GROWING TOGETHER (Q4789145)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4789145 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING TOGETHER |
Project Q4789145 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 February 2018
0 references
30 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IST.COMPR. ASCEA
0 references
PROGETTO DI ACCOMPAGNAMENTO AL PERCORSO DI CRESCITA DEI BAMBINI DELLA SCUOLA DI INFANZIA ATTRAVERSO LA SCOPERTA DI S DEL PROPRIO CORPO DELLA PROPRIA CAPACIT DI INTERAGIRE CON LESTERNO. LA MUSICA LA RECITA E LA DANZA DIVENTANO GLI STRUMENTI CON CUI AFFERMARE SE STESSI E LA PROPRIA CAPACIT DI ESSERE IN GRUPPO ED IN RELAZIONE CON LESTERNO.. LINCONTRO CON LARTE VUOLE ESSERE INOLTRE UNA RICERCA DI CREATIVIT UNO STIMOLO AL PENSIERO ED AL GIUDIZIO CRITICO. UN APPROCCIO ESTETICO CHE PARTA DALLE SENSAZIONI E DALLE EMOZIONI PERMETTENDO AGLI ALUNNI DI STUPIRSI E DI MERAVIGLIARSI INFATTI LO STUPORE E LA MERAVIGLIA SVILUPPANO LA SENSIBILIT CREATIVA. VORREMMO PROPORRE LA PITTURA LA SCULTURA E TUTTO QUANTO FA PARTE DELLARTE COME PERCORSO ALLA SCOPERTA DI S E DEL MONDO CHE CIRCONDA IL BAMBINO (Italian)
0 references
ПРОЕКТ, КОЙТО ДА СЪПЪТСТВА ПЪТЯ НА РАСТЕЖА НА ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКОТО УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА S НА СОБСТВЕНОТО ИМ ТЯЛО НА СПОСОБНОСТТА ИМ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ВЪНШНАТА СРЕДА. МУЗИКАТА Я СВИРИ И ТАНЦИТЕ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО ДА УТВЪРДИТЕ СЕБЕ СИ И СПОСОБНОСТТА СИ ДА БЪДЕТЕ В ГРУПА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВЪНШНОТО. СРЕЩАТА С ИЗКУСТВОТО СЪЩО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ТЪРСЕНЕ НА ТВОРЧЕСТВО, СТИМУЛ ЗА МИСЛЕНЕ И КРИТИЧНА ПРЕЦЕНКА. ЕСТЕТИЧЕСКИЯТ ПОДХОД, КОЙТО ЗАПОЧВА ОТ УСЕЩАНИЯ И ЕМОЦИИ, ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УДИВЛЯВАТ СЕБЕ СИ И MARVEL В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ УДИВЛЕНИЕТО И ЧУДОТО РАЗВИВАТ ТВОРЧЕСКА ЧУВСТВИТЕЛНОСТ. БИХМЕ ИСКАЛИ ДА ПРЕДЛОЖИМ ЖИВОПИС СКУЛПТУРА И ВСИЧКО, КОЕТО Е ЧАСТ ОТ ИЗКУСТВОТО КАТО ПЪТУВАНЕ, ЗА ДА ОТКРИЕТЕ S И СВЕТА, КОЙТО ЗАОБИКАЛЯ ДЕТЕТО (Bulgarian)
0 references
PROJEKT, KTERÝ MÁ DOPROVÁZET RŮSTOVOU CESTU DĚTÍ Z DĚTSKÉ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVU S JEJICH VLASTNÍHO TĚLA JEJICH SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT S VNĚJŠKU. HUDBA JI HRAJE A TANCE SE STÁVAJÍ NÁSTROJI, KTERÝMI SE POTVRZUJE SEBE SAMA A SCHOPNOST BÝT VE SKUPINĚ A VE VZTAHU K VNĚJŠÍMU PROSTŘEDÍ. SETKÁNÍ S UMĚNÍM MÁ TAKÉ ZA CÍL BÝT HLEDÁNÍM KREATIVITY PODNĚTEM K MYŠLENÍ A KRITICKÉMU ÚSUDKU. ESTETICKÝ PŘÍSTUP, KTERÝ ZAČÍNÁ OD POCITŮ A EMOCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ STUDENTŮM OHROMIT SEBE A MARVEL VE SKUTEČNOSTI ÚŽAS A ZÁZRAK ROZVÍJET TVŮRČÍ CITLIVOST. CHTĚLI BYCHOM NAVRHNOUT MALÍŘSKOU SOCHU A VŠE, CO JE SOUČÁSTÍ UMĚNÍ, JAKO CESTU K OBJEVOVÁNÍ S A SVĚTA, KTERÝ OBKLOPUJE DÍTĚ. (Czech)
0 references
PROJEKT TIL AT LEDSAGE VÆKSTEN AF BØRNENE I BARNDOMSSKOLEN GENNEM OPDAGELSEN AF S AF DERES EGEN KROP AF DERES EVNE TIL AT INTERAGERE MED YDERSIDEN. MUSIK SPILLER DET OG DANS BLIVER INSTRUMENTER TIL AT BEKRÆFTE SIG SELV OG ENS EVNE TIL AT VÆRE I EN GRUPPE OG I FORHOLD TIL DET YDRE. MØDET MED KUNST SIGTER OGSÅ MOD AT VÆRE EN SØGEN EFTER KREATIVITET EN STIMULUS TIL TANKE OG KRITISK DØMMEKRAFT. EN ÆSTETISK TILGANG, DER STARTER FRA FORNEMMELSER OG FØLELSER, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT FORBLØFFE SIG SELV OG MARVEL I VIRKELIGHEDEN DEN FORBLØFFELSE OG VIDUNDER UDVIKLE KREATIV FØLSOMHED. VI VIL GERNE FORESLÅ MALERISKULPTUR OG ALT, HVAD DER ER EN DEL AF KUNSTEN, SOM EN REJSE FOR AT OPDAGE S OG DEN VERDEN, DER OMGIVER BARNET. (Danish)
0 references
PROJEKT ZUR BEGLEITUNG DES WACHSTUMSPFADES DER KINDER DER KINDERSCHULE DURCH DIE ENTDECKUNG VON S DES EIGENEN KÖRPERS IHRER FÄHIGKEIT, MIT DEM ÄUSSEREN ZU INTERAGIEREN. MUSIK SPIELT ES UND TÄNZE WERDEN ZU DEN INSTRUMENTEN, MIT DENEN MAN SICH UND SEINE FÄHIGKEIT, IN EINER GRUPPE UND IN BEZUG AUF DAS ÄUSSERE ZU SEIN, BEKRÄFTIGEN KANN. DIE BEGEGNUNG MIT DER KUNST ZIELT AUCH DARAUF AB, EINE SUCHE NACH KREATIVITÄT ZU SEIN, EIN IMPULS ZUM DENKEN UND KRITISCHES URTEILSVERMÖGEN. EIN ÄSTHETISCHER ANSATZ, DER VON EMPFINDUNGEN UND EMOTIONEN AUSGEHT UND ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, SICH SELBST ZU ÜBERRASCHEN UND ZU BESTAUNEN, IN DER TAT DIE STAUNEN UND WUNDER ENTWICKELN KREATIVE SENSIBILITÄT. WIR MÖCHTEN GEMÄLDESKULPTUREN UND ALLES, WAS TEIL DER KUNST IST, ALS REISE VORSCHLAGEN, UM DIE WELT UND DIE WELT ZU ENTDECKEN, DIE DAS KIND UMGIBT. (German)
0 references
ΈΡΓΟ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΔΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΤΟ ΠΑΊΖΕΙ ΚΑΙ ΟΙ ΧΟΡΟΊ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΤΑ ΌΡΓΑΝΑ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΙ ΚΑΝΕΊΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. Η ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΈΝΑ ΕΡΈΘΙΣΜΑ ΣΤΗ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΡΊΣΗ. ΜΙΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΑΙΣΘΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΤΑΠΛΉΞΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ MARVEL ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ Η ΈΚΠΛΗΞΗ ΚΑΙ ΤΟ ΘΑΎΜΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ. ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΉ ΓΛΥΠΤΙΚΉ ΚΑΙ ΌΛΑ ΌΣΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΩΣ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ (Greek)
0 references
PROJECT TO ACCOMPANY THE GROWTH PATH OF THE CHILDREN OF THE CHILDHOOD SCHOOL THROUGH THE DISCOVERY OF S OF THEIR OWN BODY OF THEIR ABILITY TO INTERACT WITH THE OUTSIDE. MUSIC PLAYS IT AND DANCES BECOME THE INSTRUMENTS WITH WHICH TO AFFIRM ONESELF AND ONE’S ABILITY TO BE IN A GROUP AND IN RELATION TO THE OUTSIDE. THE ENCOUNTER WITH ART ALSO AIMS TO BE A SEARCH FOR CREATIVITY A STIMULUS TO THOUGHT AND CRITICAL JUDGMENT. AN AESTHETIC APPROACH THAT STARTS FROM SENSATIONS AND EMOTIONS ALLOWING STUDENTS TO AMAZE THEMSELVES AND MARVEL IN IN FACT THE AMAZEMENT AND WONDER DEVELOP CREATIVE SENSITIVITY. WE WOULD LIKE TO PROPOSE PAINTING SCULPTURE AND EVERYTHING THAT IS PART OF ART AS A JOURNEY TO DISCOVER S AND THE WORLD THAT SURROUNDS THE CHILD (English)
0.041433486485141
0 references
PROYECTO PARA ACOMPAÑAR EL CAMINO DE CRECIMIENTO DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA INFANTIL A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE S DE SU PROPIO CUERPO DE SU CAPACIDAD DE INTERACTUAR CON EL EXTERIOR. LA MÚSICA LO TOCA Y LAS DANZAS SE CONVIERTEN EN LOS INSTRUMENTOS CON LOS QUE AFIRMARSE Y LA CAPACIDAD DE UNO DE ESTAR EN GRUPO Y EN RELACIÓN CON EL EXTERIOR. EL ENCUENTRO CON EL ARTE TAMBIÉN PRETENDE SER UNA BÚSQUEDA DE LA CREATIVIDAD, UN ESTÍMULO AL PENSAMIENTO Y AL JUICIO CRÍTICO. UN ENFOQUE ESTÉTICO QUE PARTE DE SENSACIONES Y EMOCIONES QUE PERMITEN A LOS ESTUDIANTES SORPRENDERSE A SÍ MISMOS Y A MARVEL, DE HECHO, EL ASOMBRO Y LA MARAVILLA DESARROLLAN SENSIBILIDAD CREATIVA. NOS GUSTARÍA PROPONER PINTURA ESCULTURA Y TODO LO QUE FORMA PARTE DEL ARTE COMO UN VIAJE PARA DESCUBRIR S Y EL MUNDO QUE RODEA AL NIÑO (Spanish)
0 references
PROJEKT, MIS TÄIENDAB LAPSEPÕLVEKOOLI LASTE KASVUTEED, AVASTADES OMA KEHA OMA VÕIMEST SUHELDA VÄLJASTPOOLT. MUUSIKA MÄNGIB SEDA JA TANTSUD MUUTUVAD INSTRUMENTIDEKS, MILLEGA KINNITADA ENNAST JA OMA VÕIMET OLLA GRUPIS JA VÄLJASPOOL. KOHTUMINE KUNSTIGA ON KA LOOVUSE OTSIMINE, MIS STIMULEERIB MÕTLEMIST JA KRIITILIST OTSUSTUSVÕIMET. ESTEETILINE LÄHENEMINE, MIS ALGAB AISTINGUTEST JA EMOTSIOONIDEST, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL ENNAST JA MARVELIT HÄMMASTADA, ARENDAB LOOMINGULIST TUNDLIKKUST. SOOVIME PAKKUDA MAALISKULPTUURI JA KÕIKE, MIS ON KUNSTI OSA, ET AVASTADA S JA LAST ÜMBRITSEVAT MAAILMA. (Estonian)
0 references
HANKE, JOKA TUKEE LAPSUUSKOULUN LASTEN KASVUPOLKUA LÖYTÄMÄLLÄ OMAN KEHONSA KYVYSTÄ OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA ULKOPUOLEN KANSSA. MUSIIKKI SOITTAA SITÄ JA TANSSEISTA TULEE INSTRUMENTTEJA, JOILLA VAHVISTETAAN ITSENSÄ JA KYKYNSÄ OLLA RYHMÄSSÄ JA SUHTEESSA ULKOPUOLISEEN. TAITEEN KOHTAAMINEN TÄHTÄÄ MYÖS LUOVUUDEN ETSIMISEEN, AJATTELUUN JA KRIITTISEEN ARVOSTELUUN. ESTEETTINEN LÄHESTYMISTAPA, JOKA ALKAA TUNTEISTA JA TUNTEISTA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT HÄMMÄSTYTTÄÄ ITSEÄÄN JA MARVEL ITSE ASIASSA HÄMMÄSTYTTÄÄ JA IHMETELLÄ KEHITTÄÄ LUOVAA HERKKYYTTÄ. HALUAISIMME EHDOTTAA MAALAUSVEISTOSTA JA KAIKESTA, MIKÄ ON OSA TAIDETTA, MATKANA LÖYTÄÄ S JA MAAILMA, JOKA YMPÄRÖI LASTA. (Finnish)
0 references
PROJET D’ACCOMPAGNER LE CHEMIN DE CROISSANCE DES ENFANTS DE L’ÉCOLE D’ENFANCE À TRAVERS LA DÉCOUVERTE DE S DE LEUR PROPRE CORPS DE LEUR CAPACITÉ À INTERAGIR AVEC L’EXTÉRIEUR. LA MUSIQUE LA JOUE ET LES DANSES DEVIENNENT LES INSTRUMENTS AVEC LESQUELS AFFIRMER SOI-MÊME ET SA CAPACITÉ À ÊTRE EN GROUPE ET EN RELATION AVEC L’EXTÉRIEUR. LA RENCONTRE AVEC L’ART VISE ÉGALEMENT À ÊTRE UNE RECHERCHE DE CRÉATIVITÉ POUR STIMULER LA PENSÉE ET LE JUGEMENT CRITIQUE. UNE APPROCHE ESTHÉTIQUE QUI PART DES SENSATIONS ET DES ÉMOTIONS QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES DE S’ÉTONNER ET DE S’ÉMERVEILLER EN FAIT, L’ÉMERVEILLEMENT ET L’ÉMERVEILLEMENT DÉVELOPPENT UNE SENSIBILITÉ CRÉATIVE. NOUS AIMERIONS PROPOSER DE PEINDRE LA SCULPTURE ET TOUT CE QUI FAIT PARTIE DE L’ART COMME UN VOYAGE POUR DÉCOUVRIR S ET LE MONDE QUI ENTOURE L’ENFANT (French)
0 references
TIONSCADAL A GHABHANN LE COSÁN FÁIS LEANAÍ NA SCOILE ÓIGE TRÍ FHIONNACHTAIN A GCORP FÉIN AR A GCUMAS IDIRGHNÍOMHÚ LEIS AN TAOBH AMUIGH. IMRÍONN CEOL É AGUS IS IAD NA DAMHSAÍ NA HUIRLISÍ LENA NDEARBHÓFAR FÉIN AGUS CUMAS DUINE A BHEITH I NGRÚPA AGUS I NDÁIL LEIS AN TAOBH AMUIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TEAGMHÁIL LE HEALAÍN A BHEITH INA LORG AR CHRUTHAITHEACHT MAR SPREAGADH SMAOINTEOIREACHTA AGUS BREITHIÚNAIS CHRITICIÚIL. CUR CHUIGE AEISTÉITIÚIL A THOSAÍONN Ó MHOTHÚCHÁIN AGUS MOTHÚCHÁIN A LIGEANN DO MHIC LÉINN IAD FÉIN A AMAZE AGUS MARVEL I NDÁIRÍRE AN IONTAS AGUS IONTAS A FHORBAIRT ÍOGAIREACHT CHRUTHAITHEACH. BA MHAITH LINN DEALBHÓIREACHT PHÉINTEÁLA AGUS GACH RUD ATÁ MAR CHUID DEN EALAÍN A MHOLADH MAR THURAS CHUN S AGUS AN DOMHAN ATÁ TIMPEALL AR AN LEANBH A FHÁIL AMACH (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI PRATI PUT RASTA DJECE U DJEČJOJ ŠKOLI KROZ OTKRIĆE VLASTITOG TIJELA NJIHOVE SPOSOBNOSTI INTERAKCIJE S VANJSKIM SVIJETOM. GLAZBA JE SVIRA I PLESOVI POSTAJU INSTRUMENTI S KOJIMA SE MOŽE AFIRMIRATI I SPOSOBNOST BITI U GRUPI I U ODNOSU PREMA VAN. SUSRET S UMJETNOŠĆU TAKOĐER IMA ZA CILJ BITI POTRAGA ZA KREATIVNOŠĆU KAO POTICAJ ZA RAZMIŠLJANJE I KRITIČKO PROSUĐIVANJE. ESTETSKI PRISTUP KOJI ZAPOČINJE OD SENZACIJA I EMOCIJA OMOGUĆUJUĆI UČENICIMA DA SE ZADIVE I MARVEL U STVARI ČUĐENJE I ČUDO RAZVIJAJU KREATIVNU OSJETLJIVOST. ŽELJELI BISMO PREDLOŽITI SLIKARSKU SKULPTURU I SVE ŠTO JE DIO UMJETNOSTI KAO PUTOVANJE ZA OTKRIVANJE I SVIJET KOJI OKRUŽUJE DIJETE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT A GYERMEKKORI ISKOLA GYERMEKEINEK NÖVEKEDÉSI ÚTJÁT KÍSÉRI A SAJÁT TESTÜK FELFEDEZÉSÉVEL, HOGY KÉPESEK LEGYENEK KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNI A KÜLVILÁGGAL. A ZENE JÁTSSZA, ÉS A TÁNCOK OLYAN HANGSZEREKKÉ VÁLNAK, AMELYEKKEL MEGERŐSÍTHETJÜK ÖNMAGUNKAT ÉS AZT A KÉPESSÉGET, HOGY EGY CSOPORTBAN ÉS A KÜLVILÁGBAN LEGYENEK. A MŰVÉSZETTEL VALÓ TALÁLKOZÁS CÉLJA A KREATIVITÁS KERESÉSE IS, AMELY ÖSZTÖNZŐ A GONDOLKODÁSRA ÉS A KRITIKAI MEGÍTÉLÉSRE. EGY ESZTÉTIKUS MEGKÖZELÍTÉS, AMELY OLYAN ÉRZÉSEKBŐL ÉS ÉRZELMEKBŐL INDUL KI, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY LENYŰGÖZZÉK MAGUKAT ÉS A MARVELT VALÓJÁBAN A CSODÁLKOZÁS ÉS A CSODA KREATÍV ÉRZÉKENYSÉGET ALAKÍTSANAK KI. AZT SZERETNÉNK JAVASOLNI FESTÉSZET SZOBRÁSZAT ÉS MINDEN, AMI A MŰVÉSZET RÉSZE, MINT EGY UTAZÁS, HOGY FELFEDEZZÉK ÉS A VILÁGOT, AMELY KÖRÜLVESZI A GYERMEKET (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS LYDĖTI VAIKYSTĖS MOKYKLOS VAIKŲ AUGIMO KELIĄ ATRADUS SAVO KŪNO GEBĖJIMĄ BENDRAUTI SU IŠORE. MUZIKA JĄ GROJA IR ŠOKIAI TAMPA INSTRUMENTAIS, KURIAIS GALIMA PATVIRTINTI SAVE IR GEBĖJIMĄ BŪTI GRUPĖJE IR IŠORĖJE. SUSITIKIMAS SU MENU TAIP PAT SIEKIA BŪTI KŪRYBIŠKUMO IEŠKOJIMU, SKATINANČIU MĄSTYTI IR KRITIŠKAI VERTINTI. ESTETINIS POŽIŪRIS, KURIS PRASIDEDA NUO POJŪČIŲ IR EMOCIJŲ, LEIDŽIANČIŲ STUDENTAMS STEBĖTI SAVE IR MARVEL IŠ TIKRŲJŲ NUOSTABA IR STEBUKLAS PLĖTOTI KŪRYBINĮ JAUTRUMĄ. NORĖTUME PASIŪLYTI TAPYBOS SKULPTŪRĄ IR VISKĄ, KAS YRA MENO DALIS, KAIP KELIONĘ ATRASTI VAIKĄ SUPANTĮ PASAULĮ (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS, KAS PAPILDINA BĒRNĪBAS SKOLAS BĒRNU IZAUGSMES CEĻU, ATKLĀJOT SAVAS ĶERMEŅA SPĒJAS MIJIEDARBOTIES AR ĀRPUSI. MŪZIKA TO SPĒLĒ UN DEJAS KĻŪST PAR INSTRUMENTIEM, AR KURIEM APLIECINĀT SEVI UN SPĒJU BŪT GRUPĀ UN ATTIECĪBĀ PRET ĀRPUSI. SASKARSME AR MĀKSLU IR VĒRSTA ARĪ UZ RADOŠUMA MEKLĒJUMIEM, KAS IR DOMĀŠANAS UN KRITISKA SPRIEDUMA PAMUDINĀJUMS. ESTĒTISKA PIEEJA, KAS SĀKAS NO SAJŪTĀM UN EMOCIJĀM, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM PĀRSTEIGT SEVI UN MARVEL PATIESĪBĀ IZBRĪNS UN BRĪNUMS ATTĪSTĪT RADOŠU JUTĪGUMU. MĒS VĒLĒTOS IEROSINĀT GLEZNIECĪBAS SKULPTŪRU UN VISU, KAS IR DAĻA NO MĀKSLAS KĀ CEĻOJUMS, LAI ATKLĀTU S UN PASAULI, KAS IESKAUJ BĒRNU (Latvian)
0 references
PROĠETT BIEX JAKKUMPANJA T-TRIQ TAT-TKABBIR TAT-TFAL TAL-ISKOLA TAT-TFULIJA PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TA ‘S TAL-ĠISEM TAGĦHOM STESS TAL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM LI JINTERAĠIXXU MA’ BARRA. MUŻIKA JILGĦABHA U ŻFIN ISIRU L-ISTRUMENTI LI BIHOM WIEĦED JAFFERMA LILU NNIFSU U L-KAPAĊITÀ TIEGĦU LI JKUN FI GRUPP U FIR-RIGWARD TA ‘BARRA. IL-LAQGĦA MAL-ARTI GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TKUN TFITTXIJA GĦALL-KREATTIVITÀ BĦALA STIMOLU GĦALL-ĦSIEB U L-ĠUDIZZJU KRITIKU. APPROĊĊ ESTETIKU LI JIBDA MINN SENSAZZJONIJIET U EMOZZJONIJIET LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI BIEX AMAZE LILHOM INFUSHOM U MARVEL FIL-FATT L-AMAZEMENT U WONDER JIŻVILUPPAW SENSITTIVITÀ KREATTIVA. NIXTIEQU NIPPROPONU SKULTURA TAL-PITTURA U DAK KOLLU LI HUWA PARTI MILL-ARTI BĦALA VJAĠĠ BIEX NISKOPRU U D-DINJA TA’ MADWAR IT-TFAL (Maltese)
0 references
PROJECT OM HET GROEIPAD VAN DE KINDEREN VAN DE KINDERSCHOOL TE BEGELEIDEN DOOR DE ONTDEKKING VAN S VAN HUN EIGEN LICHAAM VAN HUN VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN MET DE BUITENKANT. MUZIEK SPEELT HET EN DANSEN WORDEN DE INSTRUMENTEN WAARMEE JE JEZELF EN JE VERMOGEN OM IN EEN GROEP TE ZIJN EN IN RELATIE TOT DE BUITENKANT TE BEVESTIGEN. DE ONTMOETING MET KUNST IS OOK EEN ZOEKTOCHT NAAR CREATIVITEIT, EEN STIMULANS TOT DENKEN EN KRITISCH OORDEEL. EEN ESTHETISCHE BENADERING DIE BEGINT MET SENSATIES EN EMOTIES WAARDOOR STUDENTEN ZICH KUNNEN VERBAZEN EN MARVEL IN FEITE DE VERBAZING EN VERWONDERING ONTWIKKELEN CREATIEVE GEVOELIGHEID. WE WILLEN GRAAG SCHILDERIJ BEELDHOUWWERK VOORSTELLEN EN ALLES WAT DEEL UITMAAKT VAN KUNST ALS EEN REIS OM S EN DE WERELD DIE HET KIND OMRINGT TE ONTDEKKEN (Dutch)
0 references
PROJECTO DE ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS DA ESCOLA DE CRIANÇAS ATRAVÉS DO DESCRESCIMENTO DE S DO SEU CORPO PRÓPRIO DA SUA CAPACIDADE DE INTERACTAR COM O EXTERNO. A música toca-a e as danças tornam-se os instrumentos com os quais se pode afirmar a si mesmo e a capacidade de estar num grupo e em relação ao exterior. O encontro com a arte também pretende ser uma busca pela criatividade, um estímulo para pensar e julgar criticamente. Uma abordagem estética que começa a partir de sensações e emoções que permitem que os alunos atingam-se e maravilhem-se na realidade o amadurecimento e desenvolver a sensibilidade criativa. Gostaríamos de propor a pintura e tudo o que faz parte da arte como uma viagem para descobrir S e o mundo que rodeia a criança. (Portuguese)
0 references
PROIECT CARE SĂ ÎNSOȚEASCĂ CALEA DE CREȘTERE A COPIILOR ȘCOLII DIN COPILĂRIE PRIN DESCOPERIREA PROPRIULUI CORP AL CAPACITĂȚII LOR DE A INTERACȚIONA CU EXTERIORUL. MUZICA O CÂNTĂ ȘI DANSURILE DEVIN INSTRUMENTELE CU CARE SĂ SE AFIRME PE SINE ȘI CAPACITATEA DE A FI ÎNTR-UN GRUP ȘI ÎN RELAȚIE CU EXTERIORUL. ÎNTÂLNIREA CU ARTA ÎȘI PROPUNE, DE ASEMENEA, SĂ FIE O CĂUTARE A CREATIVITĂȚII, UN STIMUL PENTRU GÂNDIRE ȘI JUDECATA CRITICĂ. O ABORDARE ESTETICĂ CARE PORNEȘTE DE LA SENZAȚII ȘI EMOȚII CARE PERMITE STUDENȚILOR SĂ SE UIMEASCĂ ȘI MARVEL, DE FAPT, UIMIREA ȘI UIMIREA DEZVOLTĂ SENSIBILITATE CREATIVĂ. AM DORI SĂ PROPUNEM SCULPTURA PICTURA ȘI TOT CEEA CE FACE PARTE DIN ARTĂ CA O CĂLĂTORIE PENTRU A DESCOPERI S ȘI LUMEA CARE ÎNCONJOARĂ COPILUL (Romanian)
0 references
PROJEKT SPREVÁDZAŤ RASTOVÚ CESTU DETÍ DETSKEJ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA ICH VLASTNÉHO TELA ICH SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ S VONKAJŠOU. HUDBA JU HRÁ A TANCUJE SA STÁVA NÁSTROJMI, KTORÝMI SA POTVRDZUJE SEBA A SCHOPNOSŤ BYŤ V SKUPINE A VO VZŤAHU K VONKAJŠIEMU SVETU. STRETNUTIE S UMENÍM MÁ TIEŽ ZA CIEĽ BYŤ HĽADANÍM KREATIVITY STIMULOM MYSLENIA A KRITICKÉHO ÚSUDKU. ESTETICKÝ PRÍSTUP, KTORÝ VYCHÁDZA Z POCITOV A EMÓCIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOM OHROMIŤ SAMÝCH SEBA A MARVEL V SKUTOČNOSTI ÚŽAS A ZÁZRAK ROZVÍJAŤ TVORIVÚ CITLIVOSŤ. CHCELI BY SME NAVRHNÚŤ MAĽBU SOCHÁRSTVA A VŠETKO, ČO JE SÚČASŤOU UMENIA, AKO CESTU K OBJAVOVANIU SVETA, KTORÝ OBKLOPUJE DIEŤA. (Slovak)
0 references
PROJEKT, KI BO SPREMLJAL POT RASTI OTROK V OTROŠKI ŠOLI Z ODKRITJEM LASTNEGA TELESA NJIHOVE SPOSOBNOSTI ZA INTERAKCIJO Z ZUNANJOSTJO. GLASBA JO IGRA IN PLESI POSTANEJO INSTRUMENTI, S KATERIMI LAHKO POTRDIMO SEBE IN SPOSOBNOST BITI V SKUPINI IN V ODNOSU DO ZUNAJ. SREČANJE Z UMETNOSTJO ŽELI BITI TUDI ISKANJE USTVARJALNOSTI KOT SPODBUDA ZA RAZMIŠLJANJE IN KRITIČNO PRESOJO. ESTETSKI PRISTOP, KI SE ZAČNE IZ OBČUTKOV IN ČUSTEV, KI ŠTUDENTOM OMOGOČA, DA SE PRESENETIJO IN MARVEL V RESNICI ZAČUDENJE IN ČUDO RAZVIJAJO USTVARJALNO OBČUTLJIVOST. PREDLAGAMO SLIKARSKO KIPARSTVO IN VSE, KAR JE DEL UMETNOSTI, KOT POTOVANJE K ODKRIVANJU SVETA IN SVETA, KI OBDAJA OTROKA. (Slovenian)
0 references
PROJEKT FÖR ATT FÖLJA TILLVÄXTVÄGEN FÖR BARNEN I BARNDOMSSKOLAN GENOM UPPTÄCKTEN AV SIN EGEN KROPP AV DERAS FÖRMÅGA ATT INTERAGERA MED UTSIDAN. MUSIK SPELAR DET OCH DANSER BLIR INSTRUMENTEN ATT BEKRÄFTA SIG SJÄLV OCH SIN FÖRMÅGA ATT VARA I EN GRUPP OCH I FÖRHÅLLANDE TILL UTSIDAN. MÖTET MED KONSTEN SYFTAR OCKSÅ TILL ATT VARA ETT SÖKANDE EFTER KREATIVITET EN STIMULANS TILL TÄNKANDE OCH KRITISKT OMDÖME. ETT ESTETISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BÖRJAR FRÅN KÄNSLOR OCH KÄNSLOR SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FÖRUNDRA SIG SJÄLVA OCH MARVEL I SJÄLVA VERKET UTVECKLAR FÖRVÅNING OCH UNDRAN KREATIV KÄNSLIGHET. VI SKULLE VILJA FÖRESLÅ MÅLERI SKULPTUR OCH ALLT SOM ÄR EN DEL AV KONSTEN SOM EN RESA FÖR ATT UPPTÄCKA S OCH VÄRLDEN SOM OMGER BARNET (Swedish)
0 references
ASCEA
0 references
10 April 2023
0 references