SMALL EXPERIMENTS....BIG GOALS (Q4789787)

LA SCUOLA DELLINFANZIA ACCOGLIE I BAMBINI ARRICCHENDO LA LORO ESPERIENZA E GUIDANDOLI NEL CONSOLIDAMENTO DELLIDENTITA PERSONALENELLO SVILUPPO DELLAUTONOMIA E VERSO LE PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA.PER IMPLEMENTARE LOFFERTA FORMATIVA E RAFFORZARE LE AZIONI DIRETTE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DEI BAMBINI IL PROGETTO ARTICOLATO SU MODULI DI MUSICA E DI ESPRESSIONE CORPOREA DA REALIZZARE NEI QUATTRO PLESSI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL GIOCO LA REALTA SONORA E LA MUSICA SONO PARTE INTEGRANTE DELLA VITA DEL BAMBINO EGLI SIN DA PICCOLISSIMO ESPLORA IL PROPRIO CORPO LE POTENZIALITA SONORE DELLO STESSO E DEGLI OGGETTI.AL SUONO ACCOMPAGNA IL MOVIMENTO COME STRUMENTO PER ESPLORARE ED INTERAGIRE CON IL MONDO CIRCOSTANTE. SUONO E MOVIMENTO SONO DUNQUE STRUMENTI PER ENTRARE IN CONTATTO CON IL MONDO E CREARE UN RAPPORTO COSTRUTTIVO CON ESSO.QUESTO PROGETTO CHE DI SUPPORTO ALLATTIVITA DIDATTICA CURRICULARE DIRETTO A CONSENTIRE AL BAMBINO DI ESPRIMERE LIBERAMENTE LA RICCHEZZA DEL S (Italian)

0 references

ДЕТСКАТА ГРАДИНА ПРИВЕТСТВА ДЕЦАТА, КОИТО ОБОГАТЯВАТ СВОЯ ОПИТ И ГИ НАСОЧВАТ В КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА PERSONALELLO РАЗВИТИЕ НА АВТОНОМНОСТТА И КЪМ ПЪРВИТЕ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА CITTADINANZA.TO ПРИЛАГАТ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЗАСИЛВАТ ДЕЙСТВИЯТА, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА ДЕЦАТА, ПРОЕКТЪТ, ФОРМУЛИРАН ВЪРХУ МОДУЛИ НА МУЗИКА И ТЕЛЕСНО ИЗРАЗЯВАНЕ, ДА БЪДЕ РЕАЛИЗИРАН В ЧЕТИРИТЕ СПЛИТА НА УЧИЛИЩЕТО DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL СВИРИ ЗВУКОВАТА РЕАЛНОСТ И МУЗИКАТА СА НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ЖИВОТА НА ДЕТЕТО, ТЪЙ КАТО МНОГО МЛАД ИЗСЛЕДВА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ЗВУКОВИЯТ ПОТЕНЦИАЛ НА СЪЩИЯ И НА ЗВУКА OGGETTI.AL ПРИДРУЖАВА ДВИЖЕНИЕТО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ОКОЛНИЯ СВЯТ. ЗАТОВА ЗВУКЪТ И ДВИЖЕНИЕТО СА ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО ДА СЕ СВЪРЖЕТЕ СЪС СВЕТА И ДА СЪЗДАДЕТЕ КОНСТРУКТИВНА ВРЪЗКА С ПРОЕКТА ESSO.THIS, КОЙТО ПОДКРЕПЯ УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ, ЦЕЛЯЩА ДА ПОЗВОЛИ НА ДЕТЕТО СВОБОДНО ДА ИЗРАЗЯВА БОГАТСТВОТО НА S. (Bulgarian)

0 references

MATEŘSKÁ ŠKOLA VÍTÁ DĚTI, KTERÉ OBOHACUJÍ SVÉ ZKUŠENOSTI A VEDOU JE PŘI UPEVŇOVÁNÍ IDENTITY PERSONALELLO ROZVOJE AUTONOMIE A K PRVNÍM ZKUŠENOSTEM CITTADINANZA.TO REALIZOVAT NABÍDKU ŠKOLENÍ A POSÍLIT AKCE ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ DĚTÍ PROJEKT ARTIKULOVANÝ NA MODULECH HUDBY A TĚLESNÉHO PROJEVU, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY VE ČTYŘECH PLEXECH ŠKOLY DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL HRÁT ZVUKOVOU REALITU A HUDBA JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ ŽIVOTA DÍTĚTE OD VELMI MLADÉHO ZKOUMÁNÍ JEHO VLASTNÍ TĚLO ZVUKOVÝ POTENCIÁL STEJNÉHO A OGGETTI.AL ZVUK DOPROVÁZÍ POHYB JAKO NÁSTROJ K PROZKOUMÁNÍ A INTERAKCI S OKOLNÍM SVĚTEM. ZVUK A POHYB JSOU PROTO NÁSTROJEM, JAK SE DOSTAT DO KONTAKTU SE SVĚTEM A VYTVOŘIT KONSTRUKTIVNÍ VZTAH S PROJEKTEM ESSO.THIS, KTERÝ PODPORUJE KURIKULÁRNÍ VÝUKOVOU ČINNOST, JEJÍMŽ CÍLEM JE UMOŽNIT DÍTĚTI SVOBODNĚ VYJÁDŘIT BOHATSTVÍ S. (Czech)

0 references

BØRNEHAVEN BYDER BØRNENE BERIGENDE DERES ERFARINGER OG VEJLEDE DEM I KONSOLIDERINGEN AF IDENTITET PERSONALELLO UDVIKLING AF AUTONOMI OG MOD DE FØRSTE ERFARINGER AF CITTADINANZA.TO GENNEMFØRE UDDANNELSESTILBUDDET OG STYRKE DE AKTIONER, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER BØRN PROJEKTET ARTIKULERET PÅ MODULER AF MUSIK OG KROPSLIGE UDTRYK, DER SKAL REALISERES I DE FIRE PLEXES AF SKOLEN DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL SPILLE LYD VIRKELIGHED OG MUSIK ER EN INTEGRERET DEL AF LIVET AF BARNET HAN SIDEN MEGET UNGE UDFORSKER HANS EGEN KROP LYDPOTENTIALET I DET SAMME OG OGGETTI.AL LYD LEDSAGER BEVÆGELSEN SOM ET REDSKAB TIL AT UDFORSKE OG INTERAGERE MED OMVERDENEN. LYD OG BEVÆGELSE ER DERFOR REDSKABER TIL AT KOMME I KONTAKT MED VERDEN OG SKABE ET KONSTRUKTIVT FORHOLD TIL ESSO.THIS PROJEKT, DER UNDERSTØTTER LÆSEPLANENS UNDERVISNINGSAKTIVITET, DER HAR TIL FORMÅL AT GIVE BARNET MULIGHED FOR FRIT AT UDTRYKKE S' RIGDOM. (Danish)

0 references

DER KINDERGARTEN BEGRÜSST DIE KINDER, DIE IHRE ERFAHRUNG BEREICHERN UND SIE BEI DER FESTIGUNG DER IDENTITÄT PERSONALELLO ENTWICKLUNG DER AUTONOMIE UND IN RICHTUNG DER ERSTEN ERFAHRUNGEN VON CITTADINANZA.TO IMPLEMENTIEREN DAS AUSBILDUNGSANGEBOT UND STÄRKEN DIE AKTIONEN ZUR ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN DER KINDER DAS PROJEKT ARTIKULIERT AUF MODULE DER MUSIK UND KÖRPERLICHEN AUSDRUCK IN DEN VIER PLEXES DER SCHULE REALISIERT WERDEN DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL SPIELEN DIE KLANG REALITÄT UND MUSIK SIND EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DES LEBENS DES KINDES, SEIT SEHR JUNG ERFORSCHT SEINEN EIGENEN KÖRPER DIE KLANGWIRKLICHKEIT UND MUSIK SPIELEN DAS KLANGPOTENZIAL DES GLEICHEN UND DER OGGETTI.AL-SOUND BEGLEITET DIE BEWEGUNG ALS WERKZEUG ZUR ERKUNDUNG UND INTERAKTION MIT DER UMGEBENDEN WELT. KLANG UND BEWEGUNG SIND DAHER WERKZEUGE, UM MIT DER WELT IN KONTAKT ZU TRETEN UND EINE KONSTRUKTIVE BEZIEHUNG ZU ESSO.THIS-PROJEKT ZU SCHAFFEN, DAS DIE LEHRTÄTIGKEIT UNTERSTÜTZT, DIE ES DEM KIND ERMÖGLICHT, DEN REICHTUM DES S FREI AUSZUDRÜCKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΆΞΟΝΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL ΠΑΊΖΕΙ ΤΗΝ ΗΧΗΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΑΠΌ ΤΌΤΕ ΠΟΥ Ο ΊΔΙΟΣ ΠΟΛΎ ΝΈΟΣ ΕΞΕΡΕΥΝΆ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΤΟ ΗΧΗΤΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΚΑΙ Ο ΉΧΟΣ OGGETTI.AL ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΌΣΜΟ. Ο ΉΧΟΣ ΚΑΙ Η ΚΊΝΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΈΡΘΕΤΕ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΤΕ ΜΙΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ESSO.THIS ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΟΥ S. (Greek)

0 references

THE KINDERGARTEN WELCOMES THE CHILDREN ENRICHING THEIR EXPERIENCE AND GUIDING THEM IN THE CONSOLIDATION OF THE IDENTITY PERSONALELLO DEVELOPMENT OF AUTONOMY AND TOWARDS THE FIRST EXPERIENCES OF CITTADINANZA.TO IMPLEMENT THE TRAINING OFFER AND STRENGTHEN THE ACTIONS AIMED AT DEVELOPING THE SKILLS OF CHILDREN THE PROJECT ARTICULATED ON MODULES OF MUSIC AND BODILY EXPRESSION TO BE REALISED IN THE FOUR PLEXES OF THE SCHOOL DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL PLAY THE SOUND REALITY AND MUSIC ARE AN INTEGRAL PART OF THE LIFE OF THE CHILD HE SINCE VERY YOUNG EXPLORES HIS OWN BODY THE SOUND POTENTIAL OF THE SAME AND THE OGGETTI.AL SOUND ACCOMPANIES THE MOVEMENT AS A TOOL TO EXPLORE AND INTERACT WITH THE SURROUNDING WORLD. SOUND AND MOVEMENT ARE THEREFORE TOOLS TO GET IN TOUCH WITH THE WORLD AND CREATE A CONSTRUCTIVE RELATIONSHIP WITH ESSO.THIS PROJECT THAT SUPPORTS THE CURRICULAR TEACHING ACTIVITY AIMED AT ALLOWING THE CHILD TO FREELY EXPRESS THE RICHNESS OF THE S. (English)

readability score

0.0048011438246066

0 references

EL JARDÍN DE INFANTES DA LA BIENVENIDA A LOS NIÑOS ENRIQUECIENDO SU EXPERIENCIA Y GUIÁNDOLOS EN LA CONSOLIDACIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONALELLO DE DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA Y HACIA LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DE CITTADINANZA.TO IMPLEMENTAR LA OFERTA FORMATIVA Y FORTALECER LAS ACCIONES DIRIGIDAS A DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE LOS NIÑOS EL PROYECTO ARTICULADO SOBRE MÓDULOS DE MÚSICA Y EXPRESIÓN CORPORAL A REALIZAR EN LOS CUATRO PLEXOS DE LA ESCUELA DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL TOCAR LA REALIDAD SONORA Y LA MÚSICA SON PARTE INTEGRAL DE LA VIDA DEL NIÑO QUE DESDE MUY JOVEN EXPLORA SU PROPIO CUERPO EL POTENCIAL SONORO DEL POTENCIAL SONORO DEL NIÑO. EL MISMO Y EL SONIDO OGGETTI.AL ACOMPAÑAN AL MOVIMIENTO COMO UNA HERRAMIENTA PARA EXPLORAR E INTERACTUAR CON EL MUNDO CIRCUNDANTE. POR LO TANTO, EL SONIDO Y EL MOVIMIENTO SON HERRAMIENTAS PARA PONERSE EN CONTACTO CON EL MUNDO Y CREAR UNA RELACIÓN CONSTRUCTIVA CON EL PROYECTO ESSO.THIS QUE APOYA LA ACTIVIDAD DOCENTE CURRICULAR DESTINADA A PERMITIR AL NIÑO EXPRESAR LIBREMENTE LA RIQUEZA DE LA S. (Spanish)

0 references

LASTEAED TERVITAB LAPSI, KES RIKASTAVAD OMA KOGEMUSI JA JUHENDAVAD NEID IDENTITEEDI TUGEVDAMISEL PERSONALELLO ISESEISVUSE ARENDAMISEL JA CITTADINANZA.TO ESIMESTE KOGEMUSTE SUUNAS, RAKENDADA KOOLITUSPAKKUMIST JA TUGEVDADA TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA LASTE OSKUSI, PROJEKT, MIS ON LIIGENDATUD MUUSIKA- JA KEHALISE VÄLJENDUSE MOODULITEST, MIS TULEB REALISEERIDA KOOLI NELJAS PLEKSIS DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL MÄNGIB HELI REAALSUST JA MUUSIKA ON LAHUTAMATU OSA LAPSE ELUST, MIDA TA VÄGA NOOR UURIB. TEMA ENDA KEHA HELI POTENTSIAALI SAMA JA OGGETTI.AL HELI KAASAS LIIKUMINE KUI VAHEND UURIDA JA SUHELDA ÜMBRITSEVA MAAILMAGA. HELI JA LIIKUMINE ON SEEGA VAHENDID, ET SAADA ÜHENDUST MAAILMAGA JA LUUA KONSTRUKTIIVNE SUHE ESSO.THIS PROJEKTIGA, MIS TOETAB ÕPPEKAVA ÕPETAMISTEGEVUST, MILLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA LAPSEL VABALT VÄLJENDADA S-I RIKKUST. (Estonian)

0 references

PÄIVÄKOTI TOIVOTTAA LAPSET TERVETULLEIKSI, JOTKA RIKASTUTTAVAT HEIDÄN KOKEMUSTAAN JA OHJAAVAT HEITÄ IDENTITEETIN VAHVISTAMISESSA PERSONALELLON ITSENÄISYYDEN KEHITTÄMISESSÄ JA KOHTI CITTADINANZA.TO: N ENSIMMÄISIÄ KOKEMUKSIA TOTEUTTAA KOULUTUSTARJONTAA JA VAHVISTAA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN LASTEN TAITOJA, JOTKA PERUSTUVAT MUSIIKIN JA KEHON ILMAISUN MODUULEIHIN, JOTKA TOTEUTETAAN DELLINFANZIA-KOULUN NELJÄSSÄ PLEKSISSÄ.IL MOVIMENTOIL SOITTAA ÄÄNITODELLISUUTTA JA MUSIIKKI OVAT OLENNAINEN OSA LAPSEN ELÄMÄÄ, KOSKA HYVIN NUORI TUTKII. HÄNEN OMA KEHONSA ÄÄNIPOTENTIAALI SAMA JA OGGETTI.AL ÄÄNI MUKANA LIIKKEEN VÄLINEENÄ TUTKIA JA VUOROVAIKUTUKSESSA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN. ÄÄNI JA LIIKE OVAT SIKSI VÄLINEITÄ, JOILLA VOIDAAN OTTAA YHTEYTTÄ MAAILMAAN JA LUODA RAKENTAVA SUHDE ESSO.THIS-HANKKEESEEN, JOKA TUKEE OPETUSSUUNNITELMAN OPETUSTOIMINTAA, JONKA TARKOITUKSENA ON ANTAA LAPSELLE MAHDOLLISUUS ILMAISTA VAPAASTI S:N RIKKAUTTA. (Finnish)

0 references

LE JARDIN D’ENFANTS ACCUEILLE LES ENFANTS EN ENRICHISSANT LEUR EXPÉRIENCE ET EN LES GUIDANT DANS LA CONSOLIDATION DE L’IDENTITÉ PERSONALELLO DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE ET VERS LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES DE CITTADINANZA.TO METTRE EN ŒUVRE L’OFFRE DE FORMATION ET RENFORCER LES ACTIONS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ENFANTS LE PROJET ARTICULÉ SUR DES MODULES DE MUSIQUE ET D’EXPRESSION CORPORELLE À RÉALISER DANS LES QUATRE PLEXES DE L’ÉCOLE DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL JOUE LA RÉALITÉ SONORE ET LA MUSIQUE FONT PARTIE INTÉGRANTE DE LA VIE DE L’ENFANT QU’IL EXPLORE DEPUIS TRÈS JEUNE. CORPS LE POTENTIEL SONORE DU MÊME ET LE SON OGGETTI.AL ACCOMPAGNE LE MOUVEMENT COMME UN OUTIL POUR EXPLORER ET INTERAGIR AVEC LE MONDE ENVIRONNANT. LE SON ET LE MOUVEMENT SONT DONC DES OUTILS POUR ENTRER EN CONTACT AVEC LE MONDE ET CRÉER UNE RELATION CONSTRUCTIVE AVEC LE PROJET ESSO.THIS QUI SOUTIENT L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE VISANT À PERMETTRE À L’ENFANT D’EXPRIMER LIBREMENT LA RICHESSE DU S. (French)

0 references

FÁILTÍONN AN KINDERGARTEN ROIMH NA LEANAÍ A SHAIBHRÍONN A DTAITHÍ AGUS A DTREORAÍONN IAD I GCOMHDHLÚTHÚ NA FÉINIÚLACHTA PERSONALELLO AR FHORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS I DTREO CHÉAD TAITHÍ CITTADINANZA.TO AN TAIRISCINT OILIÚNA A CHUR CHUN FEIDHME AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A NEARTÚ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA LEANAÍ A FHORBAIRT, AN TIONSCADAL ATÁ CURTHA IN IÚL AR MHODÚIL CHEOIL AGUS LÉIRIÚ COIRP ATÁ LE BAINT AMACH I GCEITHRE PLEXES NA SCOILE DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL IMIRT AN RÉALTACHT FUAIME AGUS CEOL MAR CHUID LÁRNACH DE SHAOL AN LINBH Ó SCRÚDAÍONN SÉ AN-ÓG A CHUID FÉIN COMHLACHT AN CUMAS FUAIME AN GCÉANNA AGUS AN FHUAIM OGGETTI.AL GHABHANN LEIS AN NGLUAISEACHT MAR UIRLIS CHUN INIÚCHADH AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN DOMHAN MÁGUAIRD. DÁ BHRÍ SIN, IS UIRLISÍ IAD FUAIM AGUS GLUAISEACHT CHUN DUL I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN AGUS CHUN CAIDREAMH CUIDITHEACH A CHRUTHÚ LE TIONSCADAL ESSO.THIS A THACAÍONN LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT CHURACLAIM TEAGAISC ATÁ DÍRITHE AR LIGEAN DON PHÁISTE SAIBHREAS AN SN A CHUR IN IÚL GO SAOR. (Irish)

0 references

VRTIĆ POZDRAVLJA DJECU KOJA OBOGAĆUJU SVOJE ISKUSTVO I USMJERAVAJU IH U KONSOLIDACIJU IDENTITETA PERSONALELLO RAZVOJ AUTONOMIJE I PREMA PRVIM ISKUSTVIMA CITTADINANZA.TO IMPLEMENTIRATI PONUDU TRENINGA I OJAČATI AKCIJE USMJERENE NA RAZVOJ VJEŠTINA DJECE PROJEKT ARTIKULIRAN NA MODULIMA GLAZBE I TJELESNOG IZRIČAJA KOJI ĆE SE REALIZIRATI U ČETIRIMA PLEKOVIMA ŠKOLE DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL SVIRA ZVUČNU STVARNOST I GLAZBA JE SASTAVNI DIO ŽIVOTA DJETETA JER VRLO MLAD ISTRAŽUJE VLASTITO TIJELO. ZVUČNI POTENCIJAL ISTOG I OGGETTI.AL ZVUKA PRATI POKRET KAO ALAT ZA ISTRAŽIVANJE I INTERAKCIJU S OKOLNIM SVIJETOM. ZVUK I POKRET STOGA SU ALATI ZA STUPANJE U KONTAKT SA SVIJETOM I STVARANJE KONSTRUKTIVNOG ODNOSA S ESSO.THIS PROJEKTOM KOJI PODRŽAVA NASTAVNIČKU AKTIVNOST KURIKULUMA ČIJI JE CILJ OMOGUĆITI DJETETU DA SLOBODNO IZRAZI BOGATSTVO S. (Croatian)

0 references

AZ ÓVODA ÜDVÖZLI A GYERMEKEKET, AKIK GAZDAGÍTJÁK TAPASZTALATAIKAT ÉS IRÁNYÍTJÁK ŐKET AZ IDENTITÁS MEGSZILÁRDÍTÁSÁBAN PERSONALELLO AUTONÓMIA FEJLESZTÉSE ÉS A CITTADINANZA.TO ELSŐ TAPASZTALATAI FELÉ HALADVA MEGVALÓSÍTJÁK A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÉS ERŐSÍTIK A GYERMEKEK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKET A ZENEI MODULOKON ÉS A TESTI KIFEJEZŐDÉSEN ALAPULÓ PROJEKTBEN, AMELYET AZ ISKOLA NÉGY PLEXUSÁBAN VALÓSÍTANAK MEG DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL JÁTSSZA A HANGVALÓSÁGOT ÉS A ZENE SZERVES RÉSZÉT KÉPEZI A GYERMEK ÉLETÉNEK, MIVEL NAGYON FIATALON FELFEDEZI A GYERMEK ÉLETÉT. AZ OGGETTI.AL HANGPOTENCIÁLJÁT SAJÁT TESTE KÍSÉRI, MINT ESZKÖZ A KÖRNYEZŐ VILÁG FELFEDEZÉSÉRE ÉS INTERAKCIÓJÁRA. A HANG ÉS A MOZGÁS TEHÁT ESZKÖZ ARRA, HOGY KAPCSOLATBA LÉPJÜNK A VILÁGGAL, ÉS KONSTRUKTÍV KAPCSOLATOT ALAKÍTSUNK KI AZ ESSO.THIS PROJEKTTEL, AMELY TÁMOGATJA A TANTERVI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY SZABADON KIFEJEZZE AZ S GAZDAGSÁGÁT. (Hungarian)

0 references

VAIKŲ DARŽELIS SVEIKINA VAIKUS PRATURTINANT SAVO PATIRTĮ IR VEDANT JUOS Į TAPATYBĖS PERSONALELLO AUTONOMIJOS UGDYMĄ IR Į PIRMĄJĄ CITTADINANZA PATIRTĮ.TO ĮGYVENDINTI MOKYMO PASIŪLYMĄ IR STIPRINTI VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI VAIKŲ ĮGŪDŽIUS PROJEKTAS, SUJUNGTAS SU MUZIKOS IR KŪNO RAIŠKOS MODULIAIS, KURIE TURI BŪTI REALIZUOTI KETURIUOSE MOKYKLOS DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL VAIDINA GARSO REALYBĘ IR MUZIKA YRA NEATSKIRIAMA VAIKO GYVENIMO DALIS NUO LABAI JAUNO AMŽIAUS. TYRINĖJA SAVO KŪNĄ TO PATIES GARSO POTENCIALĄ, O OGGETTI.AL GARSAS LYDI JUDĖJIMĄ KAIP PRIEMONĘ TYRINĖTI IR BENDRAUTI SU APLINKINIU PASAULIU. TODĖL GARSAS IR JUDĖJIMAS YRA PRIEMONĖS, SKIRTOS UŽMEGZTI RYŠĮ SU PASAULIU IR SUKURTI KONSTRUKTYVIUS SANTYKIUS SU ESSO.THIS PROJEKTU, KURIS REMIA MOKYMO PROGRAMAS, KURIOMIS SIEKIAMA LEISTI VAIKUI LAISVAI IŠREIKŠTI S TURTINGUMĄ. (Lithuanian)

0 references

BĒRNUDĀRZS SVEIC BĒRNUS, KAS BAGĀTINA SAVU PIEREDZI UN VADA TOS IDENTITĀTES NOSTIPRINĀŠANĀ PERSONALELLO AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBĀ UN CEĻĀ UZ CITTADINANZA.TO PIRMO PIEREDZI ĪSTENO MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU UN STIPRINA DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT BĒRNU PRASMES, PROJEKTU, KAS FORMULĒTS PAR MŪZIKAS MODUĻIEM UN ĶERMEŅA IZTEIKSMES MODUĻIEM, KAS ĪSTENOJAMI ČETROS SKOLAS DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL STUDIJĀS. VIŅA PAŠA ĶERMEŅA SKAŅAS POTENCIĀLS PATS UN OGGETTI.AL SKAŅA PAVADA KUSTĪBU KĀ LĪDZEKLI, LAI IZPĒTĪTU UN MIJIEDARBOTOS AR APKĀRTĒJO PASAULI. TĀPĒC SKAŅA UN KUSTĪBA IR INSTRUMENTI, LAI SAZINĀTOS AR PASAULI UN RADĪTU KONSTRUKTĪVAS ATTIECĪBAS AR ESSO.THIS PROJEKTU, KAS ATBALSTA MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪBU PROGRAMMU, KURAS MĒRĶIS IR ĻAUT BĒRNAM BRĪVI PAUST S BAGĀTĪBU. (Latvian)

0 references

IL-KINDERGARTEN JILQA’ T-TFAL LI JARRIKKIXXU L-ESPERJENZA TAGĦHOM U JIGGWIDAWHOM FIL-KONSOLIDAZZJONI TAL-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA PERSONALELLO U LEJN L-EWWEL ESPERJENZI TA’ CITTADINANZA.TO JIMPLIMENTAW L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U JSAĦĦU L-AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAT-TFAL IL-PROĠETT ARTIKOLAT FUQ MODULI TA’ MUŻIKA U ESPRESSJONI TAL-ĠISEM LI GĦANDHOM JIĠU REALIZZATI FL-ERBA’ PLEXES TAL-ISKOLA DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL JILAGĦBU R-REALTÀ SODA U L-MUŻIKA HUMA PARTI INTEGRALI MILL-ĦAJJA TAT-TFAL PERESS LI Ż-ŻGĦAR ĦAFNA JESPLORAW ĠISMU STESS. IL-POTENZJAL SOD TAL-ISTESS ĦOSS U TAL-ĦOSS OGGETTI.AL JAKKUMPANJA L-MOVIMENT BĦALA GĦODDA BIEX TESPLORA U TINTERAĠIXXI MAD-DINJA TAL-MADWAR. IL-ĦOSS U L-MOVIMENT HUMA GĦALHEKK GĦODOD BIEX IKUN HEMM KUNTATT MAD-DINJA U TINĦOLOQ RELAZZJONI KOSTRUTTIVA MAL-PROĠETT ESSO.THIS LI JAPPOĠĠJA L-ATTIVITÀ TA’ TAGĦLIM KURRIKULARI MMIRATA BIEX TIPPERMETTI LIT-TFAL JESPRIMU LIBERAMENT IR-RIKKEZZA TAL-S. (Maltese)

0 references

DE KLEUTERSCHOOL VERWELKOMT DE KINDEREN DIE HUN ERVARING VERRIJKEN EN HEN BEGELEIDEN IN DE CONSOLIDATIE VAN DE IDENTITEIT PERSONALELLO ONTWIKKELING VAN AUTONOMIE EN NAAR DE EERSTE ERVARINGEN VAN CITTADINANZA.TO IMPLEMENTEREN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD EN VERSTERKEN DE ACTIES GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN KINDEREN HET PROJECT OPGESTELD OP MODULES VAN MUZIEK EN LICHAMELIJKE EXPRESSIE TE REALISEREN IN DE VIER PLEXES VAN DE SCHOOL DELLINFANZIA. GELUIDSPOTENTIEEL VAN HETZELFDE EN HET OGGETTI.AL-GELUID VERGEZELT DE BEWEGING ALS EEN HULPMIDDEL OM DE OMRINGENDE WERELD TE VERKENNEN EN TE COMMUNICEREN. GELUID EN BEWEGING ZIJN DAAROM HULPMIDDELEN OM IN CONTACT TE KOMEN MET DE WERELD EN EEN CONSTRUCTIEVE RELATIE TOT STAND TE BRENGEN MET ESSO.THIS-PROJECT DAT DE CURRICULAIRE ONDERWIJSACTIVITEIT ONDERSTEUNT OM HET KIND IN STAAT TE STELLEN DE RIJKDOM VAN DE S VRIJ UIT TE DRUKKEN. (Dutch)

0 references

O KINDERGARTEN CONGRATULA-SE COM AS CRIANÇAS QUE INCENTIVAM A SUA EXPERIÊNCIA E AS CONDUZEM NA CONSOLIDAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE PESSOALELLO DA AUTONOMIA E ÀS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DA CITTADINANZA. APLICAR A OFERTA DE FORMAÇÃO E REFORÇAR AS ACÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DAS CRIANÇAS O PROJECTO ARTICULADO EM MÓDULOS DE EXPRESSÃO MÚSICA E BORAL A REALIZAR NOS QUATRO PLEXES DA ESCOLA DELLINFANZIA. A MOVIMENTOIL DIZA A REALIDADE DO SOM E A MÚSICA SÃO INTEGRAL DA VIDA DA SINÇA CRIA CRIA NUMA EM QUE VOCÊS EXPLOVELHAM UMA MÉRIA MÉRIA O potencial sonoro do mesmo e do som oggetti.al acompanha o movimento como uma ferramenta para explorar e interagir com o mundo circundante. O som e o movimento são, portanto, ferramentas para entrar em contacto com o mundo e criar uma relação construtiva com a ESSO.Esse projeto que apoia a atividade de ensino curriculosa destinada a permitir que a criança expresse livremente a riqueza do S. (Portuguese)

0 references

GRĂDINIȚA ÎI ÎNTÂMPINĂ PE COPII ÎMBOGĂȚINDU-ȘI EXPERIENȚA ȘI ÎNDRUMÂNDU-I ÎN CONSOLIDAREA IDENTITĂȚII PERSONALELLO DE DEZVOLTARE A AUTONOMIEI ȘI CĂTRE PRIMELE EXPERIENȚE ALE CITTADINANZA.TO IMPLEMENTEAZĂ OFERTA DE INSTRUIRE ȘI ÎNTĂRESC ACȚIUNILE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR COPIILOR PROIECTUL ARTICULAT PE MODULE DE MUZICĂ ȘI EXPRESIE CORPORALĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZAT ÎN CELE PATRU PLEXURI ALE ȘCOLII DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL JOACĂ REALITATEA SONORĂ, IAR MUZICA FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN VIAȚA COPILULUI PE CARE ÎL EXPLOREAZĂ ÎNCĂ DE FOARTE TÂNĂR SUNETUL. POTENȚIALUL SUNETULUI OGGETTI.AL ÎNSOȚEȘTE MIȘCAREA CA UN INSTRUMENT DE EXPLORARE ȘI INTERACȚIUNE CU LUMEA ÎNCONJURĂTOARE. SUNETUL ȘI MIȘCAREA SUNT, PRIN URMARE, INSTRUMENTE PENTRU A INTRA ÎN CONTACT CU LUMEA ȘI PENTRU A CREA O RELAȚIE CONSTRUCTIVĂ CU PROIECTUL ESSO.THIS CARE SPRIJINĂ ACTIVITATEA DIDACTICĂ CURRICULARĂ MENITĂ SĂ PERMITĂ COPILULUI SĂ-ȘI EXPRIME LIBER BOGĂȚIA S. (Romanian)

0 references

MATERSKÁ ŠKOLA VÍTA DETI, KTORÉ OBOHACUJÚ SVOJE SKÚSENOSTI A USMERŇUJÚ ICH PRI KONSOLIDÁCII IDENTITY PERSONALELLO ROZVOJ AUTONÓMIE A SMEROM K PRVÝM SKÚSENOSTIAM CITTADINANZA.TO REALIZOVAŤ PONUKU ŠKOLENÍ A POSILNIŤ AKCIE ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ DETÍ PROJEKT, KTORÝ JE FORMULOVANÝ NA MODULOCH HUDBY A TELESNÉHO PREJAVU, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ V ŠTYROCH PLEXOCH ŠKOLY DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL HRAŤ ZVUKOVÚ REALITU A HUDBA SÚ NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU ŽIVOTA DIEŤAŤA, KTORÉ OD VEĽMI MLADOSTI SKÚMA. JEHO VLASTNÉ TELO ZVUKOVÝ POTENCIÁL TOHO ISTÉHO A OGGETTI.AL ZVUK SPREVÁDZA POHYB AKO NÁSTROJ NA SKÚMANIE A INTERAKCIU S OKOLITÝM SVETOM. ZVUK A POHYB SÚ PRETO NÁSTROJMI, AKO SA DOSTAŤ DO KONTAKTU SO SVETOM A VYTVORIŤ KONŠTRUKTÍVNY VZŤAH S PROJEKTOM ESSO.THIS, KTORÝ PODPORUJE UČEBNÚ ČINNOSŤ ZAMERANÚ NA UMOŽNENIE DIEŤAŤU SLOBODNE VYJADRIŤ BOHATSTVO S. (Slovak)

0 references

VRTEC POZDRAVLJA OTROKE, KI BOGATIJO SVOJE IZKUŠNJE IN JIH USMERJAJO V UTRJEVANJE IDENTITETE PERSONALELLO RAZVOJ AVTONOMIJE IN K PRVIM IZKUŠNJAM CITTADINANZA.TO IZVAJA PONUDBO USPOSABLJANJA IN KREPI AKCIJE, KATERIH CILJ JE RAZVOJ SPRETNOSTI OTROK, KI JIH JE PROJEKT ARTIKULIRAL NA MODULIH GLASBE IN TELESNEGA IZRAŽANJA, KI JIH JE TREBA URESNIČITI V ŠTIRIH PLEKSIH ŠOLE DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL IGRA ZVOČNO RESNIČNOST IN GLASBO STA SESTAVNI DEL ŽIVLJENJA OTROKA, KI GA ŽE OD ZELO MLADIH RAZISKUJE ZVOK. POTENCIAL ISTEGA IN OGGETTI.AL ZVOK SPREMLJA GIBANJE KOT ORODJE ZA RAZISKOVANJE IN INTERAKCIJO Z OKOLIŠKIM SVETOM. ZVOK IN GIBANJE STA TOREJ ORODJI ZA STIK S SVETOM IN USTVARJANJE KONSTRUKTIVNEGA ODNOSA S PROJEKTOM ESSO.THIS, KI PODPIRA IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, KATERE CILJ JE OMOGOČITI OTROKU, DA SVOBODNO IZRAŽA BOGASTVO S. (Slovenian)

0 references

FÖRSKOLAN VÄLKOMNAR BARNEN SOM BERIKAR SIN ERFARENHET OCH VÄGLEDER DEM I KONSOLIDERINGEN AV IDENTITETEN PERSONALELLO UTVECKLING AV AUTONOMI OCH MOT DE FÖRSTA UPPLEVELSERNA AV CITTADINANZA.TO GENOMFÖRA UTBILDNINGSERBJUDANDET OCH STÄRKA DE ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA BARNENS FÄRDIGHETER PROJEKTET FORMULERAT PÅ MODULER AV MUSIK OCH KROPPSUTTRYCK SOM SKA FÖRVERKLIGAS I SKOLANS FYRA PLEXES DELLINFANZIA.IL MOVIMENTOIL SPELA LJUD VERKLIGHETEN OCH MUSIK ÄR EN INTEGRERAD DEL AV LIVET FÖR BARNET HAN SEDAN MYCKET UNGA UTFORSKAR. HANS EGEN KROPP LJUDPOTENTIALEN AV SAMMA OCH OGGETTI.AL LJUD FÖLJER RÖRELSEN SOM ETT VERKTYG FÖR ATT UTFORSKA OCH INTERAGERA MED OMVÄRLDEN. LJUD OCH RÖRELSE ÄR DÄRFÖR VERKTYG FÖR ATT KOMMA I KONTAKT MED VÄRLDEN OCH SKAPA EN KONSTRUKTIV RELATION MED ESSO.THIS PROJEKT SOM STÖDER LÄROPLANSUNDERVISNINGEN SOM SYFTAR TILL ATT LÅTA BARNET FRITT UTTRYCKA S:S RIKEDOM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PIEDIMONTE MATESE