LET’S ORIENT OURSELVES (Q4788226)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4788226 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S ORIENT OURSELVES |
Project Q4788226 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 February 2019
0 references
16 January 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC P.LE HEGEL
0 references
I MODULI CHE LA SCUOLA INTENDE ATTIVARE SONO UN PERCORSO DI DIDATTICA ESPERINZIALE BASATO SULLA METODOLOGIA DEL ROLE PLAYING IN CUI GLI STUDENTI ATTRAVERSO ESERCITAZIONI PRATICHE INDIVIDUALI E DI GRUPPO IMPARERANNO A CONFRONTARSI CON SITUAZIONI CONCRETE SIMULATE ALLINTERNO DELLAULALABORATORIO.LA SCUOLA HA COME OBIETTIVO QUELLO DI AIUTARLI NELLORIENTAMENTO IN USCITA GARANTENDO AI PROPRI STUDENTI DI POTER COMPIERE LE SCELTE MIGLIORI PER IL PROPRIO FUTURO. SI QUINDI PENSATO DI ATTIVARE DUE PERCORSI CHE PERMETTANO LA RICERCA E PIENA CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE COMPETENZE E SOFT SKILLS E ALTRI DUE PERCORSI CHE METTANO IN LUCE LE VOCAZIONI TECNOLOGICHE E DIGITALI DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI DELLA NOSTRA SCUOLA. (Italian)
0 references
МОДУЛИТЕ, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА АКТИВИРА, СА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЕН ДИДАКТИЧЕСКИ ПЪТ, ОСНОВАН НА МЕТОДОЛОГИЯТА НА РОЛЕВАТА ИГРА, В КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ ИНДИВИДУАЛНИ И ГРУПОВИ УПРАЖНЕНИЯ ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА СЕ СПРАВЯТ С КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ, СИМУЛИРАНИ В РАМКИТЕ НА DELLAULALABORATORIO.THE УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИМ ПОМОГНЕ В ВЪНШНА ОРИЕНТАЦИЯ, ГАРАНТИРАЙКИ, ЧЕ ТЕХНИТЕ УЧЕНИЦИ МОГАТ ДА НАПРАВЯТ НАЙ-ДОБРИЯ ИЗБОР ЗА БЪДЕЩЕТО СИ. ЗАТОВА СЕ СМЯТА, ЧЕ СЕ АКТИВИРАТ ДВА ПЪТЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПЪЛНО ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ И МЕКИ УМЕНИЯ, КАКТО И ДВА ДРУГИ ПЪТЯ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ И ЦИФРОВИТЕ ПРОФЕСИИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
0 references
MODULY, KTERÉ ŠKOLA HODLÁ AKTIVOVAT, JSOU ZKUŠENOSTNÍ DIDAKTICKÁ CESTA ZALOŽENÁ NA METODICE HRANÍ ROLÍ, VE KTERÉ SE STUDENTI PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH INDIVIDUÁLNÍCH A SKUPINOVÝCH CVIČENÍ NAUČÍ ŘEŠIT KONKRÉTNÍ SITUACE SIMULOVANÉ V RÁMCI DELLAULALALALABORATORIO.THE ŠKOLA SI KLADE ZA CÍL POMOCI JIM VE VNĚJŠÍ ORIENTACI ZAJISTIT, ŽE JEJICH STUDENTI MOHOU UČINIT NEJLEPŠÍ ROZHODNUTÍ PRO SVOU BUDOUCNOST. PROTO SE PŘEDPOKLÁDÁ, ŽE AKTIVUJE DVĚ CESTY, KTERÉ UMOŽŇUJÍ VÝZKUM A PLNÉ POVĚDOMÍ O JEJICH DOVEDNOSTECH A MĚKKÝCH DOVEDNOSTECH A DVOU DALŠÍCH CESTÁCH, KTERÉ ZDŮRAZŇUJÍ TECHNOLOGICKÁ A DIGITÁLNÍ POVOLÁNÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ NAŠÍ ŠKOLY. (Czech)
0 references
DE MODULER, SOM SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT AKTIVERE, ER EN ERFARINGSMÆSSIG DIDAKTISK STI BASERET PÅ METODEN FOR ROLLESPIL, HVOR ELEVERNE GENNEM PRAKTISKE INDIVIDUELLE OG GRUPPEØVELSER VIL LÆRE AT HÅNDTERE KONKRETE SITUATIONER SIMULERET INDEN FOR DELLAULALABORATORIO. DET MENES DERFOR AT AKTIVERE TO VEJE, DER GIVER MULIGHED FOR FORSKNING OG FULD BEVIDSTHED OM DERES FÆRDIGHEDER OG BLØDE FÆRDIGHEDER OG TO ANDRE STIER, DER FREMHÆVER DE TEKNOLOGISKE OG DIGITALE KALD AF STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ VORES SKOLE. (Danish)
0 references
DIE MODULE, DIE DIE SCHULE AKTIVIEREN WILL, SIND EIN ERFAHRUNGSORIENTIERTER DIDAKTISCHER WEG, DER AUF DER METHODIK DES ROLLENSPIELS BASIERT, IN DEM DIE SCHÜLER DURCH PRAKTISCHE EINZEL- UND GRUPPENÜBUNGEN LERNEN, MIT KONKRETEN SITUATIONEN UMZUGEHEN, DIE IN DELLAULALABORATORIO SIMULIERT WERDEN. ES WIRD DAHER ANGENOMMEN, DASS ES ZWEI WEGE ERMÖGLICHT, DIE FORSCHUNG UND DAS VOLLE BEWUSSTSEIN FÜR IHRE FÄHIGKEITEN UND SOFT SKILLS ZU ERMÖGLICHEN, UND ZWEI ANDERE WEGE, DIE DIE TECHNOLOGISCHEN UND DIGITALEN BERUFUNGEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN UNSERER SCHULE HERVORHEBEN. (German)
0 references
ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΡΌΛΩΝ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΈΣΩ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ DELLAULALABORATORIO.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΛΎΤΕΡΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΔΎΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΛΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΔΎΟ ΆΛΛΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΚΛΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ. (Greek)
0 references
THE MODULES THAT THE SCHOOL INTENDS TO ACTIVATE ARE AN EXPERIENTIAL DIDACTIC PATH BASED ON THE METHODOLOGY OF ROLE PLAYING IN WHICH STUDENTS THROUGH PRACTICAL INDIVIDUAL AND GROUP EXERCISES WILL LEARN TO DEAL WITH CONCRETE SITUATIONS SIMULATED WITHIN DELLAULALABORATORIO.THE SCHOOL AIMS TO HELP THEM IN OUTWARD ORIENTATION ENSURING THAT THEIR STUDENTS CAN MAKE THE BEST CHOICES FOR THEIR FUTURE. IT IS THEREFORE THOUGHT TO ACTIVATE TWO PATHS THAT ALLOW RESEARCH AND FULL AWARENESS OF THEIR SKILLS AND SOFT SKILLS AND TWO OTHER PATHS THAT HIGHLIGHT THE TECHNOLOGICAL AND DIGITAL VOCATIONS OF STUDENTS AND STUDENTS OF OUR SCHOOL. (English)
0.0179871177678317
0 references
LOS MÓDULOS QUE LA ESCUELA PRETENDE ACTIVAR SON UN CAMINO DIDÁCTICO EXPERIENCIAL BASADO EN LA METODOLOGÍA DE JUEGO DE ROLES EN EL QUE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE EJERCICIOS PRÁCTICOS INDIVIDUALES Y GRUPALES APRENDERÁN A LIDIAR CON SITUACIONES CONCRETAS SIMULADAS DENTRO DE DELLAULALABORATORIO.THE TIENE COMO OBJETIVO AYUDARLOS EN LA ORIENTACIÓN EXTERIOR ASEGURANDO QUE SUS ALUMNOS PUEDAN TOMAR LAS MEJORES DECISIONES PARA SU FUTURO. POR LO TANTO, SE PIENSA ACTIVAR DOS CAMINOS QUE PERMITEN LA INVESTIGACIÓN Y LA PLENA CONCIENCIA DE SUS HABILIDADES Y HABILIDADES BLANDAS Y OTROS DOS CAMINOS QUE DESTACAN LAS VOCACIONES TECNOLÓGICAS Y DIGITALES DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE NUESTRA ESCUELA. (Spanish)
0 references
MOODULID, MIDA KOOL KAVATSEB AKTIVEERIDA, ON KOGEMUSLIK DIDAKTILINE TEE, MIS PÕHINEB ROLLIMÄNGU METOODIKAL, KUS ÕPILASED ÕPIVAD PRAKTILISTE INDIVIDUAALSETE JA GRUPIÕPPUSTE KAUDU TEGELEMA DELLAULABORATORIO RAAMES SIMULEERITUD KONKREETSETE OLUKORDADEGA. SEETÕTTU ARVATAKSE, ET AKTIVEERITAKSE KAKS TEED, MIS VÕIMALDAVAD TEADUSUURINGUID JA TÄIELIKKU TEADLIKKUST NENDE OSKUSTEST JA PEHMETEST OSKUSTEST NING VEEL KAHTE TEED, MIS RÕHUTAVAD MEIE KOOLI ÕPILASTE JA ÕPILASTE TEHNOLOOGILISI JA DIGITAALSEID KUTSEID. (Estonian)
0 references
MODUULIT, JOTKA KOULU AIKOO AKTIVOIDA, OVAT KOKEMUKSELLINEN DIDAKTINEN POLKU, JOKA PERUSTUU ROOLIPELAAMISEN METODOLOGIAAN, JOSSA OPISKELIJAT KÄYTÄNNÖN YKSILÖ- JA RYHMÄHARJOITUSTEN KAUTTA OPPIVAT KÄSITTELEMÄÄN KONKREETTISIA TILANTEITA, JOTKA SIMULOIDAAN DELLAULALABORATORIO.THE-KOULUN TAVOITTEENA ON AUTTAA HEITÄ ULOSPÄIN SUUNTAUTUNEESSA SUUNTAUTUMISESSA VARMISTAEN, ETTÄ OPISKELIJAT VOIVAT TEHDÄ PARHAAT VALINNAT TULEVAISUUTTAAN VARTEN. SIKSI SEN USKOTAAN AKTIVOIVAN KAKSI POLKUA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT TUTKIMUKSEN JA TÄYDEN TIETOISUUDEN HEIDÄN TAIDOISTAAN JA PEHMEISTÄ TAIDOISTAAN, SEKÄ KAKSI MUUTA POLKUA, JOTKA KOROSTAVAT KOULUMME OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TEKNOLOGISIA JA DIGITAALISIA KUTSUMUKSIA. (Finnish)
0 references
LES MODULES QUE L’ÉCOLE A L’INTENTION D’ACTIVER SONT UN PARCOURS DIDACTIQUE EXPÉRIENTIEL BASÉ SUR LA MÉTHODOLOGIE DE JEU DE RÔLE DANS LAQUELLE LES ÉLÈVES, PAR LE BIAIS D’EXERCICES INDIVIDUELS ET COLLECTIFS PRATIQUES, APPRENDRONT À FAIRE FACE À DES SITUATIONS CONCRÈTES SIMULÉES AU SEIN DE L’ÉCOLE DELLAULALABORATORIO.THE VISE À LES AIDER DANS L’ORIENTATION VERS L’EXTÉRIEUR EN VEILLANT À CE QUE LEURS ÉLÈVES PUISSENT FAIRE LES MEILLEURS CHOIX POUR LEUR AVENIR. IL EST DONC ENVISAGÉ D’ACTIVER DEUX VOIES QUI PERMETTENT LA RECHERCHE ET LA PLEINE CONSCIENCE DE LEURS COMPÉTENCES ET DE LEURS SOFT SKILLS ET DEUX AUTRES VOIES QUI METTENT EN VALEUR LES VOCATIONS TECHNOLOGIQUES ET NUMÉRIQUES DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS DE NOTRE ÉCOLE. (French)
0 references
IS COSÁN TEAGASCACH Ó THAITHÍ IAD NA MODÚIL A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN SCOIL IAD A GHNÍOMHACHTÚ BUNAITHE AR AN MODHEOLAÍOCHT RÓLGHNÍOMHAÍOCHTA INA BHFOGHLAIMEOIDH DALTAÍ TRÍ CHLEACHTAÍ PRAITICIÚLA AONAIR AGUS GRÚPA CHUN DÉILEÁIL LE CÁSANNA NITHIÚLA A IONSAMHLAÍTEAR LAISTIGH DE DELLAULALABORATORIO.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL CABHRÚ LEO I DTREORÚ AMACH A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR LENA GCUID DALTAÍ NA ROGHANNA IS FEARR A DHÉANAMH DÁ DTODHCHAÍ. MEASTAR, DÁ BHRÍ SIN, GO NGNÍOMHAÍONN SÉ DHÁ CHOSÁN A CHEADAÍONN TAIGHDE AGUS FEASACHT IOMLÁN AR A GCUID SCILEANNA AGUS SCILEANNA BOGA AGUS DHÁ CHONAIR EILE A LÉIRÍONN GAIRMEACHA TEICNEOLAÍOCHTA AGUS DIGITEACHA DALTAÍ AGUS DALTAÍ NA SCOILE. (Irish)
0 references
MODULI KOJE ŠKOLA NAMJERAVA AKTIVIRATI SU ISKUSTVENI DIDAKTIČKI PUT TEMELJEN NA METODOLOGIJI IGRANJA ULOGA U KOJEM ĆE UČENICI KROZ PRAKTIČNE INDIVIDUALNE I GRUPNE VJEŽBE NAUČITI NOSITI SE S KONKRETNIM SITUACIJAMA SIMULIRANIM UNUTAR DELLAULALABORATORIO. STOGA SE SMATRA DA SE AKTIVIRAJU DVA PUTA KOJA OMOGUĆUJU ISTRAŽIVANJE I PUNU SVIJEST O NJIHOVIM VJEŠTINAMA I MEKIM VJEŠTINAMA TE JOŠ DVA PUTA KOJA NAGLAŠAVAJU TEHNOLOŠKE I DIGITALNE ZVANJA UČENIKA I UČENIKA NAŠE ŠKOLE. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA ÁLTAL AKTIVÁLNI KÍVÁNT MODULOK A SZEREPJÁTÉK MÓDSZERTANÁN ALAPULÓ TAPASZTALATI DIDAKTIKUS ÚT, AMELYBEN A DIÁKOK GYAKORLATI EGYÉNI ÉS CSOPORTOS GYAKORLATOKON KERESZTÜL MEGTANULJÁK KEZELNI A DELLAULALABORATORIO-N BELÜL SZIMULÁLT KONKRÉT HELYZETEKET.AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY SEGÍTSE ŐKET A KÜLSŐ ORIENTÁCIÓBAN, BIZTOSÍTVA, HOGY DIÁKJAIK A LEGJOBB DÖNTÉSEKET HOZHASSÁK A JÖVŐBEN. EZÉRT ÚGY GONDOLJÁK, HOGY KÉT OLYAN UTAT AKTIVÁL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A KUTATÁST ÉS A KÉSZSÉGEIK TELJES TUDATOSSÁGÁT, VALAMINT KÉT MÁSIK UTAT, AMELYEK KIEMELIK ISKOLÁNK DIÁKJAINAK ÉS DIÁKJAINAK TECHNOLÓGIAI ÉS DIGITÁLIS HIVATÁSÁT. (Hungarian)
0 references
MODULIAI, KURIUOS MOKYKLA KETINA AKTYVUOTI, YRA PATIRTINIS DIDAKTINIS KELIAS, PAGRĮSTAS VAIDMENŲ ŽAIDIMO METODIKA, KURIOJE MOKINIAI PER PRAKTINIUS INDIVIDUALIUS IR GRUPINIUS PRATIMUS IŠMOKS SUSIDOROTI SU KONKREČIOMIS SITUACIJOMIS, IMITUOTOMIS PER DELLAULALABORATORIO.THE MOKYKLA SIEKIA PADĖTI JIEMS ORIENTUOTIS Į IŠORĘ, UŽTIKRINANT, KAD JŲ STUDENTAI GALĖTŲ GERIAUSIAI PASIRINKTI SAVO ATEITĮ. TODĖL MANOMA, KAD JI AKTYVUOS DU KELIUS, KURIE LEIDŽIA ATLIKTI MOKSLINIUS TYRIMUS IR VISAPUSIŠKAI SUVOKTI JŲ ĮGŪDŽIUS IR SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS, IR DAR DU KELIUS, KURIE IŠRYŠKINA MŪSŲ MOKYKLOS MOKINIŲ IR STUDENTŲ TECHNOLOGINIUS IR SKAITMENINIUS PAŠAUKIMUS. (Lithuanian)
0 references
MODUĻI, KURUS SKOLA PLĀNO AKTIVIZĒT, IR LIETPRATĪGS DIDAKTISKS CEĻŠ, KURA PAMATĀ IR LOMU SPĒLES METODIKA, KURĀ SKOLĒNI, IZMANTOJOT PRAKTISKUS INDIVIDUĀLOS UN GRUPU VINGRINĀJUMUS, IEMĀCĪSIES TIKT GALĀ AR KONKRĒTĀM SITUĀCIJĀM, KAS SIMULĒTAS DELLAULALABORATORIO.THE SKOLAS MĒRĶIS IR PALĪDZĒT VIŅIEM UZ ĀRIENI, NODROŠINOT, KA SKOLĒNI VAR IZDARĪT VISLABĀKO IZVĒLI NĀKOTNEI. TĀPĒC TIEK UZSKATĪTS, KA TAS AKTIVIZĒS DIVUS CEĻUS, KAS ĻAUJ VEIKT PĒTĪJUMUS UN PILNĪGU IZPRATNI PAR VIŅU PRASMĒM UN VISPĀRĪGAJĀM PRASMĒM, UN DIVUS CITUS CEĻUS, KAS IZCEĻ MŪSU SKOLAS SKOLĒNU UN STUDENTU TEHNOLOĢISKO UN DIGITĀLO AICINĀJUMU. (Latvian)
0 references
IL-MODULI LI L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TATTIVA HUMA TRIQ DIDATTIKA ESPERJENZJALI BBAŻATA FUQ IL-METODOLOĠIJA TAR-RWOL LI FIH L-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ EŻERĊIZZJI PRATTIĊI INDIVIDWALI U FI GRUPPI SE JITGĦALLMU JITTRATTAW SITWAZZJONIJIET KONKRETI SIMULATI FI ĦDAN DELLAULALABORATORIO.L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TGĦINHOM F’ORJENTAZZJONI ESTERNA LI TIŻGURA LI L-ISTUDENTI TAGĦHOM IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU L-AĦJAR GĦAŻLIET GĦALL-FUTUR TAGĦHOM. GĦALHEKK HUWA MAĦSUB LI TATTIVA ŻEWĠ MOGĦDIJIET LI JIPPERMETTU R-RIĊERKA U S-SENSIBILIZZAZZJONI SĦIĦA TAL-ĦILIET U L-ĦILIET PERSONALI TAGĦHOM U ŻEWĠ MOGĦDIJIET OĦRA LI JENFASIZZAW IL-VOKAZZJONIJIET TEKNOLOĠIĊI U DIĠITALI TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA TAGĦNA. (Maltese)
0 references
DE MODULES DIE DE SCHOOL VAN PLAN IS TE ACTIVEREN ZIJN EEN ERVARINGSGERICHT DIDACTISCH PAD GEBASEERD OP DE METHODOLOGIE VAN HET ROLLENSPEL WAARIN STUDENTEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE INDIVIDUELE EN GROEPSOEFENINGEN ZULLEN LEREN OMGAAN MET CONCRETE SITUATIES GESIMULEERD BINNEN DELLAULALABORATORIO. ER WORDT DAAROM GEDACHT OM TWEE PADEN TE ACTIVEREN DIE ONDERZOEK EN VOLLEDIG BEWUSTZIJN VAN HUN VAARDIGHEDEN EN SOFT SKILLS MOGELIJK MAKEN EN TWEE ANDERE PADEN DIE DE TECHNOLOGISCHE EN DIGITALE ROEPINGEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN VAN ONZE SCHOOL BENADRUKKEN. (Dutch)
0 references
OS MÓDULOS QUE A ESCOLA PRETENDE ATIVAR SÃO UM CAMINHO DIDÁTICO EXPERIENCIAL GANZA NA METODOLOGIA DO ROLE PLAYING EM QUE OS ALUNOS ATRAVÉS DE EXERCÍCIOS PRÁTICOS INDIVIDUAIS E EM GRUPO APRENDERÃO A LIDAR COM SITUAÇÕES CONCRETAS SIMULADAS DENTRO DA DELLAULALABORATORIO. A ESCOLA VISA AJUDÁ-LOS NA ORIENTAÇÃO EXTERNA, GARANTINDO QUE SEUS ALUNOS POSSAM FAZER AS MELHORES ESCOLHAS PARA O SEU FUTURO. ACREDITA-SE, PORTANTO, ATIVAR DOIS CAMINHOS QUE PERMITEM A PESQUISA E A PLENA CONSCIÊNCIA DE SUAS HABILIDADES E HABILIDADES SOCIAIS E OUTROS DOIS CAMINHOS QUE DESTACAM AS VOCAÇÕES TECNOLÓGICAS E DIGITAIS DOS ALUNOS E ESTUDANTES DE NOSSA ESCOLA. (Portuguese)
0 references
MODULELE PE CARE ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ LE ACTIVEZE SUNT O CALE DIDACTICĂ EXPERIENȚIALĂ BAZATĂ PE METODOLOGIA JOCULUI DE ROL ÎN CARE ELEVII PRIN EXERCIȚII PRACTICE INDIVIDUALE ȘI DE GRUP VOR ÎNVĂȚA SĂ FACĂ FAȚĂ SITUAȚIILOR CONCRETE SIMULATE ÎN CADRUL DELLAULABORATORIO.ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ ÎI AJUTE ÎN ORIENTAREA SPRE EXTERIOR, ASIGURÂNDU-SE CĂ ELEVII LOR POT FACE CELE MAI BUNE ALEGERI PENTRU VIITORUL LOR. PRIN URMARE, SE CONSIDERĂ CĂ ACESTA ACTIVEAZĂ DOUĂ CĂI CARE PERMIT CERCETAREA ȘI CONȘTIENTIZAREA DEPLINĂ A COMPETENȚELOR ȘI A COMPETENȚELOR SOFT ȘI A ALTOR DOUĂ CĂI CARE EVIDENȚIAZĂ VOCAȚIILE TEHNOLOGICE ȘI DIGITALE ALE ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR ȘCOLII NOASTRE. (Romanian)
0 references
MODULY, KTORÉ ŠKOLA PLÁNUJE AKTIVOVAŤ, SÚ ZÁŽITKOVÁ DIDAKTICKÁ CESTA ZALOŽENÁ NA METODIKE HRANIA ROLÍ, V KTOREJ SA ŠTUDENTI PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH INDIVIDUÁLNYCH A SKUPINOVÝCH CVIČENÍ NAUČIA RIEŠIŤ KONKRÉTNE SITUÁCIE SIMULOVANÉ V RÁMCI ŠKOLY DELLAULALABORATORIO.THE IM MÁ POMÔCŤ VO VONKAJŠEJ ORIENTÁCII A ZABEZPEČIŤ, ABY ICH ŠTUDENTI MOHLI ROBIŤ NAJLEPŠIE ROZHODNUTIA PRE SVOJU BUDÚCNOSŤ. PRETO SA PREDPOKLADÁ, ŽE AKTIVUJÚ DVE CESTY, KTORÉ UMOŽŇUJÚ VÝSKUM A ÚPLNÉ POVEDOMIE O ICH ZRUČNOSTIACH A MÄKKÝCH ZRUČNOSTIACH A DVE ĎALŠIE CESTY, KTORÉ ZDÔRAZŇUJÚ TECHNOLOGICKÉ A DIGITÁLNE POVOLANIA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV NAŠEJ ŠKOLY. (Slovak)
0 references
MODULI, KI JIH ŠOLA NAMERAVA AKTIVIRATI, SO IZKUSTVENA DIDAKTIČNA POT, KI TEMELJI NA METODOLOGIJI IGRANJA VLOG, V KATERI SE BODO UČENCI S PRAKTIČNIMI INDIVIDUALNIMI IN SKUPINSKIMI VAJAMI NAUČILI UKVARJATI S KONKRETNIMI SITUACIJAMI, KI SO SIMULIRANE V OKVIRU DELLAULALABORATORIO.THE ŠOLA SI PRIZADEVA, DA JIM POMAGA PRI ZUNANJI USMERJENOSTI, KI ZAGOTAVLJA, DA LAHKO NJIHOVI UČENCI SPREJEMAJO NAJBOLJŠE ODLOČITVE ZA SVOJO PRIHODNOST. ZATO NAJ BI AKTIVIRALI DVE POTI, KI OMOGOČATA RAZISKOVANJE IN POLNO ZAVEDANJE O NJIHOVIH SPRETNOSTIH IN MEHKIH VEŠČINAH, TER DVE DRUGI POTI, KI POUDARJATA TEHNOLOŠKE IN DIGITALNE POKLICE UČENCEV IN UČENCEV NAŠE ŠOLE. (Slovenian)
0 references
DE MODULER SOM SKOLAN AVSER ATT AKTIVERA ÄR EN ERFARENHETSDIDAKTISK VÄG BASERAD PÅ METODIKEN FÖR ROLLSPEL DÄR ELEVERNA GENOM PRAKTISKA INDIVIDUELLA OCH GRUPPÖVNINGAR KOMMER ATT LÄRA SIG ATT HANTERA KONKRETA SITUATIONER SIMULERADE INOM DELLAULALABORATORIO.THE SKOLAN SYFTAR TILL ATT HJÄLPA DEM I UTÅTRIKTAD ORIENTERING SÅ ATT DERAS ELEVER KAN GÖRA DE BÄSTA VALEN FÖR SIN FRAMTID. DET ÄR DÄRFÖR TÄNKT ATT AKTIVERA TVÅ VÄGAR SOM MÖJLIGGÖR FORSKNING OCH FULL MEDVETENHET OM DERAS FÄRDIGHETER OCH MJUKA FÄRDIGHETER OCH TVÅ ANDRA VÄGAR SOM BELYSER DE TEKNISKA OCH DIGITALA YRKENA FÖR STUDENTER OCH ELEVER I VÅR SKOLA. (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references