I PLAN MY FUTURE CARE (Q4788868)

PERCORSI DI ORIENTAMENTO E CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE POTENZIALITA AL FINE DI UNA SCELTA CONSAPEVOLE E MATURA DELLA SCUOLA SUPERIORE PER GARANTIRE IL MINOR TASSO DI DISPERSIONE EO RIPETENZA AL PRIMO ANNO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO. COME INDICATO DALLE LINEE GUIDA NAZIONALI PER LORIENTAMENTO PERMANENTE PROT. 4232 DEL 1922014LORIENTAMENTO NON SOLO LO STRUMENTO PER LA TRANSIZIONE ALLA SCUOLA SUPERIORE MA ANCHE UN VALORE PERMANENTE NELLA VITA DI OGNI PERSONA. IN QUESTO SENSO LORIENTAMENTO SI BASA SU UNO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ORIENTATIVE DI BASE ANCHE IN AMBITO CURRICOLARE E SULLA CONSULENZA ORIENTATIVA DI SOSTEGNO ALLA PROGETTUALITA PERSONALE DELLALUNNO. PARTICOLARE RILEVANZA ASSUME LA DIMENSIONE DELLORIENTAMENTO PER LINCLUSIONE SOCIALE DEGLI ALUNNI BES IN QUESTO SENSO LAZIONE DI CONOSCENZA DEL SE E DELLE PROPRIE POTENZIALITA UNA PRECISA RESPONSABILITA SOCIALE. TUTTE LE AZIONI DOVRANNO ANCHE INTERFACCIARSI CON LAGENZIA FORMATIVA FAMILIARE CHE PER LA FASCIA DI ETA 1213 (Italian)

0 references

ОРИЕНТАЦИОННИ ПЪТЕКИ И ОСЪЗНАВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ СЪЗНАТЕЛЕН И ЗРЯЛ ИЗБОР НА ГИМНАЗИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НАЙ-НИСКАТА СТЕПЕН НА ДИСПЕРСИЯ НА ПОВТОРЕНИЕ НА ЕО ПРЕЗ ПЪРВАТА ГОДИНА ОТ СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРАНЕ РЕФ. 4232 ОТ 1922014LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА ПРЕМИНАВАНЕ КЪМ ГИМНАЗИЯ, НО И ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК. В ТОЗИ СМИСЪЛ ОРИЕНТАЦИЯТА СЕ ОСНОВАВА НА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ И В УЧЕБНАТА ОБЛАСТ И НА СЪВЕТИТЕ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОТО ПЛАНИРАНЕ НА THELUNNO. ОСОБЕНО ВАЖНА Е ОРИЕНТАЦИЯТА ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ BES В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ПОЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ ЗА ПРЕЦИЗНА СОЦИАЛНА ОТГОВОРНОСТ. ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ТРЯБВА СЪЩО ТАКА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С АГЕНЦИЯТА ЗА СЕМЕЙНО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО ЗА ВЪЗРАСТОВАТА ГРУПА 1213 (Bulgarian)

0 references

ORIENTAČNÍ CESTY A UVĚDOMĚNÍ SI VLASTNÍHO POTENCIÁLU, ABY SE VĚDOMÁ A ZRALÁ VOLBA STŘEDNÍ ŠKOLY ZAJISTILA NEJNIŽŠÍ MÍRA DISPERZE EO OPAKOVÁNÍ V PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY. JAK JE UVEDENO VE VNITROSTÁTNÍCH POKYNECH PRO TRVALÉ POKYNY Č. 4232 ZE DNE 1922014LORIENTATION, NEJEN NÁSTROJ PRO PŘECHOD NA STŘEDNÍ ŠKOLU, ALE TAKÉ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA. V TOMTO SMYSLU JE ORIENTACE ZALOŽENA NA ROZVOJI ZÁKLADNÍCH ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ TAKÉ V KURIKULÁRNÍ OBLASTI A NA PORADENSTVÍ NA PODPORU OSOBNÍHO PLÁNOVÁNÍ THELUNNO. OBZVLÁŠTĚ DŮLEŽITÁ JE ORIENTACE PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ BES V TOMTO SMYSLU POZNÁNÍ SEBE SAMA A JEJICH POTENCIÁLU PŘESNOU SPOLEČENSKOU ODPOVĚDNOST. VŠECHNY AKCE BUDOU MUSET BÝT ROVNĚŽ PROPOJENY S AGENTUROU PRO RODINNOU ODBORNOU PŘÍPRAVU, KTERÁ SE VZTAHUJE NA VĚKOVOU SKUPINU 1213 LET. (Czech)

0 references

ORIENTERINGSSTIER OG BEVIDSTHED OM ENS POTENTIALE MED HENBLIK PÅ AT FORETAGE ET BEVIDST OG MODENT VALG AF GYMNASIET FOR AT SIKRE DEN LAVESTE SPREDNING AF EO-GENTAGELSE I DET FØRSTE ÅR AF GYMNASIET. SOM ANFØRT I DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR PERMANENT VEJLEDNING REF. 4232 AF 1922014LORIENTATION, IKKE KUN INSTRUMENTET FOR OVERGANGEN TIL GYMNASIET, MEN OGSÅ EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV. I DEN FORSTAND ER ORIENTERINGEN BASERET PÅ EN UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE ORIENTERINGSEVNER OGSÅ INDEN FOR LÆSEPLANEN OG PÅ VEJLEDNINGSVEJLEDNINGEN TIL STØTTE FOR DEN PERSONLIGE PLANLÆGNING AF THELUNNO. SÆRLIGT VIGTIGT ER RETNINGEN FOR SOCIAL INKLUSION AF BES-ELEVER I DENNE FORSTAND AF VIDEN OM SELVET OG DERES POTENTIALE ET PRÆCIST SOCIALT ANSVAR. ALLE FORANSTALTNINGER SKAL OGSÅ INDGÅ I ET SAMSPIL MED DET FAMILIEUDDANNELSESAGENTUR, DER FOR ALDERSGRUPPEN 1213 (Danish)

0 references

ORIENTIERUNGSWEGE UND BEWUSSTSEIN FÜR DAS EIGENE POTENZIAL, UM EINE BEWUSSTE UND AUSGEREIFTE WAHL DER HIGH SCHOOL ZU TREFFEN, UM DIE NIEDRIGSTE STREUUNGSRATE DER EO-WIEDERHOLUNG IM ERSTEN JAHR DER SEKUNDARSTUFE ZU GEWÄHRLEISTEN. WIE IN DEN NATIONALEN LEITLINIEN ZUR STÄNDIGEN BERATUNG DARGELEGT, REF. 4232 VOM 1922014LORIENTATION NICHT NUR DAS INSTRUMENT FÜR DEN ÜBERGANG ZUM GYMNASIUM, SONDERN AUCH EINEN DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDER PERSON. IN DIESEM SINNE BASIERT DIE ORIENTIERUNG AUF EINER ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN ORIENTIERUNGSFÄHIGKEITEN AUCH IM CURRICULUM UND AUF DER BERATUNG ZUR UNTERSTÜTZUNG DER PERSÖNLICHEN PLANUNG VON THELUNNO. BESONDERS WICHTIG IST DIE ORIENTIERUNG FÜR DIE SOZIALE INKLUSION VON BES-SCHÜLERN IN DIESEM SINNE DES SELBSTWISSENS UND IHRES POTENZIALS EINE PRÄZISE GESELLSCHAFTLICHE VERANTWORTUNG. ALLE MASSNAHMEN MÜSSEN AUCH MIT DER AGENTUR FÜR DIE FAMILIENAUSBILDUNG IN VERBINDUNG GEBRACHT WERDEN, DIE FÜR DIE ALTERSGRUPPE 1213 GILT. (German)

0 references

ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΆΠΟΙΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΏΡΙΜΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΟ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΕΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΑΡΙΘ. 4232 ΤΟΥ 1922014LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ, Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΈΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟΥ THELUNNO. ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ BES ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΜΙΑ ΑΚΡΙΒΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΥΘΎΝΗ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΉ ΟΜΆΔΑ 1213 ΕΤΏΝ (Greek)

0 references

ORIENTATION PATHS AND AWARENESS OF ONE’S POTENTIAL IN ORDER TO MAKE A CONSCIOUS AND MATURE CHOICE OF HIGH SCHOOL TO ENSURE THE LOWEST RATE OF DISPERSION EO REPETITION IN THE FIRST YEAR OF SECONDARY SECONDARY SCHOOL. AS INDICATED IN THE NATIONAL GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE REF. 4232 OF 1922014LORIENTATION NOT ONLY THE INSTRUMENT FOR THE TRANSITION TO HIGH SCHOOL BUT ALSO A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON. IN THIS SENSE, THE ORIENTATION IS BASED ON A DEVELOPMENT OF THE BASIC ORIENTATION SKILLS ALSO IN THE CURRICULAR FIELD AND ON THE GUIDANCE ADVICE TO SUPPORT THE PERSONAL PLANNING OF THELUNNO. PARTICULARLY IMPORTANT IS THE ORIENTATION FOR THE SOCIAL INCLUSION OF BES PUPILS IN THIS SENSE OF KNOWLEDGE OF THE SELF AND THEIR POTENTIAL A PRECISE SOCIAL RESPONSIBILITY. ALL ACTIONS WILL ALSO HAVE TO INTERFACE WITH THE FAMILY TRAINING AGENCY THAT FOR THE AGE RANGE 1213 (English)

readability score

0.0193644429308619

0 references

CAMINOS DE ORIENTACIÓN Y CONCIENCIA DEL POTENCIAL DE UNO CON EL FIN DE HACER UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y MADURA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA ASEGURAR LA MENOR TASA DE DISPERSIÓN DE LA REPETICIÓN DE LA OE EN EL PRIMER AÑO DE SECUNDARIA SECUNDARIA. COMO SE INDICA EN LAS DIRECTRICES NACIONALES DE ORIENTACIÓN PERMANENTE REF. 4232 DE 1922014LORIENTACIÓN NO SOLO EL INSTRUMENTO PARA LA TRANSICIÓN A LA ESCUELA SECUNDARIA SINO TAMBIÉN UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA. EN ESTE SENTIDO, LA ORIENTACIÓN SE BASA EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTACIÓN TAMBIÉN EN EL ÁMBITO CURRICULAR Y EN EL ASESORAMIENTO DE ORIENTACIÓN PARA APOYAR LA PLANIFICACIÓN PERSONAL DE THELUNNO. PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES LA ORIENTACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE BES EN ESTE SENTIDO DEL CONOCIMIENTO DEL YO Y SU POTENCIAL UNA RESPONSABILIDAD SOCIAL PRECISA. TODAS LAS ACCIONES TAMBIÉN TENDRÁN QUE INTERACTUAR CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN FAMILIAR QUE PARA EL RANGO DE EDAD 1213 (Spanish)

0 references

ORIENTEERUMISSUUNAD JA TEADLIKKUS OMA POTENTSIAALIST, ET TEHA TEADLIK JA KÜPS KESKKOOLI VALIK, ET TAGADA MADALAIM HAJUTATUSE MÄÄR EO KORDAMISE ESIMESEL AASTAL KESKKOOLIS. NAGU ON MÄRGITUD RIIKLIKES SUUNISTES ALALISE JUHENDAMISE KOHTA NR 4232, 1922014 LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND ÜLEMINEKUKS KESKKOOLI, VAID KA PÜSIV VÄÄRTUS IGA INIMESE ELUS. SELLES MÕTTES PÕHINEB ORIENTATSIOON PÕHILISTE ORIENTATSIOONIOSKUSTE ARENDAMISEL KA ÕPPEKAVADE VALDKONNAS JA JUHENDAMISEL, ET TOETADA THELUNNO ISIKLIKKU PLANEERIMIST. ERITI OLULINE ON BESI ÕPILASTE SOTSIAALSE KAASAMISE SUUNITLUS SELLES MÕTTES, ET TEADMISED ISEENDAST JA NENDE POTENTSIAALIST ON TÄPNE SOTSIAALNE VASTUTUS. KÕIK MEETMED PEAVAD SUHTLEMA KA PEREKOOLITUSE AMETIGA, MIS VANUSEVAHEMIKUS 1213 (Estonian)

0 references

ORIENTAATIOPOLUT JA TIETOISUUS MAHDOLLISUUKSISTA TEHDÄ TIETOINEN JA KYPSÄ LUKION VALINTA, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA, ETTÄ EO-TOISTO ON ALHAISIN KESKIASTEEN ENSIMMÄISENÄ VUONNA. KUTEN PYSYVÄN OHJAUKSEN KANSALLISISSA SUUNTAVIIVOISSA TODETAAN 1922014LORIENTATION, EI VAIN VÄLINE LUKIOON SIIRTYMISESSÄ, VAAN MYÖS PYSYVÄ ARVO KUNKIN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ. TÄSSÄ MIELESSÄ ORIENTAATIO PERUSTUU PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN MYÖS OPETUSSUUNNITELMAN ALALLA SEKÄ OHJEISIIN, JOTKA TUKEVAT THELUNNON HENKILÖKOHTAISTA SUUNNITTELUA. ERITYISEN TÄRKEÄÄ ON SUUNTAAMINEN BES-OPPILAIDEN SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ HE TUNTEVAT ITSENSÄ JA HEIDÄN POTENTIAALINSA TÄSMÄLLISENÄ SOSIAALISENA VASTUUNA. KAIKKIEN TOIMIEN ON OLTAVA YHTEYDESSÄ MYÖS PERHEKOULUTUSVIRASTOON, JOKA ON IKÄRYHMÄSSÄ 1213. (Finnish)

0 references

LES PARCOURS D’ORIENTATION ET LA PRISE DE CONSCIENCE DU POTENTIEL D’UNE PERSONNE AFIN DE FAIRE UN CHOIX CONSCIENT ET MATURE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE POUR ASSURER LE TAUX DE DISPERSION LE PLUS BAS DE RÉPÉTITION DE L’OE DANS LA PREMIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SECONDAIRE. COMME INDIQUÉ DANS LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE RÉF. 4232 DE 1922014LORIENTATION NON SEULEMENT L’INSTRUMENT DE TRANSITION VERS L’ÉCOLE SECONDAIRE, MAIS AUSSI UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE. EN CE SENS, L’ORIENTATION EST BASÉE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES D’ORIENTATION DE BASE ÉGALEMENT DANS LE DOMAINE SCOLAIRE ET SUR LES CONSEILS D’ORIENTATION POUR SOUTENIR LA PLANIFICATION PERSONNELLE DE THELUNNO. L’ORIENTATION VERS L’INCLUSION SOCIALE DES ÉLÈVES DU BES EST PARTICULIÈREMENT IMPORTANTE DANS CE SENS DE LA CONNAISSANCE DE SOI ET DE LEUR POTENTIEL, UNE RESPONSABILITÉ SOCIALE PRÉCISE. TOUTES LES ACTIONS DEVRONT ÉGALEMENT ÊTRE EN CONTACT AVEC L’AGENCE DE FORMATION FAMILIALE QUI POUR LA TRANCHE D’ÂGE 1213 (French)

0 references

CONAIRÍ TREOSHUÍMH AGUS FEASACHT AR CHUMAS DUINE CHUN ROGHA COMHFHIOSACH AGUS AIBÍ A DHÉANAMH AR SCOIL ARD CHUN AN RÁTA IS ÍSLE D’ATHRÁ EO SCAIPTHE A CHINNTIÚ SA CHÉAD BHLIAIN DEN MHEÁNSCOIL. MAR ATÁ LÉIRITHE SNA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA LE HAGHAIDH TREOIR BHUAN TAG. 4232 DE 1922014LÁNÚ NÍ HAMHÁIN AN IONSTRAIM DON AISTRIÚ GO DTÍ AN SCOIL ARD ACH FREISIN LUACH BUAN I SAOL GACH DUINE. SA CHIALL SEO, TÁ AN TREOSHUÍOMH BUNAITHE AR FHORBAIRT NA MBUNSCILEANNA TREOSHUÍMH I RÉIMSE AN CHURACLAIM AGUS AR AN GCOMHAIRLE TREORACH CHUN TACÚ LE PLEANÁIL PHEARSANTA THELUNNO. TÁ TÁBHACHT AR LEITH AG BAINT LEIS AN TREOSHUÍOMH MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA DALTAÍ BES SA CHIALL SEO GO BHFUIL EOLAS ACU AR AN BHFÉINIÚLACHT AGUS AR AN BHFREAGRACHT SHÓISIALTA A D’FHÉADFADH A BHEITH ACU. BEIDH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FAD DUL I DTEAGMHÁIL LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT UM OILIÚINT TEAGHLAIGH DON AOISGHRÚPA 1213 (Irish)

0 references

ORIJENTACIJSKI PUTOVI I SVIJEST O VLASTITOM POTENCIJALU KAKO BI SE NAPRAVIO SVJESTAN I ZREO IZBOR SREDNJE ŠKOLE KAKO BI SE OSIGURALA NAJNIŽA STOPA DISPERZIJE EO PONAVLJANJA U PRVOJ GODINI SREDNJE ŠKOLE. KAKO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA ZA TRAJNE SMJERNICE REF. 4232 OD 1922014LORIENTATION, NE SAMO INSTRUMENT ZA PRIJELAZ U SREDNJU ŠKOLU, VEĆ I TRAJNA VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE. U TOM SE SMISLU ORIJENTACIJA TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA I U PODRUČJU KURIKULUMA TE NA SAVJETIMA O USMJERAVANJU KOJIMA SE PODUPIRE OSOBNO PLANIRANJE THELUNNA. POSEBNO JE VAŽNA ORIJENTACIJA ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST UČENIKA BES-A U TOM SMISLU ZNANJA O SEBI I NJIHOVOM POTENCIJALU ZA PRECIZNU DRUŠTVENU ODGOVORNOST. SVE AKTIVNOSTI MORAT ĆE SE POVEZATI I S AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE OBITELJI KOJA ĆE ZA DOBNI RASPON 1213 (Croatian)

0 references

ORIENTÁCIÓS UTAK ÉS TUDATOSSÁG AZ EGYÉN POTENCIÁLJÁRÓL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDATOS ÉS ÉRETT DÖNTÉST HOZHASSON A KÖZÉPISKOLÁBAN, HOGY BIZTOSÍTSA A LEGKISEBB SZÓRÁSÚ EO ISMÉTLÉST A KÖZÉPISKOLA ELSŐ ÉVÉBEN. AMINT AZT AZ 1922014. ÉVI 4232. SZ. ÁLLANDÓ ÚTMUTATÁSRA VONATKOZÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK IS JELZIK, NEM CSAK A KÖZÉPISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET ESZKÖZÉT, HANEM AZ EGYES SZEMÉLYEK ÉLETÉNEK ÁLLANDÓ ÉRTÉKÉT IS. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ORIENTÁCIÓ ALAPJA AZ ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TANTERV TERÜLETÉN IS, VALAMINT A THELUNNO SZEMÉLYES TERVEZÉSÉT TÁMOGATÓ ÚTMUTATÁSON. KÜLÖNÖSEN FONTOS A BES TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ORIENTÁCIÓJA AZ ÖNISMERET ÉS A BENNÜK REJLŐ PONTOS TÁRSADALMI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS EBBEN AZ ÉRTELEMBEN. MINDEN INTÉZKEDÉSNEK KAPCSOLÓDNIA KELL AZ 1213 ÉVES KOROSZTÁLYÚ CSALÁDI KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGHEZ IS. (Hungarian)

0 references

ORIENTACINIAI KELIAI IR SUVOKIMAS APIE SAVO POTENCIALĄ, SIEKIANT SĄMONINGAI IR BRANDŽIAI PASIRINKTI VIDURINĘ MOKYKLĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS MAŽIAUSIAS SKLAIDOS EO PASIKARTOJIMO LYGIS PIRMAISIAIS VIDURINĖS MOKYKLOS METAIS. KAIP NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE DĖL NUOLATINIO ORIENTAVIMO NR. 4232, 1922014LORIENTACIJA NE TIK PERĖJIMO Į VIDURINĘ MOKYKLĄ PRIEMONĖ, BET IR NUOLATINĖ KIEKVIENO ASMENS GYVENIMO VERTYBĖ. ŠIA PRASME ORIENTACIJA GRINDŽIAMA PAGRINDINIŲ ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT MOKYMO PROGRAMŲ SRITYJE, IR ORIENTACINĖMIS KONSULTACIJOMIS, KURIOMIS REMIAMAS ASMENINIS THELUNNO PLANAVIMAS. YPAČ SVARBU ORIENTUOTIS Į BES MOKINIŲ SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, ŠIUO POŽIŪRIU ŽINANT APIE SAVE IR JŲ POTENCIALĄ – TIKSLIĄ SOCIALINĘ ATSAKOMYBĘ. VISI VEIKSMAI TAIP PAT TURĖS BŪTI SUSIETI SU 1213 METŲ AMŽIAUS MOKYMO ŠEIMOS KLAUSIMAIS AGENTŪRA. (Lithuanian)

0 references

ORIENTĒŠANĀS CEĻI UN IZPRATNE PAR SAVU POTENCIĀLU, LAI APZINĀTU UN NOBRIEDUŠU VIDUSSKOLU, LAI NODROŠINĀTU ZEMĀKO IZKLIEDES EO ATKĀRTOŠANĀS RĀDĪTĀJU PIRMAJĀ VIDUSSKOLAS GADĀ. KĀ NORĀDĪTS VALSTS PASTĀVĪGAJĀS VADLĪNIJĀS NR. 4232, 1922014LORIENTĀCIJA NE TIKAI INSTRUMENTS PĀREJAI UZ VIDUSSKOLU, BET ARĪ PASTĀVĪGA VĒRTĪBA KATRAS PERSONAS DZĪVĒ. ŠAJĀ ZIŅĀ ORIENTĀCIJA IR BALSTĪTA UZ ORIENTĀCIJAS PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU ARĪ MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀ UN UZ NORĀDĪJUMIEM, LAI ATBALSTĪTU THELUNNO PERSONĪGO PLĀNOŠANU. ĪPAŠI SVARĪGA IR ORIENTĀCIJA UZ BES SKOLĒNU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU TĀDĀ NOZĪMĒ, KA ZINĀŠANAS PAR SEVI UN VIŅU POTENCIĀLS IR PRECĪZA SOCIĀLĀ ATBILDĪBA. VISĀM DARBĪBĀM BŪS ARĪ JĀSASKARAS AR ĢIMENES APMĀCĪBAS AĢENTŪRU, KAS VECUMA GRUPĀ 1213 (Latvian)

0 references

MOGĦDIJIET TA’ ORJENTAZZJONI U GĦARFIEN TAL-POTENZJAL TAL-INDIVIDWU SABIEX ISSIR GĦAŻLA KONXJA U MATURA TAL-ISKOLA SEKONDARJA BIEX TIĠI ŻGURATA L-AKTAR RATA BAXXA TA’ RIPETIZZJONI TAD-DISPERSJONI TAL-EO FL-EWWEL SENA TAL-ISKOLA SEKONDARJA SEKONDARJA. KIF INDIKAT FIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦALL-GWIDA PERMANENTI REF. 4232 TAL 1922014LORIENTATION MHUX BISS L-ISTRUMENT GĦAT-TRANŻIZZJONI LEJN L-ISKOLA GĦOLJA IŻDA WKOLL VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA ‘KULL PERSUNA. F’DAN IS-SENS, L-ORJENTAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ ŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TA’ ORJENTAZZJONI WKOLL FIL-QASAM KURRIKULARI U FUQ IL-PARIRI TA’ GWIDA LI JAPPOĠĠAW L-IPPJANAR PERSONALI TA’ THELUNNO. PARTIKOLARMENT IMPORTANTI HIJA L-ORJENTAZZJONI GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAL-ISTUDENTI TAL-BES F’DAN IS-SENS TA’ GĦARFIEN DWAR L-AWTO U L-POTENZJAL TAGĦHOM BĦALA RESPONSABBILTÀ SOĊJALI PREĊIŻA. L-AZZJONIJIET KOLLHA SE JKOLLHOM UKOLL JAGĦMLU KUNTATT MAL-AĠENZIJA GĦAT-TAĦRIĠ TAL-FAMILJA LI GĦALL-ETÀ 1213 (Maltese)

0 references

ORIËNTATIEPADEN EN BEWUSTZIJN VAN IEMANDS POTENTIEEL OM EEN BEWUSTE EN VOLWASSEN KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE MAKEN OM TE ZORGEN VOOR DE LAAGSTE MATE VAN VERSPREIDING VAN EO-HERHALING IN HET EERSTE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL. ZOALS AANGEGEVEN IN DE NATIONALE RICHTSNOEREN VOOR PERMANENTE RICHTSNOEREN REF. 4232 VAN 1922014LORIENTATIE, NIET ALLEEN HET INSTRUMENT VOOR DE OVERGANG NAAR DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR OOK EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON. IN DIE ZIN IS DE ORIËNTATIE GEBASEERD OP EEN ONTWIKKELING VAN DE BASISORIËNTATIEVAARDIGHEDEN OOK IN HET CURRICULAIRE VELD EN OP HET BEGELEIDINGSADVIES TER ONDERSTEUNING VAN DE PERSOONLIJKE PLANNING VAN THELUNNO. BIJZONDER BELANGRIJK IS DE ORIËNTATIE VOOR DE SOCIALE INCLUSIE VAN BES-LEERLINGEN IN DEZE ZIN VAN KENNIS VAN HET ZELF EN HUN POTENTIEEL EEN PRECIEZE MAATSCHAPPELIJKE VERANTWOORDELIJKHEID. ALLE ACTIES MOETEN OOK RAAKVLAKKEN HEBBEN MET HET AGENTSCHAP VOOR GEZINSOPLEIDING DAT VOOR DE LEEFTIJDSCATEGORIE 1213 (Dutch)

0 references

CALENDÁRIOS DE ORIENTAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO DO POTENCIAL DE UMA ESCOLA ELEVADA PARA FAZER UMA ESCOLA CONSCIENTE E MATÉRIA PARA GARANTIR A MELHOR TAXA DE REPETIÇÃO DA OUTRA DISPERSÃO NO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA SECUNDÁRIA. COMO INDICADO NAS ORIENTAÇÕES NACIONAIS PARA A ORIENTAÇÃO PERMANENTE REF. 4232 DE 1922014LORIENTAÇÃO, NÃO APENAS O INSTRUMENTO DE TRANSIÇÃO PARA A ALTA ESCOLA, MAS TAMBÉM UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA. Neste sentido, a ORIENTAÇÃO baseia-se no desenvolvimento das competências de ORIENTAÇÃO BÁSICA também no domínio Curricular e no aconselhamento de orientação para apoiar o planeamento pessoal de THELUNNO. Particularmente importante é a ORIENTAÇÃO PARA A INCLUSÃO SOCIAL DOS BES PUPILS NESTE SENTIDO DE CONHECIMENTO DO SI MESMO E SUA POTENCIAL RESPONSABILIDADE SOCIAL PRECISE. TODAS AS AÇÕES TÊM TAMBÉM DE INTERFACEAR COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO FAMÍLIA QUE PARA A GRANDE IDADE 1213 (Portuguese)

0 references

CĂILE DE ORIENTARE ȘI CONȘTIENTIZAREA POTENȚIALULUI CUIVA ÎN SCOPUL DE A FACE O ALEGERE CONȘTIENTĂ ȘI MATURĂ A LICEULUI PENTRU A ASIGURA CEA MAI MICĂ RATĂ DE REPETIȚIE A EO DISPERSIEI ÎN PRIMUL AN DE LICEU. DUPĂ CUM SE INDICĂ ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE DE ORIENTARE PERMANENTĂ REF. 4232 DIN 1922014LORIENTATION NU NUMAI INSTRUMENTUL PENTRU TRECEREA LA LICEU, CI ȘI O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE. ÎN ACEST SENS, ORIENTAREA SE BAZEAZĂ PE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI ÎN DOMENIUL CURRICULAR ȘI PE CONSILIEREA DE ORIENTARE PENTRU A SPRIJINI PLANIFICAREA PERSONALĂ A THELUNNO. DEOSEBIT DE IMPORTANTĂ ESTE ORIENTAREA SPRE INCLUZIUNEA SOCIALĂ A ELEVILOR BES ÎN ACEST SENS DE CUNOAȘTERE A SINELUI ȘI A POTENȚIALULUI LOR, O RESPONSABILITATE SOCIALĂ PRECISĂ. TOATE ACȚIUNILE VOR TREBUI, DE ASEMENEA, SĂ INTERACȚIONEZE CU AGENȚIA DE FORMARE FAMILIALĂ CARE PENTRU INTERVALUL DE VÂRSTĂ 1213 (Romanian)

0 references

ORIENTAČNÉ CESTY A UVEDOMENIE SI VLASTNÉHO POTENCIÁLU S CIEĽOM UROBIŤ VEDOMÚ A ZRELÚ VOĽBU STREDNEJ ŠKOLY, ABY SA ZABEZPEČILA NAJNIŽŠIA MIERA OPAKOVANIA ROZPTÝLENIA EO V PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY. AKO SA UVÁDZA VO VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENIACH PRE TRVALÉ USMERNENIE REF. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA PRECHOD NA STREDNÚ ŠKOLU, ALE AJ TRVALÁ HODNOTA V ŽIVOTE KAŽDEJ OSOBY. V TOMTO ZMYSLE JE ORIENTÁCIA ZALOŽENÁ NA ROZVOJI ZÁKLADNÝCH ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AJ V KURIKULÁRNEJ OBLASTI A NA PORADENSKOM PORADENSTVE NA PODPORU OSOBNÉHO PLÁNOVANIA THELUNNO. OBZVLÁŠŤ DÔLEŽITÁ JE ORIENTÁCIA NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE ŽIAKOV BES V TOMTO ZMYSLE POZNANIA SEBA SAMÉHO A ICH POTENCIÁLU PRESNÚ SOCIÁLNU ZODPOVEDNOSŤ. VŠETKY AKCIE BUDÚ MUSIEŤ BYŤ PREPOJENÉ AJ S AGENTÚROU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU V OBLASTI RODINY, KTORÁ SA VZŤAHUJE NA VEKOVÉ ROZPÄTIE 1213. (Slovak)

0 references

ORIENTACIJSKE POTI IN ZAVEDANJE O LASTNEM POTENCIALU ZA ZAVESTNO IN ZRELO IZBIRO SREDNJE ŠOLE, DA SE ZAGOTOVI NAJNIŽJA STOPNJA DISPERZIJE EO PONAVLJANJA V PRVEM LETNIKU SREDNJE ŠOLE. KOT JE NAVEDENO V NACIONALNIH SMERNICAH ZA STALNO USMERJANJE ŠT. 4232 IZ LETA 1922014LORIENTATION, NE GRE LE ZA INSTRUMENT ZA PREHOD V SREDNJO ŠOLO, TEMVEČ TUDI ZA TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE. V TEM SMISLU ORIENTACIJA TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH ORIENTACIJSKIH SPRETNOSTI TUDI NA UČNEM PODROČJU IN NA SMERNICAH ZA PODPORO OSEBNEMU NAČRTOVANJU THELUNNO. ŠE POSEBEJ POMEMBNA JE USMERITEV ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE UČENCEV BES V TEM SMISLU POZNAVANJA SEBE IN NJIHOVEGA POTENCIALA KOT NATANČNE DRUŽBENE ODGOVORNOSTI. VSI UKREPI BODO MORALI BITI POVEZANI TUDI Z AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE DRUŽIN, KI BO ZA STAROSTNO SKUPINO 1213 (Slovenian)

0 references

ORIENTERINGSVÄGAR OCH MEDVETENHET OM SIN POTENTIAL FÖR ATT GÖRA ETT MEDVETET OCH MOGENT VAL AV GYMNASIET FÖR ATT SÄKERSTÄLLA DEN LÄGSTA GRADEN AV DISPERSION EO REPETITION UNDER DET FÖRSTA ÅRET AV GYMNASIET. SOM ANGES I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING REF. 4232 AV 1922014LORIENTATION INTE BARA INSTRUMENTET FÖR ÖVERGÅNGEN TILL GYMNASIET UTAN OCKSÅ ETT PERMANENT VÄRDE I LIVET FÖR VARJE PERSON. I DETTA AVSEENDE BYGGER ORIENTERINGEN PÅ EN UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE ORIENTERINGSFÖRMÅGA ÄVEN INOM LÄROPLANSOMRÅDET OCH PÅ VÄGLEDNING FÖR ATT STÖDJA DEN PERSONLIGA PLANERINGEN AV THELUNNO. SÄRSKILT VIKTIGT ÄR INRIKTNINGEN FÖR DEN SOCIALA INTEGRATIONEN AV BES-ELEVER I DENNA MENING AV KUNSKAP OM SIG SJÄLV OCH DERAS POTENTIAL ETT EXAKT SOCIALT ANSVAR. ALLA ÅTGÄRDER MÅSTE OCKSÅ SAMVERKA MED DEN MYNDIGHET FÖR FAMILJEUTBILDNING SOM FÖR ÅLDERSGRUPPEN 1213 (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PRATO