COMMUNICATE WITH MUSIC AND BODY. (Q4789238)

IL PROGETTO MIRA A FAVORIRE LO SVILUPPO AFFETTIVO RELAZIONALE E COGNITIVO DEL BAMBINO ATTRAVERSO LESPRESSIVIT CORPOREA E IL LINGUAGGIO MUSICALE PROPONENDOSI COME UNESPERIENZA GLOBALE CHE RECLUTA INSIEME CORPO E MENTE GESTO E VOCE INDIVIDUO E GRUPPO GIOCO ED IMPEGNO.CI FACILITER LA CREAZIONE DI SITUAZIONI CHE PUNTANO SULLIMPORTANZA CHE ASSUME IL CORPOIL MOVIMENTO IL TONO MUSCOLARE E LA POSTURA NELLA COMUNICAZIONE E NELLE RELAZIONI PERSONALI E INTERPERSONALI METTENDO IN QUESTO MODO IN CONTATTO IL BAMBINO CON IL PROPRIO MONDO INTERNO ED ESTERNO FAVORENDO LA SOCIALIZZAZIONE VERSO I COETANEI E IL MONDO DEGLI ADULTI. LA MUSICA NEL LABORATORIO DI MUSICOTERAPIA INTRODUCE IL DESIDERIO E IL PIACERE RIBADENDO GLI ASPETTI QUALITATIVI PI CHE QUELLI QUANTITATIVI E RECUPERA UNA PERSONALE DIMENSIONE ESPRESSIVA. GLI STRUMENTI MUSICALI E I RELATIVI SUONI EMESSI SONO OGGETTI INTERMEDIARI ATTRAVERSO I QUALI SI PU COMUNICARE ENTRANDO IN RELAZIONE CON IL BAMBINO SENZA SCATENARE STATI DI ALLARME. LA COMUNIC (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РЕЛАЦИОННОТО И КОГНИТИВНО АФЕКТИВНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО ЧРЕЗ LESPRESSIVIT И МУЗИКАЛЕН ЕЗИК, ПРЕДЛАГАЩ СЕБЕ СИ КАТО ГЛОБАЛНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, КОЕТО ЗАЕДНО НАБИРА ЖЕСТ НА ТЯЛО И УМ И ГЛАСОВА ИНДИВИДУАЛНА И ГРУПОВА ИГРА И УЛЕСНЯВА СЪЗДАВАНЕТО НА СИТУАЦИИ, КОИТО СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ ВАЖНОСТТА НА ТОВА, ЧЕ ТЯЛОТО ПОЕМА МУСКУЛНИЯ ТОНУС НА ДВИЖЕНИЕТО И ПОЗАТА В КОМУНИКАЦИЯТА И В ЛИЧНИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ, КАТО ПОСТАВЯ ПО ТОЗИ НАЧИН ДЕТЕТО СЪС СВОЯ СОБСТВЕН ВЪТРЕШЕН И ВЪНШЕН СВЯТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩО СОЦИАЛИЗАЦИЯТА КЪМ ВРЪСТНИЦИТЕ И СВЕТА НА ВЪЗРАСТНИТЕ. МУЗИКАТА В ЛАБОРАТОРИЯТА ЗА МУЗИКАЛНА ТЕРАПИЯ ВЪВЕЖДА ЖЕЛАНИЕ И УДОВОЛСТВИЕ, КАТО ПОВТАРЯ КАЧЕСТВЕНИТЕ АСПЕКТИ ПОВЕЧЕ ОТ КОЛИЧЕСТВЕНИТЕ И ВЪЗСТАНОВЯВА ЛИЧНОТО ИЗРАЗИТЕЛНО ИЗМЕРЕНИЕ. МУЗИКАЛНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ И ТЕХНИТЕ ЗВУЦИ СА МЕЖДИННИ ОБЕКТИ, ЧРЕЗ КОИТО МОЖЕТЕ ДА ОБЩУВАТЕ, КАТО ВЛЕЗЕТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ДЕТЕТО, БЕЗ ДА ЗАДЕЙСТВАТЕ АЛАРМЕНИ СЪСТОЯНИЯ. КОМУНИКАЦИЯТА (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT RELAČNÍ A KOGNITIVNÍ AFEKTIVNÍ VÝVOJ DÍTĚTE PROSTŘEDNICTVÍM TĚLA LESPRESSIVIT A HUDEBNÍHO JAZYKA, KTERÝ SE NAVRHUJE JAKO GLOBÁLNÍ ZKUŠENOST, KTERÁ SPOLEČNĚ REKRUTUJE GESTA TĚLA A MYSLI A HLAS INDIVIDUÁLNÍ A SKUPINOVÉ HRY A IMPEGNO.CI USNADŇUJE VYTVÁŘENÍ SITUACÍ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA DŮLEŽITOST TOHO, ŽE TĚLO PŘEBÍRÁ POHYBOVÝ SVALOVÝ TONUS A DRŽENÍ TĚLA V KOMUNIKACI A V OSOBNÍCH A MEZILIDSKÝCH VZTAZÍCH TÍM, ŽE TAKTO DÍTĚ S VLASTNÍM VNITŘNÍM A VNĚJŠÍM SVĚTEM UPŘEDNOSTŇUJE SOCIALIZACI VŮČI VRSTEVNÍKŮM A SVĚTU DOSPĚLÝCH. HUDBA V LABORATOŘI MUZIKOTERAPIE PŘINÁŠÍ TOUHU A POTĚŠENÍ TÍM, ŽE OPAKUJE KVALITATIVNÍ ASPEKTY VÍCE NEŽ TY KVANTITATIVNÍ A OBNOVUJE OSOBNÍ EXPRESIVNÍ ROZMĚR. HUDEBNÍ NÁSTROJE A JEJICH ZVUKY JSOU MEZIPRODUKTY, JEJICHŽ PROSTŘEDNICTVÍM MŮŽETE KOMUNIKOVAT TÍM, ŽE VSTOUPÍTE DO VZTAHU S DÍTĚTEM, ANIŽ BYSTE SPUSTILI ALARMOVÉ STAVY. KOMUNIKATIVNÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN RELATIONELLE OG KOGNITIVE AFFEKTIVE UDVIKLING AF BARNET GENNEM KROP LESPRESSIVIT OG MUSIKALSK SPROG FORESLÅR SIG SELV SOM EN GLOBAL OPLEVELSE, DER SAMMEN REKRUTTERER KROP OG SIND GESTUS OG STEMME INDIVIDUELLE OG GRUPPESPIL OG IMPEGNO.CI LETTER SKABELSEN AF SITUATIONER, DER FOKUSERER PÅ DEN BETYDNING, AT KROPPEN ANTAGER BEVÆGELSE MUSKELTONUS OG KROPSHOLDNING I KOMMUNIKATION OG I PERSONLIGE OG INTERPERSONELLE RELATIONER VED AT SÆTTE PÅ DENNE MÅDE BARNET MED SIN EGEN INTERNE OG EKSTERNE VERDEN FAVORISERER SOCIALISERING MOD JÆVNALDRENDE OG VOKSNE VERDEN. MUSIK I MUSIKTERAPILABORATORIET INTRODUCERER LYST OG GLÆDE VED AT GENTAGE DE KVALITATIVE ASPEKTER MERE END DE KVANTITATIVE OG GENVINDER EN PERSONLIG UDTRYKSFULD DIMENSION. MUSIKINSTRUMENTER OG DERES LYDE ER MELLEMLIGGENDE OBJEKTER, HVORIGENNEM DU KAN KOMMUNIKERE VED AT INDGÅ I FORHOLD TIL BARNET UDEN AT UDLØSE ALARMSTATER. DET KOMMUNISTISKE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE RELATIONALE UND KOGNITIVE AFFEKTIVE ENTWICKLUNG DES KINDES DURCH KÖRPER LESPRESSIVIT UND MUSIKALISCHE SPRACHE ZU FÖRDERN, DIE SICH ALS GLOBALE ERFAHRUNG VORSCHLÄGT, DIE GEMEINSAM KÖRPER- UND GEISTESGESTE UND STIMME EINZEL- UND GRUPPENSPIEL REKRUTIERT UND IMPEGNO.CI DIE SCHAFFUNG VON SITUATIONEN ERMÖGLICHT, DIE SICH AUF DIE BEDEUTUNG KONZENTRIEREN, DASS DER KÖRPER BEWEGUNGSMUSKELTON UND HALTUNG IN DER KOMMUNIKATION UND IN PERSÖNLICHEN UND ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN ANNIMMT, INDEM ES AUF DIESE WEISE DAS KIND MIT SEINER EIGENEN INNEREN UND ÄUSSEREN WELT, DIE SOZIALISIERUNG GEGENÜBER GLEICHALTRIGEN UND DER WELT DER ERWACHSENEN BEGÜNSTIGT, FÖRDERT. MUSIK IM MUSIKTHERAPIELABOR FÜHRT LUST UND VERGNÜGEN EIN, INDEM SIE DIE QUALITATIVEN ASPEKTE MEHR ALS DIE QUANTITATIVEN WIEDERHOLT UND EINE PERSÖNLICHE AUSDRUCKSDIMENSION WIEDERERLANGT. MUSIKINSTRUMENTE UND IHRE KLÄNGE SIND ZWISCHENOBJEKTE, DURCH DIE SIE KOMMUNIZIEREN KÖNNEN, INDEM SIE EINE BEZIEHUNG ZUM KIND EINGEHEN, OHNE ALARMSTAATEN AUSZULÖSEN. DIE KOMMUNIK (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΙΚΟΎ LESPRESSIVIT ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΜΑΖΊ ΣΤΡΑΤΟΛΟΓΕΊ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΕΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΥΑΛΟΎ ΚΑΙ ΦΩΝΉ ΑΤΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΟΎ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΣΤΙΆΖΟΥΝ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΠΟΥ ΤΟ ΣΏΜΑ ΠΑΊΡΝΕΙ ΤΟΝ ΤΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΜΥΌΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ. Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΊΑΣ ΕΙΣΆΓΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΟΙΟΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΟΣΟΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΝΑΚΤΆ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. ΤΑ ΜΟΥΣΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΉΧΟΙ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΕΝΔΙΆΜΕΣΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΊΤΕ ΣΥΝΆΠΤΟΝΤΑΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΎ. Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE RELATIONAL AND COGNITIVE AFFECTIVE DEVELOPMENT OF THE CHILD THROUGH BODY LESPRESSIVIT AND MUSICAL LANGUAGE PROPOSING ITSELF AS A GLOBAL EXPERIENCE THAT TOGETHER RECRUITS BODY AND MIND GESTURE AND VOICE INDIVIDUAL AND GROUP PLAY AND IMPEGNO.CI FACILITATES THE CREATION OF SITUATIONS THAT FOCUS ON THE IMPORTANCE THAT THE BODY ASSUMES MOVEMENT MUSCLE TONE AND POSTURE IN COMMUNICATION AND IN PERSONAL AND INTERPERSONAL RELATIONSHIPS BY PUTTING IN THIS WAY THE CHILD WITH HIS OWN INTERNAL AND EXTERNAL WORLD FAVORING SOCIALISATION TOWARDS PEERS AND THE WORLD OF ADULTS. MUSIC IN THE MUSIC THERAPY LABORATORY INTRODUCES DESIRE AND PLEASURE BY REITERATING THE QUALITATIVE ASPECTS MORE THAN THE QUANTITATIVE ONES AND RECOVERS A PERSONAL EXPRESSIVE DIMENSION. MUSICAL INSTRUMENTS AND THEIR SOUNDS ARE INTERMEDIATE OBJECTS THROUGH WHICH YOU CAN COMMUNICATE BY ENTERING INTO RELATIONSHIP WITH THE CHILD WITHOUT TRIGGERING ALARM STATES. THE COMMUNIC (English)

readability score

0.0674362496490259

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO AFECTIVO RELACIONAL Y COGNITIVO DEL NIÑO A TRAVÉS DEL CUERPO LESPRESSIVIT Y EL LENGUAJE MUSICAL PROPONIENDO COMO UNA EXPERIENCIA GLOBAL QUE JUNTOS RECLUTA EL GESTO CORPORAL Y MENTAL Y EL JUEGO DE VOZ INDIVIDUAL Y GRUPAL E IMPEGNO.CI FACILITA LA CREACIÓN DE SITUACIONES QUE SE CENTREN EN LA IMPORTANCIA QUE EL CUERPO ASUME EL TONO Y LA POSTURA MUSCULAR DEL MOVIMIENTO EN LA COMUNICACIÓN Y EN LAS RELACIONES PERSONALES E INTERPERSONALES PONIENDO DE ESTA MANERA AL NIÑO CON SU PROPIO MUNDO INTERNO Y EXTERNO FAVORECIENDO LA SOCIALIZACIÓN HACIA LOS PARES Y EL MUNDO DE LOS ADULTOS. LA MÚSICA EN EL LABORATORIO DE MUSICOTERAPIA INTRODUCE EL DESEO Y EL PLACER REITERANDO LOS ASPECTOS CUALITATIVOS MÁS QUE LOS CUANTITATIVOS Y RECUPERA UNA DIMENSIÓN EXPRESIVA PERSONAL. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES Y SUS SONIDOS SON OBJETOS INTERMEDIOS A TRAVÉS DE LOS CUALES SE PUEDE COMUNICARSE AL ENTRAR EN RELACIÓN CON EL NIÑO SIN DESENCADENAR ESTADOS DE ALARMA. LA COMUNICACIÓN (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA LAPSE RELATSIOONILIST JA KOGNITIIVSET AFEKTIIVSET ARENGUT KEHA LESPRESSIVITI JA MUUSIKALISE KEELE KAUDU, PAKKUDES ENNAST GLOBAALSEKS KOGEMUSEKS, MIS KOOS VÄRBAB KEHA JA MEELE ŽESTI JA HÄÄLE INDIVIDUAALSET JA RÜHMAMÄNGU NING IMPEGNO.CI HÕLBUSTAB SELLISTE OLUKORDADE LOOMIST, MIS KESKENDUVAD SELLELE, KUI OLULINE ON, ET KEHA VÕTAB LIIKUMISE LIHASTOONUSE JA KEHAHOIAKU KOMMUNIKATSIOONIS NING ISIKLIKES JA INIMESTEVAHELISTES SUHETES, PANNES SEL VIISIL LAPSE OMA SISE- JA VÄLISMAAILMAGA, SOODUSTADES SOTSIALISEERUMIST EAKAASLASTE JA TÄISKASVANUTE MAAILMA SUHTES. MUUSIKA MUUSIKATERAAPIA LABORIS TUTVUSTAB SOOVI JA NAUDINGUT, KORRATES KVALITATIIVSEID ASPEKTE ROHKEM KUI KVANTITATIIVSEID ASPEKTE JA TAASTADES ISIKLIKU EKSPRESSIIVSE MÕÕTME. MUUSIKARIISTAD JA NENDE HELID ON VAHEPEALSED OBJEKTID, MILLE KAUDU SAATE SUHELDA LAPSEGA SUHELDES ILMA HÄIRERIIKE KÄIVITAMATA. KOMMUNIKATSIOON (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSEN SUHTEELLISTA JA KOGNITIIVISTA AFFEKTIIVISTA KEHITYSTÄ KEHON LESPRESSIVITIN JA MUSIIKKIKIELEN AVULLA, JOKA EHDOTTAA ITSEÄÄN GLOBAALIKSI KOKEMUKSEKSI, JOKA YHDESSÄ REKRYTOI KEHON JA MIELEN ELE JA ÄÄNI YKSILÖN JA RYHMÄN KANSSA JA IMPEGNO.CI HELPOTTAA SELLAISTEN TILANTEIDEN LUOMISTA, JOTKA KESKITTYVÄT SIIHEN, ETTÄ KEHO OTTAA LIIKKEEN LIHASSÄVYN JA ASENNON VIESTINNÄSSÄ SEKÄ HENKILÖKOHTAISISSA JA IHMISSUHTEISSA ASETTAMALLA TÄLLÄ TAVOIN LAPSEN OMAAN SISÄISEEN JA ULKOISEEN MAAILMAAN SUOSIMALLA SOSIAALISTAMISTA VERTAISIIN JA AIKUISTEN MAAILMAAN. MUSIIKKI TERAPIALABORATORIOSSA TUO ESIIN HALUN JA NAUTINNON TOISTAMALLA LAADULLISIA NÄKÖKOHTIA ENEMMÄN KUIN MÄÄRÄLLISIÄ JA PALAUTTAA HENKILÖKOHTAISEN ILMEIKÄS ULOTTUVUUS. SOITTIMET JA NIIDEN ÄÄNET OVAT VÄLIOBJEKTEJA, JOIDEN KAUTTA VOIT KOMMUNIKOIDA ALOITTAMALLA SUHTEEN LAPSEN KANSSA LAUKAISEMATTA HÄLYTYSTILOJA. KOMMUNIKAATIO (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF RELATIONNEL ET COGNITIF DE L’ENFANT À TRAVERS LE CORPS LESPRESSIVIT ET LE LANGAGE MUSICAL SE PROPOSANT COMME UNE EXPÉRIENCE GLOBALE QUI RECRUTE ENSEMBLE LE GESTE CORPOREL ET MENTAL ET LE JEU INDIVIDUEL ET DE GROUPE ET IMPEGNO.CI FACILITE LA CRÉATION DE SITUATIONS QUI METTENT L’ACCENT SUR L’IMPORTANCE QUE LE CORPS PREND LE TON ET LA POSTURE MUSCULAIRE DU MOUVEMENT DANS LA COMMUNICATION ET DANS LES RELATIONS PERSONNELLES ET INTERPERSONNELLES EN METTANT DE CETTE FAÇON L’ENFANT AVEC SON PROPRE MONDE INTERNE ET EXTERNE FAVORISANT LA SOCIALISATION VERS LES PAIRS ET LE MONDE DES ADULTES. LA MUSIQUE DANS LE LABORATOIRE DE MUSICOTHÉRAPIE INTRODUIT LE DÉSIR ET LE PLAISIR EN RÉITÉRANT LES ASPECTS QUALITATIFS PLUS QUE QUANTITATIFS ET RÉCUPÈRE UNE DIMENSION EXPRESSIVE PERSONNELLE. LES INSTRUMENTS DE MUSIQUE ET LEURS SONS SONT DES OBJETS INTERMÉDIAIRES À TRAVERS LESQUELS VOUS POUVEZ COMMUNIQUER EN ENTRANT EN RELATION AVEC L’ENFANT SANS DÉCLENCHER DES ÉTATS D’ALARME. LA COMMUNIQUE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBAIRT CHOIBHNEASTA AGUS CHOGNAÍOCH AN LINBH A CHUR CHUN CINN TRÍ CHOMHLACHT LESPRESSIVIT AGUS TEANGA CHEOIL A MHOLADH FÉIN MAR EISPÉIREAS DOMHANDA A EARCAÍONN LE CHÉILE CORP AGUS AIGNE GOTHAÍ AGUS GUTH SPRAOI AONAIR AGUS GRÚPA AGUS IMPEGNO.CI ÉASCAÍONN CRUTHÚ CÁSANNA A DHÍRÍONN AR AN TÁBHACHT A GHLACANN AN COMHLACHT TON GLUAISEACHT MUSCLE AGUS POSTURE I GCUMARSÁID AGUS I GCAIDREAMH PEARSANTA AGUS IDIRPHEARSANTA TRÍ CHUR AR AN MBEALACH SEO AN LEANBH LENA SHAOL INMHEÁNACH AGUS SEACHTRACH FÉIN FAVORING SOCIALIZATION I DTREO PIARAÍ AGUS SAOL NA NDAOINE FÁSTA. TUGANN CEOL SA TSAOTHARLANN TEIRIPE CEOIL FONN AGUS PLÉISIÚR ISTEACH TRÍ NA GNÉITHE CÁILÍOCHTÚLA A ATHLUA NÍOS MÓ NÁ NA CINN CHAINNÍOCHTÚLA AGUS AISGHABHANN SÉ GNÉ EXPRESSIVE PEARSANTA. IS RUDAÍ IDIRMHEÁNACHA IAD UIRLISÍ CEOIL AGUS A BHFUAIMEANNA TRÍNAR FÉIDIR LEAT CUMARSÁID A DHÉANAMH TRÍ CHAIDREAMH A DHÉANAMH LEIS AN LEANBH GAN STÁIT ALÁRAIM A SPREAGADH. AN CUMARSÁIDE (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI RELACIJSKI I KOGNITIVNI AFEKTIVNI RAZVOJ DJETETA KROZ TIJELO LESPRESSIVIT I GLAZBENI JEZIK PREDLAŽUĆI SEBE KAO GLOBALNO ISKUSTVO KOJE ZAJEDNO REGRUTIRA TJELESNE I MENTALNE GESTE I GLASNE INDIVIDUALNE I GRUPNE IGRE, A IMPEGNO.CI OLAKŠAVA STVARANJE SITUACIJA KOJE SE USREDOTOČUJU NA VAŽNOST DA TIJELO PREUZME POKRETNI TONUS I DRŽANJE MIŠIĆA U KOMUNIKACIJI TE U OSOBNIM I MEĐULJUDSKIM ODNOSIMA STAVLJAJUĆI NA TAJ NAČIN DIJETE VLASTITIM UNUTARNJIM I VANJSKIM SVIJETOM FAVORIZIRAJUĆI SOCIJALIZACIJU PREMA VRŠNJACIMA I SVIJETU ODRASLIH. GLAZBA U LABORATORIJU GLAZBENE TERAPIJE UVODI ŽELJU I ZADOVOLJSTVO PONAVLJAJUĆI KVALITATIVNE ASPEKTE VIŠE OD KVANTITATIVNIH I OPORAVLJA OSOBNU IZRAŽAJNU DIMENZIJU. GLAZBENI INSTRUMENTI I NJIHOVI ZVUKOVI SU MEĐUPREDMETI KROZ KOJE MOŽETE KOMUNICIRATI ULASKOM U ODNOS S DJETETOM BEZ AKTIVIRANJA ALARMNIH DRŽAVA. KOMUNISTIČKA ZAJEDNICA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A GYERMEK KAPCSOLATI ÉS KOGNITÍV ÉRZELMI FEJLŐDÉSÉT A LESPRESSIVIT ÉS A ZENEI NYELV SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY GLOBÁLIS TAPASZTALATKÉNT MUTATJA BE MAGÁT, HOGY EGYÜTT TOBOROZZA A TEST ÉS AZ ELME GESZTUSÁT, VALAMINT AZ EGYÉNI ÉS CSOPORTOS JÁTÉKOT, VALAMINT AZ IMPEGNO.CI-T, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK OLYAN HELYZETEK LÉTREHOZÁSÁT, AMELYEK A TEST IZOMTÓNUSÁNAK ÉS TESTTARTÁSÁNAK FONTOSSÁGÁRA ÖSSZPONTOSÍTANAK A KOMMUNIKÁCIÓBAN, VALAMINT A SZEMÉLYES ÉS INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKBAN AZÁLTAL, HOGY A GYERMEKET A SAJÁT BELSŐ ÉS KÜLSŐ VILÁGÁVAL HELYEZIK EL, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE A TÁRSASOK ÉS A FELNŐTTEK VILÁGA FELÉ VALÓ SZOCIALIZÁCIÓT. A ZENETERÁPIÁS LABORATÓRIUMBAN A ZENE A KVANTITATÍV SZEMPONTOKNÁL JOBBAN MEGISMÉTLI A KVALITATÍV SZEMPONTOKAT, ÉS HELYREÁLLÍTJA A SZEMÉLYES KIFEJEZŐ DIMENZIÓT. A HANGSZEREK ÉS HANGJAIK KÖZTES TÁRGYAK, AMELYEKEN KERESZTÜL KOMMUNIKÁLHAT A GYERMEKKEL VALÓ KAPCSOLATFELVÉTELLEL, ANÉLKÜL, HOGY RIASZTÁSI ÁLLAMOKAT VÁLTANA KI. A KOMMUNIKUS (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI SANTYKINĮ IR KOGNITYVINĮ EMOCINĮ VAIKO VYSTYMĄSI PER KŪNĄ LESPRESSIVIT IR MUZIKINĘ KALBĄ, SIŪLANTI SAVE KAIP PASAULINĘ PATIRTĮ, KURI KARTU ĮDARBINA KŪNO IR PROTO GESTĄ IR BALSO INDIVIDUALŲ IR GRUPINĮ ŽAIDIMĄ BEI IMPEGNO.CI PADEDA KURTI SITUACIJAS, KURIOSE DĖMESYS SUTELKIAMAS Į TAI, KAIP SVARBU, KAD KŪNAS PRISIIMTŲ RAUMENŲ TONUSĄ IR LAIKYSENĄ BENDRAUJANT IR ASMENINIUOSE BEI TARPASMENINIUOSE SANTYKIUOSE, TOKIU BŪDU SUKURDAMAS VAIKĄ SU SAVO VIDINIU IR IŠORINIU PASAULIU, PALANKIU SOCIALIZACIJAI Į BENDRAAMŽIUS IR SUAUGUSIŲJŲ PASAULĮ. MUZIKA MUZIKOS TERAPIJOS LABORATORIJOJE PRISTATO TROŠKIMĄ IR MALONUMĄ, PAKARTODAMA KOKYBINIUS ASPEKTUS, O NE KIEKYBINIUS, IR ATKURIA ASMENINĮ IŠRAIŠKINGĄ MATMENĮ. MUZIKOS INSTRUMENTAI IR JŲ GARSAI YRA TARPINIAI OBJEKTAI, PER KURIUOS GALITE BENDRAUTI UŽMEGZDAMI SANTYKIUS SU VAIKU, NESUKELDAMI PAVOJAUS VALSTYBIŲ. KOMUNIZMAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNA ATTIECĪBU UN KOGNITĪVO EMOCIONĀLO ATTĪSTĪBU CAUR ĶERMENI LESPRESSIVIT UN MUZIKĀLO VALODU, PIEDĀVĀJOT SEVI KĀ GLOBĀLU PIEREDZI, KAS KOPĀ SAVER ĶERMEŅA UN PRĀTA ŽESTUS UN BALSS INDIVIDUĀLO UN GRUPU SPĒLI, UN IMPEGNO.CI ATVIEGLO TĀDU SITUĀCIJU RADĪŠANU, KAS KONCENTRĒJAS UZ TO, CIK SVARĪGI ĶERMENIS UZŅEMAS KUSTĪBU MUSKUĻU TONUSU UN POZU KOMUNIKĀCIJĀ UN PERSONISKAJĀS UN STARPPERSONU ATTIECĪBĀS, ŠĀDĀ VEIDĀ LIEKOT BĒRNAM AR SAVU IEKŠĒJO UN ĀRĒJO PASAULI, DODOT PRIEKŠROKU SOCIALIZĀCIJAI PRET VIENAUDŽIEM UN PIEAUGUŠO PASAULI. MŪZIKA MŪZIKAS TERAPIJAS LABORATORIJĀ IEPAZĪSTINA AR VĒLMI UN PRIEKU, ATKĀRTOJOT KVALITATĪVOS ASPEKTUS VAIRĀK NEKĀ KVANTITATĪVI, UN ATGŪST PERSONĪGO IZTEIKSMĪGO DIMENSIJU. MŪZIKAS INSTRUMENTI UN TO SKAŅAS IR STARPOBJEKTI, CAUR KURIEM JŪS VARAT SAZINĀTIES, UZSĀKOT ATTIECĪBAS AR BĒRNU, NEIESLĒDZOT TRAUKSMES VALSTIS. KOMUNICĒŠANA (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP AFFETTIV RELAZZJONALI U KONJITTIV TAT-TFAL PERMEZZ TAL-ĠISEM LESPRESSIVIT U L-LINGWA MUŻIKALI LI JIPPROPONU LILU NNIFSU BĦALA ESPERJENZA GLOBALI LI FLIMKIEN TIRREKLUTA L-ĠISEM U L-ĠEST TAL-MOĦĦ U L-VUĊI TAL-INDIVIDWU U TAL-GRUPP U L-IMPEGNO.CI TIFFAĊILITA L-ĦOLQIEN TA’ SITWAZZJONIJIET LI JIFFUKAW FUQ L-IMPORTANZA LI L-ĠISEM JASSUMI T-TON TAL-MUSKOLI U L-POŻIZZJONI FIL-KOMUNIKAZZJONI U FIR-RELAZZJONIJIET PERSONALI U INTERPERSONALI BILLI B’DAN IL-MOD IT-TIFEL/TIFLA J/TIFFAVORIXXI S-SOĊJALIZZAZZJONI INTERNA U ESTERNA TIEGĦU LEJN IL-PARI U D-DINJA TAL-ADULTI. IL-MUŻIKA FIL-LABORATORJU TAT-TERAPIJA TAL-MUŻIKA TINTRODUĊI X-XEWQA U L-PJAĊIR BILLI TTENNI L-ASPETTI KWALITATTIVI AKTAR MINN DAWK KWANTITATTIVI U TIRKUPRA DIMENSJONI PERSONALI ESPRESSA. L-ISTRUMENTI MUŻIKALI U L-ĦSEJJES TAGĦHOM HUMA OĠĠETTI INTERMEDJI LI PERMEZZ TAGĦHOM TISTA’ TIKKOMUNIKA BILLI TIDĦOL F’RELAZZJONI MAT-TFAL MINGĦAJR MA TISKATTA STATI TA’ ALLARM. IL-KOMMUNIKAZZJONI (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE RELATIONELE EN COGNITIEVE AFFECTIEVE ONTWIKKELING VAN HET KIND TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN LICHAAM LESPRESSIVIT EN MUZIKALE TAAL DIE ZICHZELF VOORSTELT ALS EEN WERELDWIJDE ERVARING DIE SAMEN LICHAAM EN GEEST GEBAAR EN STEM INDIVIDUEEL EN GROEPSSPEL REKRUTEERT EN IMPEGNO.CI FACILITEERT HET CREËREN VAN SITUATIES DIE ZICH RICHTEN OP HET BELANG DAT HET LICHAAM BEWEGINGSSPIERTOON EN HOUDING AANNEEMT IN COMMUNICATIE EN IN PERSOONLIJKE EN INTERPERSOONLIJKE RELATIES DOOR HET KIND OP DEZE MANIER TE PLAATSEN MET ZIJN EIGEN INTERNE EN EXTERNE WERELD DIE SOCIALISATIE TEN OPZICHTE VAN LEEFTIJDSGENOTEN EN DE WERELD VAN VOLWASSENEN BEVORDERT. MUZIEK IN HET MUZIEKTHERAPIELABORATORIUM INTRODUCEERT VERLANGEN EN PLEZIER DOOR DE KWALITATIEVE ASPECTEN MEER TE HERHALEN DAN DE KWANTITATIEVE EN KRIJGT EEN PERSOONLIJKE EXPRESSIEVE DIMENSIE TERUG. MUZIEKINSTRUMENTEN EN HUN GELUIDEN ZIJN TUSSENOBJECTEN WAARMEE JE KUNT COMMUNICEREN DOOR EEN RELATIE MET HET KIND AAN TE GAAN ZONDER ALARMSTATEN TE ACTIVEREN. DE COMMUNC (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a promover o desenvolvimento efectivo, relacional e cognoscitivo da criança através da linguagem corporal e musical, propondo-se como uma experiência global que, em conjunto, recrie a imagem corporal e mental e a voz individual e colectiva, bem como a linguagem musical. A MÚSICA NO LABORATÓRIO DA TERAPIA MÚSICA INTRODUZ O DESEJO E A APLICAÇÃO REITERANDO OS ASPECTOS QUALITATIVOS MAIS DO QUE OS QUANTITATIVOS E RECUPERA UMA DIMENSÃO PESSOAL EXPRESSIVA. INSTRUMENTOS MÚSICOS E SEUS SOMOS SÃO OBJECTOS INTERMEDIÁRIOS ATRAVÉS DOS QUAIS PODE COMUNICAR-SE ENTRANDO EM RELAÇÃO COM A CRIANÇA SEM ESTADOS DE ALARME Angustiantes. O COMUNICADO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA AFECTIVĂ RELAȚIONALĂ ȘI COGNITIVĂ A COPILULUI PRIN INTERMEDIUL CORPULUI LESPRESSIVIT ȘI A LIMBAJULUI MUZICAL PROPUNÂNDU-SE CA O EXPERIENȚĂ GLOBALĂ CARE RECRUTEAZĂ ÎMPREUNĂ GESTUL ȘI VOCEA CORPULUI ȘI VOCII INDIVIDUALE ȘI DE GRUP ȘI IMPEGNO.CI FACILITEAZĂ CREAREA DE SITUAȚII CARE SE CONCENTREAZĂ PE IMPORTANȚA CA ORGANISMUL SĂ-ȘI ASUME TONUSUL MUSCULAR ȘI POSTURA DE MIȘCARE ÎN COMUNICARE ȘI ÎN RELAȚIILE PERSONALE ȘI INTERPERSONALE PRIN PUNEREA ÎN ACEST FEL A COPILULUI CU PROPRIA LUME INTERNĂ ȘI EXTERNĂ FAVORIZÂND SOCIALIZAREA FAȚĂ DE COLEGII ȘI LUMEA ADULȚILOR. MUZICA ÎN LABORATORUL DE TERAPIE MUZICALĂ INTRODUCE DORINȚA ȘI PLĂCEREA PRIN REITERAREA ASPECTELOR CALITATIVE MAI MULT DECÂT CELE CANTITATIVE ȘI RECUPEREAZĂ O DIMENSIUNE EXPRESIVĂ PERSONALĂ. INSTRUMENTELE MUZICALE ȘI SUNETELE LOR SUNT OBIECTE INTERMEDIARE PRIN CARE PUTEȚI COMUNICA PRIN INTRAREA ÎN RELAȚIE CU COPILUL FĂRĂ A DECLANȘA STĂRI DE ALARMĂ. COMUNICATUL (Romanian)

0 references

PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU VZŤAHOVÉHO A KOGNITÍVNEHO AFEKTÍVNEHO VÝVOJA DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM TELA LESPRESSIVIT A HUDOBNÉHO JAZYKA, KTORÝ SA NAVRHUJE AKO GLOBÁLNY ZÁŽITOK, KTORÝ SPOLOČNE PRIJÍMA GESTÁ TELA A MYSLE A HLASOVÉ A SKUPINOVÉ HRY A IMPEGNO.CI UĽAHČUJE VYTVÁRANIE SITUÁCIÍ, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA DÔLEŽITOSŤ, ŽE TELO PREBERÁ POHYBOVÝ SVALOVÝ TÓN A DRŽANIE TELA V KOMUNIKÁCII A V OSOBNÝCH A MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOCH TÝM, ŽE TÝMTO SPÔSOBOM DIEŤA S VLASTNÝM VNÚTORNÝM A VONKAJŠÍM SVETOM UPREDNOSTŇUJE SOCIALIZÁCIU VOČI ROVESNÍKOM A SVETOM DOSPELÝCH. HUDBA V LABORATÓRIU HUDOBNEJ TERAPIE PRINÁŠA TÚŽBU A POTEŠENIE TÝM, ŽE OPAKUJE KVALITATÍVNE ASPEKTY VIAC AKO KVANTITATÍVNE A OBNOVUJE OSOBNÝ EXPRESÍVNY ROZMER. HUDOBNÉ NÁSTROJE A ICH ZVUKY SÚ MEDZIPRODUKTY, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH MÔŽETE KOMUNIKOVAŤ VSTUPOM DO VZŤAHU S DIEŤAŤOM BEZ SPUSTENIA ALARMOVÝCH ŠTÁTOV. KOMUNIKÉ (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI RELACIJSKI IN KOGNITIVNI AFEKTIVNI RAZVOJ OTROKA SKOZI TELO LESPRESSIVIT IN GLASBENI JEZIK, KI SE PREDLAGA KOT GLOBALNA IZKUŠNJA, KI SKUPAJ REKRUTIRA TELESNO IN UMSKO GESTO IN GLAS INDIVIDUALNE IN SKUPINSKE IGRE TER IMPEGNO.CI OMOGOČA USTVARJANJE SITUACIJ, KI SE OSREDOTOČAJO NA POMEMBNOST, DA TELO PREVZAME MIŠIČNI TONUS IN DRŽO GIBANJA V KOMUNIKACIJI TER V OSEBNIH IN MEDOSEBNIH ODNOSIH, TAKO DA OTROKA S SVOJIM LASTNIM NOTRANJIM IN ZUNANJIM SVETOM SPODBUJA K SOCIALIZACIJI VRSTNIKOV IN SVETA ODRASLIH. GLASBA V LABORATORIJU ZA GLASBENO TERAPIJO VPELJE ŽELJO IN UŽITEK S PONAVLJANJEM KVALITATIVNIH VIDIKOV BOLJ KOT KVANTITATIVNIMI IN PONOVNO PRIDOBI OSEBNO IZRAZNO DIMENZIJO. GLASBILA IN NJIHOVI ZVOKI SO VMESNI PREDMETI, PREKO KATERIH LAHKO KOMUNICIRATE TAKO, DA VSTOPITE V ODNOS Z OTROKOM, NE DA BI SPROŽILI ALARMNE DRŽAVE. KOMUNIKATIVNO (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA BARNETS RELATIONELLA OCH KOGNITIVA AFFEKTIVA UTVECKLING GENOM KROPPEN LESPRESSIVIT OCH MUSIKALISKA SPRÅK SOM FÖRESLÅR SIG SJÄLV SOM EN GLOBAL UPPLEVELSE SOM TILLSAMMANS REKRYTERAR KROPP OCH SINNESGEST OCH RÖST INDIVID OCH GRUPPSPEL OCH IMPEGNO.CI UNDERLÄTTAR SKAPANDET AV SITUATIONER SOM FOKUSERAR PÅ VIKTEN AV ATT KROPPEN ANTAR RÖRELSEMUSKELTON OCH HÅLLNING I KOMMUNIKATION OCH I PERSONLIGA OCH INTERPERSONELLA RELATIONER GENOM ATT PÅ DETTA SÄTT SÄTTA BARNET MED SIN EGEN INRE OCH YTTRE VÄRLD SOM GYNNAR SOCIALISERING MOT KAMRATER OCH VUXNAS VÄRLD. MUSIK I MUSIKTERAPILABORATORIET INTRODUCERAR LUST OCH NJUTNING GENOM ATT UPPREPA DE KVALITATIVA ASPEKTERNA MER ÄN DE KVANTITATIVA OCH ÅTERFÅR EN PERSONLIG UTTRYCKSFULL DIMENSION. MUSIKINSTRUMENT OCH DERAS LJUD ÄR MELLANLIGGANDE OBJEKT GENOM VILKA DU KAN KOMMUNICERA GENOM ATT INGÅ RELATIONER MED BARNET UTAN ATT UTLÖSA LARMSTATER. DEN KOMMUNIKATIVA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTEFORTE IRPINO