THE WORLD OF CHILDREN (Q4789753)

IL PROGETTO INDIRIZZATO AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA PREVEDE ATTIVITA FINALIZZATE ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE FONDAMENTALI PER UNO SVILUPPO GLOBALE DEI BAMBINI. ESSO MIRA ALLA CONQUISTA DELLAUTONOMIA E ALLA CONSAPEVOLEZZA DEL S ANCHE ATTRAVERSO UN CONFRONTO CON LALTRO.LA DIDATTICA SI INCENTRERA SU ATTIVITA COLLABORATIVE CHE VEDONO I BAMBINI IN SITUAZIONI DI PEERTOUTORING PER AGEVOLARE ANCHE LACQUISIZIONE DI UN MAGGIOR LIVELLO DI AUTONOMIA.IL PROGETTO PREVEDE UN MODULO DI LINGUA STRANIERA INCENTRATO SU ATTIVITA LUDICHE CHE PROPONGONO LA LINGUA IN MODO VIVO STRUMENTO NATURALE DI COMUNICAZIONE E OFFRE POSSIBILITA DI APPROCCIO AL DIVERSO COME ARRICCHIMENTO CULTURALE PERSONALE ED EMOTIVO.IL PRESENTE PROGETTO ANCHE SE UTILIZZA IL METODO DIDATTICO CHE SARA PREVALENTEMENTE BASATO SUL GIOCO SULLA MUSICA E SULLA PRATICA ORALE VUOLE PROMUOVERE ANCHE UNA DIDATTICA DIGITALE.UN SECONDO MODULO PROGRAMMA ATTIVITA MUSICALI POICH LA MUSICA RAPPRESENTA PER I BAMBINI IL LINGUAGGIO ALTERNATIVO CA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ВКЛЮЧВА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ГЛОБАЛНО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАВЛАДЕЕ АВТОНОМНОСТТА И ОСЪЗНАВАНЕТО НА S И ЧРЕЗ КОНФРОНТАЦИЯ С LALTRO.THE ПРЕПОДАВАНЕТО Е INCENTRERA ЗА СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВИЖДАТ ДЕЦАТА В СИТУАЦИИ НА PEERTOUTORING, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПРИДОБИВАНЕТО НА ПО-ВИСОКО НИВО НА AUTONOMIA.THE ОСИГУРЯВА ЧУЖД ЕЗИК МОДУЛ, ФОКУСИРАН ВЪРХУ ИГРИВИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРЕДЛАГАТ ЕЗИКА ПО ЖИВ НАЧИН ЕСТЕСТВЕНО СРЕДСТВО ЗА КОМУНИКАЦИЯ И ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ КАТО ЛИЧНО КУЛТУРНО ОБОГАТЯВАНЕ И ЕМОТИВО. НА УСТНАТА ПРАКТИКА СЪЩО ИСКА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА DIGITALE TEACHING.A ВТОРИ МОДУЛ ПРОГРАМА МУЗИКАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ТЪЙ КАТО МУЗИКАТА ПРЕДСТАВЛЯВА ЗА ДЕЦАТА АЛТЕРНАТИВНИЯ ЕЗИК CA CA (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DĚTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE ZAHRNUJE AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO GLOBÁLNÍ ROZVOJ DĚTÍ. CÍLEM JE DOBÝT AUTONOMII A POVĚDOMÍ O NĚM TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM KONFRONTACE S LALTRO.THE VÝUKA JE INCENTRERA NA KOLABORATIVNÍ ČINNOSTI, KTERÉ VIDÍ DĚTI V SITUACÍCH PEERTOUTORING USNADNIT ZÍSKÁNÍ VYŠŠÍ ÚROVNĚ AUTONOMIA.THE PROJEKT POSKYTUJE CIZÍ JAZYK MODUL ZAMĚŘENÝ NA HRAVÉ AKTIVITY, KTERÉ NAVRHUJÍ JAZYK ŽIVĚ PŘIROZENÝM ZPŮSOBEM KOMUNIKACE A NABÍZÍ MOŽNOSTI PŘÍSTUPU K ODLIŠNÉMU JAKO OSOBNÍ KULTURNÍ OBOHACENÍ A EMOTIVO. NA ÚSTNÍ PRAXI CHCE TAKÉ PODPOROVAT DIGITALE TEACHING.DRUHÝ MODUL PROGRAMU HUDEBNÍ AKTIVITY, PROTOŽE HUDBA PŘEDSTAVUJE PRO DĚTI ALTERNATIVNÍ JAZYK CA CA (Czech)

0 references

PROJEKTET RETTET MOD BØRN I BØRNEHAVEN OMFATTER AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ AT ERHVERVE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL EN GLOBAL UDVIKLING AF BØRN. DET SIGTER MOD AT EROBRE AUTONOMI OG BEVIDSTHED OM S OGSÅ GENNEM EN KONFRONTATION MED LALTRO.THE UNDERVISNING ER INCENTRERA OM SAMARBEJDSAKTIVITETER, DER SER BØRN I SITUATIONER MED PEERTOUTORING AT LETTE ERHVERVELSEN AF ET HØJERE NIVEAU AF AUTONOMIA.THE PROJEKTET GIVER ET FREMMEDSPROG MODUL FOKUSERET PÅ LEGENDE AKTIVITETER, DER FORESLÅR SPROGET PÅ EN LEVENDE MÅDE ET NATURLIGT KOMMUNIKATIONSMIDDEL OG TILBYDER MULIGHEDER FOR TILGANG TIL DE FORSKELLIGE SOM PERSONLIG KULTUREL BERIGELSE OG EMOTIVO. PÅ MUNDTLIG PRAKSIS OGSÅ ØNSKER AT FREMME EN DIGITALE TEACHING.EN ANDEN MODUL PROGRAM MUSIKALSKE AKTIVITETER, DA MUSIK REPRÆSENTERER FOR BØRN DET ALTERNATIVE SPROG CA (Danish)

0 references

DAS PROJEKT FÜR KINDER IM KINDERGARTEN UMFASST AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN FÜR EINE GLOBALE ENTWICKLUNG VON KINDERN ZU ERWERBEN. ES ZIELT DARAUF AB, AUTONOMIE UND BEWUSSTSEIN FÜR DIE S AUCH DURCH EINE KONFRONTATION MIT LALTRO.THE LEHR IST INCENTRERA ÜBER KOLLABORATIVE AKTIVITÄTEN ZU EROBERN, DIE KINDER IN SITUATIONEN VON PEERTOUTORING SEHEN, UM DEN ERWERB EINES HÖHEREN NIVEAUS VON AUTONOMIA ZU ERLEICHTERN.THE PROJEKT BIETET EIN FREMDSPRACHE MODUL KONZENTRIERT AUF SPIELERISCHE AKTIVITÄTEN, DIE DIE SPRACHE AUF EINE NATÜRLICHE ART DER KOMMUNIKATION VORSCHLAGEN UND BIETET MÖGLICHKEITEN DER ANNÄHERUNG AN DIE VERSCHIEDENEN ALS PERSÖNLICHE KULTURELLE BEREICHERUNG UND EMOTIONAL. AUF MÜNDLICHE PRAXIS WILL AUCH EIN DIGITALE TEACHING.EIN ZWEITES MODUL PROGRAMM MUSIKALISCHE AKTIVITÄTEN, DA MUSIK FÜR KINDER DIE ALTERNATIVE SPRACHE CA REPRÄSENTIERT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΚΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ ΜΕ ΤΟ LALTRO.THE Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΊΝΑΙ INCENTRERA ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ PEERTOUTORING ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΝΌΣ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΗΣ AUTONOMIA.THE ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΕΣΤΙΑΣΜΈΝΗ ΣΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΜΕ ΖΩΝΤΑΝΌ ΤΡΌΠΟ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΜΈΣΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΩΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΚΑΙ EMOTIVO. ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΈΝΑ DIGITALE TEACHING.ΈΝΑ ΔΕΎΤΕΡΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ CA (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT CHILDREN IN KINDERGARTEN INCLUDES ACTIVITIES AIMED AT ACQUIRING FUNDAMENTAL SKILLS FOR A GLOBAL DEVELOPMENT OF CHILDREN. IT AIMS TO CONQUER AUTONOMY AND AWARENESS OF THE S ALSO THROUGH A CONFRONTATION WITH LALTRO.THE TEACHING IS INCENTRERA ON COLLABORATIVE ACTIVITIES THAT SEE CHILDREN IN SITUATIONS OF PEERTOUTORING TO FACILITATE THE ACQUISITION OF A HIGHER LEVEL OF AUTONOMIA.THE PROJECT PROVIDES A FOREIGN LANGUAGE MODULE FOCUSED ON PLAYFUL ACTIVITIES THAT PROPOSE THE LANGUAGE IN A LIVE WAY A NATURAL MEANS OF COMMUNICATION AND OFFERS POSSIBILITIES OF APPROACH TO THE DIFFERENT AS PERSONAL CULTURAL ENRICHMENT AND EMOTIVO. ON ORAL PRACTICE ALSO WANTS TO PROMOTE A DIGITALE TEACHING.A SECOND MODULE PROGRAM MUSICAL ACTIVITIES SINCE MUSIC REPRESENTS FOR CHILDREN THE ALTERNATIVE LANGUAGE CA (English)

readability score

0.0203859557147433

0 references

EL PROYECTO DESTINADO A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANTES INCLUYE ACTIVIDADES DESTINADAS A ADQUIRIR HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO MUNDIAL DE LOS NIÑOS. TIENE COMO OBJETIVO CONQUISTAR LA AUTONOMÍA Y LA CONCIENCIA DE LOS S TAMBIÉN A TRAVÉS DE UNA CONFRONTACIÓN CON LALTRO.LA ENSEÑANZA ES INCENTRERA EN ACTIVIDADES COLABORATIVAS QUE VEN A LOS NIÑOS EN SITUACIONES DE PEERTOUTORING PARA FACILITAR LA ADQUISICIÓN DE UN NIVEL SUPERIOR DE AUTONOMIA. EL PROYECTO PROPORCIONA UN MÓDULO DE LENGUA EXTRANJERA ENFOCADO EN ACTIVIDADES LÚDICAS QUE PROPONEN EL LENGUAJE EN VIVO UN MEDIO NATURAL DE COMUNICACIÓN Y OFRECE POSIBILIDADES DE ACERCAMIENTO A LO DIFERENTE COMO ENRIQUECIMIENTO CULTURAL PERSONAL Y EMOTIVO. EN LA PRÁCTICA ORAL TAMBIÉN QUIERE PROMOVER UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES MUSICALES DIGITALE.UN SEGUNDO MÓDULO DE ACTIVIDADES MUSICALES YA QUE LA MÚSICA REPRESENTA PARA LOS NIÑOS EL LENGUAJE ALTERNATIVO CA (Spanish)

0 references

LASTEAIA LASTELE SUUNATUD PROJEKT HÕLMAB TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA PÕHIOSKUSED LASTE ÜLEMAAILMSEKS ARENGUKS. SELLE EESMÄRK ON VALLUTADA AUTONOOMIA JA TEADLIKKUS S KA LÄBI VASTASSEISU LALTRO.THE ÕPETAMINE ON INCENTRERA KOOSTÖÖTEGEVUSES, ET NÄHA LAPSI OLUKORDADES PEERTOUTORING, ET HÕLBUSTADA OMANDAMIST KÕRGEMA TASEME AUTONOMIA.THE PROJEKT PAKUB VÕÕRKEELE MOODULI KESKENDUNUD MÄNGULINE TEGEVUS, MIS PAKUB KEELE LIVE VIISIL LOOMULIK SUHTLUSVAHEND JA PAKUB VÕIMALUSI LÄHENEMINE ERINEVATE NAGU ISIKLIK KULTUURI RIKASTAMINE JA EMOTIVO. SUULISE PRAKTIKA TAHAB EDENDADA DIGITALE TEACHING.TEINE MOODULPROGRAMM MUUSIKALINE TEGEVUS, SEST MUUSIKA ESINDAB LASTELE ALTERNATIIVSET KEELT CA (Estonian)

0 references

LASTENTARHAN LAPSILLE SUUNNATTU HANKE SISÄLTÄÄ TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN HANKKIMAAN PERUSTAITOJA LASTEN GLOBAALIA KEHITYSTÄ VARTEN. SEN TAVOITTEENA ON VALLOITTAA AUTONOMIAA JA TIETOISUUTTA S MYÖS KAUTTA VASTAKKAINASETTELU LALTRO.THE OPETUS ON INCENTRERA YHTEISTYÖTOIMIA, JOTKA NÄKEVÄT LAPSET TILANTEISSA PEERTOUTORING HELPOTTAA HANKKIMISTA KORKEAMMAN TASON AUTONOMIA.THE-HANKE TARJOAA VIERAAN KIELEN MODUULI KESKITTYY LEIKKISÄ TOIMINTAA, JOTKA EHDOTTAVAT KIELTÄ ELÄVÄSTI LUONNOLLINEN TAPA KOMMUNIKOIDA JA TARJOAA MAHDOLLISUUKSIA LÄHESTYÄ ERILAISIA HENKILÖKOHTAISTA KULTTUURISTA RIKASTUMISTA JA EMOTIVO. SUULLINEN KÄYTÄNTÖ HALUAA MYÖS EDISTÄÄ DIGITALE TEACHING.TOINEN MODUULI OHJELMA MUSIIKKITOIMINTAA, KOSKA MUSIIKKI EDUSTAA LAPSILLE VAIHTOEHTOINEN KIELI CA (Finnish)

0 references

LE PROJET DESTINÉ AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES FONDAMENTALES POUR UN DÉVELOPPEMENT MONDIAL DES ENFANTS. IL VISE À CONQUÉRIR L’AUTONOMIE ET LA CONSCIENCE DES S ÉGALEMENT À TRAVERS UNE CONFRONTATION AVEC LALTRO.THE ENSEIGNEMENT EST INCENTRERA SUR DES ACTIVITÉS COLLABORATIVES QUI VOIENT LES ENFANTS DANS DES SITUATIONS DE PEERTOUTORING POUR FACILITER L’ACQUISITION D’UN NIVEAU SUPÉRIEUR D’AUTONOMIA.THE PROJET FOURNIT UN MODULE DE LANGUE ÉTRANGÈRE AXÉ SUR LES ACTIVITÉS LUDIQUES QUI PROPOSENT LA LANGUE DE MANIÈRE VIVANTE UN MOYEN NATUREL DE COMMUNICATION ET OFFRE DES POSSIBILITÉS D’APPROCHE DES DIFFÉRENTS COMME L’ENRICHISSEMENT CULTUREL PERSONNEL ET EMOTIVO. SUR LA PRATIQUE ORALE VEUT ÉGALEMENT PROMOUVOIR UN DIGITALE TEACHING.UN DEUXIÈME MODULE D’ACTIVITÉS MUSICALES PUISQUE LA MUSIQUE REPRÉSENTE POUR LES ENFANTS LA LANGUE ALTERNATIVE CALTRO. (French)

0 references

ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR LEANAÍ I KINDERGARTEN GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA BUNÚSACHA A FHÁIL D’FHORBAIRT DHOMHANDA LEANAÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE NEAMHSPLEÁCHAS AGUS FEASACHT AR NA S A CONQUER TRÍ ACHRANN LE TEAGASC LALTRO.THE INCENTRERA AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRÍOCHA A FHEICEANN LEANAÍ I GCÁSANNA PEERTOUTORING CHUN ÉASCÚ A DHÉANAMH AR LEIBHÉAL NÍOS AIRDE AUTONOMIA A FHÁIL. (Irish)

0 references

PROJEKT NAMIJENJEN DJECI U VRTIĆU UKLJUČUJE AKTIVNOSTI USMJERENE NA STJECANJE TEMELJNIH VJEŠTINA ZA GLOBALNI RAZVOJ DJECE. CILJ MU JE OSVOJITI AUTONOMIJU I SVIJEST O S TAKOĐER KROZ SUKOB S LALTRO.THE NASTAVU JE INCENTRERA O SURADNIČKIM AKTIVNOSTIMA KOJE VIDE DJECU U SITUACIJAMA PEERTOUTORING KAKO BI SE OLAKŠALO STJECANJE VIŠE RAZINE AUTONOMIA.THE PROJEKT PRUŽA MODUL STRANOG JEZIKA USMJEREN NA RAZIGRANE AKTIVNOSTI KOJE PREDLAŽU JEZIK NA ŽIV NAČIN PRIRODNO SREDSTVO KOMUNIKACIJE I NUDI MOGUĆNOSTI PRISTUPA RAZLIČITOM KAO OSOBNO KULTURNO OBOGAĆIVANJE I EMOTIVO. NA USMENOJ PRAKSI TAKOĐER ŽELI PROMOVIRATI DIGITALE TEACHING.DRUGI MODUL PROGRAMA GLAZBENE AKTIVNOSTI JER GLAZBA PREDSTAVLJA ZA DJECU ALTERNATIVNI JEZIK CA (Croatian)

0 references

AZ ÓVODAI GYERMEKEKET CÉLZÓ PROJEKT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET FOGLAL MAGÁBAN, AMELYEK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLOZZÁK A GYERMEKEK GLOBÁLIS FEJLŐDÉSÉHEZ. CÉLJA, HOGY MEGHÓDÍTSA AZ AUTONÓMIÁT ÉS A TUDATOSSÁGOT A LALTRO-VAL VALÓ KONFRONTÁCIÓ RÉVÉN.A TANÍTÁS INCENTRERA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI TEVÉKENYSÉGEKRŐL, AMELYEK A GYERMEKEKET A PEERTOUTORING HELYZETEIBEN LÁTJÁK, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK A MAGASABB SZINTŰ AUTONOMIA MEGSZERZÉSÉT. (Hungarian)

0 references

VAIKŲ DARŽELIO VAIKAMS SKIRTAS PROJEKTAS APIMA VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VISUOTINIAM VAIKŲ VYSTYMUISI. JUO SIEKIAMA UŽKARIAUTI AUTONOMIJĄ IR SUPRATIMĄ APIE S, TAIP PAT PER KONFRONTACIJĄ SU LALTRO.THE MOKYMAS YRA INCENTRERA APIE BENDRADARBIAVIMO VEIKLĄ, KURI MATO VAIKUS PEERTOUTORING SITUACIJOSE, SIEKIANT PALENGVINTI AUKŠTESNIO LYGIO AUTONOMIA ĮSIGIJIMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS PAREDZĒTS BĒRNIEM BĒRNUDĀRZĀ, IETVER AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES BĒRNU GLOBĀLAI ATTĪSTĪBAI. TĀ MĒRĶIS IR IEKAROT AUTONOMIJU UN IZPRATNI PAR S ARĪ CAUR KONFRONTĀCIJU AR LALTRO.THE MĀCĪŠANA IR INCENTRERA PAR SADARBĪBAS AKTIVITĀTĒM, KAS REDZ BĒRNUS SITUĀCIJĀS PEERTOUTORING, LAI ATVIEGLOTU IEGŪŠANU AUGSTĀKA LĪMEŅA AUTONOMIA.THE PROJEKTS NODROŠINA SVEŠVALODU MODULIS VĒRSTA UZ ROTAĻĪGĀM AKTIVITĀTĒM, KAS PIEDĀVĀ VALODU DZĪVĀ VEIDĀ DABAS SAZIŅAS LĪDZEKLI UN PIEDĀVĀ PIEEJAS IESPĒJAS DAŽĀDIEM KĀ PERSONĪGO KULTŪRAS BAGĀTINĀŠANU UN EMOTIVO PAR MUTISKO PRAKSI ARĪ VĒLAS VEICINĀT DIGITALE TEACHING.OTRAIS MODULIS PROGRAMMA MUZIKĀLĀS AKTIVITĀTES, JO MŪZIKA PĀRSTĀV BĒRNIEM ALTERNATĪVO VALODU CA (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IT-TFAL FIL-KINDERGARTEN JINKLUDI ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IL-KISBA TA’ ĦILIET FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP GLOBALI TAT-TFAL. DAN GĦANDU L-GĦAN LI JIRBĦU L-AWTONOMIJA U L-GĦARFIEN TAL-I WKOLL PERMEZZ TA ‘KONFRONTAZZJONI MA’ LALTRO.THE IT-TAGĦLIM HUWA INCENTRERA DWAR ATTIVITAJIET KOLLABORATTIVI LI JARAW IT-TFAL F’SITWAZZJONIJIET TA ‘PERETOUTORING BIEX JIFFAĊILITAW L-AKKWIST TA’ LIVELL OGĦLA TA ‘AUTONOMIA.THE PROĠETT JIPPROVDI MODULU LINGWA BARRANIJA FFUKAT FUQ ATTIVITAJIET PLAYFUL LI JIPPROPONU L-LINGWA B’MOD DIRETT MEZZ NATURALI TA ‘KOMUNIKAZZJONI U JOFFRI POSSIBBILTAJIET TA’ APPROĊĊ GĦALL-DIFFERENTI BĦALA ARRIKKIMENT KULTURALI PERSONALI U EMOTIVO. (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL OMVAT ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN VOOR EEN WERELDWIJDE ONTWIKKELING VAN KINDEREN. HET DOEL IS OM AUTONOMIE EN BEWUSTZIJN VAN DE S TE VEROVEREN OOK DOOR EEN CONFRONTATIE MET LALTRO.THE ONDERWIJS IS INCENTRERA OVER SAMENWERKINGSACTIVITEITEN DIE KINDEREN IN SITUATIES VAN PEERTOUTORING OM DE VERWERVING VAN EEN HOGER NIVEAU VAN AUTONOMIA TE VERGEMAKKELIJKEN.HET PROJECT BIEDT EEN VREEMDE TAAL MODULE GERICHT OP SPEELSE ACTIVITEITEN DIE DE TAAL OP EEN LIVE MANIER VOORSTELLEN EEN NATUURLIJK COMMUNICATIEMIDDEL EN BIEDT MOGELIJKHEDEN VAN BENADERING VAN DE VERSCHILLENDE ALS PERSOONLIJKE CULTURELE VERRIJKING EN EMOTIVO. OP MONDELINGE PRAKTIJK WIL OOK EEN DIGITALE TEACHING BEVORDEREN.EEN TWEEDE MODULE PROGRAMMA MUZIKALE ACTIVITEITEN OMDAT MUZIEK VERTEGENWOORDIGT VOOR KINDEREN DE ALTERNATIEVE TAAL CA (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINADO A CRIANÇAS EM KINDERGARTEN INCLUI ATIVIDADES DESTINADAS A ADQUIRIR COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS PARA UM DESENVOLVIMENTO GLOBAL DAS CRIANÇAS. Tem igualmente por objectivo a autonomização e a consciencialização dos jovens através de uma relação com o LALTRO. O ensino é incontornável no que diz respeito às actividades de colaboração que vêem crianças em situação de pastoreio para facilitar a aquisição de um nível mais elevado de autonomia. O projecto prevê um módulo de língua estrangeira, centrado em actividades lúdicas, que propõe a língua a um nível muito elevado de comunicação e oferece possibilidades de aplicação ao diferente como meio pessoal de cultura e de emotividade. SOBRE A PRÁTICA ORAL DESEJA TAMBÉM PROMOVER UM ENSINO DIGITAL.Um SEGUNDO PROGRAMA MÓDULO DE ACTIVIDADES MÚSICAS DESDE OS REPRESENTANTES MÚSICOS PARA CRIANÇAS A LÍNGUA ALTERNATIVA CA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DESTINAT COPIILOR DIN GRĂDINIȚĂ INCLUDE ACTIVITĂȚI MENITE SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE FUNDAMENTALE PENTRU O DEZVOLTARE GLOBALĂ A COPIILOR. ACESTA ÎȘI PROPUNE SĂ CUCEREASCĂ AUTONOMIA ȘI CONȘTIENTIZAREA S,I PRINTR-O CONFRUNTARE CU LALTRO.ÎNVĂȚAREA ESTE INCENTRERA PE ACTIVITĂȚI DE COLABORARE CARE VĂD COPIII ÎN SITUAȚII DE PEERTOUTORING PENTRU A FACILITA DOBÂNDIREA UNUI NIVEL SUPERIOR DE AUTONOMIA.PROIECTUL OFERĂ UN MODUL DE LIMBĂ STRĂINĂ AXAT PE ACTIVITĂȚI JUCĂUȘE CARE PROPUN LIMBA ÎNTR-UN MOD LIVE UN MIJLOC NATURAL DE COMUNICARE ȘI OFERĂ POSIBILITĂȚI DE ABORDARE A DIFERITULUI CA ÎMBOGĂȚIRE CULTURALĂ PERSONALĂ ȘI EMOTIVO. PE PRACTICA ORALĂ, DE ASEMENEA, VREA SĂ PROMOVEZE UN PROGRAM DIGITAL TEACHING.UN AL DOILEA MODUL DE ACTIVITĂȚI MUZICALE, DEOARECE MUZICA REPREZINTĂ PENTRU COPII LIMBA ALTERNATIVĂ CA (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAMERANÝ NA DETI V MATERSKEJ ŠKOLE ZAHŔŇA AKTIVITY ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE GLOBÁLNY ROZVOJ DETÍ. JEHO CIEĽOM JE DOBYŤ AUTONÓMIU A POVEDOMIE O S.R.O. AJ KONFRONTÁCIOU S LALTRO.THE VÝUČBOU JE INCENTRERA O KOLABORATÍVNYCH AKTIVITÁCH, KTORÉ VIDIA DETI V SITUÁCIÁCH PEERTOUTORINGU S CIEĽOM UĽAHČIŤ ZÍSKANIE VYŠŠEJ ÚROVNE AUTONOMIA.THE PROJEKT POSKYTUJE CUDZÍ JAZYKOVÝ MODUL ZAMERANÝ NA HRAVÉ AKTIVITY, KTORÉ NAVRHNÚ JAZYK ŽIVÝM SPÔSOBOM PRIRODZENÝM KOMUNIKAČNÝM PROSTRIEDKOM A PONÚKA MOŽNOSTI PRÍSTUPU K RÔZNYM, AKO OSOBNÉ KULTÚRNE OBOHATENIE A EMOTIVO. NA ÚSTNEJ PRAXI CHCE TIEŽ PODPOROVAŤ DIGITALE TEACHING.A DRUHÝ MODUL PROGRAM HUDOBNÉ AKTIVITY, PRETOŽE HUDBA REPREZENTUJE PRE DETI ALTERNATÍVNY JAZYK CA (Slovak)

0 references

PROJEKT, NAMENJEN OTROKOM V VRTCU, VKLJUČUJE AKTIVNOSTI, NAMENJENE PRIDOBIVANJU TEMELJNIH VEŠČIN ZA GLOBALNI RAZVOJ OTROK. CILJ JE OSVOJITI AVTONOMIJO IN ZAVEDANJE S TUDI S KONFRONTACIJO Z LALTRO.THE POUČEVANJE JE INCENTRERA O SKUPNIH AKTIVNOSTIH, KI VIDIJO OTROKE V SITUACIJAH PEERTOUTORING, DA BI OLAJŠALI PRIDOBITEV VIŠJE RAVNI AUTONOMIA.THE PROJEKT ZAGOTAVLJA MODUL TUJEGA JEZIKA, OSREDOTOČEN NA IGRIVE DEJAVNOSTI, KI V ŽIVO PREDLAGA JEZIK NARAVNO SREDSTVO ZA KOMUNIKACIJO IN PONUJA MOŽNOSTI PRISTOPA K RAZLIČNIM KOT OSEBNO KULTURNO OBOGATITEV IN EMOTIVO. NA USTNI PRAKSI ŽELI TUDI SPODBUJATI DIGITALE TEACHING.DRUG MODUL PROGRAM GLASBENIH DEJAVNOSTI, SAJ GLASBA PREDSTAVLJA ZA OTROKE ALTERNATIVNI JEZIK CA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL BARN I FÖRSKOLAN OCH OMFATTAR AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR EN GLOBAL UTVECKLING AV BARN. DET SYFTAR TILL ATT ERÖVRA AUTONOMI OCH MEDVETENHET OM S OCKSÅ GENOM EN KONFRONTATION MED LALTRO.THE UNDERVISNING ÄR INCENTRERA OM SAMARBETSAKTIVITETER SOM SER BARN I SITUATIONER AV PEERTOUTORING FÖR ATT UNDERLÄTTA FÖRVÄRV AV EN HÖGRE NIVÅ AV AUTONOMIA.THE PROJEKT GER EN FRÄMMANDE SPRÅKMODUL MED FOKUS PÅ LEKFULLA AKTIVITETER SOM FÖRESLÅR SPRÅKET PÅ ETT LEVANDE SÄTT ETT NATURLIGT KOMMUNIKATIONSMEDEL OCH ERBJUDER MÖJLIGHETER TILL FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL DE OLIKA SOM PERSONLIG KULTURELL BERIKANDE OCH EMOTIVO. PÅ MUNTLIG PRAXIS OCKSÅ VILL FRÄMJA EN DIGITALE TEACHING.EN ANDRA MODUL PROGRAM MUSIKALISKA AKTIVITETER EFTERSOM MUSIK REPRESENTERAR FÖR BARN DET ALTERNATIVA SPRÅKET CA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AFRAGOLA