CHANTING I THINK I GROW UP... MORE (Q4789976)

ATTRAVERSO I SUOI MODULI DI MUSICA E DI CREATIVITA LISTITUTO COMPRENSIVO VUOLE OFFRIRE AGLI ALUNNI ED IN PARTICOLAR MODO A QUELLI PI SVANTAGGIATI ATTIVITA DIDATTICO RICREATIVE CHE POSSANO COINVOLGERLI E STIMOLARNE LA FANTASIA E LESPRESSIVITA.PER GLI ALUNNI DEL SEGMENTO DELLINFANZIA INFATTI DI STRAORDINARIA IMPORTANZA LA POSSIBILITA DI SVILUPPARE I LINGUAGGI NON VERBALI CHE POSSONO METTERE IN CAMPO GRAZIE A MIRATE ATTIVITA DI GIOCO INCENTRATE SULLA MUSICA E SULLA PRODUZIONE DI ELABORATI MULTI MATERICI.SVOLGENDO QUESTE ATTIVITA NELLE MATTINE DI SABATO LA SCUOLA VIENE INCONTRO ALLE ESIGENZE DI MOLTE FAMIGLIE CHE PER POTER LAVORARE O SVOLGERE LE ATTIVITA DOMESTICHE SONO COSTRETTE A PARCHEGGIARE SPESSO A PAGAMENTO I PROPRI FIGLI PRESSO CENTRI LUDICO RICREATIVI CHE NON SEMPRE SI PONGONO OBIETTIVI DIDATTICI ED EDUCATIVI. (Italian)

0 references

ЧРЕЗ СВОИТЕ МОДУЛИ ЗА МУЗИКА И ТВОРЧЕСТВО ИНСТИТУТЪТ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ И ОСОБЕНО НА НАЙ-НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДИДАКТИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ ВКЛЮЧАТ И СТИМУЛИРАТ ТЯХНОТО ВЪОБРАЖЕНИЕ И LESPRESSIVITA.FOR УЧЕНИЦИ В ДЕТСКИЯ СЕГМЕНТ В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ОТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ЗНАЧЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА РАЗВИЯТ НЕВЕРБАЛНИТЕ ЕЗИЦИ, КОИТО ТЕ МОГАТ ДА ПОСТАВЯТ В ОБЛАСТТА БЛАГОДАРЕНИЕ НА ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИГРОВИ ДЕЙНОСТИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ МУЗИКАТА И ПРОИЗВОДСТВОТО НА МУЛТИ MATERICS.SVOLGENDO ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ СУТРИН В СЪБОТА УЧИЛИЩЕТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА МНОГО СЕМЕЙСТВА, КОИТО, ЗА ДА РАБОТЯТ ИЛИ ИЗВЪРШВАТ ДОМАШНИ ДЕЙНОСТИ, СА ПРИНУДЕНИ ДА ПАРКИРАТ ЧЕСТО СРЕЩУ ТАКСА ДЕЦАТА СИ В РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ЦЕНТРОВЕ ЗА ОТДИХ, КОИТО НЕ ВИНАГИ ИМАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ. (Bulgarian)

0 references

PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ HUDBY A KREATIVITY CHCE ÚSTAV NABÍDNOUT ŽÁKŮM A ZEJMÉNA TĚM NEJVÍCE ZNEVÝHODNĚNÝM REKREAČNÍM DIDAKTICKÝM AKTIVITÁM, KTERÉ JE MOHOU ZAPOJIT A STIMULOVAT JEJICH PŘEDSTAVIVOST A LESPRESSIVITA.FOR ŽÁCI V DĚTSKÉM SEGMENTU VE SKUTEČNOSTI MIMOŘÁDNĚ DŮLEŽITÉ MOŽNOSTI ROZVÍJET NEVERBÁLNÍ JAZYKY, KTERÉ MOHOU DÁT DO TERÉNU DÍKY CÍLENÝM HERNÍM AKTIVITÁM ZAMĚŘENÝM NA HUDBU A PRODUKCI MULTI MATERICS.SVOLGENDO TYTO AKTIVITY V SOBOTU DOPOLEDNE SPLŇUJE POTŘEBY MNOHA RODIN, KTERÉ ZA ÚČELEM PRÁCE NEBO PROVÁDĚNÍ DOMÁCÍCH AKTIVIT JSOU NUCENY PARKOVAT ČASTO ZA POPLATEK V REKREAČNÍCH REKREAČNÍCH CENTRECH, KTERÁ NEMAJÍ VŽDY VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CÍLE. (Czech)

0 references

GENNEM SINE MODULER AF MUSIK OG KREATIVITET, INSTITUTTET ØNSKER AT TILBYDE ELEVERNE OG ISÆR DE MEST UGUNSTIGT STILLEDE REKREATIVE DIDAKTISKE AKTIVITETER, DER KAN INVOLVERE DEM OG STIMULERE DERES FANTASI OG LESPRESSIVITA.FOR ELEVER I BØRNESEGMENTET FAKTISK AF EKSTRAORDINÆR BETYDNING MULIGHEDEN FOR AT UDVIKLE DE IKKE-VERBALE SPROG, SOM DE KAN SÆTTE I MARKEN TAKKET VÆRE MÅLRETTEDE SPILAKTIVITETER FOKUSERET PÅ MUSIK OG PRODUKTION AF MULTI MATERICS.SVOLGENDO DISSE AKTIVITETER OM MORGENEN LØRDAG OPFYLDER SKOLENS BEHOV MANGE FAMILIER. AT FOR AT ARBEJDE ELLER UDFØRE INDENLANDSKE AKTIVITETER ER TVUNGET TIL PARK OFTE FOR ET GEBYR DERES BØRN I FRITIDSCENTRE, DER IKKE ALTID HAR UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL. (Danish)

0 references

MIT SEINEN MODULEN VON MUSIK UND KREATIVITÄT MÖCHTE DAS INSTITUT SCHÜLERN UND INSBESONDERE DEN AM STÄRKSTEN BENACHTEILIGTEN FREIZEITDIDAKTISCHEN AKTIVITÄTEN, DIE SIE EINBINDEN UND IHRE FANTASIE ANREGEN KÖNNEN, UND LESPRESSIVITA.FOR SCHÜLER IM KINDERSEGMENT IN DER TAT VON AUSSERORDENTLICHER BEDEUTUNG DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, DIE NONVERBALEN SPRACHEN ZU ENTWICKELN, DIE SIE AUF DEM FELD SETZEN KÖNNEN, DANK GEZIELTER SPIELAKTIVITÄTEN, DIE AUF MUSIK UND DIE PRODUKTION VON MULTI-MATERICS KONZENTRIERT SIND.SVOLGENDO DIESE AKTIVITÄTEN AM MORGEN DES SAMSTAGS DIE SCHULE ERFÜLLT DIE BEDÜRFNISSE VIELER FAMILIEN. (German)

0 references

ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΟΥΣ ΠΙΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΈΞΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ, ΧΆΡΗ ΣΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΥΧΕΡΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΑ ΠΡΩΙΝΆ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΛΛΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. (Greek)

0 references

THROUGH ITS MODULES OF MUSIC AND CREATIVITY, THE INSTITUTE WANTS TO OFFER PUPILS AND ESPECIALLY THOSE MOST DISADVANTAGED RECREATIONAL DIDACTIC ACTIVITIES THAT CAN INVOLVE THEM AND STIMULATE THEIR IMAGINATION AND LESPRESSIVITA.FOR PUPILS IN THE CHILDREN’S SEGMENT IN FACT OF EXTRAORDINARY IMPORTANCE THE POSSIBILITY TO DEVELOP THE NON-VERBAL LANGUAGES THAT THEY CAN PUT IN THE FIELD THANKS TO TARGETED GAMING ACTIVITIES FOCUSED ON MUSIC AND THE PRODUCTION OF MULTI MATERICS.SVOLGENDO THESE ACTIVITIES IN THE MORNINGS OF SATURDAY THE SCHOOL MEETS THE NEEDS OF MANY FAMILIES. THAT IN ORDER TO WORK OR CARRY OUT DOMESTIC ACTIVITIES ARE FORCED TO PARK OFTEN FOR A FEE THEIR CHILDREN IN RECREATIONAL RECREATIONAL CENTERS THAT DO NOT ALWAYS HAVE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL OBJECTIVES. (English)

readability score

0.0212057495334326

0 references

A TRAVÉS DE SUS MÓDULOS DE MÚSICA Y CREATIVIDAD, EL INSTITUTO QUIERE OFRECER A LOS ALUMNOS Y ESPECIALMENTE A LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS RECREATIVAS MÁS DESFAVORECIDAS QUE PUEDAN INVOLUCRARLOS Y ESTIMULAR SU IMAGINACIÓN Y LESPRESSIVITA.FOR LOS ALUMNOS DEL SEGMENTO INFANTIL DE HECHO DE EXTRAORDINARIA IMPORTANCIA LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR LAS LENGUAS NO VERBALES QUE PUEDEN PONER EN EL CAMPO GRACIAS A ACTIVIDADES DE JUEGO DIRIGIDAS A LA MÚSICA Y LA PRODUCCIÓN DE MÚLTIPLES MATERICS.SVOLGENDO ESTAS ACTIVIDADES EN LAS MAÑANAS DEL SÁBADO LA ESCUELA SATISFACE LAS NECESIDADES DE MUCHAS FAMILIAS QUE PARA TRABAJAR O LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS SE VEN OBLIGADAS A APARCAR A MENUDO POR UNA TARIFA A SUS HIJOS EN CENTROS RECREATIVOS QUE NO SIEMPRE TIENEN OBJETIVOS EDUCATIVOS Y EDUCATIVOS. (Spanish)

0 references

OMA MUUSIKA JA LOOVUSE MOODULITE KAUDU SOOVIB INSTITUUT PAKKUDA ÕPILASTELE JA ERITI KÕIGE EBASOODSAMAS OLUKORRAS OLEVATELE MEELELAHUTUSLIKELE DIDAKTILISTELE TEGEVUSTELE, MIS VÕIVAD NEID KAASATA JA STIMULEERIDA NENDE KUJUTLUSVÕIMET, JA LESPRESSIVITA.FOR ÕPILASTELE LASTE SEGMENDIS ON TEGELIKULT ERAKORDSELT OLULINE VÕIMALUS ARENDADA MITTEVERBAALSEID KEELI, MIDA NAD SAAVAD KOHAPEAL PANNA TÄNU MUUSIKALE KESKENDUVATELE SIHIPÄRASTELE MÄNGUDELE JA MULTI MATERICS.SVOLGENDO TOOTMISELE LAUPÄEVA HOMMIKUL, VASTAB KOOL PALJUDE PEREDE VAJADUSTELE. ET TÖÖTADA VÕI TEHA MAJAPIDAMISTÖID ON SUNNITUD SAGELI PARKIMA OMA LAPSI MEELELAHUTUSKESKUSTES, MILLEL EI OLE ALATI HARIDUS- JA HARIDUSALASEID EESMÄRKE. (Estonian)

0 references

MUSIIKIN JA LUOVUUDEN MODUULIEN AVULLA INSTITUUTTI HALUAA TARJOTA OPPILAILLE JA ERITYISESTI KAIKKEIN HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVILLE VAPAA-AJAN DIDAKTISILLE AKTIVITEETEILLE, JOTKA VOIVAT SAADA HEIDÄT MUKAAN JA STIMULOIDA HEIDÄN MIELIKUVITUSTAAN JA LESPRESSIVITA.FOR-OPPILAITA LASTEN SEGMENTISSÄ ITSE ASIASSA ON ERITTÄIN TÄRKEÄÄ, ETTÄ HE VOIVAT KEHITTÄÄ EI-SANALLISIA KIELIÄ, JOITA HE VOIVAT LAITTAA KENTTÄÄN KOHDENNETUN PELITOIMINNAN ANSIOSTA, JOKA KESKITTYY MUSIIKKIIN JA MONEN MATERICSIN TUOTANTOON.SVOLGENDO NÄMÄ TOIMET LAUANTAIAAMUISIN KOULU TÄYTTÄÄ MONIEN PERHEIDEN TARPEET. (Finnish)

0 references

A TRAVERS SES MODULES DE MUSIQUE ET DE CRÉATIVITÉ, L’INSTITUT SOUHAITE OFFRIR AUX ÉLÈVES ET EN PARTICULIER AUX ACTIVITÉS DIDACTIQUES RÉCRÉATIVES LES PLUS DÉFAVORISÉES QUI PEUVENT LES IMPLIQUER ET STIMULER LEUR IMAGINATION ET LESPRESSIVITA.FOR LES ÉLÈVES DU SEGMENT ENFANT EN FAIT D’UNE IMPORTANCE EXTRAORDINAIRE DE DÉVELOPPER LES LANGAGES NON VERBAUX QU’ILS PEUVENT METTRE SUR LE TERRAIN GRÂCE À DES ACTIVITÉS DE JEU CIBLÉES AXÉES SUR LA MUSIQUE ET LA PRODUCTION DE MULTI MATERICS.SVOLGENDO CES ACTIVITÉS LE MATIN DU SAMEDI L’ÉCOLE RÉPOND AUX BESOINS DE NOMBREUSES FAMILLES. QUI POUR TRAVAILLER OU RÉALISER DES ACTIVITÉS DOMESTIQUES SONT OBLIGÉS DE STATIONNER SOUVENT LEURS ENFANTS DANS DES CENTRES RÉCRÉATIFS RÉCRÉATIFS QUI N’ONT PAS TOUJOURS DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS. (French)

0 references

TRÍNA MODÚIL CEOIL AGUS CRUTHAITHEACHTA, BA MHAITH LEIS AN INSTITIÚID A THAIRISCINT DO DHALTAÍ AGUS GO HÁIRITHE IAD SIÚD IS MÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA ÁINEASA GUR FÉIDIR LEO A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS A SPREAGADH A SAMHLAÍOCHT AGUS DALTAÍ LESPRESSIVITA.FOR I NDÁIRÍRE NA LEANAÍ DEIGHLEOG I NDÁIRÍRE TÁBHACHT URGHNÁCH AR AN BHFÉIDEARTHACHT A FHORBAIRT AR NA TEANGACHA NEAMH-BHRIATHARTHA GUR FÉIDIR LEO A CHUR I RÉIMSE A BHUÍOCHAS LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEARRBHACHAIS SPRIOCDHÍRITHE DÍRITHE AR CHEOL AGUS A THÁIRGEADH IL MATERICS.SVOLGENDO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ I MAIDIN DÉ SATHAIRN GCOMHLÍONANN AN SCOIL RIACHTANAIS NA DTEAGHLACH GO LEOR. (Irish)

0 references

KROZ SVOJE MODULE GLAZBE I KREATIVNOSTI, INSTITUT ŽELI PONUDITI UČENICIMA, A POSEBNO ONIMA NAJNEPOVOLJNIJE REKREATIVNE DIDAKTIČKE AKTIVNOSTI KOJE IH MOGU UKLJUČITI I POTAKNUTI NJIHOVU MAŠTU I LESPRESSIVITA.FOR UČENIKE U DJEČJEM SEGMENTU ZAPRAVO OD IZNIMNE VAŽNOSTI MOGUĆNOST RAZVOJA NEVERBALNIH JEZIKA KOJE MOGU STAVITI NA TEREN ZAHVALJUJUĆI CILJANIM GAMING AKTIVNOSTIMA USMJERENIMA NA GLAZBU I PRODUKCIJU MULTI MATERICS.SVOLGENDO OVE AKTIVNOSTI U JUTARNJIM SATIMA SUBOTOM ZADOVOLJAVAJU POTREBE MNOGIH OBITELJI. DA BI RADI RADA ILI OBAVLJANJA DOMAĆIH AKTIVNOSTI ČESTO BILI PRISILJENI PARKIRATI SVOJU DJECU U REKREACIJSKIM REKREACIJSKIM CENTRIMA KOJI NEMAJU UVIJEK OBRAZOVNE I OBRAZOVNE CILJEVE. (Croatian)

0 references

A ZENE ÉS A KREATIVITÁS MODULJAIN KERESZTÜL AZ INTÉZET A DIÁKOKAT ÉS KÜLÖNÖSEN A LEGHÁTRÁNYOSABB HELYZETŰ REKREÁCIÓS DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEKET KÍVÁNJA KÍNÁLNI, AMELYEK BEVONHATJÁK ŐKET, ÉS ÖSZTÖNÖZHETIK KÉPZELETÜKET ÉS LESPRESSIVITA.FOR DIÁKOK A GYERMEKEK SZEGMENSÉBEN VALÓJÁBAN RENDKÍVÜLI FONTOSSÁGGAL BÍRNAK A NEM VERBÁLIS NYELVEK KIFEJLESZTÉSÉRE, AMELYEKET A ZENE ÉS A MULTI MATERICS TERMELÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTÓ CÉLZOTT JÁTÉKTEVÉKENYSÉGEKNEK KÖSZÖNHETNEK.SVOLGENDO EZEK A TEVÉKENYSÉGEK SZOMBAT REGGELÉN MEGFELELNEK SOK CSALÁD IGÉNYEINEK. (Hungarian)

0 references

PER SAVO MUZIKOS IR KŪRYBIŠKUMO MODULIUS, INSTITUTAS NORI PASIŪLYTI MOKINIAMS IR YPAČ TIEMS, KURIE LABIAUSIAI NEPALANKIOJE PADĖTYJE REKREACINĘ DIDAKTINĘ VEIKLĄ, KURI GALI ĮTRAUKTI JUOS IR SKATINTI JŲ VAIZDUOTĘ IR LESPRESSIVITA.FOR MOKINIAI Į VAIKŲ SEGMENTĄ IŠ TIKRŲJŲ YPATINGOS SVARBOS GALIMYBĘ PLĖTOTI NEŽODINES KALBAS, KAD JIE GALI ĮDĖTI Į LAUKĄ DĖKA TIKSLINĖS ŽAIDIMŲ VEIKLOS ORIENTUOTA Į MUZIKĄ IR GAMYBOS MULTI MATERICS.SVOLGENDO ŠIŲ VEIKLŲ ŠEŠTADIENIO RYTAIS MOKYKLA ATITINKA DAUGELIO ŠEIMŲ POREIKIUS. KAD DIRBTI AR VYKDYTI NAMŲ VEIKLĄ YRA PRIVERSTI PARKĄ DAŽNAI UŽ MOKESTĮ SAVO VAIKAMS PRAMOGŲ CENTRUOSE, KURIE NE VISADA TURI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO TIKSLUS. (Lithuanian)

0 references

IZMANTOJOT SAVUS MŪZIKAS UN RADOŠUMA MODUĻUS, INSTITŪTS VĒLAS PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM UN JO ĪPAŠI TIEM, KAS ATRODAS VISNELABVĒLĪGĀKAJĀ SITUĀCIJĀ, ATPŪTAS DIDAKTISKĀS AKTIVITĀTES, KAS VAR VIŅUS IESAISTĪT UN STIMULĒT VIŅU IZTĒLI UN LESPRESSIVITA.FOR SKOLĒNIEM BĒRNU SEGMENTĀ FAKTISKI IR ĀRKĀRTĪGI SVARĪGA IESPĒJA ATTĪSTĪT NEVERBĀLĀS VALODAS, KURAS VIŅI VAR LIKT ŠAJĀ JOMĀ, PATEICOTIES MĒRĶTIECĪGĀM SPĒĻU AKTIVITĀTĒM, KAS VĒRSTAS UZ MŪZIKU UN MULTI MATERICS.SVOLGENDO RAŽOŠANU SESTDIENAS RĪTOS, SKOLA APMIERINA DAUDZU ĢIMEŅU VAJADZĪBAS. KA, LAI STRĀDĀTU VAI VEIKTU MĀJSAIMNIECĪBAS AKTIVITĀTES, BIEŽI PAR MAKSU IR SPIESTI NOVIETOT SAVUS BĒRNUS ATPŪTAS CENTROS, KURIEM NE VIENMĒR IR IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶI. (Latvian)

0 references

PERMEZZ TAL-MODULI TIEGĦU TA’ MUŻIKA U KREATTIVITÀ, L-ISTITUT IRID JOFFRI LILL-ISTUDENTI U SPEĊJALMENT LIL DAWK L-ATTIVITAJIET DIDATTIĊI RIKREATTIVI L-AKTAR ŻVANTAĠĠATI LI JISTGĦU JINVOLVUHOM U JISTIMULAW L-IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM U LESPRESSIVITA.FOR STUDENTI FIS-SEGMENT TAT-TFAL FIL-FATT TA’ IMPORTANZA STRAORDINARJA L-POSSIBBILTÀ LI JIŻVILUPPAW IL-LINGWI MHUX VERBALI LI JISTGĦU JQIEGĦDU FIL-QASAM BIS-SAĦĦA TA’ ATTIVITAJIET IMMIRATI TAL-LOGĦOB IFFUKATI FUQ IL-MUŻIKA U L-PRODUZZJONI TA’ MULTI MATERICS.SVOLGENDO DAWN L-ATTIVITAJIET FILGĦODU TAS-SIBT L-ISKOLA JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TA’ ĦAFNA FAMILJI. (Maltese)

0 references

MET ZIJN MODULES VAN MUZIEK EN CREATIVITEIT WIL HET INSTITUUT LEERLINGEN EN VOORAL DE MEEST KANSARME RECREATIEVE DIDACTISCHE ACTIVITEITEN AANBIEDEN DIE HEN KUNNEN BETREKKEN EN HUN VERBEELDING KUNNEN STIMULEREN EN LESPRESSIVITA.FOR LEERLINGEN IN HET KINDERSEGMENT IN FEITE VAN BUITENGEWOON BELANG DE MOGELIJKHEID OM DE NON-VERBALE TALEN DIE ZE KUNNEN ZETTEN IN HET VELD TE ONTWIKKELEN DANKZIJ GERICHTE SPELACTIVITEITEN GERICHT OP MUZIEK EN DE PRODUCTIE VAN MULTI MATERICS.SVOLGENDO DEZE ACTIVITEITEN IN DE OCHTEND VAN ZATERDAG DE SCHOOL VOLDOET AAN DE BEHOEFTEN VAN VEEL GEZINNEN. DIE OM TE WERKEN OF UIT TE VOEREN HUISHOUDELIJKE ACTIVITEITEN WORDEN GEDWONGEN OM TE PARKEREN VAAK VOOR EEN VERGOEDING HUN KINDEREN IN RECREATIEVE RECREATIECENTRA DIE NIET ALTIJD EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN HEBBEN. (Dutch)

0 references

ATRAVÉS DE SEUS MÓDULOS DE MÚSICA E CRIATIVIDADE, O INSTITUTO QUER OFERECER AOS ALUNOS E, ESPECIALMENTE, ÀS ATIVIDADES DIDÁTICAS RECREATIVAS MAIS DESFAVORECIDAS QUE POSSAM ENVOLVÊ-LOS E ESTIMULAR SUA IMAGINAÇÃO E LESPRESSIVITA.FOR ALUNOS DO SEGMENTO INFANTIL DE FATO DE EXTREMA IMPORTÂNCIA A POSSIBILIDADE DE DESENVOLVER AS LÍNGUAS NÃO VERBAIS QUE ELES PODEM COLOCAR NO CAMPO GRAÇAS A ATIVIDADES DE JOGOS DIRECIONADOS FOCADOS NA MÚSICA E NA PRODUÇÃO DE MULTI MATERICS.SVOLGENDO ESSAS ATIVIDADES NAS MANHÃS DE SÁBADO A ESCOLA ATENDE ÀS NECESSIDADES DE MUITAS FAMÍLIAS. QUE PARA TRABALHAR OU REALIZAR ATIVIDADES DOMÉSTICAS SÃO FORÇADOS A ESTACIONAR MUITAS VEZES POR UMA TAXA SEUS FILHOS EM CENTROS RECREATIVOS QUE NEM SEMPRE TÊM OBJETIVOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS. (Portuguese)

0 references

PRIN INTERMEDIUL MODULELOR SALE DE MUZICĂ ȘI CREATIVITATE, INSTITUTUL DOREȘTE SĂ OFERE ELEVILOR ȘI ÎN SPECIAL CELOR MAI DEFAVORIZATE ACTIVITĂȚI DIDACTICE RECREATIVE CARE ÎI POT IMPLICA ȘI STIMULA IMAGINAȚIA ȘI LESPRESSIVITA.PENTRU ELEVII DIN SEGMENTUL PENTRU COPII, DE FAPT, DE O IMPORTANȚĂ EXTRAORDINARĂ, POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA LIMBILE NON-VERBALE PE CARE LE POT PUNE ÎN DOMENIU DATORITĂ ACTIVITĂȚILOR SPECIFICE DE JOCURI AXATE PE MUZICĂ ȘI PRODUCȚIA DE MULTI MATERICS.SVOLGENDO ACESTE ACTIVITĂȚI ÎN DIMINEAȚA ZILEI DE SÂMBĂTĂ, ȘCOALA RĂSPUNDE NEVOILOR MULTOR FAMILII. (Romanian)

0 references

PROSTREDNÍCTVOM MODULOV HUDBY A TVORIVOSTI CHCE INŠTITÚT PONÚKNUŤ ŽIAKOM A NAJMÄ TÝM NAJVIAC ZNEVÝHODNENÝM REKREAČNÝM DIDAKTICKÝM AKTIVITÁM, KTORÉ ICH MÔŽU ZAPOJIŤ A STIMULOVAŤ ICH PREDSTAVIVOSŤ A LESPRESSIVITA.FOR ŽIAKOV V DETSKOM SEGMENTE V SKUTOČNOSTI MIMORIADNY VÝZNAM MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ NEVERBÁLNE JAZYKY, KTORÉ MÔŽU DAŤ DO TERÉNU VĎAKA CIELENÝM HERNÝM AKTIVITÁM ZAMERANÝM NA HUDBU A PRODUKCIU MULTI MATERICS.SVOLGENDO TIETO AKTIVITY V SOBOTŇAJŠÍCH DOPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH ŠKOLA SPĹŇA POTREBY MNOHÝCH RODÍN. ŽE ZA ÚČELOM PRÁCE ALEBO VYKONÁVANIA DOMÁCICH AKTIVÍT SÚ ČASTO NÚTENÉ ZAPARKOVAŤ SVOJE DETI V REKREAČNÝCH REKREAČNÝCH STREDISKÁCH, KTORÉ NEMAJÚ VŽDY VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE CIELE. (Slovak)

0 references

S SVOJIMI MODULI GLASBE IN USTVARJALNOSTI ŽELI INŠTITUT UČENCEM IN PREDVSEM NAJBOLJ PRIKRAJŠANIM REKREATIVNIM DIDAKTIČNIM AKTIVNOSTIM, KI JIH LAHKO VKLJUČUJEJO IN SPODBUJAJO NJIHOVO DOMIŠLJIJO, IN LESPRESSIVITA.FOR UČENCEM V OTROŠKEM SEGMENTU PONUDITI MOŽNOST RAZVOJA NEVERBALNIH JEZIKOV, KI JIH LAHKO DAJO NA TERENU, ZAHVALJUJOČ CILJNO USMERJENIM IGRALNIM AKTIVNOSTIM, OSREDOTOČENIM NA GLASBO IN PRODUKCIJO MULTI MATERICS.SVOLGENDO TE DEJAVNOSTI V JUTRANJIH SOBOTAH ŠOLA IZPOLNJUJE POTREBE ŠTEVILNIH DRUŽIN. DA SO ZA DELO ALI IZVAJANJE DOMAČIH DEJAVNOSTI POGOSTO PRISILJENI PARKIRATI SVOJE OTROKE V REKREACIJSKIH CENTRIH, KI NIMAJO VEDNO IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH CILJEV. (Slovenian)

0 references

GENOM SINA MODULER AV MUSIK OCH KREATIVITET VILL INSTITUTET ERBJUDA ELEVER OCH SÄRSKILT DE MEST MISSGYNNADE FRITIDSDIDAKTISKA AKTIVITETER SOM KAN INVOLVERA DEM OCH STIMULERA DERAS FANTASI OCH LESPRESSIVITA.FOR ELEVER I BARNSEGMENTET I SJÄLVA VERKET AV EXTRAORDINÄR BETYDELSE MÖJLIGHETEN ATT UTVECKLA DE ICKE-VERBALA SPRÅK SOM DE KAN SÄTTA I FÄLTET TACK VARE RIKTADE SPELAKTIVITETER FOKUSERADE PÅ MUSIK OCH PRODUKTION AV MULTI MATERICS.SVOLGENDO DESSA AKTIVITETER PÅ MORGONEN PÅ LÖRDAGEN SKOLAN UPPFYLLER BEHOVEN HOS MÅNGA FAMILJER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI