WE ARE THE FUTURE (Q4789994)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4789994 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE ARE THE FUTURE |
Project Q4789994 in Italy |
Statements
8,282.69 Euro
0 references
13,702.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 November 2019
0 references
12 July 2021
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - S.GIUSEPPE VES. 2 -
0 references
LA MENTE DEL BAMBINO E ESTREMAMENTE ELASTICA E CURIOSA E LAPPRENDIMENTO LINGUISTICO E MOLTO FACILITATO SE AVVIENE NEI PRIMI ANNI DI VITA PER QUESTO COMINCIARE PRESTO AD APPRENDERE UNA O PIU LINGUE STRANIERE FAVORISCE LO SVILUPPO GENERALE DEL BAMBINO IL SUO POTENZIALE AFFETTIVO SOCIALE E COGNITIVO ABITUANDOLO AL PENSIERO FLESSIBILE.ALLO STESSO TEMPO E FONDAMENTALE CHE IL BAMBINO COMPRENDA LA POSSIBILITA DI RELAZIONARSI AGLI ALTRI E DI COMUNICARE ANCHE CON ALTRI LINGUAGGICOME QUELLO DEL CORPO.NEL BAMBINO LINTEGRAZIONE FRA CONOSCENZA EMOZIONE E COMUNICAZIONE SI ATTUA A PARTIRE DALLA CORPOREITA E INFATTI ATTRAVERSO IL MOVIMENTO LIBERO DEL CORPO CHE EGLI INIZIA AD ELABORARE QUELLE INFORMAZIONI CHE GLI PERMETTERANNO DI STRUTTURARE AUTONOMAMENTE LA REALTA DELLE COSE DEI SENTIMENTI DELLE IDEE IN RELAZIONE A SE E AGLI ALTRI. (Italian)
0 references
СЪЗНАНИЕТО НА ДЕТЕТО Е ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ЕЛАСТИЧНО И ЛЮБОПИТНО И ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И МНОГО УЛЕСНЕНО, АКО ТОВА СЕ СЛУЧИ ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ ОТ ЖИВОТА ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ДА ЗАПОЧНЕ ДА СЕ УЧИ СКОРО НА ЕДИН ИЛИ ПОВЕЧЕ ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, БЛАГОПРИЯТСТВА ОБЩОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО, НЕГОВИЯТ АФЕКТИВЕН СОЦИАЛЕН И ПОЗНАВАТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, КАТО ГО СВИКНЕ ДА ПРИВИКВА КЪМ БЛАЖЕНСТВО THOUGHT.AT СЪЩОТО ВРЕМЕ И ФУНДАМЕНТАЛНО, ЧЕ ДЕТЕТО РАЗБИРА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ СВЪРЖЕ С ДРУГИТЕ И ДА ОБЩУВА И С ДРУГИ LINGUAGGICOME, ЧЕ НА ТЯЛОТО.В ДЕТЕТО СЕ ИЗВЪРШВА ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ ЕМОЦИЯ И КОМУНИКАЦИОННО ЗНАНИЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЗАПОЧВАЙКИ ОТ КОРПОРЕИТЕ И ВСЪЩНОСТ ЧРЕЗ СВОБОДНОТО ДВИЖЕНИЕ НА ТЯЛОТО, ТОЙ ЗАПОЧВА ДА ОБРАБОТВА ТАЗИ ИНФОРМАЦИЯ, КОЯТО ЩЕ МУ ПОЗВОЛИ САМОСТОЯТЕЛНО ДА СТРУКТУРИРА РЕАЛНОСТТА НА НЕЩАТА НА ЧУВСТВАТА НА ИДЕИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЕБЕ СИ И ДРУГИТЕ. (Bulgarian)
0 references
MYSL DÍTĚTE JE VELMI ELASTICKÁ A ZVĚDAVÁ A JAZYKOVÁ UČENÍ A HODNĚ USNADNĚNA, POKUD SE TO STANE V PRVNÍCH LETECH ŽIVOTA Z TOHOTO DŮVODU, ABY SE BRZY ZAČAL UČIT JEDEN NEBO VÍCE CIZÍCH JAZYKŮ, UPŘEDNOSTŇUJE OBECNÝ VÝVOJ DÍTĚTE JEHO AFEKTIVNÍ SOCIÁLNÍ A KOGNITIVNÍ POTENCIÁL TÍM, ŽE SI JEJ ZVYKNE NA BLAŽENÝ THOUGHT.A SOUČASNĚ A ZÁSADNÍM ZPŮSOBEM, ŽE DÍTĚ CHÁPE MOŽNOST VZTAHOVAT SE K DRUHÝM A KOMUNIKOVAT I S OSTATNÍMI LINGUAGGICOME, ŽE BODY.V DÍTĚTI JE INTEGRACE MEZI EMOČNÍM A KOMUNIKAČNÍM POZNÁNÍM PROVÁDÍ SE POČÍNAJE TĚLEM A VE SKUTEČNOSTI POHYBEM OSVOBOZENÝM OD TĚLA, KTERÝ ZAČÍNÁ ZPRACOVÁVAT TUTO INFORMACI, KTERÁ MU UMOŽNÍ NEZÁVISLE STRUKTUROVAT REALITU VĚCÍ POCITŮ IDEJÍ VE VZTAHU K SOBĚ A DRUHÝM. (Czech)
0 references
BARNETS SIND ER EKSTREMT ELASTISK OG NYSGERRIG OG SPROGLIG LÆRING OG MEGET LETTET, HVIS DET SKER I DE FØRSTE ÅR AF LIVET AF DENNE GRUND TIL AT BEGYNDE AT LÆRE SNART TIL ET ELLER FLERE FREMMEDSPROG FAVORISERER DEN GENERELLE UDVIKLING AF BARNET DETS AFFEKTIVE SOCIALE OG KOGNITIVE POTENTIALE VED AT VÆNNE DET TIL FLESSIBLE THOUGHT.AT PÅ SAMME TID OG GRUNDLÆGGENDE, AT BARNET FORSTÅR MULIGHEDEN FOR AT FORHOLDE SIG TIL ANDRE OG TIL AT KOMMUNIKERE OGSÅ MED ANDRE LINGUAGGICOME, AT BODY.I BARNET INTEGRATIONEN MELLEM FØLELSER OG KOMMUNIKATION VIDEN UDFØRES BEGYNDENDE FRA DEN KORPORLIGE OG FAKTISK GENNEM BEVÆGELSEN FRI AF KROPPEN, AT HAN BEGYNDER AT BEHANDLE DE OPLYSNINGER, DER VIL GØRE DET MULIGT SELVSTÆNDIGT AT STRUKTURERE VIRKELIGHEDEN AF DE TING AF FØLELSER AF IDEER I FORHOLD TIL SIG SELV OG ANDRE. (Danish)
0 references
DER GEIST DES KINDES IST EXTREM ELASTISCH UND NEUGIERIG UND SPRACHLICHES LERNEN UND VIEL ERLEICHTERT, WENN ES IN DEN ERSTEN LEBENSJAHREN GESCHIEHT, UM ZU BEGINNEN, BALD EINE ODER MEHRERE FREMDSPRACHEN ZU LERNEN, BEGÜNSTIGT DIE ALLGEMEINE ENTWICKLUNG DES KINDES SEIN AFFEKTIVES SOZIALES UND KOGNITIVES POTENZIAL, INDEM ES ES AN FLESSIBLE THOUGHT.AT GEWÖHNT. VOM KÖRPER AUS UND IN DER TAT DURCH DIE BEWEGUNG FREI VOM KÖRPER BEGINNT ER, JENE INFORMATION ZU VERARBEITEN, DIE ES IHM ERMÖGLICHT, DIE REALITÄT DER DINGE DER IDEENGEFÜHLE IN BEZUG AUF SICH UND ANDERE SELBSTÄNDIG ZU STRUKTURIEREN. (German)
0 references
Ο ΝΟΥΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΕΛΑΣΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΠΕΡΊΕΡΓΟΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΌΣ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΠΟΛΎ ΑΝ ΣΥΜΒΕΊ ΣΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΓΙ’ ΑΥΤΌ ΤΟ ΛΌΓΟ ΝΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΣΎΝΤΟΜΑ ΣΕ ΜΊΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΓΕΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΟΥ, ΕΞΟΙΚΕΙΏΝΟΝΤΆΣ ΤΟ ΣΤΗΝ ΜΆΤΑΙΗ ΣΚΕΨΗ. ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΩΜΑΤΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΚΊΝΗΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΑΡΧΊΖΕΙ ΝΑ ΕΠΕΞΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΔΟΜΉΣΕΙ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE CHILD’S MIND IS EXTREMELY ELASTIC AND CURIOUS AND LINGUISTIC LEARNING AND MUCH FACILITATED IF IT HAPPENS IN THE FIRST YEARS OF LIFE FOR THIS REASON TO BEGIN TO LEARN SOON TO ONE OR MORE FOREIGN LANGUAGES FAVORS THE GENERAL DEVELOPMENT OF THE CHILD ITS AFFECTIVE SOCIAL AND COGNITIVE POTENTIAL BY ACCUSTOMING IT TO FLESSIBLE THOUGHT.AT THE SAME TIME AND FUNDAMENTAL THAT THE CHILD UNDERSTANDS THE POSSIBILITY TO RELATE TO OTHERS AND TO COMMUNICATE ALSO WITH OTHER LINGUAGGICOME THAT OF THE BODY.IN THE CHILD THE INTEGRATION BETWEEN EMOTION AND COMMUNICATION KNOWLEDGE IS CARRIED OUT STARTING FROM THE CORPOREITE AND IN FACT THROUGH THE MOVEMENT FREE OF THE BODY THAT HE BEGINS TO PROCESS THAT INFORMATION THAT WILL ALLOW HIM TO INDEPENDENTLY STRUCTURE THE REALITY OF THE THINGS OF THE FEELINGS OF IDEAS IN RELATION TO HIMSELF AND OTHERS. (English)
0.0039996779142205
0 references
LA MENTE DEL NIÑO ES EXTREMADAMENTE ELÁSTICA Y CURIOSA Y LINGÜÍSTICA Y MUY FACILITADA SI OCURRE EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA POR ESTA RAZÓN PARA COMENZAR A APRENDER PRONTO A UNA O MÁS LENGUAS EXTRANJERAS FAVORECE EL DESARROLLO GENERAL DEL NIÑO SU POTENCIAL AFECTIVO SOCIAL Y COGNITIVO AL ACOSTUMBRARLO A FLESSIBLE THOUGHT.AT AL MISMO TIEMPO Y FUNDAMENTAL QUE EL NIÑO ENTIENDE LA POSIBILIDAD DE RELACIONARSE CON LOS DEMÁS Y DE COMUNICARSE TAMBIÉN CON OTROS LINGUAGGICOME QUE DEL BODY.EN EL NIÑO SE LLEVA A CABO LA INTEGRACIÓN ENTRE EMOCIÓN Y CONOCIMIENTO COMUNICATIVO. PARTIENDO DE LO CORPOREITA Y DE HECHO A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO LIBRE DEL CUERPO QUE COMIENZA A PROCESAR ESA INFORMACIÓN QUE LE PERMITIRÁ ESTRUCTURAR INDEPENDIENTEMENTE LA REALIDAD DE LAS COSAS DE LOS SENTIMIENTOS DE LAS IDEAS EN RELACIÓN A SÍ MISMO Y A LOS DEMÁS. (Spanish)
0 references
LAPSE MEEL ON ÄÄRMISELT ELASTNE JA UUDISHIMULIK JA KEELELINE ÕPE JA PALJU LIHTSAM, KUI SEE JUHTUB ESIMESTEL ELUAASTATEL SEL PÕHJUSEL, ET HAKATA KIIRESTI ÕPPIMA ÜHTE VÕI MITUT VÕÕRKEELT, SOODUSTAB LAPSE ÜLDIST ARENGUT OMA AFEKTIIVSET SOTSIAALSET JA KOGNITIIVSET POTENTSIAALI, HARJUTADES SEDA FLESSIBLE THOUGHT.SAMAL AJAL JA FUNDAMENTAALSEL VIISIL, ET LAPS MÕISTAB VÕIMALUST SUHELDA TEISTEGA JA SUHELDA KA TEISTE LINGUAGGICOME, ET BODY.LAPSES INTEGRATSIOONI EMOTSIOONIDE JA KOMMUNIKATSIOONI VAHEL TEADMISI VIIAKSE LÄBI ALATES KORPOREIIDIST JA TEGELIKULT KEHA VABA LIIKUMISE KAUDU, ET TA HAKKAB SEDA TEAVET TÖÖTLEMA, MIS VÕIMALDAB TAL ISESEISVALT STRUKTUREERIDA IDEEDE TUNNETE REAALSUST ENDA JA TEISTE SUHTES. (Estonian)
0 references
LAPSEN MIELI ON ERITTÄIN JOUSTAVA JA UTELIAS JA KIELELLINEN OPPIMINEN JA PALJON HELPOTTUNUT, JOS SE TAPAHTUU ENSIMMÄISINÄ ELINVUOSINA TÄSTÄ SYYSTÄ ALKAA OPPIA PIAN YHDELLE TAI USEAMMALLE VIERAALLE KIELELLE, SUOSII LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ SEN AFFEKTIIVISEN SOSIAALISEN JA KOGNITIIVISEN POTENTIAALIN TOTUMALLA SIIHEN, ETTÄ SE TAPAHTUU FLESSIBLE THOUGHT.YHDESSÄ JA PERUSTAVANLAATUISESTI, ETTÄ LAPSI YMMÄRTÄÄ MAHDOLLISUUDEN SUHTAUTUA MUIHIN JA KOMMUNIKOIDA MYÖS MUIDEN LINGUAGGICOME ETTÄ BODY.IN LAPSEN INTEGRAATIOTA TUNTEIDEN JA VIESTINTÄTIEDON VÄLILLÄ TAPAHTUU. ALKAEN RUUMIILLISESTA JA ITSE ASIASSA KEHON VAPAAN LIIKKUVUUDEN KAUTTA, ETTÄ HÄN ALKAA KÄSITELLÄ SITÄ INFORMAATIOTA, JONKA AVULLA HÄN VOI ITSENÄISESTI JÄSENTÄÄ AJATUSTEN TUNTEIDEN TODELLISUUDEN SUHTEESSA ITSEENSÄ JA MUIHIN. (Finnish)
0 references
L’ESPRIT DE L’ENFANT EST EXTRÊMEMENT ÉLASTIQUE ET CURIEUX ET L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE ET BEAUCOUP FACILITÉ SI CELA SE PRODUIT DANS LES PREMIÈRES ANNÉES DE LA VIE POUR CETTE RAISON DE COMMENCER À APPRENDRE BIENTÔT À UNE OU PLUSIEURS LANGUES ÉTRANGÈRES FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT GÉNÉRAL DE L’ENFANT SON POTENTIEL SOCIAL ET COGNITIF AFFECTIF EN L’ACCOUTUMANT À LA FLESSIBLE THOUGHT.AT EN MÊME TEMPS ET FONDAMENTAL QUE L’ENFANT COMPREND LA POSSIBILITÉ DE SE RAPPORTER AUX AUTRES ET DE COMMUNIQUER AUSSI AVEC D’AUTRES LINGUAGGICOME CELLE DU BODY. CORPORÉITE ET EN FAIT À TRAVERS LE MOUVEMENT LIBRE DU CORPS QU’IL COMMENCE À TRAITER CETTE INFORMATION QUI LUI PERMETTRA DE STRUCTURER INDÉPENDAMMENT LA RÉALITÉ DES CHOSES DES SENTIMENTS DES IDÉES PAR RAPPORT À LUI-MÊME ET AUX AUTRES. (French)
0 references
IS É AN AIGNE AN LINBH THAR A BHEITH LEAISTEACH AGUS FOGHLAIM AISTEACH AGUS TEANGA AGUS ÉASCAITHE I BHFAD MÁ THARLAÍONN SÉ SA CHÉAD BHLIAIN DEN SAOL AR AN GCÚIS SEO CHUN TÚS A FHOGHLAIM GO LUATH LE TEANGA IASACHTA AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ I BHFABHAR FHORBAIRT GHINEARÁLTA AN LINBH A CHUMAS SÓISIALTA AGUS COGNAÍOCH AFFECTIVE TRÍ ACCUSTOMING SÉ DOCHREIDTE THOUGHT.AT AN AM CÉANNA AGUS BUNÚSACH GO DTUIGEANN AN LEANBH AN FHÉIDEARTHACHT A BHAINEANN LE DAOINE EILE AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH FREISIN LE LINGUAGGICOME EILE GO BHFUIL AN BODY.IN AN LEANBH AN COMHTHÁTHÚ IDIR EMOTION AGUS EOLAS CUMARSÁIDE DÉANTAR É AG TOSÚ ÓN CORPOREITE AGUS GO DEIMHIN TRÍ SHAORGHLUAISEACHT AN CHOMHLACHTA GO DTOSAÍONN SÉ AG PRÓISEÁIL NA FAISNÉISE SIN A CHUIRFIDH AR A CHUMAS RÉALTACHT RUDAÍ SMAOINTE A STRUCHTÚRÚ GO NEAMHSPLEÁCH MAIDIR LEIS FÉIN AGUS LE DAOINE EILE. (Irish)
0 references
DJETETOV UM JE IZUZETNO ELASTIČAN I ZNATIŽELJAN I JEZIČNO UČENJE I MNOGO OLAKŠAN AKO SE TO DOGODI U PRVIM GODINAMA ŽIVOTA IZ TOG RAZLOGA POČETI UČITI USKORO NA JEDNOM ILI VIŠE STRANIH JEZIKA POGODUJE OPĆEM RAZVOJU DJETETA NJEGOV AFEKTIVNI DRUŠTVENI I KOGNITIVNI POTENCIJAL NAVIKNUVŠI GA NA BESPRIJEKORAN THOUGHT.AT ISTO VRIJEME I TEMELJNO DA DIJETE RAZUMIJE MOGUĆNOST DA SE ODNOSI NA DRUGE I DA KOMUNICIRA TAKOĐER S DRUGIM LINGUAGGICOME DA OD BODY.U DJETETU SE PROVODI INTEGRACIJA EMOCIJA I KOMUNIKACIJSKIH ZNANJA. POČEVŠI OD KORPOREITA, A ZAPRAVO KROZ SLOBODNO KRETANJE TIJELA, POČINJE OBRAĐIVATI TE INFORMACIJE KOJE ĆE MU OMOGUĆITI DA SAMOSTALNO STRUKTURIRA STVARNOST OSJEĆAJA IDEJA U ODNOSU NA SEBE I DRUGE. (Croatian)
0 references
A GYERMEK ELMÉJE RENDKÍVÜL RUGALMAS, KÍVÁNCSI ÉS NYELVI TANULÁS, ÉS SOKKAL KÖNNYEBB, HA EZ TÖRTÉNIK AZ ELSŐ ÉVEKBEN AZ ÉLET EZEN OKBÓL, HOGY HAMAROSAN ELKEZDI TANULNI EGY VAGY TÖBB IDEGEN NYELV KEDVEZ AZ ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉT A GYERMEK AFFEKTÍV TÁRSADALMI ÉS KOGNITÍV POTENCIÁLT HOZZÁSZOKVA, HOGY ELKÉPZELHETETLEN THOUGHT.AT UGYANAKKOR ÉS ALAPVETŐ, HOGY A GYERMEK MEGÉRTI A LEHETŐSÉGET, HOGY KAPCSOLÓDJANAK MÁSOKHOZ, ÉS KOMMUNIKÁLNI MÁS LINGUAGGICOME, HOGY A GYERMEK A GYERMEK INTEGRÁCIÓJA KÖZÖTT ÉRZELEM ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ISMERETEK A TESTTŐL KEZDVE ÉS VALÓJÁBAN A TESTTŐL MENTES MOZGÁSON KERESZTÜL TÖRTÉNIK, HOGY ELKEZDI FELDOLGOZNI AZOKAT AZ INFORMÁCIÓKAT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMÁRA, HOGY ÖNÁLLÓAN STRUKTURÁLJA AZ ESZMÉK ÉRZÉSEINEK VALÓSÁGÁT ÖNMAGA ÉS MÁSOK VISZONYLATÁBAN. (Hungarian)
0 references
VAIKO PROTAS YRA LABAI ELASTINGAS, SMALSUS IR KALBINIS MOKYMASIS IR DAUG LENGVIAU, JEI TAI ATSITINKA PIRMAISIAIS GYVENIMO METAIS DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PRADĖTI GREITAI MOKYTIS Į VIENĄ AR DAUGIAU UŽSIENIO KALBŲ SKATINA BENDRĄ VAIKO VYSTYMĄSI SAVO EMOCINĮ SOCIALINĮ IR KOGNITYVINĮ POTENCIALĄ, PRIPRATUS JĮ PRIE NEPAKARTOJAMO THOUGHT.AT TUO PAČIU METU IR IŠ ESMĖS, KAD VAIKAS SUPRANTA GALIMYBĘ BENDRAUTI SU KITAIS IR BENDRAUTI TAIP PAT SU KITOMIS LINGUAGGICOME, KAD KODY.IN VAIKAS INTEGRUOJA EMOCIJAS IR BENDRAVIMO ŽINIAS. PRADEDANT NUO KORPOREITO IR IŠ TIKRŲJŲ PER LAISVĄ KŪNO JUDĖJIMĄ, JIS PRADEDA APDOROTI TĄ INFORMACIJĄ, KURI LEIS JAM SAVARANKIŠKAI STRUKTŪRIZUOTI IDĖJŲ JAUSMŲ REALYBĘ JO IR KITŲ ATŽVILGIU. (Lithuanian)
0 references
BĒRNA PRĀTS IR ĻOTI ELASTĪGS UN ZIŅKĀRĪGS UN LINGVISTISKA MĀCĪŠANĀS UN DAUDZ ATVIEGLOTA, JA TAS NOTIEK PIRMAJOS DZĪVES GADOS ŠĪ IEMESLA DĒĻ, LAI SĀKTU MĀCĪTIES DRĪZ UZ VIENU VAI VAIRĀKĀM SVEŠVALODĀM VEICINA VISPĀRĒJO ATTĪSTĪBU BĒRNA TĀ EMOCIONĀLO SOCIĀLO UN KOGNITĪVO POTENCIĀLU, PIERADINOT TO UZ FLESSIBLE THOUGHT.AT TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ UN FUNDAMENTĀLI, KA BĒRNS SAPROT IESPĒJU SAISTĪT AR CITIEM UN SAZINĀTIES ARĪ AR CITIEM LINGUAGGICOME, KA NO BODY.IN BĒRNA INTEGRĀCIJU STARP EMOCIJU UN KOMUNIKĀCIJU ZINĀŠANAS TIEK VEIKTAS, SĀKOT NO KORPOREĪTA UN FAKTISKI CAUR ĶERMEŅA BRĪVU KUSTĪBU, KA VIŅŠ SĀK APSTRĀDĀT ŠO INFORMĀCIJU, KAS ĻAUS VIŅAM PATSTĀVĪGI STRUKTURĒT IDEJU SAJŪTU REALITĀTI ATTIECĪBĀ PRET SEVI UN CITIEM. (Latvian)
0 references
MOĦĦ IT-TIFEL HUWA ESTREMAMENT ELASTIKA U KURJUŻI U T-TAGĦLIM LINGWISTIKU U ĦAFNA FFAĊILITATI JEKK JIĠRI FL-EWWEL SNIN TAL-ĦAJJA GĦAL DIN IR-RAĠUNI BIEX JIBDEW JITGĦALLMU MALAJR GĦAL LINGWA BARRANIJA WAĦDA JEW AKTAR JIPPREFERI L-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TIFEL TAGĦHA POTENZJAL SOĊJALI U KONJITTIV AFFETTIVA BILLI JIDRAW LI FLESSIBLE THOUGHT.AT-ISTESS ĦIN U FUNDAMENTALI LI T-TIFEL JIFHEM IL-POSSIBBILTÀ LI JIRRELATAW MA ‘OĦRAJN U LI JIKKOMUNIKAW UKOLL MA’ LINGUAGGICOME OĦRA DIK TAL-BODY.IN-TFAL L-INTEGRAZZJONI BEJN L-EMOZZJONI U L-GĦARFIEN TAL-KOMUNIKAZZJONI JITWETTAQ BILLI JIBDA MILL-CORPOREITE U FIL-FATT PERMEZZ TAL-MOVIMENT ĦIELES TAL-ĠISEM LI JIBDA JIPPROĊESSA DIK L-INFORMAZZJONI LI TIPPERMETTILU LI JISTRUTTURA B’MOD INDIPENDENTI R-REALTÀ TAL-AFFARIJIET TAS-SENTIMENTI TA’ IDEAT FIR-RIGWARD TIEGĦU U TAL-OĦRAJN. (Maltese)
0 references
DE GEEST VAN HET KIND IS EXTREEM ELASTISCH EN NIEUWSGIERIG EN LINGUÏSTISCH LEREN EN VEEL GEFACILITEERD ALS HET GEBEURT IN DE EERSTE JAREN VAN HET LEVEN OM DEZE REDEN OM SNEL TE LEREN AAN EEN OF MEER VREEMDE TALEN BEVORDERT DE ALGEMENE ONTWIKKELING VAN HET KIND ZIJN AFFECTIEVE SOCIALE EN COGNITIEVE POTENTIEEL DOOR HET TE WENNEN AAN FLESSIBLE THOUGHT.AT OP HETZELFDE MOMENT EN FUNDAMENTEEL DAT HET KIND BEGRIJPT DE MOGELIJKHEID OM ZICH TE VERHOUDEN TOT ANDEREN EN OM OOK TE COMMUNICEREN MET ANDERE LINGUAGGICOME DIE VAN DE BODY.IN HET KIND DE INTEGRATIE TUSSEN EMOTIE EN COMMUNICATIE KENNIS WORDT UITGEVOERD. VANUIT HET CORPOREIET EN IN FEITE DOOR DE BEWEGING DIE VRIJ VAN HET LICHAAM IS, BEGINT HIJ DIE INFORMATIE TE VERWERKEN DIE HEM IN STAAT STELT OM ZELFSTANDIG DE REALITEIT VAN DE DINGEN VAN DE GEVOELENS VAN IDEEËN IN RELATIE TOT ZICHZELF EN ANDEREN TE STRUCTUREREN. (Dutch)
0 references
A MENTE DA CRIANÇA É EXTREMAMENTE ELÁSTICA E CURIOSA E APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA E MUITO FACILITADA SE ACONTECER NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA POR ISSO COMEÇAR A APRENDER EM BREVE A UMA OU MAIS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS FAVORECE O DESENVOLVIMENTO GERAL DA CRIANÇA SEU POTENCIAL AFETIVO SOCIAL E COGNITIVO, ACOSTUMANDO-A A THOUGHT FLESSIBLE.AT AO MESMO TEMPO E FUNDAMENTAL QUE A CRIANÇA ENTENDE A POSSIBILIDADE DE SE RELACIONAR COM OS OUTROS E DE SE COMUNICAR TAMBÉM COM OUTROS LINGUAGGICOME QUE DO CORPO.NA CRIANÇA A INTEGRAÇÃO ENTRE EMOÇÃO E CONHECIMENTO DE COMUNICAÇÃO É REALIZADA PARTINDO DO CORPOREITE E DE FATO ATRAVÉS DO MOVIMENTO LIVRE DO CORPO QUE ELE COMEÇA A PROCESSAR ESSA INFORMAÇÃO QUE LHE PERMITIRÁ ESTRUTURAR DE FORMA INDEPENDENTE A REALIDADE DAS COISAS DOS SENTIMENTOS DAS IDEIAS EM RELAÇÃO A SI MESMO E AOS OUTROS. (Portuguese)
0 references
MINTEA COPILULUI ESTE EXTREM DE ELASTICĂ, CURIOASĂ ȘI LINGVISTICĂ ȘI MULT FACILITATĂ DACĂ SE ÎNTÂMPLĂ ÎN PRIMII ANI DE VIAȚĂ DIN ACEST MOTIV SĂ ÎNCEAPĂ SĂ ÎNVEȚE ÎN CURÂND ÎNTR-UNA SAU MAI MULTE LIMBI STRĂINE FAVORIZEAZĂ DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI SĂU AFECTIV, SOCIAL ȘI COGNITIV, OBIȘNUINDU-L CU GUTUL.ÎN ACELAȘI TIMP ȘI FUNDAMENTAL CA COPILUL SĂ ÎNȚELEAGĂ POSIBILITATEA DE A RELAȚIONA CU CEILALȚI ȘI DE A COMUNICA, DE ASEMENEA, CU ALTE LINGUAGGICE CĂ AL BODY.ÎN COPIL SE REALIZEAZĂ INTEGRAREA ÎNTRE EMOȚIE ȘI CUNOAȘTERE DE COMUNICARE DIN CORPOREIT ȘI, DE FAPT, PRIN MIȘCAREA LIBERĂ A CORPULUI, EL ÎNCEPE SĂ PROCESEZE ACEA INFORMAȚIE CARE ÎI VA PERMITE SĂ STRUCTUREZE INDEPENDENT REALITATEA LUCRURILOR SENTIMENTELOR IDEILOR ÎN RAPORT CU EL ÎNSUȘI ȘI CU CEILALȚI. (Romanian)
0 references
MYSEĽ DIEŤAŤA JE MIMORIADNE ELASTICKÁ A ZVEDAVÁ A JAZYKOVÁ A VEĽMI UĽAHČENÁ, AK SA TO STANE V PRVÝCH ROKOCH ŽIVOTA Z TOHTO DÔVODU, ŽE SA ČOSKORO ZAČNE UČIŤ DO JEDNÉHO ALEBO VIACERÝCH CUDZÍCH JAZYKOV, UPREDNOSTŇUJE CELKOVÝ VÝVOJ DIEŤAŤA JEHO AFEKTÍVNY SOCIÁLNY A KOGNITÍVNY POTENCIÁL TÝM, ŽE SI ZVYKNE NA TO, ŽE JE V TOM ISTOM ČASE A V TOM ISTOM ČASE, ŽE DIEŤA CHÁPE MOŽNOSŤ SPOJENIA S OSTATNÝMI A KOMUNIKOVAŤ AJ S INÝMI LINGUAGGICOME, ŽE BODY.IN DIEŤA INTEGRUJE EMÓCIE A KOMUNIKAČNÉ VEDOMOSTI. VYKONÁVA SA POČNÚC OD TELESNÉHO A V SKUTOČNOSTI VOĽNÝM POHYBOM TELA, ŽE ZAČNE SPRACOVÁVAŤ TIETO INFORMÁCIE, KTORÉ MU UMOŽNIA NEZÁVISLE ŠTRUKTÚROVAŤ REALITU VECÍ POCITOV MYŠLIENOK VO VZŤAHU K SEBE A K OSTATNÝM. (Slovak)
0 references
OTROKOV UM JE IZJEMNO ELASTIČEN IN RADOVEDEN TER JEZIKOVNO UČENJE IN VELIKO OLAJŠA, ČE SE TO ZGODI V PRVIH LETIH ŽIVLJENJA, ZATO SE ZAČNE KMALU UČITI ENEGA ALI VEČ TUJIH JEZIKOV, KAR SPODBUJA SPLOŠNI RAZVOJ OTROKA NJEGOVEGA AFEKTIVNEGA DRUŽBENEGA IN KOGNITIVNEGA POTENCIALA, TAKO DA GA NAVADI NA FLESSIBLE THOUGHT.HKRATI IN TEMELJNI, DA OTROK RAZUME MOŽNOST, DA SE POVEŽE Z DRUGIMI IN KOMUNICIRA TUDI Z DRUGIMI LINGUAGGICOME KOT BODY.V OTROKU JE INTEGRACIJA MED ČUSTVI IN KOMUNIKACIJSKIM ZNANJEM IZVAJA SE OD TELESA IN V RESNICI SKOZI GIBANJE PROSTEGA TELESA, DA ZAČNE OBDELOVATI TISTE INFORMACIJE, KI MU BODO OMOGOČILE, DA SAMOSTOJNO STRUKTURIRA STVARNOST STVARI OBČUTKOV IDEJ V ODNOSU DO SEBE IN DRUGIH. (Slovenian)
0 references
BARNETS SINNE ÄR EXTREMT ELASTISKT OCH NYFIKEN OCH SPRÅKLIGT LÄRANDE OCH MYCKET UNDERLÄTTAS OM DET HÄNDER UNDER DE FÖRSTA ÅREN AV LIVET AV DENNA ANLEDNING ATT BÖRJA LÄRA SIG SNART TILL ETT ELLER FLERA FRÄMMANDE SPRÅK GYNNAR DEN ALLMÄNNA UTVECKLINGEN AV BARNET DESS AFFEKTIVA SOCIALA OCH KOGNITIVA POTENTIAL GENOM ATT VÄNJA DEN TILL FLESSIBLE THOUGHT.AT SAMMA TID OCH GRUNDLÄGGANDE ATT BARNET FÖRSTÅR MÖJLIGHETEN ATT RELATERA TILL ANDRA OCH ATT KOMMUNICERA OCKSÅ MED ANDRA LINGUAGGICOME DEN AV BODY.I BARNET INTEGRATIONEN MELLAN KÄNSLOR OCH KOMMUNIKATION KUNSKAP ÄR BÄRS FRÅN OCH MED KORPOREITEN OCH I SJÄLVA VERKET GENOM KROPPENS RÖRELSEFRIHET ATT HAN BÖRJAR BEARBETA DEN INFORMATION SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR HONOM ATT SJÄLVSTÄNDIGT STRUKTURERA VERKLIGHETEN AV IDÉERNAS KÄNSLOR I FÖRHÅLLANDE TILL SIG SJÄLV OCH ANDRA. (Swedish)
0 references
SAN GIUSEPPE VESUVIAN
0 references
10 April 2023
0 references