WE LEARN BY PLAYING (Q4789170)

LA SCUOLA DELLINFANZIA RAPPRESENTA IL LUOGO PRIVILEGIATO CHE NEL RISPETTO DEL PLURALISMO CULTURALE SI PONE LA FINALIT DI PROMUOVERE NEI BAMBINI LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA E LI AVVIA ALLA CITTADINANZA. LA SCUOLA DELLINFANZIA UN LUOGO DI INCONTRO IN CUI I BAMBINI SI CONOSCONO INVENTANO SCOPRONO GIOCANO ASCOLTANO COMUNICANO SOGNANO CONDIVIDONO CON ALTRI IDEE ED ESPERIENZE ED IMPARANO IL PIACERE DI STARE INSIEME.IL PROGETTO HA LA FINALIT DI PORRE AL CENTRO DELLAZIONE DIDATTICO EDUCATIVA INNOVATIVA IL BENESSERE E LO SVILUPPO DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE PER LA PROMOZIONE E LO SVILUPPO DI COMPETENZE.NELLO SVOLGIMENTO DELLE ATTIVIT PROPOSTE SAR ATTRIBUITA COSTANTE ATTENZIONE AI RITMI AI TEMPI DELLA GIORNATA EDUCATIVA DEL BAMBINO E DELLA BAMBINA ALLA STRUTTURAZIONE DI AMBIENTI DINAMICI LUDICI E STIMOLANTI ALLA MESSA IN ATTO DI INTERVENTI EDUCATIVI CHE SOSTENGANO LA LORO CRESCITA PERSONALE E GLOBALE.IL TUTTO MEDIANTE ATTIVIT PROPEDEUTICHE ATTRAVERSO UNA STRUTTURAZI (Italian)

0 references

ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ПРИВИЛЕГИРОВАНОТО МЯСТО, КОЕТО, ЗАЧИТАЙКИ КУЛТУРНИЯ ПЛУРАЛИЗЪМ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В ДЕЦАТА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА АВТОНОМНОСТТА НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ И ДА ГИ ИНИЦИИРА ЗА ГРАЖДАНСТВО. ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е МЯСТО ЗА СРЕЩИ, В КОЕТО ДЕЦАТА ИЗОБРЕТЯВАТ ЕДНА ДРУГА ИГРА, КОЯТО СЛУШАТ, ЗА ДА ОБЩУВАТ, ЗА ДА СПОДЕЛЯТ С ДРУГИ ИДЕИ И ПРЕЖИВЯВАНИЯ И ДА НАУЧАТ УДОВОЛСТВИЕТО ДА БЪДАТ INSIEME.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА ИНОВАТИВНОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И РАЗВИТИЕТО НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ И РАЗВИТИЕ НА COMPETENZE.IN В РАЗВИТИЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ САР ОТДАВА ПОСТОЯННО ВНИМАНИЕ НА РИТМИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ДЕН НА ДЕТЕТО И ДЕТЕТО НА СТРУКТУРИРАНЕТО НА ДИНАМИЧНА И СТИМУЛИРАЩА СРЕДА ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ ТЯХНОТО ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ И ГЛОБАЛ.IL ВСИЧКИ ЧРЕЗ ПОДГОТВИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ЧРЕЗ СТРУКТУРИ (Bulgarian)

0 references

MATEŘSKÁ ŠKOLA JE PRIVILEGOVANÝM MÍSTEM, KTERÉ, PŘI RESPEKTOVÁNÍ KULTURNÍHO PLURALISMU, MÁ ZA CÍL PODPOROVAT U DĚTÍ ROZVOJ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCÍ A INICIUJE JE K OBČANSTVÍ. MATEŘSKÁ ŠKOLA JE MÍSTEM SETKÁVÁNÍ, VE KTERÉM SI DĚTI NAVZÁJEM VYNALÉZAJÍ HRU, KTEROU POSLOUCHAJÍ, ABY KOMUNIKOVALY S OSTATNÍMI MYŠLENKAMI A ZKUŠENOSTMI A NAUČILY SE POTĚŠENÍM Z TOHO, ŽE JSOU INSIEME.TENTO PROJEKT MÁ ZA CÍL UMÍSTIT DO CENTRA INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE BLAHO A ROZVOJ CHLAPCŮ A DÍVEK PRO PROPAGACI A ROZVOJ COMPETENZE.V ROZVOJI NAVRHOVANÝCH AKTIVIT SAR VĚNOVALA NEUSTÁLOU POZORNOST RYTMŮM VZDĚLÁVACÍHO DNE DÍTĚTE A DÍTĚTE STRUKTUROVÁNÍ DYNAMICKÉHO A STIMULUJÍCÍHO PROSTŘEDÍ PRO REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ, KTERÉ PODPORUJÍ JEJICH OSOBNÍ RŮST A GLOBAL.IL TO VŠE PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍPRAVNÝCH ČINNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM STRUKTUR (Czech)

0 references

BØRNEHAVEN ER DET PRIVILEGEREDE STED, DER, SAMTIDIG MED AT KULTUREL PLURALISME RESPEKTERES, HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITETEN AF KOMPETENCEAUTONOMIEN HOS BØRN OG INITIERE DEM TIL MEDBORGERSKAB. BØRNEHAVEN SKOLE ER ET MØDESTED, HVOR BØRN OPFINDE HINANDEN OPDAGE LEG, DE LYTTER TIL AT KOMMUNIKERE, DE DRØMMER OM AT DELE MED ANDRE IDEER OG ERFARINGER OG LÆRE GLÆDEN VED AT VÆRE INSIEME.THE PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT PLACERE I CENTRUM AF DEN INNOVATIVE PÆDAGOGISKE HANDLING TRIVSEL OG UDVIKLING AF DRENGE OG PIGER TIL FREMME OG UDVIKLING AF COMPETENZE.I UDVIKLINGEN AF DE FORESLÅEDE AKTIVITETER SAR GIVET KONSTANT OPMÆRKSOMHED PÅ RYTMERNE PÅ UDDANNELSESDAGEN FOR BARNET OG BARNET TIL STRUKTURERING AF DYNAMISKE OG STIMULERENDE MILJØER TIL GENNEMFØRELSE AF PÆDAGOGISKE INTERVENTIONER, DER UNDERSTØTTER DERES PERSONLIGE VÆKST OG GLOBAL.IL ALT GENNEM FORBEREDENDE AKTIVITETER GENNEM EN STRUKTUR (Danish)

0 references

DER KINDERGARTEN IST DER PRIVILEGIERTE ORT, DER UNTER ACHTUNG DES KULTURELLEN PLURALISMUS BEI KINDERN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER KOMPETENZAUTONOMIE FÖRDERN UND SIE ZUR STAATSBÜRGERSCHAFT EINLEITET. DIE KINDERGARTENSCHULE IST EIN TREFFPUNKT, IN DEM KINDER ERFINDEN EINANDER ENTDECKEN SPIELEN SIE HÖREN, UM ZU KOMMUNIZIEREN, TEILEN SIE MIT ANDEREN IDEEN UND ERFAHRUNGEN UND LERNEN DIE FREUDE DES SEINS INSIEME.THE PROJEKT HAT DAS ZIEL, IN DEN MITTELPUNKT DER INNOVATIVEN PÄDAGOGISCHEN BILDUNGSAKTION DAS WOHLBEFINDEN UND DIE ENTWICKLUNG VON JUNGEN UND MÄDCHEN FÜR DIE FÖRDERUNG UND ENTWICKLUNG VON COMPETENZE.IN DIE ENTWICKLUNG DER VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN SAR GEGEBEN STÄNDIGE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE RHYTHMEN DES PÄDAGOGISCHEN TAGES DES KINDES UND DES KINDES ZUR STRUKTURIERUNG VON DYNAMISCHEN UND ANREGENDEN UMGEBUNGEN ZUR UMSETZUNG VON BILDUNGSINTERVENTIONEN, DIE IHR PERSÖNLICHES WACHSTUM UND GLOBAL.IL ALLE DURCH VORBEREITENDE AKTIVITÄTEN DURCH EINE STRUKTUREN UNTERSTÜTZEN (German)

0 references

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ, ΕΝΏ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΌ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΜΥΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΌΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΦΕΥΡΊΣΚΟΥΝ ΤΟ ΈΝΑ ΤΟ ΆΛΛΟ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΟΥ ΑΚΟΎΝΕ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΙΔΈΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΗΜΈΡΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΤΗ ΔΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΌΛΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΟΜΈΣ (Greek)

0 references

THE KINDERGARTEN IS THE PRIVILEGED PLACE THAT, WHILE RESPECTING CULTURAL PLURALISM, AIMS TO PROMOTE IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF THE AUTONOMY OF COMPETENCE AND INITIATES THEM TO CITIZENSHIP. THE KINDERGARTEN SCHOOL IS A MEETING PLACE IN WHICH CHILDREN INVENT EACH OTHER DISCOVER PLAY THEY LISTEN TO COMMUNICATE THEY DREAM SHARE WITH OTHER IDEAS AND EXPERIENCES AND LEARN THE PLEASURE OF BEING INSIEME.THE PROJECT HAS THE AIM OF PLACING AT THE CENTER OF THE INNOVATIVE EDUCATIONAL EDUCATIONAL ACTION THE WELL-BEING AND DEVELOPMENT OF BOYS AND GIRLS FOR THE PROMOTION AND DEVELOPMENT OF COMPETENZE.IN THE DEVELOPMENT OF THE PROPOSED ACTIVITIES SAR GIVEN CONSTANT ATTENTION TO THE RHYTHMS OF THE EDUCATIONAL DAY OF THE CHILD AND THE CHILD TO THE STRUCTURING OF DYNAMIC AND STIMULATING ENVIRONMENTS TO THE IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL INTERVENTIONS THAT SUPPORT THEIR PERSONAL GROWTH AND GLOBAL.IL ALL THROUGH PREPARATORY ACTIVITIES THROUGH A STRUCTURES (English)

readability score

0.0150004796910135

0 references

EL JARDÍN DE INFANTES ES EL LUGAR PRIVILEGIADO QUE, RESPETANDO EL PLURALISMO CULTURAL, PRETENDE PROMOVER EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE COMPETENCIA Y LOS INICIA A LA CIUDADANÍA. LA ESCUELA DE KINDERGARTEN ES UN LUGAR DE ENCUENTRO EN EL QUE LOS NIÑOS SE INVENTAN ENTRE SÍ DESCUBRIR EL JUEGO QUE ESCUCHAN PARA COMUNICAR QUE SUEÑAN COMPARTIR CON OTRAS IDEAS Y EXPERIENCIAS Y APRENDER EL PLACER DE SER INSIEME. EL PROYECTO TIENE EL OBJETIVO DE COLOCAR EN EL CENTRO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA INNOVADORA EL BIENESTAR Y DESARROLLO DE NIÑOS Y NIÑAS PARA LA PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENZE.EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SAR PRESTA ATENCIÓN CONSTANTE A LOS RITMOS DEL DÍA EDUCATIVO DEL NIÑO Y EL NIÑO A LA ESTRUCTURACIÓN DE ENTORNOS DINÁMICOS Y ESTIMULANTES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS QUE APOYEN SU CRECIMIENTO PERSONAL Y GLOBALIL TODO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES PREPARATORIAS A TRAVÉS DE ESTRUCTURAS (Spanish)

0 references

LASTEAED ON PRIVILEGEERITUD KOHT, KUS AUSTATAKSE KULTUURILIST PLURALISMI, KUID MILLE EESMÄRK ON EDENDADA LASTEL PÄDEVUSE AUTONOOMIA IDENTITEEDI ARENGUT JA ALGATADA NAD KODAKONDSUSEKS. LASTEAIAKOOL ON KOHTUMISPAIK, KUS LAPSED LEIUTAVAD ÜKSTEIST AVASTADA MÄNGU, MIDA NAD KUULAVAD, ET SUHELDA OMA UNISTUSTE JAGAMISEGA TEISTE IDEEDE JA KOGEMUSTEGA NING ÕPPIDA RÕÕMU OLEMA INSIEME.PROJEKTI EESMÄRK ON ASETADA UUENDUSLIKU HARIDUSALASE TEGEVUSE KESKMESSE POISTE JA TÜDRUKUTE HEAOLU JA ARENG COMPETENZE EDENDAMISEKS JA ARENDAMISEKS.IN KAVANDATUD TEGEVUSTE SAR-I ARENDAMISEL PÖÖRATAKSE PIDEVAT TÄHELEPANU LAPSE JA LAPSE HARIDUSPÄEVA RÜTMIDELE DÜNAAMILISE JA STIMULEERIVA KESKKONNA STRUKTUREERIMISELE, ET RAKENDADA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, MIS TOETAVAD NENDE ISIKLIKKU KASVU JA GLOBAL.IL KÕIK ETTEVALMISTAVA TEGEVUSE KAUDU STRUKTUURIDE KAUDU. (Estonian)

0 references

LASTENTARHA ON ETUOIKEUTETTU PAIKKA, JOKA KULTTUURISTA MONIARVOISUUTTA KUNNIOITTAEN PYRKII EDISTÄMÄÄN LAPSILLA OSAAMISEN ITSENÄISYYDEN IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ JA SAATTAMAAN HEIDÄT KANSALAISUUTEEN. PÄIVÄKODIN KOULU ON KOHTAAMISPAIKKA, JOSSA LAPSET KEKSIVÄT TOISENSA LÖYTÄÄ PELATA HE KUUNTELEVAT KOMMUNIKOIDA HE UNELMA JAKAA MUIDEN IDEOIDEN JA KOKEMUSTEN JA OPPIA ILOA OLLA INSIEME.THE HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIJOITTAA KESKELLÄ INNOVATIIVISTA KOULUTUSTOIMINTAA POIKIEN JA TYTTÖJEN HYVINVOINNIN JA KEHITYKSEN EDISTÄMINEN JA KEHITTÄMINEN COMPETENZE.IN KEHITTÄMINEN EHDOTETTUJEN TOIMINTOJEN SAR OTTAEN JATKUVASTI HUOMIOON RYTMIT LAPSEN JA LAPSEN KOULUTUSPÄIVÄN STRUKTUROINTI DYNAAMISEN JA KANNUSTAVAN YMPÄRISTÖN TOTEUTTAMISEEN KOULUTUKSEN INTERVENTIOITA, JOTKA TUKEVAT HEIDÄN HENKILÖKOHTAISTA KASVUA JA GLOBAL.IL KAIKKI KAUTTA VALMISTELUTOIMIA RAKENTEIDEN KAUTTA (Finnish)

0 references

LE JARDIN D’ENFANTS EST LE LIEU PRIVILÉGIÉ QUI, TOUT EN RESPECTANT LE PLURALISME CULTUREL, VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DE COMPÉTENCE ET LES INITIE À LA CITOYENNETÉ. L’ÉCOLE MATERNELLE EST UN LIEU DE RENCONTRE OÙ LES ENFANTS S’INVENTENT MUTUELLEMENT DÉCOUVRIR LE JEU QU’ILS ÉCOUTENT POUR COMMUNIQUER QU’ILS RÊVENT PARTAGER AVEC D’AUTRES IDÉES ET EXPÉRIENCES ET APPRENDRE LE PLAISIR D’ÊTRE INSIEME.THE A POUR OBJECTIF DE PLACER AU CENTRE DE L’ACTION ÉDUCATIVE INNOVANTE LE BIEN-ÊTRE ET LE DÉVELOPPEMENT DES GARÇONS ET DES FILLES POUR LA PROMOTION ET LE DÉVELOPPEMENT DE COMPETENZE.DANS LE DÉVELOPPEMENT DES ACTIVITÉS PROPOSÉES SAR EN ACCORDANT UNE ATTENTION CONSTANTE AUX RYTHMES DE LA JOURNÉE ÉDUCATIVE DE L’ENFANT ET DE L’ENFANT À LA STRUCTURATION D’ENVIRONNEMENTS DYNAMIQUES ET STIMULANTS À LA MISE EN ŒUVRE D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES QUI SOUTIENNENT LEUR CROISSANCE PERSONNELLE ET GLOBAL.IL TOUT À TRAVERS DES ACTIVITÉS PRÉPARATOIRES À TRAVERS UNE STRUCTURE (French)

0 references

IS É AN KINDERGARTEN AN ÁIT PHRIBHLÉID A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE, AGUS URRAIM Á TABHAIRT D’IOLRACHAS CULTÚRTHA, FORBAIRT FHÉINIÚLACHT NA HINNIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ AGUS IAD A THIONSCNAMH CHUN SAORÁNACHTA. IS ÁIT CHRUINNITHE Í AN SCOIL KINDERGARTEN INA N-AIMSÍONN LEANAÍ A CHÉILE SPRAOI A ÉISTEANN SIAD CHUN IAD A CHUR IN IÚL GO ROINNEANN SIAD AISLING LE SMAOINTE AGUS EISPÉIRIS EILE AGUS GO BHFOGHLAIMÍONN SIAD AN SÁSAMH A BHAINEANN LE TIONSCADAL INSIEME.THE GO BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL INSIEME.THE DEA-BHAIL AGUS FORBAIRT NA MBUACHAILLÍ AGUS NA GCAILÍNÍ A CHUR I LÁR NA GNÍOMHAÍOCHTA OIDEACHAIS NUÁLACHA CHUN CUR CHUN CINN AGUS FORBAIRT COMPETENZE.IN FORBAIRT NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ BEARTAITHE SAR AIRD LEANÚNACH A THABHAIRT AR RITHIMÍ LÁ OIDEACHAIS AN LINBH AGUS AN LINBH CHUN TIMPEALLACHTAÍ DINIMICIÚLA AGUS SPREAGÚLA A STRUCHTÚRÚ CHUN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS A CHUR CHUN FEIDHME A THACAÍONN LENA BHFÁS PEARSANTA AGUS GLOBAL. (Irish)

0 references

VRTIĆ JE POVLAŠTENO MJESTO KOJE, POŠTUJUĆI KULTURNI PLURALIZAM, IMA ZA CILJ U DJECI PROMICATI RAZVOJ IDENTITETA AUTONOMIJE KOMPETENTNOSTI I INICIRATI IH PREMA DRŽAVLJANSTVU. VRTIĆKA ŠKOLA JE MJESTO SUSRETA U KOJEM DJECA IZMIŠLJAJU IGRU KOJU SLUŠAJU KAKO BI KOMUNICIRALA S DRUGIM IDEJAMA I ISKUSTVIMA TE NAUČILA ZADOVOLJSTVO BITI INSIEME.THE PROJEKT IMA ZA CILJ STAVITI U SREDIŠTE INOVATIVNE OBRAZOVNE AKCIJE DOBROBIT I RAZVOJ DJEČAKA I DJEVOJČICA ZA PROMOCIJU I RAZVOJ COMPETENZE.IN RAZVOJA PREDLOŽENIH AKTIVNOSTI SAR JE STALNU POZORNOST USMJERIO NA RITMOVE ODGOJNO-OBRAZOVNOG DANA DJETETA I DJETETA NA STRUKTURIRANJE DINAMIČNIH I POTICAJNIH OKRUŽENJA ZA PROVEDBU ODGOJNO-OBRAZOVNIH INTERVENCIJA KOJE PODRŽAVAJU NJIHOV OSOBNI RAST I GLOBAL.IL SVE KROZ PRIPREMNE AKTIVNOSTI KROZ STRUKTURE (Croatian)

0 references

AZ ÓVODA AZ A KIVÁLTSÁGOS HELY, AMELY A KULTURÁLIS PLURALIZMUS TISZTELETBEN TARTÁSA MELLETT ARRA TÖREKSZIK, HOGY A GYERMEKEKBEN ELŐMOZDÍTSA A KOMPETENCIA AUTONÓMIA IDENTITÁSÁNAK FEJLŐDÉSÉT ÉS KEZDEMÉNYEZZE AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT. AZ ÓVODAI ISKOLA EGY TALÁLKOZÓHELY, AHOL A GYEREKEK FELTALÁLJÁK EGYMÁST FELFEDEZNI JÁTÉK HALLGATNI KOMMUNIKÁLNI ÁLMODNAK MEGOSZTANI MÁS ÖTLETEKET ÉS TAPASZTALATOKAT, ÉS MEGTANULJÁK AZ ÖRÖM, HOGY INSIEME.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY A KÖZÉPPONTJÁBAN AZ INNOVATÍV OKTATÁSI OKTATÁSI AKCIÓ A JÓLÉT ÉS FEJLŐDÉS A FIÚK ÉS LÁNYOK TÁMOGATÁSA ÉS FEJLESZTÉSE COMPETENZE.IN A FEJLESZTÉS A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SAR ÁLLANDÓ FIGYELMET SZENTELT A RITMUSOK AZ OKTATÁSI NAP A GYERMEK ÉS A GYERMEK, HOGY A STRUKTURÁLÁS DINAMIKUS ÉS ÖSZTÖNZŐ KÖRNYEZET MEGVALÓSÍTÁSA OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK, AMELYEK TÁMOGATJÁK A SZEMÉLYES NÖVEKEDÉS ÉS A GLOBAL.IL MINDEN ELŐKÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN STRUKTÚRÁKON KERESZTÜL. (Hungarian)

0 references

VAIKŲ DARŽELIS YRA PRIVILEGIJUOTA VIETA, KURIOJE, GERBIANT KULTŪRINĮ PLIURALIZMĄ, SIEKIAMA SKATINTI VAIKAMS UGDYTI KOMPETENCIJOS AUTONOMIJOS IDENTITETĄ IR INICIJUOTI JUOS Į PILIETYBĘ. VAIKŲ DARŽELIO MOKYKLA YRA SUSITIKIMO VIETA, KURIOJE VAIKAI IŠRADINĖJA VIENAS KITĄ, ATRANDA ŽAIDIMĄ, KURĮ JIE KLAUSOSI, KAD GALĖTŲ BENDRAUTI SU KITOMIS IDĖJOMIS IR PATIRTIMI, IR IŠMOKTI BŪTI INSIEME.ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUTELKTI DĖMESĮ Į NOVATORIŠKOS EDUKACINĖS VEIKLOS CENTRĄ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ GEROVEI IR VYSTYMUISI SKATINANT IR PLĖTOJANT COMPETENZE.IN SIŪLOMOS VEIKLOS VYSTYMAS SAR NUOLAT SKYRĖ DĖMESĮ VAIKO IR VAIKO ŠVIETIMO DIENOS RITMAMS, SIEKIANT STRUKTŪRIZUOTI DINAMIŠKĄ IR STIMULIUOJANČIĄ APLINKĄ ŠVIETIMO INTERVENCIJOMS, REMIANČIOMS JŲ ASMENINĮ AUGIMĄ IR GLOBAL.IL VISA TAI PER PARENGIAMĄJĄ VEIKLĄ PER STRUKTŪRAS. (Lithuanian)

0 references

BĒRNUDĀRZS IR PRIVILIĢĒTA VIETA, KURAS MĒRĶIS, RESPEKTĒJOT KULTŪRAS PLURĀLISMU, IR VEICINĀT KOMPETENCES AUTONOMIJAS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN ROSINĀT VIŅUS UZ PILSONĪBU. BĒRNUDĀRZA SKOLA IR TIKŠANĀS VIETA, KURĀ BĒRNI IZGUDRO VIENS OTRU ATKLĀJ ROTAĻU, KURĀ VIŅI KLAUSĀS KOMUNICĒT AR CITĀM IDEJĀM UN PIEREDZI UN MĀCĪTIES BAUDU BŪT INSIEME.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIETOT INOVATĪVO IZGLĪTOJOŠO DARBĪBU CENTRĀ ZĒNIEM UN MEITENĒM LABKLĀJĪBU UN ATTĪSTĪBU COMPETENZE VEICINĀŠANAI UN ATTĪSTĪBAI.IN IEROSINĀTO DARBĪBU SAR ATTĪSTĪBU, PIEVĒRŠOT PASTĀVĪGU UZMANĪBU BĒRNA UN BĒRNA IZGLĪTĪBAS DIENAS RITMIEM, LAI STRUKTURĒTU DINAMISKU UN STIMULĒJOŠU VIDI TĀDU IZGLĪTOJOŠU PASĀKUMU ĪSTENOŠANAI, KAS ATBALSTA VIŅU PERSONĪGO IZAUGSMI UN GLOBAL. (Latvian)

0 references

IL-KINDERGARTEN HUWA L-POST PRIVILEĠĠAT LI, FILWAQT LI JIRRISPETTA L-PLURALIŻMU KULTURALI, GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-AWTONOMIJA TAL-KOMPETENZA U JNIEDIHOM GĦAĊ-ĊITTADINANZA. L-ISKOLA KINDERGARTEN HUWA POST FEJN IT-TFAL JIVVINTAW LIL XULXIN JISKOPRU PLAY HUMA JISIMGĦU LI JIKKOMUNIKAW ĦOLMA JAQSMU MA ‘IDEAT U ESPERJENZI OĦRA U JITGĦALLMU L-PJAĊIR LI JKUNU INSIEME.THE PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-AZZJONI EDUKATTIVA INNOVATTIVA L-BENESSERI U L-IŻVILUPP TA ‘SUBIEN U BNIET GĦALL-PROMOZZJONI U L-IŻVILUPP TA’ COMPETENZE.IN L-IŻVILUPP TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI SAR MOGĦTIJA ATTENZJONI KOSTANTI GĦALL-RITMI TAL-JUM EDUKATTIV TAT-TFAL U T-TFAL GĦALL-ISTRUTTURAR TA ‘AMBJENTI DINAMIĊI U STIMULANTI GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI LI JAPPOĠĠJAW IT-TKABBIR PERSONALI TAGĦHOM U GLOBALIL PERMEZZ TA ‘ATTIVITAJIET PREPARATORJI PERMEZZ TA’ STRUTTURI PREPARATORJI KOLLHA PERMEZZ TA ‘STRUTTURI DINAMIĊI U STIMULANTI GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA ‘INTERVENTI EDUKATTIVI LI JAPPOĠĠJAW IT-TKABBIR PERSONALI TAGĦHOM U GLOBALIL. (Maltese)

0 references

DE KLEUTERSCHOOL IS DE BEVOORRECHTE PLAATS DIE, MET RESPECT VOOR CULTUREEL PLURALISME, ERNAAR STREEFT BIJ KINDEREN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN COMPETENTIE TE BEVORDEREN EN HEN INITIEERT TOT BURGERSCHAP. DE KLEUTERSCHOOL IS EEN ONTMOETINGSPLAATS WAAR KINDEREN ELKAAR ONTDEKKEN DAT ZE LUISTEREN OM TE COMMUNICEREN DAT ZE DROMEN DELEN MET ANDERE IDEEËN EN ERVARINGEN EN HET PLEZIER LEREN OM INSIEME TE ZIJN.HET PROJECT HEEFT ALS DOEL OM IN HET CENTRUM VAN DE INNOVATIEVE EDUCATIEVE ACTIE HET WELZIJN EN DE ONTWIKKELING VAN JONGENS EN MEISJES TE PLAATSEN VOOR DE PROMOTIE EN ONTWIKKELING VAN COMPETENZE. (Dutch)

0 references

O KINDERGARTEN é o lugar privilegiado que, ao mesmo tempo que responde ao PLURALISMO CULTURAL, visa promover nas crianças o desenvolvimento da identidade da autonomia da competência e as incita à cidadania. A escola KINDERGARTEN é um local de reunião em que as crianças investem cada um dos outros locais de descoberta que ouvem para comunicar os seus sonhos com outras ideias e experiências e aprender a facilidade de ser inseticidas.O objectivo do projecto é colocar no centro da acção educativa inovadora o bem-estar e o desenvolvimento de rapazes e raparigas para a promoção e o desenvolvimento da educação.No desenvolvimento das actividades propostas é dada uma atenção adequada aos ritmos do dia educacional da criança e do adolescente para o estabelecimento do limite da idade. E ESTIMULAR O AMBIENTE PARA A EXECUÇÃO DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS QUE APOIEM O SEU CRESCIMENTO PESSOAL E GLOBAL.IL TODAS AS ACTIVIDADES PREPARATÓRIAS ATRAVÉS DE ESTRUTURAS (Portuguese)

0 references

GRADINITA ESTE LOCUL PRIVILEGIAT CARE, RESPECTAND PLURALISMUL CULTURAL, ISI PROPUNE SA PROMOVEZE LA COPII DEZVOLTAREA IDENTITATII AUTONOMIEI DE COMPETENTA SI SA II INITIEZE LA CETATENIE. ȘCOALA DE GRĂDINIȚĂ ESTE UN LOC DE ÎNTÂLNIRE ÎN CARE COPIII SE INVENTEAZĂ RECIPROC DESCOPERIND JOCUL PE CARE ÎL ASCULTĂ PENTRU A COMUNICA CU ALTE IDEI ȘI EXPERIENȚE ȘI SĂ ÎNVEȚE PLĂCEREA DE A FI INSIEME.PROIECTUL ARE CA SCOP PLASAREA ÎN CENTRUL ACȚIUNII EDUCAȚIONALE INOVATOARE A BUNĂSTĂRII ȘI DEZVOLTĂRII BĂIEȚILOR ȘI FETELOR PENTRU PROMOVAREA ȘI DEZVOLTAREA COMPETENZE.ÎN DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR PROPUSE SAR A ACORDAT O ATENȚIE CONSTANTĂ RITMURILOR ZILEI EDUCAȚIONALE A COPILULUI ȘI COPILULUI LA STRUCTURAREA MEDIILOR DINAMICE ȘI STIMULATIVE PENTRU IMPLEMENTAREA INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE CARE SUSȚIN CREȘTEREA LOR PERSONALĂ ȘI GLOBAL.ILIL PRIN ACTIVITĂȚI PREGĂTITOARE PRIN INTERMEDIUL UNOR STRUCTURI (Romanian)

0 references

MATERSKÁ ŠKOLA JE PRIVILEGOVANÝM MIESTOM, KTORÉ PRI REŠPEKTOVANÍ KULTÚRNEHO PLURALIZMU MÁ ZA CIEĽ PODPOROVAŤ U DETÍ ROZVOJ IDENTITY AUTONÓMIE KOMPETENCIÍ A INICIOVAŤ ICH K OBČIANSTVU. MATERSKÁ ŠKOLA JE MIESTOM STRETNUTIA, KDE DETI VYMÝŠĽAJÚ NAVZÁJOM OBJAVOVAŤ HRU, KTORÚ POČÚVAJÚ, ABY KOMUNIKOVALI S INÝMI MYŠLIENKAMI A SKÚSENOSŤAMI A NAUČILI SA POTEŠENIE Z TOHO, ŽE SÚ INSIEME.THE PROJEKT MÁ ZA CIEĽ UMIESTNIŤ DO CENTRA INOVATÍVNEJ VZDELÁVACEJ AKCIE BLAHOBYT A ROZVOJ CHLAPCOV A DIEVČAT PRE PROPAGÁCIU A ROZVOJ COMPETENZE.IN ROZVOJ NAVRHOVANÝCH AKTIVÍT SAR VENOVANÝ NEUSTÁLEJ POZORNOSTI RYTMU VZDELÁVACIEHO DŇA DIEŤAŤA A DIEŤAŤA NA ŠTRUKTÚROVANIE DYNAMICKÉHO A STIMULUJÚCEHO PROSTREDIA K REALIZÁCII VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV, KTORÉ PODPORUJÚ ICH OSOBNÝ RAST A GLOBAL.IL TO VŠETKO PROSTREDNÍCTVOM PRÍPRAVNÝCH AKTIVÍT PROSTREDNÍCTVOM ŠTRUKTÚR. (Slovak)

0 references

VRTEC JE PRIVILEGIRAN KRAJ, KI OB SPOŠTOVANJU KULTURNEGA PLURALIZMA PRI OTROCIH SPODBUJA RAZVOJ IDENTITETE AVTONOMIJE KOMPETENC IN JIH SPODBUJA K DRŽAVLJANSTVU. VRTEC ŠOLA JE ZBIRALIŠČE, V KATEREM OTROCI IZUMLJAJO IGRO, KI JO POSLUŠAJO, DA KOMUNICIRAJO SVOJE SANJE DELIJO Z DRUGIMI IDEJAMI IN IZKUŠNJAMI IN SE NAUČIJO UŽITEK BITI INSIEME.THE PROJEKT IMA CILJ POSTAVITI V SREDIŠČE INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE AKCIJE DOBREGA POČUTJA IN RAZVOJA FANTOV IN DEKLET ZA PROMOCIJO IN RAZVOJ COMPETENZE.IN RAZVOJ PREDLAGANIH DEJAVNOSTI SAR POSVEČA NENEHNO POZORNOST RITMOV IZOBRAŽEVALNEGA DNE OTROKA IN OTROKA STRUKTURIRANJU DINAMIČNIH IN SPODBUDNIH OKOLIJ ZA IZVAJANJE IZOBRAŽEVALNIH INTERVENCIJ, KI PODPIRAJO NJIHOVO OSEBNO RAST IN GLOBAL.IL SKOZI VSE PRIPRAVLJALNE AKTIVNOSTI SKOZI STRUKTURE. (Slovenian)

0 references

FÖRSKOLAN ÄR DEN PRIVILEGIERADE PLATS SOM, MED RESPEKT FÖR KULTURELL MÅNGFALD, SYFTAR TILL ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KOMPETENSENS IDENTITET OCH INITIERA DEM TILL MEDBORGARSKAP. FÖRSKOLAN ÄR EN MÖTESPLATS DÄR BARN UPPFINNER VARANDRA UPPTÄCKER LEK DE LYSSNAR FÖR ATT KOMMUNICERA DE DRÖMMER DELA MED ANDRA IDÉER OCH ERFARENHETER OCH LÄRA SIG NÖJET ATT VARA INSIEME.THE PROJEKT HAR SOM MÅL ATT I CENTRUM FÖR DEN INNOVATIVA PEDAGOGISKA ÅTGÄRDEN VÄLBEFINNANDE OCH UTVECKLING AV POJKAR OCH FLICKOR FÖR FRÄMJANDE OCH UTVECKLING AV COMPETENZE.I UTVECKLINGEN AV DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA SAR GES STÄNDIG UPPMÄRKSAMHET PÅ RYTMERNA AV DEN PEDAGOGISKA DAGEN FÖR BARNET OCH BARNET TILL STRUKTURERING AV DYNAMISKA OCH STIMULERANDE MILJÖER TILL GENOMFÖRANDET AV UTBILDNINGSINSATSER SOM STÖDER DERAS PERSONLIGA TILLVÄXT OCH GLOBAL.IL ALLT GENOM FÖRBEREDANDE AKTIVITETER GENOM EN STRUKTUR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTORO