IMAGINING THE FUTURE (Q4788341)

IL PROGETTO IMMAGINARE IL FUTURO SI PROPONE DI PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO UN PERCORSO DI ORIENTAMENTO CHE FAVORISCA SCELTE MAGGIORMENTE CONSAPEVOLI E RAGIONATE NEGLI STUDENTI RISPETTO ALLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO. CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE SUPERARE LASPETTO PURAMENE INFORMATIVO DELLE AZIONI DI ORIENTAMENTO DIFFUSE ATTUALMENTE NELLA SCUOLA. AFFINCH LE INFORMAZIONI SUI PERCORSI SCOLASTICI E SUL MERCATO DEL LAVORO SIANO EFFICACI INFATTI IMPORTANTE CHE GLI STUDENTI ABBIANO STRUMENTI PER CODIFICARLE RILEGGERLE CRITICAMENTE E SUCCESSIVAMENTE RICERCARNE DI NUOVE E SPETTA AGLI INSEGNANTI FORNIRE AI RAGAZZI STRUMENTI ADEGUATI PER LELABORAZIONE DI QUESTE INFORMAZIONI E IL LORO UTILIZZO AI FINI DELLA SCELTA.IN ALTERNATIVA ALLORIENTAMENTO INFORMATIVO SI PROPONGONO ATTIVITA DI ORIENTAMENTO CON CARATTERISTICHE DI TIPO PI NARRATIVO E DI SPERIMENTAZIONE DEL SUCCESSO NELLE QUALI GLI STUDENTI DIVENTINO ATTORI E NON UTILIZZATORI PASSIVI.IL FULCRO DEL PRO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА БЪДЕЩЕТО И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ И ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПЪТ НА ОРИЕНТАЦИЯ, КОЙТО БЛАГОПРИЯТСТВА ПО-СЪЗНАТЕЛЕН И ОБОСНОВАН ИЗБОР НА УЧЕНИЦИТЕ В СРАВНЕНИЕ СЪС СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. С ТОЗИ ПРОЕКТ ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ПРЕОДОЛЕЕМ ЧИСТО ИНФОРМАТИВНИЯ АСПЕКТ НА ОРИЕНТАЦИОННИТЕ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО В МОМЕНТА СЕ РАЗПРОСТРАНЯВАТ В УЧИЛИЩЕТО. ЗА ДА МОЖЕ ИНФОРМАЦИЯТА ЗА УЧИЛИЩНИТЕ ПЪТЕКИ И ПАЗАРА НА ТРУДА ДА БЪДЕ ЕФЕКТИВНА, Е ВАЖНО УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗПОЛАГАТ С ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО ДА ГИ КОДИФИЦИРАТ КРИТИЧНО И ВПОСЛЕДСТВИЕ ДА ТЪРСЯТ НОВИ ТАКИВА, А УЧИТЕЛИТЕ ТРЯБВА ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ДЕЦАТА ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБРАБОТКА НА ТАЗИ ИНФОРМАЦИЯ И ИЗПОЛЗВАНЕТО ИМ ЗА ЦЕЛИТЕ НА SCELTA.IN АЛТЕРНАТИВА НА ИНФОРМАЦИОННАТА ОРИЕНТАЦИЯ, ТЕ ПРЕДЛАГАТ ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ С ПО-ПОКАЗВАЩИ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА УСПЕХ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СТАВАТ УЧАСТНИЦИ И НЕ-ПОТРЕБИТЕЛИ ПАСИВИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ BUDOUCNOST A JEHO CÍLEM JE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU CESTOU ORIENTACE, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE VĚDOMĚJŠÍ A ROZUMNĚJŠÍ VOLBY STUDENTŮ VE SROVNÁNÍ SE STŘEDNÍ ŠKOLOU. TÍMTO PROJEKTEM HODLÁME PŘEKONAT ČISTĚ INFORMATIVNÍ ASPEKT ORIENTAČNÍCH AKCÍ, KTERÉ JSOU V SOUČASNÉ DOBĚ VE ŠKOLE ŠÍŘENY. ABY BYLY INFORMACE O ŠKOLNÍCH CESTÁCH A TRHU PRÁCE ÚČINNÉ, JE DŮLEŽITÉ, ABY STUDENTI MĚLI NÁSTROJE, JAK JE KRITICKY KODIFIKOVAT A NÁSLEDNĚ HLEDAT NOVÉ, A JE NA UČITELÍCH, ABY DĚTEM POSKYTLI ODPOVÍDAJÍCÍ NÁSTROJE PRO ZPRACOVÁNÍ TĚCHTO INFORMACÍ A JEJICH VYUŽITÍ PRO ÚČELY SCELTA.IN ALTERNATIVY K INFORMAČNÍ ORIENTACI, NAVRHUJÍ ORIENTAČNÍ ČINNOSTI S VÍCE NARATIVNÍMI CHARAKTERISTIKAMI A EXPERIMENTOVÁNÍM ÚSPĚCHU, V NICHŽ SE STUDENTI STANOU HERCI A NEUŽIVATELSKÝMI PASSIVI. (Czech)

0 references

PROJEKTET FORESTILLER SIG FREMTIDEN OG HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE SKOLEFRAFALD GENNEM EN ORIENTERINGSVEJ, DER FREMMER MERE BEVIDSTE OG BEGRUNDEDE VALG HOS ELEVERNE I FORHOLD TIL GYMNASIET. MED DETTE PROJEKT HAR VI TIL HENSIGT AT OVERVINDE DET RENT INFORMATIVE ASPEKT AF DE ORIENTERINGSTILTAG, DER I ØJEBLIKKET SPREDES PÅ SKOLEN. FOR AT OPLYSNINGERNE OM SKOLEGANGE OG ARBEJDSMARKEDET ER EFFEKTIVE, ER DET VIGTIGT, AT ELEVERNE HAR VÆRKTØJER TIL AT KODIFICERE DEM KRITISK OG EFTERFØLGENDE SØGE EFTER NYE, OG DET ER OP TIL LÆRERNE AT GIVE BØRNENE PASSENDE VÆRKTØJER TIL BEHANDLING AF DISSE OPLYSNINGER OG DERES ANVENDELSE MED HENBLIK PÅ SCELTA.I ALTERNATIV TIL INFORMATIONSORIENTERING FORESLÅR DE ORIENTERINGSAKTIVITETER MED MERE FORTÆLLENDE KARAKTERISTIKA OG EKSPERIMENTER MED SUCCES, HVOR ELEVERNE BLIVER AKTØRER OG IKKE-BRUGERE PASSIVI. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT SIEHT DIE ZUKUNFT VOR UND ZIELT DARAUF AB, FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH DURCH EINEN ORIENTIERUNGSWEG ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, DER BEWUSSTERE UND BEGRÜNDETERE ENTSCHEIDUNGEN BEI SCHÜLERN IM VERGLEICH ZUR SEKUNDARSCHULE BEGÜNSTIGT. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR DEN REIN INFORMATIVEN ASPEKT DER DERZEIT IN DER SCHULE VERBREITETEN ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN ÜBERWINDEN. DAMIT INFORMATIONEN ÜBER SCHULWEGE UND DEN ARBEITSMARKT WIRKSAM SIND, IST ES WICHTIG, DASS DIE SCHÜLER ÜBER INSTRUMENTE VERFÜGEN, UM SIE KRITISCH ZU KODIFIZIEREN UND ANSCHLIESSEND NACH NEUEN ZU SUCHEN, UND ES LIEGT AN DEN LEHRERN, DEN KINDERN ANGEMESSENE INSTRUMENTE FÜR DIE VERARBEITUNG DIESER INFORMATIONEN UND DEREN VERWENDUNG FÜR DIE ZWECKE VON SCELTA.IN ZUR INFORMATIONSORIENTIERUNG ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, SCHLAGEN SIE ORIENTIERUNGSAKTIVITÄTEN MIT MEHR NARRATIVEN MERKMALEN UND ERFOLGSEXPERIMENTEN VOR, BEI DENEN DIE SCHÜLER ZU AKTEUREN UND NICHTNUTZERN PASSIVI WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΟΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΚΑΙ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΑΡΆ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΔΙΑΧΈΟΝΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΟΎΝ ΚΡΙΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΟΎΝ ΝΈΕΣ ΚΑΙ ΕΝΑΠΌΚΕΙΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΟΥ SCELTA.IN ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΆ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΠΙΟ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΜΗ ΧΡΉΣΤΕΣ PASSIVI. (Greek)

0 references

THE PROJECT ENVISIONS THE FUTURE AND AIMS TO PREVENT AND COUNTER EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH A PATH OF ORIENTATION THAT FAVOURS MORE CONSCIOUS AND REASONED CHOICES IN STUDENTS COMPARED TO SECONDARY SCHOOL. WITH THIS PROJECT WE INTEND TO OVERCOME THE PURELY INFORMATIVE ASPECT OF THE ORIENTATION ACTIONS CURRENTLY SPREAD IN THE SCHOOL. SO THAT INFORMATION ON SCHOOL PATHS AND THE LABOUR MARKET IS EFFECTIVE, IT IS IMPORTANT THAT STUDENTS HAVE TOOLS TO CODIFY THEM CRITICALLY AND SUBSEQUENTLY SEARCH FOR NEW ONES AND IT IS UP TO THE TEACHERS TO PROVIDE THE CHILDREN WITH ADEQUATE TOOLS FOR THE PROCESSING OF THIS INFORMATION AND THEIR USE FOR THE PURPOSES OF SCELTA.IN ALTERNATIVE TO INFORMATION ORIENTATION, THEY PROPOSE ORIENTATION ACTIVITIES WITH MORE NARRATIVE CHARACTERISTICS AND EXPERIMENTATION OF SUCCESS IN WHICH STUDENTS BECOME ACTORS AND NON-USERS PASSIVI. (English)

readability score

0.1731548540242517

0 references

EL PROYECTO PREVÉ EL FUTURO Y TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR Y CONTRARRESTAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE UN CAMINO DE ORIENTACIÓN QUE FAVORECE OPCIONES MÁS CONSCIENTES Y RAZONADAS EN LOS ESTUDIANTES EN COMPARACIÓN CON LA ESCUELA SECUNDARIA. CON ESTE PROYECTO PRETENDEMOS SUPERAR EL ASPECTO PURAMENTE INFORMATIVO DE LAS ACCIONES DE ORIENTACIÓN ACTUALMENTE DIFUNDIDAS EN LA ESCUELA. PARA QUE LA INFORMACIÓN SOBRE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Y EL MERCADO LABORAL SEA EFECTIVA, ES IMPORTANTE QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN HERRAMIENTAS PARA CODIFICARLOS CRÍTICAMENTE Y POSTERIORMENTE BUSCAR OTROS NUEVOS Y CORRESPONDE A LOS DOCENTES PROPORCIONAR A LOS NIÑOS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA EL PROCESAMIENTO DE ESTA INFORMACIÓN Y SU USO A EFECTOS DE SCELTA.IN ALTERNATIVA A LA ORIENTACIÓN INFORMATIVA, PROPONEN ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN CON MÁS CARACTERÍSTICAS NARRATIVAS Y EXPERIMENTACIÓN DE ÉXITO EN LA QUE LOS ESTUDIANTES SE CONVIERTEN EN ACTORES Y NO USUARIOS PASSIVI. (Spanish)

0 references

PROJEKT NÄEB ETTE TULEVIKKU NING SELLE EESMÄRK ON ENNETADA JA TÕKESTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST ORIENTATSIOONI KAUDU, MIS SOOSIB ÕPILASTE TEADLIKUMAID JA PÕHJENDATUMAID VALIKUID VÕRRELDES KESKKOOLIGA. SELLE PROJEKTIGA KAVATSEME ÜLETADA PRAEGU KOOLIS LEVINUD ORIENTATSIOONIMEETMETE PUHTALT INFORMATIIVSEST ASPEKTIST. SELLEKS ET TEAVE KOOLITEEDE JA TÖÖTURU KOHTA OLEKS TÕHUS, ON OLULINE, ET ÕPILASTEL OLEKSID VAHENDID NENDE KRIITILISEKS KODIFITSEERIMISEKS JA SEEJÄREL UUTE OTSIMISEKS NING ÕPETAJATE ÜLESANNE ON ANDA LASTELE PIISAVAD VAHENDID SELLE TEABE TÖÖTLEMISEKS JA NENDE KASUTAMISEKS SCELTA.INI EESMÄRKIDEL TEABE SUUNAMISE ASEMEL, PAKUVAD NAD SUUNAVAID TEGEVUSI, MILLEL ON ROHKEM NARRATIIVI TUNNUSEID JA EDU EKSPERIMENTEERIMIST, KUS ÕPILASED SAAVAD OSALEJATEKS JA MITTEKASUTAJATEKS PASSIVI. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA HAHMOTELLAAN TULEVAISUUTTA JA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SELLAISEN SUUNTAUTUMISEN KAUTTA, JOKA SUOSII OPPILAIDEN TIETOISEMPIA JA PERUSTELLUMPIA VALINTOJA KESKIASTEEN OPPILAITOKSEEN VERRATTUNA. TÄLLÄ HANKKEELLA AIOMME PÄÄSTÄ EROON KOULUSSA TÄLLÄ HETKELLÄ LEVITETTÄVIEN ORIENTAATIOTOIMIEN PUHTAASTI INFORMATIIVISESTA NÄKÖKOHDASTA. JOTTA KOULUPOLKUJA JA TYÖMARKKINOITA KOSKEVAT TIEDOT OLISIVAT TEHOKKAITA, ON TÄRKEÄÄ, ETTÄ OPISKELIJOILLA ON VÄLINEET KODIFIOIDA NE KRIITTISESTI JA MYÖHEMMIN ETSIÄ UUSIA, JA OPETTAJIEN TEHTÄVÄNÄ ON TARJOTA LAPSILLE RIITTÄVÄT VÄLINEET NÄIDEN TIETOJEN KÄSITTELEMISEKSI JA NIIDEN KÄYTTÄMISEKSI SCELTAN TARKOITUKSIIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET ENVISAGE L’AVENIR ET VISE À PRÉVENIR ET À CONTRER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR UN CHEMIN D’ORIENTATION QUI FAVORISE DES CHOIX PLUS CONSCIENTS ET RAISONNÉS CHEZ LES ÉLÈVES PAR RAPPORT À L’ÉCOLE SECONDAIRE. AVEC CE PROJET, NOUS AVONS L’INTENTION DE SURMONTER L’ASPECT PUREMENT INFORMATIF DES ACTIONS D’ORIENTATION ACTUELLEMENT RÉPANDUES DANS L’ÉCOLE. POUR QUE L’INFORMATION SUR LES PARCOURS SCOLAIRES ET LE MARCHÉ DU TRAVAIL SOIT EFFICACE, IL EST IMPORTANT QUE LES ÉLÈVES DISPOSENT D’OUTILS POUR LES CODIFIER DE MANIÈRE CRITIQUE ET PAR LA SUITE EN RECHERCHER DE NOUVEAUX ET IL APPARTIENT AUX ENSEIGNANTS DE FOURNIR AUX ENFANTS DES OUTILS ADÉQUATS POUR LE TRAITEMENT DE CES INFORMATIONS ET LEUR UTILISATION AUX FINS DE SCELTA.IN ALTERNATIVE À L’ORIENTATION DE L’INFORMATION, ILS PROPOSENT DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION AVEC DES CARACTÉRISTIQUES PLUS NARRATIVES ET DES EXPÉRIENCES DE RÉUSSITE DANS LESQUELLES LES ÉLÈVES DEVIENNENT DES ACTEURS ET DES NON-UTILISATEURS PASSIVI. (French)

0 references

SAMHLAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL AN TODHCHAÍ AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CUR INA CHOINNE TRÍ BHEALACH TREOSHUÍMH ATÁ I BHFABHAR ROGHANNA NÍOS COMHFHIOSAÍ AGUS NÍOS RÉASÚNAITHE I GCOMPARÁID LE DALTAÍ MEÁNSCOILE. LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ I GCEIST AGAINN AN GHNÉ FAISNÉISEACH AMHÁIN DE NA GNÍOMHARTHA TREOSHUÍMH ATÁ SCAIPTHE SA SCOIL FAOI LÁTHAIR A SHÁRÚ. IONAS GO MBEIDH AN FHAISNÉIS AR CHONAIRÍ SCOILE AGUS AR AN MARGADH SAOTHAIR ÉIFEACHTACH, TÁ SÉ TÁBHACHTACH GO MBEADH UIRLISÍ AG DALTAÍ CHUN IAD A CHÓDÚ GO CRITICIÚIL AGUS INA DHIAIDH SIN CUARDACH A DHÉANAMH AR CHINN NUA AGUS IS FAOI NA MÚINTEOIRÍ ATÁ SÉ UIRLISÍ LEORDHÓTHANACHA A CHUR AR FÁIL DO NA LEANAÍ CHUN AN FHAISNÉIS SIN A PHRÓISEÁIL AGUS CHUN IAD A ÚSÁID CHUN CRÍOCHA SCELTA.IN MAR MHALAIRT AR THREOSHUÍOMH FAISNÉISE, MOLANN SIAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH A BHFUIL NÍOS MÓ TRÉITHE INSINTE AG BAINT LEO AGUS TÁSTÁIL RATHA INA MBEIDH DALTAÍ INA NGNÍOMHAITHE AGUS NEAMH-ÚSÁIDEOIRÍ PASSIVI. (Irish)

0 references

PROJEKTOM SE PREDVIĐA BUDUĆNOST, A CILJ MU JE SPRIJEČITI I SUZBITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PUTEM ORIJENTACIJE KOJA POGODUJE SVJESNIJIM I OBRAZLOŽENIJIM IZBORIMA KOD UČENIKA U USPOREDBI SA SREDNJOM ŠKOLOM. OVIM PROJEKTOM NAMJERAVAMO PREVLADATI ČISTO INFORMATIVAN ASPEKT ORIJENTACIJSKIH MJERA KOJE SE TRENUTAČNO ŠIRE U ŠKOLI. KAKO BI INFORMACIJE O ŠKOLSKOM PUTU I TRŽIŠTU RADA BILE UČINKOVITE, VAŽNO JE DA UČENICI IMAJU ALATE ZA KRITIČKU KODIFIKACIJU I NAKNADNO TRAŽENJE NOVIH, A NA UČITELJIMA JE DA DJECI OSIGURAJU ODGOVARAJUĆE ALATE ZA OBRADU TIH INFORMACIJA I NJIHOVO KORIŠTENJE ZA POTREBE SCELTA.IN ALTERNATIVE INFORMACIJSKOJ ORIJENTACIJI, PREDLAŽU ORIJENTACIJSKE AKTIVNOSTI S VIŠE NARATIVNIH OBILJEŽJA I EKSPERIMENTIRANJE USPJEHA U KOJIMA UČENICI POSTAJU AKTERI I NEKORISNICI PASIVI. (Croatian)

0 references

A PROJEKT A JÖVŐT KÉPZELI EL, ÉS CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS ELLENSÚLYOZÁSA EGY OLYAN ORIENTÁCIÓS ÚTON, AMELY A KÖZÉPISKOLÁHOZ KÉPEST A DIÁKOK TUDATOSABB ÉS INDOKOLTABB VÁLASZTÁSAIT RÉSZESÍTI ELŐNYBEN. EZZEL A PROJEKTTEL AZ ISKOLÁBAN JELENLEG ELTERJEDT ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK TISZTÁN INFORMATÍV ASPEKTUSÁT KÍVÁNJUK LEKÜZDENI. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLAI PÁLYÁKRA ÉS A MUNKAERŐPIACRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓK HATÉKONYAK LEGYENEK, FONTOS, HOGY A DIÁKOK RENDELKEZZENEK OLYAN ESZKÖZÖKKEL, AMELYEKKEL KRITIKUSAN KODIFIKÁLJÁK ŐKET, ÉS EZT KÖVETŐEN ÚJAKAT KERESNEK, ÉS A TANÁROK FELADATA, HOGY MEGFELELŐ ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSANAK A GYERMEKEKNEK EZEN INFORMÁCIÓK FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉS FELHASZNÁLÁSUKHOZ A SCELTA.IN ALTERNATÍVÁJAKÉNT AZ INFORMÁCIÓORIENTÁLTSÁG HELYETT, OLYAN ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOLNAK, AMELYEK NARRATÍVABB JELLEMZŐKKEL RENDELKEZNEK, ÉS A SIKER KÍSÉRLETEZÉSE SORÁN A DIÁKOK SZÍNÉSZEK ÉS NEM HASZNÁLÓK PASSIVI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU NUMATOMA ATEITIS IR SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI ORIENTUOJANTIS Į SĄMONINGESNĮ IR PAGRĮSTĄ MOKINIŲ PASIRINKIMĄ, PALYGINTI SU VIDURINE MOKYKLA. ŠIUO PROJEKTU KETINAME ĮVEIKTI GRYNAI INFORMATYVŲ ŠIUO METU MOKYKLOJE PLINTANČIŲ ORIENTACINIŲ VEIKSMŲ ASPEKTĄ. SIEKIANT, KAD INFORMACIJA APIE MOKYMOSI KELIUS IR DARBO RINKĄ BŪTŲ VEIKSMINGA, SVARBU, KAD MOKINIAI TURĖTŲ PRIEMONIŲ KRITIŠKAI JUOS KODIFIKUOTI IR VĖLIAU IEŠKOTI NAUJŲ, O MOKYTOJAI TURI SUTEIKTI VAIKAMS TINKAMAS PRIEMONES ŠIAI INFORMACIJAI APDOROTI IR JŲ NAUDOJIMUI SCELTA.IN ALTERNATYVA INFORMACIJOS ORIENTAVIMUI, JIE SIŪLO ORIENTAVIMO VEIKLĄ, TURINČIĄ DAUGIAU NARATYVINIŲ SAVYBIŲ, IR SĖKMĖS EKSPERIMENTUS, KURIŲ METU MOKINIAI TAMPA DALYVIAIS IR NE NAUDOTOJAIS PASSIVI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PAREDZ NĀKOTNI, UN TĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT ORIENTĀCIJAS CEĻU, KAS DOD PRIEKŠROKU APZINĀTĀKAI UN PAMATOTĀKAI SKOLĒNU IZVĒLEI SALĪDZINĀJUMĀ AR VIDUSSKOLU. AR ŠO PROJEKTU MĒS PLĀNOJAM PĀRVARĒT TIKAI INFORMATĪVU ASPEKTU ORIENTĀCIJAS PASĀKUMOS, KAS PAŠLAIK TIEK IZPLATĪTI SKOLĀ. LAI INFORMĀCIJA PAR SKOLU UN DARBA TIRGU BŪTU EFEKTĪVA, IR SVARĪGI, LAI SKOLĒNIEM BŪTU INSTRUMENTI, AR KO TĀS KRITISKI KODIFICĒT UN PĒC TAM MEKLĒT JAUNUS, UN SKOLOTĀJIEM IR JĀNODROŠINA BĒRNIEM ATBILSTOŠI INSTRUMENTI ŠĪS INFORMĀCIJAS APSTRĀDEI UN TO IZMANTOŠANAI SCELTA.IN INFORMĀCIJAS ORIENTĀCIJAS NOLŪKOS, VIŅI IEROSINA ORIENTĀCIJAS PASĀKUMUS AR VAIRĀK STĀSTĪJUMA ĪPAŠĪBĀM UN VEIKSMES EKSPERIMENTU, KURĀ SKOLĒNI KĻŪST PAR DALĪBNIEKIEM UN LIETOTĀJIEM PASSIVI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-FUTUR U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI U JIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI LI JIFFAVORIXXI GĦAŻLIET AKTAR KONXJI U MOTIVATI FL-ISTUDENTI META MQABBLA MAL-ISKOLA SEKONDARJA. B’DAN IL-PROĠETT GĦANDNA L-INTENZJONI LI NEGĦLBU L-ASPETT PURAMENT INFORMATTIV TAL-AZZJONIJIET TA’ ORJENTAZZJONI LI BĦALISSA HUMA MIFRUXA FL-ISKOLA. SABIEX L-INFORMAZZJONI DWAR IL-MOGĦDIJIET TAL-ISKOLA U S-SUQ TAX-XOGĦOL TKUN EFFETTIVA, HUWA IMPORTANTI LI L-ISTUDENTI JKOLLHOM GĦODOD BIEX JIKKODIFIKAWHOM B’MOD KRITIKU U SUSSEGWENTEMENT IFITTXU OĦRAJN ĠODDA U HUWA F’IDEJN L-GĦALLIEMA LI JIPPROVDU LIT-TFAL B’GĦODOD ADEGWATI GĦALL-IPPROĊESSAR TA’ DIN L-INFORMAZZJONI U L-UŻU TAGĦHOM GĦALL-FINIJIET TA’ SCELTA.IN ALTERNATTIVA GĦALL-ORJENTAZZJONI TAL-INFORMAZZJONI, HUMA JIPPROPONU ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI B’KARATTERISTIĊI AKTAR NARRATTIVI U SPERIMENTAZZJONI TA’ SUĊĊESS LI FIHOM L-ISTUDENTI JSIRU ATTURI U MHUX UTENTI PASSIVI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT STELT DE TOEKOMST VOOR EN HEEFT TOT DOEL VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TEGEN TE GAAN VIA EEN ORIËNTATIETRAJECT DAT MEER BEWUSTE EN GEMOTIVEERDE KEUZES BIJ LEERLINGEN BEVORDERT IN VERGELIJKING MET DE MIDDELBARE SCHOOL. MET DIT PROJECT WILLEN WE HET LOUTER INFORMATIEVE ASPECT VAN DE ORIËNTATIEACTIES DIE MOMENTEEL IN DE SCHOOL WORDEN VERSPREID, OVERWINNEN. OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DE INFORMATIE OVER SCHOOLPADEN EN DE ARBEIDSMARKT DOELTREFFEND IS, IS HET BELANGRIJK DAT STUDENTEN OVER INSTRUMENTEN BESCHIKKEN OM ZE KRITISCH TE CODIFICEREN EN VERVOLGENS NAAR NIEUWE TE ZOEKEN EN HET IS AAN DE LEERKRACHTEN OM DE KINDEREN ADEQUATE INSTRUMENTEN TE BIEDEN VOOR DE VERWERKING VAN DEZE INFORMATIE EN HUN GEBRUIK TEN BEHOEVE VAN SCELTA.IN ALS ALTERNATIEF VOOR INFORMATIEORIËNTATIE, ZIJ STELLEN ORIËNTATIEACTIVITEITEN VOOR MET MEER NARRATIEVE KENMERKEN EN EXPERIMENTEREN MET SUCCES WAARBIJ STUDENTEN ACTEURS EN NIET-GEBRUIKERS PASSIVI WORDEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO PREVISTA O FUTURO E OBJECTIVOS DE PREVENIR E CONTRATAR AS ESCOLAS PRINCIPAIS ATRAVÉS DE UM PRAZO DE ORIENTAÇÃO QUE FAZEM ESCOLAS MAIS CONSCIENTES E REALIZADAS EM ESTUDANTES COMPARADOS COM A ESCOLAS SECUNDÁRIAS. Com este projecto, pretendemos superar o aspecto puramente informativo das acções de formação actualmente difundidas na escola. Para que a informação sobre os percursos escolares e o mercado de trabalho seja eficaz, é importante que os estudantes disponham de instrumentos que lhes permitam codificá-los de forma crítica e posterior à procura de novos conhecimentos e que os professores forneçam às crianças ferramentas adequadas para o tratamento desta informação e a sua utilização para os fins da SCELTA. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PREVEDE VIITORUL ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ COMBATĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRINTR-O CALE DE ORIENTARE CARE SĂ FAVORIZEZE ALEGERI MAI CONȘTIENTE ȘI MAI MOTIVATE ÎN RÂNDUL ELEVILOR ÎN COMPARAȚIE CU ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. PRIN ACEST PROIECT INTENȚIONĂM SĂ DEPĂȘIM ASPECTUL PUR INFORMATIV AL ACȚIUNILOR DE ORIENTARE RĂSPÂNDITE ÎN PREZENT ÎN ȘCOALĂ. ASTFEL, PENTRU CA INFORMAȚIILE PRIVIND PARCURSURILE ȘCOLARE ȘI PIAȚA MUNCII SĂ FIE EFICIENTE, ESTE IMPORTANT CA ELEVII SĂ DISPUNĂ DE INSTRUMENTE PENTRU A LE CODIFICA ÎN MOD CRITIC ȘI, ULTERIOR, SĂ CAUTE ALTELE NOI ȘI ESTE LA LATITUDINEA PROFESORILOR SĂ OFERE COPIILOR INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU PRELUCRAREA ACESTOR INFORMAȚII ȘI UTILIZAREA LOR ÎN SCOPUL SCELTA.IN ALTERNATIV LA ORIENTAREA INFORMAȚIONALĂ, EI PROPUN ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE CU MAI MULTE CARACTERISTICI NARATIVE ȘI EXPERIMENTAREA SUCCESULUI ÎN CARE ELEVII DEVIN ACTORI ȘI NON-UTILIZATORI PASSIVI. (Romanian)

0 references

PROJEKT PREDPOKLADÁ BUDÚCNOSŤ A JEHO CIEĽOM JE PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU PROSTREDNÍCTVOM SMEROVANIA, KTORÝ UPREDNOSTŇUJE VEDOMEJŠIE A ROZUMNEJŠIE ROZHODNUTIA ŠTUDENTOV V POROVNANÍ SO STREDNOU ŠKOLOU. TÝMTO PROJEKTOM CHCEME PREKONAŤ ČISTO INFORMATÍVNY ASPEKT ORIENTAČNÝCH AKCIÍ, KTORÉ SA V SÚČASNOSTI ŠÍRIA V ŠKOLE. ABY BOLI INFORMÁCIE O ŠKOLSKÝCH DRÁHACH A TRHU PRÁCE ÚČINNÉ, JE DÔLEŽITÉ, ABY ŠTUDENTI MALI NÁSTROJE NA ICH KRITICKÚ A NÁSLEDNÚ KODIFIKÁCIU A ABY UČITELIA POSKYTLI DEŤOM PRIMERANÉ NÁSTROJE NA SPRACOVANIE TÝCHTO INFORMÁCIÍ A ICH POUŽITIE NA ÚČELY SCELTA.IN ALTERNATÍVU K INFORMAČNEJ ORIENTÁCII, NAVRHLI ORIENTAČNÉ ČINNOSTI S VIAC NARATÍVNYMI CHARAKTERISTIKAMI A EXPERIMENTOVANÍM S ÚSPECHOM, V RÁMCI KTORÉHO SA ŠTUDENTI STANÚ AKTÉRMI A NEPOUŽÍVATEĽMI PASSIVI. (Slovak)

0 references

PROJEKT PREDVIDEVA PRIHODNOST IN JE NAMENJEN PREPREČEVANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJU PROTI NJEMU Z ORIENTACIJO, KI DAJE PREDNOST BOLJ OZAVEŠČENIM IN UTEMELJENIM ODLOČITVAM PRI UČENCIH V PRIMERJAVI S SREDNJO ŠOLO. S TEM PROJEKTOM NAMERAVAMO PRESEČI ZGOLJ INFORMATIVEN VIDIK ORIENTACIJSKIH UKREPOV, KI SE TRENUTNO ŠIRIJO V ŠOLI. DA BI BILE INFORMACIJE O ŠOLSKIH POTEH IN TRGU DELA UČINKOVITE, JE POMEMBNO, DA IMAJO UČENCI NA VOLJO ORODJA ZA NJIHOVO KRITIČNO KODIFIKACIJO IN POSLEDIČNO ISKANJE NOVIH, UČITELJI PA MORAJO OTROKOM ZAGOTOVITI USTREZNA ORODJA ZA OBDELAVO TEH INFORMACIJ IN NJIHOVO UPORABO ZA NAMENE SCELTA.IN ALTERNATIVO INFORMACIJSKI USMERJENOSTI PREDLAGAJO ORIENTACIJSKE DEJAVNOSTI Z BOLJ PRIPOVEDNIMI ZNAČILNOSTMI IN EKSPERIMENTIRANJEM USPEHA, V KATERIH UČENCI POSTANEJO AKTERJI IN NEUPORABNIKI PASSIVI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖRUTSER FRAMTIDEN OCH SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM EN INRIKTNING SOM GYNNAR MER MEDVETNA OCH MOTIVERADE VAL HOS ELEVER JÄMFÖRT MED GYMNASIET. MED DETTA PROJEKT HAR VI FÖR AVSIKT ATT ÖVERVINNA DEN RENT INFORMATIVA ASPEKTEN AV DE ORIENTERINGSÅTGÄRDER SOM FÖR NÄRVARANDE SPRIDS I SKOLAN. FÖR ATT INFORMATIONEN OM SKOLVÄGARNA OCH ARBETSMARKNADEN SKA VARA EFFEKTIV ÄR DET VIKTIGT ATT ELEVERNA HAR VERKTYG FÖR ATT KODIFIERA DEM KRITISKT OCH DÄREFTER SÖKA EFTER NYA, OCH DET ÄR UPP TILL LÄRARNA ATT FÖRSE BARNEN MED LÄMPLIGA VERKTYG FÖR BEHANDLING AV DENNA INFORMATION OCH DERAS ANVÄNDNING FÖR SCELTA.IN ALTERNATIV TILL INFORMATIONSORIENTERING, DE FÖRESLÅR ORIENTERINGSVERKSAMHET MED MER BERÄTTANDE EGENSKAPER OCH EXPERIMENT AV FRAMGÅNG DÄR ELEVERNA BLIR AKTÖRER OCH ICKE-ANVÄNDARE PASSIVI. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GAZZANIGA