GROWING IN SKILLS (Q4790025)

IL PROGETTOARTICOLATO IN MODULI FORMATIVI INTEGRATI E COLLEGATI FRA DI LORO E CON ALTRI PROGETTI DELLA SCUOLASARA ATTIVATO IN COLLABORAZIONE CON ASSOCIAZIONI CHE OPERANO SUL TERRITORIO E CON LENTE LOCALE. ESSO STRETTAMENTE CORRELATO AL PDM E AL RAV CHE PREVEDE LA NECESSITA DI ADOTTARE NUOVI MODELLI OPERATIVI PER RIVEDERE E AGGIORNARE LE METODOLOGIE DIDATTICHE ED OPERATIVE PER SVILUPPARE UN CURRICOLO UNITARIO E VERTICALIZZATO.LINTERVENTO FORMATIVO SI SVILUPPA IN UNOTTICA DI PERCORSO STRUTTURATO IN VERTICALITA CON LA SCUOLA PRIMARIA PER LO SVILUPPO ORGANICO DI TUTTE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI. SI PARTE DAL RAFFORZARE LE CAPACITA SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA DALLO SVILUPPO DELLE CAPACITA CREATIVE PERSONALI E RELAZIONALI PER ARRIVARE AD INNALZARE I LIVELLI DI CONOSCENZE CAPACITA E COMPETENZE SECONDO UN PERCORSO ORGANICO COERENTE ED INTEGRATO IN CUI LINEE EDUCATIVE APPROCCIO E METODOLOGIA SONO COMUNI E CONDIVISE CON LA SCUOLA PRIMARIA E CON (Italian)

0 references

ПРОЕКТАРТИКОЛАТО В ИНТЕГРИРАНИ И СВЪРЗАНИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ И С ДРУГИ ПРОЕКТИ НА SCUOLASARA, АКТИВИРАНИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С АСОЦИАЦИИ, ДЕЙСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА И С ЛОКАЛНИ ЛЕЩИ. ТОЙ Е ТЯСНО СВЪРЗАН С PDM И RAV, КОЕТО ПРЕДВИЖДА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРИЕМАНЕ НА НОВИ ОПЕРАТИВНИ МОДЕЛИ ЗА ПРЕГЛЕД И АКТУАЛИЗИРАНЕ НА ДИДАКТИЧНИТЕ И ОПЕРАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА УНИТАРНО И ВЕРТИКАЛНО ОБУЧЕНИЕ CURRICULA.LINTERVENTO С ОГЛЕД НА СТРУКТУРИРАНА ВЕРТИКАЛНОСТ С НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЗА ОРГАНИЧНО РАЗВИТИЕ НА ВСИЧКИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ. ТЯ ЗАПОЧВА ОТ УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDAPPRENDIMENTO НА ЧУЖД ЕЗИК ОТ РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТНИ И РЕЛАЦИОННИ ТВОРЧЕСКИ УМЕНИЯ, ЗА ДА ДОСТИГНЕ ДО ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО СЪГЛАСУВАН И ИНТЕГРИРАН ОРГАНИЧЕН ПЪТ, В КОЙТО ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЛИНИИ ПОДХОД И МЕТОДОЛОГИЯ СА ОБЩИ И СПОДЕЛЕНИ С НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И С (Bulgarian)

0 references

PROJECTARTICOLATO V INTEGROVANÝCH A PROPOJENÝCH TRÉNINKOVÝCH MODULECH A S DALŠÍMI PROJEKTY SCUOLASARA AKTIVOVÁN VE SPOLUPRÁCI SE SDRUŽENÍMI PŮSOBÍCÍMI NA ÚZEMÍ A S LOKÁLNÍMI OBJEKTIVY. ÚZCE SOUVISÍ S PDM A RAV, KTERÉ STANOVÍ, ŽE JE TŘEBA PŘIJMOUT NOVÉ PROVOZNÍ MODELY PRO PŘEZKUM A AKTUALIZACI DIDAKTICKÝCH A PROVOZNÍCH METODIK ZA ÚČELEM VYTVOŘENÍ JEDNOTNÉHO A VERTIKÁLNÍHO ŠKOLENÍ CURRICULA.LINTERVENTO JE VYVÍJENO S OHLEDEM NA STRUKTUROVANOU CESTU VERTIKÁLNĚ SE ZÁKLADNÍ ŠKOLOU PRO ORGANICKÝ ROZVOJ VŠECH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ. ZAČÍNÁ POSILOVÁNÍM DOVEDNOSTÍ SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPENDIMENTO CIZÍHO JAZYKA Z ROZVOJE OSOBNÍCH A RELAČNÍCH TVŮRČÍCH DOVEDNOSTÍ, ABY SE DOSÁHLO ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ DOVEDNOSTÍ A KOMPETENCÍ V SOULADU SE SOUDRŽNOU A INTEGROVANOU ORGANICKOU CESTOU, VE KTERÉ JSOU VZDĚLÁVACÍ LINIE PŘÍSTUP A METODIKA SPOLEČNÉ A SDÍLENÉ SE ZÁKLADNÍ ŠKOLOU A (Czech)

0 references

PROJECTARTICOLATO I INTEGREREDE OG FORBUNDNE UDDANNELSESMODULER OG MED ANDRE PROJEKTER AF SCUOLASARA AKTIVERET I SAMARBEJDE MED FORENINGER, DER OPERERER PÅ OMRÅDET OG MED LOKALE LINSER. DET ER TÆT FORBUNDET MED PDM OG RAV, SOM GØR DET NØDVENDIGT AT VEDTAGE NYE DRIFTSMODELLER FOR AT GENNEMGÅ OG AJOURFØRE DE DIDAKTISKE OG OPERATIONELLE METODER TIL UDVIKLING AF EN ENHEDSBESTEMT OG VERTIKALISERET CURRICULA.LINTERVENTO-UDDANNELSE UDVIKLES MED HENBLIK PÅ EN STRUKTURERET VERTIKAL KURS MED GRUNDSKOLEN TIL ORGANISK UDVIKLING AF ALLE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DET STARTER FRA AT STYRKE FÆRDIGHEDERNE SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLPRENDIMENTO AF FREMMEDSPROGET FRA UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE OG RELATIONELLE KREATIVE FÆRDIGHEDER TIL AT NÅ TIL AT HÆVE NIVEAUET AF FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER I HENHOLD TIL EN SAMMENHÆNGENDE OG INTEGRERET ORGANISK VEJ, HVOR PÆDAGOGISKE LINJER TILGANG OG METODOLOGI ER FÆLLES OG DELT MED GRUNDSKOLEN OG MED (Danish)

0 references

DIE PROJECTARTICOLATO IN INTEGRIERTEN UND VERNETZTEN TRAININGSMODULEN UND MIT ANDEREN PROJEKTEN VON SCUOLASARA AKTIVIERT IN ZUSAMMENARBEIT MIT VERBÄNDEN AUF DEM GEBIET UND MIT LOKALEN LINSEN. ES IST ENG MIT DEM PDM UND DER RAV VERBUNDEN, DIE DIE NOTWENDIGKEIT VORSIEHT, NEUE BETRIEBSMODELLE ZUR ÜBERPRÜFUNG UND AKTUALISIERUNG DER DIDAKTISCHEN UND OPERATIVEN METHODEN ZUR ENTWICKLUNG EINER EINHEITLICHEN UND VERTIKALEN CURRICULA-AUSBILDUNG EINZUFÜHREN.LINTERVENTO WIRD IM HINBLICK AUF EINEN STRUKTURIERTEN VERTIKALEN WEG MIT DER GRUNDSCHULE FÜR DIE ORGANISCHE ENTWICKLUNG ALLER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ENTWICKELT. ES BEGINNT MIT DER STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO DER FREMDSPRACHE VON DER ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHEN UND RELATIONALEN KREATIVEN FÄHIGKEITEN ZU ERREICHEN, UM DIE NIVEAUS DER FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN AUF EINEM KOHÄRENTEN UND INTEGRIERTEN ORGANISCHEN WEG ZU ERHÖHEN, IN DEM PÄDAGOGISCHE LINIEN ANSATZ UND METHODIK SIND GEMEINSAM UND MIT DER GRUNDSCHULE UND MIT (German)

0 references

ΤΟ PROJECTARTICOLATO ΣΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΆΛΛΑ ΈΡΓΑ ΤΗΣ SCUOLASARA ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΑΚΟΎΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΤΕΝΆ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΜΕ ΤΟ PDM ΚΑΙ ΤΟ RAV, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΝΈΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΕΝΙΑΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΘΕΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ CURRICULA.LINTERVENTO ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΜΙΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΕΤΌΤΗΤΑ ΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΈΣ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΜΕ (Greek)

0 references

THE PROJECTARTICOLATO IN INTEGRATED AND CONNECTED TRAINING MODULES AND WITH OTHER PROJECTS OF SCUOLASARA ACTIVATED IN COLLABORATION WITH ASSOCIATIONS OPERATING ON THE TERRITORY AND WITH LOCAL LENS. IT IS CLOSELY RELATED TO THE PDM AND THE RAV WHICH PROVIDES FOR THE NEED TO ADOPT NEW OPERATING MODELS TO REVIEW AND UPDATE THE DIDACTIC AND OPERATIONAL METHODOLOGIES TO DEVELOP A UNITARY AND VERTICALISED CURRICULA.LINTERVENTO TRAINING IS DEVELOPED WITH A VIEW TO A STRUCTURED PATH IN VERTICALITY WITH THE PRIMARY SCHOOL FOR THE ORGANIC DEVELOPMENT OF ALL THE BASIC SKILLS OF THE PUPILS. IT STARTS FROM STRENGTHENING THE SKILLS SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO OF THE FOREIGN LANGUAGE FROM THE DEVELOPMENT OF PERSONAL AND RELATIONAL CREATIVE SKILLS TO REACH TO RAISE THE LEVELS OF SKILLS AND COMPETENCES ACCORDING TO A COHERENT AND INTEGRATED ORGANIC PATH IN WHICH EDUCATIONAL LINES APPROACH AND METHODOLOGY ARE COMMON AND SHARED WITH THE PRIMARY SCHOOL AND WITH (English)

readability score

0.1036167137458687

0 references

EL PROJECTARTICOLATO EN MÓDULOS FORMATIVOS INTEGRADOS Y CONECTADOS Y CON OTROS PROYECTOS DE SCUOLASARA ACTIVADOS EN COLABORACIÓN CON ASOCIACIONES QUE OPERAN EN EL TERRITORIO Y CON LENTE LOCAL. ESTÁ ESTRECHAMENTE RELACIONADO CON EL PDM Y EL RAV, QUE PREVÉ LA NECESIDAD DE ADOPTAR NUEVOS MODELOS OPERATIVOS PARA REVISAR Y ACTUALIZAR LAS METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS Y OPERATIVAS PARA DESARROLLAR UNA FORMACIÓN UNITARIA Y VERTICALIZADA DE CURRICULA.LINTERVENTO SE DESARROLLA CON VISTAS A UN CAMINO ESTRUCTURADO DE VERTICALIDAD CON LA ESCUELA PRIMARIA PARA EL DESARROLLO ORGÁNICO DE TODAS LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS. SE PARTE DEL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO DE LA LENGUA EXTRANJERA DESDE EL DESARROLLO DE HABILIDADES CREATIVAS PERSONALES Y RELACIONALES PARA LLEGAR A ELEVAR LOS NIVELES DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS SEGÚN UN CAMINO ORGÁNICO COHERENTE E INTEGRADO EN EL QUE LAS LÍNEAS EDUCATIVAS ENFOQUE Y METODOLOGÍA SON COMUNES Y COMPARTIDAS CON LA ESCUELA PRIMARIA Y CON (Spanish)

0 references

PROJECTARTICOLATO INTEGREERITUD JA ÜHENDATUD KOOLITUSMOODULITES NING MUUDES SCUOLASARA PROJEKTIDES, MIS ON AKTIVEERITUD KOOSTÖÖS TERRITOORIUMIL TEGUTSEVATE ÜHENDUSTE JA KOHALIKU OBJEKTIIVIGA. SEE ON TIHEDALT SEOTUD PDM-I JA RAVIGA, MILLES NÄHAKSE ETTE VAJADUS VÕTTA VASTU UUED TEGEVUSMUDELID, ET VAADATA LÄBI JA AJAKOHASTADA DIDAKTILISI JA TEGEVUSMEETODEID, ET TÖÖTADA VÄLJA ÜHTNE JA VERTIKAALNE CURRICULA.LINTERVENTO KOOLITUS, PIDADES SILMAS STRUKTUREERITUD TEED VERTIKAALSUSES ALGKOOLIGA, ET ARENDADA ÕPILASTE KÕIGI PÕHIOSKUSTE ORGAANILIST ARENGUT. SEE ALGAB VÕÕRKEELE OSKUSTE TUGEVDAMISEST SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO ALATES ISIKLIKE JA RELATIIVSETE LOOMINGULISTE OSKUSTE ARENDAMISEST, ET JÕUDA OSKUSTE JA PÄDEVUSTE TASEME TÕSTMISENI VASTAVALT SIDUSALE JA INTEGREERITUD ORGAANILISELE TEELE, KUS HARIDUSLIINID ON ÜHISED JA JAGATUD ALGKOOLIGA JA (Estonian)

0 references

PROJECTARTICOLATO INTEGROIDUISSA JA YHDISTETYISSÄ KOULUTUSMODUULEISSA JA MUISSA SCUOLASARAN HANKKEISSA AKTIVOITUNA YHTEISTYÖSSÄ ALUEELLA TOIMIVIEN YHDISTYSTEN JA PAIKALLISTEN LINSSIEN KANSSA. SE LIITTYY LÄHEISESTI PDM:ÄÄN JA RAV:ÄÄN, JOIDEN MUKAAN ON TARPEEN OTTAA KÄYTTÖÖN UUSIA TOIMINTAMALLEJA DIDAKTISTEN JA OPERATIIVISTEN MENETELMIEN TARKISTAMISEKSI JA PÄIVITTÄMISEKSI YHTENÄISEN JA VERTIKAALISEN CURRICULA.LINTERVENTO-KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEKSI. SE ALKAA SIITÄ, ETTÄ VAHVISTETAAN VIERAAN KIELEN SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO-TAITOJA HENKILÖKOHTAISTEN JA SUHTEELLISTEN LUOVIEN TAITOJEN KEHITTÄMISESTÄ, JOTTA VOIDAAN NOSTAA TAITOJEN JA OSAAMISEN TASOA JOHDONMUKAISEN JA INTEGROIDUN ORGAANISEN POLUN MUKAISESTI, JOSSA KOULUTUSLINJAT JA -MENETELMÄT OVAT YHTEISIÄ JA JAETTU PERUSKOULUN JA (Finnish)

0 references

LE PROJECTARTICOLATO DANS DES MODULES DE FORMATION INTÉGRÉS ET CONNECTÉS ET AVEC D’AUTRES PROJETS DE SCUOLASARA ACTIVÉS EN COLLABORATION AVEC DES ASSOCIATIONS OPÉRANT SUR LE TERRITOIRE ET AVEC DES LENTILLES LOCALES. IL EST ÉTROITEMENT LIÉ AU PDM ET AU RAV QUI PRÉVOIT LA NÉCESSITÉ D’ADOPTER DE NOUVEAUX MODÈLES D’EXPLOITATION POUR REVOIR ET METTRE À JOUR LES MÉTHODOLOGIES DIDACTIQUES ET OPÉRATIONNELLES AFIN DE DÉVELOPPER UNE FORMATION UNITAIRE ET VERTICALE CURRICULA.LINTERVENTO EST DÉVELOPPÉE EN VUE D’UN PARCOURS STRUCTURÉ EN VERTICALITÉ AVEC L’ÉCOLE PRIMAIRE POUR LE DÉVELOPPEMENT ORGANIQUE DE TOUTES LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES. IL COMMENCE PAR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE À PARTIR DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CRÉATIVES PERSONNELLES ET RELATIONNELLES POUR ATTEINDRE LES NIVEAUX D’APTITUDES ET DE COMPÉTENCES SELON UN CHEMIN ORGANIQUE COHÉRENT ET INTÉGRÉ DANS LEQUEL L’APPROCHE ET LA MÉTHODOLOGIE DES LIGNES ÉDUCATIVES SONT COMMUNES ET PARTAGÉES AVEC L’ÉCOLE PRIMAIRE ET AVEC (French)

0 references

AN PROJECTARTICOLATO I MODÚIL OILIÚNA CHOMHTHÁITE AGUS NASCTHA AGUS LE TIONSCADAIL EILE DE CHUID SCUOLASARA CURTHA I NGNÍOMH I GCOMHAR LE COMHLACHAIS ATÁ AG FEIDHMIÚ AR AN GCRÍOCH AGUS LE LIONSA ÁITIÚIL. TÁ DLÚTHBHAINT AIGE LEIS AN PDM AGUS LEIS AN RAV LENA BHFORÁILTEAR DON GHÁ SAMHLACHA OIBRIÚCHÁIN NUA A GHLACADH CHUN ATHBHREITHNIÚ AGUS NUASHONRÚ A DHÉANAMH AR NA MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA AGUS OIBRIÚCHÁIN CHUN OILIÚINT CURRICULA.LINTERVENTO AONADACH AGUS INGEARACH A FHORBAIRT D’FHONN CONAIR STRUCHTÚRTHA IN INGEARACHT LEIS AN MBUNSCOIL A FHORBAIRT D’FHONN BUNSCILEANNA UILE NA NDALTAÍ A FHORBAIRT GO HORGÁNACH. TOSAÍONN SÉ AG NEARTÚ NA SCILEANNA SENSORIALIPERCEIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO NA TEANGA IASACHTA Ó FHORBAIRT SCILEANNA CRUTHAITHEACHA PEARSANTA AGUS COIBHNEASTA CHUN TEACHT AR LEIBHÉIL NA SCILEANNA AGUS NA N-INNIÚLACHTAÍ DE RÉIR CONAIRE COMHTHÁITE AGUS COMHTHÁITE ORGÁNACH INA BHFUIL CUR CHUIGE AGUS MODHEOLAÍOCHT NA LÍNTE OIDEACHAIS COITIANTA AGUS COMHROINNTE LEIS AN MBUNSCOIL AGUS LE (Irish)

0 references

PROJECTARTICOLATO U INTEGRIRANIM I POVEZANIM EDUKATIVNIM MODULIMA TE S DRUGIM PROJEKTIMA SCUOLASARA AKTIVIRANIH U SURADNJI S UDRUGAMA KOJE DJELUJU NA PODRUČJU I S LOKALNIM OBJEKTIVOM. USKO JE POVEZAN S PDM-OM I RAV-OM KOJI PREDVIĐA POTREBU ZA USVAJANJEM NOVIH OPERATIVNIH MODELA ZA PREGLED I AŽURIRANJE DIDAKTIČKIH I OPERATIVNIH METODOLOGIJA ZA RAZVOJ JEDINSTVENOG I VERTIKALNOG CURRICULA.LINTERVENTO TRENINGA S CILJEM STRUKTURIRANOG VERTIKALNOG PUTA S OSNOVNOM ŠKOLOM ZA ORGANSKI RAZVOJ SVIH OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA. POLAZI OD JAČANJA VJEŠTINA SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO STRANOG JEZIKA OD RAZVOJA OSOBNIH I RELACIJSKIH KREATIVNIH VJEŠTINA DO DOSEZANJA RAZINE VJEŠTINA I KOMPETENCIJA PREMA KOHERENTNOM I INTEGRIRANOM ORGANSKOM PUTU U KOJEM SU PRISTUP I METODOLOGIJA ODGOJNO-OBRAZOVNIH LINIJA ZAJEDNIČKI I DIJELE SE S OSNOVNOM ŠKOLOM I S (Croatian)

0 references

A PROJECTARTICOLATO INTEGRÁLT ÉS ÖSSZEKAPCSOLT KÉPZÉSI MODULOKBAN ÉS A SCUOLASARA MÁS PROJEKTJEIBEN AKTIVÁLÓDIK A TERÜLETEN MŰKÖDŐ SZÖVETSÉGEKKEL ÉS A HELYI LENCSÉKKEL EGYÜTTMŰKÖDVE. SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A PDM-HEZ ÉS A RAV-HOZ, AMELY ELŐÍRJA, HOGY ÚJ MŰKÖDÉSI MODELLEKET KELL ELFOGADNI A DIDAKTIKAI ÉS MŰKÖDÉSI MÓDSZEREK FELÜLVIZSGÁLATÁRA ÉS FRISSÍTÉSÉRE AZ EGYSÉGES ÉS VERTIKÁLIS CURRICULA.LINTERVENTO KÉPZÉS KIDOLGOZÁSA CÉLJÁBÓL, AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁVAL A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK SZERVES FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN STRUKTURÁLT VERTIKÁLIS PÁLYÁT ALAKÍTSANAK KI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁVAL. AZ IDEGEN NYELV SENSORIALIPERCECETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSÉVEL KEZDŐDIK A SZEMÉLYES ÉS RELÁCIÓS KREATÍV KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉBŐL, HOGY ELÉRJE A KÉSZSÉGEK ÉS KOMPETENCIÁK SZINTJÉNEK EMELÉSÉT EGY KOHERENS ÉS INTEGRÁLT SZERVES ÚTON, AMELYBEN AZ OKTATÁSI VONALAK MEGKÖZELÍTÉSE ÉS MÓDSZERTANA KÖZÖS ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁVAL, VALAMINT A (Hungarian)

0 references

PROJECTARTICOLATO INTEGRUOTUOSE IR PRIJUNGTUOSE MOKYMO MODULIUOSE IR SU KITAIS SCUOLASARA PROJEKTAIS AKTYVUOTA BENDRADARBIAUJANT SU TERITORIJOJE VEIKIANČIOMIS ASOCIACIJOMIS IR VIETOS LĘŠIAIS. JIS GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU PDM IR RAV, KURIUOSE NUMATYTA, KAD REIKIA PRIIMTI NAUJUS VEIKLOS MODELIUS, KAD BŪTŲ GALIMA PERŽIŪRĖTI IR ATNAUJINTI DIDAKTINES IR VEIKLOS METODIKAS, KAD BŪTŲ SUKURTAS VIENINGAS IR VERTIKALUS CURRICULA.LINTERVENTO MOKYMAS, SIEKIANT STRUKTŪRIZUOTO VERTIKALIOJO KELIO SU PRADINE MOKYKLA, KAD BŪTŲ GALIMA ORGANIŠKAI PLĖTOTI VISUS MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. JI PRADEDA STIPRINTI UŽSIENIO KALBOS ĮGŪDŽIUS SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALAPPRENDIMENTO NUO ASMENINIŲ IR SANTYKINIŲ KŪRYBINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, KAD BŪTŲ GALIMA PAKELTI ĮGŪDŽIŲ IR KOMPETENCIJŲ LYGĮ PAGAL NUOSEKLŲ IR INTEGRUOTĄ ORGANINĮ KELIĄ, KURIAME ŠVIETIMO LINIJŲ POŽIŪRIS IR METODIKA YRA BENDRI IR BENDRI SU PRADINE MOKYKLA IR SU (Lithuanian)

0 references

PROJECTARTICOLATO INTEGRĒTAJOS UN SAISTĪTAJOS MĀCĪBU MODUĻOS UN AR CITIEM SCUOLASARA PROJEKTIEM AKTIVIZĒTI SADARBĪBĀ AR ASOCIĀCIJĀM, KAS DARBOJAS TERITORIJĀ UN AR LOKĀLO OBJEKTĪVU. TAS IR CIEŠI SAISTĪTS AR PDM UN RAV, KAS PAREDZ NEPIECIEŠAMĪBU PIEŅEMT JAUNUS DARBĪBAS MODEĻUS, LAI PĀRSKATĪTU UN ATJAUNINĀTU DIDAKTISKĀS UN OPERATĪVĀS METODIKAS, LAI IZSTRĀDĀTU VIENOTU UN VERTIKĀLU APMĀCĪBU CURRICULA.LINTERVENTO, LAI IZVEIDOTU STRUKTURĒTU CEĻU VERTIKĀLI AR PAMATSKOLU VISU SKOLĒNU PAMATPRASMJU BIOLOĢISKAI ATTĪSTĪBAI. TĀ SĀKAS AR SVEŠVALODAS PRASMJU SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO STIPRINĀŠANU NO PERSONĪGO UN RELĀCIJU RADOŠO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAS, LAI SASNIEGTU PRASMJU UN KOMPETENČU LĪMEŅUS ATBILSTOŠI SASKAŅOTAM UN INTEGRĒTAM ORGANISKAJAM CEĻAM, KURĀ IZGLĪTĪBAS LĪNIJU PIEEJA UN METODIKA IR KOPĪGA UN KOPĪGA AR PAMATSKOLU UN AR (Latvian)

0 references

IL-PROJECTARTICOLATO F’MODULI TA’ TAĦRIĠ INTEGRATI U KONNESSI U MA’ PROĠETTI OĦRA TA’ SCUOLASARA ATTIVATI F’KOLLABORAZZJONI MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET LI JOPERAW FIT-TERRITORJU U MA’ LENTI LOKALI. HUWA RELATAT MILL-QRIB MAL-PDM U R-RAV LI JIPPROVDI GĦALL-ĦTIEĠA LI JIĠU ADOTTATI MUDELLI OPERATTIVI ĠODDA BIEX JIĠU RIVEDUTI U AĠĠORNATI L-METODOLOĠIJI DIDATTIĊI U OPERATTIVI GĦALL-IŻVILUPP TA’ TAĦRIĠ UNITARJU U VERTIKALIZZAT CURRICULA.LINTERVENTO HUWA ŻVILUPPAT BIL-ĦSIEB TA’ MOGĦDIJA STRUTTURATA FIL-VERTIKALITÀ MAL-ISKOLA PRIMARJA GĦALL-IŻVILUPP ORGANIKU TAL-ĦILIET BAŻIĊI KOLLHA TAL-ISTUDENTI. JIBDA MIT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO TAL-LINGWA BARRANIJA MILL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KREATTIVI PERSONALI U RELAZZJONALI BIEX JINTLAĦQU L-LIVELLI TA’ ĦILIET U KOMPETENZI SKONT PERKORS ORGANIKU KOERENTI U INTEGRAT LI FIH L-APPROĊĊ U L-METODOLOĠIJA TAL-LINJI EDUKATTIVI HUMA KOMUNI U KONDIVIŻI MAL-ISKOLA PRIMARJA U MA’ (Maltese)

0 references

DE PROJECTARTICOLATO IN GEÏNTEGREERDE EN VERBONDEN TRAININGSMODULES EN MET ANDERE PROJECTEN VAN SCUOLASARA GEACTIVEERD IN SAMENWERKING MET VERENIGINGEN DIE ACTIEF ZIJN OP HET GRONDGEBIED EN MET LOKALE LENS. HET IS NAUW VERBONDEN MET DE PDM EN DE RAV, DIE VOORZIET IN DE NOODZAAK OM NIEUWE OPERATIONELE MODELLEN VOOR DE HERZIENING EN ACTUALISERING VAN DE DIDACTISCHE EN OPERATIONELE METHODEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN UNITAIRE EN VERTICALE CURRICULA.LINTERVENTO OPLEIDING WORDT ONTWIKKELD MET HET OOG OP EEN GESTRUCTUREERD PAD IN VERTICALITEIT MET DE BASISSCHOOL VOOR DE ORGANISCHE ONTWIKKELING VAN ALLE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN. HET BEGINT MET HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO VAN DE VREEMDE TAAL UIT DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE EN RELATIONELE CREATIEVE VAARDIGHEDEN OM DE NIVEAUS VAN VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES TE VERHOGEN VOLGENS EEN COHERENT EN GEÏNTEGREERD ORGANISCH PAD WAARIN ONDERWIJSLIJNEN BENADERING EN METHODOLOGIE GEMEENSCHAPPELIJK ZIJN EN GEDEELD MET DE BASISSCHOOL EN MET DE BASISSCHOOL EN MET (Dutch)

0 references

O PROJECTARTICOLATO EM MÓDULOS DE FORMAÇÃO INTEGRADOS E CONEXOS E COM OUTROS PROJETOS DE SCUOLASARA ATIVADOS EM COLABORAÇÃO COM ASSOCIAÇÕES QUE OPERAM NO TERRITÓRIO E COM LENTES LOCAIS. Está intimamente relacionado com o PDM e o RAV que prevêem a necessidade de adoptar novos modos de funcionamento para rever e actualizar as metodologias didácticas e operacionais para desenvolver um CURRICULA UNITÁRIO E VERTICALIZADO. IT STARTS FROM STRENGTHENING THE SKILLS SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO OF THE FOREIGN LANGUAGE FROM THE DEVELOPMENT OF PERSONAL AND RELATIONAL CREATIVE SKILLS TO REACH TO RAISE THE LEVELS OF SKILLS AND COMPETENCES ACCORDING TO A COHERENT AND INTEGRATED ORGANIC PATH IN WHICH EDUCATIONAL LINES APPROACH AND METHODOLOGY ARE COMMON AND SHARED WITH THE PRIMARY SCHOOL AND WITH (Portuguese)

0 references

PROIECTARTICOLATO ÎN MODULE DE INSTRUIRE INTEGRATE ȘI CONECTATE ȘI CU ALTE PROIECTE ALE SCUOLASARA ACTIVATĂ ÎN COLABORARE CU ASOCIAȚII CARE OPEREAZĂ PE TERITORIU ȘI CU LENTILE LOCALE. ESTE STRÂNS LEGATĂ DE PDM ȘI RAV, CARE PREVEDE NECESITATEA ADOPTĂRII DE NOI MODELE OPERAȚIONALE PENTRU REVIZUIREA ȘI ACTUALIZAREA METODOLOGIILOR DIDACTICE ȘI OPERAȚIONALE PENTRU DEZVOLTAREA UNEI FORMĂRI UNITARE ȘI VERTICALIZATE CURRICULA.LINTERVENTO ESTE ELABORATĂ ÎN VEDEREA UNEI TRAIECTORII STRUCTURATE ÎN VERTICALITATE CU ȘCOALA PRIMARĂ PENTRU DEZVOLTAREA ORGANICĂ A TUTUROR COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR. ACESTA PORNEȘTE DE LA CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO ALE LIMBII STRĂINE DE LA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR CREATIVE PERSONALE ȘI RELAȚIONALE PENTRU A AJUNGE LA CREȘTEREA NIVELULUI DE APTITUDINI ȘI COMPETENȚE ÎN CONFORMITATE CU O CALE ORGANICĂ COERENTĂ ȘI INTEGRATĂ ÎN CARE ABORDAREA ȘI METODOLOGIA LINIILOR EDUCAȚIONALE SUNT COMUNE ȘI ÎMPĂRTĂȘITE CU ȘCOALA PRIMARĂ ȘI CU (Romanian)

0 references

PROJECTARTICOLATO V INTEGROVANÝCH A PREPOJENÝCH ŠKOLIACICH MODULOCH A S INÝMI PROJEKTMI SCUOLASARA AKTIVOVANÉ V SPOLUPRÁCI SO ZDRUŽENIAMI PÔSOBIACIMI NA ÚZEMÍ A S LOKÁLNYMI ŠOŠOVKAMI. ÚZKO SÚVISÍ S PDM A RAV, V KTOROM SA STANOVUJE POTREBA PRIJAŤ NOVÉ OPERAČNÉ MODELY NA PRESKÚMANIE A AKTUALIZÁCIU DIDAKTICKÝCH A PREVÁDZKOVÝCH METODÍK NA ROZVOJ JEDNOTNEJ A VERTIKÁLNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY CURRICULA.LINTERVENTO S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ŠTRUKTÚROVANÚ VERTIKÁLNU CESTU SO ZÁKLADNOU ŠKOLOU PRE ORGANICKÝ ROZVOJ VŠETKÝCH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV. ZAČÍNA SA POSILŇOVANÍM ZRUČNOSTÍ SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPENDIMENTO CUDZIEHO JAZYKA OD ROZVOJA OSOBNÝCH A VZŤAHOVÝCH TVORIVÝCH ZRUČNOSTÍ AŽ PO DOSIAHNUTIE ÚROVNE ZRUČNOSTÍ A KOMPETENCIÍ V SÚLADE SO SÚDRŽNOU A INTEGROVANOU ORGANICKOU CESTOU, V KTOREJ SÚ PRÍSTUPY A METODIKA VZDELÁVACÍCH LÍNIÍ SPOLOČNÉ A ZDIEĽANÉ SO ZÁKLADNOU ŠKOLOU A (Slovak)

0 references

PROJEKT PROJECTARTICOLATO V INTEGRIRANIH IN POVEZANIH MODULIH USPOSABLJANJA TER Z DRUGIMI PROJEKTI SCUOLASARA SE AKTIVIRA V SODELOVANJU Z ZDRUŽENJI, KI DELUJEJO NA TERENU IN Z LOKALNO LEČO. TESNO JE POVEZAN S PDM IN RAV, KI ZAGOTAVLJATA POTREBO PO SPREJETJU NOVIH OPERATIVNIH MODELOV ZA PREGLED IN POSODOBITEV DIDAKTIČNIH IN OPERATIVNIH METODOLOGIJ ZA RAZVOJ ENOTNEGA IN VERTIKALNEGA USPOSABLJANJA CURRICULA.LINTERVENTO, KI SE RAZVIJA Z NAMENOM STRUKTURIRANE VERTIKALNE POTI Z OSNOVNO ŠOLO ZA ORGANSKI RAZVOJ VSEH OSNOVNIH SPRETNOSTI UČENCEV. IZHAJA IZ KREPITVE SPRETNOSTI SENSORIALIPERCETTIVESOCIALNIALAPPRENDIMENTO TUJEGA JEZIKA OD RAZVOJA OSEBNIH IN RELACIJSKIH USTVARJALNIH VEŠČIN DO DVIGA RAVNI SPRETNOSTI IN KOMPETENC PO KOHERENTNI IN INTEGRIRANI ORGANSKI POTI, NA KATERI STA PRISTOP IN METODOLOGIJA IZOBRAŽEVANJA SKUPNA IN DELJENA Z OSNOVNO ŠOLO IN Z NJO. (Slovenian)

0 references

PROJECTARTICOLATO I INTEGRERADE OCH ANSLUTNA UTBILDNINGSMODULER OCH MED ANDRA PROJEKT AV SCUOLASARA AKTIVERAS I SAMARBETE MED FÖRENINGAR VERKSAMMA PÅ TERRITORIET OCH MED LOKALA OBJEKTIV. DET ÄR NÄRA BESLÄKTAT MED PDM OCH RAV SOM GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT ANTA NYA VERKSAMHETSMODELLER FÖR ATT SE ÖVER OCH UPPDATERA DE DIDAKTISKA OCH OPERATIVA METODERNA FÖR ATT UTVECKLA EN ENHETLIG OCH VERTIKAL CURRICULA.LINTERVENTO-UTBILDNING UTVECKLAS I SYFTE ATT SKAPA EN STRUKTURERAD VERTIKAL KURS MED GRUNDSKOLAN FÖR ORGANISK UTVECKLING AV ELEVERNAS ALLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DET BÖRJAR MED ATT STÄRKA FÄRDIGHETERNA SENSORIALIPERCETTIVESOCIALIDALLAPPRENDIMENTO AV DET FRÄMMANDE SPRÅKET FRÅN UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA OCH RELATIONELLA KREATIVA FÄRDIGHETER FÖR ATT NÅ FÖR ATT HÖJA NIVÅERNA AV FÄRDIGHETER OCH KOMPETENSER I ENLIGHET MED EN SAMMANHÄNGANDE OCH INTEGRERAD ORGANISK VÄG DÄR UTBILDNINGSLINJER TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH METODIK ÄR GEMENSAMMA OCH DELAS MED GRUNDSKOLAN OCH MED (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SALERNO