CODING AND STORITELLING FOR KIDS (Q4789111)

NELLA SCORSA EDIZIONE DEL PON COMPETENZE DI BASE PER LA SCUOLA DELLINFANZIA SONO STATI IDEATI PERCORSI DIDATTICI CENTRATI SU TRE ASPETTI BASILARI DELLO SVILUPPO DEL BAMBINO LE EMOZIONI IL MOVIMENTO E LE ATTIVITA ESPRESSIVE. IN QUESTA SECONDA EDIZIONE SI INTENDE SPOSTARE IL BARICENTRO DEGLI INTERVENTI SU ALTRI ASPETTI DELLA FORMAZIONE ATTRAVERSO ATTIVITA DI GIOCO E MANIPOLAZIONE SI INTRODURRA IL CODING E LA LINGUA INGLESE. IL CODING E LINGUA INGLESE PREVISTI DAI I MODULI SERVONO A SOLLECITARE IN MODO TRASVERSALE LE ABILITA LOGICHE E DI COMUNICAZIONE. LE ATTIVITA CHE POTENZIANO IL PENSIERO COMPUTAZIONALE HANNO DELLE RICADUTE POSITIVE SULLA LETTURA SULLA SCRITTURA E SUL FAR DI CONTO POICH AGISCONO SULLO SVILUPPO DELLE ABILITA LOGICHE E DI RISOLUZIONE DEI PROBLEMI UTILI NELLA SCUOLA E NELLA VITA ADULTA. GLI ELEMENTI FONDAMENTALI DELLA PROGRAMMAZIONE E LINTRODUZIONE DELLA LINGUA INGLESE VOGLIONO DARE VITA AD UN MIX DI CONDIZIONI CHE FAVORISCANO UN APPRENDIMENTO ATTIVO COSTRUTTIVO E COLLABO (Italian)

0 references

В ПОСЛЕДНОТО ИЗДАНИЕ НА ПОН ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ДЕТСКА ГРАДИНА СА РАЗРАБОТЕНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ ТРИ ОСНОВНИ АСПЕКТА НА РАЗВИТИЕТО НА ДЕТЕТО: ЕМОЦИИ, ДВИЖЕНИЕ И ИЗРАЗИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. В ТОВА ВТОРО ИЗДАНИЕ ТОЙ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗМЕСТИ ЦЕНТЪРА НА ФОКУСА НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ВЪРХУ ДРУГИ АСПЕКТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ИГРАЛНИ ДЕЙНОСТИ И МАНИПУЛАЦИЯ ЩЕ ВЪВЕДЕ КОДИРАНЕ И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. КОДИРАНЕТО И АНГЛИЙСКИЯТ ЕЗИК, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ МОДУЛИТЕ, СЛУЖАТ ЗА НАПРЕЧНО ПРИВЛИЧАНЕ НА ЛОГИЧЕСКИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, ИМАТ ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ЧЕТЕНЕТО ВЪРХУ ПИСАНЕТО И СЧЕТОВОДСТВОТО, ЗАЩОТО ТЕ ДЕЙСТВАТ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА ЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ПОЛЕЗНИ В УЧИЛИЩНИЯ И ЗРЕЛИЯ ЖИВОТ. ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА ПРОГРАМИРАНЕТО И ВЪВЕЖДАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ИСКАТ ДА СЪЗДАДАТ КОМБИНАЦИЯ ОТ УСЛОВИЯ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ КОНСТРУКТИВНОТО АКТИВНО УЧЕНЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian)

0 references

V POSLEDNÍM VYDÁNÍ PON ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO MATEŘSKOU ŠKOLU BYLY NAVRŽENY VZDĚLÁVACÍ CESTY ZAMĚŘENÉ NA TŘI ZÁKLADNÍ ASPEKTY VÝVOJE DÍTĚTE: EMOCE, POHYB A EXPRESIVNÍ AKTIVITY. V TOMTO DRUHÉM VYDÁNÍ JE ZAMÝŠLENO POSUNOUT STŘED ZAMĚŘENÍ INTERVENCÍ NA DALŠÍ ASPEKTY TRÉNINKU PROSTŘEDNICTVÍM HERNÍCH AKTIVIT A MANIPULACÍ ZAVEDE KÓDOVÁNÍ A ANGLICKÝ JAZYK. KÓDOVÁNÍ A ANGLICKÝ JAZYK POSKYTOVANÉ MODULY SLOUŽÍ K TOMU, ABY PRŮŘEZOVÝM ZPŮSOBEM POŽADOVALY LOGICKÉ A KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI. ČINNOSTI, KTERÉ ZVYŠUJÍ VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ, MAJÍ POZITIVNÍ DOPAD NA ČTENÍ NA PSANÍ A ÚČETNICTVÍ, PROTOŽE SE ZABÝVAJÍ ROZVOJEM LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ A ŘEŠENÍM PROBLÉMŮ UŽITEČNÝCH VE ŠKOLNÍM I DOSPĚLÉM ŽIVOTĚ. ZÁKLADNÍ PRVKY PROGRAMOVÁNÍ A ZAVEDENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA CHTĚJÍ VYTVOŘIT KOMBINACI PODMÍNEK, KTERÉ PODPORUJÍ KONSTRUKTIVNÍ AKTIVNÍ UČENÍ A SPOLUPRÁCI. (Czech)

0 references

I DEN SIDSTE UDGAVE AF PON GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL BØRNEHAVE ER UDTÆNKT PÆDAGOGISKE STIER CENTRERET OM TRE GRUNDLÆGGENDE ASPEKTER AF BARNETS UDVIKLING: FØLELSER, BEVÆGELSE OG EKSPRESSIVE AKTIVITETER. I DENNE ANDEN UDGAVE ER DET HENSIGTEN AT FLYTTE FOKUS FOR INTERVENTIONER PÅ ANDRE ASPEKTER AF TRÆNING GENNEM SPILAKTIVITETER OG MANIPULATION VIL INDFØRE KODNING OG DET ENGELSKE SPROG. DET KODNING OG ENGELSK SPROG, DER LEVERES AF MODULERNE TJENER TIL AT ANMODE PÅ EN TVÆRGÅENDE MÅDE DE LOGISKE OG KOMMUNIKATIONSEVNER. AKTIVITETER, DER FORBEDRER BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING HAR POSITIVE KONSEKVENSER FOR LÆSNING PÅ SKRIVNING OG REGNSKAB, FORDI DE HANDLER OM UDVIKLING AF LOGISKE FÆRDIGHEDER OG PROBLEMLØSNING NYTTIGE I SKOLE- OG VOKSENLIVET. DE GRUNDLÆGGENDE ELEMENTER I PROGRAMMERING OG INDFØRELSEN AF DET ENGELSKE SPROG ØNSKER AT SKABE EN BLANDING AF BETINGELSER, DER FREMMER KONSTRUKTIV AKTIV LÆRING OG SAMARBEJDE. (Danish)

0 references

IN DER LETZTEN AUSGABE DES PON WURDEN GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN FÜR DEN KINDERGARTEN ENTWICKELT, DIE SICH AUF DREI GRUNDLEGENDE ASPEKTE DER ENTWICKLUNG DES KINDES KONZENTRIEREN: EMOTIONEN, BEWEGUNG UND EXPRESSIVE AKTIVITÄTEN. IN DIESER ZWEITEN AUSGABE SOLL DER SCHWERPUNKT DER INTERVENTIONEN AUF ANDERE ASPEKTE DES TRAININGS DURCH GAMING-AKTIVITÄTEN VERLAGERT WERDEN UND MANIPULATION WIRD CODIERUNG UND DIE ENGLISCHE SPRACHE EINFÜHREN. DIE VON DEN MODULEN BEREITGESTELLTE KODIERUNG UND ENGLISCHE SPRACHE DIENEN DAZU, DIE LOGISCHEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN AUF TRANSVERSALE WEISE ZU ERBITTEN. AKTIVITÄTEN, DIE DAS RECHNERISCHE DENKEN VERBESSERN, HABEN POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DAS LESEN AUF SCHREIBEN UND BUCHHALTUNG, DA SIE AUF DIE ENTWICKLUNG LOGISCHER FÄHIGKEITEN UND DIE PROBLEMLÖSUNG NÜTZLICH IM SCHUL- UND ERWACHSENENLEBEN WIRKEN. DIE GRUNDLEGENDEN ELEMENTE DER PROGRAMMIERUNG UND DER EINFÜHRUNG DER ENGLISCHEN SPRACHE WOLLEN EINE MISCHUNG VON BEDINGUNGEN SCHAFFEN, DIE KONSTRUKTIVES AKTIVES LERNEN UND ZUSAMMENARBEIT FÖRDERN. (German)

0 references

ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΈΚΔΟΣΗ ΤΟΥ PON ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΝΟΗΘΕΊ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΕΣ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ: ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ, ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΜΕΤΑΤΟΠΊΣΕΙ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΣΤΊΑΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΥΧΕΡΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΚΑΙ Η ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΘΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΙ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. Η ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΧΡΗΣΙΜΕΎΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΖΗΤΉΣΟΥΝ ΜΕ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΈΧΟΥΝ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΣΤΗ ΓΡΑΦΉ ΚΑΙ ΤΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΉ, ΕΠΕΙΔΉ ΕΝΕΡΓΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΉΛΙΚΗ ΖΩΉ. ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΜΕΊΓΜΑ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΕΝΕΡΓΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ. (Greek)

0 references

IN THE LAST EDITION OF THE PON BASIC SKILLS FOR KINDERGARTEN HAVE BEEN DEVISED EDUCATIONAL PATHS CENTERED ON THREE BASIC ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF THE CHILD: EMOTIONS, MOVEMENT AND EXPRESSIVE ACTIVITIES. IN THIS SECOND EDITION IT IS INTENDED TO SHIFT THE CENTER OF FOCUS OF INTERVENTIONS ON OTHER ASPECTS OF TRAINING THROUGH GAMING ACTIVITIES AND MANIPULATION WILL INTRODUCE CODING AND THE ENGLISH LANGUAGE. THE CODING AND ENGLISH LANGUAGE PROVIDED BY THE MODULES SERVE TO SOLICIT IN A TRANSVERSAL WAY THE LOGICAL AND COMMUNICATION SKILLS. ACTIVITIES THAT ENHANCE COMPUTATIONAL THINKING HAVE POSITIVE REPERCUSSIONS ON READING ON WRITING AND ACCOUNTING BECAUSE THEY ACT ON THE DEVELOPMENT OF LOGICAL SKILLS AND PROBLEM SOLVING USEFUL IN SCHOOL AND ADULT LIFE. THE FUNDAMENTAL ELEMENTS OF PROGRAMMING AND THE INTRODUCTION OF THE ENGLISH LANGUAGE WANT TO CREATE A MIX OF CONDITIONS THAT FOSTER CONSTRUCTIVE ACTIVE LEARNING AND COLLABORATION. (English)

readability score

0.0138747332715903

0 references

EN LA ÚLTIMA EDICIÓN DEL PON HABILIDADES BÁSICAS PARA EL JARDÍN DE INFANTES SE HAN IDEADO CAMINOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN TRES ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO: EMOCIONES, MOVIMIENTO Y ACTIVIDADES EXPRESIVAS. EN ESTA SEGUNDA EDICIÓN SE PRETENDE CAMBIAR EL CENTRO DE ENFOQUE DE LAS INTERVENCIONES EN OTROS ASPECTOS DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES DE JUEGO Y LA MANIPULACIÓN INTRODUCIRÁ LA CODIFICACIÓN Y EL IDIOMA INGLÉS. LA CODIFICACIÓN Y EL IDIOMA INGLÉS PROPORCIONADOS POR LOS MÓDULOS SIRVEN PARA SOLICITAR DE MANERA TRANSVERSAL LAS HABILIDADES LÓGICAS Y DE COMUNICACIÓN. LAS ACTIVIDADES QUE MEJORAN EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL TIENEN REPERCUSIONES POSITIVAS EN LA LECTURA DE LA ESCRITURA Y LA CONTABILIDAD PORQUE ACTÚAN SOBRE EL DESARROLLO DE HABILIDADES LÓGICAS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ÚTILES EN LA ESCUELA Y LA VIDA ADULTA. LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA PROGRAMACIÓN Y LA INTRODUCCIÓN DEL IDIOMA INGLÉS QUIEREN CREAR UNA MEZCLA DE CONDICIONES QUE FOMENTEN EL APRENDIZAJE ACTIVO CONSTRUCTIVO Y LA COLABORACIÓN. (Spanish)

0 references

LASTEAIA PON PÕHIOSKUSTE VIIMASES VÄLJAANDES ON VÄLJA TÖÖTATUD HARIDUSTEED, MIS KESKENDUVAD LAPSE ARENGU KOLMELE PÕHILISELE ASPEKTILE: EMOTSIOONID, LIIKUMINE JA VÄLJENDUSRIKKAD TEGEVUSED. SELLES TEISES VÄLJAANDES ON KAVAS NIHUTADA SEKKUMISTE KESKPUNKTI MÄNGUTEGEVUSE JA MANIPULEERIMISE KAUDU TOIMUVA KOOLITUSE MUUDELE ASPEKTIDELE, MIS TUTVUSTAVAD KODEERIMIST JA INGLISE KEELT. MOODULITE POOLT PAKUTAV KODEERIMINE JA INGLISE KEEL TEENIVAD LOOGILIST JA SUHTLEMISOSKUST LÄBIVALT. ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST EDENDAVATEL TEGEVUSTEL ON POSITIIVNE MÕJU LUGEMISELE KIRJUTAMISELE JA RAAMATUPIDAMISELE, SEST NAD TEGUTSEVAD KOOLI- JA TÄISKASVANUELUS KASULIKE LOOGILISTE OSKUSTE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE ARENDAMISELE. PROGRAMMEERIMISE PÕHIELEMENDID JA INGLISE KEELE KASUTUSELEVÕTT SOOVIVAD LUUA TINGIMUSTE KOMBINATSIOONI, MIS SOODUSTAVAD KONSTRUKTIIVSET AKTIIVSET ÕPPIMIST JA KOOSTÖÖD. (Estonian)

0 references

VIIMEISESSÄ PAINOKSESSA PON PERUSTAITOJA PÄIVÄKODEILLE ON KEHITETTY KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA KESKITTYVÄT KOLMEEN LAPSEN KEHITYKSEN PERUSNÄKÖKOHTAAN: TUNTEET, LIIKE JA ILMEIKÄS TOIMINTA. TÄSSÄ TOISESSA PAINOKSESSA ON TARKOITUS SIIRTÄÄ KESKIPISTEEN INTERVENTIOIDEN MUIHIN NÄKÖKOHTIIN KOULUTUKSEN KAUTTA PELITOIMINTAA JA MANIPULOINTI OTTAA KÄYTTÖÖN KOODAUS JA ENGLANTI KIELI. MODUULIEN TARJOAMA KOODAUS JA ENGLANNIN KIELI PALVELEVAT MONIALAISESTI LOOGISIA JA KOMMUNIKAATIOTAITOJA. LASKENNALLISTA AJATTELUA EDISTÄVÄLLÄ TOIMINNALLA ON MYÖNTEISIÄ VAIKUTUKSIA LUKEMISEEN KIRJOITTAMISEEN JA KIRJANPITOON, KOSKA NE VAIKUTTAVAT KOULU- JA AIKUISELÄMÄSSÄ HYÖDYLLISTEN LOOGISTEN TAITOJEN JA ONGELMANRATKAISUN KEHITTÄMISEEN. OHJELMOINNIN PERUSELEMENTIT JA ENGLANNIN KIELEN KÄYTTÖÖNOTTO HALUAVAT LUODA YHDISTELMÄN EHTOJA, JOTKA EDISTÄVÄT RAKENTAVAA AKTIIVISTA OPPIMISTA JA YHTEISTYÖTÄ. (Finnish)

0 references

DANS LA DERNIÈRE ÉDITION DU PON COMPÉTENCES DE BASE POUR LA MATERNELLE ONT ÉTÉ CONÇUS DES PARCOURS ÉDUCATIFS CENTRÉS SUR TROIS ASPECTS FONDAMENTAUX DU DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT: LES ÉMOTIONS, LE MOUVEMENT ET LES ACTIVITÉS EXPRESSIVES. DANS CETTE DEUXIÈME ÉDITION, IL EST PRÉVU DE DÉPLACER LE CENTRE D’ATTENTION DES INTERVENTIONS SUR D’AUTRES ASPECTS DE LA FORMATION À TRAVERS LES ACTIVITÉS DE JEU ET LA MANIPULATION INTRODUIRA LE CODAGE ET LA LANGUE ANGLAISE. LE CODAGE ET LA LANGUE ANGLAISE FOURNIS PAR LES MODULES SERVENT À SOLLICITER DE MANIÈRE TRANSVERSALE LES COMPÉTENCES EN LOGIQUE ET EN COMMUNICATION. LES ACTIVITÉS QUI AMÉLIORENT LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ONT DES RÉPERCUSSIONS POSITIVES SUR LA LECTURE SUR L’ÉCRITURE ET LA COMPTABILITÉ PARCE QU’ELLES AGISSENT SUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES LOGIQUES ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES UTILES À L’ÉCOLE ET À LA VIE ADULTE. LES ÉLÉMENTS FONDAMENTAUX DE LA PROGRAMMATION ET DE L’INTRODUCTION DE LA LANGUE ANGLAISE VEULENT CRÉER UN MÉLANGE DE CONDITIONS QUI FAVORISENT L’APPRENTISSAGE ACTIF ET LA COLLABORATION CONSTRUCTIVES. (French)

0 references

SAN EAGRÁN DEIREANACH DE NA BUNSCILEANNA PON DO KINDERGARTEN CEAPADH CONAIRÍ OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR THRÍ GHNÉ BHUNÚSACHA D’FHORBAIRT AN LINBH: MOTHÚCHÁIN, GLUAISEACHT AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ EXPRESSIVE. SA DARA HEAGRÁN TÁ SÉ I GCEIST A AISTRIÚ AN T-IONAD FÓCAS IDIRGHABHÁLACHA AR GHNÉITHE EILE DEN OILIÚINT TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CEARRBHACHAIS AGUS IONRAMHÁIL A THABHAIRT ISTEACH CÓDÚ AGUS AN BÉARLA. AN CÓDÚ AGUS BÉARLA TEANGA AR FÁIL AG NA MODÚIL A LORG AR BHEALACH TRASNACH NA SCILEANNA LOIGHCIÚIL AGUS CUMARSÁIDE. BÍONN TIONCHAR DEARFACH AG GNÍOMHAÍOCHTAÍ A FHEABHSAÍONN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AR AN LÉITHEOIREACHT AR AN SCRÍBHNEOIREACHT AGUS AR AN GCUNTASAÍOCHT TOISC GO N-ACHTAÍONN SIAD SCILEANNA LOIGHCIÚLA A FHORBAIRT AGUS FADHBANNA A RÉITEACH ATÁ ÚSÁIDEACH I SAOL NA SCOILE AGUS I SAOL AN AOSAIGH. BA MHAITH LEIS NA GNÉITHE BUNÚSACHA DE CHLÁIR AGUS TABHAIRT ISTEACH AN BHÉARLA A CHRUTHÚ MEASCÁN DE CHOINNÍOLLACHA A CHOTHAÍONN FOGHLAIM GHNÍOMHACH CHUIDITHEACH AGUS COMHOIBRIÚ. (Irish)

0 references

U POSLJEDNJEM IZDANJU PON OSNOVNE VJEŠTINE ZA VRTIĆE OSMIŠLJENE SU EDUKATIVNE STAZE USMJERENE NA TRI OSNOVNA ASPEKTA RAZVOJA DJETETA: EMOCIJE, POKRET I IZRAŽAJNE AKTIVNOSTI. U OVOM DRUGOM IZDANJU NAMJERAVA SE PREUSMJERITI FOKUS INTERVENCIJA NA DRUGE ASPEKTE TRENINGA KROZ GAMING AKTIVNOSTI, A MANIPULACIJA ĆE UVESTI KODIRANJE I ENGLESKI JEZIK. KODIRANJE I ENGLESKI JEZIK KOJE PRUŽAJU MODULI SLUŽE ZA TRANSVERZALNO TRAŽENJE LOGIČKIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA. AKTIVNOSTI KOJE POBOLJŠAVAJU RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE IMAJU POZITIVNE POSLJEDICE NA ČITANJE O PISANJU I RAČUNOVODSTVU JER DJELUJU NA RAZVOJ LOGIČKIH VJEŠTINA I RJEŠAVANJE PROBLEMA KORISNIH U ŠKOLSKOM I ODRASLOM ŽIVOTU. TEMELJNI ELEMENTI PROGRAMIRANJA I UVOĐENJA ENGLESKOG JEZIKA ŽELE STVORITI KOMBINACIJU UVJETA KOJI POTIČU KONSTRUKTIVNO AKTIVNO UČENJE I SURADNJU. (Croatian)

0 references

A PON UTOLSÓ KIADÁSÁBAN AZ ÓVODA ALAPKÉSZSÉGEI A GYERMEK FEJLŐDÉSÉNEK HÁROM ALAPVETŐ ASPEKTUSÁRA ÖSSZPONTOSÍTOTTAK: AZ ÉRZELMEKRE, A MOZGÁSRA ÉS A KIFEJEZŐ TEVÉKENYSÉGEKRE. EBBEN A MÁSODIK KIADÁSBAN CÉLJA, HOGY A BEAVATKOZÁSOK KÖZÉPPONTJÁT A JÁTÉKTEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL A KÉPZÉS MÁS ASPEKTUSAIRA ÖSSZPONTOSÍTSA, ÉS A MANIPULÁCIÓ BEVEZETI A KÓDOLÁST ÉS AZ ANGOL NYELVET. A MODULOK ÁLTAL BIZTOSÍTOTT KÓDOLÁS ÉS ANGOL NYELV TRANSZVERZÁLIS MÓDON KÉRI A LOGIKAI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET. A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST JAVÍTÓ TEVÉKENYSÉGEK POZITÍV HATÁSSAL VANNAK AZ OLVASÁSRA AZ ÍRÁSRA ÉS A SZÁMVITELRE, MIVEL AZ ISKOLAI ÉS FELNŐTT ÉLETBEN HASZNOS LOGIKAI KÉSZSÉGEK ÉS PROBLÉMAMEGOLDÁS FEJLESZTÉSÉRŐL SZÓLNAK. A PROGRAMOZÁS ALAPVETŐ ELEMEI ÉS AZ ANGOL NYELV BEVEZETÉSE OLYAN FELTÉTELEKET KÍVÁN LÉTREHOZNI, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KONSTRUKTÍV AKTÍV TANULÁST ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉST. (Hungarian)

0 references

PASKUTINIAME PON LEIDIME BUVO SUKURTI PAGRINDINIAI VAIKŲ DARŽELIO ĮGŪDŽIAI, ORIENTUOTI Į TRIS PAGRINDINIUS VAIKO VYSTYMOSI ASPEKTUS: EMOCIJAS, JUDĖJIMĄ IR EKSPRESYVIĄ VEIKLĄ. ŠIAME ANTRAME LEIDIME SIEKIAMA PERKELTI INTERVENCIJŲ DĖMESIO CENTRĄ KITIEMS MOKYMO ASPEKTAMS PER LOŠIMŲ VEIKLĄ IR MANIPULIAVIMĄ, ĮVEDANT KODAVIMĄ IR ANGLŲ KALBĄ. MODULIŲ TEIKIAMA KODAVIMO IR ANGLŲ KALBA PADEDA SIEKTI ĮVAIRIAPUSĖS LOGIKOS IR BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ. VEIKLA, KURI PAGERINA SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ, TURI TEIGIAMĄ POVEIKĮ SKAITYMUI APIE RAŠYMĄ IR APSKAITĄ, NES JIE VEIKIA LOGINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR PROBLEMŲ SPRENDIMĄ, NAUDINGĄ MOKYKLOS IR SUAUGUSIŲJŲ GYVENIME. PAGRINDINIAI PROGRAMAVIMO ELEMENTAI IR ANGLŲ KALBOS ĮVEDIMAS NORI SUKURTI SĄLYGŲ, SKATINANČIŲ KONSTRUKTYVŲ AKTYVŲ MOKYMĄSI IR BENDRADARBIAVIMĄ, DERINĮ. (Lithuanian)

0 references

PĒDĒJĀ PON BĒRNUDĀRZA PAMATPRASMJU IZDEVUMĀ IR IZSTRĀDĀTI IZGLĪTĪBAS CEĻI, KAS VĒRSTI UZ TRIM BĒRNA ATTĪSTĪBAS PAMATELEMENTIEM: EMOCIJĀM, KUSTĪBU UN IZTEIKSMĪGĀM AKTIVITĀTĒM. ŠAJĀ OTRAJĀ IZDEVUMĀ IR PAREDZĒTS NOVIRZĪT INTERVENCES FOKUSU UZ CITIEM APMĀCĪBAS ASPEKTIEM, IZMANTOJOT SPĒĻU AKTIVITĀTES UN MANIPULĀCIJAS, IEVIESĪS KODĒŠANU UN ANGĻU VALODU. MODUĻU NODROŠINĀTĀ KODĒŠANA UN ANGĻU VALODA KALPO, LAI TRANSVERSĀLI PIESAISTĪTU LOĢISKĀS UN SAZIŅAS PRASMES. AKTIVITĀTES, KAS UZLABO SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, POZITĪVI IETEKMĒ LASĪŠANU PAR RAKSTĪŠANU UN GRĀMATVEDĪBU, JO TĀS DARBOJAS PAR LOĢISKO PRASMJU ATTĪSTĪBU UN PROBLĒMU RISINĀŠANU, KAS NODERĪGAS SKOLAS UN PIEAUGUŠO DZĪVĒ. PROGRAMMĒŠANAS UN ANGĻU VALODAS IEVIEŠANAS PAMATELEMENTI VĒLAS RADĪT APSTĀKĻU KOPUMU, KAS VEICINA KONSTRUKTĪVU AKTĪVU MĀCĪŠANOS UN SADARBĪBU. (Latvian)

0 references

FL-AĦĦAR EDIZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI PON GĦALL-KINDERGARTEN ĠEW IMFASSLA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI ĊĊENTRATI FUQ TLIET ASPETTI BAŻIĊI TAL-IŻVILUPP TAT-TFAL: EMOZZJONIJIET, MOVIMENT U ATTIVITAJIET ESPRESSIVI. F’DIN IT-TIENI EDIZZJONI HUWA MAĦSUB LI ĊĊAQLAQ IĊ-ĊENTRU TA ‘FOKUS TA’ INTERVENTI FUQ ASPETTI OĦRA TA ‘TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LOGĦOB U L-MANIPULAZZJONI SE JINTRODUĊU KODIFIKAZZJONI U L-LINGWA INGLIŻA. IL-KODIFIKAZZJONI U L-LINGWA INGLIŻA PPROVDUTI MILL-MODULI JSERVU BIEX JIĠU SOLLEĊITATI B’MOD TRASVERSALI L-ĦILIET LOĠIĊI U TA’ KOMUNIKAZZJONI. L-ATTIVITAJIET LI JTEJBU L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI GĦANDHOM RIPERKUSSJONIJIET POŻITTIVI FUQ IL-QARI FUQ IL-KITBA U L-KONTABILITÀ MINĦABBA LI JAĠIXXU FUQ L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LOĠIĊI U S-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI UTLI FL-ISKOLA U FIL-ĦAJJA ADULTA. L-ELEMENTI FUNDAMENTALI TAL-IPPROGRAMMAR U L-INTRODUZZJONI TAL-LINGWA INGLIŻA JRIDU JOĦOLQU TAĦLITA TA’ KUNDIZZJONIJIET LI JRAWMU TAGĦLIM U KOLLABORAZZJONI ATTIVI KOSTRUTTIVI. (Maltese)

0 references

IN DE LAATSTE EDITIE VAN DE PON BASISVAARDIGHEDEN VOOR DE KLEUTERSCHOOL ZIJN BEDACHT EDUCATIEVE PADEN GERICHT OP DRIE FUNDAMENTELE ASPECTEN VAN DE ONTWIKKELING VAN HET KIND: EMOTIES, BEWEGING EN EXPRESSIEVE ACTIVITEITEN. IN DEZE TWEEDE EDITIE IS HET BEDOELD OM DE FOCUS VAN INTERVENTIES OP ANDERE ASPECTEN VAN TRAINING TE VERSCHUIVEN DOOR MIDDEL VAN SPELACTIVITEITEN EN MANIPULATIE ZAL CODERING EN DE ENGELSE TAAL INTRODUCEREN. DE CODERING EN DE ENGELSE TAAL VAN DE MODULES DIENEN OM OP EEN TRANSVERSALE MANIER DE LOGISCHE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN TE VRAGEN. ACTIVITEITEN DIE COMPUTATIONEEL DENKEN VERBETEREN, HEBBEN POSITIEVE GEVOLGEN VOOR HET LEZEN OP SCHRIJVEN EN BOEKHOUDING, OMDAT ZE WERKEN AAN DE ONTWIKKELING VAN LOGISCHE VAARDIGHEDEN EN HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN DIE NUTTIG ZIJN IN HET SCHOOL- EN VOLWASSEN LEVEN. DE FUNDAMENTELE ELEMENTEN VAN PROGRAMMEREN EN DE INTRODUCTIE VAN DE ENGELSE TAAL WILLEN EEN MIX VAN VOORWAARDEN CREËREN DIE CONSTRUCTIEF ACTIEF LEREN EN SAMENWERKEN BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

NA ÚLTIMA EDIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS PON BÁSICAS PARA O KINDERGARTEN SÃO DESENVOLVIDOS CAMINHOS EDUCATIVOS CENTROS SOBRE TRÊS ASPECTOS BÁSICOS DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: EMOÇÕES, CIRCULAÇÃO E ACTIVIDADES EXPRESSIVAS. Nesta segunda edição, pretende-se transferir o centro de intervenção para outros aspectos da formação através das actividades de jogo e a manipulação introduzirá a codificação e a língua inglesa. O CODIFICAÇÃO E A LÍNGUA INGLÊS FORNECIDAS PELOS MÓDULOS SERVEM SOLICITAR DE FORMA TRANSVERSAL AS COMPETÊNCIAS LÓGICAS E DE COMUNICAÇÃO. ACTIVIDADES QUE REFORÇAM O PENSAMENTO COMPUTACIONAL TEM REPERCUSÕES POSITIVAS NA LEITURA EM MATÉRIA DE ESCRITA E CONTABILIDADE POR ATUAREM NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LÓGICAS E PROBLEMAS DE SOLUÇÃO UTILIZÁVEIS NA ESCOLA E NA VIDA DOS ADULTOS. OS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DA PROGRAMAÇÃO E A INTRODUÇÃO DA LÍNGUA INGLÊS QUEREM CRIAR UMA MISTA DE CONDIÇÕES QUE PROMOvam A APRENDIZAGEM E A COLABORAÇÃO ACTIVAS DE CONSTRUÇÃO. (Portuguese)

0 references

ÎN ULTIMA EDIȚIE A PON ABILITĂȚILE DE BAZĂ PENTRU GRĂDINIȚĂ AU FOST CONCEPUTE CĂI EDUCAȚIONALE CENTRATE PE TREI ASPECTE DE BAZĂ ALE DEZVOLTĂRII COPILULUI: EMOȚII, MIȘCARE ȘI ACTIVITĂȚI EXPRESIVE. ÎN ACEASTĂ A DOUA EDIȚIE SE INTENȚIONEAZĂ SĂ SE SCHIMBE CENTRUL DE INTERVENȚIE ASUPRA ALTOR ASPECTE ALE INSTRUIRII PRIN ACTIVITĂȚI DE JOC ȘI MANIPULARE VA INTRODUCE CODIFICAREA ȘI LIMBA ENGLEZĂ. CODIFICAREA ȘI LIMBA ENGLEZĂ FURNIZATE DE MODULE SERVESC LA SOLICITAREA TRANSVERSALĂ A ABILITĂȚILOR LOGICE ȘI DE COMUNICARE. ACTIVITĂȚILE CARE ÎMBUNĂTĂȚESC GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ AU REPERCUSIUNI POZITIVE ASUPRA CITIRII ASUPRA SCRIERII ȘI CONTABILITĂȚII, DEOARECE ACȚIONEAZĂ ASUPRA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR LOGICE ȘI REZOLVĂRII PROBLEMELOR UTILE ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI ADULTĂ. ELEMENTELE FUNDAMENTALE ALE PROGRAMĂRII ȘI INTRODUCEREA LIMBII ENGLEZE DORESC SĂ CREEZE UN AMESTEC DE CONDIȚII CARE SĂ ÎNCURAJEZE ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ CONSTRUCTIVĂ ȘI COLABORAREA. (Romanian)

0 references

V POSLEDNOM VYDANÍ PON ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE MATERSKÚ ŠKOLU BOLI NAVRHNUTÉ VZDELÁVACIE CESTY ZAMERANÉ NA TRI ZÁKLADNÉ ASPEKTY VÝVOJA DIEŤAŤA: EMÓCIE, POHYB A EXPRESÍVNE AKTIVITY. V TOMTO DRUHOM VYDANÍ JE URČENÝ NA PRESUN ZAMERANIA INTERVENCIÍ NA INÉ ASPEKTY TRÉNINGU PROSTREDNÍCTVOM HERNÝCH AKTIVÍT A MANIPULÁCIE ZAVEDIE KÓDOVANIE A ANGLICKÝ JAZYK. KÓDOVACÍ A ANGLICKÝ JAZYK, KTORÝ POSKYTUJÚ MODULY, SLÚŽIA NA PRIEREZOVÉ ZÍSKAVANIE LOGICKÝCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ. ČINNOSTI, KTORÉ POSILŇUJÚ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE, MAJÚ POZITÍVNY VPLYV NA ČÍTANIE NA PÍSANIE A ÚČTOVNÍCTVO, PRETOŽE ZÁKON O ROZVOJI LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ A RIEŠENÍ PROBLÉMOV UŽITOČNÝCH V ŠKOLSKOM A DOSPELOM ŽIVOTE. ZÁKLADNÉ PRVKY PROGRAMOVANIA A ZAVEDENIE ANGLICKÉHO JAZYKA CHCÚ VYTVORIŤ KOMBINÁCIU PODMIENOK, KTORÉ PODPORUJÚ KONŠTRUKTÍVNE AKTÍVNE UČENIE A SPOLUPRÁCU. (Slovak)

0 references

V ZADNJI IZDAJI PON OSNOVNE SPRETNOSTI ZA VRTEC SO BILE OBLIKOVANE IZOBRAŽEVALNE POTI, OSREDOTOČENE NA TRI OSNOVNE VIDIKE RAZVOJA OTROKA: ČUSTVA, GIBANJE IN EKSPRESIVNE DEJAVNOSTI. V TEJ DRUGI IZDAJI JE NAMENJEN PREUSMERITVI SREDIŠČA INTERVENCIJ NA DRUGE VIDIKE USPOSABLJANJA Z IGRALNIMI DEJAVNOSTMI IN MANIPULACIJO BO UVEDLA KODIRANJE IN ANGLEŠKI JEZIK. KODIRANJE IN ANGLEŠKI JEZIK, KI JU ZAGOTAVLJAJO MODULI, OMOGOČATA PREČNO PRIDOBIVANJE LOGIČNIH IN KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI. DEJAVNOSTI, KI IZBOLJŠUJEJO RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE, POZITIVNO VPLIVAJO NA BRANJE NA PISANJE IN RAČUNOVODSTVO, SAJ DELUJEJO NA RAZVOJ LOGIČNIH VEŠČIN IN REŠEVANJE PROBLEMOV, KI SO KORISTNI V ŠOLSKEM IN ODRASLEM ŽIVLJENJU. TEMELJNI ELEMENTI PROGRAMIRANJA IN UVEDBE ANGLEŠKEGA JEZIKA ŽELIJO USTVARITI KOMBINACIJO POGOJEV, KI SPODBUJAJO KONSTRUKTIVNO AKTIVNO UČENJE IN SODELOVANJE. (Slovenian)

0 references

I DEN SISTA UPPLAGAN AV PON GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR DAGIS HAR UTFORMATS PEDAGOGISKA VÄGAR CENTRERAD PÅ TRE GRUNDLÄGGANDE ASPEKTER AV BARNETS UTVECKLING: KÄNSLOR, RÖRELSE OCH UTTRYCKSFULLA AKTIVITETER. I DENNA ANDRA UPPLAGA ÄR DET TÄNKT ATT FLYTTA CENTRUM FÖR FOKUS FÖR INSATSER PÅ ANDRA ASPEKTER AV UTBILDNING GENOM SPELAKTIVITETER OCH MANIPULATION KOMMER ATT INFÖRA KODNING OCH ENGELSKA SPRÅKET. KODNING OCH ENGELSKA SOM TILLHANDAHÅLLS AV MODULERNA TJÄNAR TILL ATT PÅ ETT ÖVERGRIPANDE SÄTT BEGÄRA LOGISKA OCH KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA. AKTIVITETER SOM FÖRBÄTTRAR BERÄKNINGSTÄNKANDE HAR POSITIVA ÅTERVERKNINGAR PÅ LÄSNING PÅ SKRIVANDE OCH REDOVISNING EFTERSOM DE AGERAR OM UTVECKLINGEN AV LOGISKA FÄRDIGHETER OCH PROBLEMLÖSNING ANVÄNDBAR I SKOLAN OCH VUXENLIVET. DE GRUNDLÄGGANDE DELARNA AV PROGRAMMERING OCH INFÖRANDET AV DET ENGELSKA SPRÅKET VILL SKAPA EN BLANDNING AV FÖRUTSÄTTNINGAR SOM FRÄMJAR KONSTRUKTIVT AKTIVT LÄRANDE OCH SAMARBETE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BERNALDA