ORIENTS...MENTED (Q4788846)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4788846 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENTS...MENTED |
Project Q4788846 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 April 2018
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO VILLAFRANCA TIRRENA
0 references
LAZIONE HA COME FINALITA PRIORITARIA QUELLA DI PORRE LINDIVIDUO NELLE CONDIZIONI DI CONOSCERE SE STESSO E QUANTO PROVIENE DALLAMBIENTE PER OPERARE SCELTE CONSAPEVOLI E MIRATE IN CONDIZIONI DI AUTONOMIA NELLA DIREZIONE DELLA FUTURA SCELTA SCOLASTICA. ELEMENTO CARATTERIZZANTE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO LA DIMENSIONE ORIENTATIVA FONDAMENTALE PER SUPPORTARE I RAGAZZI IN UN PERCORSO DI CRESCITA E DI SUCCESSO RIDUCENDO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. OBIETTIVO DELLAZIONE PERTANTO SARA IL RAGGIUNGIMENTO DA PARTE DEGLI ALUNNI DI COMPETENZE ORIENTATIVE DI BASE ATTRAVERSO AZIONI DI SOSTEGNO NEI MOMENTI DI PASSAGGIO DA UN GRADO DISTRUZIONE A UN ALTRO. (Italian)
0 references
ЦЕЛТА Е ИНДИВИДЪТ ДА БЪДЕ ПОСТАВЕН В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И ТОВА, КОЕТО ИДВА ОТ ОКОЛНАТА СРЕДА, ЗА ДА НАПРАВИ СЪЗНАТЕЛЕН И ЦЕЛЕНАСОЧЕН ИЗБОР В УСЛОВИЯ НА АВТОНОМНОСТ В ПОСОКА НА БЪДЕЩИЯ УЧИЛИЩЕН ИЗБОР. ХАРАКТЕРЕН ЕЛЕМЕНТ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА СТЕПЕНТА Е ОСНОВНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА ОРИЕНТАЦИЯТА ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ДЕЦАТА ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖ И УСПЕХ ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА НА ДЕЙСТВИЕТО ЩЕ БЪДЕ ПОСТИГАНЕТО ОТ УЧЕНИЦИТЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДКРЕПА В МОМЕНТИ НА ПРЕХОД ОТ ЕДНА СТЕПЕН НА УНИЩОЖЕНИЕ КЪМ ДРУГА. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM JE UMÍSTIT JEDNOTLIVCE DO STAVU POZNÁNÍ SEBE SAMA A TOHO, CO POCHÁZÍ Z PROSTŘEDÍ, ABY SE VĚDOMÁ A CÍLENÁ ROZHODNUTÍ V PODMÍNKÁCH AUTONOMIE VE SMĚRU BUDOUCÍ VOLBY ŠKOLY. CHARAKTERISTICKÝM PRVKEM STŘEDNÍ ŠKOLY TOHOTO STUPNĚ JE ZÁKLADNÍ ORIENTAČNÍ ROZMĚR PRO PODPORU DĚTÍ NA CESTĚ RŮSTU A ÚSPĚCHU SNÍŽENÍM FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM AKCE BUDE TEDY DOSAŽENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V OBLASTI VEDENÍ ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÝCH AKCÍ V MOMENTECH PŘECHODU Z JEDNOHO STUPNĚ DESTRUKCE DO DRUHÉHO. (Czech)
0 references
MÅLET ER AT SÆTTE INDIVIDET I STAND TIL AT KENDE SIG SELV OG HVAD DER KOMMER FRA MILJØET FOR AT TRÆFFE BEVIDSTE OG MÅLRETTEDE VALG I FORHOLD TIL SELVSTÆNDIGHED I RETNING AF FREMTIDIGE SKOLEVALG. ET KARAKTERISTISK ELEMENT I GYMNASIET AF GRADEN ER DEN GRUNDLÆGGENDE ORIENTERINGSDIMENSION FOR AT STØTTE BØRN I EN VEJ MED VÆKST OG SUCCES VED AT REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. MÅLET MED FORANSTALTNINGEN VIL DERFOR VÆRE, AT ELEVERNE OPNÅR GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGSFÆRDIGHEDER GENNEM STØTTEAKTIONER I ØJEBLIKKE AF OVERGANG FRA EN GRAD AF ØDELÆGGELSE TIL EN ANDEN. (Danish)
0 references
ZIEL IST ES, DEN EINZELNEN IN DEN ZUSTAND ZU STELLEN, SICH SELBST ZU KENNEN UND WAS AUS DER UMWELT KOMMT, UM BEWUSSTE UND ZIELGERICHTETE ENTSCHEIDUNGEN UNTER BEDINGUNGEN DER AUTONOMIE IN RICHTUNG DER ZUKÜNFTIGEN SCHULWAHL ZU TREFFEN. EIN CHARAKTERISTISCHES ELEMENT DER SEKUNDARSCHULE DES ABSCHLUSSES IST DIE GRUNDLEGENDE ORIENTIERUNGSDIMENSION, UM KINDER AUF EINEM PFAD DES WACHSTUMS UND DES ERFOLGS ZU UNTERSTÜTZEN, INDEM DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS REDUZIERT WIRD. ZIEL DER MASSNAHME IST ES DAHER, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER GRUNDLEGENDE FÜHRUNGSKOMPETENZEN DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN IN MOMENTEN DES ÜBERGANGS VON EINEM GRAD DER ZERSTÖRUNG ZUM ANDEREN ZU ERREICHEN. (German)
0 references
Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΕ ΣΤΙΓΜΈΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΈΝΑ ΒΑΘΜΌ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΣΤΟΝ ΆΛΛΟ. (Greek)
0 references
THE AIM IS TO PLACE THE INDIVIDUAL IN THE CONDITION OF KNOWING HIMSELF AND WHAT COMES FROM THE ENVIRONMENT TO MAKE CONSCIOUS AND TARGETED CHOICES IN CONDITIONS OF AUTONOMY IN THE DIRECTION OF FUTURE SCHOOL CHOICE. A CHARACTERISTIC ELEMENT OF SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE IS THE FUNDAMENTAL ORIENTATION DIMENSION TO SUPPORT CHILDREN IN A PATH OF GROWTH AND SUCCESS BY REDUCING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE OBJECTIVE OF THE ACTION WILL THEREFORE BE THE ACHIEVEMENT BY PUPILS OF BASIC GUIDANCE SKILLS THROUGH SUPPORT ACTIONS IN MOMENTS OF TRANSITION FROM ONE DEGREE OF DESTRUCTION TO ANOTHER. (English)
0.0075245352879759
0 references
EL OBJETIVO ES COLOCAR AL INDIVIDUO EN LA CONDICIÓN DE CONOCERSE A SÍ MISMO Y LO QUE PROVIENE DEL ENTORNO PARA TOMAR DECISIONES CONSCIENTES Y ESPECÍFICAS EN CONDICIONES DE AUTONOMÍA EN LA DIRECCIÓN DE LA FUTURA ELECCIÓN ESCOLAR. UN ELEMENTO CARACTERÍSTICO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL GRADO ES LA DIMENSIÓN FUNDAMENTAL DE ORIENTACIÓN PARA APOYAR A LOS NIÑOS EN UNA SENDA DE CRECIMIENTO Y ÉXITO MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, EL OBJETIVO DE LA ACCIÓN SERÁ EL LOGRO POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO EN MOMENTOS DE TRANSICIÓN DE UN GRADO DE DESTRUCCIÓN A OTRO. (Spanish)
0 references
EESMÄRK ON ASETADA INDIVIIDI SEISUNDISSE TEADMINE JA SEE, MIS TULEB KESKKONNAST, ET TEHA TEADLIKKE JA SIHIPÄRASEID VALIKUID AUTONOOMIA TINGIMUSTES TULEVASE KOOLI VALIKU SUUNAS. GÜMNAASIUMI ISELOOMULIK ELEMENT ON PÕHILINE ORIENTATSIOONI MÕÕDE, MIS TOETAB LAPSI MAJANDUSKASVU JA EDU SAAVUTAMISEL, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. MEETME EESMÄRK ON SEEGA SAAVUTADA ÕPILASTE PÕHILISED JUHENDAMISOSKUSED, TOETADES MEETMEID ÜLEMINEKUL ÜHELT HÄVITAMISASTMELT TEISELE. (Estonian)
0 references
TAVOITTEENA ON ASETTAA YKSILÖ ITSENSÄ JA YMPÄRISTÖN TUNTEMISEN EHDOLLE TEKEMÄÄN TIETOISIA JA KOHDENNETTUJA VALINTOJA AUTONOMIAN OLOSUHTEISSA TULEVAN KOULUVALINNAN SUUNTAAN. KESKIASTEEN KOULUTUKSEN OMINAISPIIRRE ON PERUSORIENTAATIOULOTTUVUUS, JOLLA TUETAAN LAPSIA KASVUN JA MENESTYKSEN TIELLÄ VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. TOIMEN TAVOITTEENA ON SIIS, ETTÄ OPPILAAT SAAVUTTAVAT PERUSTAIDOT TUKITOIMINNALLA, KUN SIIRRYTÄÄN YHDESTÄ TUHOASTEESTA TOISEEN. (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF EST DE METTRE L’INDIVIDU DANS LA CONDITION DE SE CONNAÎTRE ET CE QUI VIENT DE L’ENVIRONNEMENT POUR FAIRE DES CHOIX CONSCIENTS ET CIBLÉS DANS DES CONDITIONS D’AUTONOMIE DANS LA DIRECTION DU FUTUR CHOIX SCOLAIRE. UN ÉLÉMENT CARACTÉRISTIQUE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DIPLÔME EST LA DIMENSION D’ORIENTATION FONDAMENTALE POUR SOUTENIR LES ENFANTS DANS UNE VOIE DE CROISSANCE ET DE RÉUSSITE EN RÉDUISANT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’OBJECTIF DE L’ACTION SERA DONC LA RÉALISATION PAR LES ÉLÈVES DE COMPÉTENCES D’ORIENTATION DE BASE PAR DES ACTIONS DE SOUTIEN DANS LES MOMENTS DE TRANSITION D’UN DEGRÉ DE DESTRUCTION À UN AUTRE. (French)
0 references
IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ AN DUINE AONAIR A CHUR SA RIOCHT GO BHFUIL SÉ AR AN EOLAS AGUS CAD A THAGANN ÓN GCOMHSHAOL CHUN ROGHANNA COMHFHIOSACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH I GCOINNÍOLLACHA NEAMHSPLEÁCHAIS I DTREO ROGHA SCOILE AMACH ANSEO. GNÉ SHAINIÚIL DEN MHEÁNSCOIL DEN CHÉIM IS EA GNÉ BHUNÚSACH AN TREOSHUÍMH CHUN TACÚ LE LEANAÍ AR CHONAIR AN FHÁIS AGUS AN RATHA TRÍ FHEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ. DÁ BHRÍ SIN, IS É CUSPÓIR NA GNÍOMHAÍOCHTA BUNSCILEANNA TREORACH A BHAINT AMACH AG DALTAÍ TRÍ THACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHEIDH AG ATHRÚ Ó CHÉIM SCRIOSTA AMHÁIN GO CÉIM EILE. (Irish)
0 references
CILJ JE STAVITI POJEDINCA U STANJE POZNAVANJA SEBE I ONOGA ŠTO DOLAZI IZ OKOLINE KAKO BI SVJESNO I CILJANO DONOSILI ODLUKE U UVJETIMA AUTONOMIJE U SMJERU BUDUĆEG IZBORA ŠKOLE. KARAKTERISTIČAN ELEMENT SREDNJE ŠKOLE JE TEMELJNA ORIJENTACIJSKA DIMENZIJA ZA POTPORU DJECI NA PUTU RASTA I USPJEHA SMANJENJEM POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. STOGA ĆE CILJ DJELOVANJA BITI POSTIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA UČENIKA PUTEM MJERA POTPORE U TRENUCIMA PRIJELAZA S JEDNOG STUPNJA UNIŠTENJA U DRUGI. (Croatian)
0 references
A CÉL AZ, HOGY AZ EGYÉNT ABBA AZ ÁLLAPOTBA HELYEZZE, HOGY ISMERI ÖNMAGÁT, ÉS MI JÖN A KÖRNYEZETBŐL, HOGY TUDATOS ÉS CÉLZOTT DÖNTÉSEKET HOZZON AZ AUTONÓMIA FELTÉTELEI KÖZÖTT A JÖVŐBELI ISKOLAI VÁLASZTÁS IRÁNYÁBAN. A KÖZÉPISKOLA EGYIK JELLEMZŐ ELEME AZ ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS DIMENZIÓ, AMELY TÁMOGATJA A GYERMEKEKET A NÖVEKEDÉS ÉS A SIKER ÚTJÁN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉVEL. A CSELEKVÉS CÉLJA EZÉRT AZ LESZ, HOGY A TANULÓK ALAPVETŐ PÁLYAORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEKET ÉRJENEK EL TÁMOGATÓ INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN AZ EGYIK PUSZTÍTÁSI FOKRÓL A MÁSIKRA VALÓ ÁTMENET PILLANATAIBAN. (Hungarian)
0 references
TIKSLAS – PADĖTI INDIVIDUI PAŽINTI SAVE IR TAI, KAS ATEINA IŠ APLINKOS, KAD SĄMONINGAS IR TIKSLINGAS PASIRINKIMAS AUTONOMIJOS SĄLYGOMIS BŪSIMO MOKYKLOS PASIRINKIMO KRYPTIMI. BŪDINGAS VIDURINIOSIOS MOKYKLOS LAIPSNIO ELEMENTAS YRA PAGRINDINIS ORIENTAVIMO ASPEKTAS, PADEDANTIS VAIKAMS AUGTI IR SĖKMINGAI MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. TODĖL ŠIO VEIKSMO TIKSLAS BUS UŽTIKRINTI, KAD MOKINIAI ĮGYTŲ PAGRINDINIŲ ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ, VYKDANT PARAMOS VEIKSMUS PERĖJIMO IŠ VIENO SUNAIKINIMO LAIPSNIO Į KITĄ MOMENTAIS. (Lithuanian)
0 references
MĒRĶIS IR LIKT INDIVĪDAM ZINĀT SEVI UN TO, KAS NĀK NO VIDES, LAI IZDARĪTU APZINĀTU UN MĒRĶTIECĪGU IZVĒLI AUTONOMIJAS APSTĀKĻOS NĀKOTNES SKOLAS IZVĒLES VIRZIENĀ. VIDUSSKOLU RAKSTUROJOŠS ELEMENTS IR FUNDAMENTĀLA ORIENTĀCIJAS DIMENSIJA, LAI ATBALSTĪTU BĒRNUS IZAUGSMES UN PANĀKUMU VIRZIENĀ, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. TĀPĒC DARBĪBAS MĒRĶIS BŪS SKOLĒNU PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS PAMATPRASMJU SASNIEGŠANA, VEICOT ATBALSTA PASĀKUMUS PĀREJAS POSMĀ NO VIENAS IZNĪCINĀŠANAS PAKĀPES UZ CITU. (Latvian)
0 references
L-GĦAN HUWA LI L-INDIVIDWU JITQIEGĦED FIL-KUNDIZZJONI LI JKUN JAF LILU NNIFSU U X’JIĠI MILL-AMBJENT BIEX JAGĦMEL GĦAŻLIET KONXJI U MMIRATI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ AWTONOMIJA FID-DIREZZJONI TAL-GĦAŻLA SKOLASTIKA FUTURA. ELEMENT KARATTERISTIKU TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-LAWRJA HUWA D-DIMENSJONI FUNDAMENTALI TAL-ORJENTAZZJONI LI TAPPOĠĠJA LIT-TFAL FI TRIQ TA’ TKABBIR U SUĊĊESS BILLI TNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-GĦAN TAL-AZZJONI GĦALHEKK SE JKUN IL-KISBA MILL-ISTUDENTI TA’ ĦILIET BAŻIĊI TA’ GWIDA PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ F’MUMENTI TA’ TRANŻIZZJONI MINN GRAD TA’ QERDA GĦAL IEĦOR. (Maltese)
0 references
HET DOEL IS OM HET INDIVIDU IN STAAT TE STELLEN ZICHZELF TE KENNEN EN WAT UIT DE OMGEVING KOMT OM BEWUSTE EN GERICHTE KEUZES TE MAKEN IN OMSTANDIGHEDEN VAN AUTONOMIE IN DE RICHTING VAN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES. EEN KENMERKEND ELEMENT VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GRAAD IS DE FUNDAMENTELE ORIËNTATIE DIMENSIE OM KINDEREN TE ONDERSTEUNEN IN EEN PAD VAN GROEI EN SUCCES DOOR HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET DOEL VAN DE ACTIE IS DAN OOK HET BEREIKEN DOOR LEERLINGEN VAN BASISVAARDIGHEDEN VOOR BEGELEIDING DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE ACTIES IN MOMENTEN VAN OVERGANG VAN DE ENE MATE VAN VERNIETIGING NAAR DE ANDERE. (Dutch)
0 references
O objetivo é colocar o indivíduo na condição de conhecer a si mesmo e o que vem do ambiente para fazer escolhas conscientes e orientadas em condições de autonomia na direção da futura escolha escolar. A DIMENSÃO DE ORIENTAÇÃO FUNDAMENTAL DE APOIO ÀS CRIANÇAS EM CRESCIMENTO E AO ÊXITO PELA REDUÇÃO DO FENOMENON DA SAÍDA PRIMEIRA ESCOLAR É UM ELEMENTO CARACTERÍSTICA DA ESCOLA SECUNDÁRIA DO licenciatura. O objectivo da acção consistirá, por conseguinte, na realização, por parte das empresas, de competências de base em matéria de orientação através de acções de apoio em momentos de transição de um grau de destruição para outro. (Portuguese)
0 references
SCOPUL ESTE DE A PLASA INDIVIDUL ÎN CONDIȚIA DE A SE CUNOAȘTE PE SINE ȘI CEEA CE VINE DIN MEDIU PENTRU A FACE ALEGERI CONȘTIENTE ȘI ORIENTATE ÎN CONDIȚII DE AUTONOMIE ÎN DIRECȚIA VIITOAREI ALEGERI ȘCOLARE. UN ELEMENT CARACTERISTIC AL ȘCOLII SECUNDARE ESTE DIMENSIUNEA DE ORIENTARE FUNDAMENTALĂ PENTRU A SPRIJINI COPIII PE O CALE DE CREȘTERE ȘI DE SUCCES PRIN REDUCEREA FENOMENULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. OBIECTIVUL ACȚIUNII VA FI, PRIN URMARE, ATINGEREA DE CĂTRE ELEVI A COMPETENȚELOR DE BAZĂ DE ORIENTARE PRIN ACȚIUNI DE SPRIJIN ÎN MOMENTE DE TRANZIȚIE DE LA UN GRAD DE DISTRUGERE LA ALTUL. (Romanian)
0 references
CIEĽOM JE UMIESTNIŤ JEDNOTLIVCA DO STAVU POZNANIA SEBA A TOHO, ČO POCHÁDZA Z PROSTREDIA, ABY UROBIL VEDOMÉ A CIELENÉ ROZHODNUTIA V PODMIENKACH AUTONÓMIE SMEROM K BUDÚCEMU VÝBERU ŠKOLY. CHARAKTERISTICKÝM PRVKOM STREDOŠKOLSKÉHO ŠTÚDIA JE ZÁKLADNÝ ORIENTAČNÝ ROZMER NA PODPORU DETÍ NA CESTE RASTU A ÚSPECHU ZNIŽOVANÍM FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM AKCIE BUDE PRETO DOSIAHNUTIE ZÁKLADNÝCH PORADENSKÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKMI PROSTREDNÍCTVOM PODPORNÝCH AKCIÍ V MOMENTOCH PRECHODU Z JEDNÉHO STUPŇA ZNIČENIA NA DRUHÝ. (Slovak)
0 references
CILJ JE POSTAVITI POSAMEZNIKA V STANJE POZNAVANJA SAMEGA SEBE IN KAJ PRIHAJA IZ OKOLJA, DA BI ZAVESTNO IN CILJNO IZBIRALI V POGOJIH AVTONOMIJE V SMERI BODOČE IZBIRE ŠOLE. ZNAČILEN ELEMENT DIPLOMSKE SREDNJE ŠOLE JE TEMELJNA ORIENTACIJSKA RAZSEŽNOST ZA PODPORO OTROKOM NA POTI RASTI IN USPEHA Z ZMANJŠEVANJEM POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJ UKREPA BO TOREJ DOSEGANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA UČENCEV S PODPORNIMI UKREPI V TRENUTKIH PREHODA IZ ENE STOPNJE UNIČENJA V DRUGO. (Slovenian)
0 references
SYFTET ÄR ATT PLACERA INDIVIDEN I TILLSTÅNDET ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH VAD SOM KOMMER FRÅN MILJÖN FÖR ATT GÖRA MEDVETNA OCH RIKTADE VAL I VILLKOR FÖR AUTONOMI I RIKTNING MOT FRAMTIDA SKOLVAL. EN KARAKTERISTISK DEL AV GYMNASIESKOLAN I EXAMEN ÄR DEN GRUNDLÄGGANDE ORIENTERINGSDIMENSIONEN FÖR ATT STÖDJA BARN I EN VÄG AV TILLVÄXT OCH FRAMGÅNG GENOM ATT MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. MÅLET MED ÅTGÄRDEN KOMMER DÄRFÖR ATT VARA ATT ELEVERNA UPPNÅR GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNINGSFÄRDIGHETER GENOM STÖDÅTGÄRDER I STUNDER AV ÖVERGÅNG FRÅN EN GRAD AV FÖRSTÖRELSE TILL EN ANNAN. (Swedish)
0 references
VILLAFRANCA TIRRENA
0 references
10 April 2023
0 references