EMOTIONS AT STAKE (Q4789827)

IL PROGETTO PROPOSTO MIRA ATTRAVERSO UNA DIDATTICA ATTIVA E LINTERAZIONE CON LALTRO A STIMOLARE LA INNATA CURIOSIT DEL BAMBINO A SVILUPPARE LINTELLIGENZA E A COSTRUIRE RAPPORTI DI COLLABORAZIONE BASATI SUL RISPETTO IL CONFRONTO E LA CONDIVISIONE DI REGOLE. LA SCUOLA DIVENTA LABORATORIO ATTIVO IN CUI IL PICCOLO ALUNNO ACQUISISCE LE BASI PER LO SVILUPPO DELLE LIFESKILLS COMPETENZE E ABILIT SOCIALI E RELAZIONALI CHE LO AIUTANO A DIVENTARE UNA PERSONA RESPONSABILE PARTECIPE DELLA VITA SOCIALE CAPACE DI ASSUMERE RUOLI E FUNZIONI IN MODO AUTONOMO DI RAPPORTARSI CON FIDUCIA CON GLI ALTRI E LA COMUNIT SUPERANDO DISAGI E PROBLEMATICHE LEGATE ALLA SFERA FAMILIARE EO CULTURALE. (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ЧРЕЗ АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИЯ ДА СТИМУЛИРА ВРОДЕНОТО ЛЮБОПИТСТВО НА ДЕТЕТО ДА РАЗВИВА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ И ДА ИЗГРАЖДА ОТНОШЕНИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО ВЪЗ ОСНОВА НА УВАЖЕНИЕ КЪМ СРАВНЕНИЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ПРАВИЛА. УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В АКТИВНА ЛАБОРАТОРИЯ, В КОЯТО МАЛКИЯТ УЧЕНИК ПРИДОБИВА ОСНОВАТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ЗА ЖИВОТ И СОЦИАЛНИ И РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ, КОИТО МУ ПОМАГАТ ДА СТАНЕ ОТГОВОРЕН ЧОВЕК, УЧАСТВАЩ В СОЦИАЛНИЯ ЖИВОТ, СПОСОБЕН ДА ПОЕМЕ РОЛИ И ФУНКЦИИ ПО АВТОНОМЕН НАЧИН, ЗА ДА СЕ СВЪРЖЕ С ДРУГИТЕ И ОБЩНОСТТА, ПРЕОДОЛЯВАЩА НЕУДОБСТВАТА И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С КУЛТУРНАТА СЕМЕЙНА СФЕРА НА ЕО. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNÍ VÝUKY A INTERAKCE S DRUHÝM STIMULOVAT VROZENOU ZVĚDAVOST DÍTĚTE K ROZVOJI INTELIGENCE A BUDOVÁNÍ VZTAHŮ SPOLUPRÁCE ZALOŽENÝCH NA DODRŽOVÁNÍ A SDÍLENÍ PRAVIDEL. ŠKOLA SE STÁVÁ AKTIVNÍ LABORATOŘÍ, VE KTERÉ MALÝ STUDENT ZÍSKÁVÁ ZÁKLAD PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ LIFESKILLS A SOCIÁLNÍCH A RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MU POMÁHAJÍ STÁT SE ZODPOVĚDNÝM ČLOVĚKEM, KTERÝ SE PODÍLÍ NA SPOLEČENSKÉM ŽIVOTĚ A JE SCHOPEN PŘEVZÍT ROLE A FUNKCE AUTONOMNÍM ZPŮSOBEM, ABY SE SPOJIL S DŮVĚROU S OSTATNÍMI A KOMUNITOU PŘEKONÁVAJÍCÍ NEPŘÍJEMNOSTI A PROBLÉMY SOUVISEJÍCÍ S KULTURNÍ SFÉROU EO. (Czech)

0 references

DET FORESLÅEDE PROJEKT SIGTER GENNEM AKTIV UNDERVISNING OG INTERAKTION MED DEN ANDEN FOR AT STIMULERE BARNETS MEDFØDTE NYSGERRIGHED TIL AT UDVIKLE INTELLIGENS OG OPBYGGE SAMARBEJDSRELATIONER BASERET PÅ RESPEKT FOR SAMMENLIGNING OG DELING AF REGLER. SKOLEN BLIVER ET AKTIVT LABORATORIUM, HVOR DEN LILLE ELEV ERHVERVER GRUNDLAGET FOR UDVIKLING AF LIFESKILLS FÆRDIGHEDER OG SOCIALE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER, DER HJÆLPER HAM TIL AT BLIVE EN ANSVARLIG PERSON DELTAGER I DET SOCIALE LIV I STAND TIL AT PÅTAGE SIG ROLLER OG FUNKTIONER PÅ EN SELVSTÆNDIG MÅDE AT FORHOLDE SIG MED TILLID TIL ANDRE OG SAMFUNDET OVERVINDE ULEJLIGHED OG PROBLEMER I FORBINDELSE MED DEN KULTURELLE EO FAMILIE SFÆRE. (Danish)

0 references

DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DURCH AKTIVE LEHRE UND INTERAKTION MIT DEM ANDEREN DARAUF AB, DIE ANGEBORENE NEUGIER DES KINDES ZU STIMULIEREN, INTELLIGENZ ZU ENTWICKELN UND BEZIEHUNGEN DER ZUSAMMENARBEIT AUFZUBAUEN, DIE AUF DEM RESPEKT VOR DEM VERGLEICH UND DEM TEILEN VON REGELN BASIEREN. DIE SCHULE WIRD ZU EINEM AKTIVEN LABOR, IN DEM DER KLEINE SCHÜLER DIE GRUNDLAGE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON LIFESKILLS-FÄHIGKEITEN UND SOZIALEN UND RELATIONALEN FÄHIGKEITEN ERWIRBT, DIE IHM HELFEN, EINE VERANTWORTLICHE PERSON ZU WERDEN, DIE AM SOZIALEN LEBEN TEILNIMMT, IN DER LAGE IST, ROLLEN UND FUNKTIONEN IN EINER AUTONOMEN WEISE ZU ÜBERNEHMEN, UM MIT VERTRAUEN MIT ANDEREN UND DER GEMEINSCHAFT IN VERBINDUNG ZU TRETEN, UM UNANNEHMLICHKEITEN UND PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DER KULTURELLEN EO-FAMILIE ZU ÜBERWINDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗΝ ΈΜΦΥΤΗ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΣΧΈΣΕΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΝΌΝΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑ ΕΝΕΡΓΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Ο ΜΙΚΡΌΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΠΟΚΤΆ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LIFESKILLS ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟΝ ΒΟΗΘΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΆΤΟΜΟ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΖΩΉ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΡΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΜΕ ΈΝΑΝ ΑΥΤΌΝΟΜΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ EO. (Greek)

0 references

THE PROPOSED PROJECT AIMS THROUGH ACTIVE TEACHING AND INTERACTION WITH THE OTHER TO STIMULATE THE INNATE CURIOSITY OF THE CHILD TO DEVELOP INTELLIGENCE AND TO BUILD RELATIONSHIPS OF COLLABORATION BASED ON RESPECT FOR COMPARISON AND SHARING OF RULES. THE SCHOOL BECOMES AN ACTIVE LABORATORY IN WHICH THE LITTLE STUDENT ACQUIRES THE BASIS FOR THE DEVELOPMENT OF LIFESKILLS SKILLS AND SOCIAL AND RELATIONAL SKILLS THAT HELP HIM TO BECOME A RESPONSIBLE PERSON PARTICIPATING IN SOCIAL LIFE ABLE TO ASSUME ROLES AND FUNCTIONS IN AN AUTONOMOUS WAY TO RELATE WITH CONFIDENCE WITH OTHERS AND THE COMMUNITY OVERCOMING INCONVENIENCE AND PROBLEMS RELATED TO THE CULTURAL EO FAMILY SPHERE. (English)

readability score

0.093651552071376

0 references

EL PROYECTO PROPUESTO TIENE COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA ACTIVA Y LA INTERACCIÓN CON EL OTRO, ESTIMULAR LA CURIOSIDAD INNATA DEL NIÑO PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA Y CONSTRUIR RELACIONES DE COLABORACIÓN BASADAS EN EL RESPETO A LA COMPARACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE REGLAS. LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN LABORATORIO ACTIVO EN EL QUE EL PEQUEÑO ESTUDIANTE ADQUIERE LAS BASES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA Y HABILIDADES SOCIALES Y RELACIONALES QUE LE AYUDAN A CONVERTIRSE EN UNA PERSONA RESPONSABLE QUE PARTICIPA EN LA VIDA SOCIAL CAPAZ DE ASUMIR ROLES Y FUNCIONES DE MANERA AUTÓNOMA PARA RELACIONARSE CON CONFIANZA CON LOS DEMÁS Y LA COMUNIDAD SUPERANDO INCONVENIENTES Y PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL ÁMBITO CULTURAL DE LA FAMILIA EO. (Spanish)

0 references

KAVANDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIIVSE ÕPETAMISE JA TEISTEGA SUHTLEMISE KAUDU STIMULEERIDA LAPSE KAASASÜNDINUD UUDISHIMU, ET ARENDADA LUURET JA LUUA KOOSTÖÖSUHTEID, MIS PÕHINEVAD VÕRDLEMISEL JA EESKIRJADE JAGAMISEL. KOOL MUUTUB AKTIIVSEKS LABORIKS, KUS VÄIKE ÕPILANE OMANDAB ALUSE ELUOSKUSTE OSKUSTE NING SOTSIAALSETE JA RELATSIOONILISTE OSKUSTE ARENDAMISEKS, MIS AITAVAD TAL SAADA VASTUTUSTUNDLIKUKS ÜHISKONNAELUS OSALEVAKS ISIKUKS, KES SUUDAB ISESEISVALT VÕTTA ROLLE JA FUNKTSIOONE, ET SUHELDA TEISTEGA JA KOGUKONNAGA, ET ÜLETADA KULTUURI EO PEREKONNA SFÄÄRIGA SEOTUD EBAMUGAVUSI JA PROBLEEME. (Estonian)

0 references

EHDOTETUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIIVISEN OPETUKSEN JA VUOROVAIKUTUKSEN AVULLA EDISTÄÄ LAPSEN LUONTAISTA UTELIAISUUTTA ÄLYKKYYDEN KEHITTÄMISESSÄ JA YHTEISTYÖSUHTEIDEN RAKENTAMISESSA, JOTKA PERUSTUVAT VERTAILUUN JA SÄÄNTÖJEN JAKAMISEEN. KOULUSTA TULEE AKTIIVINEN LABORATORIO, JOSSA PIENI OPISKELIJA HANKKII PERUSTAN ELÄMÄNTAITOJEN JA SOSIAALISTEN JA SUHTEELLISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISELLE, JOTKA AUTTAVAT HÄNTÄ TULEMAAN VASTUULLISEKSI YHTEISKUNNALLISEEN ELÄMÄÄN OSALLISTUVAKSI HENKILÖKSI, JOKA PYSTYY OTTAMAAN ROOLEJA JA TOIMINTOJA ITSENÄISELLÄ TAVALLA LIITTYÄKSEEN LUOTTAMUKSEEN TOISTEN JA YHTEISÖN KANSSA, JOKA VOITTAA KULTTUURISEEN EO-PERHEESEEN LIITTYVÄT HAITAT JA ONGELMAT. (Finnish)

0 references

LE PROJET PROPOSÉ VISE, PAR L’ENSEIGNEMENT ACTIF ET L’INTERACTION AVEC L’AUTRE, À STIMULER LA CURIOSITÉ INNÉE DE L’ENFANT À DÉVELOPPER L’INTELLIGENCE ET À CONSTRUIRE DES RELATIONS DE COLLABORATION BASÉES SUR LE RESPECT DE LA COMPARAISON ET DU PARTAGE DES RÈGLES. L’ÉCOLE DEVIENT UN LABORATOIRE ACTIF DANS LEQUEL LE PETIT ÉLÈVE ACQUIERT LES BASES DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE VIE ET DES COMPÉTENCES SOCIALES ET RELATIONNELLES QUI L’AIDENT À DEVENIR UNE PERSONNE RESPONSABLE PARTICIPANT À LA VIE SOCIALE CAPABLE D’ASSUMER DES RÔLES ET DES FONCTIONS DE MANIÈRE AUTONOME POUR SE CONNECTER AVEC CONFIANCE AVEC LES AUTRES ET LA COMMUNAUTÉ SURMONTER LES INCONVÉNIENTS ET LES PROBLÈMES LIÉS À LA SPHÈRE CULTURELLE DE LA FAMILLE EO. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE TRÍ THEAGASC AGUS IDIRGHNÍOMHÚ GNÍOMHACH LEIS AN DUINE EILE FIOSRACHT DHÚCHASACH AN LINBH A SPREAGADH CHUN FAISNÉIS A FHORBAIRT AGUS CAIDRIMH CHOMHOIBRITHE A THÓGÁIL BUNAITHE AR URRAIM DO CHOMPARÁID AGUS COMHROINNT RIALACHA. ÉIRÍONN AN SCOIL INA SAOTHARLANN GHNÍOMHACH INA BHFAIGHEANN AN SCOLÁIRE BEAG AN BONN D’FHORBAIRT SCILEANNA SAOIL AGUS SCILEANNA SÓISIALTA AGUS COIBHNEASTA A CHABHRAÍONN LEIS A BHEITH INA DHUINE FREAGRACH AG GLACADH PÁIRTE SA SAOL SÓISIALTA ATÁ IN ANN RÓIL AGUS FEIDHMEANNA A GHLACADH AR BHEALACH NEAMHSPLEÁCH CHUN BAINT A BHEITH ACU LE MUINÍN LE DAOINE EILE AGUS AN POBAL A SHÁRÚ MÍCHAOITHIÚLACHT AGUS FADHBANNA A BHAINEANN LE RÉIMSE TEAGHLAIGH CULTÚRTHA EO. (Irish)

0 references

PREDLOŽENI PROJEKT IMA ZA CILJ KROZ AKTIVNU NASTAVU I INTERAKCIJU S DRUGIMA POTAKNUTI UROĐENU ZNATIŽELJU DJETETA ZA RAZVOJ INTELIGENCIJE I IZGRADNJU ODNOSA SURADNJE TEMELJENIH NA POŠTIVANJU USPOREDBE I DIJELJENJA PRAVILA. ŠKOLA POSTAJE AKTIVNI LABORATORIJ U KOJEM MALI UČENIK STJEČE TEMELJE ZA RAZVOJ VJEŠTINA I DRUŠTVENIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA KOJE MU POMAŽU DA POSTANE ODGOVORNA OSOBA KOJA SUDJELUJE U DRUŠTVENOM ŽIVOTU KOJA MOŽE PREUZETI ULOGE I FUNKCIJE NA AUTONOMAN NAČIN KAKO BI SE S POVJERENJEM POVEZALA S DRUGIMA I NADVLADALA NEUGODNOSTI I PROBLEME POVEZANE S KULTURNOM SFEROM EO OBITELJI. (Croatian)

0 references

A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA AZ AKTÍV TANÍTÁS ÉS A MÁSIKKAL VALÓ INTERAKCIÓ RÉVÉN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A GYERMEK VELESZÜLETETT KÍVÁNCSISÁGÁT AZ INTELLIGENCIA FEJLESZTÉSÉRE ÉS A SZABÁLYOK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁNAK ÉS MEGOSZTÁSÁNAK TISZTELETBEN TARTÁSÁN ALAPULÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSI KAPCSOLATOK KIÉPÍTÉSÉRE. AZ ISKOLA AKTÍV LABORATÓRIUMMÁ VÁLIK, AMELYBEN A KIS TANULÓ MEGSZERZI A LIFESKILLS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A TÁRSADALMI ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ALAPJÁT, AMELYEK SEGÍTENEK ABBAN, HOGY A TÁRSADALMI ÉLETBEN RÉSZT VEVŐ FELELŐS SZEMÉLYRÉ VÁLJON, KÉPES ÖNÁLLÓ SZEREPET ÉS FUNKCIÓKAT VÁLLALNI, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJEN MÁSOKKAL ÉS A KÖZÖSSÉGGEL, AMELY LEKÜZDI A KULTURÁLIS EO CSALÁDI SZFÉRÁVAL KAPCSOLATOS KELLEMETLENSÉGEKET ÉS PROBLÉMÁKAT. (Hungarian)

0 references

SIŪLOMU PROJEKTU SIEKIAMA AKTYVIAI MOKYTI IR BENDRAUTI SU KITU, SKATINTI ĮGIMTĄ VAIKO SMALSUMĄ PLĖTOTI INTELEKTĄ IR KURTI BENDRADARBIAVIMO SANTYKIUS, PAGRĮSTUS PAGARBA TAISYKLIŲ PALYGINIMUI IR KEITIMUISI JOMIS. MOKYKLA TAMPA AKTYVIA LABORATORIJA, KURIOJE MAŽAS MOKINYS ĮGYJA PAGRINDĄ GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ IR SOCIALINIŲ BEI SANTYKINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, KURIS PADEDA JAM TAPTI ATSAKINGU ASMENIU, DALYVAUJANČIU SOCIALINIAME GYVENIME, GALINČIU SAVARANKIŠKAI PRISIIMTI VAIDMENIS IR FUNKCIJAS, KAD GALĖTŲ BENDRAUTI SU PASITIKĖJIMU SU KITAIS IR BENDRUOMENE ĮVEIKTI NEPATOGUMUS IR PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU KULTŪRINE EO ŠEIMOS SFERA. (Lithuanian)

0 references

IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR, AKTĪVI MĀCOT UN MIJIEDARBOJOTIES AR OTRU, STIMULĒT BĒRNA IEDZIMTO ZINĀTKĀRI ATTĪSTĪT IZLŪKDATUS UN VEIDOT SADARBĪBAS ATTIECĪBAS, PAMATOJOTIES UZ SALĪDZINĀŠANU UN NOTEIKUMU APMAIŅU. SKOLA KĻŪST PAR AKTĪVU LABORATORIJU, KURĀ MAZAIS STUDENTS IEGŪST PAMATU LIFESKILLS PRASMJU UN SOCIĀLO UN ATTIECĪBU PRASMJU ATTĪSTĪBAI, KAS PALĪDZ VIŅAM KĻŪT PAR ATBILDĪGU PERSONU, KAS PIEDALĀS SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ UN SPĒJ PATSTĀVĪGI UZŅEMTIES LOMAS UN FUNKCIJAS, LAI SASAISTĪTU AR PĀRLIECĪBU AR CITIEM UN SABIEDRĪBU PĀRVARĒTU NEĒRTĪBAS UN PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR KULTŪRAS EO ĢIMENES SFĒRU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI, PERMEZZ TA’ TAGĦLIM ATTIV U INTERAZZJONI MAL-IEĦOR, JISTIMULA L-KURŻITÀ INTRINSIKA TAT-TFAL BIEX JIŻVILUPPA L-INTELLIĠENZA U JIBNI RELAZZJONIJIET TA’ KOLLABORAZZJONI BBAŻATI FUQ IR-RISPETT GĦAT-TQABBIL U L-KONDIVIŻJONI TAR-REGOLI. L-ISKOLA SSIR LABORATORJU ATTIV LI FIH L-ISTUDENT ŻGĦIR JIKSEB IL-BAŻI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TA’ LIFESKILLS U L-ĦILIET SOĊJALI U RELAZZJONALI LI JGĦINUH ISIR PERSUNA RESPONSABBLI LI TIPPARTEĊIPA FIL-ĦAJJA SOĊJALI LI TKUN KAPAĊI TASSUMI RWOLI U FUNZJONIJIET B’MOD AWTONOMU BIEX TIRRELATA MAL-FIDUĊJA MAL-OĦRAJN U L-KOMUNITÀ TEGĦLEB L-INKONVENJENZA U L-PROBLEMI RELATATI MAL-ISFERA TAL-FAMILJA TAL-EO KULTURALI. (Maltese)

0 references

HET VOORGESTELDE PROJECT HEEFT TOT DOEL DOOR MIDDEL VAN ACTIEF ONDERWIJS EN INTERACTIE MET DE ANDER DE AANGEBOREN NIEUWSGIERIGHEID VAN HET KIND TE STIMULEREN OM INTELLIGENTIE TE ONTWIKKELEN EN RELATIES VAN SAMENWERKING OP TE BOUWEN OP BASIS VAN RESPECT VOOR VERGELIJKING EN HET DELEN VAN REGELS. DE SCHOOL WORDT EEN ACTIEF LABORATORIUM WAARIN DE KLEINE STUDENT DE BASIS VERWERFT VOOR DE ONTWIKKELING VAN LIFESKILLS-VAARDIGHEDEN EN SOCIALE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN DIE HEM HELPEN EEN VERANTWOORDELIJKE PERSOON TE WORDEN DIE DEELNEEMT AAN HET SOCIALE LEVEN DAT IN STAAT IS OM OP EEN AUTONOME MANIER ROLLEN EN FUNCTIES OP ZICH TE NEMEN OM MET VERTROUWEN IN CONTACT TE KOMEN MET ANDEREN EN DE GEMEENSCHAP OM ONGEMAK EN PROBLEMEN IN VERBAND MET DE CULTURELE EO-FAMILIESFEER TE OVERWINNEN. (Dutch)

0 references

O projecto proposto destina-se, através de um ensino activo e da interacção com os outros, a estabilizar a curiosidade natural da criança, a desenvolver a inteligência e a estabelecer relações de colaboração baseadas na comparação e na partilha de regras. A escola torna-se um laboratório activo no qual o pequeno estudante adquire as bases para o desenvolvimento de competências sociais e relacionais que o ajudam a tornar-se uma pessoa responsável que participa na vida social, capaz de assumir funções e funções de forma autónoma para se relacionar com a confiança dos outros e com a superação pela Comunidade de inconvenientes e problemas relacionados com a cultura familiar. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROPUS ÎȘI PROPUNE PRIN PREDARE ȘI INTERACȚIUNE ACTIVĂ CU CELĂLALT SĂ STIMULEZE CURIOZITATEA ÎNNĂSCUTĂ A COPILULUI DE A DEZVOLTA INTELIGENȚA ȘI DE A CONSTRUI RELAȚII DE COLABORARE BAZATE PE RESPECTUL PENTRU COMPARAȚIE ȘI PARTAJAREA REGULILOR. ȘCOALA DEVINE UN LABORATOR ACTIV ÎN CARE MICUȚUL ELEV DOBÂNDEȘTE BAZA PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE VIAȚĂ ȘI A ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI RELAȚIONALE CARE ÎL AJUTĂ SĂ DEVINĂ O PERSOANĂ RESPONSABILĂ CARE PARTICIPĂ LA VIAȚA SOCIALĂ CAPABILĂ SĂ-ȘI ASUME ROLURI ȘI FUNCȚII ÎNTR-UN MOD AUTONOM PENTRU A RELAȚIONA CU ÎNCREDERE CU CEILALȚI ȘI CU COMUNITATEA DEPĂȘIND INCONVENIENTELE ȘI PROBLEMELE LEGATE DE SFERA FAMILIALĂ CULTURALĂ EO. (Romanian)

0 references

CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM AKTÍVNEHO VYUČOVANIA A INTERAKCIE S OSTATNÝMI STIMULOVAŤ VRODENÚ ZVEDAVOSŤ DIEŤAŤA S CIEĽOM ROZVÍJAŤ INTELIGENCIU A BUDOVAŤ VZŤAHY SPOLUPRÁCE ZALOŽENÉ NA REŠPEKTOVANÍ POROVNÁVANIA A ZDIEĽANIA PRAVIDIEL. ŠKOLA SA STÁVA AKTÍVNYM LABORATÓRIOM, V KTOROM MALÝ ŠTUDENT ZÍSKAVA ZÁKLAD PRE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ LIFESKILLS A SOCIÁLNYCH A VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MU POMÁHAJÚ STAŤ SA ZODPOVEDNOU OSOBOU PODIEĽAJÚCOU SA NA SPOLOČENSKOM ŽIVOTE, KTORÁ JE SCHOPNÁ SAMOSTATNE PREVZIAŤ ÚLOHY A FUNKCIE, ABY MOHLA S DÔVEROU S OSTATNÝMI A KOMUNITOU PREKONÁVAŤ NEPRÍJEMNOSTI A PROBLÉMY SÚVISIACE S KULTÚRNOU OBLASŤOU EO. (Slovak)

0 references

CILJ PREDLAGANEGA PROJEKTA JE Z AKTIVNIM POUČEVANJEM IN INTERAKCIJO Z DRUGIM SPODBUDITI PRIROJENO RADOVEDNOST OTROKA, DA RAZVIJE INTELIGENCO IN GRADI ODNOSE SODELOVANJA, KI TEMELJIJO NA SPOŠTOVANJU PRIMERJAVE IN DELITVE PRAVIL. ŠOLA POSTANE AKTIVEN LABORATORIJ, V KATEREM MALI UČENEC PRIDOBI OSNOVO ZA RAZVOJ ŽIVLJENJSKIH SPRETNOSTI TER DRUŽBENIH IN RELACIJSKIH VEŠČIN, KI MU POMAGAJO, DA POSTANE ODGOVORNA OSEBA, KI SODELUJE V DRUŽBENEM ŽIVLJENJU IN JE SPOSOBNA SAMOSTOJNO PREVZETI VLOGE IN FUNKCIJE, DA SE Z ZAUPANJEM POVEŽE Z DRUGIMI IN S SKUPNOSTJO PREMAGUJE NEVŠEČNOSTI IN PROBLEME, POVEZANE S KULTURNO EO DRUŽINSKO SFERO. (Slovenian)

0 references

DET FÖRESLAGNA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOM AKTIV UNDERVISNING OCH INTERAKTION MED DEN ANDRA STIMULERA BARNETS MEDFÖDDA NYFIKENHET ATT UTVECKLA INTELLIGENS OCH BYGGA RELATIONER AV SAMARBETE BASERAT PÅ RESPEKT FÖR JÄMFÖRELSE OCH DELNING AV REGLER. SKOLAN BLIR ETT AKTIVT LABORATORIUM DÄR DEN LILLA STUDENTEN FÖRVÄRVAR GRUNDEN FÖR UTVECKLINGEN AV LIVSKOMPETENS OCH SOCIALA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETER SOM HJÄLPER HONOM ATT BLI EN ANSVARSFULL PERSON SOM DELTAR I DET SOCIALA LIVET SOM KAN TA ROLLER OCH FUNKTIONER PÅ ETT SJÄLVSTÄNDIGT SÄTT ATT RELATERA MED FÖRTROENDE MED ANDRA OCH SAMHÄLLET ÖVERVINNA OLÄGENHETER OCH PROBLEM RELATERADE TILL DEN KULTURELLA EO FAMILJESFÄREN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTALTO UFFUGO