GROWING IN HARMONY 2ND EDITION (Q4789060)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4789060 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING IN HARMONY 2ND EDITION |
Project Q4789060 in Italy |
Statements
4,327.19 Euro
0 references
7,212.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 July 2019
0 references
29 September 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO GIULIANOVA 2
0 references
IL PROGETTO CRESCERE IN ARMONIA 2 INTENDE PROSEGUIRE IL PERCORSO GIA AVVIATO NELLA PRIMA EDIZIONE COINVOLGENDO LE BAMBINE ED I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA IN ATTIVITA FINALIZZATE AL POTENZIAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE FUNZIONI DI BASE PROPEDEUTICHE ALLAPPRENDIMENTO DELLA LETTOSCRITTURA. LE ESPERIENZE COMPIUTE NEI DIVERSI MODULI RICORRENDO AI LINGUAGGI UNIVERSALI DELLA MUSICA E DELLARTE ALLA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO DELLESPLORAZIONE E DELLA RICERCA QUALI MODALITA PRIVILEGIATE DI ACCESSO AI SAPERI DARANNO A OGNI BAMBINO LA POSSIBILITA DI ESPRIMERE S STESSO SCOPRIRE LE SPECIFICITA CHE LO RENDONO UNICO E IRRIPETIBILE DIVENTARE CONSAPEVOLE DELLE PROPRIE POTENZIALITA E PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROPRIO PERCORSO DI CRESCITA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА ИЗРАСТВАНЕ В ХАРМОНИЯ 2 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПЪТЯ, КОЙТО ВЕЧЕ ЗАПОЧНА В ПЪРВОТО ИЗДАНИЕ С УЧАСТИЕТО НА МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА В ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ ЕКСПРЕСИВНО РЕЛАЦИОННО И ТВОРЧЕСКО, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ ФУНКЦИИ, ПОДГОТВЯЩИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧЕТЕНЕТО. ОПИТЪТ, ОСЪЩЕСТВЯВАН В РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, ИЗПОЛЗВАЙКИ УНИВЕРСАЛНИТЕ ЕЗИЦИ НА МУЗИКАТА И ИЗКУСТВОТО ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИГРАТА НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ИЗСЛЕДВАНЕ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО СРЕДСТВО ЗА ДОСТЪП ДО ЗНАНИЯ, ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЯКО ДЕТЕ ДА ИЗРАЗИ СЕБЕ СИ, ЗА ДА ОТКРИЕ СПЕЦИФИКИТЕ, КОИТО ГО ПРАВЯТ УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ, ДА ОСЪЗНАЕ СОБСТВЕНИЯ СИ ПОТЕНЦИАЛ И АКТИВЕН ГЕРОЙ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА РАСТЕЖ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT RŮSTU V HARMONII 2 MÁ V ÚMYSLU POKRAČOVAT V CESTĚ, KTERÁ BYLA ZAHÁJENA JIŽ V PRVNÍM ROČNÍKU ZA ÚČASTI DÍVEK A DĚTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY V AKTIVITÁCH ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ JAZYKOVÉHO UČENÍ EXPRESIVNÍHO VZTAHU A TVOŘIVOSTI, JAKOŽ I NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH FUNKCÍ PŘÍPRAVNÝCH PRO UČENÍ ČTENÍ PSANÍ. ZKUŠENOSTI PROVÁDĚNÉ V RŮZNÝCH MODULECH S POUŽITÍM UNIVERZÁLNÍCH JAZYKŮ HUDBY A UMĚNÍ K POSÍLENÍ HRY PRŮZKUMU A VÝZKUMU JAKO PRIVILEGOVANÉHO PROSTŘEDKU PŘÍSTUPU KE ZNALOSTEM POSKYTNOU KAŽDÉMU DÍTĚTI MOŽNOST VYJÁDŘIT SE KE ZVLÁŠTNOSTEM, KTERÉ HO ČINÍ JEDINEČNÝM A NEOPAKOVATELNÝM, ABY SI UVĚDOMIL SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A AKTIVNÍ PROTAGONISTU SVÉ VLASTNÍ RŮSTOVÉ CESTY. (Czech)
0 references
PROJEKTET OM AT VOKSE I HARMONI 2 HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE DEN VEJ, DER ALLEREDE BLEV INDLEDT I DEN FØRSTE UDGAVE, DER INVOLVERER BØRNEHAVENS PIGER OG BØRN I AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SPROGLIG LÆRING EKSPRESSIV RELATIONEL OG KREATIV SAMT UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FUNKTIONER, DER FORBEREDER LÆRING AF LÆSESKRIVNING. DE ERFARINGER, DER UDFØRES I DE FORSKELLIGE MODULER VED HJÆLP AF MUSIK OG KUNSTENS UNIVERSELLE SPROG TIL FORBEDRING AF SPILLET OM UDFORSKNING OG FORSKNING SOM PRIVILEGEREDE MIDLER TIL ADGANG TIL VIDEN, VIL GIVE ETHVERT BARN MULIGHED FOR AT UDTRYKKE SIG SELV OPDAGE DE SÆRLIGE FORHOLD, DER GØR HAM UNIK OG UIGENDRIVELIG BLIVER OPMÆRKSOM PÅ SIT EGET POTENTIALE OG AKTIVE HOVEDPERSON I SIN EGEN VÆKSTVEJ. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT, IN HARMONIE ZU WACHSEN 2 ZIELT DARAUF AB, DEN BEREITS IN DER ERSTEN AUSGABE BEGONNENEN WEG FORTZUSETZEN, DER DIE MÄDCHEN UND KINDER DES KINDERGARTENS IN AKTIVITÄTEN ZUR VERBESSERUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS AUSDRUCKSSTARK UND KREATIV SOWIE IN DER ENTWICKLUNG VON GRUNDLEGENDEN FUNKTIONEN ZUR VORBEREITUNG DES LESENS DES SCHREIBENS EINBEZIEHT. DIE ERFAHRUNGEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN MODULEN UNTER VERWENDUNG DER UNIVERSELLEN SPRACHEN DER MUSIK UND KUNST ZUR VERBESSERUNG DES SPIELS DER ERFORSCHUNG UND FORSCHUNG ALS PRIVILEGIERTE MITTEL DES ZUGANGS ZU WISSEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, GEBEN JEDEM KIND DIE MÖGLICHKEIT, DIE BESONDERHEITEN ZU ENTDECKEN, DIE ES EINZIGARTIG UND UNWIEDERHOLBAR MACHEN, SICH SEINES EIGENEN POTENZIALS UND AKTIVEN PROTAGONISTEN SEINES EIGENEN WACHSTUMSPFADES BEWUSST ZU WERDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ 2 ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΈΚΔΟΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ. ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΘΟΛΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΆ ΜΈΣΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΚΆΝΟΥΝ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT TO GROW IN HARMONY 2 INTENDS TO CONTINUE THE PATH ALREADY STARTED IN THE FIRST EDITION INVOLVING THE GIRLS AND CHILDREN OF THE KINDERGARTEN IN ACTIVITIES AIMED AT ENHANCING LINGUISTIC LEARNING EXPRESSIVE RELATIONAL AND CREATIVE AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF BASIC FUNCTIONS PREPARATORY TO THE LEARNING OF READING WRITING. THE EXPERIENCES CARRIED OUT IN THE DIFFERENT MODULES USING THE UNIVERSAL LANGUAGES OF MUSIC AND ART TO THE ENHANCEMENT OF THE GAME OF EXPLORATION AND RESEARCH AS PRIVILEGED MEANS OF ACCESS TO KNOWLEDGE WILL GIVE EVERY CHILD THE OPPORTUNITY TO EXPRESS HIMSELF DISCOVER THE SPECIFICITIES THAT MAKE HIM UNIQUE AND UNREPEATABLE BECOME AWARE OF HIS OWN POTENTIAL AND ACTIVE PROTAGONIST OF HIS OWN GROWTH PATH. (English)
0.0184837143000062
0 references
EL PROYECTO PARA CRECER EN ARMONÍA 2 PRETENDE CONTINUAR EL CAMINO YA INICIADO EN LA PRIMERA EDICIÓN INVOLUCRANDO A LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES EN ACTIVIDADES DESTINADAS A MEJORAR EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO RELACIONAL Y CREATIVO EXPRESIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE FUNCIONES BÁSICAS PREPARATORIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA LECTORA. LAS EXPERIENCIAS LLEVADAS A CABO EN LOS DIFERENTES MÓDULOS UTILIZANDO LOS LENGUAJES UNIVERSALES DE LA MÚSICA Y EL ARTE PARA POTENCIAR EL JUEGO DE EXPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN COMO MEDIO PRIVILEGIADO DE ACCESO AL CONOCIMIENTO DARÁN A CADA NIÑO LA OPORTUNIDAD DE EXPRESARSE A SÍ MISMO DESCUBRIR LAS ESPECIFICIDADES QUE LO HACEN ÚNICO E IRREPETIBLE TOMAR CONCIENCIA DE SU PROPIO POTENCIAL Y PROTAGONISTA ACTIVO DE SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO. (Spanish)
0 references
HARMOONIAS KASVAMISE PROJEKTI 2 EESMÄRK ON JÄTKATA JUBA ESIMESES VÄLJAANDES ALUSTATUD TEED, KAASATES LASTEAIA TÜDRUKUID JA LAPSI TEGEVUSTESSE, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KEELEÕPET VÄLJENDUSRIKKA RELATSIOONILISE JA LOOVUSEGA NING ARENDADA PÕHIFUNKTSIOONE, MIS VALMISTAVAD ETTE LUGEMISOSKUSE ÕPPIMIST. ERINEVATES MOODULITES LÄBI VIIDUD KOGEMUSED, MIS KASUTAVAD UNIVERSAALSEID MUUSIKA- JA KUNSTIKEELI, ET PARANDADA UURIMIS- JA UURIMISTÖÖD PRIVILEGEERITUD VAHENDITENA TEADMISTELE JUURDEPÄÄSUKS, ANNAVAD IGALE LAPSELE VÕIMALUSE ENNAST VÄLJENDADA, MIS MUUDAB TA AINULAADSEKS JA KORDUMATUKS TEADLIKUKS OMA POTENTSIAALIST JA AKTIIVSEST PEATEGELASEST OMA KASVUTEEL. (Estonian)
0 references
HARMONIAN 2 -HANKKEEN TARKOITUKSENA ON JATKAA JO ENSIMMÄISESSÄ PAINOKSESSA ALKANUTTA POLKUA, JOSSA LASTENTARHAN TYTÖT JA LAPSET OSALLISTUVAT KIELELLISEN OPPIMISEN TEHOSTAMISEEN ILMEIKÄSTÄ RELAATIOTA JA LUOVAA TOIMINTAA SEKÄ LUKEMISEN OPPIMISEEN VALMISTAVIEN PERUSTOIMINTOJEN KEHITTÄMISEEN. ERI MODUULEISSA SUORITETUT KOKEMUKSET, JOISSA KÄYTETÄÄN MUSIIKIN JA TAITEEN UNIVERSAALEJA KIELIÄ ETSINTÄ- JA TUTKIMUSPELIN TEHOSTAMISEEN ETUOIKEUTETTUINA TIEDONSAANTIKEINOINA, ANTAVAT JOKAISELLE LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN ILMAISTA ITSEÄÄN LÖYTÄÄ ERITYISPIIRTEITÄ, JOTKA TEKEVÄT HÄNESTÄ AINUTLAATUISEN JA TOISTUMATTOMAN TULLA TIETOISEKSI OMASTA POTENTIAALISTAAN JA AKTIIVISESTA PÄÄHENKILÖSTÄÄN OMASTA KASVUPOLUSTAAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET DE CROISSANCE EN HARMONIE 2 ENTEND POURSUIVRE LA VOIE DÉJÀ ENTAMÉE DANS LA PREMIÈRE ÉDITION IMPLIQUANT LES FILLES ET LES ENFANTS DE LA MATERNELLE DANS DES ACTIVITÉS VISANT À AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE EXPRESSIF ET CRÉATIF AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DE FONCTIONS DE BASE PRÉPARATOIRES À L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ÉCRITE. LES EXPÉRIENCES RÉALISÉES DANS LES DIFFÉRENTS MODULES UTILISANT LES LANGAGES UNIVERSELS DE LA MUSIQUE ET DE L’ART À L’AMÉLIORATION DU JEU DE L’EXPLORATION ET DE LA RECHERCHE COMME MOYEN PRIVILÉGIÉ D’ACCÈS À LA CONNAISSANCE DONNERONT À CHAQUE ENFANT L’OCCASION DE S’EXPRIMER À LA DÉCOUVERTE DES SPÉCIFICITÉS QUI LE RENDENT UNIQUE ET INÉBRANLABLE DE PRENDRE CONSCIENCE DE SON PROPRE POTENTIEL ET PROTAGONISTE ACTIF DE SON PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE. (French)
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL CHUN FÁS AR AON DUL LE CHÉILE 2 LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCOSÁN A THOSAIGH CHEANA FÉIN SA CHÉAD EAGRÁN INA RAIBH CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ AN KINDERGARTEN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR FHOGHLAIM THEANGEOLAÍOCH A LÉIRÍONN AN GAOL AGUS AN CHRUTHAITHEACHT CHOMH MAITH LE FEIDHMEANNA BUNÚSACHA A FHORBAIRT MAR ULLMHÚCHÁN D’FHOGHLAIM NA SCRÍBHNEOIREACHTA LÉITHEOIREACHTA. TABHARFAIDH NA HEISPÉIRIS A RINNEADH SNA MODÚIL ÉAGSÚLA AG BAINT ÚSÁIDE AS TEANGACHA UILÍOCHA AN CHEOIL AGUS NA HEALAÍNE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCLUICHE TAISCÉALAÍOCHTA AGUS TAIGHDE MAR MHODH PRIBHLÉIDE CHUN EOLAS A FHÁIL, DEIS A THABHAIRT DO GACH PÁISTE É FÉIN A CHUR IN IÚL AR NA SAINIÚLACHTAÍ A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ UATHÚIL AGUS DO-ATHDHÉANTA A BHEITH AR AN EOLAS FAOINA CHUMAS AGUS A PHROTAGONAÍ GNÍOMHACH FÉIN AR A CHONAIR FÁIS FÉIN. (Irish)
0 references
PROJEKTOM RASTA U HARMONIJI 2 NAMJERAVA SE NASTAVITI PUT KOJI JE VEĆ ZAPOČET U PRVOM IZDANJU, A KOJI UKLJUČUJE DJEVOJČICE I DJECU VRTIĆA U AKTIVNOSTI USMJERENE NA POBOLJŠANJE JEZIČNOG UČENJA IZRAŽAJNIH RELACIJSKIH I KREATIVNIH, KAO I RAZVOJ OSNOVNIH FUNKCIJA KOJE SE PRIPREMAJU ZA UČENJE ČITANJA PISANJA. ISKUSTVA PROVEDENA U RAZLIČITIM MODULIMA KORIŠTENJEM UNIVERZALNIH JEZIKA GLAZBE I UMJETNOSTI DO UNAPREĐENJA IGRE ISTRAŽIVANJA I ISTRAŽIVANJA KAO POVLAŠTENOG SREDSTVA PRISTUPA ZNANJU DAT ĆE SVAKOM DJETETU PRILIKU DA SE IZRAZI OTKRITI SPECIFIČNOSTI KOJE GA ČINE JEDINSTVENIM I NEPONOVLJIVIM POSTATI SVJESNI VLASTITOG POTENCIJALA I AKTIVNOG PROTAGONISTA VLASTITOG PUTA RASTA. (Croatian)
0 references
A HARMÓNIA NÖVEKEDÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT 2 AZT AZ UTAT KÍVÁNJA FOLYTATNI, AMELY MÁR AZ ELSŐ KIADÁSBAN ELKEZDŐDÖTT, BEVONVA AZ ÓVODA LÁNYAIT ÉS GYERMEKEIT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKBE, AMELYEK CÉLJA AZ EXPRESSZÍV RELÁCIÓS ÉS KREATÍV NYELVTANULÁS FEJLESZTÉSE, VALAMINT AZ ÍRÁSTANULÁST ELŐKÉSZÍTŐ ALAPFUNKCIÓK FEJLESZTÉSE. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOKBAN VÉGZETT TAPASZTALATOK, AMELYEK A ZENE ÉS A MŰVÉSZET EGYETEMES NYELVEIT HASZNÁLJÁK A KUTATÁS ÉS KUTATÁS JÁTÉKÁNAK FEJLESZTÉSÉRE, MINT A TUDÁSHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS KIVÁLTSÁGOS ESZKÖZEI, MINDEN GYERMEKNEK LEHETŐSÉGET ADNAK ARRA, HOGY KIFEJEZZE MAGÁT, HOGY FELFEDEZZE AZOKAT A SAJÁTOSSÁGOKAT, AMELYEK EGYEDÜLÁLLÓVÁ ÉS MEGISMÉTELHETETLENNÉ TESZIK ŐT, HOGY TUDATÁBAN LEGYEN SAJÁT NÖVEKEDÉSI ÚTJÁNAK SAJÁT POTENCIÁLJÁNAK ÉS AKTÍV FŐSZEREPLŐJÉNEK. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU „AUGTI HARMONIJOJE 2“ SIEKIAMA TĘSTI JAU PIRMAJAME LEIDIME PRADĖTĄ KELIĄ, ĮTRAUKIANT VAIKŲ DARŽELIO MERGAITES IR VAIKUS Į VEIKLĄ, KURIOS TIKSLAS – STIPRINTI KALBINĮ MOKYMĄSI IŠRAIŠKINGAI IR KŪRYBIŠKAI, TAIP PAT PLĖTOTI PAGRINDINES SKAITYMO RAŠYMO MOKYMOSI FUNKCIJAS. PATIRTIS, ATLIEKAMA SKIRTINGUOSE MODULIUOSE, NAUDOJANT UNIVERSALIAS MUZIKOS IR MENO KALBAS, SIEKIANT SUSTIPRINTI TYRINĖJIMO IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ ŽAIDIMĄ KAIP PRIVILEGIJUOTĄ PRIEIGOS PRIE ŽINIŲ PRIEMONĘ, KIEKVIENAM VAIKUI SUTEIKS GALIMYBĘ IŠREIKŠTI SAVE ATRASTI YPATUMUS, DĖL KURIŲ JIS TAMPA UNIKALUS IR NEPAKARTOJAMAS, SUŽINO APIE SAVO POTENCIALĄ IR AKTYVŲ SAVO AUGIMO KELIO VEIKĖJĄ. (Lithuanian)
0 references
2. HARMONIJĀ AUGOŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR TURPINĀT JAU IESĀKTO CEĻU, IESAISTOT BĒRNUDĀRZA MEITENES UN BĒRNUS AKTIVITĀTĒS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT LINGVISTISKO MĀCĪŠANOS IZTEIKSMĪGAS ATTIECĪBAS UN RADOŠUMU, KĀ ARĪ PAMATFUNKCIJU IZSTRĀDI, GATAVOJOTIES LASĪŠANAS MĀCĪŠANAI. PIEREDZE, KAS GŪTA DAŽĀDOS MODUĻOS, IZMANTOJOT UNIVERSĀLĀS MŪZIKAS UN MĀKSLAS VALODAS, LAI UZLABOTU IZPĒTES UN PĒTNIECĪBAS SPĒLI KĀ PRIVILIĢĒTU ZINĀŠANU PIEEJAMĪBAS LĪDZEKLI, DOS KATRAM BĒRNAM IESPĒJU IZTEIKTIES PAR ĪPATNĪBĀM, KAS PADARA VIŅU UNIKĀLU UN NEATKĀRTOJAMU APZINĀTIES SAVU POTENCIĀLU UN SAVU IZAUGSMES CEĻA AKTĪVO VARONI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TA’ TKABBIR F’ARMONIJA 2 GĦANDU L-GĦAN LI JKOMPLI T-TRIQ LI DIĠÀ BDIET FL-EWWEL EDIZZJONI LI TINVOLVI L-BNIET U T-TFAL TAL-KINDERGARTEN F’ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ FUNZJONIJIET BAŻIĊI PREPARATORJI GĦAT-TAGĦLIM TAL-KITBA TAL-QARI. L-ESPERJENZI MWETTQA FIL-MODULI DIFFERENTI BL-UŻU TAL-LINGWI UNIVERSALI TAL-MUŻIKA U L-ARTI GĦAT-TITJIB TAL-LOGĦBA TAL-ESPLORAZZJONI U R-RIĊERKA BĦALA MEZZ PRIVILEĠĠJAT TA’ AĊĊESS GĦALL-GĦARFIEN SE JAGĦTU LIL KULL TIFEL/TIFLA L-OPPORTUNITÀ LI JESPRIMI RUĦU JISKOPRI L-ISPEĊIFIĊITAJIET LI JAGĦMLUH UNIKU U LI MA JISTAX JITĦASSAR ISIR KONXJU TAL-POTENZJAL U L-PROTAGONIST ATTIV TIEGĦU STESS TAT-TRIQ TAT-TKABBIR TIEGĦU STESS. (Maltese)
0 references
HET PROJECT OM IN HARMONIE TE GROEIEN 2 IS BEDOELD OM HET PAD VOORT TE ZETTEN DAT AL IS BEGONNEN IN DE EERSTE EDITIE, WAARBIJ DE MEISJES EN KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL BETROKKEN ZIJN BIJ ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN TAALKUNDIG LEREN EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN BASISFUNCTIES TER VOORBEREIDING VAN HET LEREN VAN LEZEN SCHRIJVEN. DE ERVARINGEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN DE VERSCHILLENDE MODULES MET BEHULP VAN DE UNIVERSELE TALEN VAN MUZIEK EN KUNST OM HET SPEL VAN EXPLORATIE EN ONDERZOEK ALS BEVOORRECHTE MIDDELEN VOOR TOEGANG TOT KENNIS TE VERBETEREN, ZULLEN ELK KIND DE MOGELIJKHEID GEVEN OM ZICH TE UITEN OVER DE SPECIFIEKE KENMERKEN DIE HEM UNIEK EN ONHERHAALBAAR MAKEN ZICH BEWUST TE WORDEN VAN ZIJN EIGEN POTENTIEEL EN ACTIEVE PROTAGONIST VAN ZIJN EIGEN GROEIPAD. (Dutch)
0 references
O PROJECTO DE CRESCIMENTO DA HARMONIA 2 PRETENDE CONTINUAR O PATRIMÓNIO JÁ INÍCIO DA PRIMEIRA EDIÇÃO QUE ENVOLVEU AS CRIANÇAS E AS CRIANÇAS DO KINDERGARTEN EM ACTIVIDADES DESTINADAS A REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA, RELACIONAL E CRIATIVA, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE FUNÇÕES DE BASE PREPARATÓRIAS PARA A APRENDIZAGEM DA ESCRITURA DE LEITURA. As experiências realizadas nos diferentes modos de utilização das línguas universais da música e da arte para o desenvolvimento do jogo da exploração e da investigação, enquanto meios privilegiados de acesso ao conhecimento, darão a todas as crianças a oportunidade de descobrirem por si próprias as especificidades que as tornam únicas e irrepetíveis, conscientes do seu próprio potencial e protagonista activo do seu próprio ritmo de crescimento. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE CREȘTERE ÎN ARMONIE 2 ÎȘI PROPUNE SĂ CONTINUE CALEA ÎNCEPUTĂ DEJA ÎN PRIMA EDIȚIE, IMPLICÂND FETELE ȘI COPIII GRĂDINIȚEI ÎN ACTIVITĂȚI MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ A LIMBAJULUI RELAȚIONAL ȘI CREATIV, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA FUNCȚIILOR DE BAZĂ PREGĂTITOARE PENTRU ÎNVĂȚAREA SCRIERII CITITULUI. EXPERIENȚELE REALIZATE ÎN DIFERITELE MODULE FOLOSIND LIMBILE UNIVERSALE ALE MUZICII ȘI ARTEI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI JOCUL DE EXPLORARE ȘI CERCETARE CA MIJLOACE PRIVILEGIATE DE ACCES LA CUNOAȘTERE VOR DA FIECĂRUI COPIL POSIBILITATEA DE A SE EXPRIMA DESCOPERIND SPECIFICITĂȚILE CARE ÎL FAC UNIC ȘI IREPETABIL SĂ DEVINĂ CONȘTIENT DE PROPRIUL POTENȚIAL ȘI PROTAGONIST ACTIV AL PROPRIEI SALE CĂI DE CREȘTERE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU NA RAST HARMÓNIE 2 JE POKRAČOVAŤ V CESTE, KTORÁ SA UŽ ZAČALA V PRVOM ROČNÍKU, DO KTORÉHO SA ZAPOJA DIEVČATÁ A DETI MATERSKEJ ŠKOLY DO AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE JAZYKOVÉHO UČENIA SA EXPRESÍVNEHO VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO, AKO AJ ROZVOJA ZÁKLADNÝCH FUNKCIÍ PRÍPRAVY NA UČENIE SA PÍSANIA ČÍTANIA. SKÚSENOSTI VYKONÁVANÉ V RÔZNYCH MODULOCH POMOCOU UNIVERZÁLNYCH JAZYKOV HUDBY A UMENIA NA ZLEPŠENIE HRY SKÚMANIA A VÝSKUMU AKO PRIVILEGOVANÝCH PROSTRIEDKOV PRÍSTUPU K POZNATKOM POSKYTNÚ KAŽDÉMU DIEŤAŤU PRÍLEŽITOSŤ VYJADRIŤ SA K OBJAVOVANIU ŠPECIFÍK, KTORÉ HO ROBIA JEDINEČNÝMI A NEOPAKOVATEĽNÝMI, SI UVEDOMUJÚ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A AKTÍVNY PROTAGONISTA SVOJEJ VLASTNEJ CESTY RASTU. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA RASTI V HARMONIJI 2 JE NADALJEVANJE POTI, KI SE JE ZAČELA ŽE V PRVI IZDAJI IN VKLJUČUJE DEKLETA IN OTROKE VRTCA V AKTIVNOSTIH, KATERIH CILJ JE KREPITEV JEZIKOVNEGA UČENJA IZRAZNIH ODNOSOV IN USTVARJALNOSTI TER RAZVOJ OSNOVNIH FUNKCIJ PRIPRAVE NA UČENJE BRANJA. IZKUŠNJE, KI SE IZVAJAJO V RAZLIČNIH MODULIH Z UPORABO UNIVERZALNIH JEZIKOV GLASBE IN UMETNOSTI ZA IZBOLJŠANJE IGRE RAZISKOVANJA IN RAZISKOVANJA KOT PRIVILEGIRANEGA NAČINA DOSTOPA DO ZNANJA, BODO VSAKEMU OTROKU DALE PRILOŽNOST, DA SE IZRAZI IN ODKRIJE POSEBNOSTI, KI GA NAREDIJO EDINSTVENEGA IN NEPONOVLJIVEGA, DA SE ZAVEDA SVOJEGA POTENCIALA IN AKTIVNEGA PROTAGONISTA SVOJE POTI RASTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ATT VÄXA I HARMONI 2 AVSER ATT FORTSÄTTA DEN VÄG SOM REDAN INLETTS I DEN FÖRSTA UPPLAGAN DÄR FLICKOR OCH BARN PÅ FÖRSKOLAN DELTAR I AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKLIGT LÄRANDE UTTRYCKSFULLT OCH KREATIVT SAMT UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FUNKTIONER SOM FÖRBEREDER INLÄRNINGEN AV LÄSFÖRFATTARSKAP. DE ERFARENHETER SOM UTFÖRS I DE OLIKA MODULERNA MED HJÄLP AV DE UNIVERSELLA SPRÅKEN I MUSIK OCH KONST FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTFORSKANDET OCH FORSKNINGEN SOM PRIVILEGIERADE SÄTT ATT FÅ TILLGÅNG TILL KUNSKAP KOMMER ATT GE VARJE BARN MÖJLIGHET ATT UTTRYCKA SIG SJÄLV ATT UPPTÄCKA DE SÄRDRAG SOM GÖR HONOM UNIK OCH OUPPREPABAR BLIR MEDVETEN OM SIN EGEN POTENTIAL OCH AKTIVA HUVUDPERSON I SIN EGEN TILLVÄXTVÄG. (Swedish)
0 references
GIULIANOVA
0 references
10 April 2023
0 references