THE RAINBOW OF CHILDREN (Q4789640)

IL PRESENTE PROGETTO DESTINATO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA DINFANZIA ED INTENDE PERMETTERE AI BAMBINI PARTECIPANTI PROPRIO COME NEI COLORI DI UNO SPLENDIDO ARCOBALENO DI FAR RISALTARE TUTTI GLI ASPETTI DEL LORO ESSERE.INNANZITUTTO IL PROGETTO NELLA MOLTEPLICIT DELLE ATTIVIT PROPOSTE CONSENTIR AI BAMBINI DI POTENZIARE LA PROPRIA IDENTIT OSSIA DI IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO IMPARANDO A CONOSCERSI E A SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PERSONE UNICHE E IRRIPETIBILI SOTTO IL PROFILO CORPOREO INTELLETTUALE E PSICODINAMICO.ESSO INOLTRE VUOLE FAVORIRE LA CONQUISTA DELLAUTONOMIA ATTRAVERSO LA CAPACIT DI ORIENTARSI E DI COMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI RICONOSCENDO GLI ASPETTI CHE CARATTERIZZANO LAMBIENTE NATURALE E SOCIALE. LE ATTIVIT PROGETTUALI INFINE INTENDONO OFFRIRE LOPPORTUNIT ALLE BAMBINE E AI BAMBINI COINVOLTI DI SVILUPPARE LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTI (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЗВОЛИ НА УЧАСТВАЩИТЕ ДЕЦА, КАКТО И В ЦВЕТОВЕТЕ НА КРАСИВАТА RAINBOW, ДА ПОДЧЕРТАЯТ ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА СВОЯ ПРОЕКТ BEING.INNANZITUTTO, ПРОЕКТЪТ В МНОЖЕСТВОТО ПРЕДЛОЖЕНИ ДЕЙНОСТИ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ДА ПОДОБРЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ I.E. ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ КОМФОРТНО И ДА СЕ ЧУВСТВАТ УВЕРЕНИ В СПРАВЯНЕТО С НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ОПОЗНАЯТ И ДА СЕ ЧУВСТВАТ ПРИЗНАТИ КАТО УНИКАЛНИ И НЕПОВТОРИМИ ХОРА ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА И ПСИХОДИНАМИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА. ТОЙ СЪЩО ТАКА ИСКА ДА НАСЪРЧИ ЗАВОЕВАНИЕТО. НА АВТОНОМНОСТ ЧРЕЗ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРАТЕ И ДА ПРАВИТЕ ИЗБОРИ В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, ПРИЗНАВАЙКИ АСПЕКТИТЕ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ЕСТЕСТВЕНАТА И СОЦИАЛНАТА СРЕДА. И НАКРАЯ, ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖАТ ЛОПОРТУНИТИ НА УЧАСТВАЩИТЕ МОМИЧЕТА И МОМЧЕТА ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА МОТОРНИТЕ ЛИНГВИСТИ. (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY A JEHO CÍLEM JE UMOŽNIT ZÚČASTNĚNÝM DĚTEM STEJNĚ JAKO V BARVÁCH KRÁSNÉ DUHY UPOZORNIT NA VŠECHNY ASPEKTY JEJICH BEING.INNANZITUTTO PROJEKT V MULTIPLICITY NAVRHOVANÝCH AKTIVIT UMOŽŇUJE DĚTEM ZLEPŠIT JEJICH IDENTITU, TJ. NAUČIT SE CÍTIT SE POHODLNĚ A CÍTIT SE SEBEJISTĚ V KONFRONTACI S NOVÝMI ZKUŠENOSTMI V ROZŠÍŘENÉM SPOLEČENSKÉM PROSTŘEDÍ, JAK SE NAVZÁJEM POZNAT A CÍTIT SE POVAŽOVÁNI ZA JEDINEČNÉ A NEOPAKOVATELNÉ LIDI Z INTELEKTUÁLNÍHO A PSYCHODYNAMICKÉHO HLEDISKA. DOBÝVÁNÍ AUTONOMIE PROSTŘEDNICTVÍM SCHOPNOSTI ORIENTOVAT SE A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH ROZPOZNÁVÁNÍ ASPEKTŮ, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ PŘIROZENÉ A SOCIÁLNÍ PROSTŘEDÍ. CÍLEM PROJEKTOVÝCH AKTIVIT JE NABÍDNOUT LOPPORTUNITS ZÚČASTNĚNÝM DÍVKÁM A CHLAPCŮM ROZVÍJET DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH LINGVISTŮ. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT RETTET MOD ELEVERNE I BØRNEHAVEN OG HAR TIL FORMÅL AT GIVE DE DELTAGENDE BØRN LIGE SOM I FARVERNE PÅ EN SMUK REGNBUE AT FREMHÆVE ALLE ASPEKTER AF DERES BEING.INNANZITUTTO PROJEKTET I MANGFOLDIGHEDEN AF AKTIVITETER FORESLÅET GIVER BØRN MULIGHED FOR AT FORBEDRE DERES IDENTITET I.E. AT LÆRE AT FØLE SIG GODT TILPAS OG FØLE SIG TRYGGE I AT KONFRONTERE NYE ERFARINGER I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ LÆRING AT KENDE HINANDEN OG FØLE SIG ANERKENDT SOM UNIKKE OG UNREPEATABLE MENNESKER FRA DET INTELLEKTUELLE OG PSYKODYNAMISKE SYNSPUNKT. DET ØNSKER OGSÅ AT FREMME EROBRINGEN. AF AUTONOMI GENNEM EVNEN TIL AT ORIENTERE SIG OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER ANERKENDER DE ASPEKTER, DER KARAKTERISERER DET NATURLIGE OG SOCIALE MILJØ. ENDELIG HAR PROJEKTAKTIVITETERNE TIL FORMÅL AT TILBYDE LOPPORTUNITTER TIL DE INVOLVEREDE PIGER OG DRENGE FOR AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER PERCEPTIVE MOTORLINGVISTER (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT RICHTET SICH AN DIE SCHÜLER DES KINDERGARTENS UND ZIELT DARAUF AB, DIE TEILNEHMENDEN KINDER GENAUSO WIE IN DEN FARBEN EINES SCHÖNEN REGENBOGENS ZU ERMÖGLICHEN, ALLE ASPEKTE IHRES BEING.INNANZITUTTO HERVORZUHEBEN.INNANZITUTTO DAS PROJEKT IN DER VIELZAHL DER VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ERMÖGLICHT ES KINDERN, IHRE IDENTITÄT ZU VERBESSERN I.E. ZU LERNEN, SICH WOHL ZU FÜHLEN UND SICH SICHER DARIN ZU FÜHLEN, NEUE ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU KONFRONTIEREN, UM SICH GEGENSEITIG KENNEN ZU LERNEN UND SICH ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE MENSCHEN AUS DEM INTELLEKTUELLEN UND PSYCHODYNAMISCHEN BLICKWINKEL ANERKANNT ZU FÜHLEN. SCHLIESSLICH SOLLEN DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN LOPPORTUNITS DEN BETEILIGTEN MÄDCHEN UND JUNGEN ANBIETEN, UM FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN WAHRZUNEHMENDE MOTORISCHE LINGUISTEN ZU ENTWICKELN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΧΡΏΜΑΤΑ ΕΝΌΣ ΌΜΟΡΦΟΥ ΟΥΡΆΝΙΟΥ ΤΌΞΟΥ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ BEING.INNANZITUTTO ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ Ι.Ε. ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΆΝΕΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΙ ΩΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΊ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΑΠΌ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΤΈΛΟΣ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ LOPPORTUNITS ΣΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΏΝ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ (Greek)

0 references

THIS PROJECT AIMED AT THE PUPILS OF THE KINDERGARTEN AND AIMS TO ALLOW THE PARTICIPATING CHILDREN JUST AS IN THE COLORS OF A BEAUTIFUL RAINBOW TO HIGHLIGHT ALL THE ASPECTS OF THEIR BEING.INNANZITUTTO THE PROJECT IN THE MULTIPLICITY OF ACTIVITIES PROPOSED ALLOWS CHILDREN TO ENHANCE THEIR IDENTITY I.E. TO LEARN TO FEEL COMFORTABLE AND TO FEEL CONFIDENT IN CONFRONTING NEW EXPERIENCES IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT LEARNING TO KNOW EACH OTHER AND FEEL RECOGNISED AS UNIQUE AND UNREPEATABLE PEOPLE FROM THE INTELLECTUAL AND PSYCHODYNAMIC POINT OF VIEW. IT ALSO WANTS TO PROMOTE THE CONQUEST OF AUTONOMY THROUGH THE ABILITY TO ORIENT ONESELF AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS RECOGNISING THE ASPECTS THAT CHARACTERISE THE NATURAL AND SOCIAL ENVIRONMENT. FINALLY, THE PROJECT ACTIVITIES AIM TO OFFER LOPPORTUNITS TO THE GIRLS AND BOYS INVOLVED TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE MOTOR LINGUISTS (English)

readability score

0.041512916079921

0 references

ESTE PROYECTO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES Y TIENE COMO OBJETIVO PERMITIR A LOS NIÑOS PARTICIPANTES, AL IGUAL QUE EN LOS COLORES DE UN HERMOSO ARCO IRIS, RESALTAR TODOS LOS ASPECTOS DE SU SER.INNANZITUTTO EL PROYECTO EN LA MULTIPLICIDAD DE ACTIVIDADES PROPUESTAS PERMITE A LOS NIÑOS MEJORAR SU IDENTIDAD I.E. APRENDER A SENTIRSE CÓMODOS Y SENTIRSE CONFIADOS EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO APRENDIENDO A CONOCERSE Y SENTIRSE RECONOCIDOS COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES DESDE EL PUNTO DE VISTA INTELECTUAL Y PSICODINÁMICO. TAMBIÉN QUIERE PROMOVER LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA A TRAVÉS DE LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES RECONOCIENDO LOS ASPECTOS QUE CARACTERIZAN EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL. FINALMENTE, LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO OFRECER LOPPORTUNITS A LAS NIÑAS Y NIÑOS INVOLUCRADOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES MOTORAS PERCEPTIVAS LINGÜISTAS (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT OLI SUUNATUD LASTEAIA ÕPILASTELE JA SELLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA OSALEVATEL LASTEL NAGU ILUSA VIKERKAARE VÄRVIDES RÕHUTADA KÕIKI NENDE BEINGU ASPEKTE.INNANZITUTTO PROJEKT KAVANDATUD TEGEVUSTE PALJUSUSES VÕIMALDAB LASTEL SUURENDADA OMA IDENTITEETI I.E. ÕPPIDA END MUGAVALT TUNDMA JA TUNDA END KINDLALT UUTE KOGEMUSTEGA SILMITSI LAIENENUD SOTSIAALSES KESKKONNAS, ET TUNDA ÜKSTEIST TUNDMA JA TUNDA END INTELLEKTUAALSEST JA PSÜHHODÜNAAMILISEST VAATEPUNKTIST AINULAADSETE JA KORDUMATUTE INIMESTENA. AUTONOOMIA LÄBI VÕIME ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID RELATIIVSETES KONTEKSTIDES, TUNNISTADES ASPEKTE, MIS ISELOOMUSTAVAD LOODUSLIKKU JA SOTSIAALSET KESKKONDA. PROJEKTI TEGEVUSTE EESMÄRK ON PAKKUDA KAASATUD TÜDRUKUTELE JA POISTELE VÕIMALUSI OSKUSTE ARENDAMISEKS SENSOORSETE MOTOORSETE KEELETEADLASTE ARENDAMISE KAUDU. (Estonian)

0 references

TÄMÄ HANKE, JOKA ON SUUNNATTU LASTENTARHAN OPPILAILLE, JA SEN TAVOITTEENA ON ANTAA OSALLISTUVILLE LAPSILLE AIVAN KUTEN KAUNIIN SATEENKAAREN VÄREISSÄ TUODA ESIIN KAIKKI BEINGIN NÄKÖKOHDAT.INNANZITTO HANKKEEN MONINAISUUDESSA EHDOTETTUJEN TOIMINTOJEN AVULLA LAPSET VOIVAT PARANTAA IDENTITEETTIÄÄN IE: LLÄ OPPIA TUNTEMAAN OLONSA MUKAVAKSI JA TUNTEMAAN LUOTTAVAISESTI KOHTAAMAAN UUSIA KOKEMUKSIA LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ OPPIMAAN TUNTEMAAN TOISENSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ TUNTEMAAN TOISENSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ AINUTLAATUISIKSI JA TOISTUMATTOMIKSI IHMISIKSI ÄLYLLISESTÄ JA PSYKODYNAAMISESTA NÄKÖKULMASTA. HANKETOIMINNALLA PYRITÄÄN TARJOAMAAN MUKANA OLEVILLE TYTÖILLE JA POJILLE LOPPORTUNITS-TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ AISTINVARAISIA MOTORISIA KIELITAITOJA. (Finnish)

0 references

CE PROJET A VISÉ LES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE ET VISE À PERMETTRE AUX ENFANTS PARTICIPANTS TOUT COMME AUX COULEURS D’UN BEL ARC-EN-CIEL DE METTRE EN VALEUR TOUS LES ASPECTS DE LEUR BEING.INNANZITUTTO LE PROJET DANS LA MULTIPLICITÉ DES ACTIVITÉS PROPOSÉES PERMET AUX ENFANTS DE VALORISER LEUR IDENTITÉ I.E. D’APPRENDRE À SE SENTIR À L’AISE ET À SE SENTIR CONFIANTS DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI APPRENANT À SE CONNAÎTRE ET À SE SENTIR RECONNUS COMME DES PERSONNES UNIQUES ET IRRÉPÉTABLES DU POINT DE VUE INTELLECTUEL ET PSYCHODYNAMIQUE. IL VEUT ÉGALEMENT PROMOUVOIR LA CONQUÊTE DE L’AUTONOMIE À TRAVERS LA CAPACITÉ À S’ORIENTER ET FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS RECONNAISSANT LES ASPECTS QUI CARACTÉRISENT L’ENVIRONNEMENT NATUREL ET SOCIAL. ENFIN, LES ACTIVITÉS DU PROJET VISENT À OFFRIR DES LOPPORTUNITS AUX FILLES ET GARÇONS IMPLIQUÉS POUR DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIVES LINGUISTES MOTRICES (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO DEIS A THABHAIRT DO NA PÁISTÍ RANNPHÁIRTEACHA, DÍREACH MAR ATÁ SNA DATHANNA A BHAINEANN LE RAINBOW ÁLAINN, AIRD A THARRAINGT AR GACH GNÉ DÁ GCUID BEING.ANZITUTTO, LEIS AN TIONSCADAL I ILIOMAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE, CUIREANN SÉ AR CHUMAS LEANAÍ FEABHAS A CHUR AR A BHFÉINIÚLACHT I.E. FOGHLAIM CONAS A BHEITH COMPORDACH AGUS A BHEITH MUINÍNEACH AS TABHAIRT FAOI EISPÉIRIS NUA I DTIMPEALLACHT SHÓISIALTA MHÉADAITHE CHUN AITHNE A CHUR AR A CHÉILE AGUS A BHRAITHEANN GO N-AITHNÍTEAR IAD MAR DHAOINE UATHÚLA AGUS NEAMH-INATHRAITHE Ó THAOBH INTLEACHTÚIL AGUS SÍCÉIMEACH DE. GABHÁIL AN NEAMHSPLEÁCHAIS A CHUR CHUN CINN TRÍ CHUMAS AN DUINE FÉIN A THREORÚ AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA LENA N-AITHNÍTEAR NA GNÉITHE A SHAINAITHNÍONN AN TIMPEALLACHT NÁDÚRTHA AGUS SHÓISIALTA. AR DEIREADH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL LOPPORTUNITS A CHUR AR FÁIL DO NA CAILÍNÍ AGUS DO NA BUACHAILLÍ A BHFUIL BAINT ACU LE SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT DO GHLUAISTEANGEOLAITHE AITHEANTA (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT USMJEREN JE NA UČENIKE VRTIĆA I IMA ZA CILJ OMOGUĆITI DJECI KOJA SUDJELUJU KAO I U BOJAMA LIJEPE RAINBOW DA ISTAKNU SVE ASPEKTE NJIHOVOG BEING.INNANZITUTTO PROJEKTA U MNOŠTVU PREDLOŽENIH AKTIVNOSTI OMOGUĆUJE DJECI DA POBOLJŠAJU SVOJ IDENTITET I.E. NAUČITI SE OSJEĆATI UGODNO I SAMOUVJERENO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU UČEĆI SE MEĐUSOBNO POZNAVATI I OSJEĆATI SE PREPOZNATI KAO JEDINSTVENI I NEPONOVLJIVI LJUDI S INTELEKTUALNE I PSIHODINAMIČKE TOČKE GLEDIŠTA. TAKOĐER ŽELI PROMICATI OSVAJANJE AUTONOMIJE KROZ SPOSOBNOST DA SE ORIJENTIRA I DONOSI ODLUKE U RELACIJSKOM KONTEKSTU PREPOZNAJUĆI ASPEKTE KOJI KARAKTERIZIRAJU PRIRODNO I DRUŠTVENO OKRUŽENJE. KONAČNO, PROJEKTNIM AKTIVNOSTIMA NASTOJI SE PONUDITI LOPPORTUNITS UKLJUČENIM DJEVOJČICAMA I DJEČACIMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNIH MOTORIČKIH LINGVISTA. (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT AZ ÓVODA DIÁKJAIT CÉLOZTA MEG, ÉS CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A RÉSZT VEVŐ GYERMEKEK SZÁMÁRA, MINT EGY GYÖNYÖRŰ SZIVÁRVÁNY SZÍNEIBEN, HOGY KIEMELJÉK BEING.INNANZITUTTO A PROJEKT A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SOKASÁGÁBAN LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZÁK IDENTITÁSUKAT I.E. MEGTANULJÁK, HOGYAN ÉREZZÉK MAGUKAT KÉNYELEMBEN ÉS MAGABIZTOSAN SZEMBESÜLJENEK AZ ÚJ ÉLMÉNYEKKEL EGY KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN, HOGY MEGISMERJÉK EGYMÁST, ÉS ÚGY ÉREZZÉK, HOGY EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN EMBERKÉNT ISMERIK EL AZ INTELLEKTUÁLIS ÉS PSZICHODINAMIKAI SZEMPONTBÓL. AZ AUTONÓMIA MEGHÓDÍTÁSA AZ ÖNMAGUNK ORIENTÁLÁSÁRA VALÓ KÉPESSÉG ÉS A RELÁCIÓS KONTEXTUSBAN TÖRTÉNŐ DÖNTÉSHOZATAL RÉVÉN, FELISMERVE AZOKAT A SZEMPONTOKAT, AMELYEK A TERMÉSZETI ÉS TÁRSADALMI KÖRNYEZETET JELLEMZIK. VÉGÜL A PROJEKT TEVÉKENYSÉGEINEK CÉLJA, HOGY LOPPORTUNITS-T KÍNÁLJON AZ ÉRINTETT LÁNYOKNAK ÉS FIÚKNAK, HOGY FEJLESSZÉK KÉSZSÉGEIKET AZ ÉRZÉKSZERVI MOTOROS NYELVÉSZEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS SKIRTAS DARŽELIO MOKSLEIVIAMS IR JUO SIEKIAMA LEISTI DALYVAUJANTIEMS VAIKAMS LYGIAI TAIP PAT, KAIP IR GRAŽIOS VAIVORYKŠTĖS SPALVOSE, PABRĖŽTI VISUS SAVO BEING.INNANZITUTTO PROJEKTO ASPEKTUS SIŪLOMŲ VEIKLŲ GAUSOJE LEIDŽIA VAIKAMS STIPRINTI SAVO TAPATYBĘ I.E. IŠMOKTI JAUSTIS PATOGIAI IR UŽTIKRINTAI SUSIDURTI SU NAUJA PATIRTIMI IŠSIPLĖTUSIOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE, KAD PAŽINTŲ VIENAS KITĄ IR JAUSTŲSI PRIPAŽINTI UNIKALIAIS IR NEPAKARTOJAMAIS ŽMONĖMIS INTELEKTUALINIU IR PSICHODINAMINIU POŽIŪRIU. AUTONOMIJOS UŽKARIAVIMAS PER GEBĖJIMĄ ORIENTUOTI SAVE IR PRIIMTI SPRENDIMUS SANTYKINIUOSE KONTEKSTUOSE, PRIPAŽĮSTANT GAMTINĘ IR SOCIALINĘ APLINKĄ APIBŪDINANČIUS ASPEKTUS. GALIAUSIAI PROJEKTO VEIKLOS TIKSLAS – PASIŪLYTI LOPPORTUNITS DALYVAUJANČIOMS MERGAITĖMS IR BERNIUKAMS UGDYTI ĮGŪDŽIUS UGDANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS SUVOKIANČIUS MOTORINIUS KALBININKUS. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS IR VĒRSTS UZ BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR ĻAUT IESAISTĪTAJIEM BĒRNIEM TĀPAT KĀ SKAISTĀ VARAVĪKSNES KRĀSĀS IZCELT VISUS VIŅU BEING ASPEKTUS.INNANZITUTTO PROJEKTS PIEDĀVĀTAJĀ DAUDZVEIDĪBĀ ĻAUJ BĒRNIEM UZLABOT SAVU IDENTITĀTI I.E. IEMĀCĪTIES JUSTIES ĒRTI UN JUSTIES PĀRLIECINĀTI, KONFRONTĒJOT JAUNU PIEREDZI PAPLAŠINĀTĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ, MĀCOTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN JUSTIES ATZĪTAM PAR UNIKĀLU UN NEATKĀRTOJAMU CILVĒKU NO INTELEKTUĀLĀ UN PSIHODINAMISKĀ VIEDOKĻA. AUTONOMIJA AR SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI RELĀCIJU KONTEKSTĀ, ATZĪSTOT DABAS UN SOCIĀLO VIDI RAKSTUROJOŠOS ASPEKTUS. VISBEIDZOT, PROJEKTA AKTIVITĀŠU MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT LOPPORTUNITS IESAISTĪTAJĀM MEITENĒM UN ZĒNIEM, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, ATTĪSTOT SENSORO PRASMJU UZTVERES MOTORLINGVISTUS. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPERMETTI LIT-TFAL PARTEĊIPANTI BĦAL FIL-KULURI TA ‘QAWSALLA SABIĦA LI JENFASIZZAW L-ASPETTI KOLLHA TA’ BEING.INNANZITUTTO TAGĦHOM IL-PROĠETT FIL-MULTIPLIĊITÀ TA ‘ATTIVITAJIET PROPOSTI JIPPERMETTI LIT-TFAL ITEJBU L-IDENTITÀ TAGĦHOM I.E. BIEX JITGĦALLMU JĦOSSUHOM KOMDI U JĦOSSUHOM KUNFIDENTI LI JIKKONFRONTAW ESPERJENZI ĠODDA F’AMBJENT SOĊJALI MKABBRA TAGĦLIM BIEX IKUNU JAFU LIL XULXIN U JĦOSSUHOM RIKONOXXUTI BĦALA PERSUNI UNIĊI U LI MA JISTGĦUX JERĠGĦU JITĦASSRU MILL-PERSPETTIVA INTELLETTWALI U PSIKODINAMIKA. FL-AĦĦAR NETT, L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JOFFRU LOPPORTANTI LILL-BNIET U S-SUBIEN INVOLUTI BIEX JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTITTIVI TA’ LINGWISTI MOTORJI (Maltese)

0 references

DIT PROJECT WAS GERICHT OP DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN IS BEDOELD OM DE DEELNEMENDE KINDEREN NET ALS IN DE KLEUREN VAN EEN PRACHTIGE REGENBOOG IN STAAT TE STELLEN OM ALLE ASPECTEN VAN HUN BEING.INNANZITUTTO HET PROJECT IN DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN TE BENADRUKKEN. TOT SLOT HEBBEN DE PROJECTACTIVITEITEN TOT DOEL LOPPORTUNITS AAN TE BIEDEN AAN DE BETROKKEN MEISJES EN JONGENS OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEEMBARE MOTORISCHE LINGUÏSTEN (Dutch)

0 references

Este projecto destinava-se a permitir que as crianças participantes, tal como nas colunas de uma bela chuva, sublinhem todos os aspectos do seu ser. Além disso, pretende promover a obtenção de autonomia através da capacidade de se auto-orientar e fazer escolhas em contextos relativos, reconhecendo os aspectos que caracterizam o ambiente natural e social. Finalmente, as actividades do projecto destinam-se a oferecer oportunidades às raparigas e rapazes envolvidos no desenvolvimento de competências através do desenvolvimento de LINGUISTAS AUTOMÓVEIS PERCEPTIVAS DE SENSIBILIDADE (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT A VIZAT ELEVII GRĂDINIȚEI ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ PERMITĂ COPIILOR PARTICIPANȚI, LA FEL CA ÎN CULORILE UNUI CURCUBEU FRUMOS, SĂ EVIDENȚIEZE TOATE ASPECTELE BEING.INANZITUTTO PROIECTUL ÎN MULTITUDINEA DE ACTIVITĂȚI PROPUSE PERMITE COPIILOR SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ IDENTITATEA I.E. SĂ ÎNVEȚE SĂ SE SIMTĂ CONFORTABIL ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎNCREZĂTORI ÎN CONFRUNTAREA CU NOI EXPERIENȚE ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS, ÎNVĂȚÂND SĂ SE CUNOASCĂ RECIPROC ȘI SĂ SE SIMTĂ RECUNOSCUȚI CA PERSOANE UNICE ȘI IREPETABILE DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL ȘI PSIHODINAMIC. DE ASEMENEA, DOREȘTE SĂ PROMOVEZE CUCERIREA AUTONOMIEI PRIN CAPACITATEA DE A SE ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE RECUNOSCÂND ASPECTELE CARE CARACTERIZEAZĂ MEDIUL NATURAL ȘI SOCIAL. ÎN CELE DIN URMĂ, ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI AU SCOPUL DE A OFERI LOPPORTUNITURI FETELOR ȘI BĂIEȚILOR IMPLICAȚI ÎN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE MOTORII LINGVIȘTI. (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY A JEHO CIEĽOM JE UMOŽNIŤ ZÚČASTNENÝM DEŤOM, ROVNAKO AKO VO FARBÁCH KRÁSNEJ DÚHY, ZDÔRAZNIŤ VŠETKY ASPEKTY ICH PROJEKTU BEING.INNANZITUTTO V ROZMANITOSTI NAVRHOVANÝCH AKTIVÍT UMOŽŇUJE DEŤOM ZVÝŠIŤ SVOJU IDENTITU I.E. NAUČIŤ SA CÍTIŤ POHODLNE A CÍTIŤ SEBAISTO V KONFRONTÁCII S NOVÝMI SKÚSENOSŤAMI V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ, ABY SA NAVZÁJOM SPOZNALI A CÍTILI SA UZNANÍ AKO JEDINEČNÍ A NEOPAKOVATEĽNÍ ĽUDIA Z INTELEKTUÁLNEHO A PSYCHODYNAMICKÉHO HĽADISKA. PODPOROVAŤ DOBÝVANIE AUTONÓMIE PROSTREDNÍCTVOM SCHOPNOSTI ORIENTOVAŤ SA A ROBIŤ ROZHODNUTIA VO VZŤAHU, UZNÁVAJÚC ASPEKTY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ PRÍRODNÉ A SOCIÁLNE PROSTREDIE. CIEĽOM PROJEKTOVÝCH AKTIVÍT JE PONÚKNUŤ ZAINTERESOVANÝM DIEVČATÁM A CHLAPCOM LOPPORTUNITS NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH LINGVISTOV. (Slovak)

0 references

TA PROJEKT JE BIL NAMENJEN UČENCEM VRTCA IN ŽELI SODELUJOČIM OTROKOM OMOGOČITI, DA SE TAKO KOT V BARVAH ČUDOVITEGA MAVRIČNEGA OKNA SEZNANIJO Z VSEMI VIDIKI NJIHOVEGA PROJEKTA BEING.INNANZITUTTO PROJEKT V ŠTEVILNIH PREDLAGANIH AKTIVNOSTIH OMOGOČA OTROKOM, DA IZBOLJŠAJO SVOJO IDENTITETO, DA SE NAUČIJO, DA SE POČUTIJO UDOBNO IN SAMOZAVESTNI V SOOČANJU Z NOVIMI IZKUŠNJAMI V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU, DA SE SPOZNAJO MED SEBOJ IN SE POČUTIJO PREPOZNANE KOT EDINSTVENE IN NEPONOVLJIVE OSEBE Z INTELEKTUALNEGA IN PSIHODINAMIČNEGA VIDIKA. CILJ PROJEKTNIH AKTIVNOSTI JE, DA SE DEKLETOM IN DEČKOM, KI SODELUJEJO, PONUDIJO LOPPORTUNITS ZA RAZVOJ SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI ZAZNAVNIH MOTORIČNIH JEZIKOSLOVCEV. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT RIKTAR SIG TILL ELEVERNA PÅ FÖRSKOLAN OCH SYFTAR TILL ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DE DELTAGANDE BARNEN, PRECIS SOM I FÄRGERNA PÅ EN VACKER REGNBÅGE, ATT LYFTA FRAM ALLA ASPEKTER AV DERAS BEING.INNANZITUTTO PROJEKTET I DEN MÅNGFALD AV AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT STÄRKA SIN IDENTITET I.E. ATT LÄRA SIG ATT KÄNNA SIG BEKVÄMA OCH ATT KÄNNA SIG TRYGGA I ATT KONFRONTERA NYA ERFARENHETER I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH KÄNNA SIG ERKÄNDA SOM UNIKA OCH OREPETERBARA MÄNNISKOR FRÅN INTELLEKTUELL OCH PSYKODYNAMISK SYNVINKEL. DET VILL OCKSÅ FRÄMJA ERÖVRINGEN. AV AUTONOMI GENOM FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA SIG SJÄLV OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG SOM ERKÄNNER DE ASPEKTER SOM KÄNNETECKNAR DEN NATURLIGA OCH SOCIALA MILJÖN. SLUTLIGEN SYFTAR PROJEKTETS VERKSAMHET TILL ATT ERBJUDA LOPPORTUNITS TILL DE BERÖRDA FLICKORNA OCH POJKARNA FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM ATT UTVECKLA SENSORISKA FÄRDIGHETER SOM KAN UPPFATTA MOTORLINGVISTER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TERZIGNO