GROWING IN HARMONY (Q4788996)

IL PROGETTO CRESCERE IN ARMONIA COSTITUITO DA TRE MODULI UNO DEDICATO ALLA MUSICA PER LAVVIO ALLA PRATICA MUSICALE UNO RELATIVO ALLESPRESSIONE CORPOREA E UNO RIGUARDANTE LE ATTIVIT EDUCATIVE DI GRAFOMOTRICIT INTENDE COINVOLGERE LE BAMBINE ED I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA IN PERCORSI EDUCATIVI FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE FUNZIONI DI BASE PROPEDEUTICHE ALLAPPRENDIMENTO DELLA LETTOSCRITTURA. LE ESPERIENZE COMPIUTE NEI DIVERSI MODULI RICORRENDO AI LINGUAGGI UNIVERSALI DELLA MUSICA E DELLARTE E ALLA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO DELLESPLORAZIONE E DELLA RICERCA QUALI MODALIT PRIVILEGIATE DI ACCESSO AI SAPERI DARANNO A OGNI BAMBINO LA POSSIBILIT DI ESPRIMERE S STESSO DI SCOPRIRE LE SPECIFICIT CHE LO RENDONO UNICO E IRRIPETIBILE DI DIVENTARE CONSAPEVOLE DELLE PROPRIE POTENZIALIT E PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROPRIO PERCORSO DI CRESCITA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА ИЗРАСТВАНЕ В ХАРМОНИЯ, СЪСТОЯЩ СЕ ОТ ТРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ НА МУЗИКАТА ЗА НАЧАЛО НА МУЗИКАЛНАТА ПРАКТИКА, ЕДИН, СВЪРЗАН С ТЕЛЕСНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ, И ЕДИН, ОТНАСЯЩ СЕ ДО ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ НА GRAFOMOTRICIT, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА В ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО ЕКСПРЕСИВНО УЧЕНЕ РЕЛАЦИОННО И ТВОРЧЕСКО, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ ФУНКЦИИ, ПОДГОТВЯЩИ УЧЕНЕТО НА ЧЕТЕНЕТО. ОПИТЪТ, ОСЪЩЕСТВЯВАН В РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ С ПОМОЩТА НА УНИВЕРСАЛНИТЕ ЕЗИЦИ НА МУЗИКАТА И ИЗКУСТВОТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ИГРАТА НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ИЗСЛЕДВАНЕ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНИ НАЧИНИ ЗА ДОСТЪП ДО ЗНАНИЯ, ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЯКО ДЕТЕ ДА СЕ ИЗРАЗИ, ЗА ДА ОТКРИЕ СПЕЦИФИКИТЕ, КОИТО ГО ПРАВЯТ УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ, ЗА ДА ОСЪЗНАЕ СОБСТВЕНИЯ СИ ПОТЕНЦИАЛ И АКТИВЕН ГЕРОЙ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА РАСТЕЖ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT RŮSTU V HARMONII SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ MODULŮ VĚNOVANÝCH HUDBĚ PRO ZAČÁTEK HUDEBNÍ PRAXE, JEDEN VZTAHUJÍCÍ SE K TĚLESNÉMU PROJEVU A JEDEN TÝKAJÍCÍ SE VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI GRAFOMOTRICIT MÁ ZA CÍL ZAPOJIT DÍVKY A DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY DO VZDĚLÁVACÍCH CEST ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ JAZYKOVÉHO EXPRESIVNÍHO UČENÍ RELAČNÍ A TVŮRČÍ, JAKOŽ I ROZVOJ ZÁKLADNÍCH FUNKCÍ PŘÍPRAVNÝCH NA UČENÍ ČTENÍ. ZKUŠENOSTI PROVÁDĚNÉ V RŮZNÝCH MODULECH S POUŽITÍM UNIVERZÁLNÍCH JAZYKŮ HUDBY A UMĚNÍ A POSÍLENÍ HRY NA PRŮZKUM A VÝZKUM JAKO PRIVILEGOVANÉ ZPŮSOBY PŘÍSTUPU KE ZNALOSTEM POSKYTNOU KAŽDÉMU DÍTĚTI PŘÍLEŽITOST VYJÁDŘIT SE K ODHALENÍ ZVLÁŠTNOSTÍ, KTERÉ HO ČINÍ JEDINEČNÝM A NEOPAKOVATELNÝM, ABY SI UVĚDOMIL SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A AKTIVNÍ PROTAGONISTU SVÉ VLASTNÍ RŮSTOVÉ CESTY. (Czech)

0 references

PROJEKTET TIL AT VOKSE I HARMONI BESTÅENDE AF TRE MODULER ET DEDIKERET TIL MUSIK TIL STARTEN PÅ DEN MUSIKALSKE PRAKSIS ET RELATERET TIL KROPSLIGT UDTRYK OG ET VEDRØRENDE UDDANNELSESAKTIVITETER AF GRAFOMOTRICIT HAR TIL HENSIGT AT INDDRAGE PIGER OG BØRN I BØRNEHAVEN I UDDANNELSESMÆSSIGE STIER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SPROGLIG EKSPRESSIV LÆRING RELATIONELLE OG KREATIVE SAMT UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FUNKTIONER FORBEREDENDE TIL LÆRING AF LÆSNING. DE ERFARINGER, DER UDFØRES I DE FORSKELLIGE MODULER VED HJÆLP AF MUSIKKENS OG KUNSTENS UNIVERSELLE SPROG OG FORBEDRINGEN AF SPILLET OM UDFORSKNING OG FORSKNING SOM PRIVILEGEREDE MÅDER AT FÅ ADGANG TIL VIDEN, VIL GIVE ETHVERT BARN MULIGHED FOR AT UDTRYKKE SIG FOR AT OPDAGE DE SÆRLIGE FORHOLD, DER GØR HAM UNIK OG UIGENDRIVELIG TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ SIT EGET POTENTIALE OG AKTIVE HOVEDPERSON I SIN EGEN VÆKSTVEJ. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, IN HARMONIE ZU WACHSEN, BESTEHEND AUS DREI MODULEN, DIE SICH DER MUSIK FÜR DEN BEGINN DER MUSIKALISCHEN PRAXIS WIDMEN, DIE SICH AUF DEN KÖRPERLICHEN AUSDRUCK BEZIEHT, UND EINES ÜBER DIE PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN VON GRAFOMOTRICIT ZIELT DARAUF AB, DIE MÄDCHEN UND KINDER DES KINDERGARTENS IN BILDUNGSPFADE EINZUBEZIEHEN, DIE DARAUF ABZIELEN, SPRACHLICHE EXPRESSIVES LERNEN RELATIONAL UND KREATIV SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDLEGENDEN FUNKTIONEN ZUR VORBEREITUNG DES LESENS ZU VERBESSERN. DIE ERFAHRUNGEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN MODULEN UNTER VERWENDUNG DER UNIVERSELLEN SPRACHEN VON MUSIK UND KUNST DURCHGEFÜHRT WERDEN, UND DIE WEITERENTWICKLUNG DES SPIELS DER ERFORSCHUNG UND FORSCHUNG ALS PRIVILEGIERTE WEGE DES WISSENSZUGANGS GEBEN JEDEM KIND DIE MÖGLICHKEIT, SICH AUSZUDRÜCKEN, UM DIE BESONDERHEITEN ZU ENTDECKEN, DIE ES EINZIGARTIG UND UNWIEDERHOLBAR MACHEN, UM SICH SEINES EIGENEN POTENZIALS UND AKTIVEN PROTAGONISTEN SEINES EIGENEN WACHSTUMSPFADES BEWUSST ZU WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΟ ΑΠΌ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΜΊΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ GRAFOMOTRICIT ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ. ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΘΟΛΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT TO GROW IN HARMONY CONSISTING OF THREE MODULES ONE DEDICATED TO MUSIC FOR THE START TO THE MUSICAL PRACTICE ONE RELATED TO BODILY EXPRESSION AND ONE CONCERNING THE EDUCATIONAL ACTIVITIES OF GRAFOMOTRICIT INTENDS TO INVOLVE THE GIRLS AND CHILDREN OF KINDERGARTEN IN EDUCATIONAL PATHS AIMED AT ENHANCING LINGUISTIC EXPRESSIVE LEARNING RELATIONAL AND CREATIVE AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF BASIC FUNCTIONS PREPARATORY TO THE LEARNING OF READING. THE EXPERIENCES CARRIED OUT IN THE DIFFERENT MODULES USING THE UNIVERSAL LANGUAGES OF MUSIC AND ART AND THE ENHANCEMENT OF THE GAME OF EXPLORATION AND RESEARCH AS PRIVILEGED WAYS OF ACCESSING KNOWLEDGE WILL GIVE EVERY CHILD THE OPPORTUNITY TO EXPRESS HIMSELF TO DISCOVER THE SPECIFICITIES THAT MAKE HIM UNIQUE AND UNREPEATABLE TO BECOME AWARE OF HIS OWN POTENTIAL AND ACTIVE PROTAGONIST OF HIS OWN GROWTH PATH. (English)

readability score

0.0183600774985905

0 references

EL PROYECTO PARA CRECER EN ARMONÍA QUE CONSTA DE TRES MÓDULOS UNO DEDICADO A LA MÚSICA PARA EL INICIO DE LA PRÁCTICA MUSICAL, UNO RELACIONADO CON LA EXPRESIÓN CORPORAL Y OTRO RELATIVO A LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE GRAFOMOTRICIT, PRETENDE INVOLUCRAR A LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES EN LAS VÍAS EDUCATIVAS DESTINADAS A MEJORAR EL APRENDIZAJE EXPRESIVO LINGÜÍSTICO RELACIONAL Y CREATIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE FUNCIONES BÁSICAS PREPARATORIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA. LAS EXPERIENCIAS LLEVADAS A CABO EN LOS DIFERENTES MÓDULOS UTILIZANDO LOS LENGUAJES UNIVERSALES DE LA MÚSICA Y EL ARTE Y LA MEJORA DEL JUEGO DE EXPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN COMO FORMAS PRIVILEGIADAS DE ACCESO AL CONOCIMIENTO DARÁN A CADA NIÑO LA OPORTUNIDAD DE EXPRESARSE PARA DESCUBRIR LAS ESPECIFICIDADES QUE LO HACEN ÚNICO E IRREPETIBLE PARA TOMAR CONCIENCIA DE SU PROPIO POTENCIAL Y PROTAGONISTA ACTIVO DE SU PROPIO CAMINO DE CRECIMIENTO. (Spanish)

0 references

PROJEKT KASVADA HARMOONIAS, MIS KOOSNEB KOLMEST MOODULIST, MIS ON PÜHENDATUD MUUSIKALE MUUSIKAPRAKTIKA ALUSTAMISEKS, MILLEST ÜKS ON SEOTUD KEHALISE VÄLJENDUSEGA JA TEINE GRAFOMOTRICITI HARIDUSTEGEVUSEGA, KAVATSEB KAASATA LASTEAIA TÜDRUKUID JA LAPSI HARIDUSTEEDESSE, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KEELELIST EKSPRESSIIVSET ÕPPIMIST SUHTELIST JA LOOMINGULIST NING ARENDADA PÕHIFUNKTSIOONE, MIS VALMISTAVAD ETTE LUGEMISE ÕPPIMIST. ERINEVATES MOODULITES LÄBI VIIDUD KOGEMUSED, KASUTADES UNIVERSAALSEID MUUSIKA- JA KUNSTIKEELI, NING UURIMIS- JA UURIMISMÄNGU TÄIUSTAMINE KUI PRIVILEGEERITUD TEADMISTELE JUURDEPÄÄSU VIISID ANNAVAD IGALE LAPSELE VÕIMALUSE END VÄLJENDADA, ET AVASTADA ERIPÄRASID, MIS MUUDAVAD TA AINULAADSEKS JA KORDUMATUKS, ET SAADA TEADLIKUKS OMA POTENTSIAALIST JA AKTIIVSEST PEATEGELASEST OMA KASVUTEEL. (Estonian)

0 references

PROJEKTI KASVAA HARMONIASSA, JOKA KOOSTUU KOLMESTA MODUULISTA, JOISTA YKSI ON OMISTETTU MUSIIKIN ALOITTAMISEKSI MUSIIKKIHARJOITUKSESSA, YKSI LIITTYY RUUMIILLISEEN ILMAISUUN JA TOINEN KOSKEE GRAFOMOTRICITIN OPETUSTOIMINTAA, TARKOITUKSENA ON OTTAA PÄIVÄKODIN TYTÖT JA LAPSET MUKAAN KOULUTUSPOLKUIHIN, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KIELELLISTÄ ILMENTÄVÄÄ OPPIMISTA SUHTEELLISESTI JA LUOVASTI SEKÄ KEHITTÄMÄÄN PERUSTOIMINTOJA, JOTKA VALMISTELEVAT LUKEMISEN OPPIMISTA. ERI MODUULEISSA SUORITETUT KOKEMUKSET MUSIIKIN JA TAITEEN UNIVERSAALISTA KIELISTÄ SEKÄ TUTKIMUS- JA TUTKIMUSPELIN TEHOSTAMINEN ETUOIKEUTETTUINA TIEDONSAANTITAVOINA ANTAVAT JOKAISELLE LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN ILMAISTA ITSEÄÄN LÖYTÄÄKSEEN ERITYISPIIRTEITÄ, JOTKA TEKEVÄT HÄNESTÄ AINUTLAATUISEN JA TOISTUMATTOMAN TULLAKSEEN TIETOISEKSI OMASTA POTENTIAALISTAAN JA AKTIIVISESTA PÄÄHENKILÖSTÄÄN OMASTA KASVUPOLUSTAAN. (Finnish)

0 references

LE PROJET DE CROISSANCE EN HARMONIE COMPOSÉ DE TROIS MODULES, DONT UN CONSACRÉ À LA MUSIQUE POUR LE DÉBUT DE LA PRATIQUE MUSICALE, L’UN LIÉ À L’EXPRESSION CORPORELLE ET L’AUTRE CONCERNANT LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DE GRAFOMOTRICIT ENTEND IMPLIQUER LES FILLES ET LES ENFANTS DE LA MATERNELLE DANS DES PARCOURS ÉDUCATIFS VISANT À AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE EXPRESSIF LINGUISTIQUE RELATIONNEL ET CRÉATIF AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DE FONCTIONS DE BASE PRÉPARATOIRES À L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE. LES EXPÉRIENCES RÉALISÉES DANS LES DIFFÉRENTS MODULES UTILISANT LES LANGAGES UNIVERSELS DE LA MUSIQUE ET DE L’ART ET L’AMÉLIORATION DU JEU D’EXPLORATION ET DE RECHERCHE COMME MOYENS PRIVILÉGIÉS D’ACCÈS À LA CONNAISSANCE DONNERONT À CHAQUE ENFANT L’OCCASION DE S’EXPRIMER POUR DÉCOUVRIR LES SPÉCIFICITÉS QUI LE RENDENT UNIQUE ET INÉBRANLABLE POUR PRENDRE CONSCIENCE DE SON PROPRE POTENTIEL ET PROTAGONISTE ACTIF DE SON PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE. (French)

0 references

TÁ TRÍ MHODÚL ANN ATÁ TIOMANTA DO CHEOL CHUN TÚS A CHUR LEIS AN GCLEACHTAS CEOIL, CEANN A BHAINEANN LE LÉIRIÚ COIRP AGUS CEANN A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS GRAFOMOTRICIT, AGUS TÁ SÉ I GCEIST LEIS NA CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ NA KINDERGARTEN A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I GCOSÁIN OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR CHAIDREAMH FOGHLAMA LÉIRITHEACH TEANGEOLAÍOCH AGUS CRUTHAITHEACH CHOMH MAITH LE FORBAIRT BUNFHEIDHMEANNA ULLMHÚCHÁIN CHUN AN LÉITHEOIREACHT A FHOGHLAIM. TABHARFAIDH NA HEISPÉIRIS A RINNEADH SNA MODÚIL ÉAGSÚLA AG BAINT ÚSÁIDE AS TEANGACHA UILÍOCHA AN CHEOIL AGUS NA HEALAÍNE AGUS FEABHSÚ AN CHLUICHE TAISCÉALAÍOCHTA AGUS TAIGHDE MAR BHEALAÍ PRIBHLÉIDE CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR EOLAS DEIS DO GACH PÁISTE É FÉIN A CHUR IN IÚL CHUN FÁIL AMACH FAOI NA SAINIÚLACHTAÍ A FHÁGANN GO BHFUIL SÉ UATHÚIL AGUS DO-ATHDHÉANTA CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOINA CHUMAS AGUS A PROTAGONIST GNÍOMHACH FÉIN AR A CHONAIR FÁIS FÉIN. (Irish)

0 references

PROJEKT RASTA U HARMONIJI KOJI SE SASTOJI OD TRI MODULA POSVEĆENA GLAZBI ZA POČETAK GLAZBENE PRAKSE KOJI SE ODNOSI NA TJELESNO IZRAŽAVANJE I JEDAN O EDUKATIVNIM AKTIVNOSTIMA GRAFOMOTRICIT-A IMA ZA CILJ UKLJUČITI DJEVOJČICE I DJECU VRTIĆA U OBRAZOVNE PUTOVE USMJERENE NA POBOLJŠANJE JEZIČNIH IZRAŽAJNIH RELACIJSKIH I KREATIVNIH UČENJA, KAO I RAZVOJ OSNOVNIH FUNKCIJA KOJE SE PRIPREMAJU ZA UČENJE ČITANJA. ISKUSTVA PROVEDENA U RAZLIČITIM MODULIMA KORIŠTENJEM UNIVERZALNIH JEZIKA GLAZBE I UMJETNOSTI TE UNAPREĐENJE IGRE ISTRAŽIVANJA I ISTRAŽIVANJA KAO POVLAŠTENIH NAČINA PRISTUPA ZNANJU PRUŽIT ĆE SVAKOM DJETETU PRILIKU DA SE IZRAZI KAKO BI OTKRIO SPECIFIČNOSTI KOJE GA ČINE JEDINSTVENIM I NEPONOVLJIVIM KAKO BI POSTAO SVJESTAN VLASTITOG POTENCIJALA I AKTIVNOG PROTAGONISTA VLASTITOG PUTA RASTA. (Croatian)

0 references

A HÁROM, A ZENÉNEK SZENTELT MODULBÓL ÁLLÓ, A TESTI KIFEJEZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ ZENEI GYAKORLAT, A MÁSIK A GRAFOMOTRICIT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGÉVEL KAPCSOLATOS PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÓVODÁS LÁNYOKAT ÉS GYERMEKEKET BEVONJA AZ OKTATÁSI PÁLYÁKBA, AMELYEK CÉLJA A NYELVI EXPRESSZÍV TANULÁSI RELÁCIÓS ÉS KREATÍV, VALAMINT AZ OLVASÁSTANULÁST ELŐKÉSZÍTŐ ALAPVETŐ FUNKCIÓK FEJLESZTÉSE. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOKBAN VÉGZETT TAPASZTALATOK, AMELYEK A ZENE ÉS A MŰVÉSZET EGYETEMES NYELVEIT HASZNÁLJÁK, VALAMINT A KUTATÁS ÉS KUTATÁS JÁTÉKÁNAK FEJLESZTÉSE, MINT A TUDÁSHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS KIVÁLTSÁGOS MÓDJAI, MINDEN GYERMEKNEK LEHETŐSÉGET ADNAK ARRA, HOGY KIFEJEZZE MAGÁT, HOGY FELFEDEZZE AZOKAT A SAJÁTOSSÁGOKAT, AMELYEK EGYEDÜLÁLLÓVÁ ÉS MEGISMÉTELHETETLENNÉ TESZIK ŐT, HOGY TUDATÁBAN LEGYEN SAJÁT NÖVEKEDÉSI ÚTJÁNAK SAJÁT POTENCIÁLJÁNAK ÉS AKTÍV FŐSZEREPLŐJÉNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS AUGTI HARMONIJOJE, SUSIDEDANTIS IŠ TRIJŲ MODULIŲ, SKIRTŲ MUZIKAI PRADĖTI MUZIKINĘ PRAKTIKĄ, SUSIJUSIĄ SU KŪNO RAIŠKA, O KITAS SUSIJĘS SU GRAFOMOTRICIT EDUKACINE VEIKLA, KETINA ĮTRAUKTI VAIKŲ DARŽELIO MERGAITES IR VAIKUS Į UGDYMO KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI KALBINĮ IŠRAIŠKINGĄ MOKYMĄSI SANTYKINĮ IR KŪRYBINĮ, TAIP PAT PAGRINDINIŲ SKAITYMO MOKYMOSI FUNKCIJŲ VYSTYMĄ. PATIRTIS, ATLIEKAMA ĮVAIRIUOSE MODULIUOSE, NAUDOJANT UNIVERSALIAS MUZIKOS IR MENO KALBAS, IR TYRINĖJIMO BEI MOKSLINIŲ TYRIMŲ ŽAIDIMO TOBULINIMAS KAIP PRIVILEGIJUOTI BŪDAI PASIEKTI ŽINIAS SUTEIKS KIEKVIENAM VAIKUI GALIMYBĘ IŠREIKŠTI SAVE ATRASTI YPATUMUS, DĖL KURIŲ JIS TAMPA UNIKALUS IR NEPAKARTOJAMAS, KAD SUŽINOTŲ APIE SAVO POTENCIALĄ IR AKTYVŲ SAVO AUGIMO KELIO VEIKĖJĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS AUGT HARMONIJĀ, KAS SASTĀV NO TRIM MODUĻIEM, KAS VELTĪTI MŪZIKAI, LAI SĀKTU MUZIKĀLO PRAKSI, KAS SAISTĪTA AR ĶERMEŅA IZTEIKSMI, UN VIENS PAR GRAFOMOTRICIT IZGLĪTOJOŠAJĀM AKTIVITĀTĒM PAREDZ IESAISTĪT BĒRNUDĀRZA MEITENES UN BĒRNUS IZGLĪTĪBAS CEĻOS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT LINGVISTISKO IZTEIKSMĪGO MĀCĪŠANOS ATTIECĪBĀS UN RADOŠUMU, KĀ ARĪ IZSTRĀDĀT PAMATFUNKCIJAS, KAS SAGATAVO LASĪŠANAS MĀCĪŠANOS. PIEREDZE, KAS GŪTA DAŽĀDOS MODUĻOS, IZMANTOJOT UNIVERSĀLĀS MŪZIKAS UN MĀKSLAS VALODAS, KĀ ARĪ IZPĒTES UN PĒTNIECĪBAS SPĒLES UZLABOŠANA KĀ PRIVILIĢĒTS VEIDS, KĀ PIEKĻŪT ZINĀŠANĀM, DOS IESPĒJU KATRAM BĒRNAM IZTEIKTIES, LAI ATKLĀTU ĪPATNĪBAS, KAS PADARA VIŅU UNIKĀLU UN NEATKĀRTOJAMU, LAI IEPAZĪTOS AR SAVU POTENCIĀLU UN SAVU IZAUGSMES CEĻA AKTĪVO VARONI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TA’ TKABBIR F’ARMONIJA LI JIKKONSISTI FI TLIET MODULI, WIEĦED IDDEDIKAT GĦALL-MUŻIKA GĦALL-BIDU TAL-PRATTIKA MUŻIKALI, WIEĦED RELATAT MAL-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED DWAR L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TA’ GRAFOMOTRICIT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-BNIET U LIT-TFAL TAL-KINDERGARTEN F’MOGĦDIJIET EDUKATTIVI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ESPRESSJONI LINGWISTIKA RELAZZJONALI U KREATTIVA KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ FUNZJONIJIET BAŻIĊI PREPARATORJI GĦAT-TAGĦLIM TAL-QARI. L-ESPERJENZI MWETTQA FIL-MODULI DIFFERENTI BL-UŻU TAL-LINGWI UNIVERSALI TAL-MUŻIKA U L-ARTI U T-TITJIB TAL-LOGĦBA TAL-ESPLORAZZJONI U R-RIĊERKA BĦALA MODI PRIVILEĠĠATI TA’ AĊĊESS GĦALL-GĦARFIEN SE JAGĦTU LIL KULL TIFEL U TIFLA L-OPPORTUNITÀ LI JESPRIMU RUĦHOM BIEX JISKOPRU L-ISPEĊIFIĊITAJIET LI JAGĦMLUH UNIKU U LI MA JISTAX JITĦASSAR BIEX ISIR KONXJU TAL-POTENZJAL U L-PROTAGONIST ATTIV TIEGĦU STESS TAT-TRIQ TAT-TKABBIR TIEGĦU STESS. (Maltese)

0 references

HET PROJECT OM IN HARMONIE TE GROEIEN, BESTAANDE UIT DRIE MODULES ÉÉN GEWIJD AAN MUZIEK VOOR DE START VAN DE MUZIKALE PRAKTIJK ÉÉN MET BETREKKING TOT LICHAMELIJKE EXPRESSIE EN EEN MET BETREKKING TOT DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN GRAFOMOTRICIT IS VAN PLAN OM DE MEISJES EN KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL TE BETREKKEN BIJ EDUCATIEVE PADEN GERICHT OP HET VERBETEREN VAN TAALKUNDIG EXPRESSIEF LEREN RELATIONEEL EN CREATIEF, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN BASISFUNCTIES TER VOORBEREIDING VAN HET LEREN VAN HET LEZEN. DE ERVARINGEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN DE VERSCHILLENDE MODULES MET BEHULP VAN DE UNIVERSELE TALEN VAN MUZIEK EN KUNST EN DE VERBETERING VAN HET SPEL VAN EXPLORATIE EN ONDERZOEK ALS BEVOORRECHTE MANIEREN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT KENNIS, ZULLEN ELK KIND DE MOGELIJKHEID GEVEN ZICH UIT TE DRUKKEN OM DE SPECIFIEKE KENMERKEN TE ONTDEKKEN DIE HEM UNIEK EN ONHERHAALBAAR MAKEN OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN ZIJN EIGEN POTENTIEEL EN ACTIEVE PROTAGONIST VAN ZIJN EIGEN GROEIPAD. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE CRESCIMENTO EM HARMONIA CONSTITUÍDO POR TRÊS MÓDULOS DEDICADOS À MÚSICA PARA O INÍCIO DAS PRÁTICAS MÚSICAS, UM RELATIVO À EXPRESSÃO BODIAL E UM RELATIVO ÀS ATIVIDADES EDUCATIVAS DO GRAFOMOTRICIT, DESTINA-SE A ENVOLVER AS CRIANÇAS E OS CRIANÇAS DE KINDERGARTEN EM PASTOS EDUCATIVOS DESTINADOS A REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSICA EXPRESSIVAS RELATIVAS E CRIATIVAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES BÁS PREPARATÓRIAS PARA A APRENDIMENTO DA LEITURA. As experiências realizadas nas diferentes modalidades de utilização das línguas universais da música e da arte e o reforço do jogo da exploração e da investigação como vias privilegiadas de acesso aos conhecimentos darão a todas as crianças a oportunidade de se exprimirem sobre as especificidades que as tornam únicas e impossibilitadas de se tornarem conscientes do seu próprio potencial e protagonista activo do seu próprio ritmo de crescimento. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL VA CREȘTE ÎN ARMONIE CONSTÂND DIN TREI MODULE DEDICATE MUZICII PENTRU ÎNCEPEREA PRACTICII MUZICALE LEGATE DE EXPRIMAREA CORPORALĂ ȘI UNUL PRIVIND ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE ALE GRAFOMOTRICIT ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE FETELE ȘI COPIII DE GRĂDINIȚĂ ÎN PARCURSURI EDUCAȚIONALE MENITE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ LINGVISTICĂ RELAȚIONALĂ ȘI CREATIVĂ, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA FUNCȚIILOR DE BAZĂ PREGĂTITOARE PENTRU ÎNVĂȚAREA LECTURII. EXPERIENȚELE REALIZATE ÎN DIFERITE MODULE FOLOSIND LIMBILE UNIVERSALE ALE MUZICII ȘI ARTEI ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI DE EXPLORARE ȘI CERCETARE CA MODALITĂȚI PRIVILEGIATE DE ACCES LA CUNOAȘTERE VOR DA FIECĂRUI COPIL POSIBILITATEA DE A SE EXPRIMA PENTRU A DESCOPERI PARTICULARITĂȚILE CARE ÎL FAC UNIC ȘI IREPETABIL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE PROPRIUL POTENȚIAL ȘI PROTAGONIST ACTIV AL PROPRIEI SALE CĂI DE CREȘTERE. (Romanian)

0 references

PROJEKT NA ROZVOJ HARMÓNIE POZOSTÁVAJÚCI Z TROCH MODULOV VENOVANÝCH HUDBE PRE ZAČIATOK HUDOBNEJ PRAXE, KTORÝ SA TÝKA TELESNÉHO VYJADROVANIA A JEDEN TÝKAJÚCI SA VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT GRAFOMOTRICIT, MÁ V ÚMYSLE ZAPOJIŤ DIEVČATÁ A DETI MATERSKEJ ŠKOLY DO VZDELÁVACÍCH CIEST ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE JAZYKOVÉHO EXPRESÍVNEHO UČENIA SA VZŤAHOV A TVORIVÝCH, AKO AJ ROZVOJ ZÁKLADNÝCH FUNKCIÍ PRÍPRAVNÝCH NA UČENIE SA ČÍTANIA. SKÚSENOSTI VYKONÁVANÉ V RÔZNYCH MODULOCH POMOCOU UNIVERZÁLNYCH JAZYKOV HUDBY A UMENIA A ROZŠÍRENIE HRY SKÚMANIA A VÝSKUMU AKO PRIVILEGOVANÝCH SPÔSOBOV PRÍSTUPU K POZNATKOM POSKYTNÚ KAŽDÉMU DIEŤAŤU PRÍLEŽITOSŤ VYJADRIŤ SA K OBJAVOVANIU ŠPECIFÍK, KTORÉ HO ROBIA JEDINEČNÝM A NEOPAKOVATEĽNÝM, ABY SI UVEDOMIL SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A AKTÍVNY PROTAGONISTA SVOJEJ VLASTNEJ CESTY RASTU. (Slovak)

0 references

PROJEKT V HARMONIJI, SESTAVLJEN IZ TREH MODULOV, POSVEČENIH GLASBI ZA ZAČETEK GLASBENE PRAKSE, KI SE NANAŠA NA TELESNO IZRAŽANJE, IN MODULOV, KI SE NANAŠAJO NA IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI GRAFOMOTRICIT, JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU DEKLIC IN OTROK VRTCEV V IZOBRAŽEVALNE POTI, KATERIH CILJ JE OKREPITI JEZIKOVNO EKSPRESIVNO UČENJE RELACIJSKIH IN USTVARJALNIH TER RAZVOJ OSNOVNIH FUNKCIJ, KI SE PRIPRAVLJAJO NA UČENJE BRANJA. IZKUŠNJE, KI SE IZVAJAJO V RAZLIČNIH MODULIH Z UPORABO UNIVERZALNIH JEZIKOV GLASBE IN UMETNOSTI TER KREPITEV IGRE RAZISKOVANJA IN RAZISKOVANJA KOT PRIVILEGIRANIH NAČINOV DOSTOPANJA DO ZNANJA, BODO VSAKEMU OTROKU DALE PRILOŽNOST, DA SE IZRAZI IN ODKRIJE POSEBNOSTI, ZARADI KATERIH JE EDINSTVEN IN NEPONOVLJIV, DA BI SE ZAVEDAL LASTNEGA POTENCIALA IN AKTIVNEGA PROTAGONISTA SVOJE POTI RASTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ATT VÄXA I HARMONI BESTÅENDE AV TRE MODULER EN TILLÄGNAD MUSIK TILL BÖRJAN AV DEN MUSIKALISKA PRAKTIKEN EN RELATERAD TILL KROPPSUTTRYCK OCH EN OM UTBILDNINGSAKTIVITETER GRAFOMOTRICIT AVSER ATT INVOLVERA FLICKOR OCH BARN I DAGIS I PEDAGOGISKA VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKLIGT UTTRYCKSFULLT LÄRANDE RELATIONELLT OCH KREATIVT SAMT UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FUNKTIONER SOM FÖRBEREDELSE FÖR LÄRANDET AV LÄSNING. DE ERFARENHETER SOM UTFÖRS I DE OLIKA MODULERNA MED HJÄLP AV DE UNIVERSELLA SPRÅKEN FÖR MUSIK OCH KONST OCH FÖRBÄTTRINGEN AV UTFORSKANDET OCH FORSKNINGEN SOM PRIVILEGIERADE SÄTT ATT FÅ TILLGÅNG TILL KUNSKAP KOMMER ATT GE VARJE BARN MÖJLIGHET ATT UTTRYCKA SIG FÖR ATT UPPTÄCKA DE SÄRDRAG SOM GÖR HONOM UNIK OCH OUPPREPABAR ATT BLI MEDVETEN OM SIN EGEN POTENTIAL OCH AKTIVA HUVUDPERSON I SIN EGEN TILLVÄXTVÄG. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIULIANOVA