AT SUCCESSFUL SCHOOL (Q4789486)

IL FENOMENO DELLINSUCCESSO SCOLASTICO PURTROPPO DIFFUSO NEI TRE ISTITUTI FACENTI PARTE DEL POLO ARTISTICO GENTILESCHI DI CARRARA. RIPETENZE ED ABBANDONI RAGGIUNGONO PERCENTUALI PREOCCUPATI TANTO CHE IL RAV DELLISTITUTO PONE IL CONTENIMENTO DEL FENOMENO COME ESIGENZA PRIMARIA.LE CAUSE DEL FENOMENO SONO SICURAMENTE MOLTEPLICI.GLI ALUNNI CHE SI ISCRIVONO ALLIIS GENTILESCHI SPESSO HANNO COMPETENZE IN INGRESSO CHE SI ATTESTANO SUL LIVELLO BASE ACCOMPAGNATE TALVOLTA DA UN PERCORSO SCOLASTICO IRREGOLARE. IL QUADRO SOCIOECONOMICO DI PROVENIENZA SPESSO DISAGIATO. IN COSTANTE AUMENTO SONO I CASI DI ALUNNI DSA E BES SIGNIFICATIVO IL NUMERO DI ALUNNI H.IL PRESENTE PROGETTO OFFRE UNA GRANDE OPPORTUNIT DI MODELLARE LOFFERTA SCOLASTICA SU ESIGENZE SPECIFICHE INSISTENDO SU METODOLOGIE E STRUMENTI CHE INTERESSINO E COINVOLGANO GLI STUDENTI. ATTRAVERSO I MODULI PROPOSTI LA SCUOLA SI PU TRASFORMARE DA EROGATRICE DI UNA CULTURA PERCEPITA COME ASTRATTA E LONTANA DAGLI STUDENTI IN MEDIATRICE E DIVENTAR (Italian)

0 references

ФЕНОМЕНЪТ НА ПРОВАЛА В УЧИЛИЩЕ ЗА СЪЖАЛЕНИЕ СЕ РАЗПРОСТРАНЯВА В ТРИТЕ ИНСТИТУТА, ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ АРТИСТИЧНИЯ ПОЛЮС GENTILESCHI НА КАРАРА. ПОВТОРЕНИЯТА И ИЗОСТАВЯНЕТО ДОСТИГАТ ТРЕВОЖНИ ПРОЦЕНТИ, ТАКА ЧЕ RAV НА ИНСТИТУТА ПОСТАВЯ ОГРАНИЧАВАНЕТО НА ЯВЛЕНИЕТО КАТО НУЖДА PRIMARIA.THEE ПРИЧИНИТЕ ЗА ЯВЛЕНИЕТО СЪС СИГУРНОСТ MOLTEPLICI.THE УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЗАПИСВАТ ALLIIS GENTILESCHI ЧЕСТО ИМАТ ВХОДЯЩИ УМЕНИЯ, КОИТО СА УДОСТОВЕРЕНИ НА ОСНОВНОТО НИВО ПОНЯКОГА ПРИДРУЖЕНИ ОТ НЕРЕДОВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ. СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯТ ПРОИЗХОД ЧЕСТО Е В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. НЕПРЕКЪСНАТО СЕ УВЕЛИЧАВАТ СЛУЧАИТЕ НА УЧЕНИЦИ ОТ DSA И BES ЗНАЧИТЕЛНО ПО БРОЙ УЧЕНИЦИ H.IL ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГА ЧУДЕСНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА МОДЕЛИРАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОФЕРТА ПО СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ, КАТО СЕ НАСТОЯВА ЗА МЕТОДОЛОГИИ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ИНТЕРЕСУВАТ И ВКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ. ЧРЕЗ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА СЕ ТРАНСФОРМИРА КАТО ДОЗАТОР НА КУЛТУРА, ВЪЗПРИЕМАНА КАТО АБСТРАКТНА И ОТДАЛЕЧЕНА ОТ УЧЕНИЦИТЕ В МЕДИАТРИКС И ДА СТАНЕ (Bulgarian)

0 references

FENOMÉN ŠKOLNÍHO NEÚSPĚCHU SE BOHUŽEL ROZŠÍŘIL VE TŘECH ÚSTAVECH PATŘÍCÍCH K UMĚLECKÉMU PÓLU GENTILESCHI Z CARRARY. OPAKOVÁNÍ A OPUŠTĚNÍ DOSAHUJÍ ZNEPOKOJIVÝCH PROCENT, TAKŽE RAV ÚSTAVU KLADE OMEZENÍ FENOMÉNU JAKO POTŘEBU PRIMARIA.THE PŘÍČINY TOHOTO JEVU JSOU JISTĚ MOLTEPLICI.THE ŽÁCI, KTEŘÍ ZAPÍŠÍ ALLIIS GENTILESCHI ČASTO MAJÍ PŘÍCHOZÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU DOLOŽENY NA ZÁKLADNÍ ÚROVNI NĚKDY DOPROVÁZENY NEPRAVIDELNOU VZDĚLÁVACÍ CESTOU. SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ PROSTŘEDÍ JE ČASTO ZNEVÝHODNĚNO. NEUSTÁLE NARŮSTAJÍ PŘÍPADY ŽÁKŮ DSA A BES, KTERÉ MAJÍ VÝZNAMNÝ POČET ŽÁKŮ H.IL. TENTO PROJEKT NABÍZÍ SKVĚLOU PŘÍLEŽITOST MODELOVAT NABÍDKU ŠKOLY NA KONKRÉTNÍCH POTŘEBÁCH A TRVAT NA METODIKÁCH A NÁSTROJÍCH, KTERÉ ZAJÍMAJÍ A ZAPOJUJÍ STUDENTY. PROSTŘEDNICTVÍM NAVRŽENÝCH MODULŮ SE ŠKOLA MŮŽE TRANSFORMOVAT JAKO DÁVKOVAČ KULTURY VNÍMANÉ JAKO ABSTRAKTNÍ A VZDÁLENÁ OD STUDENTŮ V MEDIATRIX A STÁT SE (Czech)

0 references

FÆNOMENET SKOLEFEJL SPREDTE SIG DESVÆRRE I DE TRE INSTITUTTER, DER TILHØRER DEN KUNSTNERISKE POL GENTILESCHI I CARRARA. GENTAGELSER OG OPGIVELSER NÅ BEKYMRENDE PROCENTSATSER, SÅLEDES AT RAV AF INSTITUTTET PLACERER INDDÆMNING AF FÆNOMENET SOM ET BEHOV PRIMARIA.DET ÅRSAGER TIL FÆNOMENET ER HELT SIKKERT MOLTEPLICI.DISSE ELEVER, DER TILMELDER ALLIIS GENTILESCHI OFTE HAR INDGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER ER ATTESTERET PÅ DET GRUNDLÆGGENDE NIVEAU UNDERTIDEN LEDSAGET AF EN UREGELMÆSSIG UDDANNELSESVEJ. DEN SOCIOØKONOMISKE BAGGRUND ER OFTE DÅRLIGT STILLET. DER ER KONSTANT STIGENDE TILFÆLDE AF DSA OG BES-ELEVER SIGNIFIKANT, HVOR MANGE ELEVER H.IL DETTE PROJEKT GIVER EN STOR MULIGHED FOR AT MODELLERE SKOLENS TILBUD PÅ SPECIFIKKE BEHOV, DER INSISTERER PÅ METODER OG VÆRKTØJER, DER INTERESSERER OG INDDRAGER ELEVERNE. GENNEM DE FORESLÅEDE MODULER KAN SKOLEN OMDANNE SIG SOM DISPENSER AF EN KULTUR, DER OPFATTES SOM ABSTRAKT OG FJERNT FRA STUDERENDE I MEDIATRIX OG BLIVER (Danish)

0 references

DAS PHÄNOMEN DES SCHULVERSAGENS VERBREITETE SICH LEIDER IN DEN DREI INSTITUTEN DES KÜNSTLERISCHEN POLS GENTILESCHI VON CARRARA. WIEDERHOLUNGEN UND VERLASSENHEITEN ERREICHEN BESORGNISERREGENDE PROZENTSÄTZE, SO DASS DIE RAV DES INSTITUTS DIE EINDÄMMUNG DES PHÄNOMENS ALS NOTWENDIGKEIT STELLT PRIMARIA.DIE URSACHEN DES PHÄNOMENS SIND SICHERLICH MOLTEPLICI.THE SCHÜLER, DIE ALLIIS GENTILESCHI EINSCHREIBEN, HABEN OFT EINGEHENDE FÄHIGKEITEN, DIE AUF DER GRUNDLEGENDEN EBENE BESCHEINIGT WERDEN, MANCHMAL BEGLEITET VON EINEM UNREGELMÄSSIGEN BILDUNGSWEG. DER SOZIOÖKONOMISCHE HINTERGRUND IST OFT BENACHTEILIGT. ES GIBT STÄNDIG STEIGENDE FÄLLE VON DSA- UND BES-SCHÜLERN, DIE BETRÄCHTLICH SIND, WIE VIELE SCHÜLER H.IL DIESES PROJEKT BIETET, UM DAS SCHULANGEBOT ANHAND SPEZIFISCHER BEDÜRFNISSE ZU MODELLIEREN, DIE AUF METHODEN UND INSTRUMENTEN BESTEHEN, DIE DIE SCHÜLER INTERESSIEREN UND EINBEZIEHEN. DURCH DIE VORGESCHLAGENEN MODULE KANN SICH DIE SCHULE ALS SPENDER EINER KULTUR VERWANDELN, DIE ALS ABSTRAKT UND ENTFERNT VON DEN SCHÜLERN IN MEDIATRIX WAHRGENOMMEN WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΕΞΑΠΛΏΘΗΚΕ ΣΤΑ ΤΡΊΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΠΌΛΟ GENTILESCHI ΤΗΣ CARRARA. ΟΙ ΕΠΑΝΑΛΉΨΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΕΙΣ ΦΤΆΝΟΥΝ ΣΕ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΆ ΠΟΣΟΣΤΆ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΟ RAV ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΩΣ ΑΝΆΓΚΗ PRIMARIA.ΟΙ ΑΙΤΊΕΣ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ MOLTEPLICI.ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΓΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ALLIIS GENTILESCHI ΣΥΧΝΆ ΈΧΟΥΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΚΑΝΌΝΙΣΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ. ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΣΥΧΝΆ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΏΝ DSA ΚΑΙ BES ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ H.IL ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΕΠΙΜΈΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΚΑΙ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΔΙΑΝΟΜΈΑΣ ΕΝΌΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΌΣ ΩΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΟΣ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΌΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ MEDIATRIX ΚΑΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ (Greek)

0 references

THE PHENOMENON OF SCHOOL FAILURE UNFORTUNATELY SPREAD IN THE THREE INSTITUTES BELONGING TO THE ARTISTIC POLE GENTILESCHI OF CARRARA. REPETITIONS AND ABANDONMENTS REACH WORRYING PERCENTAGES SO THAT THE RAV OF THE INSTITUTE PLACES THE CONTAINMENT OF THE PHENOMENON AS A NEED PRIMARIA.THE CAUSES OF THE PHENOMENON ARE CERTAINLY MOLTEPLICI.THE PUPILS WHO ENROLL ALLIIS GENTILESCHI OFTEN HAVE INCOMING SKILLS THAT ARE ATTESTED ON THE BASIC LEVEL SOMETIMES ACCOMPANIED BY AN IRREGULAR EDUCATIONAL PATH. THE SOCIO-ECONOMIC BACKGROUND IS OFTEN DISADVANTAGED. THERE ARE CONSTANTLY INCREASING CASES OF DSA AND BES PUPILS SIGNIFICANT THE NUMBER OF PUPILS H.IL THIS PROJECT OFFERS A GREAT OPPORTUNITY TO MODEL THE SCHOOL OFFER ON SPECIFIC NEEDS INSISTING ON METHODOLOGIES AND TOOLS THAT INTEREST AND INVOLVE STUDENTS. THROUGH THE MODULES PROPOSED, THE SCHOOL CAN TRANSFORM ITSELF AS A DISPENSER OF A CULTURE PERCEIVED AS ABSTRACT AND DISTANT FROM STUDENTS IN MEDIATRIX AND BECOME (English)

readability score

0.0027871623862543

0 references

EL FENÓMENO DEL FRACASO ESCOLAR SE EXTENDIÓ LAMENTABLEMENTE EN LOS TRES INSTITUTOS PERTENECIENTES AL POLO ARTÍSTICO GENTILESCHI DE CARRARA. LAS REPETICIONES Y LOS ABANDONOS ALCANZAN PORCENTAJES PREOCUPANTES PARA QUE EL RAV DEL INSTITUTO COLOQUE LA CONTENCIÓN DEL FENÓMENO COMO UNA NECESIDAD PRIMARIA. LAS CAUSAS DEL FENÓMENO SON CIERTAMENTE MOLTEPLICI. LOS ALUMNOS QUE INSCRIBEN ALLIIS GENTILESCHI A MENUDO TIENEN HABILIDADES ENTRANTES QUE SE ATESTIGUAN EN EL NIVEL BÁSICO A VECES ACOMPAÑADOS DE UN CAMINO EDUCATIVO IRREGULAR. EL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO A MENUDO ESTÁ DESFAVORECIDO. HAY CADA VEZ MÁS CASOS DE ALUMNOS DE DSA Y BES SIGNIFICATIVOS EL NÚMERO DE ALUMNOS H.IL ESTE PROYECTO OFRECE UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA MODELAR LA OFERTA ESCOLAR SOBRE NECESIDADES ESPECÍFICAS INSISTIENDO EN METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS QUE INTERESAN E INVOLUCRAN A LOS ESTUDIANTES. A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS PROPUESTOS, LA ESCUELA PUEDE TRANSFORMARSE COMO UN DISPENSADOR DE UNA CULTURA PERCIBIDA COMO ABSTRACTA Y DISTANTE DE LOS ESTUDIANTES EN MEDIATRIX Y CONVERTIRSE EN (Spanish)

0 references

KAHJUKS LEVIS KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUS KOLMES CARRARA KUNSTILISE POOLUSE GENTILESCHI INSTITUUDIS. KORDUSED JA HÜLGAMISED JÕUAVAD MURETTEKITAVATE PROTSENTIDENI, NII ET INSTITUUDI RAV ASETAB NÄHTUSE OHJELDAMISE VAJADUSEKS PRIMARIA.THE PÕHJUSED ON KINDLASTI MOLTEPLICI.THE ÕPILASTEL, KES REGISTREERUVAD ALLIIS GENTILESCHI, ON SAGELI SISSETULEVAD OSKUSED, MIDA TÕENDATAKSE PÕHITASEMEL, MILLEGA MÕNIKORD KAASNEB EBAREGULAARNE HARIDUSTEE. SOTSIAAL-MAJANDUSLIK TAUST ON SAGELI EBASOODSAS OLUKORRAS. PIDEVALT KASVAB DSA JA BES-I ÕPILASTE ARV, KUI PALJU ÕPILASI H.IL SEE PROJEKT PAKUB SUUREPÄRAST VÕIMALUST MODELLEERIDA KOOLI PAKKUMIST KONKREETSETE VAJADUSTE JÄRGI, NÕUDES MEETODEID JA VAHENDEID, MIS ÕPILASI HUVITAVAD JA KAASAVAD. PAKUTUD MOODULITE KAUDU SAAB KOOL MUUTA END MEEDIATRIXI ÕPILASTEST ABSTRAKTSE JA KAUGE KULTUURI JAOTURINA JA SAADA (Estonian)

0 references

KOULUN EPÄONNISTUMINEN LEVISI VALITETTAVASTI CARRARAN TAITEELLISEEN NAPAAN KUULUVILLE KOLMELLE INSTITUUTILLE. TOISTOT JA HYLKÄÄMISET SAAVUTTAVAT HUOLESTUTTAVAT PROSENTTIOSUUDET NIIN, ETTÄ INSTITUUTIN RAV ASETTAA ILMIÖN RAJOITTAMISEN TARPEEN PRIMARIA.THE SYYT ILMIÖ OVAT VARMASTI MOLTEPLICI.THE-OPPILAILLA, JOTKA ILMOITTAUTUVAT ALLIIS GENTILESCHI ON USEIN SAAPUVIA TAITOJA, JOTKA TODISTETAAN PERUSTASOLLA JOSKUS MUKANA EPÄSÄÄNNÖLLINEN KOULUTUSPOLKU. SOSIOEKONOMINEN TAUSTA ON USEIN HEIKOMMASSA ASEMASSA. DSA- JA BES-OPPILAIDEN TAPAUKSET KASVAVAT JATKUVASTI, SILLÄ H.IL-OPPILAIDEN MÄÄRÄ TARJOAA ERINOMAISEN TILAISUUDEN MALLINTAA KOULUTARJONTAA ERITYISTARPEISIIN, JOISSA VAADITAAN MENETELMIÄ JA VÄLINEITÄ, JOTKA KIINNOSTAVAT JA OTTAVAT MUKAAN OPISKELIJOITA. EHDOTETTUJEN MODUULIEN AVULLA KOULU VOI MUUTTUA ABSTRAKTIKSI JA ETÄISEKSI MEDIATRIXIN OPISKELIJOISTA KOETUN KULTTUURIN ANNOSTELIJAKSI JA TULLA (Finnish)

0 references

LE PHÉNOMÈNE DE L’ÉCHEC SCOLAIRE S’EST MALHEUREUSEMENT RÉPANDU DANS LES TROIS INSTITUTS APPARTENANT AU PÔLE ARTISTIQUE GENTILESCHI DE CARRARE. LES RÉPÉTITIONS ET LES ABANDONS ATTEIGNENT DES POURCENTAGES INQUIÉTANTS DE SORTE QUE LE RAV DE L’INSTITUT PLACE LE CONFINEMENT DU PHÉNOMÈNE COMME UN BESOIN PRIMARIA.THE CAUSES DU PHÉNOMÈNE SONT CERTAINEMENT MOLTEPLICI.THE ÉLÈVES QUI INSCRIVENT ALLIIS GENTILESCHI ONT SOUVENT DES COMPÉTENCES ENTRANTES QUI SONT ATTESTÉES AU NIVEAU DE BASE PARFOIS ACCOMPAGNÉES D’UN PARCOURS ÉDUCATIF IRRÉGULIER. LE CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE EST SOUVENT DÉSAVANTAGÉ. IL Y A DE PLUS EN PLUS DE CAS D’ÉLÈVES DSA ET BES SIGNIFICATIFS PAR LE NOMBRE D’ÉLÈVES H.IL CE PROJET OFFRE UNE EXCELLENTE OCCASION DE MODÉLISER L’OFFRE SCOLAIRE SUR DES BESOINS SPÉCIFIQUES EN INSISTANT SUR DES MÉTHODOLOGIES ET DES OUTILS QUI INTÉRESSENT ET IMPLIQUENT LES ÉTUDIANTS. GRÂCE AUX MODULES PROPOSÉS, L’ÉCOLE PEUT SE TRANSFORMER EN TANT QUE DISTRIBUTEUR D’UNE CULTURE PERÇUE COMME ABSTRAITE ET ÉLOIGNÉE DES ÉLÈVES DE MEDIATRIX ET DEVENIR (French)

0 references

AN FEINIMÉAN TEIP SCOILE LEATHADH AR AN DROCHUAIR SNA TRÍ INSTITIÚIDÍ A BHAINEANN LEIS AN EALAÍNE POL GENTILESCHI NA CARRARA. ATHRÁ AGUS TRÉIGEANA A BHAINT AMACH CÉATADÁIN IMNÍ IONAS GO GCUIREANN AN RAV NA HINSTITIÚIDE AN SRIANADH AR AN BHFEINIMÉAN MAR GHÁ PRIMARIA.IS IAD NA CÚISEANNA AN FEINIMÉAN CINNTE MOLTEPLICI.THE DALTAÍ A ROLLAÍONN ALLIIS GENTILESCHI MINIC SCILEANNA AG TEACHT ISTEACH GO BHFUIL FIANAITHE AR AN LEIBHÉAL BUNÚSACH UAIREANTA AG GABHÁIL LE COSÁN OIDEACHAIS NEAMHRIALTA. IS MINIC A BHÍONN AN CÚLRA SOCHEACNAMAÍOCH FAOI MHÍBHUNTÁISTE. TÁ MÉADÚ LEANÚNACH AG TEACHT AR LÍON NA NDALTAÍ DSA AGUS BES AR LÍON NA NDALTAÍ H.IL CUIREANN AN TIONSCADAL SEO DEIS IONTACH AR FÁIL CHUN AN TAIRISCINT SCOILE A MHÚNLÚ AR RIACHTANAIS SHONRACHA AG ÉILEAMH MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS UIRLISÍ A BHFUIL SUIM AG DALTAÍ IONTU AGUS A BHFUIL BAINT AG DALTAÍ LEO. TRÍ NA MODÚIL ATÁ MOLTA, IS FÉIDIR LEIS AN SCOIL Í FÉIN A CHLAOCHLÚ MAR DHÁILEOIR CULTÚIR A MHEASTAR A BHEITH TEIBÍ AGUS I BHFAD I GCÉIN Ó DHALTAÍ IN MEDIATRIX AGUS (Irish)

0 references

FENOMEN ŠKOLSKOG NEUSPJEHA NAŽALOST SE PROŠIRIO U TRI INSTITUTA KOJI PRIPADAJU UMJETNIČKOM STUPU POGANI CARRARA. PONAVLJANJA I NAPUŠTANJA DOSEŽU ZABRINJAVAJUĆE POSTOTKE, TAKO DA RAV INSTITUTA STAVLJA OGRANIČAVANJE FENOMENA KAO POTREBU PRIMARIA.DE UZROCI FENOMENA SU SVAKAKO MOLTEPLICI.UČENICI KOJI SE UPISUJU ALLIIS GENTILESCHI ČESTO IMAJU DOLAZNE VJEŠTINE KOJE SU POTVRĐENE NA OSNOVNOJ RAZINI PONEKAD POPRAĆENE NEPRAVILNIM OBRAZOVNIM PUTEM. DRUŠTVENO-GOSPODARSKI POLOŽAJ ČESTO JE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU. U STALNOM PORASTU SLUČAJEVA DSA I BES UČENIKA ZNAČAJAN JE BROJ UČENIKA H.IL OVAJ PROJEKT NUDI ODLIČNU PRILIKU ZA MODELIRANJE ŠKOLSKE PONUDE PREMA SPECIFIČNIM POTREBAMA INZISTIRAJUĆI NA METODOLOGIJAMA I ALATIMA KOJI ZANIMAJU I UKLJUČUJU UČENIKE. KROZ PREDLOŽENE MODULE, ŠKOLA SE MOŽE TRANSFORMIRATI KAO DISPENZER KULTURE PERCIPIRANE KAO APSTRAKTNE I UDALJENE OD UČENIKA U MEDITRICI I POSTATI (Croatian)

0 references

AZ ISKOLAI KUDARC JELENSÉGE SAJNOS ELTERJEDT A CARRARAI GENTILESCHI MŰVÉSZI PÓLUSHOZ TARTOZÓ HÁROM INTÉZMÉNYBEN. AZ ISMÉTLÉSEK ÉS ELHAGYÁSOK AGGASZTÓ SZÁZALÉKOKAT ÉRNEK EL, HOGY AZ INTÉZET RAV-JA A JELENSÉG MEGFÉKEZÉSÉT SZÜKSÉGKÉPPEN PRIMARIA.A JELENSÉG OKAI MINDEN BIZONNYAL MOLTEPLICI.THE DIÁKOK, AKIK BEIRATKOZNAK ALLIIS GENTILESCHI GYAKRAN BEJÖVŐ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZNEK, AMELYEKET AZ ALAPSZINTEN TANÚSÍTANAK, NÉHA SZABÁLYTALAN OKTATÁSI ÚT KÍSÉRETÉBEN. A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTTÉR GYAKRAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ. FOLYAMATOSAN NÖVEKSZIK A DSA ÉS A BES TANULÓK SZÁMA, A H.IL DIÁKOK SZÁMA JELENTŐS, EZ A PROJEKT NAGYSZERŰ LEHETŐSÉGET KÍNÁL ARRA, HOGY AZ ISKOLAI KÍNÁLATOT OLYAN KONKRÉT IGÉNYEKHEZ IGAZÍTSÁK, AMELYEK RAGASZKODNAK A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉRE ÉS BEVONÁSÁRA SZOLGÁLÓ MÓDSZEREKHEZ ÉS ESZKÖZÖKHÖZ. A JAVASOLT MODULOK RÉVÉN AZ ISKOLA ÁTALAKÍTHATJA MAGÁT EGY OLYAN KULTÚRA ADAGOLÓJAKÉNT, AMELYET A MEDIATRIX HALLGATÓITÓL ABSZTRAKTNAK ÉS TÁVOLINAK ÉRZÉKELNEK, ÉS (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS NESĖKMĖS REIŠKINYS, DEJA, IŠPLITO TRIJUOSE INSTITUTUOSE, PRIKLAUSANČIUOSE CARRARA MENINIAM POLIUI GENTILESCHI. PAKARTOJIMAI IR PALIKIMAS PASIEKIA NERIMĄ KELIANČIUS PROCENTUS, KAD INSTITUTO RAV PATEIKIA REIŠKINIO SULAIKYMĄ KAIP POREIKĮ PRIMARIJA.ŠIOS REIŠKINIO PRIEŽASTYS TIKRAI YRA MOLTEPLICI.THE MOKINIAI, KURIE REGISTRUOJASI ALLIIS GENTILESCHI, DAŽNAI TURI GAUNAMŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE YRA PATVIRTINAMI PAGRINDINIAME LYGMENYJE, KARTAIS KARTU SU NEREGULIARIU ŠVIETIMO KELIU. SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ PADĖTIS DAŽNAI YRA NEPALANKIOJE PADĖTYJE. ŠIS PROJEKTAS SUTEIKIA PUIKIĄ GALIMYBĘ MODELIUOTI MOKYKLOS PASIŪLYMĄ PAGAL KONKREČIUS POREIKIUS, REIKALAUJANT METODIKŲ IR PRIEMONIŲ, KURIOS DOMINA IR ĮTRAUKIA STUDENTUS. PER SIŪLOMUS MODULIUS MOKYKLA GALI TRANSFORMUOTIS KAIP KULTŪROS, SUVOKIAMOS KAIP ABSTRAKTI IR NUTOLUSI NUO MEDIATRIX STUDENTŲ, DOZATORIUS IR TAPTI (Lithuanian)

0 references

SKOLAS NEVEIKSMES FENOMENS DIEMŽĒL IZPLATĪJĀS TRĪS INSTITŪTOS, KAS PIEDER PIE CARRARA MĀKSLAS POLA GENTILESCHI. ATKĀRTOJUMI UN PAMEŠANA SASNIEGT SATRAUCOŠUS PROCENTUS, LAI RAV INSTITŪTA NOVIETO IEROBEŽOŠANU PARĀDĪBAS KĀ NEPIECIEŠAMĪBU PRIMARIA.THE CĒLOŅI PARĀDĪBAS NOTEIKTI IR MOLTEPLICI.THE SKOLĒNI, KAS REĢISTRĒJAS ALLIIS GENTILESCHI BIEŽI IR IENĀKOŠĀS PRASMES, KAS IR APLIECINĀTAS PAMATA LĪMENĪ DAŽREIZ KOPĀ AR NEREGULĀRU IZGLĪTĪBAS CEĻU. SOCIĀLI EKONOMISKĀ SITUĀCIJA BIEŽI VIEN IR NELABVĒLĪGĀKĀ SITUĀCIJĀ. PASTĀVĪGI PIEAUG DSA UN BES SKOLĒNU SKAITS, JO SKOLĒNU SKAITS H.IL PIEDĀVĀ LIELISKU IESPĒJU MODELĒT SKOLAS PIEDĀVĀJUMU ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM, UZSTĀJOT UZ METODĒM UN RĪKIEM, KAS INTERESĒ UN KUROS IESAISTĪTI SKOLĒNI. IZMANTOJOT IEROSINĀTOS MODUĻUS, SKOLA VAR PĀRVEIDOT SEVI KĀ TĀDAS KULTŪRAS IZPLATĪTĀJU, KAS TIEK UZTVERTA KĀ ABSTRAKTA UN ATTĀLINĀTA NO MEDIATRIX SKOLĒNIEM, UN KĻŪT PAR (Latvian)

0 references

IL-FENOMENU TAL-FALLIMENT SKOLASTIKU SFORTUNATAMENT INFIREX FIT-TLIET ISTITUTI LI JAPPARTJENU GĦALL-ARBLU ARTISTIKU GENTILESCHI TA’ CARRARA. REPETIZZJONIJIET U L-ABBANDUNI JILĦQU PERSENTAĠĠI INKWETANTI SABIEX IL-RAV TAL-ISTITUT TPOĠĠI L-KONTENIMENT TAL-FENOMENU BĦALA ĦTIEĠA PRIMARIA.THE KAWŻI TAL-FENOMENU HUMA ĊERTAMENT MOLTEPLICI.THE STUDENTI LI JIRREĠISTRAW KOLLHA GENTILESCHI SPISS IKOLLHOM ĦILIET DEĦLIN LI HUMA ATTESTATI FUQ IL-LIVELL BAŻIKU KULTANT AKKUMPANJATI MINN MOGĦDIJA EDUKATTIVA IRREGOLARI. L-ISFOND SOĊJOEKONOMIKU HUWA TA’ SPISS ŻVANTAĠĠAT. HEMM KAŻIJIET DEJJEM JIŻDIEDU TA’ STUDENTI TAD-DSA U TAL-BES LI HUMA SINIFIKANTI L-GĦADD TA’ STUDENTI H.IL DAN IL-PROĠETT JOFFRI OPPORTUNITÀ KBIRA BIEX L-OFFERTA TAL-ISKOLA TIĠI MMUDELLATA FUQ ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI LI JINSISTU FUQ METODOLOĠIJI U GĦODOD LI JINTERESSAW U JINVOLVU LILL-ISTUDENTI. PERMEZZ TAL-MODULI PROPOSTI, L-ISKOLA TISTA’ TITTRASFORMA LILHA NNIFISHA BĦALA DISPENSER TA’ KULTURA MEQJUSA BĦALA ASTRATTA U ‘L BOGĦOD MILL-ISTUDENTI FIL-MEDIATRIX U SSIR (Maltese)

0 references

HET FENOMEEN VAN SCHOOLFALEN VERSPREIDDE ZICH HELAAS IN DE DRIE INSTITUTEN DIE BEHOREN TOT DE ARTISTIEKE PAAL GENTILESCHI VAN CARRARA. HERHALINGEN EN VERLATINGEN BEREIKEN ZORGWEKKENDE PERCENTAGES, ZODAT DE RAV VAN HET INSTITUUT DE INPERKING VAN HET FENOMEEN PLAATST ALS EEN BEHOEFTE PRIMARIA.DE OORZAKEN VAN HET FENOMEEN ZIJN ZEKER MOLTEPLICI.THE LEERLINGEN DIE ALLIIS GENTILESCHI INSCHRIJVEN HEBBEN VAAK INKOMENDE VAARDIGHEDEN DIE OP HET BASISNIVEAU WORDEN GETUIGD SOMS VERGEZELD VAN EEN ONREGELMATIG EDUCATIEF PAD. DE SOCIAAL-ECONOMISCHE ACHTERGROND WORDT VAAK BENADEELD. ER ZIJN VOORTDUREND TOENEMENDE GEVALLEN VAN DSA EN BES LEERLINGEN AANZIENLIJK HET AANTAL LEERLINGEN H.IL DIT PROJECT BIEDT EEN GEWELDIGE KANS OM HET SCHOOLAANBOD TE MODELLEREN OP SPECIFIEKE BEHOEFTEN MET NADRUK OP METHODOLOGIEËN EN INSTRUMENTEN DIE STUDENTEN INTERESSEREN EN BETREKKEN. DOOR DE VOORGESTELDE MODULES KAN DE SCHOOL ZICHZELF TRANSFORMEREN ALS EEN DISPENSER VAN EEN CULTUUR DIE WORDT GEZIEN ALS ABSTRACT EN VER VERWIJDERD VAN STUDENTEN IN MEDIATRIX EN WORDT (Dutch)

0 references

O FENÔMENO DO FRACASSO ESCOLAR INFELIZMENTE SE ESPALHOU NOS TRÊS INSTITUTOS PERTENCENTES AO POLO ARTÍSTICO GENTILESCHI DE CARRARA. REPETIÇÕES E ABANDONOS ATINGEM PORCENTAGENS PREOCUPANTES PARA QUE O RAV DO INSTITUTO COLOCA O CONFINAMENTO DO FENÔMENO COMO UMA NECESSIDADE PRIMARIA.AS CAUSAS DO FENÔMENO SÃO CERTAMENTE MOLTEPLICI.E OS ALUNOS QUE SE INSCREVEM ALLIIS GENTILESCHI MUITAS VEZES TÊM HABILIDADES DE ENTRADA QUE SÃO ATESTADOS NO NÍVEL BÁSICO, POR VEZES ACOMPANHADOS POR UM CAMINHO EDUCACIONAL IRREGULAR. O CONTEXTO SOCIOECONÓMICO É FREQUENTEMENTE DESFAVORECIDO. HÁ CASOS CADA VEZ MAIS CRESCENTES DE ALUNOS DA DSA E DO BES SIGNIFICATIVO O NÚMERO DE ALUNOS H.IL ESTE PROJETO OFERECE UMA GRANDE OPORTUNIDADE PARA MODELAR A OFERTA ESCOLAR EM NECESSIDADES ESPECÍFICAS, INSISTINDO EM METODOLOGIAS E FERRAMENTAS QUE INTERESSAM E ENVOLVEM OS ALUNOS. ATRAVÉS DOS MÓDULOS PROPOSTOS, A ESCOLA PODE TRANSFORMAR-SE COMO DISPENSADORA DE UMA CULTURA PERCEBIDA COMO ABSTRATA E DISTANTE DOS ALUNOS DA MEDIATRIX E TORNAR-SE (Portuguese)

0 references

FENOMENUL EȘECULUI ȘCOLAR S-A RĂSPÂNDIT DIN PĂCATE ÎN CELE TREI INSTITUTE APARȚINÂND POLULUI ARTISTIC GENTILESCHI DIN CARRARA. REPETIȚIILE ȘI ABANDONĂRILE ATING PROCENTE ÎNGRIJORĂTOARE, ASTFEL ÎNCÂT RAV AL INSTITUTULUI PLASEAZĂ IZOLAREA FENOMENULUI CA O NECESITATE PRIMARIA.CAUZELE FENOMENULUI SUNT CU SIGURANȚĂ MOLTEPLICI.ELEVII CARE ÎNSCRIU ALLIIS GENTILESCHI AU ADESEA ABILITĂȚI DE INTRARE CARE SUNT ATESTATE LA NIVEL DE BAZĂ UNEORI ÎNSOȚITE DE O CALE EDUCAȚIONALĂ NEREGULATĂ. CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ESTE ADESEA DEZAVANTAJAT. EXISTĂ CAZURI ÎN CONTINUĂ CREȘTERE DE ELEVI DSA ȘI BES SEMNIFICATIV NUMĂRUL DE ELEVI H.IL ACEST PROIECT OFERĂ O MARE OPORTUNITATE DE A MODELA OFERTA ȘCOLII PE NEVOI SPECIFICE, INSISTÂND PE METODOLOGII ȘI INSTRUMENTE CARE INTERESEAZĂ ȘI IMPLICĂ ELEVII. PRIN MODULELE PROPUSE, ȘCOALA SE POATE TRANSFORMA CA UN DISTRIBUITOR AL UNEI CULTURI PERCEPUTE CA ABSTRACTE ȘI ÎNDEPĂRTATE DE ELEVII DIN MEDIATRIX ȘI SĂ DEVINĂ (Romanian)

0 references

FENOMÉN ZLYHANIA ŠKOLY SA BOHUŽIAĽ ROZŠÍRIL V TROCH INŠTITÚTOCH PATRIACICH DO UMELECKÉHO PÓLU GENTILESCHI Z CARRARY. OPAKOVANIA A OPUSTENIA DOSAHUJÚ ZNEPOKOJUJÚCE PERCENTÁ, TAKŽE RAV INŠTITÚTU UMIESTŇUJE OBMEDZENIE TOHTO JAVU AKO POTREBU PRIMARIA.THE PRÍČINY TOHTO JAVU SÚ URČITE MOLTEPLICI.THE ŽIACI, KTORÍ ZAPÍŠU ALLIIS GENTILESCHI ČASTO MAJÚ PRICHÁDZAJÚCE ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ OSVEDČENÉ NA ZÁKLADNEJ ÚROVNI NIEKEDY SPREVÁDZANÉ NEPRAVIDELNOU VZDELÁVACOU CESTOU. SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ ZÁZEMIE JE ČASTO ZNEVÝHODNENÉ. NEUSTÁLE SA ZVYŠUJÚ PRÍPADY ŽIAKOV DSA A BES, KTORÉ PREDSTAVUJÚ VÝZNAMNÝ POČET ŽIAKOV H.IL TENTO PROJEKT PONÚKA SKVELÚ PRÍLEŽITOSŤ MODELOVAŤ PONUKU ŠKOLY PODĽA ŠPECIFICKÝCH POTRIEB, PRIČOM TRVÁ NA METODIKÁCH A NÁSTROJOCH, KTORÉ ZAUJÍMAJÚ A ZAPÁJAJÚ ŠTUDENTOV. PROSTREDNÍCTVOM NAVRHOVANÝCH MODULOV SA ŠKOLA MÔŽE TRANSFORMOVAŤ AKO DÁVKOVAČ KULTÚRY VNÍMANEJ AKO ABSTRAKTNÁ A VZDIALENÁ OD ŠTUDENTOV V MEDIATRIXE A STAŤ SA (Slovak)

0 references

POJAV ŠOLSKEGA NEUSPEHA SE JE ŽAL RAZŠIRIL V TREH INŠTITUTIH, KI PRIPADAJO UMETNIŠKEMU POLU GENTILESCHI V CARRARI. PONOVITVE IN OPUSTITVE DOSEŽEJO ZASKRBLJUJOČE ODSTOTKE, TAKO DA RAV INŠTITUTA POSTAVLJA ZAJEZITEV POJAVA KOT POTREBO PRIMARIA.THE VZROKI POJAVA SO ZAGOTOVO MOLTEPLICI.THE UČENCI, KI SE VPIŠEJO ALLIIS GENTILESCHI POGOSTO PRIHAJAJO SPRETNOSTI, KI SO POTRJENE NA OSNOVNI RAVNI VČASIH SPREMLJA NEPRAVILNA IZOBRAŽEVALNA POT. SOCIALNO-EKONOMSKO OZADJE JE POGOSTO PRIKRAJŠANO. VEDNO VEČ JE PRIMEROV DSA IN BES UČENCEV POMEMBNO ŠTEVILO UČENCEV H.IL TA PROJEKT PONUJA ODLIČNO PRILOŽNOST ZA MODELIRANJE ŠOLSKE PONUDBE GLEDE NA POSEBNE POTREBE, PRI ČEMER VZTRAJAJO NA METODOLOGIJAH IN ORODJIH, KI ZANIMAJO IN VKLJUČUJEJO UČENCE. S PREDLAGANIMI MODULI SE LAHKO ŠOLA PREOBLIKUJE KOT RAZDELJEVALEC KULTURE, KI SE DOJEMA KOT ABSTRAKTNA IN ODDALJENA OD UČENCEV V MEDIATRIXU IN POSTANE (Slovenian)

0 references

FENOMENET SKOLFEL SPREDS TYVÄRR I DE TRE INSTITUT SOM TILLHÖR DEN KONSTNÄRLIGA POLEN GENTILESCHI I CARRARA. UPPREPNINGAR OCH ÖVERGIVANDEN NÅR OROANDE PROCENTSATSER SÅ ATT INSTITUTETS RAV PLACERAR INNESLUTNINGEN AV FENOMENET SOM ETT BEHOV PRIMARIA.DE ORSAKER TILL FENOMENET ÄR SÄKERT MOLTEPLICI.THE ELEVER SOM REGISTRERAR ALLIIS GENTILESCHI HAR OFTA INKOMMANDE FÄRDIGHETER SOM INTYGAS PÅ DEN GRUNDLÄGGANDE NIVÅN IBLAND ÅTFÖLJS AV EN OREGELBUNDEN UTBILDNINGSVÄG. DEN SOCIOEKONOMISKA BAKGRUNDEN ÄR OFTA MISSGYNNAD. DET FINNS STÄNDIGT ÖKANDE FALL AV DSA OCH BES-ELEVER BETYDANDE ANTALET ELEVER H.IL DETTA PROJEKT ERBJUDER EN STOR MÖJLIGHET ATT MODELLERA SKOLUTBUDET PÅ SPECIFIKA BEHOV SOM INSISTERAR PÅ METODER OCH VERKTYG SOM INTRESSERAR OCH INVOLVERAR STUDENTER. GENOM DE FÖRESLAGNA MODULERNA KAN SKOLAN FÖRVANDLA SIG SOM EN DISPENSER AV EN KULTUR SOM UPPFATTAS SOM ABSTRAKT OCH AVLÄGSEN FRÅN STUDENTER I MEDIATRIX OCH BLI (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CARRARA