MY COMPASS (Q4788461)

LORIENTAMENTO ASSUME UN POSTO DI ASSOLUTO RILIEVO NELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA DELLISTITUTO. INFATTI LE CAUSE PRINCIPALI DELLINSUCCESSO FORMATIVO A LIVELLO DI SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO E DI UNIVERSITA VANNO RICERCATE SOPRATTUTTO NELLA SCARSA CONSAPEVOLEZZA CHE GLI STUDENTI HANNO DELLE PROPRIE POTENZIALITA ED ATTITUDINI DELLOFFERTA FORMATIVA COMPLESSIVA DEL SISTEMA DISTRUZIONE DELLE PROSPETTIVE DI SVILUPPO ECONOMICO E DELLE NUOVE PROFESSIONALITA RICHIESTE DAL MERCATO DEL LAVORO. TUTTE LE INIZIATIVE TENDERANNO A INNALZARE IL TASSO DI SUCCESSO SCOLASTICO MEDIANTE UNEFFICACE AZIONE DI ORIENTAMENTO ARTICOLATA SU 3 AREE DI INTERVENTO ORIENTAMENTO IN ENTRATA CONTINUITA TRA CLASSI IN USCITA DI SCUOLA PRIMARIA E LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CON PERCORSI DI ACCOGLIENZA SOSTEGNO E RECUPERO DELLO SVANTAGGIO INIZIATIVE PER LESPLETAMENTO DELLOBBLIGO SCOLASTICO ORIENTAMENTO IN ITINERE TUTORAGGIO INTEGRAZIONE DELLOFFERTA DIDATTICA E DEL CURRICOLO COMPETENZE TRASVERSALI E DEFINIZIONE DE (Italian)

0 references

ОРИЕНТАЦИЯТА ЗАЕМА МЯСТО ОТ АБСОЛЮТНО ЗНАЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ДИЗАЙН НА ИНСТИТУТА. ВСЪЩНОСТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ПРОВАЛА НА ОБРАЗОВАНИЕТО В СРЕДНОТО И УНИВЕРСИТЕТСКО НИВО ТРЯБВА ДА СЕ ТЪРСЯТ ПРЕДИ ВСИЧКО В ЛИПСАТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ СВОЙ СОБСТВЕН ПОТЕНЦИАЛ И НАГЛАСИ ЗА ЦЯЛОСТНОТО ПРЕДЛАГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, КОЕТО УНИЩОЖАВА ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ И НОВИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ ОТ ПАЗАРА НА ТРУДА. ВСИЧКИ ИНИЦИАТИВИ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШАТ СТЕПЕНТА НА УСПЕВАЕМОСТ НА УЧИЛИЩАТА ЧРЕЗ ЕФЕКТИВНИ НАСОКИ ВЪЗ ОСНОВА НА 3 ОБЛАСТИ НА НЕПРЕКЪСНАТО ВЪВЕЖДАНЕ НА НАСОКИ МЕЖДУ ИЗХОДЯЩИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ КЛАСОВЕ И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАСОВЕТЕ С ПЪТЕКИ ЗА ПРИЕМ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ И ВЪЗСТАНОВЯВАТ ИНИЦИАТИВИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩНО ОРИЕНТИРАНЕ В ПРОЦЕСА НА НАСТАВНИЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ И ОПРЕДЕЛЯНЕ НА (Bulgarian)

0 references

ORIENTACE NABÝVÁ NA MÍSTĚ ABSOLUTNÍHO VÝZNAMU VE VZDĚLÁVACÍM DESIGNU ÚSTAVU. HLAVNÍ PŘÍČINY NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ NA ÚROVNI STŘEDNÍCH ŠKOL A UNIVERZIT JE TŘEBA HLEDAT PŘEDEVŠÍM V NEDOSTATEČNÉM POVĚDOMÍ O TOM, ŽE STUDENTI MAJÍ SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A POSTOJE CELKOVÉ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY SYSTÉMU, COŽ NIČÍ VYHLÍDKY NA HOSPODÁŘSKÝ ROZVOJ A NOVÉ ODBORNÉ DOVEDNOSTI POŽADOVANÉ NA TRHU PRÁCE. VŠECHNY INICIATIVY SE ZAMĚŘÍ NA ZVÝŠENÍ MÍRY ÚSPĚŠNOSTI ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM ÚČINNÉHO PORADENSTVÍ ZALOŽENÉHO NA 3 OBLASTECH PRŮBĚŽNÉHO PORADENSTVÍ MEZI ODCHOZÍMI TŘÍDAMI ZÁKLADNÍCH ŠKOL A STŘEDNÍMI ŠKOLAMI V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH S PŘIJÍMACÍMI CESTAMI, KTERÉ PODPORUJÍ A ZOTAVUJÍ ZNEVÝHODNĚNÉ INICIATIVY PRO DOKONČENÍ POVINNÉHO ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ V PRŮBĚHU MENTORINGU INTEGRACE VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A UČEBNÍCH OSNOV PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A DEFINICE (Czech)

0 references

ORIENTERINGEN TAGER PÅ ET STED AF ABSOLUT BETYDNING I INSTITUTTETS PÆDAGOGISKE DESIGN. DE VIGTIGSTE ÅRSAGER TIL UDDANNELSESSVIGT PÅ SEKUNDÆRTRINNET OG UNIVERSITETSNIVEAU SKAL FØRST OG FREMMEST SØGES I DEN MANGLENDE BEVIDSTHED OM, AT DE STUDERENDE HAR DERES EGET POTENTIALE OG HOLDNINGER TIL SYSTEMETS SAMLEDE UDDANNELSESTILBUD, DER ØDELÆGGER UDSIGTERNE TIL ØKONOMISK UDVIKLING OG DE NYE FAGLIGE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES PÅ ARBEJDSMARKEDET. ALLE INITIATIVER VIL SIGTE MOD AT ØGE SKOLENS SUCCESRATE GENNEM EFFEKTIV VEJLEDNING BASERET PÅ TRE OMRÅDER MED LØBENDE INDGÅENDE VEJLEDNING MELLEM UDGÅENDE GRUNDSKOLEKLASSER OG GYMNASIER I LØNKLASSER MED MODTAGELSESFORLØB, DER STØTTER OG GENOPRETTER UGUNSTIGT STILLEDE INITIATIVER TIL GENNEMFØRELSE AF OBLIGATORISK SKOLEVEJLEDNING I FORBINDELSE MED INTEGRATION AF UDDANNELSESTILBUD OG LÆSEPLANER PÅ TVÆRS AF LÆSEPLANER OG DEFINITION AF (Danish)

0 references

DIE ORIENTIERUNG NIMMT EINEN PLATZ VON ABSOLUTER BEDEUTUNG IN DER BILDUNGSGESTALTUNG DES INSTITUTS EIN. DIE HAUPTURSACHEN FÜR BILDUNGSVERSAGEN AUF SEKUNDAR- UND HOCHSCHULEBENE MÜSSEN VOR ALLEM IN DEM MANGELNDEN BEWUSSTSEIN GESUCHT WERDEN, DASS DIE STUDIERENDEN IHR EIGENES POTENZIAL UND IHRE EINSTELLUNG DES ALLGEMEINEN BILDUNGSANGEBOTS DES SYSTEMS HABEN, DAS DIE AUSSICHTEN AUF WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND DIE VOM ARBEITSMARKT GEFORDERTEN NEUEN BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN ZERSTÖRT. ALLE INITIATIVEN ZIELEN DARAUF AB, DIE ERFOLGSQUOTE DER SCHULEN DURCH WIRKSAME LEITLINIEN AUF DER GRUNDLAGE VON DREI BEREICHEN KONTINUIERLICH EINGEHENDER BERATUNG ZWISCHEN DEN SCHULABGÄNGEN UND DER SEKUNDARSTUFE IN DEN NOTEN ZU ERHÖHEN, WOBEI AUFNAHMEPFADE ZUR UNTERSTÜTZUNG UND WIEDERHERSTELLUNG VON BENACHTEILIGUNGSINITIATIVEN FÜR DEN ABSCHLUSS DER OBLIGATORISCHEN SCHULBERATUNG IM RAHMEN DER MENTORING-INTEGRATION DES BILDUNGSANGEBOTS UND DER LEHRPLÄNE MIT QUERSCHNITTSKOMPETENZEN UND DEFINITION VON (German)

0 references

Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΑΊΡΝΕΙ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΑΠΌΛΥΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΗΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΚΑΤΑΣΤΡΈΦΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ 3 ΤΟΜΕΊΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΒΑΘΜΟΎΣ ΜΕ ΟΔΟΎΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΑΝΑΚΤΟΎΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΡΙΣΜΟΎ (Greek)

0 references

THE ORIENTATION TAKES ON A PLACE OF ABSOLUTE IMPORTANCE IN THE EDUCATIONAL DESIGN OF THE INSTITUTE. IN FACT, THE MAIN CAUSES OF EDUCATIONAL FAILURE AT SECONDARY SCHOOL AND UNIVERSITY LEVEL MUST BE SOUGHT ABOVE ALL IN THE LACK OF AWARENESS THAT STUDENTS HAVE THEIR OWN POTENTIAL AND ATTITUDES OF THE OVERALL EDUCATIONAL OFFER OF THE SYSTEM DESTROYING THE PROSPECTS OF ECONOMIC DEVELOPMENT AND THE NEW PROFESSIONAL SKILLS REQUIRED BY THE LABOUR MARKET. ALL INITIATIVES WILL AIM TO RAISE THE SCHOOL SUCCESS RATE THROUGH EFFECTIVE GUIDANCE BASED ON 3 AREAS OF CONTINUOUS INCOMING GUIDANCE BETWEEN PRIMARY SCHOOL OUTGOING CLASSES AND SECONDARY SCHOOL IN GRADES WITH RECEPTION PATHWAYS SUPPORTING AND RECOVERING DISADVANTAGE INITIATIVES FOR THE COMPLETION OF COMPULSORY SCHOOL GUIDANCE IN THE COURSE OF MENTORING INTEGRATION OF THE EDUCATIONAL OFFER AND CURRICULA TRANSVERSAL SKILLS AND DEFINITION OF (English)

readability score

0.0278644186416563

0 references

LA ORIENTACIÓN ADQUIERE UN LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTANCIA EN EL DISEÑO EDUCATIVO DEL INSTITUTO. DE HECHO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DEL FRACASO EDUCATIVO EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA DEBEN BUSCARSE SOBRE TODO EN LA FALTA DE CONCIENCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN SU PROPIO POTENCIAL Y ACTITUDES DE LA OFERTA EDUCATIVA GENERAL DEL SISTEMA QUE DESTRUYE LAS PERSPECTIVAS DE DESARROLLO ECONÓMICO Y LAS NUEVAS HABILIDADES PROFESIONALES REQUERIDAS POR EL MERCADO LABORAL. TODAS LAS INICIATIVAS TENDRÁN POR OBJETO AUMENTAR LA TASA DE ÉXITO ESCOLAR A TRAVÉS DE UNA ORIENTACIÓN EFICAZ BASADA EN TRES ÁREAS DE ORIENTACIÓN CONTINUA ENTRE LAS CLASES SALIENTES DE LA ESCUELA PRIMARIA Y LA ESCUELA SECUNDARIA EN LOS GRADOS, CON VÍAS DE ACOGIDA QUE APOYEN Y RECUPEREN INICIATIVAS DE DESVENTAJA PARA COMPLETAR LA ORIENTACIÓN ESCOLAR OBLIGATORIA EN EL CURSO DE LA INTEGRACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA Y LOS PLANES DE ESTUDIO Y LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y LA DEFINICIÓN DE: (Spanish)

0 references

ORIENTATSIOON VÕTAB INSTITUUDI HARIDUSLIKUS DISAINIS ABSOLUUTSE TÄHTSUSEGA KOHA. TEGELIKULT TULEB GÜMNAASIUMI- JA ÜLIKOOLIHARIDUSE EBAÕNNESTUMISE PEAMISI PÕHJUSEID OTSIDA EELKÕIGE TEADMATUSEST, ET ÕPILASTEL ON OMA POTENTSIAAL JA HOIAKUD SÜSTEEMI ÜLDISEST HARIDUSALASEST PAKKUMISEST, MIS HÄVITAB MAJANDUSARENGU VÄLJAVAATED JA TÖÖTURUL NÕUTAVAD UUED KUTSEOSKUSED. KÕIGI ALGATUSTE EESMÄRK ON TÕSTA KOOLI EDUKUST TÕHUSA JUHENDAMISE ABIL, MIS PÕHINEB KOLMEL PIDEVAL JUHENDAMISEL ALGKOOLIST VÄLJUVATE KLASSIDE JA KESKKOOLI VAHEL KLASSIDES, KUS VASTUVÕTUVÕIMALUSED TOETAVAD JA TAASTAVAD EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID ALGATUSI KOHUSTUSLIKU KOOLINÕUSTAMISE LÕPULEVIIMISEKS HARIDUSPAKKUMISE JA ÕPPEKAVADE VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE LÕIMIMISE KÄIGUS NING (Estonian)

0 references

SUUNTAUTUMINEN ON PAIKKA, JOKA ON EHDOTTOMAN TÄRKEÄ INSTITUUTIN KOULUTUSSUUNNITTELUSSA. ITSE ASIASSA KESKIASTEEN JA YLIOPISTOTASON KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN PÄÄASIALLISIA SYITÄ ON ETSITTÄVÄ ENNEN KAIKKEA TIEDON PUUTTEESTA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJOILLA ON OMAT POTENTIAALINSA JA ASENTEENSA JÄRJESTELMÄN YLEISESTÄ KOULUTUSTARJONNASTA, MIKÄ TUHOAA TALOUDEN KEHITYSNÄKYMÄT JA TYÖMARKKINOIDEN EDELLYTTÄMÄT UUDET AMMATILLISET TAIDOT. KAIKILLA ALOITTEILLA PYRITÄÄN NOSTAMAAN KOULUN ONNISTUMISASTETTA TEHOKKAALLA OHJAUKSELLA, JOKA PERUSTUU KOLMEEN JATKUVAAN OHJAUKSEEN PERUSKOULUN PÄÄTTÄVIEN LUOKKIEN JA TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN VÄLILLÄ VASTAANOTTOVÄYLILLÄ, JOILLA TUETAAN JA PALAUTETAAN HUONO-OSAISIA ALOITTEITA OPPIVELVOLLISUUDEN OHJAUKSEN LOPPUUNSAATTAMISEKSI OPETUSTARJONNAN JA OPETUSSUUNNITELMIEN INTEGROINNIN JA MONIALAISTEN TAITOJEN MÄÄRITTELYN YHTEYDESSÄ. (Finnish)

0 references

L’ORIENTATION PREND UNE PLACE D’UNE IMPORTANCE ABSOLUE DANS LA CONCEPTION ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT. EN EFFET, LES PRINCIPALES CAUSES D’ÉCHEC SCOLAIRE AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET UNIVERSITAIRE DOIVENT ÊTRE RECHERCHÉES SURTOUT DANS LE MANQUE DE CONSCIENCE QUE LES ÉTUDIANTS ONT LEUR PROPRE POTENTIEL ET LEUR ATTITUDE FACE À L’OFFRE ÉDUCATIVE GLOBALE DU SYSTÈME QUI DÉTRUIT LES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET LES NOUVELLES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES REQUISES PAR LE MARCHÉ DU TRAVAIL. TOUTES LES INITIATIVES VISERONT À AUGMENTER LE TAUX DE RÉUSSITE SCOLAIRE GRÂCE À DES ORIENTATIONS EFFICACES FONDÉES SUR TROIS DOMAINES D’ORIENTATION CONTINUE ENTRE LES CLASSES SORTANTES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET L’ÉCOLE SECONDAIRE DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES, AVEC DES VOIES D’ACCUEIL SOUTENANT ET RECOUVRANT LES INITIATIVES DE DÉSAVANTAGE POUR L’ACHÈVEMENT DE L’ORIENTATION SCOLAIRE OBLIGATOIRE DANS LE CADRE DE L’INTÉGRATION DE L’OFFRE ÉDUCATIVE ET DES PROGRAMMES D’ÉTUDES TRANSVERSALES ET LA DÉFINITION DE (French)

0 references

BÍONN AN TREOSHUÍOMH AR ÁIT A BHFUIL TÁBHACHT IOMLÁN I NDEARADH OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. GO DEIMHIN, NÍ MÓR NA PRÍOMHCHÚISEANNA LE TEIP OIDEACHASÚIL SA MHEÁNSCOIL AGUS SAN OLLSCOIL A LORG THAR AON NÍ EILE IN EASPA FEASACHTA GO BHFUIL A GCUMAS AGUS A NDEARCADH FÉIN AG MIC LÉINN MAIDIR LE TAIRISCINT IOMLÁN OIDEACHAIS AN CHÓRAIS A SCRIOSANN IONCHAIS NA FORBARTHA EACNAMAÍCHE AGUS NA SCILEANNA GAIRMIÚLA NUA ATÁ AG TEASTÁIL ÓN MARGADH SAOTHAIR. BEIDH SÉ MAR AIDHM AG GACH TIONSCNAMH RÁTA RATHÚLACHTA NA SCOILE A ARDÚ TRÍ THREOIR ÉIFEACHTACH BUNAITHE AR 3 RÉIMSE DE THREOIR LEANÚNACH ISTEACH IDIR RANGANNA AG FÁGÁIL NA BUNSCOILE AGUS AN MHEÁNSCOIL I NGRÁID LE CONAIRÍ FÁILTITHE AG TACÚ LE TIONSCNAIMH FAOI MHÍBHUNTÁISTE CHUN TREOIR ÉIGEANTACH SCOILE A CHOMHLÁNÚ LE LINN COMHTHÁTHÚ MEANTÓIREACHTA AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS AGUS CURACLAIM AGUS SCILEANNA TRASNAÍ A SHAINIÚ AGUS A FHÁIL AR AIS. (Irish)

0 references

ORIJENTACIJA ZAUZIMA MJESTO OD APSOLUTNE VAŽNOSTI U OBRAZOVNOM DIZAJNU INSTITUTA. NAIME, GLAVNI UZROCI OBRAZOVNOG NEUSPJEHA NA RAZINI SREDNJE ŠKOLE I SVEUČILIŠTA MORAJU SE TRAŽITI PRIJE SVEGA U NEDOSTATKU SVIJESTI DA STUDENTI IMAJU VLASTITE POTENCIJALE I STAVOVE O UKUPNOJ OBRAZOVNOJ PONUDI SUSTAVA KOJI UNIŠTAVAJU IZGLEDE GOSPODARSKOG RAZVOJA I NOVE STRUČNE VJEŠTINE POTREBNE NA TRŽIŠTU RADA. CILJ SVIH INICIJATIVA BIT ĆE POVEĆANJE STOPE USPJEHA ŠKOLE UČINKOVITIM USMJERAVANJEM KOJE SE TEMELJI NA TRIMA PODRUČJIMA KONTINUIRANOG DOLAZNOG USMJERAVANJA IZMEĐU ODLAZNIH RAZREDA OSNOVNIH ŠKOLA I SREDNJIH ŠKOLA U RAZREDIMA S NAČINIMA PRIHVATA KOJIMA SE PODUPIRU I OBNAVLJAJU INICIJATIVE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ZA DOVRŠETAK OBVEZNOG ŠKOLSKOG USMJERAVANJA TIJEKOM MENTORSTVA INTEGRACIJE OBRAZOVNE PONUDE I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA I DEFINIRANJA NASTAVNIH PLANOVA I PROGRAMA. (Croatian)

0 references

AZ ORIENTÁCIÓ ABSZOLÚT FONTOS HELYET FOGLAL EL AZ INTÉZET OKTATÁSI TERVEZÉSÉBEN. VALÓJÁBAN A KÖZÉPISKOLAI ÉS EGYETEMI SZINTŰ OKTATÁSI KUDARC FŐ OKAIT ELSŐSORBAN ANNAK TUDATOSÍTÁSÁNAK HIÁNYÁBAN KELL KERESNI, HOGY A DIÁKOK SAJÁT POTENCIÁLLAL ÉS HOZZÁÁLLÁSSAL RENDELKEZNEK A RENDSZER ÁLTALÁNOS OKTATÁSI KÍNÁLATÁBAN, AMI TÖNKRETESZI A GAZDASÁGI FEJLŐDÉS KILÁTÁSAIT ÉS A MUNKAERŐPIAC ÁLTAL MEGKÖVETELT ÚJ SZAKMAI KÉSZSÉGEKET. VALAMENNYI KEZDEMÉNYEZÉS CÉLJA AZ ISKOLAI SIKER ARÁNYÁNAK NÖVELÉSE OLYAN HATÉKONY IRÁNYMUTATÁS RÉVÉN, AMELY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBÓL KIMENŐ OSZTÁLYOK ÉS A KÖZÉPISKOLÁK KÖZÖTTI FOLYAMATOS, BEÉRKEZŐ TANÁCSADÁSON ALAPUL, A BEFOGADÁSI ÚTVONALAKKAL, AMELYEK TÁMOGATJÁK ÉS HELYREÁLLÍTJÁK A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ KEZDEMÉNYEZÉSEKET AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT ÉS A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK MENTORI INTEGRÁCIÓJA SORÁN A KÖTELEZŐ ISKOLAI TANÁCSADÁS BEFEJEZÉSÉRE, VALAMINT A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK MEGHATÁROZÁSÁRA. (Hungarian)

0 references

ORIENTACIJA UŽIMA ABSOLIUČIĄ REIKŠMĘ INSTITUTO ŠVIETIMO DIZAINO VIETOJE. TIESĄ SAKANT, PAGRINDINĖS NESĖKMĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE IR UNIVERSITETUOSE PRIEŽASTYS VISŲ PIRMA TURI BŪTI IEŠKOMOS DĖL TO, KAD TRŪKSTA SUPRATIMO, KAD STUDENTAI TURI SAVO POTENCIALĄ IR POŽIŪRĮ Į BENDRĄ ŠVIETIMO SISTEMOS PASIŪLĄ, KENKIANČIĄ EKONOMINIO VYSTYMOSI PERSPEKTYVOMS IR DARBO RINKAI REIKALINGIEMS NAUJIEMS PROFESINIAMS ĮGŪDŽIAMS. VISOMIS INICIATYVOMIS BUS SIEKIAMA PADIDINTI MOKYKLOS SĖKMINGUMO LYGĮ, TEIKIANT VEIKSMINGĄ ORIENTAVIMĄ, GRINDŽIAMĄ TRIMIS TĘSTINIO ORIENTAVIMO SRITIMIS TARP PRADINIŲ KLASIŲ IR VIDURINĖS MOKYKLOS KLASĖSE SU PRIĖMIMO BŪDAIS, KURIAIS REMIAMOS IR ATKURIAMOS NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOS INICIATYVOS, KURIOMIS SIEKIAMA UŽBAIGTI PRIVALOMĄJĮ MOKYKLOS ORIENTAVIMĄ, INTEGRUOJANT ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR MOKYMO PROGRAMŲ UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS IR APIBRĖŽIANT: (Lithuanian)

0 references

ORIENTĀCIJA IEŅEM ABSOLŪTU VIETU INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS DIZAINĀ. FAKTISKI GALVENIE IEMESLI NEVEIKSMĪGAI IZGLĪTĪBAI VIDUSSKOLĀS UN UNIVERSITĀTĒS IR JĀMEKLĒ GALVENOKĀRT TĀPĒC, KA TRŪKST IZPRATNES PAR TO, KA SKOLĒNIEM IR SAVS POTENCIĀLS UN ATTIEKSME PRET SISTĒMAS VISPĀRĒJO IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS GRAUJ EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVAS UN DARBA TIRGŪ NEPIECIEŠAMĀS JAUNĀS PROFESIONĀLĀS PRASMES. VISU INICIATĪVU MĒRĶIS BŪS PALIELINĀT SEKMES SKOLĀS, IZMANTOJOT EFEKTĪVUS NORĀDĪJUMUS, KURU PAMATĀ IR TRĪS JOMAS, KURĀS PASTĀVĪGI TIEK SNIEGTAS NORĀDES STARP SĀKUMSKOLAS NODARBĪBĀM UN VIDUSSKOLU PAKĀPĒS, KURĀS UZŅEMŠANAS CEĻI ATBALSTA UN ATGŪST NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠAS INICIATĪVAS, LAI PABEIGTU OBLIGĀTO SKOLAS ORIENTĀCIJU, INTEGRĒJOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪBU PROGRAMMAS TRANSVERSĀLĀS PRASMES UN DEFINĒJOT (Latvian)

0 references

L-ORJENTAZZJONI TIEĦU POST TA ‘IMPORTANZA ASSOLUTA FID-DISINN EDUKATTIV TA’ L-ISTITUT. FIL-FATT, IL-KAWŻI EWLENIN TAL-FALLIMENT EDUKATTIV FIL-LIVELL TAL-ISKOLA SEKONDARJA U DIK UNIVERSITARJA GĦANDHOM JIĠU MFITTXIJA FUQ KOLLOX FIN-NUQQAS TA’ GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IL-POTENZJAL U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM STESS DWAR L-OFFERTA EDUKATTIVA ĠENERALI TAS-SISTEMA LI TEQRED IL-PROSPETTI TA’ ŻVILUPP EKONOMIKU U L-ĦILIET PROFESSJONALI ĠODDA MEĦTIEĠA MIS-SUQ TAX-XOGĦOL. L-INIZJATTIVI KOLLHA SE JIMMIRAW LI JGĦOLLU R-RATA TA’ SUĊĊESS FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ GWIDA EFFETTIVA BBAŻATA FUQ 3 OQSMA TA’ GWIDA KONTINWA BEJN IL-KLASSIJIET LI JOĦORĠU MILL-ISKOLA PRIMARJA U L-ISKOLA SEKONDARJA FI GRADI B’PERKORSI TA’ AKKOLJENZA LI JAPPOĠĠAW U JIRKUPRAW INIZJATTIVI TA’ ŻVANTAĠĠ GĦAT-TLESTIJA TA’ GWIDA OBBLIGATORJA GĦALL-ISKOLA MATUL L-INTEGRAZZJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA U L-KURRIKULI TAL-ĦILIET TRASVERSALI U D-DEFINIZZJONI TA’ (Maltese)

0 references

DE ORIËNTATIE NEEMT EEN PLAATS IN VAN ABSOLUUT BELANG IN HET ONDERWIJSONTWERP VAN HET INSTITUUT. IN FEITE MOETEN DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN HET FALEN VAN HET ONDERWIJS OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL EN OP UNIVERSITAIR NIVEAU VOORAL WORDEN GEZOCHT IN HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN DAT STUDENTEN HUN EIGEN POTENTIEEL EN HOUDING HEBBEN TEN AANZIEN VAN HET ALGEMENE ONDERWIJSAANBOD VAN HET SYSTEEM, WAARDOOR DE VOORUITZICHTEN OP ECONOMISCHE ONTWIKKELING EN DE NIEUWE BEROEPSVAARDIGHEDEN DIE DE ARBEIDSMARKT NODIG HEEFT, WORDEN VERNIETIGD. ALLE INITIATIEVEN ZIJN GERICHT OP HET VERHOGEN VAN HET SUCCESPERCENTAGE VAN DE SCHOOL DOOR MIDDEL VAN EFFECTIEVE BEGELEIDING OP BASIS VAN 3 GEBIEDEN VAN VOORTDURENDE INKOMENDE BEGELEIDING TUSSEN BASISSCHOLEN EN MIDDELBARE SCHOLEN IN KLASSEN MET OPVANGTRAJECTEN TER ONDERSTEUNING EN HERSTEL VAN ACHTERSTANDSINITIATIEVEN VOOR DE VOLTOOIING VAN VERPLICHTE SCHOOLBEGELEIDING IN HET KADER VAN MENTORING INTEGRATIE VAN HET ONDERWIJSAANBOD EN CURRICULA TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN DEFINITIE VAN (Dutch)

0 references

A ORIENTAÇÃO TOMA UM LOCAL DE IMPORTÂNCIA ABSOLUTA NA CONCEPÇÃO EDUCATIVA DO INSTITUTO. Com efeito, as principais causas de insucesso escolar a nível secundário e universitário devem ser procuradas acima de tudo na falta de consciência de que os estudantes têm a sua própria potencialidade e as suas próprias atitudes em relação à oferta educativa global do sistema que destrói as perspectivas de desenvolvimento económico e as novas competências profissionais exigidas pelo mercado de trabalho. TODAS AS INICIATIVAS IRÃO AUMENTAR A TAXA DE SUCESSO DA ESCOLA ATRAVÉS DE ORIENTAÇÕES EFICAZES BASEADAS EM 3 DOMÍNIOS DE ORIENTAÇÃO CONTÍNUA ENTRE AS CLASSES PRIMÁRIAS E A ESCOLA SECUNDÁRIA EM GRADES COM PARÂMETROS DE RECEÇÃO QUE APOIAM E RECONHECEM INICIATIVAS DE DESAFIA PARA A CONCLUSÃO DE ORIENTAÇÃO DE ESCOLHAS OBRIGATÓRIAS NO CURRICULA E DEFINIÇÃO DE ORIENTAÇÕES PARA A INTEGRAÇÃO DA OFERTA EDUCATIVA (Portuguese)

0 references

ORIENTAREA IA UN LOC DE O IMPORTANȚĂ ABSOLUTĂ ÎN PROIECTAREA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI. DE FAPT, PRINCIPALELE CAUZE ALE EȘECULUI EDUCAȚIONAL LA NIVELUL GIMNAZIAL ȘI UNIVERSITAR TREBUIE CĂUTATE MAI ALES ÎN LIPSA DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ ELEVII AU PROPRIUL POTENȚIAL ȘI ATITUDINI CU PRIVIRE LA OFERTA EDUCAȚIONALĂ GLOBALĂ A SISTEMULUI CARE DISTRUGE PERSPECTIVELE DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ ȘI NOILE COMPETENȚE PROFESIONALE CERUTE DE PIAȚA MUNCII. TOATE INIȚIATIVELE VOR AVEA CA SCOP CREȘTEREA RATEI DE SUCCES ȘCOLAR PRIN ORIENTĂRI EFICIENTE BAZATE PE 3 DOMENII DE ORIENTARE CONTINUĂ ÎNTRE CLASELE PRIMARE DE IEȘIRE ȘI ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ÎN CLASE CU CĂI DE PRIMIRE CARE SPRIJINĂ ȘI RECUPEREAZĂ INIȚIATIVELE DE DEZAVANTAJARE PENTRU FINALIZAREA ORIENTĂRII ȘCOLARE OBLIGATORII ÎN CURSUL INTEGRĂRII OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI A COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ALE CURRICULUMULUI ȘI DEFINIREA (Romanian)

0 references

ORIENTÁCIA NA MIESTO ABSOLÚTNEHO VÝZNAMU VO VZDELÁVACOM DIZAJNE INŠTITÚTU. HLAVNÉ PRÍČINY ZLYHANIA VZDELÁVANIA NA STREDNEJ A UNIVERZITNEJ ÚROVNI SA V SKUTOČNOSTI MUSIA HĽADAŤ PREDOVŠETKÝM V NEDOSTATOČNEJ INFORMOVANOSTI O TOM, ŽE ŠTUDENTI MAJÚ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A POSTOJE CELKOVEJ VZDELÁVACEJ PONUKY SYSTÉMU, ČO NIČÍ VYHLIADKY HOSPODÁRSKEHO ROZVOJA A NOVÉ ODBORNÉ ZRUČNOSTI POŽADOVANÉ NA TRHU PRÁCE. VŠETKY INICIATÍVY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA ZVÝŠENIE MIERY ÚSPEŠNOSTI ŠKÔL ÚČINNÝM USMERNENÍM ZALOŽENÝM NA 3 OBLASTIACH PRIEBEŽNÉHO PORADENSTVA MEDZI ODCHÁDZAJÚCIMI TRIEDAMI ZÁKLADNEJ ŠKOLY A STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI V TRIEDACH S PRIJÍMACÍMI CESTAMI, KTORÉ PODPORUJÚ A OBNOVUJÚ ZNEVÝHODNENIE INICIATÍV NA DOKONČENIE POVINNÉHO ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA V PRIEBEHU MENTORSKEJ INTEGRÁCIE PONUKY VZDELÁVANIA A UČEBNÝCH OSNOV PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ A VYMEDZENIA POJMOV (Slovak)

0 references

ORIENTACIJA ZAVZEMA ABSOLUTNO POMEMBNO MESTO V IZOBRAŽEVALNEM OBLIKOVANJU INŠTITUTA. GLAVNE VZROKE ŠOLSKEGA NEUSPEHA NA SREDNJI IN UNIVERZITETNI RAVNI JE TREBA ISKATI PREDVSEM V POMANJKANJU ZAVEDANJA, DA IMAJO UČENCI SVOJ POTENCIAL IN ODNOS DO SPLOŠNE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE SISTEMA, KI UNIČUJE MOŽNOSTI ZA GOSPODARSKI RAZVOJ IN NOVE POKLICNE SPRETNOSTI, KI JIH ZAHTEVA TRG DELA. VSE POBUDE BODO NAMENJENE ZVIŠANJU STOPNJE USPEŠNOSTI ŠOL Z UČINKOVITIM USMERJANJEM, KI TEMELJI NA TREH PODROČJIH STALNEGA VHODNEGA USMERJANJA MED ODHAJAJOČIMI OSNOVNOŠOLSKIMI RAZREDI IN SREDNJEŠOLSKO ŠOLO V RAZREDIH S SPREJEMNIMI POTMI, KI PODPIRAJO IN OBNAVLJAJO POBUDE ZA PRIKRAJŠANOST ZA DOKONČANJE OBVEZNEGA ŠOLSKEGA USMERJANJA V OKVIRU MENTORSKEGA VKLJUČEVANJA IZOBRAŽEVALNE PONUDBE IN UČNIH NAČRTOV MED PREČNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI TER OPREDELITVIJO (Slovenian)

0 references

ORIENTERINGEN TAR PÅ EN PLATS AV ABSOLUT BETYDELSE I DEN PEDAGOGISKA UTFORMNINGEN AV INSTITUTET. I SJÄLVA VERKET MÅSTE DE FRÄMSTA ORSAKERNA TILL UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN PÅ GYMNASIE- OCH UNIVERSITETSNIVÅ SÖKAS FRAMFÖR ALLT I BRISTEN PÅ MEDVETENHET OM ATT ELEVERNA HAR SIN EGEN POTENTIAL OCH ATTITYDER TILL DET ÖVERGRIPANDE UTBILDNINGSUTBUDET I SYSTEMET SOM FÖRSTÖR UTSIKTERNA TILL EKONOMISK UTVECKLING OCH DE NYA YRKESKUNSKAPER SOM ARBETSMARKNADEN KRÄVER. ALLA INITIATIV KOMMER ATT SYFTA TILL ATT HÖJA ANDELEN FRAMGÅNGSRIKA SKOLOR GENOM EFFEKTIV VÄGLEDNING PÅ GRUNDVAL AV TRE OMRÅDEN MED KONTINUERLIG INKOMMANDE VÄGLEDNING MELLAN GRUNDSKOLEKLASSER OCH GYMNASIESKOLOR I ÅRSKURSER MED MOTTAGNINGSVÄGAR SOM STÖDER OCH ÅTERSTÄLLER MISSGYNNADE INITIATIV FÖR SLUTFÖRANDE AV OBLIGATORISK SKOLVÄGLEDNING I SAMBAND MED MENTORSKAPSINTEGRERING AV UTBILDNINGSUTBUDET OCH LÄROPLANERNA FÖR ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH DEFINITION AV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PALAGIANO