GETTING TO KNOW EACH OTHER AND GETTING TO KNOW EACH OTHER (Q4788367)

IL PROGETTO INTENDE SVILUPPARE PERCORSI FORMATIVI ED INIZIATIVE DORIENTAMENTO PER ACCOMPAGNARE GLI ALUNNI A SCELTE CONSAPEVOLI IN MERITO AL PROPRIO FUTURO. LA PRESENZA DI UN NUMERO SEMPRE PI CONSISTENTE DI ALLIEVI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CON SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO E LINGUISTICO CULTURALE CUI CONSEGUE LA DIFFICOLTA DI APPRENDIMENTO E LA SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO ED ALLA PARTECIPAZIONE AL PERCORSO FORMATIVO RENDE URGENTE UN INTERVENTO CHE PROMUOVA LA CONOSCENZA DEL S ED UNANALISI DELLE OPPORTUNITA OFFERTE DAL TERRITORIO E ATTRAVERSO LINNOVAZIONE DIGITALE APERTA ALLINTERA NAZIONE E ALLEUROPA.LINIZIATIVA SI ARTICOLA IN DUE MODULI RIVOLTI AD ALUNNI CHE VERRANNO SEGUITI NELLARCO TEMPORALE DI UN BIENNIO DALLENTRATA ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E PER TUTTO IL SECONDO ANNO DI CORSO. ACCANTO AL LORO ITER FORMATIVO SARANNO FISSATI INCONTRI CON I GENITORI PER RAFFORZARE LA COLLABORAZIONE SCUOLAFAMIGLIA ELEMENTO INDISPENSABILE PER LA RIUSCITA DI QUALUNQUE AZIONE FORMATI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ИНИЦИАТИВИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, КОИТО ДА ПРИДРУЖАВАТ УЧЕНИЦИТЕ С ИНФОРМИРАН ИЗБОР ЗА ТЯХНОТО БЪДЕЩЕ. НАЛИЧИЕТО НА ВСЕ ПО-ГОЛЯМ БРОЙ СТУДЕНТИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И ЕЗИКОВИ НЕДОСТАТЪЦИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ТРУДНОСТТА НА УЧЕНЕТО И ЛИПСАТА НА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И УЧАСТИЕ В КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ, ПРАВИ СПЕШНА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЯТО НАСЪРЧАВА ПОЗНАВАНЕТО И АНАЛИЗА НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ТЕРИТОРИЯТА И ЧРЕЗ ДИГИТАЛНИ ИНОВАЦИИ, ОТВОРЕНИ ЗА ЦЯЛАТА НАЦИЯ И ALLEUROPA.LINIZIATIVA Е РАЗДЕЛЕНА НА ДВА МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ СЛЕДВАНИ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ДВЕ ГОДИНИ ОТ ПОСТЪПВАНЕТО В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН И ПРЕЗ ВТОРАТА ГОДИНА ОТ КУРСА. УСПОРЕДНО С ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ БЪДАТ СЪЗДАДЕНИ СРЕЩИ С РОДИТЕЛИТЕ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНАТА ФАМИЛИЯ КАТО НЕЗАМЕНИМ ЕЛЕМЕНТ ЗА УСПЕХА НА ВСЯКО ФОРМИРАНО ДЕЙСТВИЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ KURZY A ORIENTAČNÍ INICIATIVY, KTERÉ BUDOU ŽÁKŮM DOPROVÁZET INFORMOVANÁ ROZHODNUTÍ O JEJICH BUDOUCNOSTI. PŘÍTOMNOST ROSTOUCÍHO POČTU STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A JAZYKOVÝM ZNEVÝHODNĚNÍM VYPLÝVAJÍCÍM Z OBTÍŽNOSTI UČENÍ A NEDOSTATKU MOTIVACE KE STUDIU A ÚČASTI NA VZDĚLÁVACÍM KURZU JE NALÉHAVÁ INTERVENCE, KTERÁ PODPORUJE ZNALOSTI O S A ANALÝZU PŘÍLEŽITOSTÍ NABÍZENÝCH ÚZEMÍM A DIGITÁLNÍMI INOVACEMI OTEVŘENÝMI CELÉMU NÁRODU A ALLEUROPA.LINIZIATIVA JE ROZDĚLENA DO DVOU MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY, KTEŘÍ BUDOU SLEDOVÁNI PO DOBU DVOU LET OD VSTUPU NA STŘEDNÍ ŠKOLU PRVNÍHO STUPNĚ A BĚHEM DRUHÉHO ROKU KURZU. VEDLE JEJICH VZDĚLÁVACÍHO PROCESU BUDOU NAVÁZÁNA SETKÁNÍ S RODIČI S CÍLEM POSÍLIT SPOLUPRÁCI ŠKOLSKÉ RODINY, COŽ JE NEPOSTRADATELNÝ PRVEK PRO ÚSPĚCH JAKÉKOLI AKCE VYTVOŘENÉ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE KURSER OG ORIENTERINGSINITIATIVER, DER SKAL LEDSAGE ELEVERNE MED INFORMEREDE VALG OM DERES FREMTID. TILSTEDEVÆRELSEN AF ET STIGENDE ANTAL STUDERENDE MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV MED SOCIOØKONOMISKE OG SPROGLIGE ULEMPER SOM FØLGE AF LÆRINGSVANSKELIGHEDER OG MANGLENDE MOTIVATION TIL AT STUDERE OG DELTAGE I UDDANNELSESFORLØBET GØR DET PRESSERENDE AT GRIBE IND, DER FREMMER KENDSKABET TIL OMRÅDET OG EN ANALYSE AF DE MULIGHEDER, SOM OMRÅDET TILBYDER, OG GENNEM DIGITAL INNOVATION, DER ER ÅBEN FOR HELE NATIONEN OG ALLEUROPA.LINIZIATIVA ER OPDELT I TO MODULER RETTET MOD ELEVER, DER VIL BLIVE FULGT OVER EN PERIODE PÅ TO ÅR FRA INDGANGEN TIL SEKUNDÆRSKOLEN I FØRSTE GRAD OG I LØBET AF KURSETS ANDET ÅR. SIDELØBENDE MED DERES UDDANNELSESPROCES VIL DER BLIVE ETABLERET MØDER MED FORÆLDRE FOR AT STYRKE SKOLEFAMILIENS SAMARBEJDE SOM ET UUNDVÆRLIGT ELEMENT FOR EN VELLYKKET GENNEMFØRELSE AF ENHVER FORM FOR HANDLING. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHULUNGEN UND ORIENTIERUNGSINITIATIVEN ZU ENTWICKELN, UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT FUNDIERTEN ENTSCHEIDUNGEN ÜBER IHRE ZUKUNFT ZU BEGLEITEN. DIE ANWESENHEIT EINER WACHSENDEN ZAHL VON SCHÜLERN MIT SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEN UND SPRACHLICHEN NACHTEILEN, DIE SICH AUS DER SCHWIERIGKEIT DES LERNENS UND DER MANGELNDEN MOTIVATION FÜR DAS STUDIUM UND DIE TEILNAHME AN DER AUSBILDUNG ERGEBEN, MACHT DRINGEND EINE INTERVENTION, DIE DAS WISSEN ÜBER DIE S FÖRDERT UND EINE ANALYSE DER MÖGLICHKEITEN DES TERRITORIUMS UND DURCH DIGITALE INNOVATIONEN, DIE FÜR DIE GESAMTE NATION OFFEN SIND, UND ALLEUROPA.LINIZIATIVA IST IN ZWEI MODULE UNTERTEILT, DIE SICH AN SCHÜLER RICHTEN, DIE ÜBER EINEN ZEITRAUM VON ZWEI JAHREN VOM EINTRITT IN DIE SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES UND WÄHREND DES ZWEITEN JAHRES DES KURSES VERFOLGT WERDEN. NEBEN IHREM AUSBILDUNGSPROZESS WERDEN TREFFEN MIT DEN ELTERN EINGERICHTET, UM DIE ZUSAMMENARBEIT DER SCHULFAMILIE ZU STÄRKEN, EIN UNENTBEHRLICHES ELEMENT FÜR DEN ERFOLG JEDER AKTION GEBILDET WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΎΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΘΙΣΤΆ ΕΠΕΊΓΟΥΣΑ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΈΘΝΟΣ ΚΑΙ Η ALLEUROPA.LINIZIATIVA ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΘΟΎΝ ΣΕ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΔΎΟ ΕΤΏΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΘΗΚΕ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO DEVELOP TRAINING COURSES AND ORIENTATION INITIATIVES TO ACCOMPANY PUPILS WITH INFORMED CHOICES ABOUT THEIR FUTURE. THE PRESENCE OF AN INCREASING NUMBER OF STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WITH SOCIO-ECONOMIC AND LINGUISTIC DISADVANTAGE RESULTING FROM THE DIFFICULTY OF LEARNING AND THE LACK OF MOTIVATION TO STUDY AND PARTICIPATION IN THE TRAINING COURSE MAKES URGENT AN INTERVENTION THAT PROMOTES KNOWLEDGE OF THE S AND AN ANALYSIS OF THE OPPORTUNITIES OFFERED BY THE TERRITORY AND THROUGH DIGITAL INNOVATION OPEN TO THE WHOLE NATION AND ALLEUROPA.LINIZIATIVA IS DIVIDED INTO TWO MODULES AIMED AT PUPILS WHO WILL BE FOLLOWED OVER A PERIOD OF TWO YEARS FROM ENTRY TO THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE AND THROUGHOUT THE SECOND YEAR OF THE COURSE. ALONGSIDE THEIR TRAINING PROCESS, MEETINGS WITH PARENTS WILL BE ESTABLISHED TO STRENGTHEN THE COLLABORATION OF THE SCHOOLFAMILY AN INDISPENSABLE ELEMENT FOR THE SUCCESS OF ANY ACTION FORMED (English)

readability score

0.1263834227255454

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR CURSOS DE FORMACIÓN E INICIATIVAS DE ORIENTACIÓN PARA ACOMPAÑAR A LOS ALUMNOS CON DECISIONES INFORMADAS SOBRE SU FUTURO. LA PRESENCIA DE UN NÚMERO CRECIENTE DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS Y LINGÜÍSTICAS DERIVADAS DE LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Y LA FALTA DE MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y PARTICIPAR EN EL CURSO DE FORMACIÓN HACE URGENTE UNA INTERVENCIÓN QUE PROMUEVA EL CONOCIMIENTO DE LAS MISMAS Y UN ANÁLISIS DE LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE EL TERRITORIO Y A TRAVÉS DE LA INNOVACIÓN DIGITAL ABIERTA A TODA LA NACIÓN Y ALLEUROPA.LINIZIATIVA SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS QUE SERÁN SEGUIDOS DURANTE UN PERÍODO DE DOS AÑOS DESDE LA ENTRADA A LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y A LO LARGO DEL SEGUNDO AÑO DEL CURSO. JUNTO CON SU PROCESO DE FORMACIÓN, SE ESTABLECERÁN REUNIONES CON LOS PADRES PARA FORTALECER LA COLABORACIÓN DE LA FAMILIA ESCOLAR COMO ELEMENTO INDISPENSABLE PARA EL ÉXITO DE CUALQUIER ACCIÓN FORMADA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TÖÖTADA VÄLJA KOOLITUSKURSUSED JA SUUNAMISALGATUSED, ET AIDATA ÕPILASTEL TEHA TEADLIKKE VALIKUID NENDE TULEVIKU KOHTA. ÜHA ROHKEM HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASI, KELLEL ON SOTSIAAL-MAJANDUSLIK JA KEELELINE HALVEMUS, MIS TULENEB ÕPIRASKUSTEST NING MOTIVATSIOONI PUUDUMISEST ÕPPIDA JA KOOLITUSEL OSALEDA, MUUDAB KIIRELOOMULISEKS SEKKUMISEKS, MIS EDENDAB TEADMISI TERRITOORIUMI PAKUTAVATE VÕIMALUSTE KOHTA JA ANALÜÜSI KOGU RAHVALE AVATUD DIGITAALSE INNOVATSIOONI KAUDU NING ALLEUROPA.LINIZIATIVA ON JAGATUD KAHTE MOODULISSE, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KEDA JÄLGITAKSE KAHE AASTA JOOKSUL ALATES ESIMESE ASTME KESKKOOLI SISENEMISEST JA KOGU KURSUSE TEISE AASTA JOOKSUL. KOOS NENDE KOOLITUSPROTSESSIGA LUUAKSE KOHTUMISED VANEMATEGA, ET TUGEVDADA KOOLIPERE KOOSTÖÖD, MIS ON HÄDAVAJALIK ELEMENT MIS TAHES MOODUSTATUD TEGEVUSE ÕNNESTUMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ KOULUTUSKURSSEJA JA PEREHDYTTÄMISALOITTEITA OPPILAIDEN TULEVAISUUDEN VALINTOJEN TUEKSI. KOSKA YHÄ USEAMMAT OPISKELIJAT, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOILLA ON SOSIOEKONOMISIA JA KIELELLISIÄ HAITTOJA OPPIMISVAIKEUKSIEN VUOKSI JA KOSKA HEILLÄ EI OLE MOTIVAATIOTA OPISKELLA JA OSALLISTUA KOULUTUKSEEN, TEKEVÄT KIIREELLISEN TOIMENPITEEN, JOKA EDISTÄÄ S: N TUNTEMUSTA JA ANALYSOINTIA ALUEEN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA JA KOKO KANSAKUNNALLE AVOIMISTA DIGITAALISISTA INNOVAATIOISTA, JA ALLEUROPA.LINIZIATIVA ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN, JOTKA ON TARKOITETTU OPPILAILLE, JOITA SEURATAAN KAHDEN VUODEN KULUESSA PÄÄSYSTÄ ENSIMMÄISEN ASTEEN OPPILAITOKSEEN JA KOKO KURSSIN TOISEN VUODEN AJAN. KOULUTUSPROSESSIN OHELLA PERUSTETAAN TAPAAMISIA VANHEMPIEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA KOULUPERHEEN YHTEISTYÖTÄ, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN TEKIJÄ KAIKKIEN MUODOSTETTUJEN TOIMIEN ONNISTUMISEN KANNALTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À DÉVELOPPER DES COURS DE FORMATION ET DES INITIATIVES D’ORIENTATION POUR ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES AVEC DES CHOIX ÉCLAIRÉS SUR LEUR AVENIR. LA PRÉSENCE D’UN NOMBRE CROISSANT D’ÉTUDIANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX PRÉSENTANT UN DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET LINGUISTIQUE RÉSULTANT DE LA DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE ET DU MANQUE DE MOTIVATION POUR ÉTUDIER ET PARTICIPER À LA FORMATION REND URGENTE UNE INTERVENTION QUI FAVORISE LA CONNAISSANCE DES S ET UNE ANALYSE DES OPPORTUNITÉS OFFERTES PAR LE TERRITOIRE ET PAR L’INNOVATION NUMÉRIQUE OUVERTE À L’ENSEMBLE DE LA NATION ET ALLEUROPA.LINIZIATIVA EST DIVISÉE EN DEUX MODULES DESTINÉS AUX ÉLÈVES QUI SERONT SUIVIS SUR UNE PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ENTRÉE À L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ ET TOUT AU LONG DE LA DEUXIÈME ANNÉE DU COURS. PARALLÈLEMENT À LEUR PROCESSUS DE FORMATION, DES RENCONTRES AVEC LES PARENTS SERONT MISES EN PLACE POUR RENFORCER LA COLLABORATION DE LA FAMILLE SCOLAIRE, ÉLÉMENT INDISPENSABLE À LA RÉUSSITE DE TOUTE ACTION FORMÉE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ OILIÚNA AGUS TIONSCNAIMH THREOSHUÍMH A FHORBAIRT CHUN ROGHANNA EOLASACHA MAIDIR LENA DTODHCHAÍ A CHUR IN ÉINEACHT LE DALTAÍ. TOISC GO BHFUIL MÉADÚ AG TEACHT AR LÍON NA MAC LÉINN A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A BHFUIL MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH AGUS TEANGA ACU DE BHARR DEACRACHT NA FOGHLAMA AGUS EASPA SPREAGTHA CHUN STAIDÉAR AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT A DHÉANAMH SA CHÚRSA OILIÚNA, DÉANTAR IDIRGHABHÁIL PHRÁINNEACH A CHUIREANN EOLAS AR NA DEISEANNA A CHUIREANN AN CHRÍOCH CHUN CINN AGUS ANAILÍS AR NA DEISEANNA A CHUIREANN AN CHRÍOCH AR FÁIL AGUS TRÍ NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH ATÁ OSCAILTE DON NÁISIÚN AR FAD AGUS TÁ ALLEUROPA.LINIZIATIVA ROINNTE INA DHÁ MHODÚL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A LEANFAR THAR THRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN Ó DHUL ISTEACH GO DTÍ AN DARA SCOIL DEN CHÉAD CHÉIM AGUS I RITH AN DARA BLIAIN DEN CHÚRSA. CHOMH MAITH LENA BPRÓISEAS OILIÚNA, BUNÓFAR CRUINNITHE LE TUISMITHEOIRÍ CHUN COMHOIBRIÚ SCHOOLFAMILY A NEARTÚ MAR GHNÉ FÍOR-RIACHTANACH CHUN GO N-ÉIREOIDH LE HAON GHNÍOMHAÍOCHT A BUNAÍODH (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA RAZVITI TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA I INICIJATIVE ZA ORIJENTACIJU KAKO BI SE UČENICIMA POMOGLO DA DONESU INFORMIRANE ODLUKE O NJIHOVOJ BUDUĆNOSTI. PRISUTNOST SVE VEĆEG BROJA STUDENATA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA S DRUŠTVENO-EKONOMSKIM I JEZIČNIM NEDOSTACIMA KOJI PROIZLAZE IZ POTEŠKOĆA U UČENJU I NEDOSTATKA MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I SUDJELOVANJE U TEČAJU ČINI HITNU INTERVENCIJU KOJA PROMIČE ZNANJE I ANALIZU MOGUĆNOSTI KOJE NUDI TERITORIJ I KROZ DIGITALNE INOVACIJE OTVORENE CIJELOJ NACIJI I ALLEUROPA.LINIZIATIVA JE PODIJELJENA U DVA MODULA NAMIJENJENA UČENICIMA KOJI ĆE SE PRATITI TIJEKOM RAZDOBLJA OD DVIJE GODINE OD ULASKA U SREDNJU ŠKOLU PRVOG STUPNJA I TIJEKOM DRUGE GODINE TEČAJA. UZ NJIHOV PROCES OBUKE, USPOSTAVIT ĆE SE SASTANCI S RODITELJIMA KAKO BI SE OJAČALA SURADNJA ŠKOLSKEOBITELJI KOJA JE NEIZOSTAVAN ELEMENT ZA USPJEH SVAKOG FORMIRANOG DJELOVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA KÉPZÉSEK ÉS ORIENTÁCIÓS KEZDEMÉNYEZÉSEK KIDOLGOZÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK TÁJÉKOZOTT DÖNTÉSEKET HOZZANAK A JÖVŐJÜKRŐL. A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ DIÁKOK NÖVEKVŐ SZÁMA TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS NYELVI HÁTRÁNYOKKAL, AMELYEK A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKBŐL ÉS A TANULÁS ÉS A KÉPZÉSBEN VALÓ RÉSZVÉTEL MOTIVÁCIÓJÁNAK HIÁNYÁBÓL EREDNEK, SÜRGŐS BEAVATKOZÁST TESZ LEHETŐVÉ, AMELY ELŐSEGÍTI A TERÜLET ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK ISMERETÉT ÉS ELEMZÉSÉT, VALAMINT AZ EGÉSZ NEMZET SZÁMÁRA NYITOTT DIGITÁLIS INNOVÁCIÓT, ÉS AZ ALLEUROPA.LINIZIATIVA KÉT MODULRA OSZLIK, AMELYEK A DIÁKOKAT CÉLOZZÁK, AKIKET KÉT ÉVEN KERESZTÜL KÖVETNEK AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁBA VALÓ BELÉPÉSTŐL ÉS A KURZUS MÁSODIK ÉVÉBEN. KÉPZÉSI FOLYAMATUK MELLETT TALÁLKOZÓKAT SZERVEZNEK A SZÜLŐKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLACSALÁD EGYÜTTMŰKÖDÉSÉT, AMELY NÉLKÜLÖZHETETLEN ELEME A MEGHOZOTT INTÉZKEDÉSEK SIKERÉNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PARENGTI MOKYMO KURSUS IR ORIENTAVIMO INICIATYVAS, KAD MOKINIAI GALĖTŲ PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS SPRENDIMUS DĖL SAVO ATEITIES. VIS DAUGIAU STUDENTŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TURINČIŲ SOCIALINIŲ-EKONOMINIŲ IR KALBINIŲ TRŪKUMŲ DĖL MOKYMOSI SUNKUMŲ IR MOTYVACIJOS STUDIJUOTI IR DALYVAUTI MOKYMO KURSE STOKOS, YRA NEATIDĖLIOTINA INTERVENCIJA, SKATINANTI ŽINIAS APIE JUOS IR ANALIZUOJANTI TERITORIJOS IR PER SKAITMENINES INOVACIJAS, ATVIRAS VISAI TAUTAI, TEIKIAMAS GALIMYBES IR ALLEUROPA.LINIZIATIVA YRA SUSKIRSTYTA Į DU MODULIUS, SKIRTUS MOKINIAMS, KURIE BUS STEBIMI DVEJUS METUS NUO ĮSTOJIMO Į VIDURINĘ MOKYKLĄ PIRMOJO LAIPSNIO IR PER ANTRUOSIUS KURSO METUS. BE MOKYMO PROCESO, BUS RENGIAMI SUSITIKIMAI SU TĖVAIS, SIEKIANT SUSTIPRINTI MOKYKLOS ŠEIMOS BENDRADARBIAVIMĄ, KURIS YRA BŪTINAS BET KOKIO VEIKSMO SĖKMĖS ELEMENTAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT MĀCĪBU KURSUS UN IEVIRZES INICIATĪVAS, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM AR APZINĀTU IZVĒLI PAR SAVU NĀKOTNI. TĀ KĀ ARVIEN VAIRĀK STUDENTU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM IR SOCIĀLI EKONOMISKI UN LINGVISTISKI NEIZDEVĪGI, KO RADA MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS UN MOTIVĀCIJAS TRŪKUMS MĀCĪTIES UN PIEDALĪTIES MĀCĪBU KURSĀ, STEIDZAMI JĀVEIC IEJAUKŠANĀS, KAS VEICINA ZINĀŠANAS PAR TERITORIJU UN ANALĪZI PAR IESPĒJĀM, KO PIEDĀVĀ TERITORIJA, UN IZMANTOJOT DIGITĀLAS INOVĀCIJAS, KAS ATVĒRTAS VISAI TAUTAI UN ALLEUROPA.LINIZIATIVA, IR SADALĪTA DIVOS MODUĻOS, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM, KURI TIKS APGŪTI DIVU GADU LAIKĀ NO IESTĀŠANĀS PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLĀ UN VISU OTRO KURSA GADU. LĪDZTEKUS MĀCĪBU PROCESAM TIKS IZVEIDOTAS TIKŠANĀS AR VECĀKIEM, LAI STIPRINĀTU SKOLAS ĢIMENES SADARBĪBU, KAS IR NEAIZSTĀJAMS ELEMENTS JEBKURAS IZVEIDOTĀS DARBĪBAS VEIKSMĪGAI ĪSTENOŠANAI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ U INIZJATTIVI TA’ ORJENTAZZJONI LI JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI B’GĦAŻLIET INFURMATI DWAR IL-FUTUR TAGĦHOM. IL-PREŻENZA TA’ GĦADD DEJJEM JIKBER TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BI ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU U LINGWISTIKU LI JIRRIŻULTA MID-DIFFIKULTÀ TAT-TAGĦLIM U N-NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-KORS TA’ TAĦRIĠ TAGĦMEL URĠENTI INTERVENT LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-I U ANALIŻI TAL-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MIT-TERRITORJU U PERMEZZ TAL-INNOVAZZJONI DIĠITALI MIFTUĦA GĦAN-NAZZJON KOLLU U ALLEUROPA.LINIZIATIVA HIJA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI LI SER JIĠU SEGWITI FUQ PERJODU TA’ SENTEJN MID-DĦUL FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD U MATUL IT-TIENI SENA TAL-KORS. FLIMKIEN MAL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM, SE JIĠU STABBILITI LAQGĦAT MAL-ĠENITURI BIEX TISSAĦĦAĦ IL-KOLLABORAZZJONI TAL-FAMILJA TAL-ISKOLA ELEMENT INDISPENSABBLI GĦAS-SUĊĊESS TA’ KWALUNKWE AZZJONI FFURMATA (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL OPLEIDINGEN EN ORIËNTATIE-INITIATIEVEN TE ONTWIKKELEN OM LEERLINGEN TE BEGELEIDEN MET WELOVERWOGEN KEUZES OVER HUN TOEKOMST. DE AANWEZIGHEID VAN EEN TOENEMEND AANTAL STUDENTEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE EN TAALACHTERSTAND ALS GEVOLG VAN DE MOEILIJKHEID OM TE LEREN EN HET GEBREK AAN MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN DEEL TE NEMEN AAN DE OPLEIDING MAAKT EEN DRINGENDE INTERVENTIE DIE DE KENNIS VAN DE STUDENTEN EN EEN ANALYSE VAN DE KANSEN DIE HET GRONDGEBIED BIEDT EN VIA DIGITALE INNOVATIE DIE OPENSTAAT VOOR HET HELE LAND EN ALLEUROPA.LINIZIATIVA IS VERDEELD IN TWEE MODULES GERICHT OP LEERLINGEN DIE ZULLEN WORDEN GEVOLGD OVER EEN PERIODE VAN TWEE JAAR VANAF DE TOEGANG TOT DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD EN GEDURENDE HET TWEEDE JAAR VAN DE CURSUS. NAAST HUN OPLEIDINGSPROCES ZULLEN ONTMOETINGEN MET OUDERS WORDEN OPGEZET OM DE SAMENWERKING VAN HET SCHOOLGEZIN TE VERSTERKEN, EEN ONMISBAAR ELEMENT VOOR HET SUCCES VAN ELKE VORM VAN ACTIE. (Dutch)

0 references

O PROJETO destina-se a desenvolver cursos de formação e iniciativas de formação para acompanhar os alunos com escolhas informadas sobre o seu futuro. A presença de um número crescente de estudantes com necessidades educativas especiais, com desvantagens socio-económicas e linguísticas resultantes da dificuldade de aprendizagem e da falta de mobilidade para o estudo e a participação no curso de formação, torna urgente uma intervenção que promova o conhecimento do S e uma análise das oportunidades oferecidas pelo território e através de uma inovação digital aberta a toda a nação e a toda a Europa. Escola de primeiro grau e durante o segundo ano do curso. Além do seu processo de formação, serão organizadas reuniões com os pais para reforçar a colaboração da escola, elemento indispensável para o êxito de qualquer acção prevista. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE CURSURI DE FORMARE ȘI INIȚIATIVE DE ORIENTARE PENTRU A ÎNSOȚI ELEVII CU ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ CU PRIVIRE LA VIITORUL LOR. PREZENȚA UNUI NUMĂR TOT MAI MARE DE STUDENȚI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CU DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC ȘI LINGVISTIC REZULTAT DIN DIFICULTATEA ÎNVĂȚĂRII ȘI LIPSA MOTIVAȚIEI DE A STUDIA ȘI DE A PARTICIPA LA CURSUL DE FORMARE FACE URGENTĂ O INTERVENȚIE CARE PROMOVEAZĂ CUNOAȘTEREA ȘI ANALIZA OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE TERITORIU ȘI PRIN INOVARE DIGITALĂ DESCHISĂ ÎNTREGII NAȚIUNI, IAR ALLEUROPA.LINIZIATIVA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN DOUĂ MODULE DESTINATE ELEVILOR CARE VOR FI URMAȚI PE O PERIOADĂ DE DOI ANI DE LA INTRAREA ÎN ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL I ȘI PE PARCURSUL CELUI DE-AL DOILEA AN DE CURS. PE LÂNGĂ PROCESUL DE FORMARE, VOR FI STABILITE ÎNTÂLNIRI CU PĂRINȚII PENTRU A CONSOLIDA COLABORAREA FAMILIEI ȘCOLARE, UN ELEMENT INDISPENSABIL PENTRU SUCCESUL ORICĂREI ACȚIUNI FORMATE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY A ORIENTAČNÉ INICIATÍVY, KTORÉ BUDÚ SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV INFORMOVANÝMI ROZHODNUTIAMI O ICH BUDÚCNOSTI. PRÍTOMNOSŤ RASTÚCEHO POČTU ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A JAZYKOVÝM ZNEVÝHODNENÍM VYPLÝVAJÚCIM Z NÁROČNOSTI UČENIA A NEDOSTATOČNEJ MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ÚČASTI NA KURZE ODBORNEJ PRÍPRAVY SPÔSOBUJE NALIEHAVÚ INTERVENCIU, KTORÁ PODPORUJE ZNALOSTI A ANALÝZU PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKA ÚZEMIE, A PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNEJ INOVÁCIE OTVORENEJ CELÉMU NÁRODU A ALLEUROPA.LINIZIATIVA JE ROZDELENÁ DO DVOCH MODULOV ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV, KTORÍ BUDÚ SLEDOVANÍ POČAS OBDOBIA DVOCH ROKOV OD VSTUPU NA STREDNÚ ŠKOLU PRVÉHO STUPŇA A POČAS DRUHÉHO ROČNÍKA KURZU. POPRI PROCESE ODBORNEJ PRÍPRAVY SA ZRIADIA STRETNUTIA S RODIČMI S CIEĽOM POSILNIŤ SPOLUPRÁCU ŠKOLSKEJ RODINY, KTORÁ JE NEVYHNUTNÝM PRVKOM ÚSPECHU AKEJKOĽVEK ČINNOSTI, KTORÁ SA VYTVORÍ. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZVITI TEČAJE USPOSABLJANJA IN ORIENTACIJSKE POBUDE, KI BODO UČENCEM OMOGOČILE INFORMIRANE ODLOČITVE O NJIHOVI PRIHODNOSTI. PRISOTNOST VSE VEČJEGA ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI S SOCIALNO-EKONOMSKIMI IN JEZIKOVNIMI OVIRAMI, KI SO POSLEDICA TEŽAV PRI UČENJU IN POMANJKANJA MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN UDELEŽBO NA TEČAJU USPOSABLJANJA, JE NUJNA INTERVENCIJA, KI SPODBUJA POZNAVANJE S IN ANALIZO PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA OZEMLJE, IN Z DIGITALNIMI INOVACIJAMI, KI SO ODPRTE ZA CELOTNO DRŽAVO IN ALLEUROPA.LINIZIATIVA JE RAZDELJENA NA DVA MODULA, NAMENJENA UČENCEM, KI JIM BO SLEDILO OBDOBJE DVEH LET OD VSTOPA NA SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE IN VSE DRUGO LETO PREDMETA. POLEG NJIHOVEGA PROCESA USPOSABLJANJA BODO VZPOSTAVLJENA SREČANJA S STARŠI, DA BI OKREPILI SODELOVANJE ŠOLSKE DRUŽINE, KI JE NEPOGREŠLJIV ELEMENT ZA USPEH VSAKE OBLIKOVANE AKCIJE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA KURSER OCH ORIENTERINGSINITIATIV FÖR ATT KOMPLETTERA ELEVERNA MED VÄLGRUNDADE VAL OM SIN FRAMTID. NÄRVARON AV ETT ÖKANDE ANTAL STUDENTER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV MED SOCIOEKONOMISK OCH SPRÅKLIG NACKDEL TILL FÖLJD AV SVÅRIGHETEN ATT LÄRA SIG OCH BRISTEN PÅ MOTIVATION ATT STUDERA OCH DELTA I KURSEN GÖR ETT BRÅDSKANDE INGRIPANDE SOM FRÄMJAR KUNSKAP OM S OCH EN ANALYS AV DE MÖJLIGHETER SOM ERBJUDS AV TERRITORIET OCH GENOM DIGITAL INNOVATION SOM ÄR ÖPPEN FÖR HELA NATIONEN OCH ALLEUROPA.LINIZIATIVA ÄR UPPDELAD I TVÅ MODULER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM KOMMER ATT FÖLJAS UNDER EN PERIOD AV TVÅ ÅR FRÅN INTRÄDE TILL GYMNASIET I GRUNDSKOLAN OCH UNDER KURSENS ANDRA ÅR. VID SIDAN AV DERAS UTBILDNINGSPROCESS KOMMER MÖTEN MED FÖRÄLDRAR ATT ETABLERAS FÖR ATT STÄRKA SKOLFAMILJENS SAMARBETE, VILKET ÄR ETT OUMBÄRLIGT INSLAG FÖR ATT ALLA ÅTGÄRDER SKA BLI FRAMGÅNGSRIKA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AMANDOLA