LEARNING BY DOING...BY THINKING...BY LOVING (Q4790029)

LA PROPOSTA PROGETTUALE LEARNING BY DOING... BY THINKING..BY LOVING RIVOLTA AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA INCENTRATA SULLA FLESSIBILITA ORGANIZZATIVA SU UNA DIVERSA ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI AMBIENTALI E FLESSIBILITA ORARIA E SI PONE COME OBIETTIVO IN COERENZA CON IL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA LINNOVAZIONE PROFONDA DELLE METODOLOGIE DI APPRENDIMENTO PER I PI PICCOLI ALUNNI DELLA SCUOLA.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI SI PONE COME LUOGO DELLAMORE DEL SAPERE IN CUI LINTELLIGENZA IL PENSIERO E LAZIONE SONO SOSTENUTE DALLAFFETTIVITA E PROMUOVE TUTTE LE ATTIVITA DI CREATIVITA QUALI OPPORTUNITA AVENTI INFLUENZA SULLA CRESCITA CULTURALE E SULLA SODDISFAZIONE DEGLI ALUNNI DEI GENITORI DEI DOCENTI. IL PROCESSO DI PIANIFICAZIONE DELLE ATTIVITA CURRICULARI EXTRACURRICULARI E ORGANIZZATIVE CENTRATO SULLA QUALITA DELLAPPRENDIMENTO PER TUTTI SOSTENENDO SIA DIFFICOLTA E DISAGI SIA POTENZIALITA ED ECCELLENZE. IL PERCORSO FORMATIVO DARA LOPPORTUNITA AI BAMBINI E ALLE BAMBINE DI VIVERE (Italian)

0 references

ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ УЧИ, КАТО ПРАВИ... ЧРЕЗ МИСЛЕНЕ..С ЛЮБОВ, НАСОЧЕНА КЪМ ДЕЦАТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ОРГАНИЗАЦИОННА ГЪВКАВОСТ ВЪРХУ РАЗЛИЧНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОСТРАНСТВАТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА И ЧАСОВА ГЪВКАВОСТ И ЦЕЛИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕДЛАГАТ ДЪЛБОКА ИНОВАЦИЯ В МЕТОДОЛОГИИТЕ ЗА УЧЕНЕ ЗА НАЙ-МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI СТОИ КАТО МЯСТО НА ЛЮБОВТА КЪМ ЗНАНИЕТО, В КОЕТО ИНТЕЛИГЕНТНОСТТА МИСЛЕНЕ И ЛАКТАЦИЯ СЕ ПОДКРЕПЯТ ОТ УЧИЛИЩЕТО И НАСЪРЧАВА ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ НА ТВОРЧЕСТВОТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ, ОКАЗВАЩА ВЛИЯНИЕ ВЪРХУ КУЛТУРНОТО ИЗРАСТВАНЕ И УДОВЛЕТВОРЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ НА РОДИТЕЛИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ. ПРОЦЕСЪТ НА ПЛАНИРАНЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ И ОРГАНИЗАЦИОННИ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ Е СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА ВСИЧКИ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ КАКТО ТРУДНОСТТА, ТАКА И ДИСКОМФОРТА, ПОТЕНЦИАЛА И ВЪРХОВИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ. ТРЕНИРОВЪЧНИЯТ ПЪТ ДАВА НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА ДА ЖИВЕЯТ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE UČÍ TÍM, ŽE... MYŠLENÍM.. LÁSKOU ZAMĚŘENÉ NA DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY SE ZAMĚŘILA NA ORGANIZAČNÍ FLEXIBILITU NA JINOU ORGANIZACI ENVIRONMENTÁLNÍCH PROSTOR A NA HODINOVOU FLEXIBILITU A CÍLE V SOULADU S TŘÍLETÝM PLÁNEM VZDĚLÁVÁNÍ NABÍZEJÍ HLUBOKOU INOVACI UČEBNÍCH METOD PRO NEJMLADŠÍ ŽÁKY SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STOJÍ JAKO MÍSTO LÁSKY K POZNÁNÍ, VE KTERÉM JSOU INTELIGENTNÍ MYŠLENÍ A LAKCE PODPOROVÁNY ŠKOLOU A PROPAGUJÍ VŠECHNY AKTIVITY KREATIVITY JAKO PŘÍLEŽITOST, KTERÁ MÁ VLIV NA KULTURNÍ RŮST A SPOKOJENOST ŽÁKŮ RODIČŮ UČITELŮ. PROCES PLÁNOVÁNÍ MIMOŠKOLNÍCH A ORGANIZAČNÍCH KURIKULÁRNÍCH AKTIVIT SE SOUSTŘEDIL NA KVALITU UČENÍ PRO VŠECHNY PODPORUJÍCÍ JAK OBTÍŽNOSTI, TAK NEPOHODLÍ, POTENCIÁL A DOKONALOST. TRÉNINKOVÁ CESTA DÁVÁ CHLAPCŮM A DÍVKÁM ŽÍT (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET LÆRER VED AT GØRE... VED AT TÆNKE..VED AT ELSKE RETTET MOD BØRNENE I BØRNEHAVEN FOKUSERET PÅ ORGANISATORISK FLEKSIBILITET PÅ EN ANDEN ORGANISATION AF MILJØRUM OG TIMEFLEKSIBILITET OG MÅL I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUDDET DEN DYBTGÅENDE INNOVATION AF LÆRINGSMETODER FOR DE YNGSTE ELEVER I SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STÅR SOM ET STED FOR KÆRLIGHED TIL VIDEN, HVOR INTELLIGENS TÆNKNING OG LAKTION STØTTES AF SKOLEN OG FREMMER ALLE AKTIVITETER AF KREATIVITET SOM EN MULIGHED, DER HAR INDFLYDELSE PÅ DEN KULTURELLE VÆKST OG TILFREDSSTILLELSE AF ELEVERNE AF LÆRERNES FORÆLDRE. PROCESSEN MED AT PLANLÆGGE EKSTRACURRICULAR OG ORGANISATORISKE LÆSEPLANER CENTRERET OM KVALITETEN AF LÆRING FOR ALLE UNDERSTØTTER BÅDE VANSKELIGHEDER OG UBEHAG, POTENTIALE OG EKSPERTISE. TRÆNINGSSTIEN GIVER DRENGE OG PIGER AT LEVE (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG LERNT DURCH... INDEM SIE SICH AN DIE KINDER DES KINDERGARTENS RICHTETEN, KONZENTRIERTE SICH DER FOKUS AUF ORGANISATORISCHE FLEXIBILITÄT AUF EINE ANDERE ORGANISATION VON UMWELTRÄUMEN UND STÜNDLICHE FLEXIBILITÄT UND ZIELT IM EINKLANG MIT DEM DREIJAHRESPLAN DES BILDUNGSANGEBOTS DIE TIEFGREIFENDE INNOVATION DER LERNMETHODEN FÜR DIE JÜNGSTEN SCHÜLER DER SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STEHT ALS ORT DER WISSENSLIEBE, IN DER INTELLIGENZ DENKEN UND LAKTION VON DER SCHULE UNTERSTÜTZT WERDEN UND FÖRDERT ALLE AKTIVITÄTEN DER KREATIVITÄT ALS CHANCE, EINFLUSS AUF DAS KULTURELLE WACHSTUM UND DIE ZUFRIEDENHEIT DER SCHÜLER DER ELTERN DER LEHRER ZU HABEN. DER PROZESS DER PLANUNG AUSSERSCHULISCHER UND ORGANISATORISCHER CURRICULARER AKTIVITÄTEN KONZENTRIERTE SICH AUF DIE QUALITÄT DES LERNENS FÜR ALLE, DIE SOWOHL SCHWIERIGKEITEN ALS AUCH UNBEHAGEN, POTENZIALITÄT UND EXZELLENZ UNTERSTÜTZEN. DER TRAININGSWEG GIBT JUNGEN UND MÄDCHEN ZUM LEBEN (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ... ΜΕ ΤΗ ΣΚΈΨΗ..ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΆΠΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΩΡΙΑΊΑ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗ ΒΑΘΙΆ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΕΌΤΕΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΟΛ.ΛΙΣΤΙΤΟΥΤΟ RAFFAELE VIVIANI ΣΤΈΚΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΤΗΣ ΑΓΆΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΣΚΈΨΗ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΛΑΝΣΆΡΙΣΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ, ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΊΑ. Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΊΝΕΙ ΣΕ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL LEARNING BY DOING... BY THINKING..BY LOVING AIMED AT THE CHILDREN OF THE KINDERGARTEN FOCUSED ON ORGANIZATIONAL FLEXIBILITY ON A DIFFERENT ORGANISATION OF ENVIRONMENTAL SPACES AND HOURLY FLEXIBILITY AND AIMS IN LINE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE EDUCATIONAL OFFER THE PROFOUND INNOVATION OF LEARNING METHODOLOGIES FOR THE YOUNGEST PUPILS OF THE SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STANDS AS A PLACE OF THE LOVE OF KNOWLEDGE IN WHICH INTELLIGENCE THINKING AND LACTION ARE SUPPORTED BY THE SCHOOL AND PROMOTES ALL ACTIVITIES OF CREATIVITY AS AN OPPORTUNITY HAVING AN INFLUENCE ON THE CULTURAL GROWTH AND THE SATISFACTION OF THE PUPILS OF THE TEACHERS’ PARENTS. THE PROCESS OF PLANNING EXTRACURRICULAR AND ORGANIZATIONAL CURRICULAR ACTIVITIES CENTERED ON THE QUALITY OF LEARNING FOR ALL SUPPORTING BOTH DIFFICULTY AND DISCOMFORT, POTENTIALITY AND EXCELLENCE. THE TRAINING PATH GIVES TO BOYS AND GIRLS TO LIVE (English)

readability score

0.0168336719342599

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO APRENDIENDO HACIENDO... PENSANDO.. POR AMOR DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES CENTRADO EN LA FLEXIBILIDAD ORGANIZACIONAL EN UNA ORGANIZACIÓN DIFERENTE DE ESPACIOS AMBIENTALES Y FLEXIBILIDAD HORARIA Y APUNTA EN LÍNEA CON EL PLAN DE TRES AÑOS DE LA OFERTA EDUCATIVA LA PROFUNDA INNOVACIÓN DE METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE PARA LOS ALUMNOS MÁS JÓVENES DE LA SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI SE ERIGE COMO UN LUGAR DEL AMOR AL CONOCIMIENTO EN EL QUE EL PENSAMIENTO INTELIGENTE Y LA LACCIÓN SON APOYADOS POR LA ESCUELA Y PROMUEVE TODAS LAS ACTIVIDADES DE CREATIVIDAD COMO UNA OPORTUNIDAD QUE TIENE UNA INFLUENCIA EN EL CRECIMIENTO CULTURAL Y LA SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE LOS PROFESORES. EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES EXTRACURRICULARES Y ORGANIZACIONALES SE CENTRÓ EN LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE PARA TODOS APOYANDO TANTO LA DIFICULTAD COMO LA INCOMODIDAD, LA POTENCIALIDAD Y LA EXCELENCIA. EL CAMINO DE ENTRENAMIENTO DA A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA VIVIR (Spanish)

0 references

PROJEKTI ETTEPANEK ÕPIB, TEHES... MÕELDES.. ARMASTADES LASTEAIA LASTELE KESKENDUMIST ORGANISATSIOONI PAINDLIKKUSELE ERINEVAL KESKKONNARUUMIDE KORRALDUSEL JA TUNNIPAINDLIKKUSEL NING EESMÄRGID KOOSKÕLAS HARIDUSPAKKUMISE KOLMEAASTASE PLAANIGA, ON SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI NOORIMATELE ÕPILASTELE ÕPPEMETOODIKA SÜGAV UUENDUSLIK KOHT, KUS KOOL TOETAB INTELLIGENTSUST JA VALETAMIST NING EDENDAB KÕIKI LOOVUSE TEGEVUSI KUI VÕIMALUST, MILLEL ON MÕJU ÕPETAJATE VANEMATE ÕPILASTE KULTUURILISELE KASVULE JA RAHULOLULE. ÕPPEKAVAVÄLISTE JA ORGANISATSIOONILISTE ÕPPEKAVADE PLANEERIMISE PROTSESS KESKENDUS ÕPPIMISE KVALITEEDILE KÕIGILE, TOETADES NII RASKUSI KUI KA EBAMUGAVUST, POTENTSIAALI JA TIPPTASET. KOOLITUSTEE ANNAB POISTELE JA TÜDRUKUTELE ELAMISEKS (Estonian)

0 references

PROJEKTIEHDOTUS OPPII TEKEMÄLLÄ... AJATTELEMALLA..RAKASTAMALLA LASTENTARHAN LAPSILLE KESKITTYEN ORGANISAATION JOUSTAVUUTEEN ERI YMPÄRISTÖTILOJEN ORGANISOINNISSA JA TUNTIJOUSTAVUUDESSA JA TAVOITTEET KOLMIVUOTISEN KOULUTUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI TARJOAVAT SYVÄLLISEN INNOVAATION OPPIMISMENETELMIIN SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANIN NUORIMMILLE OPPILAILLE TIEDON RAKKAUDEN PAIKKANA, JOSSA KOULU TUKEE ÄLYKKYYTTÄ JA LACTIONIA JA EDISTÄÄ KAIKKEA LUOVUUDEN TOIMINTAA MAHDOLLISUUTENA VAIKUTTAA OPETTAJIEN VANHEMPIEN KULTTUURISEEN KASVUUN JA OPPILAIDEN TYYTYVÄISYYTEEN. OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTEN JA ORGANISATORISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN SUUNNITTELUPROSESSI KESKITTYI OPPIMISEN LAATUUN KAIKILLE, JOTKA TUKEVAT SEKÄ VAIKEUKSIA ETTÄ EPÄMUKAVUUTTA, POTENTIAALIA JA HUIPPUOSAAMISTA. HARJOITUSPOLKU ANTAA POJILLE JA TYTÖILLE ELÄÄ (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET D’APPRENTISSAGE EN FAISANT... EN PENSANT..EN AIMANT LES ENFANTS DE LA MATERNELLE AXÉE SUR LA FLEXIBILITÉ ORGANISATIONNELLE SUR UNE ORGANISATION DIFFÉRENTE DES ESPACES ENVIRONNEMENTAUX ET LA FLEXIBILITÉ HORAIRE ET VISE EN LIGNE AVEC LE PLAN TRIENNAL DE L’ÉDUCATION OFFRE L’INNOVATION PROFONDE DES MÉTHODOLOGIES D’APPRENTISSAGE POUR LES PLUS JEUNES ÉLÈVES DE LA SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI EST UN LIEU D’AMOUR DE LA CONNAISSANCE DANS LEQUEL LA PENSÉE ET L’ACTION DE L’INTELLIGENCE SONT SOUTENUES PAR L’ÉCOLE ET PROMEUT TOUTES LES ACTIVITÉS DE CRÉATIVITÉ COMME UNE OPPORTUNITÉ AYANT UNE INFLUENCE SUR LA CROISSANCE CULTURELLE ET LA SATISFACTION DES ÉLÈVES DES PARENTS DES ENSEIGNANTS. LE PROCESSUS DE PLANIFICATION DES ACTIVITÉS PARASCOLAIRES ET ORGANISATIONNELLES ÉTAIT AXÉ SUR LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE POUR TOUS SOUTENANT À LA FOIS LA DIFFICULTÉ ET L’INCONFORT, LA POTENTIALITÉ ET L’EXCELLENCE. LE PARCOURS DE FORMATION PERMET AUX GARÇONS ET AUX FILLES DE VIVRE (French)

0 references

AN TOGRA TIONSCADAIL AG FOGHLAIM TRÍ... TRÍ THINKING..BY GRÁMHARA DÍRITHE AR LEANAÍ AN KINDERGARTEN DÍRITHE AR SHOLÚBTHACHT EAGRÚCHÁIN AR EAGRÚ SPÁSANNA COMHSHAOIL ÉAGSÚLA AGUS SOLÚBTHACHT IN AGHAIDH NA HUAIRE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG TEACHT LEIS AN BPLEAN TRÍ BLIANA DEN OIDEACHAS A THAIRISCINT NUÁLAÍOCHT DOMHAIN NA MODHEOLAÍOCHTAÍ FOGHLAMA DO NA DALTAÍ IS ÓIGE DE NA SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI SHEASANN MAR ÁIT AN GHRÁ AN EOLAIS INA DTACAÍONN AN SCOIL SMAOINTEOIREACHT FAISNÉISE AGUS LACTION AGUS CUIREANN CHUN CINN GACH GNÍOMHAÍOCHT NA CRUTHAITHEACHTA MAR DHEIS TIONCHAR A IMIRT AR AN BHFÁS CULTÚRTHA AGUS SÁSTACHT NA DALTAÍ NA DTUISMITHEOIRÍ NA MÚINTEOIRÍ. AN PRÓISEAS PLEANÁLA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM AGUS CHURACLAIM EAGRÚCHÁIN DÍRITHE AR CHÁILÍOCHT NA FOGHLAMA DO GACH DUINE A THACAÍONN LE DEACRACHT AGUS MÍCHOMPORD, POITÉINSEAL AGUS BARR FEABHAIS ARAON. TUGANN AN COSÁN OILIÚNA DO BHUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ CHUN CÓNAÍ (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG UČI KROZ... RAZMIŠLJANJEM..LJUBAVOM USMJERENOM NA DJECU VRTIĆA USMJERENU NA ORGANIZACIJSKU FLEKSIBILNOST NA RAZLIČITOJ ORGANIZACIJI OKOLIŠNIH PROSTORA I FLEKSIBILNOST PO SATU, A CILJ JE U SKLADU S TROGODIŠNJIM PLANOM EDUKATIVNE PONUDE DUBOKA INOVACIJA METODOLOGIJE UČENJA ZA NAJMLAĐE UČENIKE SCHOOL-A.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STOJI KAO MJESTO LJUBAVI PREMA ZNANJU U KOJOJ ŠKOLA PODRŽAVA INTELIGENTNO RAZMIŠLJANJE I LACTION TE PROMIČE SVE AKTIVNOSTI KREATIVNOSTI KAO PRILIKU KOJA UTJEČE NA KULTURNI RAST I ZADOVOLJSTVO UČENIKA RODITELJA UČITELJA. PROCES PLANIRANJA IZVANNASTAVNIH I ORGANIZACIJSKIH NASTAVNIH AKTIVNOSTI BIO JE USMJEREN NA KVALITETU UČENJA ZA SVE KOJI PODRŽAVAJU POTEŠKOĆE I NELAGODU, POTENCIJAL I IZVRSNOST. PUT TRENINGA DAJE DJEČACIMA I DJEVOJČICAMA DA ŽIVE (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT TANULÁSA A... GONDOLKODÁSSAL..AZ ÓVODA GYERMEKEIRE IRÁNYULÓ SZERETET ÁLTAL, AMELY A SZERVEZETI RUGALMASSÁGRA ÖSSZPONTOSÍTOTT A KÖRNYEZETI TEREK ÉS AZ ÓRÁNKÉNTI RUGALMASSÁG KÜLÖNBÖZŐ SZERVEZÉSÉBEN, ÉS CÉLJA AZ OKTATÁSI HÁROMÉVES TERVVEL ÖSSZHANGBAN A SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI LEGFIATALABB TANULÓI TANULÁSI MÓDSZERTANÁNAK MÉLYREHATÓ INNOVÁCIÓJA, AMELY A TUDÁS SZERETETÉNEK OLYAN HELYE, AMELYBEN AZ ISKOLA TÁMOGATJA AZ INTELLIGENCIA GONDOLKODÁST ÉS LAKCIÓT, ÉS ELŐSEGÍTI A KREATIVITÁS MINDEN TEVÉKENYSÉGÉT, AMELY HATÁSSAL VAN A TANÁROK SZÜLEINEK KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSÉRE ÉS ELÉGEDETTSÉGÉRE. A TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS SZERVEZETI TANTERVI TEVÉKENYSÉGEK TERVEZÉSÉNEK FOLYAMATA A TANULÁS MINŐSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTOTT, MIND A NEHÉZSÉGET, MIND A KÉNYELMETLENSÉGET, A POTENCIÁLT ÉS A KIVÁLÓSÁGOT TÁMOGATVA. A KÉPZÉSI ÚT AD A FIÚKNAK ÉS LÁNYOKNAK, HOGY ÉLJENEK (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMAS MOKYTIS... MĄSTANT...MEILĖDAMA, SKIRTA VAIKŲ DARŽELIO VAIKAMS, ORIENTUOJASI Į ORGANIZACINĮ LANKSTUMĄ SKIRTINGOMS APLINKOS ERDVĖMS IR VALANDINIAM LANKSTUMUI BEI SIEKIA PAGAL TREJŲ METŲ ŠVIETIMO PLANĄ PASIŪLYTI GILIĄ MOKYMOSI METODIKŲ INOVACIJĄ JAUNIAUSIEMS SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI MOKINIAMS KAIP ŽINIŲ MEILĖS VIETA, KURIOJE MOKYKLA REMIA PROTINGĄ MĄSTYMĄ IR LOJALUMĄ IR SKATINA VISĄ KŪRYBIŠKUMO VEIKLĄ KAIP GALIMYBĘ, TURINČIĄ ĮTAKOS MOKYTOJŲ TĖVŲ MOKINIŲ KULTŪRINIAM AUGIMUI IR PASITENKINIMUI. UŽKLASINĖS IR ORGANIZACINĖS MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLOS PLANAVIMO PROCESAS BUVO ORIENTUOTAS Į MOKYMOSI KOKYBĘ VISIEMS REMIANT TIEK SUNKUMUS, TIEK DISKOMFORTĄ, POTENCIALĄ IR KOMPETENCIJĄ. MOKYMO KELIAS SUTEIKIA BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS GYVENTI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS MĀCĀS DAROT... DOMĀJOT..AR MĪLESTĪBU, KAS VĒRSTA UZ BĒRNUDĀRZA BĒRNIEM, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT ORGANIZATORISKAI ELASTĪBAI UZ ATŠĶIRĪGU VIDES TELPU ORGANIZĀCIJU UN STUNDAS ELASTĪBU UN MĒRĶIEM, KAS ATBILST IZGLĪTĪBAS TRĪSGADU PLĀNAM, IR PAMATĪGA MĀCĪBU METODIKAS INOVĀCIJA SCHOOL JAUNĀKAJIEM SKOLĒNIEM.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI IR ZINĀŠANU MĪLESTĪBAS VIETA, KURĀ SKOLA ATBALSTA INTELIĢENCES DOMĀŠANU UN LAUPĪJUMU, UN VEICINA VISAS JAUNRADES AKTIVITĀTES KĀ IESPĒJU IETEKMĒT SKOLOTĀJU VECĀKU SKOLĒNU KULTŪRAS IZAUGSMI UN APMIERINĀTĪBU. ĀRPUSSKOLAS UN ORGANIZATORISKĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS PLĀNOŠANAS PROCESS KONCENTRĒJĀS UZ MĀCĪBU KVALITĀTI VISIEM, KAS ATBALSTA GAN GRŪTĪBAS, GAN DISKOMFORTU, POTENCIĀLU UN IZCILĪBU. APMĀCĪBAS CEĻŠ DOD ZĒNIEM UN MEITENĒM DZĪVOT (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL... BIL-ĦSIEB.. BILLI LOVING IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-KINDERGARTEN IFFUKAT FUQ IL-FLESSIBILITÀ ORGANIZZATTIVA FUQ ORGANIZZAZZJONI DIFFERENTI TA ‘SPAZJI AMBJENTALI U L-FLESSIBILITÀ HOURLY U L-GĦANIJIET F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA EDUKATTIVA L-INNOVAZZJONI PROFONDA TA ‘METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM GĦALL-ISTUDENTI IŻGĦAR TA ‘L-SCOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STANDS BĦALA POST TA’ L-IMĦABBA TA ‘GĦARFIEN FEJN IL-ĦSIEB INTELLIĠENZA U LACTION HUMA APPOĠĠATI MILL-ISKOLA U JIPPROMWOVI L-ATTIVITAJIET KOLLHA TAL-KREATTIVITÀ BĦALA OPPORTUNITÀ LI JKOLLHOM INFLUWENZA FUQ IT-TKABBIR KULTURALI U S-SODISFAZZJON TAL-ISTUDENTI TAL-ĠENITURI TAL-GĦALLIEMA. IL-PROĊESS TA ‘PPJANAR ATTIVITAJIET KURRIKULARI EXTRAKURRIKULARI U ORGANIZZATTIVI ĊĊENTRATA FUQ IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM GĦAL KULĦADD APPOĠĠ KEMM DIFFIKULTÀ U SKUMDITÀ, IL-POTENZJALITÀ U L-EĊĊELLENZA. IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ TAGĦTI LIS-SUBIEN U L-BNIET BIEX JGĦIXU (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL LEREN DOOR TE DOEN... DOOR TE DENKEN..DOOR LIEFDEVOL GERICHT OP DE KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL GERICHT OP ORGANISATORISCHE FLEXIBILITEIT OP EEN ANDERE ORGANISATIE VAN MILIEURUIMTES EN UURFLEXIBILITEIT EN DOELSTELLINGEN IN LIJN MET HET DRIEJARENPLAN VAN HET ONDERWIJS BIEDEN DE DIEPGAANDE INNOVATIE VAN LEERMETHODEN VOOR DE JONGSTE LEERLINGEN VAN DE SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STAAT ALS EEN PLAATS VAN DE LIEFDE VOOR KENNIS WAARIN INTELLIGENTIE DENKEN EN LACTION WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE SCHOOL EN BEVORDERT ALLE ACTIVITEITEN VAN CREATIVITEIT ALS EEN KANS DIE EEN INVLOED HEEFT OP DE CULTURELE GROEI EN DE TEVREDENHEID VAN DE LEERLINGEN VAN DE OUDERS VAN DE LERAREN. HET PROCES VAN HET PLANNEN VAN BUITENSCHOOLSE EN ORGANISATORISCHE CURRICULAIRE ACTIVITEITEN GERICHT OP DE KWALITEIT VAN HET LEREN VOOR IEDEREEN DIE ZOWEL PROBLEMEN ALS ONGEMAK, POTENTIE EN UITMUNTENDHEID ONDERSTEUNT. HET TRAININGSPAD GEEFT JONGENS EN MEISJES OM TE LEVEN (Dutch)

0 references

A APRENDIZAGEM DA PROPOSTA DE PROJETO AO FAZER... REFLEXIBILIDADE ORGANIZATIVA NUMA DIFERENÇA ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS AMBIENTAIS E DA FLEXIBILIDADE E DOS AUXÍLIOS HORÁRIOS EM CONFORMIDADE COM O PLANO TRÊS ANOS DA OFERTA EDUCATIVA A INOVAÇÃO PROFUNDA DAS METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM PARA OS PÚBLICOS MAIS JOVENS DA ESCOLA. CRESCIMENTO CULTURAL E SATISFAÇÃO DOS PAPEL DOS PAIS DOS PROFESSORES. O PROCESSO DE PLANEAMENTO DAS ACTIVIDADES CURRICULARES EXTRACURRICULARES E ORGANIZATIVAS CENTRALIZADAS SOBRE A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM PARA TODOS OS APOIANDO A DIFICULDADE E O DESCOMFORTO, A POTENCIALIDADE E A EXCELÊNCIA. O CAMINHO DE FORMAÇÃO DÁ A Rapazes E Raparigas PARA VIVER (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE ÎNVĂȚARE PRIN... PRIN IUBIRE ÎNDREPTATĂ SPRE COPIII GRĂDINIȚEI AXATE PE FLEXIBILITATEA ORGANIZAȚIONALĂ PE O ORGANIZARE DIFERITĂ A SPAȚIILOR DE MEDIU ȘI PE FLEXIBILITATEA ORARĂ ȘI ÎȘI PROPUNE, ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE TREI ANI AL OFERTEI EDUCAȚIONALE, INOVAȚIA PROFUNDĂ A METODOLOGIILOR DE ÎNVĂȚARE PENTRU CEI MAI TINERI ELEVI AI SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI ESTE UN LOC AL IUBIRII CUNOAȘTERII ÎN CARE GÂNDIREA ȘI LACTAȚIA DE INTELIGENȚĂ SUNT SUSȚINUTE DE ȘCOALĂ ȘI PROMOVEAZĂ TOATE ACTIVITĂȚILE DE CREATIVITATE CA OPORTUNITATE CARE INFLUENȚEAZĂ CREȘTEREA CULTURALĂ ȘI SATISFACȚIA ELEVILOR PĂRINȚILOR PROFESORILOR. PROCESUL DE PLANIFICARE A ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE EXTRACURRICULARE ȘI ORGANIZAȚIONALE CENTRATE PE CALITATEA ÎNVĂȚĂRII PENTRU TOȚI SPRIJININD ATÂT DIFICULTATEA, CÂT ȘI DISCONFORTUL, POTENȚIALUL ȘI EXCELENȚA. CALEA DE FORMARE OFERĂ BĂIEȚILOR ȘI FETELOR SĂ TRĂIASCĂ (Romanian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU SA UČÍ TÝM, ŽE ROBÍ... MYSLENÍM.. MILOVANÍM ZAMERANÝM NA DETI MATERSKEJ ŠKOLY ZAMERANÝM NA ORGANIZAČNÚ FLEXIBILITU NA INÚ ORGANIZÁCIU ENVIRONMENTÁLNYCH PRIESTOROV A HODINOVÚ FLEXIBILITU A JEJ CIEĽOM JE V SÚLADE S TROJROČNÝM PLÁNOM VZDELÁVANIA PONÚKNUŤ HĹBKOVÚ INOVÁCIU UČEBNÝCH METODÍK PRE NAJMLADŠÍCH ŽIAKOV SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI AKO MIESTO LÁSKY K POZNANIU, V KTOROM ŠKOLA PODPORUJE MYSLENIE A LAKCIU INTELIGENCIE A PROPAGUJE VŠETKY AKTIVITY TVORIVOSTI AKO PRÍLEŽITOSŤ, KTORÁ MÁ VPLYV NA KULTÚRNY RAST A SPOKOJNOSŤ ŽIAKOV RODIČOV UČITEĽOV. PROCES PLÁNOVANIA MIMOŠKOLSKÝCH A ORGANIZAČNÝCH AKTIVÍT SA ZAMERIAVAL NA KVALITU VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH, KTORÍ PODPORUJÚ ŤAŽKOSTI A NEPOHODLIE, POTENCIÁL A DOKONALOSŤ. TRÉNINGOVÁ CESTA DÁVA CHLAPCOM A DIEVČATÁM ŽIVOT (Slovak)

0 references

PROJEKTNI PREDLOGI SE UČIJO TAKO, DA... Z RAZMIŠLJANJEM..Z LJUBEZNIJO DO OTROK VRTCA SE JE OSREDOTOČILA NA ORGANIZACIJSKO FLEKSIBILNOST PRI DRUGAČNI ORGANIZACIJI OKOLJSKIH PROSTOROV IN URNI FLEKSIBILNOSTI TER SI V SKLADU S TRILETNIM NAČRTOM IZOBRAŽEVALNE PONUDBE PRIZADEVA ZA TEMELJITO INOVACIJO UČNIH METODOLOGIJ ZA NAJMLAJŠE UČENCE SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STOJI KOT PROSTOR LJUBEZNI DO ZNANJA, V KATEREM ŠOLA PODPIRA INTELIGENTNO RAZMIŠLJANJE IN LAKCIJO TER SPODBUJA VSE AKTIVNOSTI USTVARJALNOSTI KOT PRILOŽNOST, KI VPLIVA NA KULTURNO RAST IN ZADOVOLJSTVO UČENCEV STARŠEV UČITELJEV. PROCES NAČRTOVANJA IZVENŠOLSKIH IN ORGANIZACIJSKIH UČNIH DEJAVNOSTI JE BIL OSREDOTOČEN NA KAKOVOST UČENJA ZA VSE, KI PODPIRAJO TEŽAVE IN NELAGODJE, POTENCIAL IN ODLIČNOST. POT USPOSABLJANJA OMOGOČA FANTOM IN DEKLETOM, DA ŽIVIJO (Slovenian)

0 references

PROJEKTETS FÖRSLAG LÄR SIG GENOM ATT GÖRA... GENOM ATT TÄNKA..GENOM KÄRLEKSFULL RIKTAT TILL BARNEN I FÖRSKOLAN FOKUSERADE PÅ ORGANISATORISK FLEXIBILITET PÅ EN ANNAN ORGANISATION AV MILJÖUTRYMMEN OCH TIMFLEXIBILITET OCH MÅL I LINJE MED TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNINGEN ERBJUDER DEN DJUPGÅENDE INNOVATIONEN AV INLÄRNINGSMETODER FÖR DE YNGSTA ELEVERNA I SCHOOL.LISTITUTO RAFFAELE VIVIANI STÅR SOM EN PLATS FÖR KÄRLEK TILL KUNSKAP DÄR INTELLIGENSTÄNKANDE OCH LAKTION STÖDS AV SKOLAN OCH FRÄMJAR ALLA AKTIVITETER AV KREATIVITET SOM EN MÖJLIGHET SOM HAR ETT INFLYTANDE PÅ DEN KULTURELLA TILLVÄXTEN OCH TILLFREDSSTÄLLELSEN HOS ELEVERNA I LÄRARNAS FÖRÄLDRAR. PROCESSEN ATT PLANERA EXTRACURRICULAR OCH ORGANISATORISKA LÄROPLANSAKTIVITETER CENTRERAD PÅ KVALITETEN PÅ LÄRANDE FÖR ALLA STÖDJA BÅDE SVÅRIGHET OCH OBEHAG, POTENTIAL OCH EXCELLENS. TRÄNINGEN GER POJKAR OCH FLICKOR ATT LEVA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASALNUOVO DI NAPOLI