LABORATORIANDO...... (Q4789939)

IL PROGETTO PROPONE UNA RICERCAAZIONE FINALIZZATA A ANALIZZARE IL RAV PER EVIDENZIARE I PUNTI DI FORZA E LE AREE DI CRITICITA PRESENTI PROGETTARE LE AZIONI NECESSARIE PER MIGLIORARE LA SITUAZIONE DI PARTENZA REALIZZARE E VALUTARE PERCORSI STRUTTURATI CONDIVISI ED INTEGRATI COSTRUIRE E PROGETTARE UN MODELLO IN CONFORMITA CON IL PDM.PARTENDO DALLANALISI DELLA SITUAZIONE DELLE SEZIONI COINVOLTE IN RELAZIONE AI PROPRI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E AUTOVALUTAZIONE. LE ATTIVITA SARANNO CONCENTRATE SULLE PRIORITA DI ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE NELL AMBITO DELLA LINGUA MADRE MATEMATICO E SCIENTIFICO. GARANTENDO UNEFFETTIVA VERTICALIZZAZIONE DEI CURRICOLI PRIMARIA E INFANZIA EPERMETTENDO UN ADEGUATO MONITORAGGIO DEI RISULTATI A DISTANZA.SI INDIVIDUANO PERTANTO I SEGUENTI OBIETTIVI DI PROCESSO DEL CURRICOLO DELLA PROGETTAZIONE E DELLA VALUTAZIONE RISPONDERE ALLE ATTESE EDUCATIVE E FORMATIVE PROVENIENTI DALLA COMUNITA DI APPARTENENZA. EFFETTUARE SCELTE METODOLOGICHE PEDAGOGICHE E DID (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ АНАЛИЗИРАНЕ НА RAV, ЗА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЯТ СИЛНИТЕ СТРАНИ И КРИТИЧНИТЕ ОБЛАСТИ, ПРИСЪСТВАЩИ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ НА ДЕЙСТВИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИЗХОДНАТА СИТУАЦИЯ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ И ОЦЕНКА НА СПОДЕЛЕНИ И ИНТЕГРИРАНИ СТРУКТУРИРАНИ ПЪТЕКИ, ИЗГРАЖДАНЕ И РАЗРАБОТВАНЕ НА МОДЕЛ В СЪОТВЕТСТВИЕ С PDM.PARTENDO ОТ АНАЛИЗА НА СИТУАЦИЯТА НА СЕКЦИИТЕ, УЧАСТВАЩИ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СОБСТВЕНИТЕ ИМ ПРОЦЕСИ НА УЧЕНЕ И САМООЦЕНКА. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ ПРИОРИТЕТИТЕ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИЧЕСКИЯ И НАУЧНИЯ МАЙЧИН ЕЗИК. ОСИГУРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНА ВЕРТИКАЛИЗАЦИЯ НА ПЪРВИЧНИТЕ И ДЕТСКИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КАТО СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА АДЕКВАТЕН МОНИТОРИНГ НА РЕЗУЛТАТИТЕ В DISTANZA.SI СЛЕДОВАТЕЛНО ИДЕНТИФИЦИРА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЦЕСА НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ И ОЦЕНКА, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ОЧАКВАНИЯ, ИДВАЩИ ОТ ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА. НАПРАВИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ИЗБОР И НАПРАВИ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT NAVRHUJE VÝZKUMNÝ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ANALÝZU RAV S CÍLEM POUKÁZAT NA SILNÉ STRÁNKY A KRITICKÉ OBLASTI PŘÍTOMNÉ PRO NAVRŽENÍ OPATŘENÍ NEZBYTNÝCH KE ZLEPŠENÍ VÝCHOZÍ SITUACE PRO REALIZACI A VYHODNOCENÍ SDÍLENÝCH A INTEGROVANÝCH STRUKTUROVANÝCH CEST VYBUDOVAT A NAVRHNOUT MODEL V SOULADU S PDM.PARTENDO Z ANALÝZY SITUACE SEKCÍ ZAPOJENÝCH VE VZTAHU K JEJICH VLASTNÍM PROCESŮM UČENÍ A SEBEHODNOCENÍ. AKTIVITY SE ZAMĚŘÍ NA PRIORITY ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V OBLASTI MATEMATICKÉHO A VĚDECKÉHO MATEŘSKÉHO JAZYKA. ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÉ VERTIKALIZACE PRIMÁRNÍCH A DĚTSKÝCH UČEBNÍCH OSNOV TÍM, ŽE UMOŽNÍ ODPOVÍDAJÍCÍ SLEDOVÁNÍ VÝSLEDKŮ NA DISTANZA.SI, PROTO IDENTIFIKUJÍ NÁSLEDUJÍCÍ PROCESNÍ CÍLE OSNOV NÁVRHU A HODNOCENÍ, ABY SPLNILY VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ OČEKÁVÁNÍ KOMUNITY SOUNÁLEŽITOSTI. DĚLAT PEDAGOGICKÉ METODICKÉ VOLBY A UDĚLAL (Czech)

0 references

PROJEKTET FORESLÅR ET FORSKNINGSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT ANALYSERE RAV FOR AT FREMHÆVE DE STYRKER OG KRITISKE OMRÅDER, DER ER TIL STEDE FOR AT UDFORME DE FORANSTALTNINGER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FORBEDRE UDGANGSSITUATIONEN FOR AT REALISERE OG EVALUERE FÆLLES OG INTEGREREDE STRUKTUREREDE VEJE, DER BYGGER OG UDFORMER EN MODEL I OVERENSSTEMMELSE MED PDM.PARTENDO FRA ANALYSEN AF SITUATIONEN I DE AFSNIT, DER ER INVOLVERET I DERES EGNE LÆRINGS- OG SELVEVALUERINGSPROCESSER. AKTIVITETERNE VIL FOKUSERE PÅ PRIORITETERNE FOR ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATISK OG VIDENSKABELIGT MODERSMÅL. SIKRING AF EN EFFEKTIV VERTIKALISERING AF PRIMÆR- OG BARNDOMMENS LÆSEPLANER VED AT TILLADE PASSENDE OVERVÅGNING AF RESULTATER HOS DISTANZA.SI IDENTIFICERER DERFOR FØLGENDE PROCESMÅL FOR LÆSEPLANEN FOR DESIGN OG EVALUERING FOR AT OPFYLDE DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE FORVENTNINGER, DER KOMMER FRA TILHØRSFORHOLDSFÆLLESSKABET. TRÆFFE PÆDAGOGISKE METODOLOGISKE VALG OG GJORDE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT SCHLÄGT EIN FORSCHUNGSPROJEKT VOR, DAS AUF DIE ANALYSE DES RAV ABZIELT, UM DIE STÄRKEN UND KRITISCHEN BEREICHE HERVORZUHEBEN, DIE VORHANDEN SIND, UM DIE AUSGANGSSITUATION ZU VERBESSERN, UM GEMEINSAME UND INTEGRIERTE STRUKTURIERTE PFADE ZU REALISIEREN UND ZU BEWERTEN, UM EIN MODELL IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEM PDM ZU ENTWERFEN.PARTENDO AUS DER ANALYSE DER SITUATION DER BETEILIGTEN ABSCHNITTE IN BEZUG AUF IHRE EIGENEN LERN- UND SELBSTBEWERTUNGSPROZESSE. DIE AKTIVITÄTEN KONZENTRIEREN SICH AUF DIE PRIORITÄTEN BEIM ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN IM BEREICH DER MATHEMATISCHEN UND WISSENSCHAFTLICHEN MUTTERSPRACHE. DIE GEWÄHRLEISTUNG EINER WIRKSAMEN VERTIKALISIERUNG DER LEHRPLÄNE FÜR PRIMÄR- UND KINDHEITSLEHRPLÄNE, INDEM EINE ANGEMESSENE ÜBERWACHUNG DER ERGEBNISSE BEI DISTANZA.SI ERMÖGLICHT WIRD, ERMITTELN DAHER DIE FOLGENDEN PROZESSZIELE DES CURRICULUMS FÜR GESTALTUNG UND BEWERTUNG, UM DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERWARTUNGEN DER ZUGEHÖRIGKEITSGEMEINSCHAFT GERECHT ZU WERDEN. PÄDAGOGISCHE METHODISCHE ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN UND (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ RAV ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΡΊΣΙΜΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PDM.PARTENDO ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. Η ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΘΕΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΡΚΉ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΟ DISTANZA.SI, ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΝΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSES A RESEARCH PROJECT AIMED AT ANALYSING THE RAV TO HIGHLIGHT THE STRENGTHS AND CRITICAL AREAS PRESENT TO DESIGN THE ACTIONS NECESSARY TO IMPROVE THE STARTING SITUATION TO REALISE AND EVALUATE SHARED AND INTEGRATED STRUCTURED PATHS BUILD AND DESIGN A MODEL IN ACCORDANCE WITH THE PDM.PARTENDO FROM THE ANALYSIS OF THE SITUATION OF THE SECTIONS INVOLVED IN RELATION TO THEIR OWN LEARNING AND SELF-ASSESSMENT PROCESSES. THE ACTIVITIES WILL FOCUS ON THE PRIORITIES OF ACQUIRING BASIC SKILLS IN THE FIELD OF MATHEMATICAL AND SCIENTIFIC MOTHER TONGUE. ENSURING AN EFFECTIVE VERTICALISATION OF PRIMARY AND CHILDHOOD CURRICULA BY ALLOWING ADEQUATE MONITORING OF RESULTS AT DISTANZA.SI THEREFORE IDENTIFY THE FOLLOWING PROCESS OBJECTIVES OF THE CURRICULUM OF DESIGN AND EVALUATION TO MEET THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL EXPECTATIONS COMING FROM THE COMMUNITY OF BELONGING. MAKE PEDAGOGICAL METHODOLOGICAL CHOICES AND DID (English)

readability score

0.1895517028673577

0 references

EL PROYECTO PROPONE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDO A ANALIZAR EL RAV PARA RESALTAR LAS FORTALEZAS Y ÁREAS CRÍTICAS PRESENTES PARA DISEÑAR LAS ACCIONES NECESARIAS PARA MEJORAR LA SITUACIÓN INICIAL PARA REALIZAR Y EVALUAR CAMINOS ESTRUCTURADOS COMPARTIDOS E INTEGRADOS CONSTRUIR Y DISEÑAR UN MODELO DE ACUERDO CON EL PDM.PARTENDO A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LAS SECCIONES INVOLUCRADAS EN RELACIÓN CON SUS PROPIOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN. LAS ACTIVIDADES SE CENTRARÁN EN LAS PRIORIDADES DE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ÁMBITO DE LA LENGUA MATERNA MATEMÁTICA Y CIENTÍFICA. GARANTIZAR UNA EFECTIVA VERTICALIZACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS PRIMARIOS E INFANTILES, PERMITIENDO UN SEGUIMIENTO ADECUADO DE LOS RESULTADOS EN DISTANZA.SI, POR LO TANTO, IDENTIFICAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS DEL PROCESO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE DISEÑO Y EVALUACIÓN PARA SATISFACER LAS EXPECTATIVAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS PROVENIENTES DE LA COMUNIDAD DE PERTENENCIA. TOMAR DECISIONES METODOLÓGICAS PEDAGÓGICAS Y (Spanish)

0 references

PROJEKTIS PAKUTAKSE VÄLJA UURIMISPROJEKT, MILLE EESMÄRK ON ANALÜÜSIDA RAV-I, ET RÕHUTADA OLEMASOLEVAID TUGEVAID JA KRIITILISI VALDKONDI, ET KAVANDADA LÄHTEOLUKORRA PARANDAMISEKS VAJALIKKE MEETMEID, ET REALISEERIDA JA HINNATA JAGATUD JA INTEGREERITUD STRUKTUREERITUD TEID, LUUA JA KUJUNDADA MUDEL VASTAVALT PDM-LE.PARTENDO ALATES NENDE ENDA ÕPPE- JA ENESEHINDAMISPROTSESSIDEGA SEOTUD SEKTSIOONIDE OLUKORRA ANALÜÜSIST. TEGEVUSED KESKENDUVAD PÕHIOSKUSTE OMANDAMISE PRIORITEETIDELE MATEMAATILISE JA TEADUSLIKU EMAKEELE VALDKONNAS. TAGADES ALG- JA LAPSEPÕLVE ÕPPEKAVADE TÕHUSA VERTIKAALSUSE, VÕIMALDADES DISTANZA.SI TULEMUSTE PIISAVAT JÄLGIMIST, MÄÄRAKE SEEGA KINDLAKS JÄRGMISED KAVANDAMISE JA HINDAMISE ÕPPEKAVA PROTSESSI EESMÄRGID, ET TÄITA KUULUMISE KOGUKONNA HARIDUS- JA HARIDUSALASEID OOTUSI. TEHKE PEDAGOOGILISI METOODILISI VALIKUID JA (Estonian)

0 references

HANKKEESSA EHDOTETAAN TUTKIMUSHANKETTA, JONKA TARKOITUKSENA ON ANALYSOIDA RAV:N VAHVUUKSIA JA KRIITTISIÄ OSA-ALUEITA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN SUUNNITELLA TARVITTAVIA TOIMIA LÄHTÖTILANTEEN PARANTAMISEKSI YHTEISTEN JA INTEGROITUJEN STRUKTUROITUJEN POLKUJEN TOTEUTTAMISEKSI JA ARVIOIMISEKSI, RAKENTAA JA SUUNNITELLA PDM.PARTENDON MUKAINEN MALLI, JOKA PERUSTUU OSANOTTAJIEN OMIEN OPPIMIS- JA ITSEARVIOINTIPROSESSIEN TILANTEEN ANALYSOINTIIN. TOIMISSA KESKITYTÄÄN ENSISIJAISESTI PERUSTAITOJEN HANKKIMISEEN MATEMAATTISEN JA TIETEELLISEN ÄIDINKIELEN ALALLA. VARMISTETAAN PRIMAARI- JA LAPSUUDEN OPETUSSUUNNITELMIEN TEHOKAS VERTIKOINTI SALLIMALLA TULOSTEN RIITTÄVÄ SEURANTA DISTANZA.SI: SSÄ, MINKÄ VUOKSI YKSILÖIDÄÄN SEURAAVAT SUUNNITTELU- JA ARVIOINTISUUNNITELMAN TAVOITTEET, JOTTA VOIDAAN TÄYTTÄÄ KUULUMISYHTEISÖN KOULUTUS- JA KOULUTUSODOTUKSET. TEE PEDAGOGISIA METODOLOGISIA VALINTOJA JA TEKI (Finnish)

0 references

LE PROJET PROPOSE UN PROJET DE RECHERCHE VISANT À ANALYSER LE RAV AFIN DE METTRE EN ÉVIDENCE LES FORCES ET LES DOMAINES CRITIQUES PRÉSENTS POUR CONCEVOIR LES ACTIONS NÉCESSAIRES POUR AMÉLIORER LA SITUATION DE DÉPART POUR RÉALISER ET ÉVALUER DES PARCOURS STRUCTURÉS PARTAGÉS ET INTÉGRÉS CONSTRUIRE ET CONCEVOIR UN MODÈLE EN ACCORD AVEC LE PDM.PARTENDO À PARTIR DE L’ANALYSE DE LA SITUATION DES SECTIONS IMPLIQUÉES PAR RAPPORT À LEURS PROPRES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET D’AUTO-ÉVALUATION. LES ACTIVITÉS SERONT AXÉES SUR LES PRIORITÉS DE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE MATERNELLE MATHÉMATIQUE ET SCIENTIFIQUE. ASSURER UNE VERTICALISATION EFFICACE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES PRIMAIRES ET INFANTILES EN PERMETTANT UN SUIVI ADÉQUAT DES RÉSULTATS À DISTANZA.SI IDENTIFIENT DONC LES OBJECTIFS DE PROCESSUS SUIVANTS DU PROGRAMME DE CONCEPTION ET D’ÉVALUATION AFIN DE RÉPONDRE AUX ATTENTES ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES DE LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE. FAIRE DES CHOIX MÉTHODOLOGIQUES PÉDAGOGIQUES ET FAIT (French)

0 references

MOLANN AN TIONSCADAL TIONSCADAL TAIGHDE ATÁ DÍRITHE AR ANAILÍS A DHÉANAMH AR AN RAV CHUN AIRD A THARRAINGT AR NA LÁIDREACHTAÍ AGUS NA RÉIMSÍ CRITICIÚLA ATÁ ANN CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ IS GÁ A DHEARADH CHUN FEABHAS A CHUR AR AN STAID TOSAIGH CHUN CONAIRÍ STRUCHTÚRTHA COMHROINNTE AGUS COMHTHÁITE A BHAINT AMACH AGUS A MHEAS SAMHAIL A THÓGÁIL AGUS A DHEARADH I GCOMHRÉIR LEIS AN PDM.PARTENDO ÓN ANAILÍS AR STAID NA RANNÓG ATÁ I GCEIST MAIDIR LENA BPRÓISIS FOGHLAMA AGUS FÉINMHEASÚNAITHE FÉIN. DÍREOIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR NA TOSAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE BUNSCILEANNA A SHEALBHÚ I RÉIMSE NA MÁTHAIRTHEANGA MATAMAITICIÚLA AGUS EOLAÍOCHTA. A CHINNTIÚ GO NDÉANTAR INGEARACHÚ ÉIFEACHTACH AR CHURACLAIM BUNSCOILE AGUS ÓIGE TRÍ CHEAD A THABHAIRT MONATÓIREACHT LEORDHÓTHANACH A DHÉANAMH AR THORTHAÍ AG DISTANZA.SI, DÁ BHRÍ SIN, NA CUSPÓIRÍ PRÓISIS SEO A LEANAS DEN CHURACLAM DEARAIDH AGUS MEASTÓIREACHTA A SHAINAITHINT CHUN FREASTAL AR IONCHAIS OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A THAGANN ÓN BPOBAL MUINTEARAIS. ROGHANNA OIDEOLAÍOCHA MODHEOLAÍOCHTA A DHÉANAMH AGUS (Irish)

0 references

PROJEKT PREDLAŽE ISTRAŽIVAČKI PROJEKT USMJEREN NA ANALIZU RAV-A KAKO BI SE ISTAKNULE PREDNOSTI I KRITIČNA PODRUČJA PRISUTNIH ZA OSMIŠLJAVANJE MJERA POTREBNIH ZA POBOLJŠANJE POČETNE SITUACIJE ZA REALIZACIJU I PROCJENU ZAJEDNIČKIH I INTEGRIRANIH STRUKTURIRANIH PUTOVA IZGRADNJE I OSMIŠLJAVANJA MODELA U SKLADU S PDM.PARTENDO IZ ANALIZE STANJA UKLJUČENIH SEKCIJA U ODNOSU NA VLASTITE PROCESE UČENJA I SAMOPROCJENE. AKTIVNOSTI ĆE SE USREDOTOČITI NA PRIORITETE STJECANJA OSNOVNIH VJEŠTINA U PODRUČJU MATEMATIČKOG I ZNANSTVENOG MATERINJEG JEZIKA. OSIGURAVANJE UČINKOVITE VERTIKALIZACIJE OSNOVNIH KURIKULUMA I KURIKULUMA ZA DJECU OMOGUĆAVANJEM ODGOVARAJUĆEG PRAĆENJA REZULTATA NA DISTANZA.SI STOGA IDENTIFICIRAJU SLJEDEĆE CILJEVE PROCESA IZRADE I EVALUACIJE KAKO BI SE ISPUNILA OBRAZOVNA I OBRAZOVNA OČEKIVANJA KOJA DOLAZE OD ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. DONIJETI PEDAGOŠKE METODOLOŠKE ODLUKE I UČINITI (Croatian)

0 references

A PROJEKT EGY OLYAN KUTATÁSI PROJEKTET JAVASOL, AMELYNEK CÉLJA A RAV ELEMZÉSE, HOGY KIEMELJE AZOKAT AZ ERŐSSÉGEKET ÉS KRITIKUS TERÜLETEKET, AMELYEK A KIINDULÁSI HELYZET JAVÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES INTÉZKEDÉSEK MEGTERVEZÉSÉHEZ SZÜKSÉGESEK, HOGY KÖZÖS ÉS INTEGRÁLT STRUKTURÁLT ÚTVONALAKAT ÉPÍTSENEK ÉS TERVEZZENEK A PDM.PARTENDO-VAL ÖSSZHANGBAN, A RÉSZT VEVŐ SZAKASZOK HELYZETÉNEK ELEMZÉSÉBŐL A SAJÁT TANULÁSI ÉS ÖNÉRTÉKELÉSI FOLYAMATAIKKAL KAPCSOLATBAN. A TEVÉKENYSÉGEK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK PRIORITÁSAIRA ÖSSZPONTOSÍTANAK A MATEMATIKAI ÉS TUDOMÁNYOS ANYANYELV TERÜLETÉN. AZ ALAP- ÉS GYERMEKKORI TANTERVEK HATÉKONY VERTIKÁLISSÁ TÉTELÉNEK BIZTOSÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ EREDMÉNYEK MEGFELELŐ NYOMON KÖVETÉSÉT A DISTANZA.SI-NÁL, EZÉRT AZONOSÍTSA A TERVEZÉSI ÉS ÉRTÉKELÉSI TANTERV KÖVETKEZŐ FOLYAMATCÉLJAIT, HOGY MEGFELELJEN AZ ÖSSZETARTOZÁS KÖZÖSSÉGÉBŐL SZÁRMAZÓ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI ELVÁRÁSOKNAK. PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI DÖNTÉSEKET HOZ, ÉS (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SIŪLO MOKSLINIŲ TYRIMŲ PROJEKTĄ, KURIO TIKSLAS – IŠANALIZUOTI RAV, SIEKIANT PABRĖŽTI ESAMAS STIPRIĄSIAS IR KRITINES SRITIS, KAD BŪTŲ GALIMA PARENGTI VEIKSMUS, REIKALINGUS PRADINEI SITUACIJAI PAGERINTI, KAD BŪTŲ GALIMA REALIZUOTI IR ĮVERTINTI BENDRUS IR INTEGRUOTUS STRUKTŪRIZUOTUS KELIUS, SUKURTI IR SUPROJEKTUOTI MODELĮ PAGAL PDM.PARTENDO NUO DALYVAUJANČIŲ SKYRIŲ PADĖTIES ANALIZĖS, SUSIJUSIOS SU JŲ PAČIŲ MOKYMOSI IR ĮSIVERTINIMO PROCESAIS. VYKDANT VEIKLĄ DAUGIAUSIA DĖMESIO BUS SKIRIAMA PAGRINDINIAMS MATEMATIKOS IR MOKSLINĖS GIMTOSIOS KALBOS ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO PRIORITETAMS. TODĖL UŽTIKRINANT VEIKSMINGĄ PIRMINĖS IR VAIKYSTĖS MOKYMO PROGRAMŲ VERTIKALIZAVIMĄ, SUDARANT SĄLYGAS TINKAMAI STEBĖTI REZULTATUS DISTANZA.SI, NUSTATOMI ŠIE PROJEKTAVIMO IR VERTINIMO MOKYMO PROGRAMOS PROCESO TIKSLAI, KAD BŪTŲ PATENKINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO LŪKESČIAI, KYLANTYS IŠ PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS. PEDAGOGINIAI METODINIAI PASIRINKIMAI IR (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PIEDĀVĀ PĒTNIECĪBAS PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR ANALIZĒT RAV, LAI UZSVĒRTU STIPRĀS UN KRITISKĀS JOMAS, KAS PIEMĪT, LAI IZSTRĀDĀTU DARBĪBAS, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI UZLABOTU SĀKOTNĒJO SITUĀCIJU NOLŪKĀ ĪSTENOT UN NOVĒRTĒT KOPĪGUS UN INTEGRĒTUS STRUKTURĒTUS CEĻUS, VEIDOT UN IZSTRĀDĀT MODELI SASKAŅĀ AR PDM.PARTENDO NO IESAISTĪTO NODAĻU SITUĀCIJAS ANALĪZES SAISTĪBĀ AR VIŅU PAŠU MĀCĪBU UN PAŠNOVĒRTĒJUMA PROCESIEM. AKTIVITĀTES KONCENTRĒSIES UZ PAMATPRASMJU APGUVES PRIORITĀTĒM MATEMĀTISKĀS UN ZINĀTNISKĀS DZIMTĀS VALODAS JOMĀ. NODROŠINOT PAMATSKOLAS UN BĒRNU MĀCĪBU PROGRAMMU EFEKTĪVU VERTIKALIZĀCIJU, ĻAUJOT PIENĀCĪGI UZRAUDZĪT REZULTĀTUS DISTANZA.SI, TĀDĒJĀDI NOTEIKT ŠĀDUS IZSTRĀDES UN NOVĒRTĒŠANAS MĀCĪBU PROGRAMMAS PROCESA MĒRĶUS, LAI APMIERINĀTU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KO RADA PIEDERĪBAS KOPIENA. VEIKT PEDAGOĢISKO METODISKO IZVĒLI UN DARĪJA (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIPPROPONI PROĠETT TA’ RIĊERKA MMIRAT LEJN L-ANALIŻI TAR-RAV BIEX JIĠU ENFASIZZATI L-PUNTI B’SAĦĦITHOM U L-OQSMA KRITIĊI PREŻENTI BIEX JITFASSLU L-AZZJONIJIET MEĦTIEĠA BIEX TITTEJJEB IS-SITWAZZJONI INIZJALI BIEX JIĠU REALIZZATI U EVALWATI MOGĦDIJIET STRUTTURATI KONDIVIŻI U INTEGRATI JIBNU U JIDDISINJAW MUDELL SKONT IL-PDM.PARTENDO MILL-ANALIŻI TAS-SITWAZZJONI TAS-SEZZJONIJIET INVOLUTI FIR-RIGWARD TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAGĦHOM STESS. L-ATTIVITAJIET SE JIFFUKAW FUQ IL-PRIJORITAJIET TAL-KISBA TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIL-QASAM TAL-LINGWA MATERNA MATEMATIKA U XJENTIFIKA. L-IŻGURAR TA’ VERTIKALIZZAZZJONI EFFETTIVA TAL-KURRIKULI PRIMARJI U TAT-TFAL BILLI JIPPERMETTI MONITORAĠĠ ADEGWAT TAR-RIŻULTATI F’DISTANZA.SI GĦALHEKK JIDENTIFIKA L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS LI ĠEJJIN TAL-KURRIKULU TAT-TFASSIL U L-EVALWAZZJONI BIEX JINTLAĦQU L-ASPETTATTIVI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI ĠEJJIN MILL-KOMUNITÀ TA’ APPARTENENZA. JAGĦMLU GĦAŻLIET METODOLOĠIĊI PEDAGOĠIĊI U GĦAMLET (Maltese)

0 references

HET PROJECT STELT EEN ONDERZOEKSPROJECT VOOR OM DE RAV TE ANALYSEREN OM DE STERKE PUNTEN EN KRITISCHE GEBIEDEN TE BENADRUKKEN DIE AANWEZIG ZIJN OM DE ACTIES TE ONTWERPEN DIE NODIG ZIJN OM DE STARTSITUATIE TE VERBETEREN OM GEDEELDE EN GEÏNTEGREERDE GESTRUCTUREERDE PADEN TE REALISEREN EN TE EVALUEREN, BOUWEN EN ONTWERPEN VAN EEN MODEL IN OVEREENSTEMMING MET DE PDM.PARTENDO UIT DE ANALYSE VAN DE SITUATIE VAN DE BETROKKEN SECTIES IN RELATIE TOT HUN EIGEN LEER- EN ZELFBEOORDELINGSPROCESSEN. DE ACTIVITEITEN ZULLEN ZICH RICHTEN OP DE PRIORITEITEN VAN HET VERWERVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDIGE EN WETENSCHAPPELIJKE MOEDERTAAL. ZORGEN VOOR EEN EFFECTIEVE VERTICALISERING VAN DE PRIMAIRE EN JEUGD CURRICULA DOOR ADEQUATE MONITORING VAN DE RESULTATEN OP DISTANZA.SI DAAROM IDENTIFICEREN DE VOLGENDE PROCESDOELSTELLINGEN VAN HET CURRICULUM VAN ONTWERP EN EVALUATIE OM TE VOLDOEN AAN DE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE VERWACHTINGEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN BEHOREN. MAAK PEDAGOGISCHE METHODOLOGISCHE KEUZES EN DEED (Dutch)

0 references

O PROJETO PROPÕE UM PROJETO DE PESQUISA DESTINADO A ANALISAR O RAV PARA DESTACAR OS PONTOS FORTES E AS ÁREAS CRÍTICAS PRESENTES PARA PROJETAR AS AÇÕES NECESSÁRIAS PARA MELHORAR A SITUAÇÃO INICIAL PARA REALIZAR E AVALIAR CAMINHOS ESTRUTURADOS COMPARTILHADOS E INTEGRADOS CONSTRUIR E PROJETAR UM MODELO DE ACORDO COM O PDM.PARTENDO A PARTIR DA ANÁLISE DA SITUAÇÃO DAS SEÇÕES ENVOLVIDAS EM RELAÇÃO AOS SEUS PRÓPRIOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AUTOAVALIAÇÃO. AS ATIVIDADES CENTRAR-SE-ÃO NAS PRIORIDADES DE AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS NO DOMÍNIO DA LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA E CIENTÍFICA. GARANTIR UMA VERTICALIZAÇÃO EFETIVA DOS CURRÍCULOS PRIMÁRIOS E INFANTIS, PERMITINDO UM ACOMPANHAMENTO ADEQUADO DOS RESULTADOS NO DISTANZA.SI, IDENTIFICAM, POR CONSEGUINTE, OS SEGUINTES OBJETIVOS DO PROCESSO DO CURRÍCULO DE CONCEÇÃO E AVALIAÇÃO, A FIM DE SATISFAZER AS EXPECTATIVAS EDUCATIVAS E EDUCATIVAS PROVENIENTES DA COMUNIDADE DE PERTENÇA. FAZER ESCOLHAS METODOLÓGICAS PEDAGÓGICAS E FEZ (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROPUNE UN PROIECT DE CERCETARE MENIT SĂ ANALIZEZE RAV PENTRU A EVIDENȚIA PUNCTELE FORTE ȘI ZONELE CRITICE PREZENTE PENTRU A PROIECTA ACȚIUNILE NECESARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA SITUAȚIEI INIȚIALE PENTRU REALIZAREA ȘI EVALUAREA CĂILOR STRUCTURATE COMUNE ȘI INTEGRATE PENTRU CONSTRUIREA ȘI PROIECTAREA UNUI MODEL ÎN CONFORMITATE CU PDM.PARTENDO DIN ANALIZA SITUAȚIEI SECȚIUNILOR IMPLICATE ÎN RAPORT CU PROPRIILE PROCESE DE ÎNVĂȚARE ȘI AUTOEVALUARE. ACTIVITĂȚILE SE VOR CONCENTRA ASUPRA PRIORITĂȚILOR DE DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DOMENIUL LIMBII MATERNE MATEMATICE ȘI ȘTIINȚIFICE. ASIGURAREA UNEI VERTICALIZĂRI EFICIENTE A CURRICULEI PRIMARE ȘI A COPIILOR, PERMIȚÂND MONITORIZAREA ADECVATĂ A REZULTATELOR LA DISTANZA.SI, PRIN URMARE, IDENTIFICĂ URMĂTOARELE OBIECTIVE DE PROCES ALE CURRICULUMULUI DE PROIECTARE ȘI EVALUARE PENTRU A RĂSPUNDE AȘTEPTĂRILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ. A FACE ALEGERI METODOLOGICE PEDAGOGICE ȘI A FĂCUT (Romanian)

0 references

V PROJEKTE SA NAVRHUJE VÝSKUMNÝ PROJEKT ZAMERANÝ NA ANALÝZU RAV S CIEĽOM ZDÔRAZNIŤ SILNÉ STRÁNKY A KRITICKÉ OBLASTI, KTORÉ SÚ PRÍTOMNÉ PRI NAVRHOVANÍ AKCIÍ POTREBNÝCH NA ZLEPŠENIE VÝCHODISKOVEJ SITUÁCIE NA REALIZÁCIU A HODNOTENIE SPOLOČNÝCH A INTEGROVANÝCH ŠTRUKTÚROVANÝCH CIEST VYBUDOVAŤ A NAVRHNÚŤ MODEL V SÚLADE S PDM.PARTENDO Z ANALÝZY SITUÁCIE ZÚČASTNENÝCH SEKCIÍ VO VZŤAHU K ICH VLASTNÝM PROCESOM UČENIA A SEBAHODNOTENIA. AKTIVITY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA PRIORITY ZÍSKAVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATICKÉHO A VEDECKÉHO MATERINSKÉHO JAZYKA. ZABEZPEČENIE ÚČINNEJ VERTIKÁLIZÁCIE ZÁKLADNÝCH A DETSKÝCH UČEBNÝCH PLÁNOV UMOŽNENÍM PRIMERANÉHO MONITOROVANIA VÝSLEDKOV NA DISTANZA.SI PRETO URČUJE NASLEDUJÚCE PROCESNÉ CIELE UČEBNÝCH OSNOV NÁVRHU A HODNOTENIA S CIEĽOM SPLNIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE OČAKÁVANIA POCHÁDZAJÚCE OD KOMUNITY SPOLUPATRIČNOSTI. UROBIŤ PEDAGOGICKÚ METODOLOGICKÚ VOĽBU A UROBIŤ (Slovak)

0 references

PROJEKT PREDLAGA RAZISKOVALNI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE ANALIZA RAV, DA SE POUDARIJO PREDNOSTI IN KRITIČNA PODROČJA, KI SO PRISOTNA ZA OBLIKOVANJE UKREPOV, POTREBNIH ZA IZBOLJŠANJE IZHODIŠČNE SITUACIJE, ZA URESNIČITEV IN VREDNOTENJE SKUPNIH IN INTEGRIRANIH STRUKTURIRANIH POTI ZA IZGRADNJO IN OBLIKOVANJE MODELA V SKLADU Z PDM.PARTENDO IZ ANALIZE STANJA VPLETENIH PODROČIJ V ZVEZI Z NJIHOVIMI PROCESI UČENJA IN SAMOOCENJEVANJA. DEJAVNOSTI BODO OSREDOTOČENE NA PREDNOSTNE NALOGE PRIDOBIVANJA OSNOVNIH ZNANJ NA PODROČJU MATEMATIČNEGA IN ZNANSTVENEGA MATERNEGA JEZIKA. ZAGOTOVITI UČINKOVITO VERTIKALIZACIJO OSNOVNIH IN OTROŠKIH UČNIH NAČRTOV Z OMOGOČANJEM USTREZNEGA SPREMLJANJA REZULTATOV NA DISTANZA.SI ZATO OPREDELITI NASLEDNJE PROCESNE CILJE UČNEGA NAČRTA OBLIKOVANJA IN VREDNOTENJA, DA BI IZPOLNILI IZOBRAŽEVALNA IN IZOBRAŽEVALNA PRIČAKOVANJA, KI IZHAJAJO IZ SKUPNOSTI PRIPADNOSTI. PEDAGOŠKE METODOLOŠKE ODLOČITVE IN (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖRESLÅR ETT FORSKNINGSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT ANALYSERA RAV FÖR ATT BELYSA STYRKOR OCH KRITISKA OMRÅDEN FÖR ATT UTFORMA DE ÅTGÄRDER SOM KRÄVS FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTGÅNGSLÄGET FÖR ATT REALISERA OCH UTVÄRDERA DELADE OCH INTEGRERADE STRUKTURERADE VÄGAR BYGGA OCH UTFORMA EN MODELL I ENLIGHET MED PDM.PARTENDO FRÅN ANALYSEN AV SITUATIONEN FÖR DE AVSNITT SOM ÄR INVOLVERADE I RELATION TILL DERAS EGNA INLÄRNINGS- OCH SJÄLVBEDÖMNINGSPROCESSER. VERKSAMHETEN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ PRIORITERINGARNA FÖR ATT FÖRVÄRVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM MATEMATIK OCH VETENSKAPLIGT MODERSMÅL. SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV VERTIKALISERING AV PRIMÄRA OCH BARNDOMS LÄROPLANER GENOM ATT TILLÅTA ADEKVAT ÖVERVAKNING AV RESULTAT PÅ DISTANZA.SI IDENTIFIERA DÄRFÖR FÖLJANDE PROCESSMÅL FÖR LÄROPLANEN FÖR DESIGN OCH UTVÄRDERING FÖR ATT UPPFYLLA DE PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA FÖRVÄNTNINGAR SOM KOMMER FRÅN GEMENSKAP AV TILLHÖRIGHET. GÖRA PEDAGOGISKA METODOLOGISKA VAL OCH GJORDE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI