GAME I CREATE AND LEARN (Q4789785)

LA SCUOLA DELLINFANZIA INTERVIENE IN QUELLA FASE DELLA CRESCITA IN CUI SI COSTRUISCONO LE BASI PER GLI APPRENDIMENTI SUCCESSIVI E SI ATTIVANO COMPETENZE DA SVILUPPARE GRADUALMENTE PER PROMUOVERE LE POTENZIALITA DEL BAMBINO.IL PROGETTO GIOCO CREO E IMPARO COSTITUITO DA TRE MODULI LINGUAGGI MULTIMEDIALITA ESPRESSIONE CORPOREA PROPONE ITINERARI PENSATI PER FAVORIRE NEI BAMBINI LA DISPONIBILITA AD AFFRONTARE CON MAGGIOR SICUREZZA LAVVENTURA DELLA CONOSCENZA.LO SFONDO METODOLOGICO DEI PERCORSI CONSENTE AL BAMBINO DI POTENZIARE ABILITA DI BASE E APPRENDIMENTI ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE DI NUOVI LINGUAGGI TRA CUI QUELLI DIGITALI LESPERIENZA DIRETTA LESPLORAZIONE E LA DIMENSIONE LUDICA. IL PROGETTO COERENTE CON IL PTOF SOSTIENE LE AZIONI DELLA SCUOLA AFFINCH SI POSSA GARANTIRE AI SOGGETTI PI FRAGILI DI COMPENSARE LE VARIABILI NEGATIVE CHE RISCHIANO DI COMPROMETTERE LAPPRENDIMENTO. I DESTINATARI SONO GLI ALUNNI DELLULTIMO ANNO DI SCUOLA DELLINFANZIA PERCH SI RITIENE FONDAMENTALE SOSTENERE (Italian)

0 references

ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ СЕ НАМЕСВА В ТАЗИ ФАЗА НА РАСТЕЖ, В КОЯТО СЕ ИЗГРАЖДАТ ОСНОВИТЕ ЗА ПОСЛЕДВАЩО ОБУЧЕНИЕ И СЕ АКТИВИРАТ УМЕНИЯ, КОИТО ПОСТЕПЕННО СЕ РАЗВИВАТ, ЗА ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРА ПОТЕНЦИАЛЪТ НА ДЕТСКАТА ИГРА, КОЯТО СЪЗДАВАМ И УЧА, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ ТРИ МОДУЛА МУЛТИМЕДИЙНА ЕЗИКОВА ЕКСПРЕСИЯ НА ТЯЛОТО ПРЕДЛАГА МАРШРУТИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ В ДЕЦАТА ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ИЗПРАВЯТ С ПО-ГОЛЯМА УВЕРЕНОСТ ПРЕД ПРИКЛЮЧЕНИЕТО НА KNOWING.THE МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯ ФОН НА ПЪТЕКИТЕ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕТЕТО ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ ЕЗИЦИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЦИФРОВИ, ИЗСЛЕДВАНЕ И ИГРИВО ИЗМЕРЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF ПОДКРЕПЯ ДЕЙСТВИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, ТАКА ЧЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ НАЙ-КРЕХКИТЕ ПРЕДМЕТИ КОМПЕНСИРАТ ОТРИЦАТЕЛНИТЕ ПРОМЕНЛИВИ, КОИТО РИСКУВАТ ДА КОМПРОМЕТИРАТ УЧЕНЕТО. ПОЛУЧАТЕЛИТЕ СА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ТЪЙ КАТО СЕ СЧИТА, ЧЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ПОДКРЕПИ (Bulgarian)

0 references

MATEŘSKÁ ŠKOLA ZASAHUJE DO FÁZE RŮSTU, VE KTERÉ JSOU POSTAVENY ZÁKLADY PRO NÁSLEDNÉ UČENÍ A JSOU AKTIVOVÁNY DOVEDNOSTI, KTERÉ SE POSTUPNĚ ROZVÍJEJÍ, ABY PODPOŘILY POTENCIÁL HRY CHILDREN.THE PROJEKTOVÁ HRA, KTEROU VYTVÁŘÍM A UČÍM SE SESTÁVAJÍCÍ ZE TŘÍ MODULŮ MULTIMEDIÁLNÍHO PROJEVU JAZYKA, NAVRHUJE ITINERÁŘE URČENÉ K PODPOŘE OCHOTY DĚTÍ ČELIT DOBRODRUŽSTVÍM KNOWING.THE METODOLOGICKÉ POZADÍ CEST UMOŽŇUJE DÍTĚTI ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH JAZYKŮ, VČETNĚ DIGITÁLNÍCH JAZYKŮ, PRŮZKUMU A HRAVÉHO ROZMĚRU. PROJEKT, KTERÝ JE V SOULADU S PTOF, PODPORUJE ČINNOST ŠKOLY TAK, ABY BYLO ZARUČENO, ŽE NEJKŘEHČÍ PŘEDMĚTY BUDOU KOMPENZOVAT NEGATIVNÍ PROMĚNNÉ, KTERÉ MOHOU OHROZIT UČENÍ. PŘÍJEMCI JSOU ŽÁCI POSLEDNÍHO ROČNÍKU MATEŘSKÉ ŠKOLY, PROTOŽE JE POVAŽOVÁNO ZA NEZBYTNÉ PODPOROVAT (Czech)

0 references

BØRNEHAVESKOLEN GRIBER IND I DEN FASE AF VÆKST, HVOR GRUNDLAGET FOR EFTERFØLGENDE LÆRING OPBYGGES, OG FÆRDIGHEDER AKTIVERES, DER UDVIKLES GRADVIST FOR AT FREMME BØRNS POTENTIALE.DET PROJEKTSPIL JEG SKABER OG LÆRER BESTÅENDE AF TRE MODULER MULTIMEDIESPROG KROPSUDTRYK FORESLÅR RUTER, DER ER DESIGNET TIL AT FREMME VILJEN TIL MED STØRRE TILLID AT MØDE VIDEN.DET METODOLOGISKE BAGGRUND AF STIERNE GIVER BARNET MULIGHED FOR AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG LÆRING GENNEM EKSPERIMENTER MED NYE SPROG, HERUNDER DIGITALE SPROG, UDFORSKNING OG DEN LEGENDE DIMENSION. PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF STØTTER SKOLENS TILTAG, SÅLEDES AT DE MEST SKRØBELIGE FAG KAN GARANTERES AT KOMPENSERE FOR NEGATIVE VARIABLER, DER RISIKERER AT KOMPROMITTERE LÆRING. MODTAGERNE ER ELEVER I DET SIDSTE ÅR AF BØRNEHAVEN, FORDI DET ANSES FOR AFGØRENDE AT STØTTE (Danish)

0 references

DER KINDERGARTEN GREIFT IN JENE PHASE DES WACHSTUMS EIN, IN DER DIE GRUNDLAGEN FÜR DAS NACHFOLGENDE LERNEN AUFGEBAUT UND DIE FÄHIGKEITEN AKTIVIERT WERDEN, UM DAS POTENZIAL DES CHILDREN.THE PROJEKTSPIELS, DAS ICH ERSTELLE UND LERNE, BESTEHEND AUS DREI MODULEN MULTIMEDIA-SPRACHKÖRPERAUSDRUCK, SCHRITTWEISE ZU ENTWICKELN, UM BEI KINDERN DIE BEREITSCHAFT ZU FÖRDERN, SICH DEM ABENTEUER DES KNOWING MIT GRÖSSEREM VERTRAUEN ZU STELLEN.DAS METHODISCHE HINTERGRUND DER WEGE ERMÖGLICHT ES DEM KIND, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN UND LERNEN DURCH DAS EXPERIMENTIEREN NEUER SPRACHEN EINSCHLIESSLICH DIGITALER SPRACHEN, ERFORSCHUNG UND DER SPIELERISCHEN DIMENSION ZU VERBESSERN. DAS PROJEKT IM EINKLANG MIT DEM PTOF UNTERSTÜTZT DIE AKTIONEN DER SCHULE, SO DASS DIE SCHWÄCHSTEN FÄCHER GARANTIERT WERDEN KÖNNEN, UM NEGATIVE VARIABLEN ZU KOMPENSIEREN, DIE DAS LERNEN GEFÄHRDEN KÖNNTEN. DIE EMPFÄNGER SIND DIE SCHÜLER DES LETZTEN KINDERGARTENJAHRES, DA ES ALS WESENTLICH ERACHTET WIRD, ZU UNTERSTÜTZEN. (German)

0 references

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΦΆΣΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΧΤΊΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΤΗΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ.ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏ ΚΑΙ ΜΑΘΑΊΝΩ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΠΡΟΘΥΜΊΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΈΤΕΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ.ΤΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ, ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟ PTOF ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΑ ΠΙΟ ΕΎΘΡΑΥΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΏΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΘΈΣΟΥΝ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΟΙ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΕΠΕΙΔΉ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ (Greek)

0 references

THE NURSERY SCHOOL INTERVENES IN THAT PHASE OF GROWTH IN WHICH THE FOUNDATIONS FOR SUBSEQUENT LEARNING ARE BUILT AND SKILLS ARE ACTIVATED TO BE DEVELOPED GRADUALLY TO PROMOTE THE POTENTIAL OF THE CHILDREN.THE PROJECT GAME I CREATE AND LEARN CONSISTING OF THREE MODULES MULTIMEDIA LANGUAGE BODY EXPRESSION PROPOSES ITINERARIES DESIGNED TO PROMOTE IN CHILDREN THE WILLINGNESS TO FACE WITH GREATER CONFIDENCE THE ADVENTURE OF KNOWING.THE METHODOLOGICAL BACKGROUND OF THE PATHS ALLOWS THE CHILD TO ENHANCE BASIC SKILLS AND LEARNING THROUGH THE EXPERIMENTATION OF NEW LANGUAGES INCLUDING DIGITAL ONES, EXPLORATION AND THE PLAYFUL DIMENSION. THE PROJECT CONSISTENT WITH THE PTOF SUPPORTS THE ACTIONS OF THE SCHOOL SO THAT THE MOST FRAGILE SUBJECTS CAN BE GUARANTEED TO COMPENSATE FOR NEGATIVE VARIABLES THAT RISK COMPROMISING LEARNING. THE RECIPIENTS ARE THE PUPILS OF THE LAST YEAR OF KINDERGARTEN BECAUSE IT IS CONSIDERED ESSENTIAL TO SUPPORT (English)

readability score

0.0282429860206066

0 references

LA GUARDERÍA INTERVIENE EN ESA FASE DE CRECIMIENTO EN LA QUE SE CONSTRUYEN LAS BASES PARA EL APRENDIZAJE POSTERIOR Y SE ACTIVAN HABILIDADES PARA DESARROLLARSE GRADUALMENTE PARA PROMOVER EL POTENCIAL DEL PROYECTO CHILDREN.THE QUE CREO Y APRENDO QUE CONSTA DE TRES MÓDULOS DE EXPRESIÓN CORPORAL DEL LENGUAJE MULTIMEDIA PROPONE ITINERARIOS DISEÑADOS PARA PROMOVER EN LOS NIÑOS LA VOLUNTAD DE ENFRENTAR CON MAYOR CONFIANZA LA AVENTURA DE KNOWING. EL FONDO METODOLÓGICO DE LOS CAMINOS PERMITE AL NIÑO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN DE NUEVOS IDIOMAS, INCLUIDOS LOS DIGITALES, LA EXPLORACIÓN Y LA DIMENSIÓN LÚDICA. EL PROYECTO CONSISTENTE CON EL PTOF APOYA LAS ACCIONES DE LA ESCUELA PARA QUE LAS ASIGNATURAS MÁS FRÁGILES PUEDAN SER GARANTIZADAS PARA COMPENSAR LAS VARIABLES NEGATIVAS QUE CORREN EL RIESGO DE COMPROMETER EL APRENDIZAJE. LOS BENEFICIARIOS SON LOS ALUMNOS DEL ÚLTIMO AÑO DE JARDÍN DE INFANTES PORQUE SE CONSIDERA ESENCIAL APOYAR (Spanish)

0 references

LASTEAED SEKKUB SELLES KASVUFAASIS, KUS ON ÜLES EHITATUD EDASISE ÕPPIMISE ALUSED JA AKTIVEERITAKSE OSKUSED, ET ARENDADA JÄRK-JÄRGULT CHILDREN.THE PROJEKTI MÄNGU MA LUUA JA ÕPPIDA, MIS KOOSNEB KOLMEST MOODULIST MULTIMEEDIA KEELE KEHA VÄLJENDUS PAKUB MARSRUUTE, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA LASTEL VALMISOLEKUT SEISTA SILMITSI SUUREMA USALDUSE SEIKLUSEGA KNOWING.THE METOODILINE TAUST RADADE VÕIMALDAB LAPSEL PARANDADA PÕHIOSKUSI JA ÕPPIMIST UUTE KEELTE, SEALHULGAS DIGITAALSETE KEELTE, UURIMISE JA MÄNGULISE MÕÕTME EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU. PTOFIGA KOOSKÕLAS OLEV PROJEKT TOETAB KOOLI TEGEVUST, ET KÕIGE HAAVATAVAMAD ÕPPEAINED OLEKSID TAGATUD, ET KOMPENSEERIDA NEGATIIVSEID MUUTUJAID, MIS VÕIVAD KAHJUSTADA ÕPPIMIST. TOETUSE SAAJAD ON LASTEAIA VIIMASE AASTA ÕPILASED, SEST NEID PEETAKSE OLULISEKS TOETADA. (Estonian)

0 references

LASTENTARHAN KOULU PUUTTUU SIIHEN KASVUVAIHEESEEN, JOSSA LUODAAN PERUSTA MYÖHEMMÄLLE OPPIMISELLE JA AKTIVOIDAAN TAITOJA VÄHITELLEN EDISTÄMÄÄN MAHDOLLISUUKSIA CHILDREN.THE-PROJEKTIPELI, JONKA LUON JA OPIN KOOSTUU KOLMESTA MODUULISTA MULTIMEDIAKIELEN KEHON ILMAISUA, EHDOTTAA MATKASUUNNITELMIA, JOTKA ON SUUNNITELTU EDISTÄMÄÄN LAPSILLA HALUKKUUTTA KOHDATA ENEMMÄN LUOTTAMUSTA KNOWINGIN SEIKKAILUUN.THE METODOLOGINEN TAUSTA POLKUJEN AVULLA ANTAA LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN PARANTAA PERUSTAITOJA JA OPPIMISTA KOKEILEMALLA UUSIA KIELIÄ, MUKAAN LUKIEN DIGITAALISET KIELET, TUTKIMUS JA LEIKKISÄ ULOTTUVUUS. PTOF:N MUKAINEN HANKE TUKEE KOULUN TOIMIA SITEN, ETTÄ KAIKKEIN HAURAIMMAT AIHEET VOIDAAN TAATA KOMPENSOIMAAN NEGATIIVISIA MUUTTUJIA, JOTKA SAATTAVAT VAARANTAA OPPIMISEN. VASTAANOTTAJAT OVAT LASTENTARHAN VIIMEISEN VUODEN OPPILAITA, KOSKA TUKEA PIDETÄÄN VÄLTTÄMÄTTÖMÄNÄ. (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE MATERNELLE INTERVIENT DANS CETTE PHASE DE CROISSANCE DANS LAQUELLE LES BASES DE L’APPRENTISSAGE ULTÉRIEUR SONT CONSTRUITES ET LES COMPÉTENCES SONT ACTIVÉES POUR ÊTRE DÉVELOPPÉES PROGRESSIVEMENT POUR PROMOUVOIR LE POTENTIEL DU PROJET CHILDREN.THE JEU DE PROJET JE CRÉE ET APPRENDS COMPOSÉ DE TROIS MODULES D’EXPRESSION CORPORELLE DU LANGAGE MULTIMÉDIA PROPOSE DES ITINÉRAIRES CONÇUS POUR PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LA VOLONTÉ DE FAIRE FACE AVEC PLUS DE CONFIANCE À L’AVENTURE DE KNOWING.THE ARRIÈRE-PLAN MÉTHODOLOGIQUE DES CHEMINS PERMET À L’ENFANT D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE ET L’APPRENTISSAGE PAR L’EXPÉRIMENTATION DE NOUVELLES LANGUES, Y COMPRIS LES LANGUES NUMÉRIQUES, L’EXPLORATION ET LA DIMENSION LUDIQUE. LE PROJET COHÉRENT AVEC LE PTOF SOUTIENT LES ACTIONS DE L’ÉCOLE AFIN QUE LES MATIÈRES LES PLUS FRAGILES PUISSENT ÊTRE GARANTIES POUR COMPENSER LES VARIABLES NÉGATIVES QUI RISQUENT DE COMPROMETTRE L’APPRENTISSAGE. LES RÉCIPIENDAIRES SONT LES ÉLÈVES DE LA DERNIÈRE ANNÉE DU JARDIN D’ENFANTS PARCE QU’IL EST CONSIDÉRÉ COMME ESSENTIEL À L’ACCOMPAGNEMENT. (French)

0 references

DÉANANN AN SCOIL NAÍOLAINNE IDIRGHABHÁIL SA CHÉIM SIN DEN FHÁS INA DTÓGTAR AN DÚSHRAITH DON FHOGHLAIM INA DHIAIDH SIN AGUS INA GCUIRTEAR SCILEANNA I NGNÍOMH DE RÉIR A CHÉILE CHUN ACMHAINNEACHT AN CHLUICHE TIONSCADAIL CHILDREN.THE A CHUR CHUN CINN, CRUTHAÍM AGUS FOGHLAIM INA BHFUIL TRÍ MHODÚL LÉIRIÚ COMHLACHT TEANGA ILMHEÁN MOLANN BEALAÍ TAISTIL ATÁ DEARTHA CHUN AN TOILTEANAS CHUN AGHAIDH A THABHAIRT I LEANAÍ AR AN EACHTRA DE KNOWING.THE CÚLRA MODHEOLAÍOCHTA KNOWING.THE LIGEANN AN LEANBH SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS FOGHLAIM A FHEABHSÚ TRÍ THÁSTÁIL TEANGACHA NUA LENA N-ÁIRÍTEAR CINN DHIGITEACHA, TAISCÉALAÍOCHT AGUS AN GHNÉ SPRAÍÚIL. TACAÍONN AN TIONSCADAL ATÁ COMHSHEASMHACH LEIS AN PTOF LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA SCOILE IONAS GUR FÉIDIR NA HÁBHAIR IS LEOCHAILÍ A RÁTHÚ CHUN CÚITEAMH A DHÉANAMH AR ATHRÓGA DIÚLTACHA A D’FHÉADFADH AN FHOGHLAIM A CHUR I MBAOL. IS IAD NA FAIGHTEOIRÍ DALTAÍ NA BLIANA SEO CAITE DE KINDERGARTEN TOISC GO MEASTAR GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH TACAÍOCHT A THABHAIRT (Irish)

0 references

DJEČJI VRTIĆ INTERVENIRA U ONOJ FAZI RASTA U KOJOJ SE GRADE TEMELJI ZA NAKNADNO UČENJE I AKTIVIRAJU SE VJEŠTINE KOJE ĆE SE POSTUPNO RAZVIJATI KAKO BI SE PROMICAO POTENCIJAL CHILDREN.THE PROJEKTNE IGRE KOJU STVARAM I UČIM KOJA SE SASTOJI OD TRI MODULA MULTIMEDIJALNOG GOVORNOG IZRAŽAVANJA TIJELA PREDLAŽE ITINERERE OSMIŠLJENE ZA PROMICANJE KOD DJECE SPREMNOSTI DA SE S VEĆIM POVJERENJEM SUOČE S AVANTUROM KNOWING.THE METODOLOŠKA POZADINA STAZA OMOGUĆUJE DJETETU DA POBOLJŠA OSNOVNE VJEŠTINE I UČENJE KROZ EKSPERIMENTIRANJE NOVIH JEZIKA, UKLJUČUJUĆI DIGITALNE JEZIKE, ISTRAŽIVANJE I RAZIGRANU DIMENZIJU. PROJEKTOM U SKLADU S PTOF-OM PODUPIRU SE AKTIVNOSTI ŠKOLE TAKO DA SE NAJOSJETLJIVIJIM PREDMETIMA MOŽE ZAJAMČITI KOMPENZACIJA NEGATIVNIH VARIJABLI KOJE BI MOGLE UGROZITI UČENJE. PRIMATELJI SU UČENICI POSLJEDNJE GODINE VRTIĆA JER SE SMATRA NEOPHODNIM PODRŽATI (Croatian)

0 references

AZ ÓVODA ABBAN A NÖVEKEDÉSI FÁZISBAN AVATKOZIK BE, AMELYBEN A KÉSŐBBI TANULÁS ALAPJAIT ÉPÍTIK, ÉS A KÉSZSÉGEKET FOKOZATOSAN FEJLESZTIK, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A CHILDREN POTENCIÁLJÁT.THE PROJEKTJÁTÉKOT HOZOK LÉTRE ÉS TANULOK, AMELY HÁROM MODULBÓL ÁLLÓ MULTIMÉDIÁS NYELVI TESTKIFEJEZÉST KÍNÁL, AMELYEK CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK NAGYOBB BIZALOMMAL SZEMBESÜLJENEK A KNOWING KALANDJÁVAL.AZ UTAK MÓDSZERTANI HÁTTERE LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZA AZ ALAPKÉSZSÉGEKET ÉS A TANULÁST AZ ÚJ NYELVEK, BELEÉRTVE A DIGITÁLIS NYELVEKET, A FELTÁRÁST ÉS A JÁTÉKOS DIMENZIÓT. A PTOF-FEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ PROJEKT TÁMOGATJA AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A LEGTÖRÉKENYEBB TANTÁRGYAK GARANTÁLTAK LEGYENEK A NEGATÍV VÁLTOZÓK KOMPENZÁLÁSÁRA, AMELYEK VESZÉLYEZTETIK A TANULÁST. A KEDVEZMÉNYEZETTEK AZ ÓVODA UTOLSÓ ÉVÉNEK DIÁKJAI, MERT ELENGEDHETETLENNEK TARTJÁK A TÁMOGATÁSHOZ. (Hungarian)

0 references

DARŽELIO MOKYKLA ĮSIKIŠA Į TĄ AUGIMO ETAPĄ, KURIAME STATOMI TOLESNIO MOKYMOSI PAGRINDAI IR PALAIPSNIUI PLĖTOJAMI ĮGŪDŽIAI, KAD BŪTŲ SKATINAMAS CHILDREN.THE PROJEKTO ŽAIDIMAS, KURĮ SUKŪRIAU IR IŠMOKSIU, SUSIDEDANTIS IŠ TRIJŲ MODULIŲ MULTIMEDIJOS KALBOS KŪNO IŠRAIŠKA, SIŪLO MARŠRUTUS, SKIRTUS SKATINTI VAIKAMS NORĄ SUSIDURTI SU DIDESNIU PASITIKĖJIMU ŽINOMO NUOTYKIUS.ŠIS METODINIS KELIŲ FONAS LEIDŽIA VAIKUI TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR MOKYMĄSI EKSPERIMENTUOJANT NAUJOMIS KALBOMIS, ĮSKAITANT SKAITMENINES KALBAS, TYRINĖJIMĄ IR ŽAISMINGĄ MATMENĮ. SU PTOF SUDERINAMU PROJEKTU REMIAMI MOKYKLOS VEIKSMAI, KAD BŪTŲ GALIMA UŽTIKRINTI PAŽEIDŽIAMIAUSIŲ DALYKŲ KOMPENSAVIMĄ UŽ NEIGIAMUS KINTAMUOSIUS, KURIE KELIA PAVOJŲ MOKYMUISI. GAVĖJAI YRA PASKUTINIŲ VAIKŲ DARŽELIO METŲ MOKSLEIVIAI, NES MANOMA, KAD BŪTINA REMTI (Lithuanian)

0 references

BĒRNUDĀRZU SKOLA IEJAUCAS TAJĀ IZAUGSMES POSMĀ, KURĀ TIEK VEIDOTI TURPMĀKĀS MĀCĪŠANĀS PAMATI UN TIEK AKTIVIZĒTAS PRASMES, LAI PAKĀPENISKI ATTĪSTĪTU POTENCIĀLU CHILDREN.THE PROJEKTA SPĒLEI, KO ES RADU UN MĀCOS, KAS SASTĀV NO TRIM MODUĻIEM MULTIMEDIJU VALODAS ĶERMEŅA IZTEIKSMES, PIEDĀVĀ MARŠRUTUS, KAS PAREDZĒTI, LAI VEICINĀTU BĒRNIEM VĒLMI AR LIELĀKU PĀRLIECĪBU SASKARTIES AR KNOWING PIEDZĪVOJUMU.THE CEĻU METODOLOĢISKAIS FONS ĻAUJ BĒRNAM UZLABOT PAMATPRASMES UN MĀCĪTIES, EKSPERIMENTĒJOT AR JAUNĀM VALODĀM, TOSTARP DIGITĀLAJĀM, IZPĒTI UN ROTAĻĪGAJĀM DIMENSIJĀM. PROJEKTS, KAS ATBILST PTOF, ATBALSTA SKOLAS DARBĪBAS, LAI VARĒTU GARANTĒT VISNEAIZSARGĀTĀKOS PRIEKŠMETUS, LAI KOMPENSĒTU NEGATĪVOS MAINĪGOS LIELUMUS, KAS APDRAUD MĀCĪŠANOS. ATBALSTA SAŅĒMĒJI IR BĒRNUDĀRZA PĒDĒJĀ GADA SKOLĒNI, JO TIEK UZSKATĪTS, KA IR BŪTISKI ATBALSTĪT (Latvian)

0 references

L-ISKOLA PREPRIMARJA TINTERVJENI F’DIK IL-FAŻI TA’ TKABBIR LI FIHA JINBNEW IL-PEDAMENTI GĦAT-TAGĦLIM SUSSEGWENTI U L-ĦILIET JIĠU ATTIVATI BIEX JIĠU ŻVILUPPATI GRADWALMENT BIEX JIPPROMWOVU L-POTENZJAL TAL-CHILDREN.THE L-LOGĦBA TAL-PROĠETT I JOĦOLQU U JITGĦALLMU LI JIKKONSISTU FI TLIET MODULI TA ‘ESPRESSJONI TAL-ĠISEM TAL-LINGWA MULTIMEDJALI TIPPROPONI ITINERARJI MFASSLA BIEX JIPPROMWOVU FIT-TFAL IR-RIEDA LI JIFFAĊĊJAW B’AKTAR FIDUĊJA L-AVVENTURA TA’ KNOWING.THE L-ISFOND METODOLOĠIKU TAL-MOGĦDIJIET JIPPERMETTI LIT-TFAL ITEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI U T-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-ESPERIMENTAZZJONI TA ‘LINGWI ĠODDA INKLUŻI DAWK DIĠITALI, L-ESPLORAZZJONI U D-DIMENSJONI PLAYFUL. IL-PROĠETT KONSISTENTI MAL-PTIF JAPPOĠĠA L-AZZJONIJIET TAL-ISKOLA SABIEX L-AKTAR SUĠĠETTI FRAĠLI JKUNU JISTGĦU JIĠU GGARANTITI BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-VARJABBLI NEGATTIVI LI JIRRISKJAW LI JIKKOMPROMETTU T-TAGĦLIM. IL-BENEFIĊJARJI HUMA L-ISTUDENTI TAL-AĦĦAR SENA TA ‘KINDERGARTEN MINĦABBA LI HUWA MEQJUS ESSENZJALI GĦALL-APPOĠĠ (Maltese)

0 references

DE KLEUTERSCHOOL INTERVENIEERT IN DIE FASE VAN GROEI WAARIN DE FUNDAMENTEN VOOR HET VOLGENDE LEREN WORDEN GEBOUWD EN VAARDIGHEDEN WORDEN GEACTIVEERD OM GELEIDELIJK TE WORDEN ONTWIKKELD OM HET POTENTIEEL VAN DE CHILDREN TE BEVORDEREN. HET PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET HET PTOF ONDERSTEUNT DE ACTIES VAN DE SCHOOL, ZODAT DE MEEST KWETSBARE VAKKEN KUNNEN WORDEN GEGARANDEERD OM NEGATIEVE VARIABELEN TE COMPENSEREN DIE HET RISICO LOPEN OM HET LEREN IN GEVAAR TE BRENGEN. DE ONTVANGERS ZIJN DE LEERLINGEN VAN HET LAATSTE JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL OMDAT HET ESSENTIEEL WORDT GEACHT OM STEUN TE VERLENEN. (Dutch)

0 references

A Escola Secundária intervém nesta fase de crescimento em que são construídas as fundações para a aprendizagem subsequente e em que são desenvolvidas competências para promover gradualmente o potencial das crianças. A EXPLORAÇÃO E A DIMENSÃO JOGAL. O PROJECTO CONSISTENTE COM A PTOF APOIA AS ACÇÕES DA ESCOLA DE FORMA A QUE OS TITULARES MAIS FRAGILES PODEM SER GARANTIDOS PARA COMPENSAR OS VARIÁVEIS NEGATIVOS QUE COMPROMISSAM O APRENDIZAGEM DE RISCO. OS BENEFICIÁRIOS SÃO OS BENEFICIÁRIOS DO ÚLTIMO ANO DE QUINDERGARTEN, POR CONSIDERAR-SE ESSENCIAL APOIAR (Portuguese)

0 references

ȘCOALA DE GRĂDINIȚĂ INTERVINE ÎN ACEA FAZĂ DE CREȘTERE ÎN CARE SE CONSTRUIESC BAZELE ÎNVĂȚĂRII ULTERIOARE ȘI SE ACTIVEAZĂ ABILITĂȚILE PENTRU A SE DEZVOLTA TREPTAT PENTRU A PROMOVA POTENȚIALUL CHILDREN.ACEST JOC DE PROIECT PE CARE ÎL CREEZ ȘI ÎNVĂȚ CONSTÂND DIN TREI MODULE MULTIMEDIA DE EXPRESIE LINGVISTICĂ PROPUNE ITINERARII CONCEPUTE PENTRU A PROMOVA LA COPII DORINȚA DE A FACE FAȚĂ CU MAI MULTĂ ÎNCREDERE AVENTURII KNOWING.TEDIUL METODOLOGIC AL CĂILOR PERMITE COPILULUI SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI ÎNVĂȚAREA PRIN EXPERIMENTAREA UNOR LIMBI NOI, INCLUSIV A CELOR DIGITALE, EXPLORARE ȘI DIMENSIUNEA JUCĂUȘĂ. PROIECTUL ÎN CONCORDANȚĂ CU PTOF SPRIJINĂ ACȚIUNILE ȘCOLII, ASTFEL ÎNCÂT SUBIECTELE CELE MAI FRAGILE SĂ POATĂ FI GARANTATE PENTRU A COMPENSA VARIABILELE NEGATIVE CARE RISCĂ SĂ COMPROMITĂ ÎNVĂȚAREA. BENEFICIARII SUNT ELEVII ULTIMULUI AN DE GRĂDINIȚĂ, DEOARECE ESTE CONSIDERATĂ ESENȚIALĂ SUSȚINEREA (Romanian)

0 references

MATERSKÁ ŠKOLA ZASAHUJE DO TEJ FÁZY RASTU, V KTOREJ SA BUDUJÚ ZÁKLADY PRE NÁSLEDNÉ UČENIE A POSTUPNE SA AKTIVUJÚ ZRUČNOSTI NA PODPORU POTENCIÁLU PROJEKTOVEJ HRY CHILDREN.THE, KTORÚ TVORÍM A UČÍM SA, POZOSTÁVAJÚCA Z TROCH MODULOV MULTIMEDIÁLNEHO JAZYKOVÉHO VYJADRENIA TELA, NAVRHUJEME ITINERÁRE URČENÉ NA PODPORU OCHOTY DETÍ ČELIŤ S VÄČŠOU DÔVEROU DOBRODRUŽSTVU KNOWING.THE METODICKÉ POZADIE CIEST UMOŽŇUJE DIEŤAŤU ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A UČENIE PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA NOVÝCH JAZYKOV VRÁTANE DIGITÁLNYCH JAZYKOV, PRIESKUMU A HRAVÉHO ROZMERU. PROJEKT, KTORÝ JE V SÚLADE S PTOF, PODPORUJE ČINNOSTI ŠKOLY, ABY BOLO MOŽNÉ ZARUČIŤ, ŽE NAJZRANITEĽNEJŠIE PREDMETY BUDÚ KOMPENZOVANÉ NEGATÍVNYMI PREMENNÝMI, KTORÉ MÔŽU OHROZIŤ VZDELÁVANIE. PRÍJEMCAMI SÚ ŽIACI POSLEDNÉHO ROČNÍKA MATERSKEJ ŠKOLY, PRETOŽE SA POVAŽUJÚ ZA NEVYHNUTNÉ NA PODPORU (Slovak)

0 references

VRTEC POSREDUJE V TEJ FAZI RASTI, V KATERI SE GRADIJO TEMELJI ZA NADALJNJE UČENJE IN SE POSTOPOMA RAZVIJAJO SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE POTENCIALA PROJEKTNE IGRE CHILDREN.THE, KI JO SESTAVLJAM TRI MODULE MULTIMEDIJSKO JEZIKOVNO IZRAŽANJE TELESA, PREDLAGA POTI, NAMENJENE SPODBUJANJU PRIPRAVLJENOSTI OTROK, DA SE Z VEČJIM ZAUPANJEM SOOČIJO S PUSTOLOVŠČINO KNOWING.THE METODOLOŠKO OZADJE POTI OMOGOČA OTROKU, DA IZBOLJŠA OSNOVNE SPRETNOSTI IN UČENJE Z EKSPERIMENTIRANJEM NOVIH JEZIKOV, VKLJUČNO Z DIGITALNIMI, RAZISKOVANJEM IN IGRIVO RAZSEŽNOSTJO. PROJEKT, KI JE SKLADEN S PTOF, PODPIRA UKREPE ŠOLE, TAKO DA SE NAJBOLJ OBČUTLJIVIM PREDMETOM LAHKO ZAGOTOVI NADOMESTILO ZA NEGATIVNE SPREMENLJIVKE, KI BI LAHKO OGROZILE UČENJE. PREJEMNIKI SO UČENCI ZADNJEGA LETA VRTCA, KER SE ŠTEJE, DA JE PODPORA BISTVENEGA POMENA. (Slovenian)

0 references

FÖRSKOLAN INGRIPER I DEN FAS AV TILLVÄXT DÄR GRUNDEN FÖR EFTERFÖLJANDE LÄRANDE BYGGS OCH FÄRDIGHETER AKTIVERAS FÖR ATT UTVECKLAS GRADVIS FÖR ATT FRÄMJA POTENTIALEN I CHILDREN.THE PROJEKTSPEL JAG SKAPAR OCH LÄR MIG BESTÅENDE AV TRE MODULER MULTIMEDIA SPRÅKKROPPSUTTRYCK FÖRESLÅR RESPLANER UTFORMADE FÖR ATT FRÄMJA HOS BARN VILJAN ATT MÖTA MED STÖRRE FÖRTROENDE ÄVENTYRET AV KNOWING.THE METODOLOGISK BAKGRUND AV VÄGARNA GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH LÄRANDE GENOM EXPERIMENT AV NYA SPRÅK INKLUSIVE DIGITALA, UTFORSKANDE OCH LEKFULLA DIMENSION. PROJEKTET SOM ÄR FÖRENLIGT MED PTOF STÖDER SKOLANS ÅTGÄRDER SÅ ATT DE MEST SÅRBARA ÄMNENA KAN GARANTERAS FÖR ATT KOMPENSERA FÖR NEGATIVA VARIABLER SOM RISKERAR ATT ÄVENTYRA LÄRANDET. MOTTAGARNA ÄR ELEVER I DET SISTA ÅRET AV FÖRSKOLAN EFTERSOM DET ANSES NÖDVÄNDIGT ATT STÖDJA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SALA CONSILINA