THE SKILLS WORKSHOP (Q4789879)

LL PRESENTE PROGETTO PONE COME FINALIT LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE CHE FREQUENTANO LA NOSTRA SCUOLA DELL INFANZIA ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DELLE ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE INTELLETTIVE E DI CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE DEI BAMBINI DI QUESTA ET SIGNIFICA CONTRIBUIRE A POTENZIARE LA LORO IDENTIT PERSONALE IN MODO DA IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE SIGNIFICA FAVORIRE LA CONQUISTA DELLA LORO AUTONOMIA IN MODO DA COGLIERE IL SENSO DELLE PROPRIE AZIONI PER POTER PRENDERE COSCIENZA DELLA REALT CHE LI CIRCONDA E ANCORA SIGNIFICA SVILUPPARE LE LORO COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA ATTRAVERSO LA SCOPERTA DELL IMPORTANZA DEGLI ALTRI E DEI LORO BISOGNI. LO SVILUPPO OMOGENEO E ARMONICO DELLE COMPETENZE DI TUTTI I BAMBINI E DI TUTTE LE BAMBINE COSTITUISCE UN BAGAGLIO ESSENZIALE PER FORMARE PERSONALIT FORTI IN GRADO DI SAPER DOMINARE LA MUTEVOLEZZA DEGLI SCENAR (Italian)

0 references

НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, КОИТО ПОСЕЩАВАТ НАШЕТО ДЕТСКО УЧИЛИЩЕ, ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА СЕНЗОРНИТЕ ВЪЗПРИЯТИЯ НА ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА ЛИНГВИСТИКА И КУЛТУРНИТЕ И КОГНИТИВНИТЕ СПОСОБНОСТИ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА В ТОВА Е ДА СЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛИЧНАТА ИМ ИДЕНТИЧНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАТ УВЕРЕНИ В ПРОТИВОПОСТАВЯНЕТО НА НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ОЗНАЧАВА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОСТИГАНЕТО НА ТЯХНАТА АВТОНОМНОСТ, ЗА ДА РАЗБЕРАТ СМИСЪЛА НА ТЕХНИТЕ ДЕЙСТВИЯ, ЗА ДА МОГАТ ДА ОСЪЗНАЯТ РЕАЛНОСТТА, КОЯТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ И ВСЕ ОЩЕ ОЗНАЧАВА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯТА ИМ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ДРУГИТЕ И ТЕХНИТЕ НУЖДИ. ХОМОГЕННОТО И ХАРМОНИЧНО РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА НА ВСИЧКИ МОМЧЕТА И МОМИЧЕТА Е ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА СИЛНИ ЛИЧНОСТИ, СПОСОБНИ ДА ОВЛАДЕЯТ ПРОМЕНЛИВОСТТА НА СЦЕНИТЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI CHLAPCŮ A DÍVEK, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ NAŠI DĚTSKOU ŠKOLU, A TO ZLEPŠENÍM SMYSLOVÝCH VNÍMAVÝCH DOVEDNOSTÍ INTELEKTUÁLNÍ LINGVISTIKY A KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ S CÍLEM ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI DĚTÍ A PŘISPĚT K POSÍLENÍ JEJICH OSOBNÍ IDENTITY, ABY SE NAUČILI CÍTIT SE DOBŘE A CÍTIT SE SEBEJISTĚ V KONFRONTACI S NOVÝMI ZKUŠENOSTMI, COŽ ZNAMENÁ PODPOROVAT DOSAŽENÍ JEJICH AUTONOMIE, ABY POCHOPILI VÝZNAM SVÝCH ČINŮ, ABY SI BYLI VĚDOMI SKUTEČNOSTI, KTERÁ JE OBKLOPUJE A STÁLE ZNAMENÁ ROZVÍJET SVÉ DOVEDNOSTI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVU DŮLEŽITOSTI DRUHÝCH A JEJICH POTŘEB. HOMOGENNÍ A HARMONICKÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ VŠECH CHLAPCŮ A DÍVEK JE NEZBYTNOU ZÁTĚŽÍ PRO VYTVOŘENÍ SILNÝCH OSOBNOSTÍ SCHOPNÝCH ZVLÁDNOUT PROMĚNLIVOST SCENARŮ. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE DRENGE OG PIGER, DER GÅR PÅ VORES BARNDOMSSKOLE GENNEM FORBEDRING AF DE SENSORISKE PERCEPTIVE FÆRDIGHEDER I INTELLEKTUELLE LINGVISTIK OG KULTURELLE OG KOGNITIVE EVNER TIL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I DETTE ET MIDDEL TIL AT BIDRAGE TIL AT FORBEDRE DERES PERSONLIGE IDENTITET FOR AT LÆRE AT FØLE SIG GODT OG FØLE SIG TRYGGE VED AT KONFRONTERE NYE ERFARINGER BETYDER AT FREMME OPNÅELSEN AF DERES AUTONOMI FOR AT FORSTÅ BETYDNINGEN AF DERES HANDLINGER FOR AT VÆRE I STAND TIL AT BLIVE BEVIDST OM DEN VIRKELIGHED, DER OMGIVER DEM, OG STADIG BETYDER AT UDVIKLE DERES FÆRDIGHEDER I AKTIVT MEDBORGERSKAB GENNEM OPDAGELSEN AF BETYDNINGEN AF ANDRE OG DERES BEHOV. DEN HOMOGENE OG HARMONISKE UDVIKLING AF ALLE DRENGES OG PIGERS FÆRDIGHEDER ER EN VIGTIG BAGAGE TIL AT DANNE STÆRKE PERSONLIGHEDER, DER ER I STAND TIL AT MESTRE SCENARS FORANDERLIGHED. (Danish)

0 references

DAS VORLIEGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER JUNGEN UND MÄDCHEN, DIE UNSERE KINDHEITSSCHULE BESUCHEN, DURCH DIE VERBESSERUNG DER SENSORISCHEN WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN DER INTELLEKTUELLEN LINGUISTIK UND DER KULTURELLEN UND KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER KINDER DIESER KINDER ZU VERBESSERN, UM ZUR VERBESSERUNG IHRER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT BEIZUTRAGEN, UM SICH GUT ZU FÜHLEN UND SICH BEI DER AUSEINANDERSETZUNG MIT NEUEN ERFAHRUNGEN ZUVERSICHTLICH ZU FÜHLEN, BEDEUTET, DIE VERWIRKLICHUNG IHRER AUTONOMIE ZU FÖRDERN, UM DEN SINN IHRES HANDELNS ZU VERSTEHEN, UM SICH DER REALITÄT, DIE SIE UMGEBEN, BEWUSST ZU WERDEN UND BEDEUTET IMMER NOCH, IHRE FÄHIGKEITEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT DURCH DIE ENTDECKUNG DER BEDEUTUNG ANDERER UND IHRER BEDÜRFNISSE ZU ENTWICKELN. DIE HOMOGENE UND HARMONISCHE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN ALLER JUNGEN UND MÄDCHEN IST EIN WESENTLICHES GEPÄCK, UM STARKE PERSÖNLICHKEITEN ZU BILDEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE VERÄNDERBARKEIT VON SZENAREN ZU MEISTERN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΥΤΟΎ ΚΑΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΤΕΥΞΗΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ ΤΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΚΑΙ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ. Η ΟΜΟΙΟΓΕΝΉΣ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΙΣΧΥΡΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΚΑΤΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΚΗΝΏΝ. (Greek)

0 references

THE PRESENT PROJECT AIMS TO DEVELOP THE BASIC SKILLS OF THE BOYS AND GIRLS WHO ATTEND OUR CHILDHOOD SCHOOL THROUGH THE ENHANCEMENT OF THE SENSORY PERCEPTIVE SKILLS OF INTELLECTUAL LINGUISTICS AND CULTURAL AND COGNITIVE ABILITIES TO ENHANCE THE BASIC SKILLS OF CHILDREN OF THIS ET MEANS TO CONTRIBUTE TO ENHANCE THEIR PERSONAL IDENTITY SO AS TO LEARN TO FEEL GOOD AND TO FEEL CONFIDENT IN CONFRONTING NEW EXPERIENCES MEANS FOSTERING THE ACHIEVEMENT OF THEIR AUTONOMY IN ORDER TO GRASP THE MEANING OF THEIR ACTIONS IN ORDER TO BE ABLE TO BECOME AWARE OF THE REALITY THAT SURROUNDS THEM AND STILL MEANS DEVELOPING THEIR SKILLS OF ACTIVE CITIZENSHIP THROUGH THE DISCOVERY OF THE IMPORTANCE OF OTHERS AND THEIR NEEDS. THE HOMOGENEOUS AND HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF ALL BOYS AND GIRLS IS AN ESSENTIAL BAGGAGE TO FORM STRONG PERSONALITIES CAPABLE OF MASTERING THE CHANGEABILITY OF SCENARS. (English)

readability score

0.0323274175967945

0 references

EL PRESENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ASISTEN A NUESTRA ESCUELA INFANTIL A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES SENSORIALES PERCEPTIVAS DE LA LINGÜÍSTICA INTELECTUAL Y LAS HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS NIÑOS DE ESTA Y MEDIOS PARA CONTRIBUIR A MEJORAR SU IDENTIDAD PERSONAL PARA APRENDER A SENTIRSE BIEN Y SENTIRSE CONFIADOS EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS SIGNIFICA FOMENTAR EL LOGRO DE SU AUTONOMÍA CON EL FIN DE CAPTAR EL SIGNIFICADO DE SUS ACCIONES CON EL FIN DE SER CAPACES DE TOMAR CONCIENCIA DE LA REALIDAD QUE LOS RODEA Y AÚN SIGNIFICA DESARROLLAR SUS HABILIDADES DE CIUDADANÍA ACTIVA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DE LOS DEMÁS Y SUS NECESIDADES. EL DESARROLLO HOMOGÉNEO Y ARMONIOSO DE LAS HABILIDADES DE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS ES UN BAGAJE ESENCIAL PARA FORMAR PERSONALIDADES FUERTES CAPACES DE DOMINAR LA CAPACIDAD DE CAMBIO DE LOS ESCENARES. (Spanish)

0 references

KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA MEIE LAPSEPÕLVEKOOLIS OSALEVATE POISTE JA TÜDRUKUTE PÕHIOSKUSI, PARANDADES INTELLEKTUAALLINGVISTIKA TAJUMISOSKUSI NING KULTUURILISI JA KOGNITIIVSEID VÕIMEID, ET PARANDADA LASTE PÕHIOSKUSI, ET AIDATA PARANDADA NENDE ISIKLIKKU IDENTITEETI, ET ÕPPIDA END HÄSTI TUNDMA JA TUNDMA END UUTE KOGEMUSTEGA SILMITSI SEISTES, TÄHENDAB NENDE ISESEISVUSE SAAVUTAMISE SOODUSTAMIST, ET MÕISTA NENDE TEGEVUSE TÄHENDUST, ET OLLA TEADLIK NEID ÜMBRITSEVAST REAALSUSEST JA VEEL TÄHENDAB NENDE KODANIKUAKTIIVSUSE OSKUSTE ARENDAMIST, AVASTADES TEISTE TÄHTSUST JA NENDE VAJADUSI. KÕIGI POISTE JA TÜDRUKUTE OSKUSTE HOMOGEENNE JA HARMOONILINE ARENG ON OLULINE PAGAS, ET MOODUSTADA TUGEVAID ISIKSUSI, KES SUUDAVAD OMANDADA SKENARITE MUUTLIKKUST. (Estonian)

0 references

TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN LAPSUUSKOULUSSAMME KÄYVIEN POIKIEN JA TYTTÖJEN PERUSTAITOJA PARANTAMALLA ÄLYLLISEN KIELITIETEEN SEKÄ KULTTUURISTEN JA KOGNITIIVISTEN KYKYJEN AISTINVARAISIA HAVAINTOTAITOJA, JOTTA LASTEN PERUSTAITOJA VOIDAAN PARANTAA JA HEIDÄN HENKILÖKOHTAISTA IDENTITEETTIÄÄN VOIDAAN PARANTAA SITEN, ETTÄ HE OPPIVAT TUNTEMAAN OLONSA HYVÄKSI JA LUOTTAVAISIKSI KOHTAAMAAN UUSIA KOKEMUKSIA. KAIKKIEN POIKIEN JA TYTTÖJEN TAITOJEN HOMOGEENINEN JA SOPUSOINTUINEN KEHITYS ON OLENNAINEN MATKATAVARA VAHVOJEN PERSOONALLISUUKSIEN MUODOSTAMISEKSI, JOTKA PYSTYVÄT HALLITSEMAAN SCENAARIEN VAIHDETTAVUUTTA. (Finnish)

0 references

LE PRÉSENT PROJET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE DES GARÇONS ET DES FILLES QUI FRÉQUENTENT NOTRE ÉCOLE D’ENFANCE PAR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIVES DE LA LINGUISTIQUE INTELLECTUELLE ET DES CAPACITÉS CULTURELLES ET COGNITIVES AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ENFANTS DE CE ET DES MOYENS DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LEUR IDENTITÉ PERSONNELLE AFIN D’APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR CONFIANTS DANS LA CONFRONTATION DE NOUVELLES EXPÉRIENCES, C’EST FAVORISER LA RÉALISATION DE LEUR AUTONOMIE AFIN DE COMPRENDRE LE SENS DE LEURS ACTIONS AFIN DE POUVOIR PRENDRE CONSCIENCE DE LA RÉALITÉ QUI LES ENTOURE ET DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE PAR LA DÉCOUVERTE DE L’IMPORTANCE DES AUTRES ET DE LEURS BESOINS. LE DÉVELOPPEMENT HOMOGÈNE ET HARMONIEUX DES COMPÉTENCES DE TOUS LES GARÇONS ET FILLES EST UN BAGAGE ESSENTIEL POUR FORMER DES PERSONNALITÉS FORTES CAPABLES DE MAÎTRISER LA CHANGEABILITÉ DES SCÉNARISTES. (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA NA MBUACHAILLÍ AGUS NA GCAILÍNÍ A FHREASTALAÍONN AR ÁR SCOIL ÓIGE A FHORBAIRT TRÍ FHEABHAS A CHUR AR SCILEANNA CÉADFACHA AIREACHTÁLACHA NA TEANGEOLAÍOCHTA INTLEACHTÚLA AGUS AN CHUMAIS CHULTÚRTHA AGUS CHOGNAÍOCH CHUN BUNSCILEANNA LEANAÍ A FHEABHSÚ. IS BAGÁISTE RIACHTANACH É FORBAIRT AONCHINEÁLACH AGUS CHOMHCHUÍ SCILEANNA NA MBUACHAILLÍ AGUS NA GCAILÍNÍ GO LÉIR CHUN PEARSANTACHTAÍ LÁIDRE A CHRUTHÚ ATÁ IN ANN INMHARTHANACHT SCENARS A MHÁISTIR. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ RAZVITI OSNOVNE VJEŠTINE DJEČAKA I DJEVOJČICA KOJI POHAĐAJU NAŠU ŠKOLU U DJETINJSTVU KROZ POBOLJŠANJE OSJETILNIH PERCEPTIVNIH VJEŠTINA INTELEKTUALNE LINGVISTIKE TE KULTURNIH I KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI KAKO BI SE UNAPRIJEDILE OSNOVNE VJEŠTINE DJECE IZ OVOGA I ZNAČI DOPRINIJETI UNAPREĐENJU NJIHOVOG OSOBNOG IDENTITETA KAKO BI SE NAUČILO OSJEĆATI SE DOBRO I OSJEĆATI SE SAMOUVJERENO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA, ZNAČI POTICATI POSTIZANJE NJIHOVE AUTONOMIJE KAKO BI SHVATILI ZNAČENJE NJIHOVIH POSTUPAKA KAKO BI POSTALI SVJESNI STVARNOSTI KOJA IH OKRUŽUJE I JOŠ UVIJEK ZNAČI RAZVIJANJE NJIHOVIH VJEŠTINA AKTIVNOG GRAĐANSTVA KROZ OTKRIVANJE VAŽNOSTI DRUGIH I NJIHOVIH POTREBA. HOMOGEN I SKLADAN RAZVOJ VJEŠTINA SVIH DJEČAKA I DJEVOJČICA BITNA JE PRTLJAGA ZA FORMIRANJE JAKIH OSOBNOSTI SPOSOBNIH ZA SVLADAVANJE PROMJENJIVOSTI SCENARA. (Croatian)

0 references

A JELEN PROJEKT CÉLJA, HOGY FEJLESSZE A GYERMEKKORI ISKOLÁNKBA JÁRÓ FIÚK ÉS LÁNYOK ALAPKÉSZSÉGEIT AZ ÉRTELMI NYELVÉSZET, VALAMINT A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉPESSÉGEK ÉRZÉKSZERVI KÉPESSÉGEINEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN, HOGY EZZEL JAVÍTSA A GYERMEKEK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT, ÉS HOZZÁJÁRULJON SZEMÉLYES IDENTITÁSUK JAVÍTÁSÁHOZ, HOGY MEGTANULJÁK JÓL ÉREZNI MAGUKAT, ÉS MAGABIZTOSNAK ÉREZZÉK MAGUKAT AZ ÚJ ÉLMÉNYEKKEL SZEMBEN, AZT JELENTI, HOGY ELŐSEGÍTIK AUTONÓMIÁJUKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGÉRTSÉK TEVÉKENYSÉGÜK ÉRTELMÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉPESEK LEGYENEK MEGISMERNI AZ ŐKET KÖRÜLVEVŐ VALÓSÁGOT, ÉS MÉG MINDIG AZT JELENTI, HOGY AKTÍV POLGÁRI KÉSZSÉGEIKET FEJLESZTIK MÁSOK FONTOSSÁGÁNAK ÉS SZÜKSÉGLETEINEK FELFEDEZÉSE RÉVÉN. A FIÚK ÉS LÁNYOK KÉPESSÉGEINEK HOMOGÉN ÉS HARMONIKUS FEJLŐDÉSE ELENGEDHETETLEN AHHOZ, HOGY ERŐS SZEMÉLYISÉGEKET ALKOSSANAK, AMELYEK KÉPESEK ELSAJÁTÍTANI A FESTŐK VÁLTOZÉKONYSÁGÁT. (Hungarian)

0 references

ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINIUS BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ, KURIE LANKO MŪSŲ VAIKYSTĖS MOKYKLĄ, ĮGŪDŽIUS, TOBULINANT JUTIMINIUS INTELEKTUALINĖS KALBOTYROS ĮGŪDŽIUS IR KULTŪRINIUS BEI KOGNITYVINIUS GEBĖJIMUS, KAD BŪTŲ SUSTIPRINTI PAGRINDINIAI ŠIŲ VAIKŲ ĮGŪDŽIAI IR TAIP BŪTŲ PRISIDĖTA PRIE JŲ ASMENINĖS TAPATYBĖS STIPRINIMO, SIEKIANT IŠMOKTI JAUSTIS GERAI IR PASITIKĖTI NAUJA PATIRTIMI, REIŠKIA SKATINTI JŲ SAVARANKIŠKUMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUVOKTI JŲ VEIKSMŲ PRASMĘ, KAD BŪTŲ GALIMA SUVOKTI JUOS SUPANČIĄ TIKROVĘ IR VIS DAR REIŠKIA UGDYTI JŲ AKTYVAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, ATRADUS KITŲ SVARBĄ IR JŲ POREIKIUS. HOMOGENIŠKAS IR HARMONINGAS VISŲ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS YRA ESMINIS BAGAŽAS, LEIDŽIANTIS FORMUOTI STIPRIAS ASMENYBES, GEBANČIAS ĮSISAVINTI SCENARŲ KINTAMUMĄ. (Lithuanian)

0 references

ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT MŪSU PIRMSSKOLAS SKOLĀ APMEKLĒJOŠO ZĒNU UN MEITEŅU PAMATPRASMES, PILNVEIDOJOT INTELEKTUĀLĀS VALODNIECĪBAS SENSORĀS UZTVERES PRASMES UN KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS, LAI UZLABOTU ŠO BĒRNU PAMATPRASMES, UN TAS NOZĪMĒ VEICINĀT VIŅU PERSONĪGĀS IDENTITĀTES UZLABOŠANU, LAI IEMĀCĪTOS JUSTIES LABI UN JUSTIES PĀRLIECINĀTI PAR JAUNAS PIEREDZES KONFRONTĀCIJU, NOZĪMĒ VEICINĀT VIŅU AUTONOMIJAS SASNIEGŠANU, LAI IZPRASTU VIŅU RĪCĪBAS NOZĪMI, LAI VIŅI VARĒTU APZINĀTIES REALITĀTI, KAS VIŅUS IESKAUJ, UN JOPROJĀM NOZĪMĒ ATTĪSTĪT VIŅU AKTĪVA PILSONISKUMA PRASMES, ATKLĀJOT CITU NOZĪMI UN VIŅU VAJADZĪBAS. VISU ZĒNU UN MEITEŅU PRASMJU VIENDABĪGA UN HARMONISKA ATTĪSTĪBA IR BŪTISKA BAGĀŽA, LAI VEIDOTU SPĒCĪGAS PERSONĪBAS, KAS SPĒJ APGŪT SCENARS MAINĪGUMU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT PREŻENTI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET BAŻIĊI TAS-SUBIEN U L-BNIET LI JATTENDU L-ISKOLA TAT-TFULIJA TAGĦNA PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI TAL-LINGWISTIKA INTELLETTWALI U L-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI BIEX ITEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI TAT-TFAL TA’ DAN U JFISSER LI JIKKONTRIBWIXXU BIEX ITEJBU L-IDENTITÀ PERSONALI TAGĦHOM SABIEX JITGĦALLMU JĦOSSUHOM TAJBIN U JĦOSSUHOM KUNFIDENTI LI JIKKONFRONTAW ESPERJENZI ĠODDA JFISSER LI JRAWMU L-KISBA TAL-AWTONOMIJA TAGĦHOM SABIEX JIFHMU T-TIFSIRA TAL-AZZJONIJIET TAGĦHOM SABIEX IKUNU JISTGĦU JSIRU KONXJI TAR-REALTÀ TA’ MADWARHOM U GĦADHOM IFISSRU L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAGĦHOM TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TAL-IMPORTANZA TAL-OĦRAJN U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM. L-IŻVILUPP OMOĠENJU U ARMONJUŻ TAL-ĦILIET TAS-SUBIEN U L-BNIET KOLLHA HUWA BAGALJA ESSENZJALI BIEX JIFFURMAW PERSONALITAJIET B’SAĦĦITHOM LI KAPAĊI JIKKONTROLLAW IL-BIDLA TAL-XENARJI. (Maltese)

0 references

HET HUIDIGE PROJECT IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE JONGENS EN MEISJES DIE NAAR ONZE KINDERSCHOOL GAAN DOOR DE VERBETERING VAN DE ZINTUIGLIJKE WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN VAN INTELLECTUELE TAALKUNDE EN CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN KINDEREN VAN DEZE ET MIDDELEN TE VERBETEREN OM BIJ TE DRAGEN AAN HET VERBETEREN VAN HUN PERSOONLIJKE IDENTITEIT OM ZICH ZO GOED TE VOELEN EN OM VERTROUWEN TE HEBBEN IN HET CONFRONTEREN VAN NIEUWE ERVARINGEN, BETEKENT HET BEVORDEREN VAN DE VERWEZENLIJKING VAN HUN AUTONOMIE OM DE BETEKENIS VAN HUN ACTIES TE BEGRIJPEN OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE REALITEIT DIE HEN OMRINGT EN NOG STEEDS BETEKENT HET ONTWIKKELEN VAN HUN VAARDIGHEDEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP DOOR DE ONTDEKKING VAN HET BELANG VAN ANDEREN EN HUN BEHOEFTEN. DE HOMOGENE EN HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN ALLE JONGENS EN MEISJES IS EEN ESSENTIËLE BAGAGE OM STERKE PERSOONLIJKHEDEN TE VORMEN DIE IN STAAT ZIJN OM DE VERANDERLIJKHEID VAN SCENARS TE BEHEERSEN. (Dutch)

0 references

O presente projecto destina-se a desenvolver as competências básicas dos rapazes e raparigas que frequentam a nossa escola infantil através do reforço das competências sensíveis das linguísticas intelectuais e das capacidades culturais e cognitivas para melhorar as competências básicas das crianças deste tipo de meios para contribuir para o reforço da sua identidade pessoal, de modo a aprender a sentir-se bem e a sentir-se confiante no que diz respeito a novas experiências significa facilitar a realização da sua autonomia, a fim de permitir a realização das suas acções a fim de atingir o objectivo de alcançar esse objectivo. E ainda significa desenvolver as suas competências de cidadania activa através do desconhecimento da importância dos outros e das suas necessidades. O desenvolvimento homogéneo e harmonioso das competências de todos os rapazes e raparigas é uma bágage essencial para formar personalidades fortes capazes de medir a mudança dos senadores. (Portuguese)

0 references

PREZENTUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOALA NOASTRĂ DIN COPILĂRIE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE ALE LINGVISTICII INTELECTUALE ȘI A ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE PENTRU A SPORI ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE COPIILOR DIN ACEST DOMENIU ȘI ÎNSEAMNĂ A CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA IDENTITĂȚII LOR PERSONALE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ ÎNVEȚE SĂ SE SIMTĂ BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎNCREZĂTORI ÎN CONFRUNTAREA CU NOI EXPERIENȚE ÎNSEAMNĂ A PROMOVA REALIZAREA AUTONOMIEI LOR PENTRU A ÎNȚELEGE SENSUL ACȚIUNILOR LOR PENTRU A PUTEA DEVENI CONȘTIENȚI DE REALITATEA CARE ÎI ÎNCONJOARĂ ȘI ÎNSEAMNĂ ÎN CONTINUARE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LOR DE CETĂȚENIE ACTIVĂ PRIN DESCOPERIREA IMPORTANȚEI CELORLALȚI ȘI A NEVOILOR LOR. DEZVOLTAREA OMOGENĂ ȘI ARMONIOASĂ A ABILITĂȚILOR TUTUROR BĂIEȚILOR ȘI FETELOR ESTE UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU A FORMA PERSONALITĂȚI PUTERNICE CAPABILE SĂ STĂPÂNEASCĂ SCHIMBAREA SCENARILOR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI CHLAPCOV A DIEVČAT, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ NAŠU DETSKÚ ŠKOLU, A TO ZLEPŠENÍM ZMYSLOVÝCH VNEMOVÝCH ZRUČNOSTÍ INTELEKTUÁLNEJ LINGVISTIKY A KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH SCHOPNOSTÍ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ DETÍ V TEJTO OBLASTI A ZNAMENÁ PRISPIEŤ K ZVÝŠENIU ICH OSOBNEJ IDENTITY, ABY SA NAUČILI CÍTIŤ SA DOBRE A CÍTILI SEBAVEDOMIE V KONFRONTÁCII S NOVÝMI SKÚSENOSŤAMI, ZNAMENÁ PODPORIŤ DOSIAHNUTIE ICH AUTONÓMIE S CIEĽOM POCHOPIŤ VÝZNAM ICH ČINNOSTI, ABY SI UVEDOMILI REALITU, KTORÁ ICH OBKLOPUJE, A STÁLE ZNAMENÁ ROZVÍJAŤ ICH ZRUČNOSTI AKTÍVNEHO OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA DÔLEŽITOSTI DRUHÝCH A ICH POTRIEB. HOMOGÉNNY A HARMONICKÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ VŠETKÝCH CHLAPCOV A DIEVČAT JE NEVYHNUTNOU BATOŽINOU PRE VYTVORENIE SILNÝCH OSOBNOSTÍ SCHOPNÝCH ZVLÁDNUŤ PREMENLIVOSŤ SCENÁROV. (Slovak)

0 references

CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI OSNOVNE SPRETNOSTI FANTOV IN DEKLET, KI OBISKUJEJO NAŠO OTROŠKO ŠOLO, Z IZBOLJŠANJEM SENZORIČNIH ZAZNAVNIH SPOSOBNOSTI INTELEKTUALNEGA JEZIKOSLOVJA TER KULTURNIH IN KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI OSNOVNE SPRETNOSTI OTROK IN S TEM PRISPEVALI K IZBOLJŠANJU NJIHOVE OSEBNE IDENTITETE, DA BI SE NAUČILI, DA SE POČUTIJO DOBRO IN SAMOZAVESTNI V SOOČANJU Z NOVIMI IZKUŠNJAMI, POMENI SPODBUJANJE DOSEGANJA NJIHOVE AVTONOMIJE, DA BI RAZUMELI POMEN NJIHOVIH DEJANJ, DA BI SE LAHKO ZAVEDALI RESNIČNOSTI, KI JIH OBDAJA, IN ŠE VEDNO POMENI RAZVOJ NJIHOVIH VEŠČIN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA Z ODKRIVANJEM POMENA DRUGIH IN NJIHOVIH POTREB. HOMOGEN IN HARMONIČEN RAZVOJ SPRETNOSTI VSEH FANTOV IN DEKLET JE BISTVENA PRTLJAGA ZA OBLIKOVANJE MOČNIH OSEBNOSTI, KI SO SPOSOBNE OBVLADATI SPREMENLJIVOST SCENARJEV. (Slovenian)

0 references

DET AKTUELLA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS DE POJKAR OCH FLICKOR SOM GÅR I VÅR BARNDOMSSKOLA GENOM ATT FÖRBÄTTRA INTELLEKTUELL LINGVISTIKS OCH KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÖRMÅGORS SENSORISKA FÖRMÅGA ATT FÖRBÄTTRA BARNENS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I DETTA ET INNEBÄR ATT BIDRA TILL ATT STÄRKA DERAS PERSONLIGA IDENTITET FÖR ATT LÄRA SIG ATT MÅ BRA OCH ATT KÄNNA SIG SÄKER PÅ ATT KONFRONTERA NYA ERFARENHETER INNEBÄR ATT FRÄMJA UPPNÅENDET AV DERAS AUTONOMI FÖR ATT FÖRSTÅ INNEBÖRDEN AV DERAS HANDLINGAR FÖR ATT KUNNA BLI MEDVETNA OM DEN VERKLIGHET SOM OMGER DEM OCH FORTFARANDE INNEBÄR ATT UTVECKLA DERAS FÄRDIGHETER I AKTIVT MEDBORGARSKAP GENOM UPPTÄCKTEN AV ANDRAS BETYDELSE OCH DERAS BEHOV. DEN HOMOGENA OCH HARMONISKA UTVECKLINGEN AV ALLA POJKARS OCH FLICKORS FÄRDIGHETER ÄR ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ATT BILDA STARKA PERSONLIGHETER SOM KAN BEHÄRSKA SCENARERS FÖRÄNDERLIGHET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACRI