MUOVENDOCICREANDOACTIVIT. (Q4789584)

PREMESSA DELLE INDICAZIONI NAZIONALI TESTO MINISTERIALE LA SCUOLA DELLINFANZIA STATALE E PARITARIA SI RIVOLGE A TUTTE LE BAMBINE E I BAMBINI DAI TRE AI SEI ANNI DI ET ED LA RISPOSTA AL LORO DIRITTO ALLEDUCAZIONE E ALLA CURA IN COERENZA CON I PRINCIPI COSTITUZIONALI NELLA CONVENZIONE SUI DIRITTI DELLINFANZIA NEI DOCUMENTI DELLUNIONE EUROPEA. ESSA SI PONE LA FINALIT DI PROMUOVERE NEI BAMBINI LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA E LI AVVIA ALLA CITTADINANZA. E IN QUESTOTTICA CHE SI INSERISCE IL PROGETTO ESPLICITATO PER IL NOSTRO ISTITUTO. ATTRAVERSO IL GIOCO DI MOVIMENTO COME MEZZO DI SVILUPPO DELLE PERSONALI POTENZIALIT CONOSCITIVE ABILITATIVE E CREATIVE LATTIVIT MOTORIA COME MEZZO DI SVILUPPO DEL LINGUAGGIO CORPOREO STRUMENTO DI SOCIALIZZAZIONE INCLUSIONE E INTEGRAZIONE DISPOSITIVO PRIVILEGIATO PER LEDUCAZIONE ALLA SALUTE. NEL LABORATORIO DI COSTRUZIONE E CREATIVIT IL BAMBINO SPERIMENTA LE SUE DOTI DI INVENTORE E LA SUA MANUALIT COINVOLGENDO A TALE SCOPO LE SUE FACOL (Italian)

0 references

ДЪРЖАВНАТА И РАВНОПРАВНА ДЕТСКА ГРАДИНА Е НАСОЧЕНА КЪМ ВСИЧКИ МОМИЧЕТА И МОМЧЕТА НА ВЪЗРАСТ ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ И ДА ОТГОВОРИ НА ПРАВОТО ИМ НА ОБРАЗОВАНИЕ И ГРИЖИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С КОНСТИТУЦИОННИТЕ ПРИНЦИПИ НА КОНВЕНЦИЯТА ЗА ПРАВАТА НА ДЕТЕТО В ДОКУМЕНТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В ДЕЦАТА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА АВТОНОМНОСТТА НА КОМПЕТЕНТНОСТТА И ДА ГИ ИНИЦИИРА ЗА ГРАЖДАНСТВО. И С ОГЛЕД НА ТОВА Е ВМЪКНАТ ИЗРИЧНИЯТ ПРОЕКТ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ЧРЕЗ ИГРАТА НА ДВИЖЕНИЕ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ ПОТЕНЦИАЛИ, ПОЗВОЛЯВАЩИ И ТВОРЧЕСКА ДВИГАТЕЛНА ДЕЙНОСТ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ НА ЕЗИКА НА ТЯЛОТО, ИНСТРУМЕНТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВКЛЮЧВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ПРИВИЛЕГИРОВАНО УСТРОЙСТВО ЗА ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ. В РАБОТИЛНИЦАТА ПО СТРОИТЕЛСТВО И ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕТО ПРЕЖИВЯВА УМЕНИЯТА СИ КАТО ИЗОБРЕТАТЕЛ И НАРЪЧНИК, ВКЛЮЧВАЩ НЕГОВИТЕ СПОСОБНОСТИ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ. (Bulgarian)

0 references

STÁTNÍ A PARITNÍ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE URČENA VŠEM DÍVKÁM A CHLAPCŮM VE VĚKU OD TŘÍ DO ŠESTI LET A REAGUJE NA JEJICH PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ A PÉČI V SOULADU S ÚSTAVNÍMI ZÁSADAMI ÚMLUVY O PRÁVECH DÍTĚTE V DOKUMENTECH EVROPSKÉ UNIE. JEJÍM CÍLEM JE PODPOROVAT U DĚTÍ ROZVOJ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCÍ A INICIOVAT JE K OBČANSTVÍ. A S OHLEDEM NA TO JE VLOŽEN EXPLICITNÍ PROJEKT PRO NÁŠ INSTITUT. PROSTŘEDNICTVÍM HRY POHYBU JAKO PROSTŘEDKU ROZVOJE OSOBNÍHO KOGNITIVNÍHO POTENCIÁLU UMOŽŇUJÍCÍHO A TVŮRČÍ MOTORICKOU AKTIVITU JAKO PROSTŘEDEK ROZVOJE ŘEČI TĚLA JE NÁSTROJEM SOCIALIZACE A INTEGRACE PRIVILEGOVANÉ ZAŘÍZENÍ PRO ZDRAVOTNÍ VÝCHOVU. V DÍLNĚ STAVBY A KREATIVITY PROŽÍVÁ DÍTĚ SVÉ DOVEDNOSTI JAKO VYNÁLEZCE A MANUÁL ZAHRNUJÍCÍ JEHO SCHOPNOSTI ZA TÍMTO ÚČELEM. (Czech)

0 references

STATS- OG PARITETSBØRNEHAVE HENVENDER SIG TIL ALLE PIGER OG DRENGE I ALDEREN TRE TIL SEKS ÅR OG TIL AT REAGERE PÅ DERES RET TIL UDDANNELSE OG PLEJE I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORFATNINGSMÆSSIGE PRINCIPPER I KONVENTIONEN OM BARNETS RETTIGHEDER I DEN EUROPÆISKE UNIONS DOKUMENTER. DET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF KOMPETENCEAUTONOMIENS IDENTITET HOS BØRN OG INITIERE DEM TIL MEDBORGERSKAB. OG MED DETTE I TANKERNE ER DET EKSPLICITTE PROJEKT FOR VORES INSTITUT INDSAT. GENNEM BEVÆGELSESSPIL SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE PERSONLIGE KOGNITIVE POTENTIALER, DER MULIGGØR OG KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE KROPSSPROG ET REDSKAB TIL SOCIALISERING INKLUSION OG INTEGRATION PRIVILEGERET ENHED TIL SUNDHEDSUDDANNELSE. I VÆRKSTEDET FOR BYGGERI OG KREATIVITET OPLEVER BARNET SINE EVNER SOM OPFINDER OG SIN MANUAL, DER INVOLVERER SINE EVNER TIL DETTE FORMÅL. (Danish)

0 references

DER STAATLICHE UND PARITÄTISCHE KINDERGARTEN RICHTET SICH AN ALLE MÄDCHEN UND JUNGEN IM ALTER VON DREI BIS SECHS JAHREN UND RICHTET SICH AN IHR RECHT AUF BILDUNG UND BETREUUNG IM EINKLANG MIT DEN VERFASSUNGSRECHTLICHEN GRUNDSÄTZEN DES ÜBEREINKOMMENS ÜBER DIE RECHTE DES KINDES IN DOKUMENTEN DER EUROPÄISCHEN UNION. ES ZIELT DARAUF AB, BEI KINDERN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER KOMPETENZAUTONOMIE ZU FÖRDERN UND SIE ZUR STAATSBÜRGERSCHAFT ZU INITIIEREN. UND VOR DIESEM HINTERGRUND WIRD DAS EXPLIZITE PROJEKT FÜR UNSER INSTITUT EINGEFÜGT. DURCH DAS SPIEL DER BEWEGUNG ALS MITTEL ZUR ENTWICKLUNG PERSÖNLICHER KOGNITIVER POTENZIALE ERMÖGLICHEN UND KREATIV MOTORISCHE AKTIVITÄT ALS MITTEL ZUR ENTWICKLUNG DER KÖRPERSPRACHE EIN WERKZEUG DER SOZIALISIERUNG INKLUSION UND INTEGRATION PRIVILEGIERTEN GERÄT FÜR DIE GESUNDHEITSERZIEHUNG. IN DER WERKSTATT DES BAUENS UND DER KREATIVITÄT ERLEBT DAS KIND SEINE FÄHIGKEITEN ALS ERFINDER UND SEIN HANDBUCH MIT SEINEN FAKULTÄTEN ZU DIESEM ZWECK. (German)

0 references

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΡΆΤΟΥΣ ΚΑΙ ΙΣΌΤΗΤΑΣ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΑΓΌΡΙΑ ΗΛΙΚΊΑΣ ΤΡΙΏΝ ΈΩΣ ΈΞΙ ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΆ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΣΎΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΜΥΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΚΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΚΑΤΆ ΝΟΥ, ΕΙΣΆΓΕΤΑΙ ΤΟ ΣΑΦΈΣ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΥΓΕΊΑ. ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΒΙΏΝΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΩΣ ΕΦΕΥΡΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ ΤΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ. (Greek)

0 references

STATE AND PARITY KINDERGARTEN IS ADDRESSED TO ALL GIRLS AND BOYS AGED THREE TO SIX YEARS AND TO RESPOND TO THEIR RIGHT TO EDUCATION AND CARE IN LINE WITH THE CONSTITUTIONAL PRINCIPLES OF THE CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD IN EUROPEAN UNION DOCUMENTS. IT AIMS TO PROMOTE IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF THE AUTONOMY OF COMPETENCE AND INITIATES THEM TO CITIZENSHIP. AND WITH THIS IN MIND, THE EXPLICIT PROJECT FOR OUR INSTITUTE IS INSERTED. THROUGH THE GAME OF MOVEMENT AS A MEANS OF DEVELOPING PERSONAL COGNITIVE POTENTIALS ENABLING AND CREATIVE MOTOR ACTIVITY AS A MEANS OF DEVELOPING BODY LANGUAGE A TOOL OF SOCIALISATION INCLUSION AND INTEGRATION PRIVILEGED DEVICE FOR HEALTH EDUCATION. IN THE WORKSHOP OF CONSTRUCTION AND CREATIVITY, THE CHILD EXPERIENCES HIS SKILLS AS AN INVENTOR AND HIS MANUAL INVOLVING HIS FACULTIES FOR THIS PURPOSE. (English)

readability score

0.0121201347344039

0 references

EL JARDÍN DE INFANCIA ESTATAL Y PARITARIO ESTÁ DIRIGIDO A TODAS LAS NIÑAS Y NIÑOS DE TRES A SEIS AÑOS Y A RESPONDER A SU DERECHO A LA EDUCACIÓN Y LA ATENCIÓN, DE CONFORMIDAD CON LOS PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LOS DOCUMENTOS DE LA UNIÓN EUROPEA. SU OBJETIVO ES PROMOVER EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE COMPETENCIA E INICIARLOS A LA CIUDADANÍA. Y CON ESTO EN MENTE, SE INSERTA EL PROYECTO EXPLÍCITO PARA NUESTRO INSTITUTO. A TRAVÉS DEL JUEGO DEL MOVIMIENTO COMO MEDIO DE DESARROLLAR POTENCIALES COGNITIVOS PERSONALES QUE POSIBILITAN Y LA ACTIVIDAD MOTORA CREATIVA COMO MEDIO DE DESARROLLAR EL LENGUAJE CORPORAL, UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN, UN DISPOSITIVO PRIVILEGIADO PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD. EN EL TALLER DE CONSTRUCCIÓN Y CREATIVIDAD, EL NIÑO EXPERIMENTA SUS HABILIDADES COMO INVENTOR Y SU MANUAL INVOLUCRANDO SUS FACULTADES PARA ESTE PROPÓSITO. (Spanish)

0 references

RIIK JA VÕRDSUS LASTEAED ON SUUNATUD KÕIGILE TÜDRUKUTELE JA POISTELE VANUSES 3–6 AASTAT NING VASTAMA NENDE ÕIGUSELE HARIDUSELE JA HOOLDUSELE KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU DOKUMENTIDES ESITATUD LAPSE ÕIGUSTE KONVENTSIOONI PÕHISEADUSLIKE PÕHIMÕTETEGA. SELLE EESMÄRK ON EDENDADA LASTE PÄDEVUSE AUTONOOMIA IDENTITEEDI ARENGUT JA ALGATADA NEED KODAKONDSUSEKS. JA SEDA SILMAS PIDADES ON LISATUD MEIE INSTITUUDI SELGESÕNALINE PROJEKT. LÄBI MÄNGU LIIKUMISE KUI VAHEND ARENDADA ISIKLIKKE KOGNITIIVSEID POTENTSIAALE, MIS VÕIMALDAVAD JA LOOMINGULINE MOTOORSET TEGEVUST VAHENDINA ARENDADA KEHAKEELE VAHEND SOTSIALISEERUMISE KAASAMISE JA INTEGRATSIOONI PRIVILEGEERITUD SEADE TERVISEHARIDUSE. EHITUSE JA LOOVUSE TÖÖKOJAS KOGEB LAPS OMA LEIUTAJA OSKUSI JA KÄSIRAAMATUT, MIS HÕLMAB SEL EESMÄRGIL OMA VÕIMEID. (Estonian)

0 references

VALTION PÄIVÄKOTI JA TASA-ARVOINEN PÄIVÄKOTI ON OSOITETTU KAIKILLE 3–6-VUOTIAILLE TYTÖILLE JA POJILLE JA HEIDÄN OIKEUTEENSA SAADA KOULUTUSTA JA HOITOA LAPSEN OIKEUKSISTA TEHDYN YLEISSOPIMUKSEN PERUSTUSLAILLISTEN PERIAATTEIDEN MUKAISESTI EUROOPAN UNIONIN ASIAKIRJOISSA. SEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSILLA PÄTEVYYDEN ITSENÄISYYDEN IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ JA SAADA HEIDÄT KANSALAISUUDEN PIIRIIN. JA TÄMÄ MIELESSÄ, NIMENOMAINEN HANKE MEIDÄN INSTITUUTTI ON LISÄTTY. LIIKKEEN PELI KEINONA KEHITTÄÄ HENKILÖKOHTAISTA KOGNITIIVISTA POTENTIAALIA MAHDOLLISTAVAA JA LUOVAA MOTORISTA TOIMINTAA KEINONA KEHITTÄÄ KEHON KIELTÄ SOSIAALISTUMISEN OSALLISUUDEN JA INTEGRAATION ETUOIKEUTETTU LAITE TERVEYSKASVATUKSEEN. RAKENTAMISEN JA LUOVUUDEN TYÖPAJASSA LAPSI KOKEE TAITOJAAN KEKSIJÄNÄ JA KÄSIKIRJANSA, JOHON HÄNEN TIEDEKUNNAT OSALLISTUVAT TÄHÄN TARKOITUKSEEN. (Finnish)

0 references

LE JARDIN D’ENFANTS D’ÉTAT ET DE PARITÉ S’ADRESSE À TOUTES LES FILLES ET GARÇONS ÂGÉS DE TROIS À SIX ANS ET À RÉPONDRE À LEUR DROIT À L’ÉDUCATION ET AUX SOINS CONFORMÉMENT AUX PRINCIPES CONSTITUTIONNELS DE LA CONVENTION RELATIVE AUX DROITS DE L’ENFANT FIGURANT DANS LES DOCUMENTS DE L’UNION EUROPÉENNE. IL VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DE COMPÉTENCE ET LES INITIE À LA CITOYENNETÉ. ET DANS CET ESPRIT, LE PROJET EXPLICITE DE NOTRE INSTITUT EST INSÉRÉ. À TRAVERS LE JEU DU MOUVEMENT COMME MOYEN DE DÉVELOPPER DES POTENTIELS COGNITIFS PERSONNELS PERMETTANT L’ACTIVITÉ MOTRICE CRÉATRICE ET CRÉATRICE COMME MOYEN DE DÉVELOPPER LE LANGAGE CORPOREL UN OUTIL D’INCLUSION SOCIALE ET D’INTÉGRATION PRIVILÉGIÉ POUR L’ÉDUCATION À LA SANTÉ. DANS L’ATELIER DE CONSTRUCTION ET DE CRÉATIVITÉ, L’ENFANT EXPÉRIMENTE SES COMPÉTENCES EN TANT QU’INVENTEUR ET SON MANUEL IMPLIQUANT SES FACULTÉS À CET EFFET. (French)

0 references

TÁ KINDERGARTEN STÁIT AGUS PAIREACHTA DÍRITHE AR GACH CAILÍN AGUS BUACHAILLÍ IDIR TRÍ BLIANA AGUS SÉ BLIANA D’AOIS AGUS CHUN FREAGAIRT DÁ GCEART CHUN OIDEACHAIS AGUS CÚRAIM I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAIL BHUNREACHTÚLA AN CHOINBHINSIÚIN MAIDIR LE CEARTA AN LINBH I NDOICIMÉID AN AONTAIS EORPAIGH. TÁ SÉ D’AIDHM AIGE FORBAIRT FHÉINRIAIL NA HINNIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ AGUS CUIREANN SÉ TÚS LE SAORÁNACHT. AGUS SIN SAN ÁIREAMH, CUIRTEAR AN TIONSCADAL SAINRÁITE DÁR NINSTITIÚID ISTEACH. TRÍD AN GCLUICHE GLUAISEACHTA MAR BHEALACH CHUN ACMHAINNEACHT CHOGNAÍOCH PHEARSANTA A FHORBAIRT LENA GCUMASAÍTEAR AGUS LENA GCUMASAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHT LUAILE CHRUTHAITHEACH MAR MHODH CHUN TEANGA CHOIRP A FHORBAIRT, UIRLIS A BHAINEANN LE CUIMSIÚ SÓISIALTAITHE AGUS LE COMHTHÁTHÚ FAOI PHRIBHLÉID D’OIDEACHAS SLÁINTE. I GCEARDLANN NA TÓGÁLA AGUS NA CRUTHAITHEACHTA, FAIGHEANN AN LEANBH A CHUID SCILEANNA MAR AIREAGÓIR AGUS A LÁMHLEABHAR A BHAINEANN LENA DHÁMHA CHUN NA CRÍCHE SEO. (Irish)

0 references

DRŽAVNI I PARITETNI VRTIĆ NAMIJENJEN JE SVIM DJEVOJČICAMA I DJEČACIMA U DOBI OD TRI DO ŠEST GODINA TE DA ODGOVORE NA NJIHOVO PRAVO NA OBRAZOVANJE I SKRB U SKLADU S USTAVNIM NAČELIMA KONVENCIJE O PRAVIMA DJETETA U DOKUMENTIMA EUROPSKE UNIJE. CILJ MU JE PROMICATI U DJECE RAZVOJ IDENTITETA AUTONOMIJE KOMPETENCIJA I INICIRATI IH PREMA GRAĐANSTVU. IMAJUĆI TO NA UMU, UMETNUT JE EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INSTITUT. KROZ IGRU POKRETA KAO SREDSTVA ZA RAZVOJ OSOBNIH KOGNITIVNIH POTENCIJALA KOJI OMOGUĆUJU I KREATIVNU MOTORIČKU AKTIVNOST KAO SREDSTVO RAZVOJA GOVORA TIJELA KAO ALATA SOCIJALIZACIJE INKLUZIJE I INTEGRACIJE POVLAŠTENOG UREĐAJA ZA ZDRAVSTVENU EDUKACIJU. U RADIONICI IZGRADNJE I KREATIVNOSTI, DIJETE DOŽIVLJAVA SVOJE VJEŠTINE KAO IZUMITELJ I NJEGOV PRIRUČNIK KOJI UKLJUČUJE SVOJE FAKULTETE U TU SVRHU. (Croatian)

0 references

AZ ÁLLAMI ÉS PARITÁSOS ÓVODA MINDEN 3–6 ÉVES LÁNYNAK ÉS FIÚNAK SZÓL, ÉS A GYERMEK JOGAIRÓL SZÓLÓ EGYEZMÉNY ALKOTMÁNYOS ELVEIVEL ÖSSZHANGBAN VÁLASZOLJON AZ OKTATÁSHOZ ÉS GONDOZÁSHOZ VALÓ JOGÁRA AZ EURÓPAI UNIÓ DOKUMENTUMAIBAN. CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A GYERMEKEK SZÁMÁRA A KOMPETENCIA AUTONÓMIA IDENTITÁSÁNAK FEJLŐDÉSÉT, ÉS KEZDEMÉNYEZZE ŐKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGHOZ. ÉS EZT SZEM ELŐTT TARTVA BEILLESZTJÜK AZ INTÉZETÜNK KIFEJEZETT PROJEKTJÉT. A MOZGÁS JÁTÉKÁN KERESZTÜL, MINT A SZEMÉLYES KOGNITÍV POTENCIÁLOK FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI ÉS KREATÍV MOTOROS TEVÉKENYSÉGET TESZ LEHETŐVÉ A TESTBESZÉD FEJLESZTÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT, A SZOCIALIZÁCIÓS BEFOGADÁS ÉS INTEGRÁCIÓ ESZKÖZE AZ EGÉSZSÉGÜGYI OKTATÁS KIVÁLTSÁGOS ESZKÖZE. AZ ÉPÍTÉS ÉS A KREATIVITÁS MŰHELYÉBEN A GYERMEK MEGTAPASZTALJA FELTALÁLÓI KÉPESSÉGEIT ÉS A KÉPESSÉGEIT TARTALMAZÓ KÉZIKÖNYVÉT ERRE A CÉLRA. (Hungarian)

0 references

VALSTYBINIS IR PARITETINIS DARŽELIS SKIRTAS VISOMS MERGAITĖMS IR BERNIUKAMS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ IR TURI REAGUOTI Į JŲ TEISĘ Į ŠVIETIMĄ IR PRIEŽIŪRĄ PAGAL KONVENCIJOJE DĖL VAIKO TEISIŲ EUROPOS SĄJUNGOS DOKUMENTUOSE NUSTATYTUS KONSTITUCINIUS PRINCIPUS. JA SIEKIAMA SKATINTI VAIKAMS UGDYTI KOMPETENCIJOS AUTONOMIJOS IDENTITETĄ IR INICIJUOTI JUOS Į PILIETYBĘ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, ĮTRAUKTAS AIŠKUS MŪSŲ INSTITUTO PROJEKTAS. PER JUDĖJIMO ŽAIDIMĄ KAIP ASMENINIŲ KOGNITYVINIŲ GALIMYBIŲ VYSTYMO PRIEMONĘ, ĮGALINANČIĄ IR KŪRYBIŠKĄ MOTORINĘ VEIKLĄ, KAIP PRIEMONĘ KŪNO KALBAI PLĖTOTI, SOCIALIZACIJOS ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS PRIEMONĘ, PRIVILEGIJUOTĄ SVEIKATOS UGDYMO PRIEMONĘ. STATYBOS IR KŪRYBIŠKUMO DIRBTUVĖSE VAIKAS PATIRIA SAVO IŠRADĖJO ĮGŪDŽIUS IR VADOVĄ, KURIAME ŠIUO TIKSLU DALYVAUJA JO FAKULTETAI. (Lithuanian)

0 references

VALSTS UN PARITĀTES BĒRNUDĀRZS IR ADRESĒTS VISĀM MEITENĒM UN ZĒNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM UN ATBILST VIŅU TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBU UN APRŪPI SASKAŅĀ AR KONVENTA PAR BĒRNA TIESĪBĀM KONSTITUCIONĀLAJIEM PRINCIPIEM EIROPAS SAVIENĪBAS DOKUMENTOS. TĀS MĒRĶIS IR VEICINĀT KOMPETENCES AUTONOMIJAS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU BĒRNIEM UN ROSINĀT VIŅUS UZ PILSONĪBU. UN, PATUROT TO PRĀTĀ, IR IEKĻAUTS SKAIDRS PROJEKTS MŪSU INSTITŪTAM. IZMANTOJOT KUSTĪBU SPĒLI KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU PERSONĪGO KOGNITĪVO POTENCIĀLU, KAS ĻAUJ UN RADOŠU MOTORISKU DARBĪBU KĀ LĪDZEKLI, LAI ATTĪSTĪTU ĶERMEŅA VALODU SOCIALIZĀCIJAS IEKĻAUŠANAS UN INTEGRĀCIJAS PRIVILIĢĒTA IERĪCE VESELĪBAS IZGLĪTĪBAI. BŪVNIECĪBAS UN RADOŠUMA DARBNĪCĀ BĒRNS PIEDZĪVO SAVAS PRASMES KĀ IZGUDROTĀJS UN VIŅA ROKASGRĀMATU, IESAISTOT VIŅA FAKULTĀTES ŠIM NOLŪKAM. (Latvian)

0 references

IL-KINDERGARTEN TAL-ISTAT U TAL-PARITÀ HUWA INDIRIZZAT LILL-BNIET U S-SUBIEN KOLLHA TA’ BEJN TLIETA U SITT SNIN U BIEX JIRRISPONDU GĦAD-DRITT TAGĦHOM GĦALL-EDUKAZZJONI U L-KURA F’KONFORMITÀ MAL-PRINĊIPJI KOSTITUZZJONALI TAL-KONVENZJONI DWAR ID-DRITTIJIET TAT-TFAL FID-DOKUMENTI TAL-UNJONI EWROPEA. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-AWTONOMIJA TAL-KOMPETENZA U TAGĦTIHOM BIDU GĦAĊ-ĊITTADINANZA. U B’DAN F’MOĦĦU, IL-PROĠETT ESPLIĊITU GĦALL-ISTITUT TAGĦNA HUWA MDAĦĦAL. PERMEZZ TAL-LOGĦBA TAL-MOVIMENT BĦALA MEZZ TA’ ŻVILUPP TAL-POTENZJALI KONJITTIVI PERSONALI LI JIPPERMETTU L-ATTIVITÀ MOTORJA KREATTIVA BĦALA MEZZ TA’ ŻVILUPP TAL-LINGWAĠĠ TAL-ĠISEM, GĦODDA TA’ INKLUŻJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U APPARAT PRIVILEĠĠAT GĦALL-INTEGRAZZJONI GĦALL-EDUKAZZJONI DWAR IS-SAĦĦA. FIL-WORKSHOP TAL-KOSTRUZZJONI U L-KREATTIVITÀ, IT-TIFEL JESPERJENZA L-ĦILIET TIEGĦU BĦALA INVENTUR U L-MANWAL TIEGĦU JINVOLVI L-FAKULTAJIET TIEGĦU GĦAL DAN IL-GĦAN. (Maltese)

0 references

STAAT EN PARITEIT KLEUTERSCHOOL IS GERICHT TOT ALLE MEISJES EN JONGENS IN DE LEEFTIJD VAN DRIE TOT ZES JAAR EN OM TE REAGEREN OP HUN RECHT OP ONDERWIJS EN ZORG IN OVEREENSTEMMING MET DE GRONDWETTELIJKE BEGINSELEN VAN HET VERDRAG INZAKE DE RECHTEN VAN HET KIND IN DOCUMENTEN VAN DE EUROPESE UNIE. HET HEEFT TOT DOEL BIJ KINDEREN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN COMPETENTIE TE BEVORDEREN EN HEN TE INITIËREN TOT BURGERSCHAP. EN MET DIT IN GEDACHTEN WORDT HET EXPLICIETE PROJECT VOOR ONS INSTITUUT INGEVOEGD. DOOR HET SPEL VAN BEWEGING ALS EEN MIDDEL OM PERSOONLIJKE COGNITIEVE MOGELIJKHEDEN TE ONTWIKKELEN, WAARDOOR EN CREATIEVE MOTORISCHE ACTIVITEIT ALS EEN MIDDEL OM LICHAAMSTAAL TE ONTWIKKELEN EEN INSTRUMENT VAN SOCIALISATIE INCLUSIE EN INTEGRATIE BEVOORRECHTE APPARAAT VOOR GEZONDHEIDSEDUCATIE. IN DE WERKPLAATS VAN BOUW EN CREATIVITEIT ERVAART HET KIND ZIJN VAARDIGHEDEN ALS UITVINDER EN ZIJN HANDLEIDING MET ZIJN FACULTEITEN VOOR DIT DOEL. (Dutch)

0 references

O KINDERGARTEN DO ESTADO E DA PARIDADE é dirigido a todas as raparigas e rapazes com idades compreendidas entre os três e os seis anos e que respondam ao seu direito à educação e aos cuidados de acordo com os princípios constitucionais da Convenção sobre os Direitos da Criança nos documentos da União Europeia. Destina-se a promover nas crianças o desenvolvimento da identidade da autonomia da competência e a incentivá-las à cidadania. E com isto em mente, o projecto explícito para o nosso instituto está inserido. ATRAVÉS DO JOGO DA CIRCULAÇÃO COMO MEIO DE DESENVOLVIMENTO DE POTENCIALIDADES COGNITIVAS PESSOAIS QUE HABILITAM E DE ATIVIDADE MOTORA CRIATIVA COMO MEIO DE DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA DO CORPO, UMA FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL E INTEGRAÇÃO PRIVILEGADA PARA A EDUCAÇÃO SAÚDE. No trabalho de construção e criatividade, a criança experimenta as suas capacidades como inventora e o seu manual de utilização das suas capacidades para este fim. (Portuguese)

0 references

GRĂDINIȚA DE STAT ȘI PARITATE SE ADRESEAZĂ TUTUROR FETELOR ȘI BĂIEȚILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI ȘASE ANI ȘI SĂ RĂSPUNDĂ DREPTULUI LOR LA EDUCAȚIE ȘI ÎNGRIJIRE ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIILE CONSTITUȚIONALE ALE CONVENȚIEI CU PRIVIRE LA DREPTURILE COPILULUI ÎN DOCUMENTELE UNIUNII EUROPENE. SCOPUL SĂU ESTE DE A PROMOVA LA COPII DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII AUTONOMIEI DE COMPETENȚĂ ȘI DE A-I INIȚIA SPRE CETĂȚENIE. ȘI AVÂND ÎN VEDERE ACEST LUCRU, ESTE INTRODUS PROIECTUL EXPLICIT PENTRU INSTITUTUL NOSTRU. PRIN JOCUL MIȘCĂRII CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A POTENȚIALULUI COGNITIV PERSONAL CARE SĂ PERMITĂ ACTIVITATEA MOTORIE CREATIVĂ CA MIJLOC DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI CORPULUI, UN INSTRUMENT DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI DE INTEGRARE PRIVILEGIATĂ PENTRU EDUCAȚIA ÎN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII. ÎN ATELIERUL DE CONSTRUCȚII ȘI CREATIVITATE, COPILUL ÎȘI EXPERIMENTEAZĂ ABILITĂȚILE DE INVENTATOR ȘI MANUALUL CARE IMPLICĂ FACULTĂȚILE SALE ÎN ACEST SCOP. (Romanian)

0 references

ŠTÁTNA A PARITNÁ MATERSKÁ ŠKOLA JE URČENÁ VŠETKÝM DIEVČATÁM A CHLAPCOM VO VEKU OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV A REAGUJE NA ICH PRÁVO NA VZDELANIE A STAROSTLIVOSŤ V SÚLADE S ÚSTAVNÝMI ZÁSADAMI DOHOVORU O PRÁVACH DIEŤAŤA V DOKUMENTOCH EURÓPSKEJ ÚNIE. JEJ CIEĽOM JE PODPOROVAŤ U DETÍ ROZVOJ IDENTITY AUTONÓMIE KOMPETENCIÍ A INICIOVAŤ ICH K OBČIANSTVU. A S OHĽADOM NA TO JE VLOŽENÝ EXPLICITNÝ PROJEKT PRE NÁŠ INŠTITÚT. PROSTREDNÍCTVOM HRY POHYBU AKO PROSTRIEDKU NA ROZVOJ OSOBNÝCH KOGNITÍVNYCH POTENCIÁLOV UMOŽŇUJÚCICH A TVORIVÝCH MOTORICKÝCH AKTIVÍT AKO PROSTRIEDKU ROZVOJA REČI TELA JE NÁSTROJOM SOCIALIZÁCIE INKLÚZIE A INTEGRÁCIE PRIVILEGOVANÝM ZARIADENÍM PRE ZDRAVOTNÚ VÝCHOVU. V DIELNI STAVEBNÍCTVA A KREATIVITY DIEŤA ZAŽÍVA SVOJE ZRUČNOSTI AKO VYNÁLEZCA A JEHO MANUÁL ZAHŔŇAJÚCI JEHO FAKULTY NA TENTO ÚČEL. (Slovak)

0 references

DRŽAVNI IN PARITETNI VRTEC JE NAMENJEN VSEM DEKLETOM IN DEČKOM, STARIM OD TRI DO ŠEST LET, IN SE ODZIVA NA NJIHOVO PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA IN VARSTVA V SKLADU Z USTAVNIMI NAČELI KONVENCIJE O OTROKOVIH PRAVICAH V DOKUMENTIH EVROPSKE UNIJE. CILJ JE PRI OTROCIH SPODBUJATI RAZVOJ IDENTITETE AVTONOMIJE KOMPETENC IN JIH SPODBUDITI K DRŽAVLJANSTVU. IN S TEM V MISLIH JE VSTAVLJEN EKSPLICITNI PROJEKT ZA NAŠ INŠTITUT. SKOZI IGRO GIBANJA KOT SREDSTVA ZA RAZVOJ OSEBNIH KOGNITIVNIH POTENCIALOV, KI OMOGOČAJO IN USTVARJALNO MOTORIČNO AKTIVNOST KOT SREDSTVO ZA RAZVOJ TELESNEGA JEZIKA, ORODJE SOCIALIZACIJE VKLJUČEVANJA IN INTEGRACIJE PRIVILEGIRANA NAPRAVA ZA ZDRAVSTVENO VZGOJO. V DELAVNICI GRADNJE IN USTVARJALNOSTI OTROK DOŽIVLJA SVOJE SPOSOBNOSTI KOT IZUMITELJ IN PRIROČNIK, KI VKLJUČUJE SVOJE SPOSOBNOSTI V TA NAMEN. (Slovenian)

0 references

STATS- OCH PARITETSFÖRSKOLA RIKTAR SIG TILL ALLA FLICKOR OCH POJKAR I ÅLDERN TRE TILL SEX ÅR OCH ATT SVARA PÅ DERAS RÄTT TILL UTBILDNING OCH OMSORG I ENLIGHET MED DE KONSTITUTIONELLA PRINCIPERNA I KONVENTIONEN OM BARNETS RÄTTIGHETER I EUROPEISKA UNIONENS HANDLINGAR. DET SYFTAR TILL ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KOMPETENSENS IDENTITET OCH INITIERA DEM TILL MEDBORGARSKAP. OCH MED DETTA I ÅTANKE INFÖRS DET UTTRYCKLIGA PROJEKTET FÖR VÅRT INSTITUT. GENOM SPELET RÖRELSE SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA PERSONLIG KOGNITIV POTENTIAL MÖJLIGGÖR OCH KREATIV MOTORISK AKTIVITET SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA KROPPSSPRÅK ETT VERKTYG FÖR SOCIALISERING INKLUDERING OCH INTEGRATION PRIVILEGIERAD ENHET FÖR HÄLSOUTBILDNING. I VERKSTADEN FÖR KONSTRUKTION OCH KREATIVITET UPPLEVER BARNET SINA FÄRDIGHETER SOM UPPFINNARE OCH HANS HANDBOK MED SINA FAKULTETER FÖR DETTA ÄNDAMÅL. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI