LET’S FIND OUT... LET’S CREATE... WE GROW UP (Q4790036)

IL PROGETTO INTENDE INTERCETTARE LE ESIGENZE FORMATIVE E DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE BASE IN CHIAVE INNOVATIVA DEGLI ALLIEVIE DELLA SCUOLA DELLINFANZIA. I DIVERSI MODULI NEI QUALI IL PROGETTO RISULTA ARTICOLATO AVRANNO COME DESTINATARI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA IN AGGREGAZIONI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE DEI MODULI FORMATIVI E AI BISOGNI COGNITIVI EO MOTIVAZIONALI AD ESSI SOTTESI. LE ATTIVITA PROGETTATE CHE ARRICCHISCONO LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA CONSENTIRANNO A CIASCUN BAMBINO DI PERSONALIZZARE IL PROPRIO PERCORSO DI APPRENDIMENTO. PER QUESTA RAGIONE LA PROPOSTA DEI MODULI FORMATIVI NEL COMPLESSO AMPIA E VARIEGATA RIGUARDANDO I DIVERSI ASSI CULTURALI E NON TRASCURA IN RAPPORTO DI STRETTA CONIUGAZIONE CON IL PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO DELLA SCUOLA GLI ASPETTI SOCIALI E DI SVILUPPO DELLA PERSONALITA.TUTTI GLI INTERVENTI PROPOSTI BEN SI CONIUGANO CON LE ESIGENZE EMERSE DALLANALISI DEI BISOGNI E PREVEDONO LA REALIZZAZIONE DI PRODOTTI FINALI DISEGNI PICCOLI MANUFATTI DI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕСЕЧЕ НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА. РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, В КОИТО Е СЪЧЛЕНЕН ПРОЕКТЪТ, ЩЕ ИМАТ КАТО ЦЕЛЕВИ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА В АГРЕГАЦИИ ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ОБУЧИТЕЛНИТЕ МОДУЛИ И КОГНИТИВНИТЕ НУЖДИ НА ЕО МОТИВАЦИОННИТЕ НУЖДИ, КОИТО ГИ ОБУСЛАВЯТ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ОБОГАТЯВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА ВСЯКО ДЕТЕ ДА ПЕРСОНАЛИЗИРА СВОЯ СОБСТВЕН УЧЕБЕН ПЪТ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ В КОМПЛЕКСА ШИРОК И РАЗНООБРАЗЕН ОБХВАЩА РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРНИ ОСИ И НЕ ПРЕНЕБРЕГВА В ТЯСНА ВРЪЗКА С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЕКТ НА УЧИЛИЩЕТО СОЦИАЛНИТЕ АСПЕКТИ И РАЗВИТИЕТО НА PERSONALITA.ВСИЧКИ ПРЕДЛОЖЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА ДОБРЕ СЪЧЕТАНИ С НУЖДИТЕ, ВЪЗНИКНАЛИ ОТ АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ И ОСИГУРЯВАНЕ НА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА КРАЙНИТЕ ПРОДУКТИ МАЛКИ АРТЕФАКТИ НА (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZACHYTIT VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI MATEŘSKÉ ŠKOLY ALLIEVIE. JEDNOTLIVÉ MODULY, VE KTERÝCH JE PROJEKT ARTIKULOVÁN, BUDOU MÍT JAKO CÍLOVÉ ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY V AGREGACÍCH FUNKČNÍ PRO REALIZACI ŠKOLICÍCH MODULŮ A KOGNITIVNÍ POTŘEBY EO MOTIVAČNÍ JE. PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTERÉ OBOHACUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY, UMOŽNÍ KAŽDÉMU DÍTĚTI PŘIZPŮSOBIT SI VLASTNÍ CESTU UČENÍ. Z TOHOTO DŮVODU NÁVRH ŠKOLICÍCH MODULŮ V KOMPLEXU ŠIROKÉ A ROZMANITÉ POKRÝVAJÍCÍ RŮZNÉ KULTURNÍ OSY A NEZANEDBÁVÁ VE VZTAHU ÚZKÉ KONJUGACE SE VZDĚLÁVACÍM PROJEKTEM ŠKOLY SOCIÁLNÍ A ROZVOJOVÉ ASPEKTY PERSONALITA.VŠECHNY NAVRHOVANÉ ZÁSAHY JSOU DOBŘE KOMBINOVÁNY S POTŘEBAMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z ANALÝZY POTŘEB A ZAJIŠŤUJÍ REALIZACI KONEČNÝCH PRODUKTŮ MALÝCH ARTEFAKTŮ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPFANGE UDDANNELSESBEHOV OG UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE I BØRNEHAVEN ALLIEVIE. DE FORSKELLIGE MODULER, HVOR PROJEKTET ER ARTIKULERET, VIL HAVE SOM MÅL ELEVER I BØRNEHAVEN I AGGREGERINGER FUNKTIONELLE TIL REALISERINGEN AF UDDANNELSESMODULERNE OG DE KOGNITIVE BEHOV EO MOTIVATIONAL BAG DEM. DE PLANLAGTE AKTIVITETER, DER BERIGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD, VIL GØRE DET MULIGT FOR HVERT BARN AT TILPASSE DERES EGEN LÆRINGSSTI. AF DENNE GRUND ER FORSLAGET OM UDDANNELSESMODULERNE I DE KOMPLEKSE BREDE OG VARIEREDE, DER DÆKKER DE FORSKELLIGE KULTURELLE AKSER OG IKKE FORSØMMER I TÆT SAMMENHÆNG MED SKOLENS UDDANNELSESPROJEKT DE SOCIALE OG UDVIKLINGSMÆSSIGE ASPEKTER AF PERSONALITA.ALL DE FORESLÅEDE INTERVENTIONER ER GODT KOMBINERET MED DE BEHOV, DER ER OPSTÅET FRA ANALYSEN AF BEHOV OG GIVER MULIGHED FOR REALISERING AF SLUTPRODUKTER SMÅ ARTEFAKTER AF (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN AUSBILDUNGSBEDARF UND DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL DER ALLIEVIE DES KINDERGARTENS ABZUFANGEN. DIE VERSCHIEDENEN MODULE, IN DENEN DAS PROJEKT ARTIKULIERT WIRD, WERDEN ALS ZIELSCHÜLER DES KINDERGARTENS IN AGGREGATIONEN FUNKTIONAL ZUR REALISIERUNG DER TRAININGSMODULE UND DEN KOGNITIVEN BEDÜRFNISSEN, DIE IHNEN ZUGRUNDE LIEGEN, HABEN. DIE GEPLANTEN AKTIVITÄTEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE BEREICHERN, ERMÖGLICHEN ES JEDEM KIND, SEINEN EIGENEN LERNPFAD ANZUPASSEN. AUS DIESEM GRUND DER VORSCHLAG DER AUSBILDUNGSMODULE IN DEM KOMPLEX BREIT UND ABWECHSLUNGSREICH DIE VERSCHIEDENEN KULTURELLEN ACHSEN ABDECKEN UND NICHT VERNACHLÄSSIGEN IN BEZUG AUF ENGE KONJUGATION MIT DEM BILDUNGSPROJEKT VON DER SCHULE DIE SOZIALEN UND ENTWICKLUNGSASPEKTE VON PERSONALITA.ALL DIE VORGESCHLAGENEN INTERVENTIONEN SIND GUT MIT DEN BEDÜRFNISSEN AUS DER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE UND BIETEN FÜR DIE REALISIERUNG DER ENDPRODUKTE KLEINE ARTEFAKTE VON (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΚΛΟΠΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΤΗΣ ALLIEVIE ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΣΕ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΤΙΣ ΔΙΈΠΟΥΝ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΣΎΜΠΛΕΓΜΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΟ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΕΙ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΑΡΑΜΕΛΕΊ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΣΤΕΝΉΣ ΣΎΖΕΥΞΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ PERSONALITA.ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO INTERCEPT THE TRAINING NEEDS AND DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY OF THE ALLIEVIE OF KINDERGARTEN. THE DIFFERENT MODULES IN WHICH THE PROJECT IS ARTICULATED WILL HAVE AS TARGET PUPILS OF THE KINDERGARTEN IN AGGREGATIONS FUNCTIONAL TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND THE COGNITIVE NEEDS EO MOTIVATIONAL UNDERLYING THEM. THE PLANNED ACTIVITIES THAT ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL WILL ALLOW EACH CHILD TO CUSTOMISE THEIR OWN LEARNING PATH. FOR THIS REASON THE PROPOSAL OF THE TRAINING MODULES IN THE COMPLEX WIDE AND VARIED COVERING THE DIFFERENT CULTURAL AXES AND DOES NOT NEGLECT IN RELATIONSHIP OF CLOSE CONJUGATION WITH THE EDUCATIONAL PROJECT OF THE SCHOOL THE SOCIAL AND DEVELOPMENT ASPECTS OF PERSONALITA.ALL THE PROPOSED INTERVENTIONS ARE WELL COMBINED WITH THE NEEDS EMERGED FROM THE ANALYSIS OF NEEDS AND PROVIDE FOR THE REALISATION OF FINAL PRODUCTS SMALL ARTEFACTS OF (English)

readability score

0.0243889873094514

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERCEPTAR LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA DEL ALLIEVIE DEL JARDÍN DE INFANTES. LOS DIFERENTES MÓDULOS EN LOS QUE SE ARTICULA EL PROYECTO TENDRÁN COMO OBJETIVO A LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES EN AGREGACIONES FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN Y LAS NECESIDADES COGNITIVAS MOTIVACIONALES DE LA OE SUBYACENTES. LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS QUE ENRIQUECEN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PERMITIRÁN A CADA NIÑO PERSONALIZAR SU PROPIO CAMINO DE APRENDIZAJE. POR ESTA RAZÓN LA PROPUESTA DE LOS MÓDULOS FORMATIVOS EN EL COMPLEJO AMPLIO Y VARIADO QUE CUBRE LOS DIFERENTES EJES CULTURALES Y NO DESCUIDA EN RELACIÓN DE ESTRECHA CONJUGACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA LOS ASPECTOS SOCIALES Y DE DESARROLLO DE PERSONALITA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON ÄRA KUULATA KOOLITUSVAJADUSED JA PÕHIOSKUSTE ARENDAMINE ALLIEVIE LASTEAIA UUENDUSLIKUS VÕTMES. ERINEVAD MOODULID, MILLES PROJEKT ON LIIGENDATUD, ON SUUNATUD LASTEAIA ÕPILASTELE KOOLITUSMOODULITE JA NENDE ALUSEKS OLEVATE KOGNITIIVSETE VAJADUSTE TÄITMISEKS TOIMIVATES KOGUMITES. KAVANDATAVAD TEGEVUSED, MIS RIKASTAVAD KOOLI HARIDUSPAKKUMIST, VÕIMALDAVAD IGAL LAPSEL KOHANDADA OMA ÕPPETEED. SEL PÕHJUSEL ETTEPANEK KOOLITUSMOODULID KEERUKAS LAI JA MITMEKESINE, MIS HÕLMAB ERINEVAID KULTUURILISI TELGI JA EI JÄTA TÄHELEPANUTA TIHEDAS SEOSES KOOLI HARIDUSPROJEKTI SOTSIAALSETE JA ARENGU ASPEKTE PERSONALITA.KÕIK KAVANDATUD SEKKUMISED ON HÄSTI ÜHENDATUD VAJADUSTE ANALÜÜSIST TEKKINUD VAJADUSTEGA JA ETTE NÄHA LÕPPTOODETE VÄIKESED ESEMED (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIEPATA KOULUTUSTARPEET JA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN LASTENTARHAN INNOVATIIVISESSA AVAIMESSA. ERI MODUULEILLA, JOISSA HANKE ON NIVELLETTY, ON PÄIVÄKODIN KOHDEOPPILAINA KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEEN JA NIIDEN TAUSTALLA OLEVIIN KOGNITIIVISIIN TARPEISIIN VAIKUTTAVISSA AGGREGAATIOISSA. SUUNNITELTU TOIMINTA, JOKA RIKASTUTTAA KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, ANTAA JOKAISELLE LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN MUOKATA OMAA OPPIMISPOLKUAAN. TÄSTÄ SYYSTÄ EHDOTUS KOULUTUS MODUULEJA MONIMUTKAINEN LAAJA JA MONIPUOLINEN, JOTKA KATTAVAT ERI KULTTUURISET AKSELIT JA EI LAIMINLYÖ SUHDETTA LÄHEISESSÄ YHTEYDESSÄ KOULUN KOULUTUSHANKE PERSONALITA SOSIAALISIA JA KEHITYSNÄKÖKOHTIA.KAIKKI EHDOTETUT TOIMET ON YHDISTETTY HYVIN TARPEISIIN, JOTKA OVAT SYNTYNEET TARPEIDEN ANALYSOINNISSA JA TARJOAVAT TOTEUTUKSEN LOPPUTUOTTEIDEN PIENTEN ARTEFAKTIEN (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À INTERCEPTER LES BESOINS DE FORMATION ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE DE L’ALLIEVIE DE LA MATERNELLE. LES DIFFÉRENTS MODULES DANS LESQUELS LE PROJET EST ARTICULÉ AURONT COMME CIBLES LES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE DANS DES AGRÉGATIONS FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION DES MODULES DE FORMATION ET DES BESOINS COGNITIFS MOTIVATIONNELS EO QUI LES SOUS-TENDENT. LES ACTIVITÉS PRÉVUES QUI ENRICHISSENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PERMETTRONT À CHAQUE ENFANT DE PERSONNALISER SON PROPRE PARCOURS D’APPRENTISSAGE. POUR CETTE RAISON, LA PROPOSITION DE MODULES DE FORMATION DANS LE COMPLEXE LARGE ET VARIÉ COUVRANT LES DIFFÉRENTS AXES CULTURELS ET NE NÉGLIGE PAS EN RELATION DE CONJUGAISON ÉTROITE AVEC LE PROJET ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE LES ASPECTS SOCIAUX ET DE DÉVELOPPEMENT DE PERSONALITA.ALL LES INTERVENTIONS PROPOSÉES SONT BIEN COMBINÉES AVEC LES BESOINS ISSUS DE L’ANALYSE DES BESOINS ET PRÉVOIENT LA RÉALISATION DES PRODUITS FINAUX DE PETITS ARTEFACTS DE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RIACHTANAIS OILIÚNA AGUS FORBAIRT BUNSCILEANNA A THASCRADH IN EOCHAIR NUÁLACH DE ALLIEVIE NA KINDERGARTEN. BEIDH NA MODÚIL ÉAGSÚLA INA GCUIRTEAR AN TIONSCADAL IN IÚL MAR SPRIOCDHALTAÍ AN KINDERGARTEN I GCOMHBHAILIÚCHÁIN AG FEIDHMIÚ CHUN NA MODÚIL OILIÚNA AGUS NA RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH A BHAINEANN LEO A BHAINT AMACH. TABHARFAIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE A SHAIBHRÍONN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE DEIS DO GACH PÁISTE A GCONAIR FOGHLAMA FÉIN A SHAINCHEAPADH. AR AN GCÚIS SEO, AN MOLADH MAIDIR LEIS NA MODÚIL OILIÚNA SNA FAIRSINGE CASTA AGUS ÉAGSÚIL A CHLÚDAÍONN NA HAISEANNA CULTÚRTHA ÉAGSÚLA AGUS NÍ DHÉANANN SÉ FAILLÍ I NDÁIL LE COMHCHUINGIÚ DLÚTH LE TIONSCADAL OIDEACHAIS NA SCOILE NA GNÉITHE SÓISIALTA AGUS FORBARTHA DE PERSONALITA.GACH TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA BEARTAITHE COMHCHEANGAILTE GO MAITH LEIS NA RIACHTANAIS A D’EASCAIR AS ANAILÍS A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS AGUS FORÁIL A DHÉANAMH MAIDIR LE TÁIRGÍ DEIRIDH A BHAINT AMACH DÉANTÁIN BHEAGA DE (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRESRESTI OBRAZOVNE POTREBE I RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU ALLIEVIE VRTIĆA. RAZLIČITI MODULI U KOJIMA JE PROJEKT ARTIKULIRAN IMAT ĆE KAO CILJNE UČENIKE VRTIĆA U AGREGACIJAMA FUNKCIONALNIM ZA REALIZACIJU MODULA OBUKE I KOGNITIVNIH POTREBA EO MOTIVACIJSKI TEMELJ. PLANIRANE AKTIVNOSTI KOJE OBOGAĆUJU EDUKATIVNU PONUDU ŠKOLE OMOGUĆIT ĆE SVAKOM DJETETU DA PRILAGODI VLASTITI PUT UČENJA. IZ TOG RAZLOGA PRIJEDLOG MODULA OBUKE U KOMPLEKSU ŠIROKOG I RAZNOLIKOG POKRIVANJA RAZLIČITIH KULTURNIH OSI I NE ZANEMARUJE U ODNOSU BLISKE KONJUGACIJE S OBRAZOVNIM PROJEKTOM ŠKOLE SOCIJALNE I RAZVOJNE ASPEKTE PERSONALITA.SVE PREDLOŽENE INTERVENCIJE DOBRO SU KOMBINIRANE S POTREBAMA KOJE PROIZLAZE IZ ANALIZE POTREBA I OSIGURAVAJU REALIZACIJU ZAVRŠNIH PROIZVODA MALIH ARTEFAKATA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A KÉPZÉSI IGÉNYEK ELFOGÁSA ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ALLIEVIE ÓVODA INNOVATÍV KULCSÁBAN. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK, AMELYEKBEN A PROJEKT ARTIKULÁLÓDIK, AZ ÓVODAI TANULÓK CÉLCSOPORTJAI LESZNEK A KÉPZÉSI MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS AZ AZOKAT MEGALAPOZÓ KOGNITÍV EO MOTIVÁCIÓS IGÉNYEKHEZ IGAZODÓ AGGREGÁCIÓKBAN. AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT GAZDAGÍTÓ TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY TESTRESZABJA SAJÁT TANULÁSI ÚTJÁT. EZÉRT A KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS TENGELYEKET LEFEDŐ KOMPLEX, SZÉLES ÉS VÁLTOZATOS KÉPZÉSI MODULOK JAVASLATA, ÉS NEM HANYAGOLJA EL AZ ISKOLA OKTATÁSI PROJEKTJÉVEL VALÓ SZOROS KONJUGÁCIÓT A PERSONALITA TÁRSADALMI ÉS FEJLESZTÉSI SZEMPONTJAIRÓL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA PERIMTI MOKYMO POREIKIUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ VAIKŲ DARŽELIO ALLIEVIE INOVATYVAUS RAKTE. SKIRTINGI MODULIAI, KURIUOSE YRA SUJUNGTAS PROJEKTAS, TURĖS TIKSLINIUS DARŽELIO MOKSLEIVIUS AGREGATUOSE, FUNKCIONUOJANČIUS MOKYMO MODULIŲ REALIZAVIMUI IR JUOS PAGRINDŽIANTIEMS EO MOTYVACINIAMS POREIKIAMS. PLANUOJAMA VEIKLA, PRATURTINANTI MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, LEIS KIEKVIENAM VAIKUI PRITAIKYTI SAVO MOKYMOSI KELIĄ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES MOKYMO MODULIŲ PASIŪLYMAS SUDĖTINGOJE PLAČIOJE IR ĮVAIRIALYPĖJE, APIMANČIOJE SKIRTINGAS KULTŪRINES KRYPTIS, IR, GLAUDŽIAI SIEJANT SU MOKYKLOS EDUKACINIU PROJEKTU, NEPAMIRŠTA SOCIALINIŲ IR VYSTYMOSI ASPEKTŲ PERSONALITA.VISOS SIŪLOMOS INTERVENCIJOS YRA GERAI DERINAMOS SU POREIKIAIS, ATSIRADUSIAIS IŠ POREIKIŲ ANALIZĖS, IR NUMATO GALUTINIŲ PRODUKTŲ REALIZAVIMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRTVERT MĀCĪBU VAJADZĪBAS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU BĒRNUDĀRZA ALLIEVIE INOVATĪVAJĀ ATSLĒGĀ. DAŽĀDAJOS MODUĻOS, KUROS PROJEKTS TIKS FORMULĒTS, BŪS PAREDZĒTI BĒRNUDĀRZA SKOLĒNI MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJAI FUNKCIONĀLĀS AGREGĀCIJĀS UN TO PAMATĀ ESOŠO KOGNITĪVO VAJADZĪBU EO MOTIVĀCIJA. PLĀNOTĀS AKTIVITĀTES, KAS BAGĀTINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, ĻAUS KATRAM BĒRNAM PIELĀGOT SAVU MĀCĪBU CEĻU. ŠĀ IEMESLA DĒĻ PRIEKŠLIKUMS PAR MĀCĪBU MODUĻIEM KOMPLEKSAJĀ PLAŠAJĀ UN DAUDZVEIDĪGAJĀ, APTVEROT DAŽĀDĀS KULTŪRAS ASIS, UN SAISTĪBĀ AR CIEŠU SAIKNI AR SKOLAS IZGLĪTĪBAS PROJEKTU NEATSTĀJ NOVĀRTĀ PERSONALITA SOCIĀLOS UN ATTĪSTĪBAS ASPEKTUS.VISI IEROSINĀTIE INTERVENCES PASĀKUMI IR LABI APVIENOTI AR VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO VAJADZĪBU ANALĪZES, UN NODROŠINA GALAPRODUKTU REALIZĀCIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERĊETTA L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA TAL-ALLIEVIE TAL-KINDERGARTEN. IL-MODULI DIFFERENTI LI FIHOM IL-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT SE JKOLLHOM BĦALA STUDENTI FIL-MIRA TAL-KINDERGARTEN F’AGGREGAZZJONIJIET FUNZJONALI GĦAT-TWETTIQ TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ U L-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI TAL-EO MOTIVANTI SOTTOSTANTI. L-ATTIVITAJIET IPPJANATI LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA SE JIPPERMETTU LIL KULL TIFEL/TIFLA JIPPERSONALIZZAW IT-TRIQ TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM STESS. GĦAL DIN IR-RAĠUNI L-PROPOSTA TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ FIL-KUMPLESS WIESA’ U VARJAT LI JKOPRI L-ASSI KULTURALI DIFFERENTI U MA JITTRASKURAX F’RELAZZJONI TA’ KONJUGAZZJONI MILL-QRIB MAL-PROĠETT EDUKATTIV TAL-ISKOLA L-ASPETTI SOĊJALI U TA’ ŻVILUPP TA’ PERSONALITA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN EN DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE ONDERSCHEPPEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL VAN DE ALLIEVIE VAN DE KLEUTERSCHOOL. DE VERSCHILLENDE MODULES WAARIN HET PROJECT IS OPGESTELD, ZULLEN ALS DOELLEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL IN AGGREGATIES FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE REALISATIE VAN DE TRAININGSMODULES EN DE COGNITIEVE BEHOEFTEN DIE DAARAAN TEN GRONDSLAG LIGGEN. DE GEPLANDE ACTIVITEITEN DIE HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL VERRIJKEN, STELLEN ELK KIND IN STAAT OM ZIJN EIGEN LEERPAD AAN TE PASSEN. OM DEZE REDEN WORDT HET VOORSTEL VAN DE OPLEIDINGSMODULES IN HET COMPLEXE BREDE EN GEVARIEERDE KARAKTER VAN DE VERSCHILLENDE CULTURELE ASSEN NIET VERWAARLOOSD IN VERBAND MET DE NAUWE SAMENHANG MET HET ONDERWIJSPROJECT VAN DE SCHOOL, DE SOCIALE EN ONTWIKKELINGSASPECTEN VAN PERSONALITA.ALL WORDEN DE VOORGESTELDE INTERVENTIES GOED GECOMBINEERD MET DE BEHOEFTEN DIE ZIJN VOORTGEKOMEN UIT DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN EN VOORZIEN IN DE REALISATIE VAN EINDPRODUCTEN KLEINE ARTEFACTEN VAN (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA INTERCETAR AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA DO ALLIEVIE DO JARDIM DE INFÂNCIA. OS DIFERENTES MÓDULOS EM QUE O PROJETO ESTÁ ARTICULADO TERÃO COMO ALUNOS ALVO DO JARDIM DE INFÂNCIA EM AGREGAÇÕES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS DE TREINAMENTO E AS NECESSIDADES COGNITIVAS EO MOTIVACIONAIS SUBJACENTES. AS ATIVIDADES PLANEJADAS QUE ENRIQUECEM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PERMITIRÃO QUE CADA CRIANÇA PERSONALIZE SEU PRÓPRIO CAMINHO DE APRENDIZAGEM. POR ESTA RAZÃO, A PROPOSTA DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO NO COMPLEXO AMPLO E VARIADO ABRANGENDO OS DIFERENTES EIXOS CULTURAIS E NÃO NEGLIGENCIA NA RELAÇÃO DE ESTREITA CONJUGAÇÃO COM O PROJETO EDUCACIONAL DA ESCOLA OS ASPETOS SOCIAIS E DE DESENVOLVIMENTO DA PERSONALITA.TODAS AS INTERVENÇÕES PROPOSTAS ESTÃO BEM COMBINADAS COM AS NECESSIDADES EMERGIDAS A PARTIR DA ANÁLISE DAS NECESSIDADES E PREVER A REALIZAÇÃO DE PRODUTOS FINAIS PEQUENOS ARTEFATOS DE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERCEPTEZE NEVOILE DE FORMARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE A ALLIEVIE A GRĂDINIȚEI. DIFERITELE MODULE ÎN CARE ESTE ARTICULAT PROIECTUL VOR AVEA CA ȚINTĂ ELEVII GRĂDINIȚEI ÎN AGREGĂRI FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE ȘI A NEVOILOR COGNITIVE CARE STAU LA BAZA ACESTORA. ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE CARE ÎMBOGĂȚESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII VOR PERMITE FIECĂRUI COPIL SĂ-ȘI PERSONALIZEZE PROPRIA CALE DE ÎNVĂȚARE. DIN ACEST MOTIV, PROPUNEREA MODULELOR DE FORMARE ÎN COMPLEX LARG ȘI VARIAT CARE ACOPERĂ DIFERITELE AXE CULTURALE ȘI NU NEGLIJEAZĂ ÎN RELAȚIA DE STRÂNSĂ CONJUGARE CU PROIECTUL EDUCAȚIONAL AL ȘCOLII ASPECTELE SOCIALE ȘI DE DEZVOLTARE ALE PERSONALITA. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZACHYTIŤ POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI ALLIEVIE MATERSKEJ ŠKOLY. RÔZNE MODULY, V KTORÝCH JE PROJEKT FORMULOVANÝ, BUDÚ MAŤ AKO CIEĽOVÍ ŽIACI MATERSKEJ ŠKOLY V AGREGÁCIÁCH FUNKČNÉ NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH MODULOV A KOGNITÍVNE POTREBY, KTORÉ ICH MOTIVUJÚ. PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTORÉ OBOHATIA VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY, UMOŽNIA KAŽDÉMU DIEŤAŤU PRISPÔSOBIŤ SI VLASTNÚ VZDELÁVACIU CESTU. Z TOHTO DÔVODU NÁVRH ŠKOLIACICH MODULOV V KOMPLEXNOM ŠIROKOM A ROZMANITOM ROZSAHU POKRÝVA RÔZNE KULTÚRNE OSI A NEZANEDBÁVA VO VZŤAHU ÚZKEHO SPOJENIA SO VZDELÁVACÍM PROJEKTOM ŠKOLY SOCIÁLNE A ROZVOJOVÉ ASPEKTY PERSONALITA.VŠETKY NAVRHOVANÉ ZÁSAHY SÚ DOBRE KOMBINOVANÉ S POTREBAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z ANALÝZY POTRIEB A ZABEZPEČUJÚ REALIZÁCIU FINÁLNYCH PRODUKTOV MALÝCH ARTEFAKTOV (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRESTREZATI POTREBE PO USPOSABLJANJU IN RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU ALLIEVIE VRTCA. RAZLIČNI MODULI, V KATERIH JE PROJEKT ARTIKULIRAN, BODO KOT CILJNI UČENCI VRTCA V AGREGATIH DELOVALI ZA REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA IN KOGNITIVNE POTREBE EO MOTIVACIJE. NAČRTOVANE AKTIVNOSTI, KI BOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE, BODO VSAKEMU OTROKU OMOGOČILE, DA PRILAGODI SVOJO UČNO POT. IZ TEGA RAZLOGA PREDLOG MODULOV USPOSABLJANJA V KOMPLEKSNEM ŠIROKEM IN RAZNOLIKEM OBSEGU, KI ZAJEMA RAZLIČNE KULTURNE OSI IN V POVEZAVI S TESNIM KONJUGACIJO Z IZOBRAŽEVALNIM PROJEKTOM ŠOLE NE ZANEMARJA SOCIALNIH IN RAZVOJNIH VIDIKOV PERSONALITA.VZOR SO PREDLAGANI POSEGI DOBRO ZDRUŽENI S POTREBAMI, KI IZHAJAJO IZ ANALIZE POTREB IN ZAGOTAVLJAJO REALIZACIJO KONČNIH IZDELKOV MAJHNIH ARTEFAKTOV (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AVLYSSNA UTBILDNINGSBEHOVEN OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL I FÖRSKOLAN ALLIEVIE. DE OLIKA MODULER DÄR PROJEKTET ÄR FORMULERAT KOMMER ATT HA SOM MÅL ELEVER I FÖRSKOLAN I AGGREGERINGAR FUNKTIONELLA TILL FÖRVERKLIGANDET AV UTBILDNINGSMODULERNA OCH DE KOGNITIVA BEHOV EO MOTIVATIONAL SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DEM. DE PLANERADE AKTIVITETERNA SOM BERIKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR VARJE BARN ATT ANPASSA SIN EGEN INLÄRNINGSVÄG. AV DETTA SKÄL FÖRSLAGET OM UTBILDNINGSMODULER I DE KOMPLEXA BREDA OCH VARIERADE SOM TÄCKER DE OLIKA KULTURELLA AXLARNA OCH FÖRSUMMAR INTE I SAMBAND MED NÄRA KONJUGATION MED SKOLANS UTBILDNINGSPROJEKT DE SOCIALA ASPEKTERNA OCH UTVECKLINGSASPEKTERNA AV PERSONALITA.ALL DE FÖRESLAGNA INSATSERNA ÄR VÄL KOMBINERADE MED DE BEHOV SOM FRAMKOMMIT VID BEHOVSANALYSEN OCH MÖJLIGGÖR FÖRVERKLIGANDET AV SLUTPRODUKTER AV SMÅ ARTEFAKTER AV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FRANCOLISE