KIDS CREATIVE LAB (Q4789807)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4789807 in Italy
Language Label Description Also known as
English
KIDS CREATIVE LAB
Project Q4789807 in Italy

    Statements

    0 references
    15,616.63 Euro
    0 references
    25,836.0 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    8 February 2018
    0 references
    7 June 2019
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO - IC BISIGNANO 'G. PUCCIANO'
    0 references
    0 references
    0 references

    39°30'0.72"N, 16°16'28.06"E
    0 references
    NELLAZIONE FORMATIVA DELLA SCUOLA SI AVVERTE LA NECESSIT DI VALORIZZARE LA CENTRALIT DELLACOMPETENZA LINGUISTICA COME ELEMENTO TRASVERSALE A TUTTE LE ESPERIENZE NEI DIVERSI CAMPI DEL FARE EDELLAGIRE DEL BAMBINO E ALLINTERNO DELLE RELAZIONI SOCIALI E DELLA COMUNICAZIONE.QUESTO PERCORSO DIDATTICO MIRA A SVILUPPARE CAPACIT DI ASCOLTO DI ATTENZIONE DI COMPRENSIONE ECOMPETENZE RELATIVE ALLUSO DELLA LINGUA MATERNA IN TERMINI DI COSTRUZIONE DI STRUTTURE LINGUISTICHESIGNIFICATIVE DALLA RICOSTRUZIONE TEMPORALE ALLE DIVERSE MODALIT DI ESPRESSIONE ALLINVENZIONEFANTASTICA SI CONTRIBUISCE A PROMUOVERE LA CRESCITA E LA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA. ATTRAVERSOQUESTA ESPERIENZA I BAMBINI AVRANNO MODO DI CONOSCERE VARI STRUMENTI MUSICALI DI ESPLORARE ILMONDO DEI SUONI DEL RITMO DEL MOVIMENTO DI SVILUPPARE LE LORO POTENZIALIT ESPRESSIVE I LINGUAGGIVERBALI MIMICIGESTUALI GRAFICI MUSICALI INFORMATICI MATURARE IL LORO SENSO CRITICO ED ESTETICO ESPERIMENTARE IL PIACERE DI FARE PARTE DI UN GRUPPO. IN TAL M (Italian)
    0 references
    В ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО НИЕ ЧУВСТВАМЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЗАСИЛВАНЕ НА ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ЕЗИКОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ КАТО ХОРИЗОНТАЛЕН ЕЛЕМЕНТ НА ВСИЧКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРАВЕНЕ НА ЕДЛАГИРА НА ДЕТЕТО И В РАМКИТЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И COMMUNICATION.THIS ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПЪТЕКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ УМЕНИЯ ЗА СЛУШАНЕ НА РАЗБИРАНЕ И УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА СТРУКТУРИ LINGUISTICSIGNIFICAL ОТ ВРЕМЕВА РЕКОНСТРУКЦИЯ ДО РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ ALLINVENTIONFANTASTICA ПОМАГА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАСТЕЖА И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ЛИЧНОСТТА. ЧРЕЗ ТОЗИ ОПИТ ДЕЦАТА ЩЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С РАЗЛИЧНИ МУЗИКАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА ИЗСЛЕДВАТ СВЕТА НА ЗВУЦИТЕ НА РИТЪМА НА ДВИЖЕНИЕ, ЗА ДА РАЗВИЯТ СВОИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ ПОТЕНЦИАЛИ MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL ГРАФИЧНА КОМПЮТЪРНА МУЗИКА, КОЯТО ЗРЕЕ ТЯХНОТО КРИТИЧНО И ЕСТЕТИЧЕСКО ЧУВСТВО, ЗА ДА ИЗПИТАТ УДОВОЛСТВИЕТО ДА БЪДАТ ЧАСТ ОТ ГРУПА. В ТОЗИ М (Bulgarian)
    0 references
    PŘI ŠKOLENÍ ŠKOLY CÍTÍME POTŘEBU POSÍLIT ÚSTŘEDNÍ JAZYKOVOU KOMPETENCI JAKO PRŮŘEZOVÝ PRVEK KE VŠEM ZKUŠENOSTEM V RŮZNÝCH OBLASTECH DĚLÁNÍ EDELLAGIRE DÍTĚTE A V RÁMCI SPOLEČENSKÝCH VZTAHŮ A COMMUNICATION.THIS VZDĚLÁVACÍ CESTA SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET POSLECHOVÉ DOVEDNOSTI POROZUMĚNÍ A DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S POUŽÍVÁNÍM MATEŘSKÉHO JAZYKA V OBLASTI VÝSTAVBY STRUKTUR LINGUISTICSIGNIFIKAL OD ČASNÉ REKONSTRUKCE K RŮZNÝM ZPŮSOBŮM VYJÁDŘENÍ ALLINVENTIONFANTASTICA POMÁHÁ PODPOROVAT RŮST A POSÍLENÍ OSOBY. DÍKY TÉTO ZKUŠENOSTI BUDOU MÍT DĚTI MOŽNOST DOZVĚDĚT SE O RŮZNÝCH HUDEBNÍCH NÁSTROJÍCH, ABY PROZKOUMALY SVĚT ZVUKŮ RYTMU POHYBU A ROZVÍJELY SVÉ EXPRESIVNÍ MOŽNOSTI MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAFICKÉ POČÍTAČOVÉ HUDBY DOZRÁVAJÍCÍ JEJICH KRITICKÝ A ESTETICKÝ SMYSL, ABY ZAŽILY POTĚŠENÍ Z TOHO, ŽE JSOU SOUČÁSTÍ SKUPINY. V TOMTO M (Czech)
    0 references
    I UDDANNELSEN AF ​​SKOLEN FØLER VI BEHOVET FOR AT ØGE CENTRALITETEN AF ​​LINGVISTISK KOMPETENCE SOM ET TVÆRGÅENDE ELEMENT I ALLE DE ERFARINGER INDEN FOR DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF AT GØRE EDELLAGIRE AF BARNET OG INDEN FOR SOCIALE RELATIONER OG KOMMUNIKATION.THIS UDDANNELSESMÆSSIGE VEJ HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE LYTTEFÆRDIGHEDER FORSTÅELSE OG FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED BRUGEN AF MODERSMÅLET I FORM AF OPBYGNING AF STRUKTURER LINGUISTICSIGNIFIKAL FRA TIDSMÆSSIG GENOPBYGNING TIL FORSKELLIGE UDTRYKSFORMER ALLINVENTIONFANTASTICA BIDRAGER TIL AT FREMME VÆKSTEN OG FORBEDRINGEN AF PERSONEN. GENNEM DENNE OPLEVELSE VIL BØRN FÅ MULIGHED FOR AT LÆRE OM FORSKELLIGE MUSIKINSTRUMENTER TIL AT UDFORSKE VERDEN AF ​​LYDENE I BEVÆGELSENS RYTME FOR AT UDVIKLE DERES UDTRYKSFULDE POTENTIALER MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAFISK COMPUTERMUSIK MODNE DERES KRITISKE OG ÆSTETISKE SANS FOR AT OPLEVE GLÆDEN VED AT VÆRE EN DEL AF EN GRUPPE. I DENNE M (Danish)
    0 references
    IN DER AUSBILDUNG DER SCHULE FÜHLEN WIR DIE NOTWENDIGKEIT, DIE ZENTRALITÄT DER SPRACHLICHEN KOMPETENZ ALS EIN TRANSVERSALES ELEMENT ZU ALLEN ERFAHRUNGEN IN DEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN DER DURCHFÜHRUNG VON EDELLAGIRE DES KINDES UND INNERHALB DER SOZIALEN BEZIEHUNGEN UND KOMMUNIKATION ZU ERHÖHEN.DER BILDUNGSWEG ZIELT DARAUF AB, HÖRFÄHIGKEITEN DES VERSTÄNDNISSES UND FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERWENDUNG DER MUTTERSPRACHE IN BEZUG AUF DEN AUFBAU VON STRUKTUREN ZU ENTWICKELN LINGUISTICSIGNIFICAL VON DER ZEITLICHEN REKONSTRUKTION ZU VERSCHIEDENEN AUSDRUCKSFORMEN ALLINVENTIONFANTASTICA HILFT, DAS WACHSTUM UND DIE VERBESSERUNG DER PERSON ZU FÖRDERN. DURCH DIESE ERFAHRUNG HABEN KINDER DIE MÖGLICHKEIT, ÜBER VERSCHIEDENE MUSIKINSTRUMENTE ZU LERNEN, UM DIE WELT DER KLÄNGE DES BEWEGUNGSRHYTHMUS ZU ERKUNDEN, UM IHRE EXPRESSIVEN POTENTIALE ZU ENTWICKELN MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAFISCHE COMPUTERMUSIK, DIE IHREN KRITISCHEN UND ÄSTHETISCHEN SINN REIFT, UM DAS VERGNÜGEN ZU ERLEBEN, TEIL EINER GRUPPE ZU SEIN. IN DIESEM M (German)
    0 references
    ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΙΣΘΑΝΌΜΑΣΤΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΩΣ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ EDELLAGIRE ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ.ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΟΜΏΝ LINGUISTICSIGNIFICAL ΑΠΌ ΤΗΝ ΧΡΟΝΙΚΉ ΑΝΑΣΥΓΚΡΌΤΗΣΗ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ALLINVENTIONFANTASTICA ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΟΥΣΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΉΧΩΝ ΤΟΥ ΡΥΘΜΟΎ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL ΓΡΑΦΙΚΉ ΜΟΥΣΙΚΉ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΩΡΙΜΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ Μ (Greek)
    0 references
    IN THE TRAINING OF THE SCHOOL WE FEEL THE NEED TO ENHANCE THE CENTRALITY OF LINGUISTIC COMPETENCE AS A TRANSVERSAL ELEMENT TO ALL THE EXPERIENCES IN THE DIFFERENT FIELDS OF DOING EDELLAGIRE OF THE CHILD AND WITHIN SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION.THIS EDUCATIONAL PATH AIMS TO DEVELOP LISTENING SKILLS OF UNDERSTANDING AND SKILLS RELATED TO THE USE OF THE MOTHER TONGUE IN TERMS OF THE CONSTRUCTION OF STRUCTURES LINGUISTICSIGNIFICAL FROM TEMPORAL RECONSTRUCTION TO DIFFERENT MODES OF EXPRESSION ALLINVENTIONFANTASTICA HELPS TO PROMOTE THE GROWTH AND ENHANCEMENT OF THE PERSON. THROUGH THIS EXPERIENCE CHILDREN WILL HAVE THE OPPORTUNITY TO LEARN ABOUT VARIOUS MUSICAL INSTRUMENTS TO EXPLORE THE WORLD OF THE SOUNDS OF THE RHYTHM OF MOVEMENT TO DEVELOP THEIR EXPRESSIVE POTENTIALITIES MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAPHICAL COMPUTER MUSIC MATURING THEIR CRITICAL AND AESTHETIC SENSE TO EXPERIENCE THE PLEASURE OF BEING PART OF A GROUP. IN THIS M (English)
    0.0134124341114641
    0 references
    EN LA FORMACIÓN DE LA ESCUELA SENTIMOS LA NECESIDAD DE POTENCIAR LA CENTRALIDAD DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL A TODAS LAS EXPERIENCIAS EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE LA REALIZACIÓN DE EDELLAGIRE DEL NIÑO Y DENTRO DE LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN. ESTE CAMINO EDUCATIVO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR HABILIDADES DE ESCUCHA DE COMPRENSIÓN Y HABILIDADES RELACIONADAS CON EL USO DE LA LENGUA MATERNA EN TÉRMINOS DE LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS LINGUISTICSIGNIFICAL DESDE LA RECONSTRUCCIÓN TEMPORAL HASTA DIFERENTES MODOS DE EXPRESIÓN ALLINVENTIONFANTASTICA AYUDA A PROMOVER EL CRECIMIENTO Y MEJORA DE LA PERSONA. A TRAVÉS DE ESTA EXPERIENCIA LOS NIÑOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER SOBRE DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICALES PARA EXPLORAR EL MUNDO DE LOS SONIDOS DEL RITMO DE MOVIMIENTO PARA DESARROLLAR SUS POTENCIALIDADES EXPRESIVAS MIMICIGYVERBAL MIMICICIGESTUAL MÚSICA GRÁFICA COMPUTACIONAL MADURANDO SU SENTIDO CRÍTICO Y ESTÉTICO PARA EXPERIMENTAR EL PLACER DE FORMAR PARTE DE UN GRUPO. EN ESTE M (Spanish)
    0 references
    KOOLI KOOLITAMISEL TUNNEME VAJADUST SUURENDADA KEELEPÄDEVUSE KESKSET TÄHTSUST VALDKONNAÜLESE ELEMENDINA KÕIGILE KOGEMUSTELE LAPSE EDELLAGIRE ERINEVATES VALDKONDADES NING SOTSIAALSETES SUHETES JA ÜHENDUS.HIS HARIDUSTEE EESMÄRK ON ARENDADA EMAKEELE KASUTAMISEGA SEOTUD KUULAMISOSKUSI JA OSKUSI STRUKTUURIDE EHITAMISEL LINGUISTICSIGNIFICAL ALATES AJALISEST REKONSTRUEERIMISEST KUNI ERINEVATE VÄLJENDUSVIISIDENI ALLINVENTIONFANTASTICA AITAB EDENDADA INIMESE KASVU JA PARANDAMIST. SELLE KOGEMUSE KAUDU ON LASTEL VÕIMALUS ÕPPIDA TUNDMA ERINEVAID MUUSIKAINSTRUMENTE, ET UURIDA LIIKUMISE RÜTMI HELIDE MAAILMA, ET ARENDADA OMA VÄLJENDUSVÕIMET MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAAFILINE ARVUTIMUUSIKA, MIS LAAGERDAB NENDE KRIITILIST JA ESTEETILIST TUNNET, ET KOGEDA RÜHMA KUULUMISE NAUDINGUT. SELLES M-S (Estonian)
    0 references
    KOULUN KOULUTUKSESSA KOEMME TARVETTA PARANTAA KIELITAIDON KESKITTÄMISTÄ MONIALAISENA TEKIJÄNÄ KAIKKIIN KOKEMUKSIIN LAPSEN EDELLAGIREN ERI OSA-ALUEILLA JA SOSIAALISISSA SUHTEISSA JA VIESTINNÄSSÄ.TÄMÄ KOULUTUSPOLKU PYRKII KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN KÄYTTÖÖN LIITTYVÄN YMMÄRRYKSEN JA TAITOJEN KUUNTELUTAITOJA RAKENTEIDEN RAKENTAMISESSA LINGUISTICSIGNIFICAL AJALLISESTA JÄLLEENRAKENTAMISESTA ERI ILMAISUTAPOIHIN ALLINVENTIONFANTASTICA AUTTAA EDISTÄMÄÄN HENKILÖN KASVUA JA TEHOSTAMISTA. TÄMÄN KOKEMUKSEN KAUTTA LAPSILLA ON MAHDOLLISUUS OPPIA ERILAISISTA SOITTIMISTA TUTKIAKSEEN LIIKERYTMIN ÄÄNIEN MAAILMAA KEHITTÄÄKSEEN ILMEIKÄS POTENTIAALINSA MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAAFINEN TIETOKONEMUSIIKKI, JOKA KYPSYY KRIITTISEN JA ESTEETTISEN AISTINSA KOKEMISEKSI, ETTÄ ON OSA RYHMÄÄ. TÄSSÄ M (Finnish)
    0 references
    DANS LA FORMATION DE L’ÉCOLE, NOUS RESSENTONS LE BESOIN DE RENFORCER LA CENTRALITÉ DE LA COMPÉTENCE LINGUISTIQUE EN TANT QU’ÉLÉMENT TRANSVERSAL DE TOUTES LES EXPÉRIENCES DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE L’ÉDUCATION DE L’ENFANT ET AU SEIN DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA COMMUNICATION.THIS PARCOURS ÉDUCATIF VISE À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES D’ÉCOUTE DE COMPRÉHENSION ET DE COMPÉTENCES LIÉES À L’UTILISATION DE LA LANGUE MATERNELLE EN TERMES DE CONSTRUCTION DE STRUCTURES LINGUISTICSIGNIFICAL DE LA RECONSTRUCTION TEMPORELLE AUX DIFFÉRENTS MODES D’EXPRESSION ALLINVENTIONFANTASTICA CONTRIBUE À FAVORISER LA CROISSANCE ET L’AMÉLIORATION DE LA PERSONNE. GRÂCE À CETTE EXPÉRIENCE, LES ENFANTS AURONT L’OCCASION D’APPRENDRE SUR DIVERS INSTRUMENTS DE MUSIQUE POUR EXPLORER LE MONDE DES SONS DU RYTHME DU MOUVEMENT POUR DÉVELOPPER LEURS POTENTIALITÉS EXPRESSIVES MIMICIGYVERBAL MIMICIGIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIMICIGESTAL MIM DANS CE M (French)
    0 references
    IN OILIÚINT NA SCOILE, BRAITHIMID GUR GÁ FEABHAS A CHUR AR LÁR NA HINNIÚLACHTA TEANGA MAR GHNÉ THRASNACH DO NA HEISPÉIRIS AR FAD SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE DÉANAMH EDELLAGIRE AN PHÁISTE AGUS LAISTIGH DE CHAIDREAMH SÓISIALTA AGUS COMMUNICATION.THIS TÁ SÉ MAR AIDHM AG COSÁN OIDEACHAIS SCILEANNA ÉISTEACHTA A FHORBAIRT MAIDIR LE TUISCINT AGUS SCILEANNA A BHAINEANN LE HÚSÁID NA MÁTHAIRTHEANGA Ó THAOBH STRUCHTÚIR A THÓGÁIL Ó ATÓGÁIL AMA GO MODHANNA ÉAGSÚLA LÉIRITHE ALLINVENTIONFANTASTICA CUIDÍONN FÁS AGUS FEABHSÚ AN DUINE A CHUR CHUN CINN. TRÍD AN TAITHÍ SEO BEIDH DEIS AG LEANAÍ FOGHLAIM FAOI UIRLISÍ CEOIL ÉAGSÚLA CHUN SAOL FUAIMEANNA RITHIM NA GLUAISEACHTA A INIÚCHADH CHUN A N-ACMHAINNEACHTAÍ LÉIRITHEACHA A FHORBAIRT MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL CEOL RÍOMHAIREACHTA GRAFACH AG TEACHT IN AIBÍOCHT A GCIALL CHRITICIÚIL AGUS AEISTÉITIÚIL CHUN TAITHÍ A FHÁIL AR AN SÁSAMH A BHAINEANN LE BHEITH MAR CHUID DE GHRÚPA. SA M SEO (Irish)
    0 references
    U TRENINGU ŠKOLE OSJEĆAMO POTREBU ZA POBOLJŠANJEM CENTRALNOSTI JEZIČNE KOMPETENCIJE KAO TRANSVERZALNOG ELEMENTA SVIH ISKUSTAVA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA RADA EDELLAGIRE DJETETA TE UNUTAR DRUŠTVENIH ODNOSA I ZAJEDNICA.THIS OBRAZOVNI PUT IMA ZA CILJ RAZVITI VJEŠTINE SLUŠANJA RAZUMIJEVANJA I VJEŠTINA VEZANIH UZ KORIŠTENJE MATERINSKOG JEZIKA U SMISLU IZGRADNJE STRUKTURA LINGUISTICSIGNIFICICAL OD VREMENSKE REKONSTRUKCIJE DO RAZLIČITIH NAČINA IZRAŽAVANJA ALLINVENTIONFANTASTICA POMAŽE U PROMICANJU RASTA I UNAPRJEĐENJA OSOBE. KROZ OVO ISKUSTVO DJECA ĆE IMATI PRILIKU UČITI O RAZNIM GLAZBENIM INSTRUMENTIMA KAKO BI ISTRAŽILA SVIJET ZVUKOVA RITMA POKRETA KAKO BI RAZVILA SVOJE EKSPRESIVNE POTENCIJALE MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUALNA GRAFIČKA RAČUNALNA GLAZBA SAZRIJEVAJUĆI NJIHOV KRITIČKI I ESTETSKI OSJEĆAJ DA DOŽIVI UŽITAK BITI DIO GRUPE. U OVOM M (Croatian)
    0 references
    AZ ISKOLA KÉPZÉSÉBEN ÚGY ÉREZZÜK, HOGY NÖVELNI KELL A NYELVI KOMPETENCIA KÖZPONTOSÍTÁSÁT, MINT TRANSZVERZÁLIS ELEMET A GYERMEK EDELLAGIRE-JÉNEK KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEIN ÉS A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKBAN ÉS A KÖZÖSSÉGBEN.THIS OKTATÁSI ÚT CÉLJA, HOGY FEJLESSZE AZ ANYANYELV HASZNÁLATÁVAL KAPCSOLATOS HALLÁSI KÉSZSÉGEKET ÉS KÉSZSÉGEKET A STRUKTÚRÁK ÉPÍTÉSÉBEN LINGUISTICSIGNIFICAL AZ IDŐBELI ÚJJÁÉPÍTÉSTŐL A KÜLÖNBÖZŐ KIFEJEZÉSMÓDOKIG ALLINVENTIONFANTASTICA SEGÍT ELŐSEGÍTENI A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉT ÉS FEJLŐDÉSÉT. EZZEL A TAPASZTALATTAL A GYEREKEK MEGISMERHETIK A KÜLÖNBÖZŐ HANGSZEREKET, HOGY FELFEDEZZÉK A MOZGÁS RITMUSÁNAK HANGJAINAK VILÁGÁT, HOGY FEJLESSZÉK KIFEJEZŐ POTENCIÁLJUKAT MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAFIKUS ZENE, AMELY A KRITIKAI ÉS ESZTÉTIKAI ÉRZÉKÜKET ÉRLELI, HOGY MEGTAPASZTALJÁK A CSOPORTTAGSÁG ÖRÖMÉT. EBBEN AZ M-BEN (Hungarian)
    0 references
    MOKYDAMIESI MOKYKLOJE JAUČIAME, KAD REIKIA STIPRINTI KALBINĖS KOMPETENCIJOS, KAIP SKERSINIO ELEMENTO, SVARBĄ VISOMS PATIRČIAI ĮVAIRIOSE VAIKO EDELLAGIRE SRITYSE IR SOCIALINIUOSE SANTYKIUOSE BEI COMMUNICATION.THIS UGDYMO KELIU SIEKIAMA UGDYTI SUPRATIMO IR ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU GIMTOSIOS KALBOS VARTOJIMU, UGDYMO ĮGŪDŽIUS STATANT STRUKTŪRAS LINGUISTICSIGNIFICAL NUO LAIKINO REKONSTRUKCIJOS IKI SKIRTINGŲ RAIŠKOS BŪDŲ ALLINVENTIONFANTASTICA PADEDA SKATINTI ASMENS AUGIMĄ IR STIPRINIMĄ. PER ŠIĄ PATIRTĮ VAIKAI TURĖS GALIMYBĘ SUŽINOTI APIE ĮVAIRIUS MUZIKOS INSTRUMENTUS, KAD IŠTIRTŲ JUDĖJIMO RITMO GARSŲ PASAULĮ, KAD IŠPLĖTOTŲ SAVO EKSPRESYVIAS GALIMYBES MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL MIMICIGESTUAL KOMPIUTERINĖ MUZIKA, BRANDINANT JŲ KRITINĮ IR ESTETINĮ POJŪTĮ, PATIRTI MALONUMĄ BŪTI GRUPĖS DALIMI. ŠIAME M (Lithuanian)
    0 references
    SKOLAS APMĀCĪBĀ MĒS JŪTAM NEPIECIEŠAMĪBU STIPRINĀT LINGVISTISKĀS KOMPETENCES KĀ TRANSVERSĀLU ELEMENTU VISAS PIEREDZES CENTRĀ DAŽĀDĀS BĒRNA EDELLAGIRE DARBĪBAS JOMĀS UN SOCIĀLAJĀS ATTIECĪBĀS UN KOMUNIKĀCIJAS.THIS IZGLĪTĪBAS CEĻA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT KLAUSĪŠANĀS PRASMES UN PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DZIMTĀS VALODAS LIETOŠANU BŪVJU BŪVNIECĪBAS ZIŅĀ LINGUISTICSIGNIFICAL NO LAIKA REKONSTRUKCIJAS LĪDZ DAŽĀDIEM IZTEIKSMES VEIDIEM ALLINVENTIONFANTASTICA PALĪDZ VEICINĀT PERSONAS IZAUGSMI UN UZLABOŠANU. PATEICOTIES ŠAI PIEREDZEI, BĒRNIEM BŪS IESPĒJA UZZINĀT PAR DAŽĀDIEM MŪZIKAS INSTRUMENTIEM, LAI IEPAZĪTU KUSTĪBAS RITMA SKAŅU PASAULI, LAI ATTĪSTĪTU SAVAS IZTEIKSMĪGĀS IESPĒJAS MIMICIGVERBAL MIMICIGESTUAL GRAFISKĀ DATORMŪZIKA, KAS NOGATAVINA VIŅU KRITISKO UN ESTĒTISKO SAJŪTU, LAI IZBAUDĪTU BAUDU BŪT DAĻAI NO GRUPAS. ŠAJĀ M (Latvian)
    0 references
    FIT-TAĦRIĠ TAL-ISKOLA AĦNA NĦOSSU L-ĦTIEĠA LI NTEJBU Ċ-ĊENTRALITÀ TAL-KOMPETENZA LINGWISTIKA BĦALA ELEMENT TRASVERSALI GĦALL-ESPERJENZI KOLLHA FL-OQSMA DIFFERENTI LI NAGĦMLU EDELLAGIRE TAT-TFAL U FI ĦDAN IR-RELAZZJONIJIET SOĊJALI U L-KOMUNIKAZZJONI.THIS IT-TRIQ EDUKATTIVA GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA ĦILIET TA ‘SMIGĦ TA’ FEHIM U ĦILIET RELATATI MAL-UŻU TAL-LINGWA MATERNA F’TERMINI TAL-KOSTRUZZJONI TA ‘STRUTTURI LINGUISTICSIGNIFICAL MINN RIKOSTRUZZJONI TEMPORALI GĦAL MODI DIFFERENTI TA’ ESPRESSJONI ALLINVENTIONFANTASTICA TGĦIN BIEX TIPPROMWOVI T-TKABBIR U T-TITJIB TAL-PERSUNA. PERMEZZ TA’ DIN L-ESPERJENZA T-TFAL SE JKOLLHOM L-OPPORTUNITÀ LI JITGĦALLMU DWAR DIVERSI STRUMENTI MUŻIKALI BIEX JESPLORAW ID-DINJA TAL-ĦSEJJES TAR-RITMU TAL-MOVIMENT BIEX JIŻVILUPPAW IL-POTENZJALITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHOM MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL MUŻIKA GRAFIKA TAL-KOMPJUTER LI TIMMATURA S-SENS KRITIKU U ESTETIKU TAGĦHOM LI JESPERJENZAW IL-PJAĊIR LI JKUNU PARTI MINN GRUPP. F’ DAN IL- M (Maltese)
    0 references
    IN DE OPLEIDING VAN DE SCHOOL VOELEN WE DE NOODZAAK OM DE CENTRALITEIT VAN DE TAALVAARDIGHEID TE VERBETEREN ALS EEN TRANSVERSAAL ELEMENT VOOR ALLE ERVARINGEN OP DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN HET DOEN VAN EDELLAGIRE VAN HET KIND EN BINNEN DE SOCIALE RELATIES EN COMMUNICATIE.THIS EDUCATIEVE PAD IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN LUISTERVAARDIGHEDEN VAN BEGRIP EN VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT HET GEBRUIK VAN DE MOEDERTAAL IN TERMEN VAN DE BOUW VAN STRUCTUREN LINGUISTICSIGNIFICAL VAN TEMPORECONSTRUCTIE TOT VERSCHILLENDE VORMEN VAN EXPRESSIE ALLINVENTIONFANTASTICA HELPT OM DE GROEI EN VERBETERING VAN DE PERSOON TE BEVORDEREN. DOOR DEZE ERVARING KRIJGEN KINDEREN DE KANS OM TE LEREN OVER VERSCHILLENDE MUZIEKINSTRUMENTEN OM DE WERELD VAN DE GELUIDEN VAN HET BEWEGINGSRITME TE VERKENNEN OM HUN EXPRESSIEVE MOGELIJKHEDEN TE ONTWIKKELEN MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAFISCHE COMPUTERMUZIEK DIE HUN KRITISCHE EN ESTHETISCHE GEVOEL RIJPT OM HET PLEZIER VAN DEEL UIT TE MAKEN VAN EEN GROEP TE ERVAREN. IN DEZE M (Dutch)
    0 references
    Na formação da escola, sentimos a necessidade de reforçar a centralidade da competência linguística como um elemento transversal a todas as experiências nos diferentes domínios da educação da criança e no âmbito das relações sociais e da comunicação. Através desta experiência, as crianças terão a oportunidade de aprender sobre vários instrumentos musicais para explorar o mundo dos sons do ritmo de movimento, a fim de desenvolver as suas potencialidades expressivas e a possibilidade de fazer parte de um grupo. NESTE M (Portuguese)
    0 references
    ÎN FORMAREA ȘCOLII SIMȚIM NEVOIA DE A SPORI CENTRALITATEA COMPETENȚEI LINGVISTICE CA ELEMENT TRANSVERSAL AL TUTUROR EXPERIENȚELOR DIN DIFERITE DOMENII DE ACTIVITATE EDELLAGIRE A COPILULUI ȘI ÎN CADRUL RELAȚIILOR SOCIALE ȘI COMUNICARE. PRIN ACEASTĂ EXPERIENȚĂ, COPIII VOR AVEA OCAZIA SĂ ÎNVEȚE DESPRE DIVERSE INSTRUMENTE MUZICALE PENTRU A EXPLORA LUMEA SUNETELOR RITMULUI DE MIȘCARE PENTRU A-ȘI DEZVOLTA POTENȚIALUL EXPRESIV MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL MIMICIGESTUAL DE MUZICĂ GRAFICĂ DE CALCULATOR MATURÂNDU-ȘI SIMȚUL CRITIC ȘI ESTETIC PENTRU A EXPERIMENTA PLĂCEREA DE A FACE PARTE DINTR-UN GRUP. ÎN ACEST M (Romanian)
    0 references
    V ŠKOLENÍ ŠKOLY CÍTIME POTREBU POSILNIŤ CENTRÁLNOSŤ JAZYKOVEJ KOMPETENCIE AKO PRIEREZOVÉHO PRVKU PRE VŠETKY SKÚSENOSTI V RÔZNYCH OBLASTIACH PRÁCE EDELLAGIRE DIEŤAŤA A V RÁMCI SOCIÁLNYCH VZŤAHOV A KOMUNIKÁCIE.THIS VZDELÁVACIA CESTA SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ POSLUCHOVÝCH ZRUČNOSTÍ POROZUMENIA A ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S POUŽÍVANÍM MATERINSKÉHO JAZYKA Z HĽADISKA VÝSTAVBY ŠTRUKTÚR LINGUISTICSIGNIFICAL OD ČASOVEJ REKONŠTRUKCIE PO RÔZNE SPÔSOBY PREJAVU ALLINVENTIONFANTASTICA POMÁHA PODPOROVAŤ RAST A ZLEPŠENIE OSOBY. PROSTREDNÍCTVOM TEJTO SKÚSENOSTI BUDÚ MAŤ DETI MOŽNOSŤ DOZVEDIEŤ SA O RÔZNYCH HUDOBNÝCH NÁSTROJOCH, ABY PRESKÚMALI SVET ZVUKOV RYTMU POHYBU, ABY ROZVÍJALI SVOJE EXPRESÍVNE MOŽNOSTI MIMICIGYVERBAL MIMICIGIGESTUAL GRAFICKÁ POČÍTAČOVÁ HUDBA DOZRIEVAJÚCA ICH KRITICKÝ A ESTETICKÝ ZMYSEL, ABY ZAŽILI POTEŠENIE Z TOHO, ŽE SÚ SÚČASŤOU SKUPINY. V TOMTO M (Slovak)
    0 references
    PRI USPOSABLJANJU ŠOLE ČUTIMO POTREBO PO KREPITVI OSREDNJEGA POMENA JEZIKOVNIH KOMPETENC KOT PREČNEGA ELEMENTA ZA VSE IZKUŠNJE NA RAZLIČNIH PODROČJIH DELA EDELLAGIRE OTROKA IN ZNOTRAJ DRUŽBENIH ODNOSOV TER COMMUNICATION.THIS IZOBRAŽEVALNA POT JE NAMENJENA RAZVOJU SPRETNOSTI POSLUŠANJA RAZUMEVANJA IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z UPORABO MATERNEGA JEZIKA V SMISLU GRADNJE STRUKTUR LINGUISTICICICICAL OD ČASOVNE REKONSTRUKCIJE DO RAZLIČNIH NAČINOV IZRAŽANJA ALLINVENTIONFANTASTICA POMAGA SPODBUJATI RAST IN KREPITEV OSEBE. SKOZI TO IZKUŠNJO BODO OTROCI IMELI PRILOŽNOST SPOZNATI RAZLIČNE GLASBENE INSTRUMENTE ZA RAZISKOVANJE SVETA ZVOKOV RITMA GIBANJA, DA BI RAZVILI SVOJE IZRAZNE POTENCIALE MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUALNA GRAFIČNA RAČUNALNIŠKA GLASBA, KI ZORI KRITIČNO IN ESTETSKO ČUSTVO, DA DOŽIVI UŽITEK BITI DEL SKUPINE. V TEM M (Slovenian)
    0 references
    I UTBILDNINGEN AV SKOLAN KÄNNER VI BEHOVET AV ATT STÄRKA DEN SPRÅKLIGA KOMPETENSENS CENTRALITET SOM ETT ÖVERGRIPANDE INSLAG I ALLA ERFARENHETER INOM DE OLIKA OMRÅDENA ATT GÖRA EDELLAGIRE AV BARNET OCH INOM SOCIALA RELATIONER OCH COMMUNICATION.DIS PEDAGOGISKA VÄG SYFTAR TILL ATT UTVECKLA LYSSNINGSFÄRDIGHETER FÖR FÖRSTÅELSE OCH FÄRDIGHETER RELATERADE TILL ANVÄNDNINGEN AV MODERSMÅLET NÄR DET GÄLLER BYGGANDET AV STRUKTURER LINGUISTICSIGNIFIC FRÅN TEMPORAL REKONSTRUKTION TILL OLIKA UTTRYCKSSÄTT ALLINVENTIONFANTASTICA BIDRAR TILL ATT FRÄMJA TILLVÄXTEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV PERSONEN. GENOM DENNA ERFARENHET KOMMER BARN ATT FÅ MÖJLIGHET ATT LÄRA SIG OM OLIKA MUSIKINSTRUMENT FÖR ATT UTFORSKA VÄRLDEN AV LJUDET AV RÖRELSENS RYTM FÖR ATT UTVECKLA SINA UTTRYCKSFULLA POTENTIALER MIMICIGYVERBAL MIMICIGESTUAL GRAFISK DATORMUSIK SOM MOGNAR DERAS KRITISKA OCH ESTETISKA KÄNSLA FÖR ATT UPPLEVA NÖJET ATT VARA EN DEL AV EN GRUPP. I DETTA M (Swedish)
    0 references
    0 references
    BISIGNANO
    0 references
    10 April 2023
    0 references

    Identifiers