI UN ZEMI. (Latvian)

0 references

GĦANDNA L-INTENZJONI LI NIPPROPONU TRIQ TA’ QARI U NISIMGĦU KONXJI TAL-IMPORTANZA TAL-ISTORJA MEDJATA F’DIN IT-TRIQ DETA BAND.A LUDICODIDACTIC IBBAŻATA FUQ IS-SMIGĦ TAD-DISKORS U L-KAPAĊITÀ LI JESPRIMU EMOZZJONIJIET PERMEZZ TA’ LINGWI VARJI. NIBDEW MILL-NARRATTIVA ESPRESSA TAL-QARREJ ADULTI AĦNA SE TWASSAL LILL-ISTUDENTI BIEX JGĦIDU LILHOM INFUSHOM BIEX JOĦOLQU BIEX JESPLORAW U JIVVINTAW STORIE.THE PASSAĠĠ MULTIMEDJALI SE JKOLLHOM BĦALA SKOP ESSENZJALI BIEX IĠIBU LIT-TFAL FLIMKIEN MAD-DINJA DIĠITALI B’APPROĊĊ PLAYFUL PERMEZZ TA ‘MOGĦDIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-AKKWIST TA ‘ĦILIET FL-UŻU TA’ PC.THE MODULU TA ‘PLURIATTIVITA SE JKUN TRIQ LI SE JIPPERMETTI LI INTI TIKSEB ĦILIET PREPARATORJI GĦALL-ĦILIET TAT-TIP MOTORIOPRASICO GĦALL-FOROM TA’ AWTONOMIJA SOĊJALI PERSONALI U L-GĦARFIEN RELATAT MAR-REALTÀ AMBJENTALI U KULTURALI MINN FEJN ISSIR TAF JAPPREZZAW AĦJAR U RISPETT L-AMBJENT U L-ART TAGĦNA. (Maltese)

0 references

WE ZIJN VAN PLAN OM EEN PAD VOOR TE STELLEN VAN LEZEN EN LUISTEREN BEWUST VAN HET BELANG VAN HET VERHAAL GEMEDIEERD IN DEZE DETA BAND.A LUDICODIDACTIC PAD GEBASEERD OP HET LUISTEREN NAAR SPRAAK EN HET VERMOGEN OM EMOTIES UIT TE DRUKKEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE TALEN. UITGAANDE VAN HET EXPRESSIEVE VERHAAL VAN DE VOLWASSEN LEZER ZULLEN WE DE STUDENTEN OM ZICHZELF TE VERTELLEN OM TE CREËREN OM TE VERKENNEN EN UITVINDEN STORIE.THE MULTIMEDIA PAD ZAL HEBBEN ALS EEN ESSENTIEEL DOEL OM KINDEREN SAMEN TE BRENGEN MET DE DIGITALE WERELD MET EEN SPEELSE AANPAK DOOR MIDDEL VAN PADEN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN EN DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN IN HET GEBRUIK VAN PC. (Dutch)

0 references

Pretendemos propor um percurso de leitura e compreensão da importância da história mediada nesta banda de dados, um percurso ludiCODIDACTICO baseado na escuta de falar e na capacidade de expressar emoções através de várias línguas. A partir da narrativa expressiva do leitor adulto, levaremos os alunos a dizer-lhes que criem para explorar e investir a história.O percurso da Multimédia terá como objetivo essencial aproximar as crianças do mundo digital com uma abordagem divertida através de percursos orientados para o desenvolvimento do pensamento computacional e a aquisição de competências na utilização do PC. O módulo de Pluriatitivita será um modelo que lhe permitirá adquirir competências preparatórias para o tipo de motor para a autonomia social pessoal e para a sociedade em geral. CONHECIMENTOS RELACIONADOS COM A REALIDADE AMBIENTAL E CULTURAL DE QUE CONHECER MELHOR ADEQUAÇÃO E RESPEITO AO AMBIENTE SUSTENTÁVEL E À NOSSA TERRA. (Portuguese)

0 references

INTENȚIONĂM SĂ PROPUNEM O CALE DE CITIRE ȘI ASCULTARE CONȘTIENTĂ DE IMPORTANȚA POVEȘTII MEDIATE ÎN ACEASTĂ CALE LUDICODIDACTICĂ BAZATĂ PE ASCULTAREA VORBIRII ȘI PE CAPACITATEA DE EXPRIMARE A EMOȚIILOR PRIN DIFERITE LIMBI. PORNIND DE LA NARAȚIUNEA EXPRESIVĂ A CITITORULUI ADULT VOM CONDUCE ELEVII SĂ-ȘI SPUNĂ SĂ CREEZE PENTRU A EXPLORA ȘI A INVENTA STORIE.CALEA MULTIMEDIA VA AVEA CA SCOP ESENȚIAL SĂ ADUCĂ COPIII ÎMPREUNĂ CU LUMEA DIGITALĂ CU O ABORDARE JUCĂUȘĂ PRIN CĂI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI DOBÂNDIREA DE ABILITĂȚI ÎN UTILIZAREA PC.MODULUL PLURIATTIVITA VA FI O CALE CARE VĂ VA PERMITE SĂ DOBÂNDIȚI ABILITĂȚI PREGĂTITOARE PENTRU ABILITĂȚILE TIPULUI MOTORIOPRASICO LA FORME DE AUTONOMIE SOCIALĂ PERSONALĂ ȘI LA CUNOȘTINȚELE LEGATE DE REALITATEA ECOLOGICĂ ȘI CULTURALĂ DE LA CARE SĂ CUNOAȘTEȚI MAI BINE ȘI SĂ RESPECTAȚI MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI TERENUL NOSTRU. (Romanian)

0 references

MÁME V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ CESTU ČÍTANIA A POČÚVANIA, UVEDOMUJÚC SI DÔLEŽITOSŤ PRÍBEHU SPROSTREDKOVANÉHO TOUTO CESTOU DETA BAND.A LUDICODIDACTIC, KTORÁ JE ZALOŽENÁ NA POČÚVANÍ REČI A SCHOPNOSTI VYJADROVAŤ EMÓCIE RÔZNYMI JAZYKMI. POČNÚC EXPRESÍVNYM NARATÍVOM DOSPELÉHO ČITATEĽA BUDEME VIESŤ ŠTUDENTOV K TOMU, ABY SAMI VYTVORILI, ABY PRESKÚMALI A VYMYSLELI STORIE.THE MULTIMEDIÁLNA CESTA BUDE MAŤ AKO ZÁKLADNÝ ÚČEL SPOJIŤ DETI S DIGITÁLNYM SVETOM S HRAVÝM PRÍSTUPOM CEZ CESTY ZAMERANÉ NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A ZÍSKAVANIE ZRUČNOSTÍ PRI POUŽÍVANÍ PC.MONITORTIÓN PLURIATTIVITA BUDE CESTOU, KTORÁ VÁM UMOŽNÍ ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI NA PRÍPRAVU ZRUČNOSTÍ TYPU MOTORIOPRASICO K FORMÁM OSOBNEJ SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE A K POZNATKOM SÚVISIACIM S ENVIRONMENTÁLNOU A KULTÚRNOU REALITOU, Z KTOREJ SA MÔŽETE LEPŠIE OBOZNÁMIŤ S OKOLITÝM PROSTREDÍM A NAŠOU KRAJINOU. (Slovak)

0 references

PREDLAGAMO POT BRANJA IN POSLUŠANJA, KI SE ZAVEDA POMENA ZGODBE, POSREDOVANE NA TEJ DETA BAND.A LUDICODIDACTIC POTI, KI TEMELJI NA POSLUŠANJU GOVORA IN SPOSOBNOSTI IZRAŽANJA ČUSTEV V RAZLIČNIH JEZIKIH. IZHAJAJOČ IZ EKSPRESIVNE PRIPOVEDI ODRASLEGA BRALCA BOMO UČENCE VODILI K USTVARJANJU IN RAZISKOVANJU STORIE.THE MULTIMEDIJSKA POT BO IMELA ZA BISTVEN NAMEN POVEZATI OTROKE Z DIGITALNIM SVETOM Z IGRIVIM PRISTOPOM PO POTEH, USMERJENIH V RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI PRI UPORABI PC.THE MODUL PLURIATTIVITA BO POT, KI VAM BO OMOGOČILA, DA PRIDOBITE SPRETNOSTI, KI SE PRIPRAVLJAJO NA SPRETNOSTI TIPA MOTORIOPRASICO, DO OBLIK OSEBNE DRUŽBENE AVTONOMIJE IN ZNANJA, POVEZANEGA Z OKOLJSKO IN KULTURNO REALNOSTJO, S KATERO BOSTE BOLJE SPOZNALI IN SPOŠTOVALI OKOLIŠKO OKOLJE IN NAŠO ZEMLJO. (Slovenian)

0 references

VI HAR FÖR AVSIKT ATT FÖRESLÅ EN VÄG ATT LÄSA OCH LYSSNA MEDVETEN OM VIKTEN AV BERÄTTELSEN FÖRMEDLAS I DENNA DETA BAND.A LUDICODIDACTIC VÄG BASERAD PÅ ATT LYSSNA PÅ TAL OCH FÖRMÅGAN ATT UTTRYCKA KÄNSLOR GENOM OLIKA SPRÅK. MED UTGÅNGSPUNKT I DEN UTTRYCKSFULLA BERÄTTELSEN OM DEN VUXNA LÄSAREN KOMMER VI ATT LEDA ELEVERNA ATT BERÄTTA FÖR SIG ATT SKAPA FÖR ATT UTFORSKA OCH UPPFINNA STORIE.THE MULTIMEDIAVÄG KOMMER ATT HA SOM ETT VIKTIGT SYFTE ATT FÖRA BARN TILLSAMMANS MED DEN DIGITALA VÄRLDEN MED ETT LEKFULLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT GENOM VÄGAR SOM SYFTAR TILL UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER I ANVÄNDNINGEN AV PC.THE MODULEN I PLURIATTIVITA KOMMER ATT VARA EN VÄG SOM GÖR ATT DU KAN FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM FÖRBEREDER SIG FÖR FÄRDIGHETER I MOTORIOPRASICO-TYPEN TILL FORMER AV PERSONLIG SOCIAL AUTONOMI OCH KUNSKAP RELATERAD TILL DEN MILJÖMÄSSIGA OCH KULTURELLA VERKLIGHETEN FÖR ATT LÄRA KÄNNA BÄTTRE UPPSKATTA OCH RESPEKTERA DEN OMGIVANDE MILJÖN OCH VÅRT LAND. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SERSALE