CREATIVE CHILDHOOD AND...IN MOTION (Q4789917)

LISTITUTO COMPRENSIVO P. LEONETTI SENIOR DI CORIGLIANOSCHIAVONEA HA ADOTTATO NEL RISPETTO DELLE LINEE DINDIRIZZO GENERALI I PRINCIPI E GLI STRUMENTI CHE LAUTONOMIA DIDATTICA ORGANIZZATIVA CONSENTE SPECIE IN RELAZIONE ALLOFFERTA DI INSEGNAMENTI OPZIONALI FACOLTATIVI E AGGIUNTIVI. IN TAL SENSO ANCHE ALLA LUCE DELLE OPPORTUNIT OFFERTE DALLARTICOLAZIONE IN SEGMENTI CONTIGUI DEGLI ISTITUTI COMPRENSIVI SI ADDIVENUTI ALLA DEFINIZIONE DI CURRICULI OMOGENEI LARGAMENTE CONDIVISI DALLINTERA COMUNIT EDUCANTE STRUTTURATI IN PERCORSI GRADUALI DALLA SCUOLA DELLINFANZIA ALLA SECONDARIA DI I GRADO. A PARTIRE DA UNIMPOSTAZIONE NECESSARIAMENTE PREDISCIPLINARE E SALVAGUARDANDO LA DIMENSIONE TRANSDISCIPLINARE E INTERDISCIPLINARE TEATRO MUSICA COREUTICA POSSANO CONTRIBUIRE AD UNEDUCAZIONE INTEGRALE DEL CITTADINO RAPPRESENTARE ESPERIENZE SIGNIFICATIVE DI APPRENDIMENTO NELLA PROSPETTIVA DELLACQUISIZIONE DI DIVERSI METODI DI STUDIO IMPARARE AD IMPARARE MA ANCHE CONTRIBUIRE A FAR EMERGERE POTENZIALIT TALENTI (Italian)

0 references

ИЗЧЕРПАТЕЛНИЯТ ИНСТИТУТ П. ЛЕОНЕТИ СТАРШИ В CORIGLIANOSCHIAVONEA ПРИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБЩИТЕ НАСОКИ ПРИНЦИПИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ, КОИТО ОРГАНИЗАЦИОННАТА АВТОНОМНОСТ ПОЗВОЛЯВА ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА НЕЗАДЪЛЖИТЕЛНИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ НЕЗАДЪЛЖИТЕЛНИ УЧЕНИЯ. В ТОЗИ СМИСЪЛ И В СВЕТЛИНАТА НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ АРТИКУЛАЦИЯТА В СЪСЕДНИ СЕГМЕНТИ НА ПРИОБЩАВАЩИТЕ ИНСТИТУЦИИ, ТЕ СЕ ПРИСЪЕДИНИХА КЪМ ОПРЕДЕЛЕНИЕТО ЗА ХОМОГЕННИ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, ШИРОКО СПОДЕЛЯНИ ОТ ЦЯЛАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ, СТРУКТУРИРАНА ПО ПОСТЕПЕНЕН ПЪТ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА ДО СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ПРЕДДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД И ЗАЩИТА НА ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОТО И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА ХОРЕУТИЧНИЯ МУЗИКАЛЕН ТЕАТЪР, МОЖЕ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ЦЯЛОСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ, КОЕТО ПРЕДСТАВЛЯВА ЗНАЧИТЕЛЕН УЧЕБЕН ОПИТ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПРИДОБИВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ УЧАТ, НО СЪЩО ТАКА ДА ПОМОГНЕ ЗА ИЗВЕЖДАНЕТО НА ПОТЕНЦИАЛНИ ТАЛАНТИ. (Bulgarian)

0 references

LEONETTI SENIOR CORIGLIANOSCHIAVONEA PŘIJAL V SOULADU S OBECNÝMI POKYNY ZÁSADY A NÁSTROJE, KTERÉ ORGANIZAČNÍ AUTONOMIE UMOŽŇUJE ZEJMÉNA VE VZTAHU K NABÍDCE VOLITELNÝCH A DALŠÍCH VOLITELNÝCH VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ. V TOMTO SMYSLU, A TO I S OHLEDEM NA PŘÍLEŽITOSTI, KTERÉ NABÍZÍ ARTIKULACE V SOUVISLÝCH SEGMENTECH INKLUZIVNÍCH INSTITUCÍ, SE PŘIPOJILY K DEFINICI HOMOGENNÍCH UČEBNÍCH OSNOV ŠIROCE SDÍLENÝCH CELOU VZDĚLÁVACÍ KOMUNITOU STRUKTUROVANOU POSTUPNOU CESTOU OD MATEŘSKÉ ŠKOLY PO STŘEDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. POČÍNAJE NUTNĚ PREDISCIPLINÁRNÍM PŘÍSTUPEM A OCHRANOU TRANSDISCIPLINÁRNÍHO A INTERDISCIPLINÁRNÍHO ROZMĚRU CHOREUTICKÉHO HUDEBNÍHO DIVADLA MŮŽE PŘISPĚT K INTEGRÁLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ OBČANŮ, COŽ PŘEDSTAVUJE VÝZNAMNÉ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI V PERSPEKTIVĚ ZÍSKÁVÁNÍ RŮZNÝCH STUDIJNÍCH METOD UČENÍ, ALE TAKÉ POMÁHÁ PŘIVÉST POTENCIÁLNÍ TALENTY. (Czech)

0 references

DEN OMFATTENDE INSTITUT P. LEONETTI SENIOR AF CORIGLIANOSCHIAVONEA HAR VEDTAGET I OVERENSSTEMMELSE MED DE GENERELLE RETNINGSLINJER DE PRINCIPPER OG VÆRKTØJER, SOM ORGANISATORISK AUTONOMI TILLADER ISÆR I FORBINDELSE MED TILBUD OM VALGFRI OG EKSTRA VALGFRI UNDERVISNING. I DENNE FORSTAND TILSLUTTEDE DE SIG OGSÅ I LYSET AF DE MULIGHEDER, SOM ARTIKULERINGEN I SAMMENHÆNGENDE SEGMENTER AF DE INKLUDERENDE INSTITUTIONER GIVER, DEN DEFINITION AF ENSARTEDE LÆSEPLANER, DER I VID UDSTRÆKNING DELES AF HELE UDDANNELSESSAMFUNDET, DER ER STRUKTURERET I GRADVISE FORLØB FRA BØRNEHAVE TIL SEKUNDÆRUDDANNELSE. STARTENDE FRA EN NØDVENDIGVIS PRÆDISCIPLINÆR TILGANG OG SIKRING AF DEN TVÆRFAGLIGE OG TVÆRFAGLIGE DIMENSION AF KOREUTISK MUSIKTEATER KAN BIDRAGE TIL EN INTEGRERET UDDANNELSE AF BORGERNE REPRÆSENTERER BETYDELIGE LÆRINGSERFARINGER I PERSPEKTIVET OM ERHVERVELSE AF FORSKELLIGE STUDIEMETODER LÆRE AT LÆRE, MEN OGSÅ BIDRAGE TIL AT BRINGE POTENTIELLE TALENTER FREM. (Danish)

0 references

DAS UMFASSENDE INSTITUT P. LEONETTI SENIOR VON CORIGLIANOSCHIAVONEA HAT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN ALLGEMEINEN RICHTLINIEN DIE PRINZIPIEN UND WERKZEUGE ÜBERNOMMEN, DIE ORGANISATIONSAUTONOMIE INSBESONDERE IN BEZUG AUF DAS ANGEBOT OPTIONALER UND ZUSÄTZLICHER FAKULTATIVER LEHREN ERMÖGLICHT. IN DIESEM SINNE SCHLOSSEN SIE SICH AUCH ANGESICHTS DER MÖGLICHKEITEN, DIE DIE ARTIKULATION IN ZUSAMMENHÄNGENDEN SEGMENTEN DER INKLUSIVEN INSTITUTIONEN BIETET, DER DEFINITION VON HOMOGENEN LEHRPLÄNEN AN, DIE VON DER GESAMTEN BILDUNGSGEMEINSCHAFT IN SCHRITTWEISEN PFADEN VOM KINDERGARTEN BIS ZUR SEKUNDARSTUFE GEGLIEDERT SIND. AUSGEHEND VON EINEM NOTWENDIGERWEISE VORDISZIPLINÄREN ANSATZ UND DER SICHERUNG DER TRANSDISZIPLINÄREN UND INTERDISZIPLINÄREN DIMENSION DES CHOREUTISCHEN MUSIKTHEATERS KANN ZU EINER INTEGRALEN BILDUNG DES BÜRGERS BEITRAGEN, SIGNIFIKANTE LERNERFAHRUNGEN IM HINBLICK AUF DEN ERWERB VERSCHIEDENER LERNMETHODEN ZU LERNEN, ABER AUCH DAZU BEITRAGEN, POTENZIELLE TALENTE HERAUSZUBRINGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ Π. ΛΕΟΝΈΤΤΙ ΑΝΏΤΕΡΟ ΤΗΣ CORIGLIANOSCHIAVONEA ΈΧΕΙ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ Η ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΏΝ. ΥΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ, ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΆΡΘΡΩΣΗ ΣΕ ΣΥΝΕΧΌΜΕΝΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΕΝΤΆΧΘΗΚΑΝ ΣΤΟΝ ΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΟΜΟΙΟΓΕΝΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΕΥΡΈΩΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΕ ΒΑΘΜΙΑΊΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΈΩΣ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΆ ΠΡΟ-ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΧΟΡΕΥΤΙΚΟΎ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΠΙΘΑΝΏΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE COMPREHENSIVE INSTITUTE P. LEONETTI SENIOR OF CORIGLIANOSCHIAVONEA HAS ADOPTED IN COMPLIANCE WITH THE GENERAL GUIDELINES THE PRINCIPLES AND TOOLS THAT ORGANIZATIONAL AUTONOMY ALLOWS ESPECIALLY IN RELATION TO THE OFFER OF OPTIONAL AND ADDITIONAL OPTIONAL TEACHINGS. IN THIS SENSE, ALSO IN THE LIGHT OF THE OPPORTUNITIES OFFERED BY THE ARTICULATION IN CONTIGUOUS SEGMENTS OF THE INCLUSIVE INSTITUTIONS, THEY JOINED THE DEFINITION OF HOMOGENEOUS CURRICULA WIDELY SHARED BY THE ENTIRE EDUCATIONAL COMMUNITY STRUCTURED IN GRADUAL PATHS FROM KINDERGARTEN TO SECONDARY EDUCATION. STARTING FROM A NECESSARILY PRE-DISCIPLINARY APPROACH AND SAFEGUARDING THE TRANSDISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINARY DIMENSION OF CHOREUTICAL MUSIC THEATRE CAN CONTRIBUTE TO AN INTEGRAL EDUCATION OF THE CITIZEN REPRESENT SIGNIFICANT LEARNING EXPERIENCES IN THE PERSPECTIVE OF THE ACQUISITION OF DIFFERENT METHODS OF STUDY LEARN TO LEARN BUT ALSO HELP TO BRING OUT POTENTIAL TALENTS. (English)

readability score

0.0113241292919327

0 references

EL INSTITUTO P. LEONETTI SENIOR DE CORIGLIANOSCHIAVONEA HA ADOPTADO EN CUMPLIMIENTO DE LAS DIRECTRICES GENERALES LOS PRINCIPIOS Y HERRAMIENTAS QUE LA AUTONOMÍA ORGANIZACIONAL PERMITE ESPECIALMENTE EN RELACIÓN CON LA OFERTA DE ENSEÑANZAS OPCIONALES Y ADICIONALES. EN ESTE SENTIDO, TAMBIÉN A LA LUZ DE LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA ARTICULACIÓN EN SEGMENTOS CONTIGUOS DE LAS INSTITUCIONES INCLUSIVAS, SE UNIERON A LA DEFINICIÓN DE CURRÍCULOS HOMOGÉNEOS AMPLIAMENTE COMPARTIDOS POR TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA ESTRUCTURADA EN CAMINOS GRADUALES DESDE EL JARDÍN DE INFANTES HASTA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. PARTIENDO DE UN ENFOQUE NECESARIAMENTE PREDISCIPLINARIO Y SALVAGUARDANDO LA DIMENSIÓN TRANSDISCIPLINARIA E INTERDISCIPLINARIA DEL TEATRO MUSICAL CORAL PUEDE CONTRIBUIR A UNA EDUCACIÓN INTEGRAL DEL CIUDADANO REPRESENTANDO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVAS EN LA PERSPECTIVA DE LA ADQUISICIÓN DE DIFERENTES MÉTODOS DE ESTUDIO APRENDER A APRENDER, PERO TAMBIÉN AYUDAR A SACAR TALENTOS POTENCIALES. (Spanish)

0 references

TERVIKLIK INSTITUUT P. LEONETTI CORIGLIANOSCHIAVONEA VANEM ON VASTU VÕTNUD KOOSKÕLAS ÜLDISTE SUUNISTEGA PÕHIMÕTTED JA VAHENDID, MIDA ORGANISATSIOONI AUTONOOMIA VÕIMALDAB, ERITI SEOSES VABATAHTLIKE JA TÄIENDAVATE VABATAHTLIKE ÕPETUSTE PAKKUMISEGA. SELLES MÕTTES, VÕTTES ARVESSE KA VÕIMALUSI, MIDA PAKUB KAASAVATE INSTITUTSIOONIDE KÜLGNEVATES SEGMENTIDES LIIGENDAMINE, ÜHINESID NAD HOMOGEENSETE ÕPPEKAVADE MÄÄRATLUSEGA, MIDA JAGAVAD LAIALDASELT KOGU HARIDUSKOGUKOND, MIS ON STRUKTUREERITUD JÄRK-JÄRGULT ALATES LASTEAIAST KUNI KESKHARIDUSENI. ALUSTADES TINGIMATA PREDISTSIPLINAARNE LÄHENEMINE JA KAITSTES TRANSDISTSIPLINAARNE JA INTERDISTSIPLINAARNE MÕÕDE KOREERMUUSIKA TEATER VÕIB AIDATA KAASA TERVIKLIKU HARIDUSE KODANIK ESINDAB MÄRKIMISVÄÄRSEID ÕPIKOGEMUSI PERSPEKTIIVIS OMANDAMISE ERINEVAID ÕPPEMEETODEID ÕPPIDA ÕPPIMA, KUID KA AIDATA TUUA VÄLJA POTENTSIAALSEID ANDEID. (Estonian)

0 references

KATTAVA INSTITUUTTI P. LEONETTI VANHEMPI CORIGLIANOSCHIAVONEA ON HYVÄKSYNYT YLEISTEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI PERIAATTEET JA TYÖKALUT, JOTKA ORGANISAATION AUTONOMIA SALLII ERITYISESTI LIITTYEN VALINNAISTEN JA VALINNAISTEN OPETUSTEN TARJONTAAN. TÄSSÄ MIELESSÄ, MYÖS OTTAEN HUOMIOON MAHDOLLISUUDET, JOITA NIVELTYMINEN TARJOAA OSALLISTAVIEN OPPILAITOSTEN VIEREKKÄISISSÄ OSISSA, NE LIITTYIVÄT KOKO KOULUTUSYHTEISÖN LAAJALTI JAKAMIEN HOMOGEENISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN MÄÄRITELMÄÄN, JOKA ON RAKENNETTU ASTEITTAISILLA POLUILLA PÄIVÄKODISTA KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN. VÄLTTÄMÄTTÖMÄSTÄ ESITIETEELLISESTÄ LÄHESTYMISTAVASTA ALKAEN JA KUOROMUSIIKKITEATTERIN POIKKITIETEELLISEN JA TIETEIDENVÄLISEN ULOTTUVUUDEN TURVAAMISESTA VOI OSALTAAN EDISTÄÄ KANSALAISTEN KOKONAISVALTAISTA KOULUTUSTA, MIKÄ EDUSTAA MERKITTÄVIÄ OPPIMISKOKEMUKSIA ERILAISTEN OPPIMISMENETELMIEN HANKKIMISEN NÄKÖKULMASTA, MUTTA AUTTAA MYÖS TUOMAAN ESIIN POTENTIAALISIA KYKYJÄ. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT P. LEONETTI SENIOR DE CORIGLIANOSCHIAVONEA A ADOPTÉ EN CONFORMITÉ AVEC LES LIGNES DIRECTRICES GÉNÉRALES LES PRINCIPES ET LES OUTILS QUE L’AUTONOMIE ORGANISATIONNELLE PERMET NOTAMMENT EN CE QUI CONCERNE L’OFFRE D’ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS ET COMPLÉMENTAIRES. EN CE SENS, AUSSI À LA LUMIÈRE DES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR L’ARTICULATION DANS LES SEGMENTS CONTIGUS DES INSTITUTIONS INCLUSIVES, ILS ONT REJOINT LA DÉFINITION DE PROGRAMMES HOMOGÈNES LARGEMENT PARTAGÉS PAR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE, STRUCTURÉS DE MANIÈRE PROGRESSIVE DE LA MATERNELLE À L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. PARTIR D’UNE APPROCHE NÉCESSAIREMENT PRÉ-DISCIPLINAIRE ET SAUVEGARDER LA DIMENSION TRANSDISCIPLINAIRE ET INTERDISCIPLINAIRE DU THÉÂTRE MUSICAL CHOREUTIQUE PEUT CONTRIBUER À UNE ÉDUCATION INTÉGRALE DU CITOYEN REPRÉSENTE DES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIVES DANS LA PERSPECTIVE DE L’ACQUISITION DE DIFFÉRENTES MÉTHODES D’ÉTUDE APPRENDRE À APPRENDRE MAIS AUSSI AIDER À FAIRE ÉMERGER DES TALENTS POTENTIELS. (French)

0 references

AN INSTITIÚID CUIMSITHEACH P. LEONETTI SINSEARACH CORIGLIANOSCHIAVONEA GHLAC I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE GINEARÁLTA NA PRIONSABAIL AGUS NA HUIRLISÍ A CHEADAÍONN NEAMHSPLEÁCHAS EAGRÚCHÁIN GO HÁIRITHE I NDÁIL LEIS AN TAIRISCINT DE THEAGASC ROGHNACH AGUS BREISE ROGHNACH. SA CHIALL SIN, I BHFIANAISE NA NDEISEANNA A CHUIRTEAR AR FÁIL MAR GHEALL AR AN GCUR IN IÚL I GCODANNA TADHLACHA DE NA HINSTITIÚIDÍ CUIMSITHEACHA, CHUAIGH SIAD ISTEACH SA SAINMHÍNIÚ AR CHURACLAIM AONCHINEÁLACHA ARNA GCOMHROINNT GO FORLEATHAN AG AN BPOBAL OIDEACHAIS AR FAD ARNA STRUCHTÚRÚ DE RÉIR A CHÉILE Ó NAÍOLANNA GO DTÍ AN T-OIDEACHAS MEÁNSCOILE. AG TOSÚ Ó CHUR CHUIGE RÉAMHDHISCIPLÍNEACH DE RIACHTANAS AGUS AG COSAINT GHNÉ THRASDISCIPLÍNEACH AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH AMHARCLANN CHEOL CHOREUTICAL, IS FÉIDIR CUR LE HOIDEACHAS LÁRNACH AN TSAORÁNAIGH EISPÉIRIS FOGHLAMA SHUNTASACHA A LÉIRIÚ MAIDIR LE MODHANNA ÉAGSÚLA STAIDÉIR A FHÁIL A FHOGHLAIM ACH CUIDIÚ LE BUANNA FÉIDEARTHA A THABHAIRT AMACH FREISIN. (Irish)

0 references

SVEOBUHVATNI INSTITUT P. LEONETTI VIŠI OD CORIGLIANOSCHIAVONEA USVOJIO JE U SKLADU S OPĆIM SMJERNICAMA NAČELA I ALATE KOJE ORGANIZACIJSKA AUTONOMIJA OMOGUĆUJE POSEBNO U ODNOSU NA PONUDU FAKULTATIVNIH I DODATNIH FAKULTATIVNIH NASTAVA. U TOM SMISLU, TAKOĐER U SVJETLU MOGUĆNOSTI KOJE NUDI ARTIKULACIJA U SUSJEDNIM SEGMENTIMA INKLUZIVNIH INSTITUCIJA, PRIDRUŽILI SU SE DEFINICIJI HOMOGENIH KURIKULUMA KOJE ŠIROKO DIJELI CIJELA OBRAZOVNA ZAJEDNICA STRUKTURIRANIH POSTUPNIM PUTOVIMA OD VRTIĆA DO SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA. POLAZEĆI OD NUŽNO PREDDISCIPLINARNOG PRISTUPA I OČUVANJA TRANSDISCIPLINARNE I INTERDISCIPLINARNE DIMENZIJE KOREUTSKOG GLAZBENOG KAZALIŠTA, MOŽE DOPRINIJETI CJELOVITOM OBRAZOVANJU GRAĐANA KOJI PREDSTAVLJAJU ZNAČAJNA ISKUSTVA UČENJA U PERSPEKTIVI STJECANJA RAZLIČITIH METODA UČENJA UČENJA, ALI I POMOĆI U IZVLAČENJU POTENCIJALNIH TALENATA. (Croatian)

0 references

AZ ÁTFOGÓ INTÉZET P. LEONETTI VEZETŐ CORIGLIANOSCHIAVONEA ELFOGADTA AZ ÁLTALÁNOS IRÁNYMUTATÁSOKNAK MEGFELELŐEN AZ ELVEKET ÉS ESZKÖZÖKET, HOGY A SZERVEZETI AUTONÓMIA LEHETŐVÉ TESZI, KÜLÖNÖSEN A KÍNÁLAT FAKULTATÍV ÉS TOVÁBBI OPCIONÁLIS TANÍTÁSOK. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN, A BEFOGADÓ INTÉZMÉNYEK EGYMÁSSAL ÖSSZEFÜGGŐ SZEGMENSEIBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK FÉNYÉBEN IS CSATLAKOZTAK A HOMOGÉN TANTERVEK DEFINÍCIÓJÁHOZ, AMELYET AZ EGÉSZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉG SZÉLES KÖRBEN OSZT AZ ÓVODÁTÓL A KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSIG TERJEDŐ FOKOZATOS UTAKON. A SZÜKSÉGSZERŰEN PREDISZCIPLINÁRIS MEGKÖZELÍTÉSBŐL KIINDULVA ÉS A KOREUTIKUS ZENESZÍNHÁZ TRANSZDISZCIPLINÁRIS ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS DIMENZIÓJÁNAK MEGÓVÁSA HOZZÁJÁRULHAT A POLGÁROK INTEGRÁLT OKTATÁSÁHOZ, JELENTŐS TANULÁSI TAPASZTALATOKAT JELENT A TANULÁS KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREINEK MEGSZERZÉSE SZEMPONTJÁBÓL, DE SEGÍT A POTENCIÁLIS TEHETSÉGEK KIHOZÁSÁBAN IS. (Hungarian)

0 references

IŠSAMUS INSTITUTAS P. LEONETTI VYRESNYSIS CORIGLIANOSCHIAVONEA PRIĖMĖ PAGAL BENDRĄSIAS GAIRES PRINCIPUS IR PRIEMONES, KAD ORGANIZACINĖ AUTONOMIJA LEIDŽIA YPAČ ATSIŽVELGIANT Į PASIRENKAMŲ IR PAPILDOMŲ PASIRENKAMŲ MOKYMO PASIŪLĄ. ŠIA PRASME, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į GALIMYBES, KURIAS SUTEIKIA GLAUDUS ĮTRAUKIŲ INSTITUCIJŲ SEGMENTAS, JOS PRISIJUNGĖ PRIE HOMOGENINIŲ MOKYMO PROGRAMŲ APIBRĖŽIMO, KURIUO PLAČIAI DALIJASI VISA ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ, SUSKIRSTYTA PALAIPSNIUI NUO DARŽELIO IKI VIDURINIO UGDYMO. PRADEDANT BŪTINAI IKIDISCIPLININIU POŽIŪRIU IR UŽTIKRINANT CHOREUTINĖS MUZIKOS TEATRO TARPDALYKINĮ IR TARPDISCIPLININĮ MATMENĮ, GALIMA PRISIDĖTI PRIE INTEGRALAUS PILIEČIO UGDYMO, KURIS REPREZENTUOJA REIKŠMINGĄ MOKYMOSI PATIRTĮ ĮGYJANT SKIRTINGUS STUDIJŲ METODUS MOKYTIS MOKYTIS, BET TAIP PAT PADĖTI ATSKLEISTI POTENCIALIUS TALENTUS. (Lithuanian)

0 references

VISAPTVEROŠAIS CORIGLIANOSCHIAVONEA VECĀKAIS INSTITŪTS P. LEONETTI SASKAŅĀ AR VISPĀRĒJĀM PAMATNOSTĀDNĒM IR PIEŅĒMIS PRINCIPUS UN INSTRUMENTUS, KO PIEĻAUJ ORGANIZATORISKĀ AUTONOMIJA, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ FAKULTATĪVO UN PAPILDU FAKULTATĪVO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU. ŠAJĀ ZIŅĀ, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ IESPĒJAS, KO SNIEDZ IEKĻAUJOŠO IESTĀŽU BLAKUSESOŠIE SEGMENTI, VIŅI PIEVIENOJĀS VIENDABĪGU MĀCĪBU PROGRAMMU DEFINĪCIJAI, KO PLAŠI IZMANTOJA VISA IZGLĪTĪBAS KOPIENA, KAS STRUKTURĒTA PAKĀPENISKI NO BĒRNUDĀRZA LĪDZ VIDĒJAI IZGLĪTĪBAI. SĀKOT AR PIRMSDISCIPLINĀRU PIEEJU UN HOREITISKĀS MŪZIKAS TEĀTRA STARPDISCIPLINĀRĀS UN STARPDISCIPLINĀRĀS DIMENSIJAS SAGLABĀŠANU, VAR VEICINĀT IEDZĪVOTĀJU NEATŅEMAMU IZGLĪTĪBU, KAS IR NOZĪMĪGA MĀCĪŠANĀS PIEREDZE DAŽĀDU MĀCĪBU METOŽU APGŪŠANĀ, KĀ ARĪ PALĪDZ IZCELT POTENCIĀLOS TALANTUS. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT KOMPRENSIV P. LEONETTI ANZJAN TA’ CORIGLIANOSCHIAVONEA ADOTTA F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA ĠENERALI L-PRINĊIPJI U L-GĦODOD LI L-AWTONOMIJA ORGANIZZATTIVA TIPPERMETTI SPEĊJALMENT FIR-RIGWARD TAL-OFFERTA TA’ TAGĦLIM FAKULTATTIV U ADDIZZJONALI FAKULTATTIV. F’DAN IS-SENS, ANKE FID-DAWL TAL-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MILL-ARTIKOLAZZJONI F’SEGMENTI KONTIGWI TAL-ISTITUZZJONIJIET INKLUŻIVI, HUMA NGĦAQDU MAD-DEFINIZZJONI TA’ KURRIKULA OMOĠENJI KONDIVIŻI B’MOD WIESA’ MILL-KOMUNITÀ EDUKATTIVA KOLLHA STRUTTURATI F’MOGĦDIJIET GRADWALI MILL-KINDERGARTEN SAL-EDUKAZZJONI SEKONDARJA. IL-BIDU MINN APPROĊĊ NEĊESSARJAMENT PREDIXXIPLINARJU U S-SALVAGWARDJA TAD-DIMENSJONI TRANSDIXXIPLINARI U INTERDIXXIPLINARI TAT-TEATRU TAL-MUŻIKA KOREWTIKA JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU GĦAL EDUKAZZJONI INTEGRALI TAĊ-ĊITTADIN JIRRAPPREŻENTAW ESPERJENZI SINIFIKANTI TA’ TAGĦLIM FIL-PERSPETTIVA TAL-AKKWIST TA’ METODI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM DWAR KIF JITGĦALLMU JITGĦALLMU IŻDA JGĦINU WKOLL BIEX JOĦORĠU TALENTI POTENZJALI. (Maltese)

0 references

HET UITGEBREIDE INSTITUUT P. LEONETTI SENIOR VAN CORIGLIANOSCHIAVONEA HEEFT IN OVEREENSTEMMING MET DE ALGEMENE RICHTLIJNEN DE PRINCIPES EN INSTRUMENTEN AANGENOMEN DIE ORGANISATORISCHE AUTONOMIE MOGELIJK MAAKT, MET NAME MET BETREKKING TOT HET AANBOD VAN OPTIONELE EN AANVULLENDE OPTIONELE LESSEN. IN DEZE ZIN, OOK IN HET LICHT VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE WORDEN GEBODEN DOOR DE ARTICULATIE IN AANGRENZENDE SEGMENTEN VAN DE INCLUSIEVE INSTELLINGEN, SLOTEN ZE ZICH AAN BIJ DE DEFINITIE VAN HOMOGENE CURRICULA DIE OP GROTE SCHAAL DOOR DE HELE ONDERWIJSGEMEENSCHAP WORDEN GEDEELD, GESTRUCTUREERD IN GELEIDELIJKE PADEN VAN KLEUTERSCHOOL TOT SECUNDAIR ONDERWIJS. UITGAANDE VAN EEN NOODZAKELIJKERWIJS PREDISCIPLINAIRE AANPAK EN HET BESCHERMEN VAN DE TRANSDISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DIMENSIE VAN CHOREUTISCH MUZIEKTHEATER KAN BIJDRAGEN AAN EEN INTEGRALE OPLEIDING VAN DE BURGER BELANGRIJKE LEERERVARINGEN VERTEGENWOORDIGEN IN HET PERSPECTIEF VAN DE VERWERVING VAN VERSCHILLENDE STUDIEMETHODEN LEREN LEREN, MAAR OOK HELPEN OM POTENTIËLE TALENTEN NAAR VOREN TE BRENGEN. (Dutch)

0 references

O INSTITUTO GLOBAL P. LEONETTI SENOR DA CORIGLIANOSCHIAVONEA ADOPTOU, EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES GERAIS, OS PRINCÍPIOS E INSTRUMENTOS QUE A AUTONOMIA ORGANIZATIVA PERMITE ESPECIALMENTE EM RELAÇÃO À OFERTA DE ENSINOS OPCIONAIS E ADICIONAIS. Neste sentido, também à luz das oportunidades oferecidas pela articulação em segmentos contíguos das instituições inclusas, associaram-se à definição de currículos homogéneos amplamente repartidos por toda a comunidade educativa, estruturados em percursos graduais desde o Kindergarten até ao ensino secundário. A PARTIR DE UMA ABORDAGEM NECESSÁRIA DE PRÉ-DISCIPLINA E A SALVAGUARDA DA DIMENSÃO TRANSDISCIPLINAR E INTERDISCIPLINAR DO TEATRO DE MÚSICA COREUTICA PODEM CONTRIBUIR PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL DAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAS REPRESENTADAS PELOS CIDADÃOS, NA PERSPECTIVA DA AQUISIÇÃO DE DIFERENTES MÉTODOS DE APRENDIZAGEM DE ESTUDO, MAS AJUDANDO A APRESENTAR PARA A ELABORAÇÃO DE TALENTOS POTENCIAIS. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL COMPLET P. LEONETTI SENIOR AL CORIGLIANOSCHIAVONEA A ADOPTAT, ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE GENERALE, PRINCIPIILE ȘI INSTRUMENTELE PE CARE AUTONOMIA ORGANIZAȚIONALĂ LE PERMITE ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE OFERTA DE ÎNVĂȚĂTURI OPȚIONALE ȘI OPȚIONALE SUPLIMENTARE. ÎN ACEST SENS, ȘI ÎN LUMINA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE ARTICULAREA ÎN SEGMENTE CONTIGUE ALE INSTITUȚIILOR INCLUZIVE, S-AU ALĂTURAT DEFINIȚIEI PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT OMOGENE LARG ÎMPĂRTĂȘITE DE ÎNTREAGA COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ STRUCTURATĂ TREPTAT, DE LA GRĂDINIȚĂ LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. PORNIND DE LA O ABORDARE ÎN MOD NECESAR PREDISCIPLINARĂ ȘI PROTEJÂND DIMENSIUNEA TRANSDISCIPLINARĂ ȘI INTERDISCIPLINARĂ A TEATRULUI MUZICAL COREUTIC, POATE CONTRIBUI LA O EDUCAȚIE INTEGRALĂ A CETĂȚEANULUI, REPREZENTÂND EXPERIENȚE DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIVE ÎN PERSPECTIVA DOBÂNDIRII DIFERITELOR METODE DE STUDIU SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNVEȚE, DAR ȘI SĂ AJUTE LA SCOATEREA POTENȚIALELOR TALENTE. (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ INŠTITÚT P. LEONETTI SENIOR CORIGLIANOSCHIAVONEA PRIJAL V SÚLADE SO VŠEOBECNÝMI USMERNENIAMI ZÁSADY A NÁSTROJE, KTORÉ ORGANIZAČNÁ AUTONÓMIA UMOŽŇUJE NAJMÄ VO VZŤAHU K PONUKE VOLITEĽNÝCH A DOPLNKOVÝCH VOLITEĽNÝCH VYUČOVANÍ. V TOMTO ZMYSLE, AJ VZHĽADOM NA PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ PONÚKA ARTIKULÁCIA V SUSEDIACICH SEGMENTOCH INKLUZÍVNYCH INŠTITÚCIÍ, SA PRIPOJILI K DEFINÍCII HOMOGÉNNYCH UČEBNÝCH PLÁNOV, KTORÉ SÚ ŠIROKO ZDIEĽANÉ CELOU VZDELÁVACOU KOMUNITOU ŠTRUKTÚROVANOU POSTUPNÝMI CESTAMI OD MATERSKEJ ŠKOLY AŽ PO STREDOŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE. POČÍNAJÚC NEVYHNUTNE PREDDISCIPLINÁRNYM PRÍSTUPOM A ZABEZPEČENÍM TRANSDISCIPLINÁRNEHO A INTERDISCIPLINÁRNEHO ROZMERU CHOREUTICKÉHO HUDOBNÉHO DIVADLA MÔŽE PRISPIEŤ K INTEGRÁLNEJ VÝCHOVE OBČANOV, ČO PREDSTAVUJE VÝZNAMNÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI Z HĽADISKA ZÍSKANIA RÔZNYCH METÓD ŠTÚDIA, KTORÉ SA UČIA UČIŤ, ALE TIEŽ POMÁHAJÚ PRI ZÍSKAVANÍ POTENCIÁLNYCH TALENTOV. (Slovak)

0 references

CELOVIT INŠTITUT P. LEONETTI, VIŠJI V CORIGLIANOSCHIAVONEA, JE V SKLADU S SPLOŠNIMI SMERNICAMI SPREJEL NAČELA IN ORODJA, KI JIH OMOGOČA ORGANIZACIJSKA AVTONOMIJA, ZLASTI V ZVEZI S PONUDBO IZBIRNIH IN DODATNIH IZBIRNIH UČENJ. V TEM SMISLU SO SE TUDI V LUČI PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA ARTIKULACIJA V SOSEDNJIH SEGMENTIH VKLJUČUJOČIH INSTITUCIJ, PRIDRUŽILE DEFINICIJI HOMOGENIH UČNIH NAČRTOV, KI JIH ŠIROKO DELI CELOTNA IZOBRAŽEVALNA SKUPNOST, STRUKTURIRANA PO POSTOPNIH POTEH OD VRTCA DO SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA. ČE IZHAJAMO IZ NUJNO PREDDISCIPLINARNEGA PRISTOPA IN VAROVANJA TRANSDISCIPLINARNE IN INTERDISCIPLINARNE RAZSEŽNOSTI KOREUTIČNEGA GLASBENEGA GLEDALIŠČA, LAHKO PRISPEVAMO K CELOSTNEMU IZOBRAŽEVANJU DRŽAVLJANOV, KI PREDSTAVLJAJO POMEMBNE UČNE IZKUŠNJE Z VIDIKA PRIDOBIVANJA RAZLIČNIH METOD UČENJA UČENJA, HKRATI PA POMAGAJO PRI IZOBRAZBI POTENCIALNIH TALENTOV. (Slovenian)

0 references

DET OMFATTANDE INSTITUTET P. LEONETTI SENIOR I CORIGLIANOSCHIAVONEA HAR ANTAGIT I ENLIGHET MED DE ALLMÄNNA RIKTLINJERNA DE PRINCIPER OCH VERKTYG SOM ORGANISATORISK AUTONOMI TILLÅTER SÄRSKILT I SAMBAND MED ERBJUDANDET AV VALFRIA OCH YTTERLIGARE VALFRIA UNDERVISNINGAR. I DETTA AVSEENDE, ÄVEN MOT BAKGRUND AV DE MÖJLIGHETER SOM ERBJUDS AV ARTIKULATIONEN I ANGRÄNSANDE SEGMENT AV INKLUDERANDE INSTITUTIONER, ANSLÖT DE SIG TILL DEFINITIONEN AV HOMOGENA LÄROPLANER SOM I STOR UTSTRÄCKNING DELAS AV HELA UTBILDNINGSSAMFUNDET, STRUKTURERADE PÅ GRADVISA VÄGAR FRÅN DAGIS TILL GYMNASIEUTBILDNING. MED UTGÅNGSPUNKT I ETT NÖDVÄNDIGTVIS PREDISCIPLINÄRT FÖRHÅLLNINGSSÄTT OCH SKYDD AV DEN TVÄRVETENSKAPLIGA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA DIMENSIONEN AV KOREUTISK MUSIKTEATER KAN BIDRA TILL EN INTEGRERAD UTBILDNING AV MEDBORGAREN REPRESENTERA BETYDANDE LÄRANDE ERFARENHETER I PERSPEKTIVET ATT FÖRVÄRVA OLIKA STUDIEMETODER LÄRA SIG ATT LÄRA SIG MEN OCKSÅ BIDRA TILL ATT TA FRAM POTENTIELLA TALANGER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CORIGLIANO-ROSSANO