LET’S GET CREATIVE (Q4789254)

I PERCORSI DIDATTICI DA ATTIVARE PREVEDONO LA COSTITUZIONE DI DUE MODULI LUDICOCREATIVI UNO DI MANIPOLAZIONE LALTRO MUSICALE FINALIZZATI ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACIT SENSORIALI PERCETTIVE TATTILI UDITIVE. I BAMBINI DELLA FASCIA DI ET COINVOLTI HANNO 45 ANNI E POSSONO SPERIMENTARE ATTRAVERSO IL GIOCO NUOVE ESPERIENZE DI MANIPOLAZIONE E MUSICALI. NEI DUE MODULI LA CREATIVIT VA LASCIATA CRESCERE VA ESERCITATA ALLENATA E COLTIVATA COME LE ALTRE DOTI COGNITIVE E IL BAMBINO HA UNO SPAZIO PRIVILEGIATO QUELLO DEL GIOCO. LE MANI PER I BAMBINI DI QUESTA FASCIA DI ET SONO LORGANO DI PRENSIONE DELLA MENTE LAVORANDO SULLA MANIPOLAZIONE SI DANNO GLI STRUMENTI PER SVILUPPARE AL MEGLIO LE POTENZIALIT COGNITIVE ESPRESSIVE E CREATIVE MEDIANTE UN RAPPORTO DIRETTO CON LE COSE CON I MATERIALI CON LA REALT.LEDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA SI COLLOCANO NELLAMBITO DELLA FORMAZIONE GLOBALE DELLA PERSONA. ATTRAVERSO UN PERCORSO DINAMICO LALUNNO RICERCA SVILUPPA NON SOLO L (Italian)

0 references

ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ АКТИВИРАНИ, ВКЛЮЧВАТ СЪЗДАВАНЕТО НА ДВА МОДУЛА LUDICOCREATIVE, ЕДИН ОТ МУЗИКАЛНИТЕ МАНИПУЛАЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЛУХОВИ ТАКТИЛНИ СЕНЗОРНИ УМЕНИЯ. ДЕЦАТА ОТ СЪОТВЕТНАТА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА СА НА 45 ГОДИНИ И МОГАТ ДА ИЗПИТАТ НОВИ МАНИПУЛАТИВНИ И МУЗИКАЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЧРЕЗ ИГРА. В ДВАТА МОДУЛА ТВОРЧЕСТВОТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОЗВОЛЕНО ДА РАСТЕ, ТРЯБВА ДА СЕ УПРАЖНЯВА ОБУЧЕНО И КУЛТИВИРАНО КАТО ДРУГИ КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ, А ДЕТЕТО ИМА ПРИВИЛЕГИРОВАНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ИГРА. РЪЦЕТЕ ЗА ДЕЦАТА ОТ ТАЗИ ГРУПА СА ОРГАНЪТ НА РАЗШИРЕНИЕТО НА УМА, РАБОТЕЩ ВЪРХУ МАНИПУЛАЦИЯТА, ДАВАТ ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА НАЙ-ДОБРО РАЗВИТИЕ НА КОГНИТИВНИЯ ЕКСПРЕСИВЕН И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ ЧРЕЗ ПРЯКА ВРЪЗКА С НЕЩАТА С МАТЕРИАЛИ С REALT.LEDUCATION КЪМ ЗВУКА И МУЗИКАТА СЕ ПОСТАВЯТ В КОНТЕКСТА НА ГЛОБАЛНОТО ФОРМИРАНЕ НА ЧОВЕКА. ЧРЕЗ ДИНАМИЧЕН ПЪТ, ИЗСЛЕДВАНИЯТА РАЗВИВАТ НЕ САМО (Bulgarian)

0 references

MEZI VZDĚLÁVACÍ CESTY, KTERÉ MAJÍ BÝT AKTIVOVÁNY, PATŘÍ ZŘÍZENÍ DVOU MODULŮ LUDICOCREATIVE, JEDNOHO Z HUDEBNÍCH MANIPULACÍ, ZAMĚŘENÝCH NA ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SLUCHOVÉHO HMATOVÉHO SENZORICKÉHO SMYSLOVÉHO DOVEDNOSTI. DĚTI ZAPOJENÝCH VĚKOVÝCH KATEGORIÍ JSOU 45 LET A MOHOU ZAŽÍT NOVÉ MANIPULATIVNÍ A HUDEBNÍ ZÁŽITKY PROSTŘEDNICTVÍM HRY. V OBOU MODULECH MUSÍ BÝT KREATIVITA UMOŽNĚNA RŮSTU, MUSÍ BÝT CVIČENA A KULTIVOVÁNA JAKO JINÉ KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI A DÍTĚ MÁ PRIVILEGOVANÝ PROSTOR HRY. RUCE PRO DĚTI TÉTO KAPELY ET JSOU VARHANY PRENSION MYSLI PRACUJÍCÍ NA MANIPULACI DÁVAJÍ NÁSTROJE, JAK NEJLÉPE ROZVÍJET KOGNITIVNÍ EXPRESIVNÍ A TVŮRČÍ POTENCIÁL PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÉHO VZTAHU S VĚCMI S MATERIÁLY S REALT.LEDUCATION NA ZVUK A HUDBA JSOU UMÍSTĚNY V KONTEXTU GLOBÁLNÍ FORMACE ČLOVĚKA. PROSTŘEDNICTVÍM DYNAMICKÉ CESTY SE VÝZKUM ROZVÍJÍ NEJEN (Czech)

0 references

DE PÆDAGOGISKE VEJE, DER SKAL AKTIVERES, OMFATTER ETABLERING AF TO LUDICOCREATIVE MODULER, ET AF MUSIKALSK MANIPULATION, DER TAGER SIGTE PÅ AT ERHVERVE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF AUDITIVE TAKTILE SENSORISKE FÆRDIGHEDER. BØRN I DEN INVOLVEREDE ALDERSGRUPPE ER 45 ÅR GAMLE OG KAN OPLEVE NYE MANIPULERENDE OG MUSIKALSKE OPLEVELSER GENNEM LEG. I DE TO MODULER SKAL KREATIVITETEN HAVE LOV TIL AT VOKSE SKAL TRÆNES OG DYRKES SOM ANDRE KOGNITIVE FÆRDIGHEDER, OG BARNET HAR ET PRIVILEGERET RUM AT LEGE. HÆNDERNE FOR BØRN I DENNE GRUPPE AF ET ER ORGAN FOR PRENSION AF SINDET ARBEJDER PÅ MANIPULATION GIVER VÆRKTØJERNE TIL BEDST AT UDVIKLE KOGNITIVE EKSPRESSIVE OG KREATIVE POTENTIALER GENNEM ET DIREKTE FORHOLD TIL TING MED MATERIALER MED REALT.LEDUCATION TIL LYD OG MUSIK ER PLACERET INDEN FOR RAMMERNE AF DEN GLOBALE DANNELSE AF PERSONEN. GENNEM EN DYNAMISK UDVIKLING UDVIKLER FORSKNINGEN IKKE KUN (Danish)

0 references

DIE ZU AKTIVIERENDEN BILDUNGSWEGE UMFASSEN DIE EINRICHTUNG VON ZWEI LUDICOCREATIVE-MODULEN, EINES DER MUSIKALISCHEN MANIPULATIONEN, DAS DARAUF ABZIELT, FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG AUDITIVER TAKTILER SENSORISCHER FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN. KINDER DER BETEILIGTEN ALTERSGRUPPE SIND 45 JAHRE ALT UND KÖNNEN DURCH SPIEL NEUE MANIPULATIVE UND MUSIKALISCHE ERFAHRUNGEN ERLEBEN. IN DEN BEIDEN MODULEN MUSS DIE KREATIVITÄT WACHSEN DÜRFEN, MUSS WIE ANDERE KOGNITIVE FÄHIGKEITEN TRAINIERT UND KULTIVIERT WERDEN, UND DAS KIND HAT EINEN PRIVILEGIERTEN SPIELRAUM. DIE HÄNDE FÜR KINDER DIESER BAND VON ET SIND DAS ORGAN DER PRÄNSION DES GEISTES, DAS AN MANIPULATION ARBEITET, GEBEN DIE WERKZEUGE, UM KOGNITIVE EXPRESSIVE UND KREATIVE POTENZIALE DURCH EINE DIREKTE BEZIEHUNG MIT DINGEN MIT MATERIALIEN MIT REALT.LEDUCATION ZU KLANG UND MUSIK AM BESTEN ZU ENTWICKELN, DIE IN DEN KONTEXT DER GLOBALEN BILDUNG DES MENSCHEN GESTELLT WERDEN. DURCH EINEN DYNAMISCHEN WEG ENTWICKELT DIE FORSCHUNG NICHT NUR DIE (German)

0 references

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΎΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΚΟΥΣΤΙΚΏΝ ΑΠΤΙΚΏΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΣΧΕΤΙΚΉΣ ΗΛΙΚΙΑΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΕΊΝΑΙ 45 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΝΈΕΣ ΧΕΙΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ. ΣΤΙΣ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΣΚΗΘΕΊ ΕΚΠΑΙΔΕΥΜΈΝΗ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΘΕΊ ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΧΏΡΟ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ. ΤΑ ΧΈΡΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΜΠΆΝΤΑΣ ΤΩΝ ET ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΌΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΠΡΟΚΑΤΆΛΗΨΗΣ ΤΟΥ ΝΟΥ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΔΊΝΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΆΜΕΣΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΜΕ ΥΛΙΚΆ ΜΕ REALT.LEDUCATION ΣΤΟΝ ΉΧΟ ΚΑΙ Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ, Η ΈΡΕΥΝΑ ΔΕΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ (Greek)

0 references

THE EDUCATIONAL PATHWAYS TO BE ACTIVATED INCLUDE THE ESTABLISHMENT OF TWO LUDICOCREATIVE MODULES, ONE OF MUSICAL MANIPULATION, AIMED AT ACQUIRING SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF AUDITORY TACTILE SENSORY SENSORY SKILLS. CHILDREN OF THE INVOLVED AGE RANGE ARE 45 YEARS OLD AND CAN EXPERIENCE NEW MANIPULATIVE AND MUSICAL EXPERIENCES THROUGH PLAY. IN THE TWO MODULES THE CREATIVITY MUST BE ALLOWED TO GROW MUST BE EXERCISED TRAINED AND CULTIVATED LIKE OTHER COGNITIVE SKILLS AND THE CHILD HAS A PRIVILEGED SPACE THAT OF PLAY. THE HANDS FOR CHILDREN OF THIS BAND OF ET ARE THE ORGAN OF PRENSION OF THE MIND WORKING ON MANIPULATION GIVE THE TOOLS TO BEST DEVELOP COGNITIVE EXPRESSIVE AND CREATIVE POTENTIALS THROUGH A DIRECT RELATIONSHIP WITH THINGS WITH MATERIALS WITH REALT.LEDUCATION TO SOUND AND MUSIC ARE PLACED WITHIN THE CONTEXT OF THE GLOBAL FORMATION OF THE PERSON. THROUGH A DYNAMIC PATH, RESEARCH DEVELOPS NOT ONLY THE (English)

readability score

0.0044825985520043

0 references

LAS VÍAS EDUCATIVAS A ACTIVAR INCLUYEN EL ESTABLECIMIENTO DE DOS MÓDULOS LUDICOCREATIVE, UNO DE MANIPULACIÓN MUSICAL, DESTINADO A ADQUIRIR HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES TÁCTILES AUDITIVAS. LOS NIÑOS DEL RANGO DE EDAD INVOLUCRADO TIENEN 45 AÑOS Y PUEDEN EXPERIMENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS MANIPULADORAS Y MUSICALES A TRAVÉS DEL JUEGO. EN LOS DOS MÓDULOS SE DEBE PERMITIR QUE LA CREATIVIDAD CREZCA DEBE SER EJERCITADA Y CULTIVADA COMO OTRAS HABILIDADES COGNITIVAS Y EL NIÑO TIENE UN ESPACIO PRIVILEGIADO EL DEL JUEGO. LAS MANOS PARA LOS NIÑOS DE ESTA BANDA DE ET SON EL ÓRGANO DE PRENSIÓN DE LA MENTE TRABAJANDO EN LA MANIPULACIÓN DAR LAS HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR MEJOR LOS POTENCIALES COGNITIVOS EXPRESIVOS Y CREATIVOS A TRAVÉS DE UNA RELACIÓN DIRECTA CON LAS COSAS CON MATERIALES CON REALT.LEDUCATION AL SONIDO Y LA MÚSICA SE COLOCAN DENTRO DEL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN GLOBAL DE LA PERSONA. A TRAVÉS DE UN CAMINO DINÁMICO, LA INVESTIGACIÓN DESARROLLA NO SOLO EL (Spanish)

0 references

AKTIVEERITAVATE HARIDUSRADADE HULKA KUULUB KAHE LUDICOCREATIVE MOODULI LOOMINE, MIS ON ÜKS MUUSIKALINE MANIPULEERIMINE, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA OSKUSI KUULMISE PUUTETUNDLIKE SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU. KAASATUD VANUSEKLASSI LAPSED ON 45-AASTASED JA SAAVAD MÄNGU KAUDU KOGEDA UUSI MANIPULEERIVAID JA MUUSIKALISI KOGEMUSI. KAHES MOODULIS TULEB LOOVUST KASVATADA, TREENIDA JA KASVATADA NAGU TEISI KOGNITIIVSEID OSKUSI NING LAPSEL ON PRIVILEGEERITUD MÄNGURUUM. SELLE BÄNDI LASTELE JA LASTELE ON MANIPULATSIOONIGA TEGELEVA MEELE PRENSION-ORGAN, MIS ANNAB VAHENDID KOGNITIIVSETE EKSPRESSIIVSETE JA LOOMINGULISTE VÕIMALUSTE PARIMAKS ARENDAMISEKS OTSESE SUHTE KAUDU MATERJALIDEGA, MILLEL ON REALT.LEDUCATION HELI JA MUUSIKA ASETATAKSE INIMESE GLOBAALSE KUJUNEMISE KONTEKSTI. LÄBI DÜNAAMILISE TEE, TEADUS ARENDAB MITTE AINULT (Estonian)

0 references

AKTIVOITAVIIN KOULUTUSVÄYLIIN KUULUU KAHDEN LUDICOCREATIVE-MODUULIN PERUSTAMINEN, JOISTA TOINEN ON MUSIIKILLINEN MANIPULOINTI, JONKA TARKOITUKSENA ON HANKKIA TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ KUULON TUNTOAISTIEN AISTINVARAISIA TAITOJA. MUKANA OLEVAT LAPSET OVAT 45-VUOTIAITA JA VOIVAT KOKEA UUSIA MANIPULOIVIA JA MUSIIKILLISIA KOKEMUKSIA NÄYTELMÄN KAUTTA. MOLEMMISSA MODUULEISSA LUOVUUDEN ON SALLITTAVA KASVAA, SITÄ ON KOULUTETTAVA JA VILJELTÄVÄ MUIDEN KOGNITIIVISTEN TAITOJEN TAVOIN JA LAPSELLA ON ETUOIKEUTETTU TILA LEIKKIÄ. TÄMÄN BÄNDIN LASTEN KÄDET OVAT MANIPULAATIOSSA TYÖSKENTELEVÄN MIELEN ELIN, JOKA ANTAA TYÖKALUT PARHAITEN KEHITTÄÄ KOGNITIIVISTA ILMEIKÄSTÄ JA LUOVAA POTENTIAALIA SUORALLA SUHTEELLA ASIOIHIN, JOILLA ON REALT.LEDUCATION ÄÄNEN JA MUSIIKIN KANSSA, ASETETAAN HENKILÖN MAAILMANLAAJUISEN MUODOSTUMISEN YHTEYTEEN. DYNAAMISEN POLUN KAUTTA TUTKIMUS EI KEHITY VAIN (Finnish)

0 references

LES PARCOURS PÉDAGOGIQUES À ACTIVER COMPRENNENT LA MISE EN PLACE DE DEUX MODULES LUDICOCREATIVE, L’UN DE LA MANIPULATION MUSICALE, VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES TACTILES AUDITIVES. LES ENFANTS DE LA TRANCHE D’ÂGE CONCERNÉE ONT 45 ANS ET PEUVENT VIVRE DE NOUVELLES EXPÉRIENCES DE MANIPULATION ET DE MUSIQUE PAR LE JEU. DANS LES DEUX MODULES, IL FAUT PERMETTRE À LA CRÉATIVITÉ DE GRANDIR, ELLE DOIT ÊTRE FORMÉE ET CULTIVÉE COMME D’AUTRES COMPÉTENCES COGNITIVES ET L’ENFANT DISPOSE D’UN ESPACE PRIVILÉGIÉ DE JEU. LES MAINS POUR LES ENFANTS DE CETTE BANDE DE ET SONT L’ORGANE DE LA PRÉNSION DE L’ESPRIT TRAVAILLANT SUR LA MANIPULATION DONNENT LES OUTILS POUR DÉVELOPPER AU MIEUX DES POTENTIELS EXPRESSIFS ET CRÉATIFS COGNITIFS À TRAVERS UNE RELATION DIRECTE AVEC LES CHOSES AVEC LES MATÉRIAUX AVEC REALT.LEDUCATION AU SON ET À LA MUSIQUE SONT PLACÉS DANS LE CONTEXTE DE LA FORMATION GLOBALE DE LA PERSONNE. PAR UN CHEMIN DYNAMIQUE, LA RECHERCHE DÉVELOPPE NON SEULEMENT LA (French)

0 references

ÁIRÍTEAR AR NA CONAIRÍ OIDEACHAIS ATÁ LE GNÍOMHACHTÚ DHÁ MHODÚL LUDICOCREATIVE A BHUNÚ, CEANN DE IONRAMHÁIL CHEOIL, ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA TADHAILL ÉISTEACHTA A FHORBAIRT. TÁ LEANAÍ ÓN RAON AOISE ATÁ I GCEIST 45 BLIAIN D’AOIS AGUS IS FÉIDIR LEO TAITHÍ NUA A FHÁIL AR EISPÉIREAS NUA CÚBLÁLA AGUS CEOIL TRÍ SHÚGRADH. SA DÁ MHODÚL NÍ MÓR CEAD A THABHAIRT DON CHRUTHAITHEACHT FÁS A DHÉANAMH AGUS A BHEITH OILTE AGUS A CHOTHÚ AR NÓS SCILEANNA COGNAÍOCHA EILE AGUS TÁ SPÁS PRIBHLÉIDE AG AN LEANBH. IS IAD NA LÁMHA DO LEANAÍ AN BHANNA SEO DE ET ORGÁN PRENSION NA HINTINNE ATÁ AG OBAIR AR IONRAMHÁIL NÁ NA HUIRLISÍ A THABHAIRT CHUN CUMAIS CHOGNAÍOCH AGUS CHRUTHAITHEACHA A FHORBAIRT TRÍ CHAIDREAMH DÍREACH LE RUDAÍ LE HÁBHAIR LE REALT.LEDUCATION CHUN FUAIM AGUS CEOL A CHUR LAISTIGH DE CHOMHTHÉACS FOIRMIÚ DOMHANDA AN DUINE. TRÍ CHONAIR DINIMICIÚIL, FORBRAÍONN TAIGHDE, NÍ HAMHÁIN AR AN (Irish)

0 references

EDUKATIVNI PUTEVI KOJI ĆE SE AKTIVIRATI UKLJUČUJU USPOSTAVU DVAJU LUDICOCREATIVE MODULA, JEDNOG OD GLAZBENIH MANIPULACIJA, S CILJEM STJECANJA VJEŠTINA KROZ RAZVOJ SLUŠNIH TAKTILNIH OSJETILNIH VJEŠTINA. DJECA UKLJUČENIH DOBNIH SKUPINA IMAJU 45 GODINA I MOGU DOŽIVJETI NOVA MANIPULATIVNA I GLAZBENA ISKUSTVA KROZ IGRU. U DVA MODULA KREATIVNOST SE MORA DOPUSTITI DA RASTE MORA SE VJEŽBATI I NJEGOVATI KAO I DRUGE KOGNITIVNE VJEŠTINE, A DIJETE IMA PRIVILEGIRANI PROSTOR IGRE. RUKE ZA DJECU OVE SKUPINE ET SU ORGAN PRENZIJE UMA KOJI RADE NA MANIPULACIJI DAJU ALATE ZA NAJBOLJI RAZVOJ KOGNITIVNIH IZRAŽAJNIH I KREATIVNIH POTENCIJALA KROZ DIREKTAN ODNOS SA STVARIMA SA MATERIJALIMA SA REALT.LEDUCATION ZA ZVUK I GLAZBU NALAZE SE U KONTEKSTU GLOBALNE FORMACIJE OSOBE. KROZ DINAMIČAN PUT, ISTRAŽIVANJE RAZVIJA NE SAMO (Croatian)

0 references

AZ AKTIVÁLANDÓ OKTATÁSI ÚTVONALAK KÖZÉ TARTOZIK KÉT LUDICOCREATIVE MODUL LÉTREHOZÁSA, AZ EGYIK ZENEI MANIPULÁCIÓ, AMELYNEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA A HALLÓ TAPINTHATÓ ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. AZ ÉRINTETT KOROSZTÁLYBA TARTOZÓ GYERMEKEK 45 ÉVESEK, ÉS JÁTÉKON KERESZTÜL ÚJ MANIPULATÍV ÉS ZENEI ÉLMÉNYEKET TAPASZTALHATNAK MEG. A KÉT MODULBAN A KREATIVITÁST MEG KELL ENGEDNI, HOGY NÖVEKEDJEN, KI KELL KÉPEZNI ÉS MŰVELNI KELL, MINT MÁS KOGNITÍV KÉPESSÉGEKET, ÉS A GYERMEK KIVÁLTSÁGOS TÉRREL RENDELKEZIK, MINT A JÁTÉK. ENNEK A ZENEKARNAK A KEZEI A MANIPULÁCIÓN DOLGOZÓ ELME PRENSION SZERVE OLYAN ESZKÖZÖKET AD, AMELYEK A KOGNITÍV KIFEJEZŐ ÉS KREATÍV POTENCIÁLT A LEHETŐ LEGJOBBAN FEJLESZTIK A DOLGOKKAL VALÓ KÖZVETLEN KAPCSOLATON KERESZTÜL A REALT.LEDUCATION-VAL A HANG ÉS A ZENE SZÁMÁRA A SZEMÉLY GLOBÁLIS KIALAKULÁSÁNAK KONTEXTUSÁBAN. EGY DINAMIKUS ÚTON A KUTATÁS NEMCSAK A (Hungarian)

0 references

ŠVIETIMO BŪDAI, KURIUOS REIKIA AKTYVUOTI, APIMA DVIEJŲ LUDICOCREATIVE MODULIŲ SUKŪRIMĄ, VIENĄ IŠ MUZIKINIŲ MANIPULIACIJŲ, KURIŲ TIKSLAS – ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ PLĖTOJANT KLAUSOS LYTĖJIMO JUTIMO JUTIMO ĮGŪDŽIUS. DALYVAUJANČIŲ AMŽIAUS GRUPIŲ VAIKAI YRA 45 METŲ AMŽIAUS IR GALI PATIRTI NAUJŲ MANIPULIACINIŲ IR MUZIKINIŲ PATIRČIŲ ŽAISDAMI. DVIEJUOSE MODULIUOSE KŪRYBIŠKUMAS TURI BŪTI LEIDŽIAMAS AUGTI, JIS TURI BŪTI MOKOMAS IR UGDOMAS KAIP IR KITI KOGNITYVINIAI ĮGŪDŽIAI, O VAIKAS TURI PRIVILEGIJUOTĄ ŽAIDIMO ERDVĘ. ŠIOS GRUPĖS VAIKŲ RANKOS YRA PROTO, DIRBANČIO MANIPULIAVIMO SRITYJE, PROTŲ ORGANAS, SUTEIKIANTIS ĮRANKIUS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAUSIAI PLĖTOTI KOGNITYVINĮ IŠRAIŠKINGĄ IR KŪRYBINĮ POTENCIALĄ PER TIESIOGINĮ RYŠĮ SU DAIKTAIS SU MEDŽIAGOMIS SU REALT.LEDUCATION Į GARSĄ IR MUZIKĄ YRA ĮDĖTA Į GLOBALAUS ASMENS FORMAVIMOSI KONTEKSTĄ. PER DINAMIŠKĄ KELIĄ, MOKSLINIAI TYRIMAI VYSTOSI NE TIK (Lithuanian)

0 references

AKTIVIZĒJAMIE IZGLĪTĪBAS CEĻI IETVER DIVU LUDICOCREATIVE MODUĻU IZVEIDI — VIENU NO MUZIKĀLĀM MANIPULĀCIJĀM, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PRASMES, ATTĪSTOT DZIRDES TAUSTES SENSORISKĀS SENSORĀS PRASMES. IESAISTĪTĀ VECUMA BĒRNI IR 45 GADUS VECI UN VAR PIEDZĪVOT JAUNU MANIPULATĪVU UN MUZIKĀLU PIEREDZI SPĒLĒJOT. ABOS MODUĻOS RADOŠUMS IR JĀPILNVEIDO UN JĀPILNVEIDO TĀPAT KĀ CITAS KOGNITĪVĀS PRASMES, UN BĒRNAM IR PRIVILIĢĒTA TELPA, KAS SPĒLĒ. ROKAS ŠĪS GRUPAS ET BĒRNIEM IR PRĀTA ĒRĢELES, KAS STRĀDĀ PIE MANIPULĀCIJĀM, DOD INSTRUMENTUS, LAI VISLABĀK ATTĪSTĪTU KOGNITĪVO IZTEIKSMĪGO UN RADOŠO POTENCIĀLU, IZMANTOJOT TIEŠU SAIKNI AR LIETĀM AR MATERIĀLIEM AR REALT.LEDUCATION UZ SKAŅU UN MŪZIKU TIEK IEVIETOTI KONTEKSTĀ AR PERSONAS GLOBĀLO VEIDOŠANOS. IZMANTOJOT DINAMISKU CEĻU, PĒTNIECĪBA ATTĪSTĀS NE TIKAI (Latvian)

0 references

IL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI GĦANDHOM JIĠU ATTIVATI JINKLUDU L-ISTABBILIMENT TA ‘ŻEWĠ MODULI LUDICOCREATIVE, WIEĦED TA’ MANIPULAZZJONI MUŻIKALI, BIL-GĦAN LI JINKISBU ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA ‘ĦILIET SENSORJI TAS-SENSI AWDITORJI TATTILI. IT-TFAL TAL-FIRXA TA’ ETÀ INVOLUTI GĦANDHOM 45 SENA U JISTGĦU JESPERJENZAW ESPERJENZI MANIPULATTIVI U MUŻIKALI ĠODDA PERMEZZ TAL-LOGĦOB. FIŻ-ŻEWĠ MODULI L-KREATTIVITÀ GĦANDHA TITĦALLA TIKBER GĦANDHA TIĠI EŻERĊITATA MĦARRĠA U KKULTIVATI BĦAL ĦILIET KONJITTIVI OĦRA U T-TIFEL GĦANDU SPAZJU PRIVILEĠĠJAT DAK TAL-LOGĦOB. L-IDEJN GĦAT-TFAL TA ‘DIN IL-FAXXA ET HUMA L-ORGANU TA’ PRENSJONI TAL-MOĦĦ LI JAĦDEM FUQ IL-MANIPULAZZJONI JAGĦTI L-GĦODOD BIEX JIĠU ŻVILUPPATI BL-AĦJAR MOD IL-POTENZJALI KONJITTIVI ESPRESSIVI U KREATTIVI PERMEZZ TA ‘RELAZZJONI DIRETTA MA’ AFFARIJIET B’MATERJALI B’REALT.LEDUCATION GĦALL-ĦOSS U L-MUŻIKA JITQIEGĦDU FIL-KUNTEST TAL-FORMAZZJONI GLOBALI TAL-PERSUNA. PERMEZZ TA ‘PASSAĠĠ DINAMIKU, IR-RIĊERKA TIŻVILUPPA MHUX BISS IL— (Maltese)

0 references

DE EDUCATIEVE PADEN DIE MOETEN WORDEN GEACTIVEERD OMVATTEN DE OPRICHTING VAN TWEE LUDICOCREATIVE MODULES, EEN VAN MUZIKALE MANIPULATIE, GERICHT OP HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN AUDITIEVE TACTIELE SENSORISCHE SENSORISCHE VAARDIGHEDEN. KINDEREN VAN HET BETROKKEN LEEFTIJDSCATEGORIE ZIJN 45 JAAR OUD EN KUNNEN NIEUWE MANIPULATIEVE EN MUZIKALE ERVARINGEN ERVAREN DOOR MIDDEL VAN SPELEN. IN DE TWEE MODULES MOET DE CREATIVITEIT WORDEN TOEGESTAAN OM TE GROEIEN, MOET WORDEN GETRAIND EN GECULTIVEERD NET ALS ANDERE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN EN HET KIND HEEFT EEN BEVOORRECHTE RUIMTE DIE VAN HET SPEL. DE HANDEN VOOR KINDEREN VAN DEZE BAND VAN ET ZIJN HET ORGAAN VAN DE PRENSION VAN DE GEEST DIE WERKT AAN MANIPULATIE GEVEN DE TOOLS OM HET BESTE COGNITIEVE EXPRESSIEVE EN CREATIEVE POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN DOOR EEN DIRECTE RELATIE MET DINGEN MET MATERIALEN MET REALT.LEDUCATION AAN GELUID EN MUZIEK WORDEN GEPLAATST IN DE CONTEXT VAN DE GLOBALE VORMING VAN DE PERSOON. VIA EEN DYNAMISCH PAD ONTWIKKELT ONDERZOEK NIET ALLEEN DE (Dutch)

0 references

Os percursos educativos a realizar incluem o estabelecimento de dois módulos didácticos, um de manipulação musical, destinados à aquisição de competências através do desenvolvimento de competências de audição sensorial táctil. As crianças da faixa etária envolvida têm 45 anos e podem experimentar novas experiências manipuláveis e musicais através do jogo. Nos dois módulos, a criatividade deve ser permitida a crescer, deve ser exercitada, treinada e cultivada como as outras competências cognitivas, e a criança tem um espaço privilegiado de jogo. As mãos das crianças deste grupo de pessoas são o órgão de expressão da mente que trabalha em matéria de manipulação e fornecem os instrumentos para desenvolver melhor os potenciais cognitivos, criativos e explosivos através de uma relação directa com as coisas com os materiais com uma educação real para o som e para a música, que se inserem no contexto da formação global da pessoa. Através de um percurso dinâmico, a investigação não desenvolve apenas o (Portuguese)

0 references

CĂILE EDUCAȚIONALE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ACTIVATE INCLUD STABILIREA A DOUĂ MODULE LUDICOCREATIVE, UNUL DE MANIPULARE MUZICALĂ, CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE SENZORIALE TACTILE AUDITIVE. COPIII DIN INTERVALUL DE VÂRSTĂ IMPLICAT AU VÂRSTA DE 45 DE ANI ȘI POT EXPERIMENTA NOI EXPERIENȚE MANIPULATIVE ȘI MUZICALE PRIN JOC. ÎN CELE DOUĂ MODULE, CREATIVITATEA TREBUIE LĂSATĂ SĂ CREASCĂ TREBUIE SĂ FIE ANTRENATĂ ȘI CULTIVATĂ CA ȘI ALTE ABILITĂȚI COGNITIVE, IAR COPILUL ARE UN SPAȚIU PRIVILEGIAT DE JOC. MÂINILE COPIILOR DIN ACEASTĂ BANDĂ DE ET SUNT ORGANUL DE PRENSIUNE A MINȚII CARE LUCREAZĂ LA MANIPULARE OFERĂ INSTRUMENTELE PENTRU A DEZVOLTA CEL MAI BINE POTENȚIALUL COGNITIV EXPRESIV ȘI CREATIV PRINTR-O RELAȚIE DIRECTĂ CU LUCRURILE CU MATERIALE CU REALT.LEDUCATION LA SUNET ȘI MUZICĂ SUNT PLASATE ÎN CONTEXTUL FORMĂRII GLOBALE A PERSOANEI. PRINTR-O TRAIECTORIE DINAMICĂ, CERCETAREA NU DEZVOLTĂ DOAR (Romanian)

0 references

MEDZI VZDELÁVACIE CESTY, KTORÉ SA MAJÚ AKTIVOVAŤ, PATRÍ ZRIADENIE DVOCH MODULOV LUDICOCREATIVE, JEDNÉHO Z HUDOBNÝCH MANIPULÁCIÍ, ZAMERANÝCH NA ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA SLUCHOVÝCH HMATOVÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ. DETI V PRÍSLUŠNOM VEKU MAJÚ 45 ROKOV A MÔŽU ZAŽIŤ NOVÉ MANIPULATÍVNE A HUDOBNÉ ZÁŽITKY PROSTREDNÍCTVOM HRY. V DVOCH MODULOCH MUSÍ BYŤ KREATIVITA POVOLENÁ NA RAST, MUSÍ BYŤ VYŠKOLENÁ A KULTIVOVANÁ AKO INÉ KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI A DIEŤA MÁ PRIVILEGOVANÝ PRIESTOR NA HRANIE. RUKY PRE DETI TEJTO SKUPINY ET SÚ ORGÁNOM PRENSION MYSLE PRACUJÚCEJ NA MANIPULÁCII DÁVAJÚ NÁSTROJE NA ČO NAJLEPŠIE ROZVÍJAŤ KOGNITÍVNE EXPRESÍVNE A TVORIVÉ POTENCIÁL PROSTREDNÍCTVOM PRIAMEHO VZŤAHU S VECAMI S MATERIÁLMI S REALT.LEDUCATION NA ZVUK A HUDBU SÚ UMIESTNENÉ V KONTEXTE GLOBÁLNEJ FORMÁCIE ČLOVEKA. PROSTREDNÍCTVOM DYNAMICKEJ CESTY SA VÝSKUM VYVÍJA NIELEN (Slovak)

0 references

IZOBRAŽEVALNE POTI, KI JIH JE TREBA AKTIVIRATI, VKLJUČUJEJO VZPOSTAVITEV DVEH MODULOV LUDICOCREATIVE, ENEGA GLASBENE MANIPULACIJE, KATERIH CILJ JE PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI Z RAZVOJEM ZVOČNIH TAKTILNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI. OTROCI VKLJUČENIH STAROSTNIH SKUPIN SO STARI 45 LET IN LAHKO SKOZI IGRO IZKUSIJO NOVE MANIPULATIVNE IN GLASBENE IZKUŠNJE. V OBEH MODULIH MORA BITI USTVARJALNOST DOVOLJENA, DA RASTE, JE TREBA TRENIRATI IN GOJITI KOT DRUGE KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI IN OTROK IMA PRIVILEGIRAN PROSTOR, KI GA IGRA. ROKE ZA OTROKE TE SKUPINE ET SO ORGAN PRENSIONA UMA, KI DELA NA MANIPULACIJI, DAJE ORODJA ZA NAJBOLJŠI RAZVOJ KOGNITIVNIH IZRAZNIH IN USTVARJALNIH POTENCIALOV SKOZI NEPOSREDEN ODNOS S STVARMI Z MATERIALI Z REALT.LEDUCATION DO ZVOKA IN GLASBE SO POSTAVLJENI V KONTEKST GLOBALNE FORMACIJE OSEBE. SKOZI DINAMIČEN NAČIN RAZISKAVE NE RAZVIJAJO LE (Slovenian)

0 references

DE UTBILDNINGSVÄGAR SOM SKA AKTIVERAS INKLUDERAR INRÄTTANDET AV TVÅ LUDICOCREATIVE MODULER, EN AV MUSIKALISK MANIPULATION, SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER GENOM UTVECKLING AV HÖRSEL TAKTILA SENSORISKA FÄRDIGHETER. BARN I DEN BERÖRDA ÅLDERSGRUPPEN ÄR 45 ÅR GAMLA OCH KAN UPPLEVA NYA MANIPULATIVA OCH MUSIKALISKA UPPLEVELSER GENOM LEK. I DE TVÅ MODULERNA MÅSTE KREATIVITETEN TILLÅTAS VÄXA MÅSTE UTÖVAS TRÄNAS OCH ODLAS SOM ANDRA KOGNITIVA FÄRDIGHETER OCH BARNET HAR ETT PRIVILEGIERAT UTRYMME FÖR LEK. HÄNDERNA FÖR BARN I DETTA BAND AV ET ÄR ORGAN FÖR PRENSION AV SINNET SOM ARBETAR MED MANIPULATION GER VERKTYG FÖR ATT BÄST UTVECKLA KOGNITIVA UTTRYCKSFULLA OCH KREATIVA POTENTIALER GENOM EN DIREKT RELATION TILL SAKER MED MATERIAL MED REALT.LEDUCATION TILL LJUD OCH MUSIK PLACERAS INOM RAMEN FÖR DEN GLOBALA BILDANDET AV PERSONEN. GENOM EN DYNAMISK VÄG UTVECKLAR FORSKNINGEN INTE BARA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CURTI