GIOCOCANTO...IMPARO (Q4789389)

IL PROGETTO PRESENTATO COMPLETA ED ARRICCHISCE LE SCELTE CURRICOLARI ED INTEGRATIVE CHE CARATTERIZZANO E QUALIFICANO LOFFERTA FORMATIVA DELLIC PER LA SCUOLA DELLINFANZIA. SI RIVOLGE IN PARTICOLARE AI BAMBINI DI 5 ANNI DELLE VARIE SEZIONI DI CIASCUNO DEI PLESSI ED INTENDE RAFFORZARE LE COMPETENZE IN USCITA DEL 1 SEGMENTO DELLINFANZIA.I MODULI PROPOSTI SONO I SEGUENTILABORATORIO MOTORIO LESPERIENZA CORPOREA E MOTORIA FONDAMENTALE PER IL BAMBINO E IN PARTICOLARE PER QUELLO CHE FREQUENTA LA SCUOLA DELLINFANZIA. RAFFORZARE QUINDI LATTIVIT PSICOMOTORIA SIGNIFICA DARE AL BAMBINO UNOPPORTUNIT UNICA PER FARE ESPERIENZE CORPOREE SIGNIFICATIVE E LIBERATORIE DAL PUNTO DI VISTA EMOZIONALE.LABORATORIO MUSICALE IL MODO MIGLIORE PER AVVICINARSI ALLA MUSICA GIOCARE CON LEI VIVERE SIA FISICAMENTE CHE EMOZIONALMENTE UNESPERIENZA CREATIVA CHE COINVOLGA VARI ASPETTI IMPORTANTI. IL GIOCO IL MOVIMENTO IL CORPO LA VOCE SONO I CANALI CON CUI I BIMBI POSSONO ESPLORARE LELEMENTO MUSICALELABORATORIO IN LINGUA (Italian)

0 references

ПРЕДСТАВЕНИЯТ ПРОЕКТ ДОПЪЛВА И ОБОГАТЯВА УЧЕБНИЯ И ИНТЕГРАТИВНИЯ ИЗБОР, КОЙТО ХАРАКТЕРИЗИРА И КВАЛИФИЦИРА ОФЕРТАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЛИЦ ЗА ДЕТСКА ГРАДИНА. ТЯ Е НАСОЧЕНА ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ 5 ГОДИНИ В РАЗЛИЧНИТЕ СЕКЦИИ НА ВСЯКА ОТ АСАМБЛЕИТЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ИЗХОДЯЩИТЕ УМЕНИЯ НА ПЪРВИЯ СЕГМЕНТ НА INFANZIA.THEE ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ СА SEGUENTILABORATORIO МОТОРНО ТЯЛО И ДВИГАТЕЛ ОПИТ ОТ ОСНОВНО ЗА ДЕТЕТО И ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ТЕЗИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ. УКРЕПВАНЕТО НА ПСИХОМОТОРНАТА ДЕЙНОСТ ОЗНАЧАВА ДА СЕ ДАДЕ НА ДЕТЕТО УНИКАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ДА НАПРАВИ СМИСЛЕНИ И ОСВОБОЖДАВАЩИ ТЕЛЕСНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ОТ ЕМОЦИОНАЛНАТА ТОЧКА НА VIEW.MUSICAL СЕМИНАРА НАЙ-ДОБРИЯТ НАЧИН ДА СЕ ДОБЛИЖИ ДО МУЗИКАТА, СВИРЕЩА С НЕГО, КАКТО ФИЗИЧЕСКИ, ТАКА И ЕМОЦИОНАЛНО, ТВОРЧЕСКИ ОПИТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА РАЗЛИЧНИ ВАЖНИ АСПЕКТИ. ДВИЖЕНИЕТО НА ИГРАТА НА ТЯЛОТО НА ГЛАСА СА КАНАЛИТЕ, С КОИТО ДЕЦАТА МОГАТ ДА ИЗСЛЕДВАТ ЕЛЕМЕНТА MUSICALELABORATORIO НА ЕЗИКА (Bulgarian)

0 references

PREZENTOVANÝ PROJEKT DOPLŇUJE A OBOHACUJE KURIKULÁRNÍ A INTEGRAČNÍ VOLBY, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ A KVALIFIKUJÍ DELLIC VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU PRO MATEŘSKOU ŠKOLU. ZAMĚŘUJE SE ZEJMÉNA NA DĚTI VE VĚKU 5 LET V RŮZNÝCH SEKCÍCH KAŽDÉ SESTAVY A MÁ V ÚMYSLU POSÍLIT ODCHOZÍ DOVEDNOSTI 1ST SEGMENTU INFANZIA. POSÍLENÍ PSYCHOMOTORICKÉ AKTIVITY PROTO ZNAMENÁ DÁT DÍTĚTI JEDINEČNOU PŘÍLEŽITOST, ABY SMYSLUPLNÉ A OSVOBOZUJÍCÍ TĚLESNÉ ZÁŽITKY Z EMOZIONÁLNÍHO BODU VIEW.MUSICAL WORKSHOPU NEJLEPŠÍ ZPŮSOB, JAK SE PŘIBLÍŽIT HUDBĚ, JAK FYZICKY, TAK EMOCIONÁLNĚ VYTVOŘIT TVŮRČÍ ZÁŽITEK, KTERÝ ZAHRNUJE RŮZNÉ DŮLEŽITÉ ASPEKTY. HRA POHYB TĚLA HLAS JSOU KANÁLY, S NIMIŽ DĚTI MOHOU PROZKOUMAT PRVEK MUSICALELABORATORIO V JAZYCE (Czech)

0 references

DET PRÆSENTEREDE PROJEKT FULDENDER OG BERIGER DE LÆSEPLANER OG INTEGRERENDE VALG, DER KENDETEGNER OG KVALIFICERER DELLIC-UDDANNELSESTILBUDDET TIL BØRNEHAVEN. DET ER ISÆR RETTET MOD BØRN I ALDEREN 5 ÅR I DE FORSKELLIGE SEKTIONER AF HVER AF FORSAMLINGERNE OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE UDGÅENDE FÆRDIGHEDER I DET FØRSTE SEGMENT AF INFANZIA.DISSE FORESLÅEDE MODULER ER SEGUENTILABORATORIO MOTORKROP OG MOTORERFARING GRUNDLÆGGENDE FOR BARNET, OG ISÆR FOR DEM, DER GÅR I FØRSKOLE. STYRKELSE AF PSYKOMOTORISK AKTIVITET BETYDER DERFOR AT GIVE BARNET EN UNIK MULIGHED FOR AT GØRE MENINGSFULDE OG BEFRIENDE KROPSLIGE OPLEVELSER FRA VIEW.MUSICAL WORKSHOPPENS EMOZIONAL PUNKT DEN BEDSTE MÅDE AT KOMME TÆTTERE PÅ MUSIK, DER LEGER MED HENDE, BÅDE FYSISK OG FØLELSESMÆSSIGT EN KREATIV OPLEVELSE, DER INVOLVERER FORSKELLIGE VIGTIGE ASPEKTER. SPILLET BEVÆGELSE KROPPEN STEMMEN ER DE KANALER, SOM BØRN KAN UDFORSKE ELEMENTET MUSICALELABORATORIO I SPROG (Danish)

0 references

DAS VORGESTELLTE PROJEKT VERVOLLSTÄNDIGT UND BEREICHERT DIE CURRICULAREN UND INTEGRATIVEN ENTSCHEIDUNGEN, DIE DAS DELLIC-TRAININGSANGEBOT FÜR DEN KINDERGARTEN CHARAKTERISIEREN UND QUALIFIZIEREN. ES RICHTET SICH INSBESONDERE AN KINDER IM ALTER VON 5 JAHREN IN DEN VERSCHIEDENEN ABSCHNITTEN JEDER DER VERSAMMLUNGEN UND BEABSICHTIGT, DIE AUSGEHENDEN FÄHIGKEITEN DES 1ST-SEGMENTS VON INFANZIA ZU STÄRKEN. DIE STÄRKUNG DER PSYCHOMOTORISCHEN AKTIVITÄT BEDEUTET DAHER, DEM KIND EINE EINZIGARTIGE GELEGENHEIT ZU GEBEN, AUS DEM EMOTIONALEN PUNKT DES VIEW.MUSICAL-WORKSHOPS SINNVOLLE UND BEFREIENDE KÖRPERLICHE ERFAHRUNGEN ZU MACHEN, UM DER MUSIK NÄHER ZU KOMMEN, DIE MIT IHR SOWOHL PHYSISCH ALS AUCH EMOTIONAL EINE KREATIVE ERFAHRUNG MIT VERSCHIEDENEN WICHTIGEN ASPEKTEN SPIELT. DIE SPIELBEWEGUNG DES KÖRPERS DER STIMME SIND DIE KANÄLE, MIT DENEN KINDER DAS ELEMENT MUSICALELABORATORIO IN SPRACHE ERKUNDEN KÖNNEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΙ ΚΑΙ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΙ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΎΝ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ DELLIC ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ. ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ 5 ΕΤΏΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΚΆΘΕ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ 1ΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ INFANZIA.ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΚΙΝΗΤΙΚΌ ΣΏΜΑ SEGUENTILABORATORIO ΚΑΙ Η ΒΑΣΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΓΙΑ ΌΣΟΥΣ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΜΙΑ ΜΟΝΑΔΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΤΙΚΈΣ ΣΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΑΠΌ ΤΟ EMOZIONAL ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ VIEW.MUSICAL ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΈΡΘΕΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΜΑΖΊ ΤΟΥ, ΤΌΣΟ ΣΩΜΑΤΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΜΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ. Η ΚΊΝΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΤΟ ΣΏΜΑ Η ΦΩΝΉ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΚΑΝΆΛΙΑ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΜΟΥΣΙΚΑΛΑΒΟΡΙΟ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT PRESENTED COMPLETES AND ENRICHES THE CURRICULAR AND INTEGRATIVE CHOICES THAT CHARACTERISE AND QUALIFY THE DELLIC TRAINING OFFER FOR KINDERGARTEN. IT IS AIMED IN PARTICULAR AT CHILDREN AGED 5 YEARS OF AGE IN THE VARIOUS SECTIONS OF EACH OF THE ASSEMBLIES AND INTENDS TO STRENGTHEN THE OUTGOING SKILLS OF THE 1ST SEGMENT OF INFANZIA.THE PROPOSED MODULES ARE THE SEGUENTILABORATORIO MOTOR BODY AND MOTOR EXPERIENCE FUNDAMENTAL FOR THE CHILD AND IN PARTICULAR FOR THOSE ATTENDING PRE-SCHOOL. STRENGTHENING PSYCHOMOTOR ACTIVITY THEREFORE MEANS GIVING THE CHILD A UNIQUE OPPORTUNITY TO MAKE MEANINGFUL AND LIBERATING BODILY EXPERIENCES FROM THE EMOZIONAL POINT OF VIEW.MUSICAL WORKSHOP THE BEST WAY TO GET CLOSER TO MUSIC PLAYING WITH HER LIVE BOTH PHYSICALLY AND EMOTIONALLY A CREATIVE EXPERIENCE THAT INVOLVES VARIOUS IMPORTANT ASPECTS. THE GAME MOVEMENT THE BODY THE VOICE ARE THE CHANNELS WITH WHICH CHILDREN CAN EXPLORE THE ELEMENT MUSICALELABORATORIO IN LANGUAGE (English)

readability score

0.0079354642161839

0 references

EL PROYECTO PRESENTÓ COMPLETA Y ENRIQUECE LAS OPCIONES CURRICULARES E INTEGRADORAS QUE CARACTERIZAN Y CALIFICAN LA OFERTA DE CAPACITACIÓN DE DELLIC PARA EL JARDÍN DE INFANTES. ESTÁ DIRIGIDO EN PARTICULAR A LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD EN LAS DIFERENTES SECCIONES DE CADA UNA DE LAS ASAMBLEAS Y PRETENDE FORTALECER LAS HABILIDADES SALIENTES DEL 1.ER SEGMENTO DE INFANZIA. LOS MÓDULOS PROPUESTOS SON LA CARROCERÍA MOTORA Y LA EXPERIENCIA MOTORA SEGUENTILABORATORIO FUNDAMENTALES PARA EL NIÑO Y EN PARTICULAR PARA LOS QUE ASISTEN AL PREESCOLAR. POR LO TANTO, FORTALECER LA ACTIVIDAD PSICOMOTORA SIGNIFICA DAR AL NIÑO UNA OPORTUNIDAD ÚNICA DE HACER EXPERIENCIAS CORPORALES SIGNIFICATIVAS Y LIBERADORAS DESDE EL PUNTO EMOZIONAL DEL TALLER VIEW.MUSICAL LA MEJOR MANERA DE ACERCARSE A LA MÚSICA TOCANDO CON ELLA EN VIVO, FÍSICA Y EMOCIONALMENTE, UNA EXPERIENCIA CREATIVA QUE INVOLUCRA VARIOS ASPECTOS IMPORTANTES. EL JUEGO MUEVE EL CUERPO LA VOZ SON LOS CANALES CON LOS QUE LOS NIÑOS PUEDEN EXPLORAR EL ELEMENTO MUSICALELABORATORIO EN LENGUAJE (Spanish)

0 references

ESITATUD PROJEKT TÄIENDAB JA RIKASTAB ÕPPEKAVA JA INTEGREERIVAID VALIKUID, MIS ISELOOMUSTAVAD JA KVALIFITSEERIVAD DELLICI LASTEAIA KOOLITUSPAKKUMIST. SEE ON SUUNATUD EELKÕIGE 5-AASTASTELE LASTELE IGA ASSAMBLEE ERINEVATES OSADES JA KAVATSEB TUGEVDADA INFANZIA 1ST SEGMENDI VÄLJAMINEVAID OSKUSI. PSÜHHOMOTOORSE TEGEVUSE TUGEVDAMINE TÄHENDAB SEEGA LAPSE AINULAADSET VÕIMALUST TEHA SISUKAID JA VABASTAVAID KEHALISI KOGEMUSI VIEW.MUSICALI TÖÖTOA EMOZIONAL PUNKTIST, MIS ON PARIM VIIS MUUSIKA MÄNGIMISEKS OMA ELUGA NII FÜÜSILISELT KUI KA EMOTSIONAALSELT LOOMINGULINE KOGEMUS, MIS HÕLMAB ERINEVAID OLULISI ASPEKTE. MÄNGU LIIKUMINE KEHA HÄÄL ON KANALID, MILLEGA LAPSED SAAVAD UURIDA ELEMENT MUSICALELABORATORIO KEELES (Estonian)

0 references

ESITELTY HANKE TÄYDENTÄÄ JA RIKASTUTTAA OPETUSSUUNNITELMAA JA INTEGROIVIA VALINTOJA, JOTKA LUONNEHTIVAT JA TÄYTTÄVÄT PÄIVÄKODIN DELLIC-KOULUTUSTARJOUKSEN. SE ON SUUNNATTU ERITYISESTI 5-VUOTIAILLE LAPSILLE KUNKIN KOKOONPANON ERI OSISSA, JA SILLÄ PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN INFANZIA-SEGMENTIN 1ST-SEGMENTIN LÄHTEVIÄ TAITOJA. PSYKOMOTORISEN TOIMINNAN VAHVISTAMINEN TARKOITTAA SIIS SITÄ, ETTÄ LAPSELLE ANNETAAN AINUTLAATUINEN MAHDOLLISUUS TEHDÄ MIELEKKÄITÄ JA VAPAUTTAVIA RUUMIILLISIA KOKEMUKSIA VIEW.MUSICAL-TYÖPAJASTA EMOZIONAL-PISTEESTÄ, MIKÄ ON PARAS TAPA PÄÄSTÄ LÄHEMMÄKSI MUSIIKKISOITTOA LIVENÄ SEKÄ FYYSISESTI ETTÄ EMOTIONAALISESTI LUOVANA KOKEMUKSENA, JOHON LIITTYY MONIA TÄRKEITÄ NÄKÖKOHTIA. PELIN LIIKE KEHON ÄÄNI OVAT KANAVIA, JOILLA LAPSET VOIVAT TUTKIA ELEMENTIN MUSICALELABORATORIO KIELELLÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET A PERMIS DE COMPLÉTER ET D’ENRICHIR LES CHOIX PÉDAGOGIQUES ET INTÉGRATIFS QUI CARACTÉRISENT ET QUALIFIENT L’OFFRE DE FORMATION DELLIC POUR LA MATERNELLE. IL S’ADRESSE EN PARTICULIER AUX ENFANTS ÂGÉS DE 5 ANS DANS LES DIFFÉRENTES SECTIONS DE CHACUNE DES ASSEMBLÉES ET ENTEND RENFORCER LES COMPÉTENCES SORTANTES DU SEGMENT 1ST D’INFANZIA.LES MODULES PROPOSÉS SONT LE CORPS MOTEUR ET L’EXPÉRIENCE MOTRICE SEGUENTILABORATORIO FONDAMENTAUX POUR L’ENFANT ET EN PARTICULIER POUR CEUX QUI FRÉQUENTENT L’ÉCOLE PRÉSCOLAIRE. RENFORCER L’ACTIVITÉ PSYCHOMOTRICE SIGNIFIE DONC DONNER À L’ENFANT UNE OCCASION UNIQUE DE FAIRE DES EXPÉRIENCES CORPORELLES SIGNIFICATIVES ET LIBÉRATRICES À PARTIR DU POINT EMOZIONAL DE L’ATELIER VIEW.MUSICAL LA MEILLEURE FAÇON DE SE RAPPROCHER DE LA MUSIQUE EN JOUANT AVEC ELLE, PHYSIQUEMENT ET ÉMOTIONNELLEMENT, UNE EXPÉRIENCE CRÉATIVE QUI IMPLIQUE DIVERS ASPECTS IMPORTANTS. LE MOUVEMENT DU JEU LE CORPS DE LA VOIX SONT LES CANAUX AVEC LESQUELS LES ENFANTS PEUVENT EXPLORER L’ÉLÉMENT MUSICALELABORATORIO DANS LE LANGAGE (French)

0 references

CUIREANN AN TIONSCADAL I LÁTHAIR AN CURACLAM AGUS NA ROGHANNA COMHTHÁITE A LÉIRÍONN AGUS A CHÁILÍONN AN TAIRISCINT OILIÚNA DELLIC DO KINDERGARTEN A CHOMHLÁNÚ AGUS A SHAIBHRIÚ. TÁ SÉ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR LEANAÍ 5 BLIANA D’AOIS SNA CODANNA ÉAGSÚLA DE GACH CEANN DE NA TIONÓIL AGUS TÁ SÉ I GCEIST AIGE SCILEANNA ATÁ AG DUL AS OIFIG SA DEIGHLEOG 1ST DE INFANZIA A NEARTÚ. CIALLAÍONN GNÍOMHAÍOCHT PSYCHOMOTOR A NEARTÚ, DÁ BHRÍ SIN, DEIS UATHÚIL A THABHAIRT DON LEANBH CHUN EISPÉIRIS CHOIRP A DHÉANAMH FIÚNTACH AGUS A SHAORADH Ó PHOINTE EMOZIONAL NA CEARDLAINNE VIEW.MUSICAL AN BEALACH IS FEARR CHUN DUL NÍOS GAIRE DO CHEOL A IMIRT LÉI BEO GO FISICIÚIL AGUS GO MOTHÚCHÁNACH LE TAITHÍ CHRUTHAITHEACH A BHAINEANN LE GNÉITHE TÁBHACHTACHA ÉAGSÚLA. AN GHLUAISEACHT CLUICHE AN COMHLACHT GO BHFUIL AN GUTH NA BEALAÍ AR FÉIDIR LE PÁISTÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR AN EILIMINT MUSICALELABORATORIO I DTEANGA (Irish)

0 references

PROJEKT JE UPOTPUNIO I OBOGATIO KURIKULARNE I INTEGRATIVNE IZBORE KOJI KARAKTERIZIRAJU I KVALIFICIRAJU DELLICOVU PONUDU TRENINGA ZA VRTIĆ. NAMIJENJEN JE POSEBNO DJECI U DOBI OD 5 GODINA U RAZLIČITIM DIJELOVIMA SVAKE SKUPŠTINE I NAMJERAVA OJAČATI ODLAZNE VJEŠTINE 1ST SEGMENTA INFANZIA. PREDLOŽENI MODULI SU SEGUENTILABORATORIO MOTORIČKO TIJELO I MOTORIČKO ISKUSTVO TEMELJNO ZA DIJETE, A POSEBNO ZA ONE KOJI POHAĐAJU PREDŠKOLSKU ŠKOLU. JAČANJE PSIHOMOTORIČKE AKTIVNOSTI ZNAČI DATI DJETETU JEDINSTVENU PRILIKU DA OSTVARI SMISLENA I OSLOBAĐAJUĆA TJELESNA ISKUSTVA IZ EMOZIONALNE TOČKE VIEW.MUSICAL RADIONICE NAJBOLJI NAČIN DA SE PRIBLIŽI GLAZBI SVIRAJUĆI S NJOM, KAKO FIZIČKI TAKO I EMOCIONALNO, KREATIVNO ISKUSTVO KOJE UKLJUČUJE RAZLIČITE VAŽNE ASPEKTE. IGRA POKREĆE TIJELO GLAS SU KANALI S KOJIMA DJECA MOGU ISTRAŽITI ELEMENT MUSICALELABORATORIO NA JEZIKU (Croatian)

0 references

A BEMUTATOTT PROJEKT KIEGÉSZÍTI ÉS GAZDAGÍTJA AZOKAT A TANTERVI ÉS INTEGRATÍV VÁLASZTÁSOKAT, AMELYEK JELLEMZIK ÉS MINŐSÍTIK AZ ÓVODAI DELLIC KÉPZÉSI KÍNÁLATOT. KÜLÖNÖSEN AZ 5 ÉVES GYERMEKEKNEK SZÓL AZ EGYES SZERELVÉNYEK KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN, ÉS CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ INFANZIA 1ST SZEGMENSÉNEK KIMENŐ KÉSZSÉGEIT.A JAVASOLT MODULOK A SEGUENTILABORATORIO MOTORTEST ÉS A MOTOROS TAPASZTALAT ALAPVETŐEK A GYERMEK ÉS KÜLÖNÖSEN AZ ÓVODÁSKORÚAK SZÁMÁRA. A PSZICHOMOTOROS AKTIVITÁS ERŐSÍTÉSE EZÉRT AZT JELENTI, HOGY A GYERMEKNEK EGYEDÜLÁLLÓ LEHETŐSÉGET KELL ADNI ARRA, HOGY A VIEW.MUSICAL WORKSHOP EMOZIONAL PONTJÁBÓL ÉRTELMES ÉS FELSZABADÍTÓ TESTI ÉLMÉNYEKET HOZZON LÉTRE A LEGJOBB MÓDJA ANNAK, HOGY KÖZELEBB KERÜLJÜNK AZ ÉLŐ ZENÉHEZ FIZIKAILAG ÉS ÉRZELMILEG EGYARÁNT EGY KREATÍV ÉLMÉNY, AMELY KÜLÖNBÖZŐ FONTOS SZEMPONTOKAT FOGLAL MAGÁBAN. A JÁTÉK MOZGÁSA A TEST A HANG AZOK A CSATORNÁK, AMELYEKKEL A GYEREKEK FELFEDEZHETIK AZ ELEMET MUSICALELABORATORIO NYELVEN (Hungarian)

0 references

PRISTATYTAS PROJEKTAS UŽBAIGIA IR PRATURTINA MOKYMO PROGRAMAS IR INTEGRACINIUS PASIRINKIMUS, KURIE APIBŪDINA IR ATITINKA „DELLIC“ MOKYMO PASIŪLYMĄ DARŽELYJE. JIS VISŲ PIRMA SKIRTAS VAIKAMS NUO 5 METŲ AMŽIAUS ĮVAIRIOSE KIEKVIENOS ASAMBLĖJOS SEKCIJOSE IR JUO SIEKIAMA STIPRINTI INFANZIA 1ST SEGMENTO IŠEINANČIUS ĮGŪDŽIUS. TODĖL PSICHOMOTORINĖS VEIKLOS STIPRINIMAS REIŠKIA, KAD VAIKUI SUTEIKIAMA UNIKALI GALIMYBĖ PADARYTI PRASMINGĄ IR IŠLAISVINANČIĄ KŪNO PATIRTĮ IŠ VIEW.MUSICAL SEMINARO EMOZIONAL TAŠKO – TAI GERIAUSIAS BŪDAS PRIARTĖTI PRIE MUZIKOS GROJANČIOS MUZIKOS TIEK FIZIŠKAI, TIEK EMOCIŠKAI, APIMANČIĄ ĮVAIRIUS SVARBIUS ASPEKTUS. ŽAIDIMO JUDĖJIMAS KŪNO BALSAS YRA KANALAI, SU KURIAIS VAIKAI GALI IŠTIRTI ELEMENTĄ MUSICALELABORATORIO KALBA (Lithuanian)

0 references

IESNIEGTAIS PROJEKTS PABEIDZ UN BAGĀTINA MĀCĪBU PROGRAMMU UN INTEGRĒJOŠĀS IZVĒLES, KAS RAKSTURO UN KVALIFICĒ DELLIC MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU BĒRNUDĀRZĀ. TĀ IR ĪPAŠI PAREDZĒTA BĒRNIEM VECUMĀ NO 5 GADIEM KATRAS ASAMBLEJAS DAŽĀDĀS NODAĻĀS, UN TĀS MĒRĶIS IR STIPRINĀT INFANZIA 1ST SEGMENTA IZEJOŠĀS PRASMES.ŠE IEROSINĀTIE MODUĻI IR SEGUENTILABORATORIO MOTORS ĶERMENIS UN MOTORA PIEREDZE, KAS IR BŪTISKA BĒRNAM UN JO ĪPAŠI TIEM, KAS APMEKLĒ PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDI. PSIHOMOTORĀS AKTIVITĀTES STIPRINĀŠANA NOZĪMĒ DOT BĒRNAM UNIKĀLU IESPĒJU PADARĪT JĒGPILNU UN ATBRĪVOJOŠU ĶERMEŅA PIEREDZI NO VIEW.MUSICAL DARBNĪCAS EMOZIONAL PUNKTA PAR LABĀKO VEIDU, KĀ TUVINĀTIES MŪZIKAI AR SAVU DZĪVI GAN FIZISKI, GAN EMOCIONĀLI PAR RADOŠU PIEREDZI, KAS IETVER DAŽĀDUS SVARĪGUS ASPEKTUS. SPĒLE KUSTĪBA ĶERMEŅA BALSS IR KANĀLI, AR KURIEM BĒRNI VAR IZPĒTĪT ELEMENTU MUSICALELABORATORIO VALODĀ (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IPPREŻENTAT JIKKOMPLETA U JARRIKKIXXI L-GĦAŻLIET KURRIKULARI U INTEGRATTIVI LI JIKKARATTERIZZAW U JIKKWALIFIKAW L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ DELLIC GĦALL-KINDERGARTEN. HUWA MMIRAT B’MOD PARTIKOLARI GĦAT-TFAL TA’ 5 SNIN FIT-TAQSIMIET VARJI TA’ KULL WIEĦED MILL-ASSEMBLEJI U GĦANDU L-ĦSIEB LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET ĦERĠIN TAS-SEGMENT 1ST TA’ INFANZIA.IL-MODULI PROPOSTI HUMA L-MUTUR TA’ SEGUENTILABORATORIO U L-ESPERJENZA MOTORJA FUNDAMENTALI GĦAT-TFAL U B’MOD PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI JATTENDU QABEL L-ISKOLA. IT-TISĦIĦ TAL-ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA GĦALHEKK IFISSER LI T-TFAL JINGĦATAW OPPORTUNITÀ UNIKA BIEX JAGĦMLU L-ESPERJENZI TAL-ĠISEM SINIFIKANTI U LIBERATI MILL-PUNT EMOZIONAL TAL-WORKSHOP VIEW.MUSICAL L-AĦJAR MOD BIEX JERSQU EQREB LEJN ID-DAQQ TAL-MUŻIKA MAL-ĦAJJA TAGĦHA KEMM FIŻIKAMENT KIF UKOLL EMOZZJONALMENT ESPERJENZA KREATTIVA LI TINVOLVI DIVERSI ASPETTI IMPORTANTI. IL-MOVIMENT LOGĦBA TAL-ĠISEM IL-VUĊI HUMA L-KANALI LI BIHOM IT-TFAL JISTGĦU JESPLORAW L-ELEMENT MUSICALELABORATORIO FIL-LINGWA (Maltese)

0 references

HET GEPRESENTEERDE PROJECT VERVOLLEDIGT EN VERRIJKT DE CURRICULAIRE EN INTEGRATIEVE KEUZES DIE KENMERKEND ZIJN VOOR EN KWALIFICEREN HET DELLIC TRAININGSAANBOD VOOR DE KLEUTERSCHOOL. HET IS MET NAME GERICHT OP KINDEREN VAN 5 JAAR IN DE VERSCHILLENDE SECTIES VAN ELK VAN DE VERGADERINGEN EN IS BEDOELD OM DE UITGAANDE VAARDIGHEDEN VAN HET 1ST-SEGMENT VAN INFANZIA TE VERSTERKEN.DE VOORGESTELDE MODULES ZIJN HET MOTORLICHAAM SEGUENTILABORATORIO EN MOTORISCHE ERVARING DIE FUNDAMENTEEL IS VOOR HET KIND EN IN HET BIJZONDER VOOR DEGENEN DIE VOORSCHOOLS VOLGEN. HET VERSTERKEN VAN PSYCHOMOTORISCHE ACTIVITEIT BETEKENT DAAROM DAT HET KIND EEN UNIEKE KANS KRIJGT OM BETEKENISVOLLE EN BEVRIJDENDE LICHAMELIJKE ERVARINGEN TE MAKEN VANUIT HET EMOZIONAL PUNT VAN VIEW.MUSICAL WORKSHOP DE BESTE MANIER OM DICHTER BIJ MUZIEK SPELEN MET HAAR LEVEN ZOWEL FYSIEK ALS EMOTIONEEL EEN CREATIEVE ERVARING DIE VERSCHILLENDE BELANGRIJKE ASPECTEN OMVAT. DE SPELBEWEGING HET LICHAAM MET DE STEM ZIJN DE KANALEN WAARMEE KINDEREN HET ELEMENT MUSICALELABORATORIO IN TAAL KUNNEN VERKENNEN (Dutch)

0 references

O PROJECTO APRESENTADO COMPLETA E ENCORAJA AS ESCOLHAS CURRICULARES E INTEGRATIVAS QUE CARACTERIZAM E QUALIFICAM A OFERTA DE FORMAÇÃO DÉLICA PARA O KINDERGARTEN. Destina-se, em especial, às crianças com cinco anos de idade nas diversas secções de cada um dos agrupamentos e tem por objectivo reforçar as competências adquiridas no 1o segmento da INFANZIA. Os módulos propostos são o fundo de experiência automobilística e automobilística SEGUENTILABORATORIO para a criança e, em especial, para os que se encontram na pré-escola. O REFORÇO DA ATIVIDADE PSICOMOTORA SIGNIFICA, POR ISSO, DAR À CRIANÇA UMA OPORTUNIDADE ÚNICA PARA FAZER EXPERIÊNCIAS CORPORALES SIGNIFICATIVAS E LIBERTATIVAS A PARTIR DO PONTO DE VISTA EMOZIONAL. O TRABALHO MÚSICO É A MELHOR FORMA DE ESTAR MAIS PRÁXIMO AO JOGO MÚSICO COM A SUA VIDA, FÍSICA E EMOCIONALMENTE, UMA EXPERIÊNCIA CRIATIVA QUE ENVOLVE VÁRIOS ASPECTOS IMPORTANTES. O MOVIMENTO DO JOGO O CORPO A VOZ SÃO OS CANAIS COM OS QUAIS AS CRIANÇAS PODEM EXPLORAR O ELEMENTO MUSICALELABORATORIO EM LÍNGUA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PREZENTAT COMPLETEAZĂ ȘI ÎMBOGĂȚEȘTE OPȚIUNILE CURRICULARE ȘI INTEGRATIVE CARE CARACTERIZEAZĂ ȘI CALIFICĂ OFERTA DE FORMARE DELLIC PENTRU GRĂDINIȚĂ. ACESTA SE ADRESEAZĂ ÎN SPECIAL COPIILOR CU VÂRSTA DE 5 ANI DIN DIFERITELE SECȚIUNI ALE FIECĂREIA DINTRE ADUNĂRI ȘI INTENȚIONEAZĂ SĂ CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE DE IEȘIRE ALE SEGMENTULUI 1ST AL INFANZIA.MODULELE PROPUSE SUNT CORPUL MOTOR SEGUENTILABORATORIO ȘI EXPERIENȚA MOTORIE FUNDAMENTALĂ PENTRU COPIL ȘI, ÎN SPECIAL, PENTRU CEI CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOALA PREȘCOLARĂ. PRIN URMARE, CONSOLIDAREA ACTIVITĂȚII PSIHOMOTORII ÎNSEAMNĂ A OFERI COPILULUI O OPORTUNITATE UNICĂ DE A FACE EXPERIENȚE CORPORALE SEMNIFICATIVE ȘI ELIBERATOARE DIN PUNCTUL EMOZIONAL AL ATELIERULUI VIEW.MUSICAL CEL MAI BUN MOD DE A SE APROPIA DE MUZICA SA LIVE, ATÂT FIZIC, CÂT ȘI EMOȚIONAL, O EXPERIENȚĂ CREATIVĂ CARE IMPLICĂ DIVERSE ASPECTE IMPORTANTE. MIȘCAREA DE JOC A CORPULUI VOCEA ESTE CANALELE CU CARE COPIII POT EXPLORA ELEMENTUL MUSICALELABORATORIO ÎN LIMBAJ (Romanian)

0 references

PREZENTOVANÝ PROJEKT DOKONČUJE A OBOHACUJE UČEBNÉ A INTEGRAČNÉ VOĽBY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ A KVALIFIKUJÚ PONUKU ŠKOLENÍ DELLIC PRE MATERSKÚ ŠKOLU. ZAMERIAVA SA NAJMÄ NA DETI VO VEKU 5 ROKOV V RÔZNYCH ČASTIACH KAŽDEJ ZOSTAVY A MÁ V ÚMYSLE POSILNIŤ ODCHÁDZAJÚCE ZRUČNOSTI SEGMENTU 1ST INFANZIA.NAVRHOVANÉ MODULY SÚ MOTORICKÉ TELO SEGUENTILABORATORIO A MOTORICKÁ SKÚSENOSŤ, KTORÁ JE ZÁKLADOM PRE DIEŤA A NAJMÄ PRE TÝCH, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ PREDŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. POSILNENIE PSYCHOMOTORICKEJ AKTIVITY PRETO ZNAMENÁ DAŤ DIEŤAŤU JEDINEČNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA TO, ABY SA ZMYSLUPLNÉ A OSLOBODZUJÚCE TELESNÉ ZÁŽITKY Z EMOZIONÁLNEHO BODU WORKSHOPU VIEW.MUSICAL STALI NAJLEPŠÍM SPÔSOBOM, AKO SA PRIBLÍŽIŤ K HUDBE HRAJÚCEJ S ŇOU FYZICKY AJ EMOCIONÁLNE TVORIVÝM ZÁŽITKOM, KTORÝ ZAHŔŇA RÔZNE DÔLEŽITÉ ASPEKTY. HRA POHYB TELA HLASU SÚ KANÁLY, S KTORÝMI DETI MÔŽU PRESKÚMAŤ PRVOK MUSICALELABORATORIO V JAZYKU (Slovak)

0 references

PROJEKT DOPOLNJUJE IN BOGATI UČNE NAČRTE IN INTEGRATIVNE IZBIRE, KI OZNAČUJEJO IN KVALIFICIRAJO DELLICOVO PONUDBO USPOSABLJANJA ZA VRTEC. NAMENJEN JE PREDVSEM OTROKOM, STARIM 5 LET, V RAZLIČNIH DELIH VSAKE SKUPŠČINE IN JE NAMENJEN KREPITVI IZHODNIH VEŠČIN 1ST SEGMENTA INFANZIA.THE PREDLAGANI MODULI SO MOTORNO TELO SEGUENTILABORATORIO IN MOTORIČNE IZKUŠNJE, KI SO TEMELJNE ZA OTROKA IN ZLASTI ZA TISTE, KI OBISKUJEJO PREDŠOLSKO VZGOJO. KREPITEV PSIHOMOTORIČNE AKTIVNOSTI POMENI, DA OTROKU PONUDIMO EDINSTVENO PRILOŽNOST, DA IZ EMOZIONALNE TOČKE VIEW.MUSICAL DELAVNICE NAREDI SMISELNE IN OSVOBAJAJOČE TELESNE IZKUŠNJE NAJBOLJŠI NAČIN, KAKO SE PRIBLIŽATI GLASBI, KI SE IGRA S SVOJIM ŽIVLJENJEM, TAKO FIZIČNO KOT ČUSTVENO, USTVARJALNO IZKUŠNJO, KI VKLJUČUJE RAZLIČNE POMEMBNE VIDIKE. IGRA GIBANJE TELO GLAS SO KANALI, S KATERIMI LAHKO OTROCI RAZIŠČE ELEMENT MUSICALELABORATORIO V JEZIKU (Slovenian)

0 references

PROJEKTET PRESENTERADE KOMPLETTERAR OCH BERIKAR DE LÄROPLANS- OCH INTEGRATIVVAL SOM KARAKTERISERAR OCH KVALIFICERAR DELLIC-UTBILDNINGSUTBUDET FÖR DAGIS. DET RIKTAR SIG SÄRSKILT TILL BARN I ÅLDERN 5 ÅR I DE OLIKA DELARNA AV VARJE FÖRSAMLING OCH AVSER ATT STÄRKA DE UTGÅENDE FÄRDIGHETERNA I 1ST-SEGMENTET AV INFANZIA. ATT STÄRKA PSYKOMOTORISK AKTIVITET INNEBÄR DÄRFÖR ATT GE BARNET EN UNIK MÖJLIGHET ATT GÖRA MENINGSFULLA OCH BEFRIANDE KROPPSLIGA UPPLEVELSER FRÅN DEN EMOZIONAL PUNKT AV VIEW.MUSICAL WORKSHOP DET BÄSTA SÄTTET ATT KOMMA NÄRMARE MUSIK SPELA MED HENNE LEVER BÅDE FYSISKT OCH KÄNSLOMÄSSIGT EN KREATIV UPPLEVELSE SOM INVOLVERAR OLIKA VIKTIGA ASPEKTER. SPELET RÖRELSE KROPPEN RÖSTEN ÄR KANALERNA MED VILKA BARN KAN UTFORSKA ELEMENTET MUSICALELABORATORIO I SPRÅK (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MADDALONI